COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:__________________________ ASIGNATURA: HISTORIA INO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
1.- Qu pases europeos integraban en la primera fase (1914) la
alianza conocida como Potencias Aliadas? Qu otro nombre recibi esta
alianza?________________________________________________________________________________________________2.-
Qu pases europeos integraban, en la primera fase (1914), la alianza
de las Potencias centrales? Qu otro nombre recibi esta
alianza?________________________________________________________________________________________________3.-
Qu posicin mantuvieron los pases europeos que no participaron en la
guerra?
________________________________________________________________________________________________4.-
Bloque de naciones que moviliz un nmero mayor de
soldados:________________________________________________________________________________________________5.-
Bloque de naciones que tuvo mayor nmero de prdidas
humanas:________________________________________________________________________________________________II.
Lee el siguiente texto del especialista ingls Jan Palmowski, para
que conozcas tres teoras acerca del origen del imperialismo, luego
subraya la respuesta correcta. Aunque las razones profundas del
imperialismo siguen sin estar totalmente claras, hay tres teoras
fundamentales sobre su aparicin: 1. La primera apunta a los
intereses capitalistas europeos en la bsqueda de nuevos mercados,
punto de vista sostenido por muchos marxistas. Por ejemplo, el
Congo Belga {actual Zaire} fue un mercado para las mercancas
belgas, a la vez un importante proveedor de materias primas. 2. La
segunda teora seala como causa los acontecimientos ocurridos fuera
de Europa, en las colonias mismas. Segn esta teora, los soldados o
administradores procedieron a extender su rea de influencia en
dichos pases, creando una situacin que al Gobierno nacional no le
qued ms remedio que aceptar. El ejemplo ms famoso quizs sea el
deseo de Cecil Rhodes de extender la soberana britnica a Rhodesia
{actual Zambia y Zimbabue}. 3. La tercera teora, y la ms solida,
apunta a circunstancias no econmicas en Europa y Estados Unidos. Un
argumento barajado ha sido la rivalidad entre los distintos pases
europeos, que en Alemania tuvo un peso especial en su deseo de
expansin a partir de 1880.6.- La primera teora sobre las causas del
Imperialismo alude a causas:a) Sociales b) Polticas c) Econmicas d)
Culturales
7.- La segunda teora seala como causas:a) Rivalidades entre las
potencias imperialistas b) Acontecimientos ocurridos en las
metrpolis imperialesc) Acontecimientos ocurridos en las colonias d)
Intereses capitalistas europeos
8.- La tercera teora seala como causas:a) Rivalidades entre las
potencias imperialistas b) Acontecimientos ocurridos en las
metrpolis imperialesc) Acontecimientos ocurridos en las colonias d)
Intereses capitalistas europeos
9.- En cul de las teoras el autor expresa un punto de vista
personal?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.- Fueron consecuencias del proceso de expansin imperialista
de la segunda mitad del siglo XIX:
Bsqueda de mano de obra barata para las industrias SI NOAtraso
tecnolgico y cientfico en los territorios colonizados SI
NOEstallido de la Primera Guerra Mundial SI NOAfn de las potencias
europeas por extender sus territorios SI NOIII. La Segunda Guerra
Mundial supuso un parteaguas en las relaciones entre las naciones
de todos los continentes. Junto a la siguiente lista de
acontecimientos marca con una palomita, cul fue una causa y cul una
consecuencia de la Segunda Guerra
Mundial.AcontecimientoCausasConsecuencias
Cada de la Bolsa de Valores de Nueva York
Creacin de la ONU
Triunfo de la revolucin socialista en Cuba
Hitler es nombrado canciller
Establecimiento de la OTAN
Inicia el proceso de descolonizacin de los pases de Asia y
frica
Creacin del Pacto de Varsovia
Alemania invade Polonia
Se divide el mundo en dos grandes bloques de naciones
Inicio del Plan Marshall
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: HISTORIA IINO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
