EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL ESPACIO ABIERTO EN SUS DIFERENTES ESCALAS SÍNTESIS DE LA TAREA REALIZADA EN EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL CURSO LECTIVO 2010 DR. ARQ. ANIBAL MOLINE Y COLABORADORES -FAP Y D UNR- 2010
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EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
SÍNTESIS DE LA TAREA REALIZADA ENEL PRIMER CUATRIMESTRE DEL CURSO
LECTIVO 2010
DR. ARQ. ANIBAL MOLINE Y COLABORADORES-FAP Y D UNR-
2010
“…..Un anhelo suave, incomprensible,me hacía andar por bosques y praderas,y entre lágrimas cálidas sentíacomo un mundo surgía ante mi vista….”
FAUSTOJohann W. Goethe
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
CLASE 1
PAISAJE ARTIFICIAL Y PAISAJE “NATURAL”
DR. ARQ. ANIBAL MOLINE -FAP Y D UNR-2010
CEMENTERIO DE ESTOCOLMO1915 – 1940
LA ISLA
La percepción del paisaje. El lugar del arquitecto frente al paisaje. La evolución de
la mirada a través de la disciplina.
El paisaje y las posibles escalas de intervención: infraestructura urbana, edificios públicos, patios privados.
Clase Nº1 - 2ª parte:
ARQ. ANA LINA KLOTZMAN
El paisaje y las posibles escalas de intervención: infraestructura urbana, edificios públicos, patios privados.
Clase Nº1- 2º parte:
La percepción del paisaje. El lugar del arquitecto frente al paisaje. La evolución de la mirada a través de la disciplina.
Clase Nº 2: La mirada del paisaje. Las diferentes escalas y su forma de abordaje. Casos: Puerto España, Puerto Norte, Parques-Huerta La Tablada, el
espacio abierto de una institución.
Diseñadora paisajista ADRIANA SACCONE
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
Clase Nº 2: La mirada del paisaje. Las diferentes escalas y su forma de abordaje. Casos: Puerto España, Puerto Norte, Parques-Huerta La Tablada, el espacio abierto de una institución.
“El suelo es uno de los bienes mas preciados que posee el mundo en que vivimos, y se convierte
en paisaje cuando se percibe en términos referidos a sus peculiares cualidades fisiográficas y
ambientales.
Por consiguiente el paisaje es un reflejo de los sistemas climáticos, naturales y sociales del
hombre, entendido esto, en sus espacios del habitar mínimo o en los grandes espacios del
encuentro”.
Arq. Michel Laurie
Berkeley . CA
“Pensamos que los seres humanos, como antes otras civilizaciones del pasado, deberán
convertir los datos científicos en pensamiento y este en arte abstracto, con el fin de
identificarse a si mismos como humanos, en este extraordinario continuo”
Arq. Geofrey Gellicoe
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ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
CLASE 3
PERCEPCIONES, IDEAS Y PROYECTOS
DR. ARQ. ANIBAL MOLINE -FAP Y D UNR-2010
PERCEPCIONES
IDEAS Y PROYECTOS
Clase Nº 4: Algunos principios de diseño del paisaje: tamaño, forma, textura, color, forma de implantación, contraste, analogía, repetición, seguridad,
compatibilidad, expansión, reducción, aislamiento
Diseñadora paisajista ADRIANA SACCONE
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
La escala, en el diseño del espacio exterior, tiende a ser imprecisa y ambigua, el arbolado tiene condiciones propias que lo hacen idóneo para considerarlo patrón. Su forma, remite a un elemento de transición , que conserva su escala tanto sea con el hombre como los hechos construidos.
Clase nº 4: Algunos principios de diseño del paisaje: tamaño, forma, textura, color, forma de implantación, contraste/analogía, repetición, seguridad, compatibilidad, expansión/reducción, aislamiento
Clase nº 5 : Contenido relacionado con la tarea proyectual del espacio abierto, sobre los temas del TP Nº 7: conjuntos de vivienda, infraestructura urbana (hospitales, estación única de pasajeros)
Diseñadora paisajista ADRIANA SACCONE
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
Clase nº 5 : Tema relacionado directamente con la tarea proyectual del espacio abierto, sobre los temas del TP Nº 7: conjuntos de vivienda, infraestructura urbana (hospitales, estación única de pasajeros)
Diseñar en esta escala implica –en grandes rasgos- conferir cualidades específicas a los espacios asignados para su emplazamiento, seleccionando componentes, materiales y plantas, dando respuestas a problemática concreta.La relación de una obra de arquitectura y el entorno es dinámica y
continua. Se expresa en un nuevo proceso de diseño, con un nuevo equilibrio-si se logra- cuando la obra está concluida.
