Evaluer avec l’outil exercice EVALUER AVEC L ’ OUTIL EXERCICE DE CHAMILO Objectif : Ce tutoriel vous aidera à utiliser l’outil exercice de Chamilo Dans quels cas utiliser les exercices Que vous souhaitiez mettre en place un quizz d’autoévaluation pour vos étudiants ou un devoir noté l’outil exercices est protéiforme il répondra à plusieurs de vos besoins. Ce tutoriel vous permettra de paramétrer des exercices à des fins de contrôle continu. Il présente nos préconisations d’usage qui sont rédigées en bleues. Mais vous pourrez paramétrer vos exercices pour en faire des tests d’autoévaluation. A partir de la page d’accueil du site dans lequel vous souhaitez créer un exercice 1 Si vous ne voyez pas les outils de chamilo c’est que vous êtes en vue apprenant passez en vue prof en cliquant sur le bouton en haut à droite de la fenêtre. L’outil exercices se situe dans la rubrique des outils de production Profitez en pour rendre visible à vos étudiants l’outil exercices en cliquant sur l’oeil pour l’ouvrir. Cliquez à présent sur « exercices » Dans la page qui s’ouvre cliquez sur l’icône « nouveau test » Lors d’une première ouverture cette icône apparait au centre de la page
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Evaluer avec l’outil exercice
EVALUER AVEC L’OUTIL EXERCICE DE CHAMILO
Objectif : Ce tutoriel vous aidera à utiliser l’outil exercice de Chamilo
Dans quels cas utiliser les exercices
Que vous souhaitiez mettre en place un quizz d’autoévaluation pour vos étudiants ou un devoir noté l’outil exercices est protéiforme il répondra à plusieurs de vos besoins. Ce tutoriel vous permettra de paramétrer des exercices à des fins de contrôle continu. Il présente nos préconisations d’usage qui sont rédigées en bleues. Mais vous pourrez paramétrer vos exercices pour en faire des tests d’autoévaluation.
A partir de la page d’accueil du site dans lequel vous souhaitez créer un exercice
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Si vous ne voyez pas les outils de chamilo c’est que vous êtes en vue apprenant passez en vue
prof en cliquant sur le bouton en haut à droite de la fenêtre.
L’outil exercices se situe dans la rubrique des outils de production
Profitez en pour rendre visible à vos étudiants l’outil exercices en cliquant sur l’oeil pour l’ouvrir.
Cliquez à présent sur « exercices »
Dans la page qui s’ouvre cliquez sur l’icône « nouveau test » Lors d’une
première ouverture cette icône apparait au centre de la page
Evaluer avec l’outil exercice
Nommez votre test
Paramètrez les feedback de votre test
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Donnez un nom à votre test , le nom de votre exercice (un test comprendra un ensemble de questions que vous saisirez par la suite)
En cliquant sur « paramètres » avancés, vous allez configurer la manière dont votre exercice va se dérouler et s’afficher. Nous allons détailler l’ensemble de ces paramètres. En fonction de votre navigateur la liste des paramètres modifiables peut être par défaut déjà affichée.
Dans le cadre d’une évaluation sommative, il est préférable de ne pas fournir un corrigé direct à l’étudiant. Nous vous conseillons par conséquent de ne pas afficher de commentaires pour des tests sommatifs, à l’opposé nous vous conseillons d’afficher les commentaires pour un test d’autoformation
Pour la même raison, nous conseillons de n’afficher ni les scores ni les réponses et par conséquent de sélectionner le mode examen. Attention, Si votre test comporte des questions ouvertes, ces dernières nécessitent obligatoirement une correction et validation de votre part. Chamilo ne permet pas un traitement automatisé pour ce type de question. Par conséquent si vous choisissez le mode « montrer le score global » assurez-vous que votre test ne comporte pas de questions ouvertes car vos étudiants ne pourront pas voir leur score sans intervention de votre part.