I.- Traza en un eje cronolgico horizontal, dividido en segmentos
de diez aos, que abarque de 1820 a 1910, con el encabezado: Mxico
durante su primer siglo de vida independiente.II.- Ubica en l los
siguientes acontecimientos histricos, luego responde: Inicia la
Guerra de Reforma Inicia Imperio de Maximiliano Llega Porfirio Daz
al poder Consumacin de la Independencia Inicia la Invasin
estadounidense a Mxico Jurez restablece la Repblica Inicia la
Revolucin Mexicana Mxico pierde el territorio de La Mesilla
Promulgacin de las Siete Leyes Primera Constitucin Federal
1.- Sistema de gobierno que prescinde de la legislacin del pas
para imponer su autoridad y controlar a todos los grupos sociales,
polticos y econmicos de la poblacin.a) Imperio b) Centralismo c)
Federalismo d) Dictadura2.- sistema de gobierno en el cual el
territorio de la nacin se divide en estados que gozan de autonoma
poltica y econmica con respecto al gobierno general.a) Imperio b)
Centralismo c) Federalismo d) Dictadura3.- Sistema de gobierno en
el cual el territorio de la nacin se divide en departamentos cuya
administracin poltica y econmica se supedita al gobierno general.a)
Imperio b) Centralismo c) Federalismo d) Dictadura4.- Sistema de
gobierno en el que la autoridad recae en una sola persona, que
ejerce su poder de forma absoluta y por lo general domina otros
territorios.a) Imperio b) Centralismo c) Federalismo d)
DictaduraII. Ordena en una lnea de tiempo los siguientes
acontecimientos histricos del siglo XX. Luego, seala si el
acontecimiento corresponde al mbito econmico, poltico, social o
cultural. Asimismo, explica con que procesos histricos se
relacionan.Se funda el
PNR__________________________________________________________________________________Manifestacin
de estudiantes en Tlatelolco
_____________________________________________________________Se
promulga la Constitucin que nos rige en la
actualidad__________________________________________________Estalla
huelga en
Cananea__________________________________________________________________________Comienza
la Revolucin Mexicana
____________________________________________________________________Expropiacin
petrolera
_____________________________________________________________________________Empieza
el movimiento muralista en Mxico
____________________________________________________________Principia
la poltica econmica de sustitucin de importaciones
_____________________________________________Termina el movimiento
armado revolucionario
___________________________________________________________Se funda
la CTM
__________________________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: GEOGRAFANO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
EL CAF Tengo tu mismo color. Y tu misma procedencia. Somos aroma
y esencia. Y amargo es nuestro sabor. T viajaste a Nueva York con
visa en Bab-el-Mandeb. Yo mi trpico cruc de Abisinia. Soy como
ustedes semillas. Soy un grano de caf. En los tiempos coloniales, t
me viste en la espesura con mi liana a la cintura. Y mis arbreos
timbales. Compaero de mis males, yo mismo te trasplant. Surgiste y
yo progres: En los mejores hoteles, te dijeron qu bien hueles! Y yo
asent u, mesi!. T: de porcelana fina, cigarro puro y cognac. Yo de
esmoquin, yo de frac, yo recibiendo propina. T a la bolsa, yo a la
ruina; T subiste, yo baj En los muelles te encontr. Vi que te
echaban al mar, y ni lo pude evitar, ni a las aguas me arroj. Y
conocimos al Pen con su caf carretero, y hablando con el obrero
recorrimos la nacin. Se habl de revolucin. Entre sorbos de caf: cog
el machete dud, T me infundiste valor y a sangre y fuego y sudor Mi
libertad conquist! Despus vimos al poeta: lejano, meditabundo,
queriendo arreglar el mundo con una sola cuarteta. Yo, convertido
en peseta, hasta sus plantas rod: Qu ojos los que ilumin, que
triloga formamos los pobres que limosneamos. El poeta y su caf!
Tengo tu mismo color. Y tu misma procedencia. Somos aroma y
esencia. Y amargo es nuestro sabor Vamos hermanos, valor, el caf
nos pide fe; y chang y Ochn y Agu piden un grito que vibre libre
como su caf!
