Facebook og fronter + Sidemålsblogg

Facebook og fronter+

Sidemålsblogg

Hvordan skal vi møte elevene?+

Eit noko mislukka eksperiment

Hvordan det hele begynte …

• (Mangel på) datainteresse• Lærere og elever på samme planet?

Inhabitants eller visitors?• Å bli hekta

Ikke bare læreren som er hekta

Fronter

• Har mange muligheter, men sliter med litt kronglete layout

• Man må ned i mappe på mappe • Forum, + og –• Min erfaring: Ikke alle lærere bruker fronter nok

til at elevene gidder å gå inn der, det skjer jo så lite.

• Å være tante Sofie på fronters vegne, ikke suksess

Elevers konklusjon: Lite oversiktelig

• Vanskelig å finne fram• Lite attraktivt

Elevers syn på fronter/facebook:

John, 17 år: Jeg synes måten du allerede gjør det på, gjennom å delta på en slik gruppe er ganske bra! Det gir deg et innblikk i vår hverdag, og er også en fin måte å gi oss info på. :-)Den (fronter) er mer "komplisert" og kan være mer frustrerende enn facebook. Det er også flere ting som appellerer til ungdom på facebook enn fronter vil jeg si.

Fjesboka

• Visuell og oversiktelig med varsler• Man er der jo allerede !?!• Lett å se når noe blir lagt ut• Ulike type grupper, åpne og lukka• Privat eller offentlig profil?• Elever som venner?

Fjesboka for læreren

• Legge ut lenker• Lese andres lenker• Fiske etter gode ideer• Fiske etter gode eksempler• Nettverk, faglig • Å være på fjesboka som lærer, mer enn som

privatperson• Verne privatlivet, ikke så vanskelig • Innstillinger, beskytte seg selv og elevene

Fordelen ved å supplere med fjesboka

• Ha grupper for klasser eller for fag• Det er lett å legge ut påminninger og

informasjon som må fort ut• Lett å finne folk man skal ha tak i• Fin å bruke til å dele lenker, kjernestoff og stoff

for videre arbeid• Sende meldinger • Bilder

Min erfaring:

• Grupper for klasser• Grupper for interesser, faglig, NY GIV for

eksempel.• Protestgrupper (privat og faglig) for å beholde

et godt skolebibliotek, for eksempel.

Sidemålsblogg

• Ein god (?) idé eg fekk i romjula• Eg laga min eigen sidemålsblogg:http://merete-ordadugavmeg.blogspot.com/• Elles brukar eg denne bloggen:

http://sogeland.blogspot.com/

Fordelar, tenkte eg

• Elevane blir involvert• Bruke gammalt stoff i nye samanhengar• Sjå på gamle tema med nye auge• Lærerplanen, samansette tekstar• Grunnleggjande ferdigheiter, digital kunnskap• Å få dei hekta slik at dei kom til å skrive

LEVANDE sidemål, å BRUKE målet til noko dei likte (meir enn stilar)

Fordelar (forts)

• Få elevane med på å lage vurderingskriteria• Gjere noko anna, variasjon• Kan vere lukka slik at inviterte kan lese

bloggen, ikkje heile verda

Men …

• Blogg er for jenter og homofile, sa gutane • Det tar mykje tid• Nokre gjekk ned i karakter• Vanskeleg å skjøne kva faglege ting hadde i ein

blogg å gjere, sa elevane

Eit sitat, gutt, 19 år

• Eg som alltid har sagt at blogg er for småjenter og homofile, må no sjå meg slått av norsklæraren min. Blogg er noko eg verken har eller vil ha eit forhold til, men dessverre er eg påtvungen å menge meg med disse tullingane. Eg kan seie med ein gong at eg er flau over meg sjølv. Uansett skal eg prøve å ikkje svartmale opplegget frå første stund, så no når eg først har nedverdiga meg til å opprette ein blogg får eg vel prøve å gjere det beste ut av det

Eit sitat, jente, 19 år

I klassen vår er det blanda følelsar rundt blogg-prosjektet, og det er ikkje alle som er like begeistra som meg. Eg derimot, gledar meg til å ta fatt på nynorsk-blogginga, og ser på dette som ein frisk pust i skulekvardagen. Å prøve noko anna enn den vanlege tavleundervisninga er spennande, og det er ikkje tvil om at andre lærarar har noko å lære her.

Kven veit, kanskje eg blir reine Ivar Aasen når vi kommer til våren?

Noko spirar, trur eg

Eg gir ikkje opp

• Blogginnlegga er supre som repetisjon• Prøve på nytt med nye elevar