EVALUATION PISA • Vue d'ensemble de PISA Objectifs de PISA Les domaines évalués Tous les trois ans, un domaine est principalement évalué : PISA 2000 - Compréhension de l'écrit PISA 2003 – Culture mathématique et résolution de problèmes PISA 2006 – Culture scientifique En 2000, cette évaluation a concerné, sur le plan international, environ 200 000 élèves. En 2003, le nombre d'élèves ayant passé l'épreuve a été de 250 000 et, parmi eux, environ 5 000 élèves français répartis dans 230 établissements.
20
Embed
EVALUATION PISA Vue d'ensemble de PISA Objectifs de PISA Les domaines évalués Tous les trois ans, un domaine est principalement évalué : PISA 2000 - Compréhension.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EVALUATION PISA
• Vue d'ensemble de PISA
Objectifs de PISA
Les domaines évaluésTous les trois ans, un domaine est principalement évalué :
PISA 2000 - Compréhension de l'écritPISA 2003 – Culture mathématique et résolution de problèmesPISA 2006 – Culture scientifique
En 2000, cette évaluation a concerné, sur le plan international, environ 200 000 élèves.
En 2003, le nombre d'élèves ayant passé l'épreuve a été de 250 000 et, parmi eux, environ 5 000 élèves français répartis dans 230 établissements.
• Liste des pays participants à PISA 2003
Ce sont les 30 pays membres l'OCDE, auxquels se sont joints 11 pays non-OCDE.
Elaboration de l‘évaluation• Conception des cahiers• Passation et correction de l‘épreuve
Répartition, par niveau scolaire, des élèves français de 15 ans (population visée par PISA)
Niveau scolaire Répartition
Quatrième 10 %
Troisième 36,5 %
Seconde générale et technologique
43 %
Seconde professionnelle 6,5 %
Première 2,5 %
Autres niveaux 1,5 %
Résultats internationaux 2003/ Classement de la France aux différentes épreuves.
• Caractéristiques de l’évaluation 2003
• Classement général pour les pays de l’OCDE selon les différents domaines évalués (culture mathématique, compréhension de l'écrit, culture scientifique, résolution de problèmes)
mathematics scaleMean SD reading scale Mean SD
science scaleMean SD
problem solving scale Mean SD
1 Finland 544 84 Finland 543 81 Finland 548 91 Korea 550 86
2 Korea 542 92 Korea 534 83 Japan 548 109 Finland 548 82
3 Netherlands 538 93 Canada 528 89 Korea 538 101 Japan 547 105
4 Japan 534 101 Australia 525 97 Australia 525 102 New Zealand 533 96
5 Canada 532 87 New Zealand 522 105 Netherlands 524 99 Australia 530 91
OECD average 500 100 OECD average 494 100 OECD average 5OO 105 OECD average 500 100
: • Culture mathématique évaluée par PISA
La Culture mathématique est l'aptitude d'un individu à identifier et comprendre le rôle des mathématiques dans le monde, à porter des jugements fondés à leur propos, et à s'engager dans des activités mathématiques en fonction des exigences de sa vie, en tant que citoyen constructif, impliqué et réfléchi.