1.- De dnde es la poblacin a la que hace referencia el poema?a)
Amrica b) frica c) Europa d) Asia2.- En qu parte del poema se
aprecia la interaccin entre el campo y la ciudad?a) Hablar con el
obrero b) Y conocimos al pen c) El poeta y su caf d) Cog el
machete3.- A qu hace referencia la frase, En los mejores hoteles,
te dijeron qu bien hueles!?a) Discriminacin b) Injusticia c)
Pobreza d) Marginacin4.- Se alude a la migracin en:a) Los pobres b)
Viajaste a Nueva York con visa c) Recorrimos la nacin d) Mi
libertad conquist5.- T: de porcelana fina, cigarro puro y cognac,
yo de esmoquin, yo de frac, yo recibiendo propina. T a la bolsa, yo
a la ruinaa) Diversidad cultural b)Multiculturalidad c)
Interculturalidad d) Cultura hbrida6.- Por qu tomar caf es una
manifestacin cultural?a) Por la influencia de la publicidad en los
medios de comunicacin.b) Por su color, aroma, esencia y saborc)
Porque infunde valord) Porque se toma con los hermanos
7.- En el poema, cul es la ruta del caf?a) De abisinia a las
Antillas b) De Abisinia a Nueva York c) Del campo a la ciudad d)
Del pen al obrero
8.- En el poema, qu se propone el sembrador de caf?a) Obtener
riqueza b) Acabar con la pobreza c) Lograr la libertad d) Controlar
la opresin
9.- En el poema se habla de una revolucin para:a) Obtener la
libertad se los sembradores de caf b) Acabar con la exportacin del
cafc) Exportar el caf d) Aumentar el precio de caf
10.- La frase que habla del caf convertido en peseta, se refiere
a que:a) El caf tiene el mismo valor que una peseta b) Una taza de
caf vale una pesetac) Se intercambia un caf por una moneda d) Es
tan valorado como una peseta
11.- El verso Tengo tu mismo color y tu misma procedencia, hace
alusin al:a) Color de piel del sembrador y el color del caf b)
Color de piel y lugar de origen del sembrador y del cafc) Lugar de
origen del sembrador y del caf d) Lugar dnde el sembrador toma caf
negro
12.- El verso que dice Libre como su caf, se refiere a:a) Los
que toman el caf b) Los que producen el caf c) Los que compran el
caf d) Los que huelen el caf
II. La siguiente actividad es de indagacin, para ello hars uso
de tu iPad.
1.- Qu productos se fabrican en la empresa Mandarn?a) Juguetes
b) Disfraces c) Muecas d) Plsticos
2.- Por qu se contratan nias en la empresa Mandarn?a) Porque
desconocen sus derechos b) Porque o se pueden organizar en un
sindicatoc) Porque faltan menos d) Porque son mejores
trabajadoras
3.- Mandarn es una empresa transnacional porquea) Fabrica
disfraces para nias b) Se localiza en Tepeji del Roc) Cuenta con un
sindicato d) Tiene filiales en Inglaterra, Francia, Alemania,
Espaa, Japn y Hong Kong.
4.- A qu tipo de industria pertenece Mandarn?a) Industria bsica
b) Industria de bienes y equipo c) Industria manufacturera d)
Industria maquiladora
5.- La situacin que se vive en la empresa maquiladora es un
ejemplo de:a) Abuso laboral b) Buen trato c) Empleo seguro d) Buen
salario
6.- A qu sector econmico pertenece la industria maquiladora de
Mandarn?a) Primario b) Secundario c) Terciario d) Cuaternario
7.- La empresa Mandarn contrata nias para la elaboracin de
disfraces porque:a) A ellas les gustan los disfraces que elaboranb)
Los disfraces son fciles de hacerc) Son cuidadosas al hacer los
disfracesd) Ellas producen ms disfraces por jornada de trabajo
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: F C y E INO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
1.- Son criterios que las personas utilizan para resolver las
situaciones que enfrentan o para tomar decisiones, se aprenden
durante la vida y se fundamentan en lo que es deseable o no en la
sociedad.a) Opiniones b) Valores c) Prejuicios d) Buenas
costumbres
2.- Menciona un ejemplo de cada tipo de valores. Personales:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Familiares:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Socioculturales:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Materiales:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Espirituales:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Morales:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.-
Son valores universales promovidos en la Declaracin Universal de
Derechos Humanos.a) Esfuerzo, perseverancia, honestidad, respetob)
Igualdad, Justicia, equidad, toleranciac) Generosidad, fortaleza,
amistad, igualdadd) Belleza, solidaridad, dilogo, amor
4.- Cuando reconoces que existe formas de pensar distintas de la
tuya, escuchas el punto de vista de un compaero y respetas su
opinin y sus creencias aunque no ests de acuerdo con ellas, ests
poniendo en prcticaa) La alteridad b) El reconocimiento c) La
empata d) La cortesa
