Top Banner
EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019 TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK
62

EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Mar 29, 2019

Download

Documents

phamngoc
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019

TIM MONITORING DAN EVALUASITAHAP AKADEMIK

Page 2: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Tujuan Evaluasi

1. Mendapatkan feedback :1. Apa yang sudah berjalan baik2. Apa yang perlu diperbaiki

2. Melengkapi Tinjauan Manajemen PS Sarjana Kedokteran

Page 3: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Metode Evaluasi

- Menggunakan Kuisioner dengan Skala Likert dan free response

- Skor penilaian mahasiswa 1 – 4- Pengisian secara online

Page 4: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

KONTEN EVALUASI MKK

• Kejelasan rencana pembelajaran• Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)• Ketersediaan modul/student guide• Keteraturan jadwal• Integrasi materi dasar dan klinik• Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO• Komunikasi dengan PJMK• Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)• Relevansi dengan kemampuan calon dokter• Peningkatan kompetensi/ Ketercapaian LO• Relevansi upaya-nilai• Pelayanan tenaga kependidikan

Page 5: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Responden

• 894 mahasiswa semester 1, 3, 5, 7

– Laki-laki : 296 mahasiswa

– Perempuan : 598 mahasiswa

210227

236223

I III V VII

100

150

200

250

Distribusi responden berdasarkan semester

Page 6: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Penilaian umum pelaksanaan MKK(skala 1-10)

Page 7: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Penilaian umum pelaksanaan MKK(skala 1-10)

Page 8: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Penilaian umum pelaksanaan MKK(skala 1-10)

Page 9: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Penilaian umum pelaksanaan MKK(skala 1-10)

Page 10: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

HASIL EVALUASI MKK SEMESTER 1

3.51 3.523.43 3.42

3.3 3.32 3.33

3.583.72

3.42

3

3.2

3.4

3.6

3.8

Ganjil 2018/2019

Page 11: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Perkembangan MKK SEMESTER 1

2

2.5

3

3.5

Ganjil 2017/2018 Ganjil 2018/2019

Page 12: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.58

3.54

3.52

3.42

3.51

3.51

3.64

3.42

3.5

3.55

3.39

3.5

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, …

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

BMS 1 (PJMK: dr. Dicky Faizal Irnandi, SpAnd)

Page 13: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.56

3.57

3.53

3.47

3.55

3.51

3.57

3.4

3.58

3.57

3.46

3.49

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

BMS 2A (PJMK: dr.Indriati,M.Kes)

Page 14: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.51

3.49

3.45

3.38

3.43

3.43

3.36

3.38

3.51

3.5

3.34

3.42

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

BMS 2B (PJMK : dr. Dian Hasanah, M. Biomed, SpPD)

Page 15: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.5

3.47

3.38

3.21

3.41

3.38

3.38

3.39

3.51

3.51

3.4

3.45

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

BMS 3 Life Cycle (PJMK : dr. Ariani,SpA (K)

Page 16: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Metodologi 1(PJMK: Dr. Dra. Sri Winarsih, Apt, M.Si)

3.36

3.34

3.28

3.14

3.29

3.31

3.25

3.32

3.33

3.35

3.33

3.35

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Page 17: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.31

3.29

3.28

3.38

3.28

3.35

3.28

3.33

3.34

3.34

3.33

3.33

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Bahasa Inggris(PJMK: Beleven Krismawan S.Pd.,M.Pd)

Page 18: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.31

3.3

3.2

3.36

3.35

3.31

3.36

3.33

3.35

3.36

3.34

3.35

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Agama (PJMK: Drs. Rozikin, M.Ag)

Page 19: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.63

3.62

3.54

3.5

3.58

3.58

3.64

3.53

3.6

3.59

3.56

3.58

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Bioetik & Hukum Kedokteran(PJMK: dr.Eriko Prawestiningsih,SpF)

Page 20: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.75

3.75

3.74

3.7

3.71

3.72

3.75

3.71

3.75

3.75

3.7

3.7

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Dasar Komunikasi dan History Taking (PJMK: dr. Arief Alamsyah, MARS)

Page 21: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.43

3.43

3.35

3.35

3.4

3.41

3.41

3.41

3.46

3.47

3.44

3.46

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Doctoring 1 (PJMK: dr. Nurrahma Wahyu F., M.MedEd)