•Le domaine de la Culture mathématique a été découpé en 4 sous domaines de connaissances, et qui se traduisent littéralement par : - Espaces et formes
- Changements et relations
- Quantité - Incertitude
•Classement par sous domaine mathématiques des pays de l’OCDE :
space and shape subscale Mean SD change and relationships subscale
Mean SD quantity subscale Mean SD uncertainty subscale Mean SD
1 Japan 553 110 Netherlands 551 94 Finland 549 83 Netherlands 549 90
2 Korea 552 117 Korea 548 99 Korea 537 90 Finland 545 85
31 OECD average 496 110 OECD average 499 109 OECD total 501 102 OECD total 502 99
Espaces et formes
• Exemple 1 : DÉS À JOUER
Taux de réussite France
66 % (13ème rang sur 30 pays)I : 81,69%, II : 82%, III : 82%, IV : 78,74%
Taux de réussite OCDE
63 %
Des exemples par sous domaines
Espaces et formes
• Exemple 2 : Menuisier
Taux de réussite France
18,5 % (19ème rang sur 30 pays) A : 53,05%, B : 54,73%, C : 53,21%, D :
63,4% Taux de réussite OCDE
20 %
Changements et relations
• Exemple 1 : Marche à pied
Taux de réussite France
Taux de réussite OCDE
Question 1 43,2% (7ème rang sur 30 pays)
36,3 %
Question 3 24 % (10ème rang sur 30 pays)
20,6 %
Changements et relations
• Exemple 2 : Croissance
Taux de réussite France Taux de réussite OCDE
Question 1 79,6 % (2ème rang sur 30 pays)
67 %
Question 3 52 % (11ème rang sur 30 pays)
44,8 %
Question 2 79,5 % (3ème rang sur 30 pays)
68,8 %
Quantité
• Exemple 1 : Taux de change
Taux de réussite France Taux de réussite OCDE
Question 1 89.1% (2ème rang sur 30 pays)
79.7 %
Question 2 84,9 % (3ème rang sur 30 pays)
73,9 %
Question 3 50,9 % (5ème rang sur 30 pays)
40,3 %
Quantité• Exemple 2 : Choix
• Exemple 3 : Skate
Taux de réussite France 59 % (3ème rang sur 30 pays)
Taux de réussite OCDE 48,8%
Taux de réussite France OCDE
Question 1 66,9% (24ème rang sur 30 pays)
72 %
Question 2 46,5 % (15ème rang sur 30 pays)
45,5 %
Question 3 55,1 % (10ème rang sur 30 pays)
49,8 %
La résolution de problèmes
C'est l'aptitude à résoudre des problèmes dans des contextes de la vie réelle, c'est-à-dire comprendre les informations disponibles, y repérer les éléments pertinents et les relations qui les unissent, construire ou appliquer une représentation externe, résoudre le problème et, enfin, évaluer, justifier et communiquer leurs solutions.
• Classement de la France en 2003 :
Son score est significativement au-dessus de la moyenne. C’est son meilleur rang sur les quatre domaines évalués en 2003.
rangproblem solving scale
Mean SD
1 Korea 550 86
2 Finland 548 82
3 Japan 547 105
4 New Zealand 533 96
5 Australia 530 91
6 Canada 529 88
7 Belgium 525 104
8 Switzerland 521 94
9 Netherlands 520 89
10 France 519 93
11 Denmark 517 87
12 Czech Republic 516 93
13 Germany 513 95
14 United Kingdom 510 93
15 Sweden 509 88
16 Austria 506 90
17 Iceland 505 85
18 Hungary 501 94
19 Ireland 498 80
20 Luxembourg 494 92
21 Slovak Republic 492 93
22 Norway 490 99
23 Poland 487 90
24 Spain 482 94
25 United States 477 98
26 Portugal 470 92
27 Italy 470 102
28 Greece 449 99
29 Turkey 408 97
30 Mexico 384 96
OECD average 500 100
Des exemples d’exercices de résolution de problèmes donnés
en 2003• Exemple 1 : Bibliothèque
Taux de réussite France
Taux de réussite OCDE
Question 1 75,9 % (15 ème rang sur 30 pays)
74,8 %
Question 2 14,3 % (11ème rang sur 30 pays)
14,3 %
• Exemple 2 : Programme de cours
Taux de réussite France Taux de réussite OCDE
32,2 % (17ème rang sur 30 pays)
31,1 %
• Exemple 3 : Vacances
Taux de réussite France Taux de réussite OCDE
42,1 % (10ème rang sur 30 pays)
35,6%
• Exemple 4 : Irrigation
Taux de réussite France
Taux de réussite OCDE
Question 1 72,9 % (4ème rang sur 30 pays)
62,9 %
Question 2 66,5 % (3ème rang sur 30 pays)
51,3 %
En Savoir plus• Le site de l’OCDE consacré à PISA : http://www.pisa.oecd.org• A paraître dans les mois prochains : un dossier de la DEP sur
l'analyse approfondie de ces résultats 2003 : http://educ-eval.education.fr• Les rapports des différents pays participants sur PISA http://www.pisa.oecd.org/pages/
0,2966,en_32252351_32236331_1_1_1_1_1,00.html• Les principales publications françaises sur PISAhttp://educ-eval.education.fr/pisa.htm• Dossier DEP (résumé) :http://www.education.gouv.fr/stateval/dossiers/listedosiers.htm#137