5.- Un ejemplo de autonoma esa) Poder ir a una fiesta sin
avisarb) Ignorar a un compaero porque la mayora del grupo considera
que es raroc) Votar por el representante del grupo que consider que
es el mejor, aunque mis amigos elijan a otro.d) Establecer mis
propias reglas en la casa o en la escuela
6.- Laura es una joven tmida e introvertida, en una reunin con
sus compaeros fuera de la escuela, las nias ms populares del grupo
le ofrecieron un cigarro. Laura saba que no estaba haciendo lo
correcto, sin embargo, lo acept y comenz a fumar. A qu atribuyes
esta reaccin?a) A que es normal en los adolescentesb) A su
necesidad de pertenencia al grupoc) A la curiosidadd) Al deseo de
ir en contra de las reglas establecidas
7.- Argumenta tu respuesta:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.- Los seres humanos se desarrollan en un entorno natural y
social, menciona algunas opciones de convivencia armnica en cada
mbito:
Entorno natural:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Entorno social:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: F C y E IINO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
1.- Es el conjunto de rasgos propios de un individuo que lo
caracterizan en relacin con otros, permite a cada individuo
construirse poco a poco como producto de las relaciones sociales
que establecen y en las que participa con los otros, iguales o
diferentes.a) Autoconocimiento b) Pluralidad c) Identidad d)
Autonoma
2.- Escribe tres ejemplos de los rasgos que conforman tu
identidad en:
Lo
personal_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lo
colectivo_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Anota por qu es importante el sentido de pertenencia a la
nacin._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Escribe tres grupos que tengan influencia en la construccin
de la identidad y en los cuales tambin se desarrolle el sentido de
pertenencia. Justifcalo.
a)
_______________________________________________________________________________________
Porque
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b)
_______________________________________________________________________________________
Porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c)
________________________________________________________________________________________
Porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Responde, de qu manera afecta la discriminacin en la
conformacin de la
identidad?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.- Menciona una situacin que ejemplifique como resolver un
conflicto utilizando los siguientes recursos.
Dilogo_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Organizacin_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Negociacin_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conciliacin_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.- Escribe cuatro elementos que identifiquen a un pas y generen
sentido de pertenencia en los individuos
a)
_______________________________________________________________________________________
Porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b)
________________________________________________________________________________________
Porque
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c)
_________________________________________________________________________________________
Porque
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d)
________________________________________________________________________________________
Porque
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.- La razn por la que se considera a Mxico una nacin
pluricultural es
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.- Los mexicanos que se involucran en acciones para el
mejoramiento sociala) Prefieren actuar de manera pasiva b) Actan si
la autoridad lo solicitac) Participan en las decisiones que les
afectan d) Solo participan si reciben algo a cambio
10.- En una democracia participativa los ciudadanosa) Solo se
desligan y alejan de los asuntos pblicosb) Eligen a quin los
representar y participan directamente en la toma de decisiones
pblicasc) Emiten su opinin pero las autoridades no la toman en
cuentad) No designan a los nuevos gobernantes, lo hacen las
autoridades
11.- En la democracia representativa, los ciudadanos eligen a
sus representantes y despus esperan hasta el siguiente proceso
electoral para volver a participar, porquea) Los obligan las
autoridadesb) Los representantes deben gobernar por cierto
periodoc) Si no les gusta al siguiente da pueden volver a votard)
En este sistema los ciudadanos no participan directamente en los
asuntos de gobierno.