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Paramétrez l’affichage des questions et des propositions de réponses
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L’affichage d’une question par page permet une meilleur lecture, une meilleur concentration et facilite le traitement cognitif des données. D’autre part si vos questions s’enchainent sur une même thématique et que des réponses peuvent être déduites grâce à cet enchainement, un affichage par page permet de limiter ce biais.
Vous pouvez si votre test n’enchaine pas vos questions de manière (chrono) logique configurer leur affichage de manière aléatoire. Et cela pour tout ou partie de vos questions. Cette option est souvent utilisée en salle d’examen pour éviter que les étudiants ne se communiquent leurs résultats chaque étudiant ayant un affichage des questions ordonné différemment.
Cette option vient compléter la précédente. Les propositions de réponses de chaque question seront affichées de manières désordonnées.
Les trois paramètres suivants relèvent des types de catégories que vous avez éventuellement créés et des questions de type « QCM avec degrés de certitudes ».
Ces options ne sont pas traitées dans ce tutoriel.
Si vous n’avez pas utilisez ces options cochez les 2 premières avec « non » et ne cochez aucune option pour la dernière
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Paramétrez l’organisation temporelle de votre test
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Cette option vous permet de proposer un nombre infini de tentatives ou de le réduire à un nombre compris entre 1 et 10. S’il est courant de ne proposer qu’1 tentative en évaluation sommative, rien ne vous empêche de proposer plusieurs tentatives et de ne garder que le meilleur résultat.
Les deux options suivantes vous permettent à la minute prêt d’ouvrir et de fermer l’affichage et donc la passation de votre test. En cliquant sur le pictogramme de l’horloge, une fenêtre s’ouvre vous permettant de déterminer dates heures et minutes de début et de fin
A l’issue de la date et heure de fin il sera impossible pour l’étudiant de continuer son test. Il ne pourra pas répondre aux questions pour lesquelles il n’aurait pas encore donné de réponse.
Les t ro i s paramètrages su ivants dépendent des configurations préalables et de vos pratiques pédagogiques. Dans un cadre d’évaluat ion sommative « classique », vous pouvez ne pas les cochez
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En activant le contrôle de temps une nouvelle fenêtre apparait vous permettant de saisir en minutes la durée totale du test. A l’issue de cette durée il sera impossible pour l’étudiant de continuer son test. Il ne pourra pas répondre aux questions pour lesquelles il n’aurait pas encore donné de réponses.
A la différence de l’option « date de début et date de fin » cette option permet à l’étudiant de passer le test en temps limité sans être contraint par des dates
L’option suivante relève de votre pratique pédagogique
Cette option dysfonctionne et nous déconseillons donc son utilisation
Le texte saisi ici s’affichera à l’issue du test réalisé par l’étudiant
N’oubliez pas de valider vos paramètrages en cliquant sur le bouton modifier l’exercice
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Créez votre première question
Chamilo vous propose plusieurs types de questions
Ce tutoriel ne présente que la conception de questions à « réponses multiples » car elles sont majoritairement utilisées par les enseignants. Si vous souhaitez utiliser d’autres types de questions, sachez que dans chamilo l’interface pour leur conception sera la même.
Notez que l’utilisation de questions ouvertes dans votre test nécessitera obligatoirement une intervention de votre part. Vous ne pourrez pas proposez de correction automatique pour ces questions. Sans cette intervention vos étudiants n’auront de plus pas accès à leurs résultats. Nous vous déconseillons donc d’utiliser ce type de question si vous souhaitez que vos étudiants s’auto-évaluent.
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réponse unique
réponses multiples
texte à trous
Appariement
réponses ouvertes
réponse orale
Zones sur image
Combinaison exacte
réponse unique+ ne sais
pas
réponses multiples,
vrai,faux, ne sais pas
réponses multiples a pondération
Question calculée
sélection d’images
ordonnancement
Correspondance glisser
déplacer
Exacte vrai faux ne sais
pas
réponses multiples, degré de certitude
Cliquez sur l’icône de question à réponses multiples (2 ème sur la liste du haut) pour créer votre première question
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Rédigez votre question
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Saisissez ici votre question
en cliquant sur paramètres avancés un éditeur de texte s’ouvre
Vous pouvez affecter un niveau de difficulté et une catégorie à chacune de vos questions.