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
ARQ. PABLO MAKLER
Clase 6: El paisaje sustentable. Urbanismo sostenible. Conceptos. Ejemplos.
Charla Nº 6: El paisaje sustentable. Urbanismo sostenible. Conceptos. Ejemplos.
AMBIENTAL ECONOMICO
SOCIAL
Clase 6 - 2ª parte: El espacio comunitario auto-sostenido: usos del agua, el césped, plantas resistentes, el
solado. Agua, aire, tierra, vegetales posibles, eficiencia y menos costos,
mantenimiento. El paisaje y la escala de tiempo.
Diseñadora paisajista ADRIANA SACCONE
Clase nº 6: El espacio comunitario auto-sostenido: usos del agua, el césped, plantas resistentes, el solado.
Agua, aire, tierra, vegetales posibles, eficiencia y menos costos, mantenimiento. El paisaje y la escala de
tiempo.
Los espacios funcionales –por ej. Circulaciones- invitan a profundizar el aspecto metodológico del análisis, para
lograr eficiencia en la selección adecuada, al clima-a la resistencia frente a este, a la austeridad del consumo del
agua; en los ejemplos de la foto: ciudad de Mendoza( Arg) y Los Angeles (Ca), de bajo consumo en el uso del agua,
por su ubicación física en pleno desierto.
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ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
CLASE 7
ESTACIÓN ÚNICA EN ROSARIO
DR. ARQ. ANIBAL MOLINE -FAP Y D UNR-2010
Clase nº 9: Visita de obra y relevamiento fotográfico. Guía de
observación del paisaje. La costa de Rosario. Condominio, Bosque, etc. Objetivo: motivar una visión crítica e interesada del paisaje de la ciudad, comprender sus
motivos, el factor "tiempo", aciertos y errores.
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
Diseñadora paisajista ADRIANA SACCONE
La visita a la obra de Condominios del Alto, permitió poner en juicio el relato verbal y la documentación gráficacon la mirada exhaustiva de los espacios construidos. Nos permitimos analizar la realidad a partir de la idealidad.
Clase nº 9: Visita de obra y relevamiento fotográfico. Guía de observación del paisaje. La costa de Rosario. Condominio, Bosque, etc. Objetivo: motivar una visión crítica e interesada del paisaje de la ciudad, comprender sus motivos, el factor "tiempo", aciertos y errores.
El proyectista ante la necesidad de diseñar un espacio exterior comenzará por apreciar la naturaleza del mismo , su relación de escala con el propio espacio y en el que se haya inserto, estableciendo relaciones y jerarquías. El proyecto del Parque de las Colectividades en la costa de la ciudad, es un ejemplo claro de la interrelación entre el proyecto de la Arquitectura y el re-proyecto del paisaje dentro del mismo.
Clase nº 12: Incorporación de datos, check-lists, guías de
entrada al problema del paisaje, datos específicos de botánica, etc.
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
Diseñadora paisajista ADRIANA SACCONE
Clase nº 12.Incorporación de datos, check-lists, guías de entrada al problema del paisaje, datos específicos de botánica, etc.
Se evaluaron datos necesarios para la investigación de las necesidades de los factores naturales, fichas técnicas, formas de representación, planos de plantación, y metodología de propuestas de acciones.
EXPLORACIONES PROYECTUALES DEL
ESPACIO ABIERTO EN SUSDIFERENTES ESCALAS
ALGUNOS TRABAJOS DE ALUMNOS
MATERIAS OPTATIVAS FAP Y D UNR
2010
“…..La teoría, amigo, es siempre gris, y verde el árbol áureo de la vida….”
FAUSTOJohann W. Goethe
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