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
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ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: ESTATALNO. DE REACTIVOS:
NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
1.- Tiene sus bases en la antigua Grecia y se forma al combinar
los vocablos demos (pueblo) y Krats (poder).a) Tecnocracia b)
Democracia c) Autocracia d) Etnocracia
2.- Sistema de gobierno en el que la autoridad recae sobre una
sola persona o grupo que no tiene o no reconoce ningn tipo de
regulacin.a) Tecnocracia b) Democracia c) Autocracia d)
Etnocracia
3.- Tipo de democracia en la que el pueblo gobierna a travs de
delegados elegidos mediante sufragio secreto, para que integren los
diversos rganos que ejercen atributos de autoridad.a) Democracia
representativa b) Democracia directa c) Democracia absoluta d)
Democracia indirecta
4.- Es tambin llamada democracia pura. Es una forma de
democracia en la cual el poder es ejercido directamente por el
pueblo en una asamblea.a) Democracia representativa b) Democracia
directa c) Democracia absoluta d) Democracia indirecta
5.- Procedimiento de participacin civil y poltico por el cual el
cuerpo electoral, como titular de la Soberana popular y a travs del
sufragio, puede remover a un funcionario electo antes de expirar su
periodo.a) Disenso b) Consenso c) Referndum d) Revocacin de
mandato
6.- Es una circunstancia mediante el cual dos o ms personas
presentan posturas distintas en lo que respecta a un determinado
tema.a) Disenso b) Consenso c) Referndum d) Revocacin de
mandato
7.- Es el acto por el cual un individuo expresa apoyo a
preferencia por cierta mocin, propuesta o candidato.a) Votacin b)
Disenso c) Consenso d) Revocacin
8.- Prctica que consiste en hacer un abuso de poder, de
funcionarios o de medios para sacar un provecho econmico o de otra
ndole.a) Corrupcin b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin
9.- Es la incapacidad de aceptar las opiniones de los dems que
no coinciden con las propias.a) Corrupcin b) Intolerancia c)
Laicidad d) discriminacin
10.- Significa mutuo respeto entre la Iglesia y Estado
fundamentando en la autonoma de cada parte.a) Corrupcin b)
Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin
11.- Consiste en hacer distincin en el trato por motivos
arbitrarios como el origen racial, el sexo, el nivel socioeconmico,
etc.a) Corrupcin b) Intolerancia c) Laicidad d) discriminacin
12.- Es una regla dirigida a la ordenacin del comportamiento
humano prescrita por una autoridad cuyo incumplimiento puede llevar
aparejado una sancin.a) Norma jurdica b) Intolerancia c) Laicidad
d) discriminacin
13.- En la vida social podemos encontrar normas de tipo:a)
Escolar- familiar- espacio pblico y comunitarios b) Escolar-
familiar- espacio pblico c) Familiar- espacio pblico y comunitarios
d) Escolar- familiar- y comunitarios
14.- Discusin en la que dos o ms personas opinan acerca de uno o
varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus
opiniones e intereses.a) Debate b) Disenso c) Argumentacin d)
Soberana
15.- En qu lugares podemos aplicar o ver normas democrticas.a)
Ciudad y pueblo b) Aula, escuela y comunidad c) Ninguna de las
anteriores d) Escuela y ciudad
16.- Se considera como el sustento de las normas en la vida
social.a) Derechos Humanos b) TLCAN c) Aula, escuela y comunidad d)
Laicidad
17.-Por qu se requiere formar ciudadanos
activos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.- Por qu es importante participar en asuntos de inters
pblico?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.- Cmo democratizar espacios si son
autoritarias?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.- Por qu construir normas a partir del respeto a la dignidad
humana?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: ESPAOL INO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
I. Lee el siguiente texto y despus realiza las actividades que
se te solicitan.
AMicroorganismos benficos: el proceso de fermentacin para
producir yogurt
BJuan Antonio Lpez, Cristina Raigada Martnez, Abdiel Snchez
CoronaPrimero A, Escuela Secundaria Adolfo Lpez Mateos.Mexicali,
Baja California, 17 de febrero de 2011.
CLa fermentacin {Irazoque,2004} es uno de los procesos de
descomposicin de la comida, ya sea por bacterias, hongos o
levaduras, que transforma unas sustancias en otras.__________siete
mil aos, diferentes culturas aprendieron a manejar
fermentaciones__________producir bebidas y alimentos, pues
comprobaron que el resultado no siempre es un alimento echado a
perder. __________ algunos microorganismos logran convertir las
sustancias de los alimentos en otras que__________son ms fciles de
digerir y ms agradables.El yogur es producto de la accin de dos
bacterias: Lactobacillus bulgaricus y Streptococcus thermophilus.