(utile si vous souhaitez constituer une base de questions importantes + de 100)
Cet éditeur de texte vous permet d’enrichir votre question. Par exemple de mettre une formule mathématique (latex),
une image ou une vidéo liée à votre question. Ces médias doivent d’abord
avoir été téléchargés sur votre site dans l’espace « documents ». Pour y accéder,
cliquez sur leurs icônes.
en cliquant par exemple sur le pictogramme
d’insertion d’image, cette fenêtre apparait
en cliquant ensuite sur « parcourir » le serveur vous retrouverez les dossiers contenus dans votre espace documentaire. Et en cliquant sur le dossier
adéquat vous retrouverez les images que vous aurez préalablement déposées
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Rédigez vos réponses
Gardez à l’esprit l’importance du commentaire dans un cadre d’auto-apprentissage Associé aux réponses fausses mais aussi aux réponses vraies il permet le renforcement de l’apprentissage. Nous vous conseillons donc d’utiliser cet outil.
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Saisissez dans cet espace votre première proposition de
réponse
saisissez dans cet espace le commentaire associé à votre
première proposition de réponse
Notez que vous pouvez enrichir vos propositions de réponses et vos commentaires en utilisant le mini éditeur de texte qui apparait quand on
clique sur la flèche noire en haut à gauche de la zone de saisie
Cochez les cases vraies pour toutes les bonnes propositions. il
en faut 1 au minimum
Indiquez un score pour chaque bonne réponse
Laissez cette case vide si votre proposition de réponse est
fausse
Notez que pour les propositions fausses vous pouvez affecter un
score négatif
Par défaut Chamilo vous propose 4 propositions de réponses. Si vous n’en proposez que 3, supprimez la dernière en cliquant sur « - de réponses ». si vous en proposez plus de 4 rajouter
vos propositions en cliquant sur le bouton « + de réponses ». N’oubliez pas de valider votre question en cliquant sur le bouton « ajouter la question au test »
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Consultation des résultats et envoi des corrections
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En cliquant sur le bouton « ajouter la question au test » vous revenez sur la page de création de questions. Votre première question apparait maintenant sous la liste des types de questions.
Vous pouvez à présent tester votre exercice en cliquant sur le bouton de prévisualisation
(loupe)
Vous pouvez de même re-configurer/ paramétrer votre exercice en cliquant sur le bouton « modifier
l’exercice » (clef + tournevis)
votre première question apparait ici
Vous pouvez ré-organiser l’apparition de vos questions par cliquer/déplaçer/déposer à partir de la Croix présente
devant vos questions
Vous pouvez retravailler votre question en cliquant sur le
crayon
Vous pouvez dupliquer votre question en cliquant sur le CD
Depuis la page d’accueil du site en cliquant sur exercices vos exercices
s’affichent. Pour consulter les résultats obtenus par vos étudiants, cliquez sur l’histogramme en regard de leurs noms
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Une fenêtre s’affiche présentant la liste des étudiants ayant passé le test
et le score qu’ils ont obtenu
Noter que le statut vous informe des tests que
vous avez déjà corrigés (vert) ou non (bleu) Cliquez sur le picto
« évaluer » (bloc note coché) au regard du nom
d’un étudiant pour évaluer son devoir
Dans la fenêtre qui s’ouvre apparait en haut le nom de votre étudiant
ainsi que la date de passation
Les réponses données par votre étudiants s’affichent à la suite
Vous pouvez (devez) envoyer un mail automatique à votre
étudiant pour qu’il ait un retour corrigé de son travail
N’oubliez pas de valider votre correction en cliquant sur corriger le test