__________ son agregadas a la leche fresca, y si las condiciones de
temperatura son adecuadas, obtendremos yogur. En esta investigacin
se reprodujo experimentalmente ese proceso de fermentacin.
DTras unas 12 horas, el lquido contenido se puso espeso. Lo
probamos y tena un agradable sabor a yogur natural.
EProcedimiento
1.- Se coloc la leche en la olla y, con la ayuda de un adulto,
se puso a hervir en la estufa, a fuego medio.2.- Una vez que hirvi
la leche, se retir con cuidado la olla de la estufa y se dej
enfriar por 15 minutos. Se midi la temperatura de la leche con el
termmetro, y se esper hasta que estuviera a 45C.3.- Una vez que la
leche estuvo a 45C, se agregaron dos cucharadas de leche en polvo y
se revolvi bien.4.- Se agreg el vaso de yogurt natural, que
contiene los microorganismos para fermentar el yogur, y se mezcl
con cuidado. Para agregar este cultivo iniciador, es necesario que
la leche est tibia, pues de no ser as, las bacterias pueden
morir.5.- Con ayuda de un adulto, se vaci la mezcla al frasco de
vidrio.6.- Se tap el frasco con un pedazo de papel aluminio.7.- Se
coloc la lmpara encendida dentro de la caja de cartn.8.- Se dejo el
frasco dentro de la caja alrededor de doce horas.9.- se extrajo el
frasco con cuidado para comprobar si la leche ya estaba espesa.10.
Cuando fue as, se extrajo el frasco y se dej en refrigeracin por
tres horas.
FMateriales 250 ml de leche (Un cuarto de litro) Dos cucharadas
de leche en polvo Un vaso de yogur comercial, natural Una olla
Estufa Una cuchara Un frasco de vidrio de boca ancha, con capacidad
de medio litro, por lo menos Papel aluminio Una caja de cartn Una
linterna o lmpara de mano Un termmetro
HConclusiones__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IFuentes Irazoque, Glinda. La fermentacin, La ciencia y sus
laberintos, SEP/Santillana, Mxico, 2004, 64 pp. Biotecnologa,
redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/conciencia/experimentos/biotecnologa.htm
{31 de sepiembre de 20011) Yogur de Bacterias. Biotecnologa en casa
, www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/ articles
-109664archivo.pdf{19 de febrero de 2013]
1.- En el texto anterior, algunos apartados estn en desorden.
Marca la opcin que muestre la organizacin adecuada.a)
A,C,F,E,D,G,H,I,B b) A,B,C,F,E,D,H,I,G c) A,B,C,F,G,E,D,H,I d)
A,C,F,G,H,B,E,D,I
2.- Aade los nexos que faltan en introduccin {inciso c] para que
el texto tenga cohesin y coherencia.
3.- Redacta las conclusiones que pueden extraerse del informe
{inciso h}.
II. Lee el siguiente poema y responde lo que se te pide a
continuacin.
Llorona
No s que tienen las flores Llorona-las flores del camposantoque
cuando las mueve el viento Llorona-parece que estn llorando.
Ay de mi, Llorona,Llorona de un campo lirioEl que no sabe de
amores Llorona-No sabe lo que es martirio!
Dos besos llevo en el alma Llorona-Que no se apartan de m:El
ltimo de mi madre - Ay Llorona!-Y el primero que te d.
Ay de m, Llorona,Llorona llvame al ro, Tpame con tu rebozo
Llorona-Porque me muero de fro!
1.- Marca las caractersticas que estn presentes en las coplas
anteriores.
CaractersticasSINO
Brevedad
Predominio de la emocin
Expresin sencilla
Abundancia de repeticiones
Uso de comparaciones o smiles
Utiliza estribillo (un mismo verso que se repite)
Su tema es la separacin de enamorados
Trata sobre los trabajos del campo
Se utiliza para acompaar una celebracin
2.- Utiliza la tabla que se encuentra abajo y da respuesta a
cada uno de los apartados. Elige uno de tus programas
favoritos.
Ttulo del programa
Canal o empresa
Horario
Gnero
Pblico al que va dirigido
Tipo de lenguaje
Contenido
Propsito
Opinin del programa
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________
COLEGIO LONDRESNIVEL: SECUNDARIAN0MBRE DEL
ALUMNO:____________________________________________________________GRADO:________________
GRUPO:________________________ ASIGNATURA: ESPAOL IINO. DE
REACTIVOS: NO. DE ACIERTOS:_________ CALIFICACIN:_________
INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan una serie de
preguntas, las cuales debers responder de manera correcta. Recuerda
que el valor de la respuesta a la pregunta cualquiera que esta sea
queda descartada si presenta manchaduras, tachaduras o cualquier
otra situacin que impida su lectura, adems de la buena presentacin
del mismo.
I. Responde, con base en los textos siguientes, las preguntas 1
al 10.
Cuanto ms alcohol, menos cerebro Un equipo de investigadores del
Wellesley College en Massachusetts comprob que el consumo excesivo
de alcohol potencia el achicamiento cerebral que todos los seres
humanos experimentan a medida que envejecen. El volumen de la masa
cerebral decrece de forma natural, aproximadamente un 2% cada
dcada. En comparacin, las personas que no suelen tomar alcohol
presentan una menor prdida de volumen cerebral que la que puede
apreciarse en ex bebedores, consumidores moderados y ebrios. El
estudio se realiz a 1.839 adultos de entre 33 y 88 aos, de entre
los cuales las personas que tomaban ms de 14 bebidas por semana
tenan el cerebro un 1% ms pequeo que los no bebedores. En
contrapartida, cabe aclarar que no todo siempre es daino mientras
se lo use con moderacin, una ingesta medida de alcohol por da tiene
efectos benficos sobre el corazn. Pero cuando se abusa de esta
sustancia puede llegar a daar gravemente la salud y aumenta las
probabilidades de padecer ciertos tipos de cncer.
Panormica actual de la investigacin social y cultural sobre el
consumo del alcohol y el alcoholismo en Mxico.Dr. Luis Alfonso
Berruecos VillalobosIntroduccin En Mxico se consume alcohol tanto
de manera regular y responsable como en exceso, pero muchos
individuos han cado ya desafortunadamente en la enfermedad llamada
alcoholismo.
En Mxico, la investigacin cientfica sobre los patrones de
consumo, el consumo abusivo del alcohol y el alcoholismo es en
realidad muy reciente, an cuando el exceso en el consumo y la
propia enfermedad sealada constituyen, sin duda alguna, graves
problemas de salud pblica en casi todos los pases del mundo. Lo
anterior se agrava en aquellos donde sus efectos se conjugan con
graves retrasos en lo econmico y social: se es el caso de nuestro
pas donde se calcula que en la actualidad, sin considerar los daos
provocados por el consumo excesivo, existen cerca de 9 millones de
personas invlidas por el alcoholismo, afectando seriamente a casi
la mitad de la poblacin total en razn de que el promedio actual de
miembros por familia es de 5 personas (Berruecos, 1988). Panorama
Epidemiolgico. En nuestro pas el alcoholismo representa el 11.3% de
la carga total de enfermedades. (Belsasso, s/f). As, 49 por ciento
de los suicidios y 38 por ciento de los homicidios en el pas se
cometen bajo los efectos de las bebidas alcohlicas, adems de que 38
por ciento de los casos de lesiones ocurren como resultado del
consumo excesivo de bebidas embriagantes, particularmente entre
jvenes de 15 y 25 aos de edad, etapa de la vida en la que los
accidentes ocupan la primera causa de mortalidad. (Galn, 2001: 37).
Conviene destacar que ms del 13% de la poblacin presenta sndrome de
dependencia al alcohol, esto es, 12.5 por ciento de hombres y 0.6
de mujeres entre 18 y 65 aos de edad. Los jvenes entre 15 y 19 aos
de edad, sufren accidentes automovilsticos relacionados con el
alcohol que constituyen la primera causa de defuncin concentrando
el 15% de las muertes, los homicidios el 14.6% y los suicidios el
6% de los fallecimientos. (Rosovsky, 2001: 49). En la ciudad de
Mxico, al menos 700 mil menores de edad tienen problemas por
consumo excesivo de alcohol y esta enfermedad se localiza en el
cuarto lugar de las diez principales causas generadoras de
discapacidad. Por otra parte, el 70 por ciento de los accidentes,
60 por ciento de los traumatismos causados en los mismos, 80 por
ciento de los divorcios y 60 por ciento de los suicidios estn
vinculados con el alcoholismo. Se calcula que aproximadamente dos
millones 600 mil personas entre los 12 y los 45 aos de edad, no
tienen acceso a tratamiento para el abuso o dependencia al alcohol
y que el 64 por ciento de los homicidios estn relacionados con el
alcoholismo. Existen en Mxico 12 mil grupos de alcohlicos annimos y
cerca de 1,500 de los llamados anexos para desintoxicacin bajo
reclusin temporal.Las mujeres bebedoras. Segn estudios del
Instituto Nacional de Psiquiatra, 9 por ciento de las mujeres entre
los 18 y los 65 aos en zonas urbanas beben 5 copas o ms en cada
consumo y el 1% de ellas son dependientes al alcohol. Se calcula
que el 10 por ciento de las bebidas alcohlicas que se venden en
Mxico es consumido por mujeres sobre todo en las ciudades y que 32
millones de mexicanos -esto es, una tercera parte de la poblacin
nacional-, son bebedores regulares. En cuanto a las mujeres, las
mayores de 60 aos de edad son el grupo mas afectado y usualmente se
trata de poblacin que empez a beber en la juventud y contina
hacindolo ahora, lo cual se asocia a cambios importantes en la
percepcin hacia el alcohol y con cambios de roles, mayor
disponibilidad de recursos econmicos y acceso al empleo. Las normas
socioculturales marcan diferencias en la conducta por sexo ya que
ellas son ms vulnerables al rechazo. La mujer abandona con menos
frecuencia al varn alcohlico an cuando la dependencia es muy
similar en cuanto a su sintomatologa. En resumen, las mujeres
actualmente beben a la par que los hombres lo que las pone en
desventaja en cuanto a los riesgos a su salud y dado que cuentan
con ms grasa corporal, ello impide que el alcohol se pueda diluir
por lo cual son ms vulnerables, adems de que los niveles hormonales
relacionados con los ciclos menstruales, el embarazo y la
menopausia, as como el hecho de tener una menor proporcin de agua
en el cuerpo femenino, se relacionan con niveles ms altos de
intoxicacin con menores dosis de alcohol. (Medina-Mora, 2001:
5B).(Fragmento)
1.- Qu tipo de texto es el primero?a) Noticia b) Fragmento de un
reportaje de investigacin c) Reportaje d) Crnica
2.- Qu tipo de texto es el segundo?a) Noticia b) Fragmento de un
reportaje de investigacin c) Reportaje d) Crnica
3.- En qu coinciden los dos textos?a) En el tema b) En la
extensin c En la problemtica que plantean d) En la institucin que
los publica
4.- Qu tipo de soporte o fuente de informacin se usa para
argumentar lo que se seala en el texto 1?a) Lo que la gente piensa
b) Resultados de encuestas c) Una entrevista d) Resultados de una
investigacin
5.- Qu tipo de soporte o fuente de informacin se usa para
sustentar lo que se seala en el texto 2?a) Lo que la gente piensa
b) Resultados de encuestas c) Una entrevista d) Resultados de una
investigacin
6.- Si lo que se dice en el texto 1 es verdad, Qu implicaciones
tendra el consumo de alcohol para un
joven?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.- Segn lo que se menciona en el texto 2, el alcoholismo tiene
ms de efectos nocivos en la salud de:a) Los hombres b) Las mujeres
c) Los adolescentes d) Todos los consumidores
8.- Quin es ms rechazado social y familiarmente por consumir
alcohol?a) Las mujeres b) Los hombres c) Los jvenes d) Los adultos
mayores
9.- Anota algunas consecuencias negativas del consumo excesivo
de alcohol, relacionadas con el dao a la salud o a la vida, segn lo
que se menciona en los dos textos que
leste._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.- En qu rango de edad de la poblacin se ubica el mayor nmero
de muertes causadas por accidentes automovilsticos ocasionados por
ingerir
alcohol?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA____________________________________________