Page 22: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

HASIL EVALUASI MKK SEMESTER 3

3.53

3.27

3.66 3.59 3.523.35

3.49 3.47 3.4

3

3.2

3.4

3.6

3.8

Ganjil 2018/2019

Page 23: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Perkembangan MKK SEMESTER 3

22.22.42.62.8

33.23.43.63.8

Ganjil 2017/2018 Ganjil 2018/2019

Page 24: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.53

3.56

3.49

3.39

3.54

3.53

3.52

3.51

3.59

3.61

3.52

3.52

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Muskuloskeletal 1 (PJMK: Dr. dr. Cesarius Singgih Wahono, Sp.PD-KR)

Page 25: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.26

3.29

3.19

3.08

3.36

3.27

3.05

3.3

3.41

3.44

3.3

3.31

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Muskuloskeletal 2 (PJMK: dr. Andhika Yudistira, Sp.OT)

Page 26: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.66

3.66

3.62

3.66

3.66

3.67

3.67

3.62

3.67

3.68

3.66

3.65

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Sistem Integumen 1 (PJMK: dr. Sinta Murlistyarini, Sp.KK)

Page 27: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.62

3.6

3.59

3.58

3.6

3.59

3.53

3.56

3.61

3.62

3.58

3.59

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Sistem Integumen 2 (PJMK: dr. Dhany Prafita Ekasari, SpKK)

Page 28: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.52

3.51

3.49

3.5

3.53

3.51

3.48

3.51

3.55

3.55

3.54

3.5

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Patient Safety 1 (PJMK: dr. Taufiq Abdullah, SpEM)

Page 29: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.31

3.31

3.25

3.36

3.34

3.34

3.43

3.33

3.42

3.44

3.31

3.4

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Doctoring 2 (PJMK: dr. Aurick Yudha Nagara, Sp.EM)

Page 30: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.50

3.50

3.51

3.49

3.46

3.50

3.50

3.50

3.45

3.50

3.50

3.50

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Entrepreneurship (PJMK: Wike Astrid Cahayani, S.Ked., M.Biomed)

Page 31: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.51

3.49

3.45

3.45

3.45

3.47

3.45

3.46

3.47

3.46

3.46

3.46

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

IKM KP 1 (PJMK: dr. Alidha Nur Rakhmani, MSc)

Page 32: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.38

3.4

3.36

3.37

3.4

3.41

3.28

3.45

3.43

3.46

3.44

3.42

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

IKM KP 2(PJMK: dr. Safitri Dwicahyani, M.P.H)

Page 33: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

HASIL EVALUASI MKK SEMESTER 5

3.6 3.58 3.62

3.513.56 3.53

3.44

3.23.33.43.53.63.73.8

Ganjil 2018/2019

Page 34: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Perkembangan MKK SEMESTER 5

22.22.42.62.8

33.23.43.63.8

Ganjil 2017/2018 Ganjil 2018/2019

Page 35: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.63

3.63

3.57

3.55

3.61

3.6

3.65

3.54

3.61

3.61

3.58

3.6

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Psikiatri(PJMK: dr. Dearisa Surya Yudhantara, Sp.KJ)

Page 36: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.56

3.58

3.58

3.48

3.6

3.57

3.54

3.56

3.63

3.63

3.58

3.6

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Neurologi 1 (PJMK: dr. Dessika Rahmawati, SpS)

Page 37: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.62

3.63

3.59

3.57

3.63

3.6

3.63

3.59

3.67

3.67

3.6

3.65

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Neurologi 2(PJMK: dr. Rodhiyan Rakhmatiar, Sp.S)

Page 38: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.53

3.53

3.48

3.51

3.49

3.48

3.52

3.48

3.53

3.55

3.48

3.55

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Sistem Indra Mata (PJMK: dr. Hera Dwi Novita, Sp.M)

Page 39: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.58

3.57

3.54

3.48

3.58

3.53

3.54

3.55

3.61

3.59

3.59

3.6

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Sistem Indra THT (PJMK: dr. Ahmad Dian Wahyudiono, Sp.THT-KL)

Page 40: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.5

3.48

3.48

3.53

3.55

3.53

3.53

3.51

3.55

3.57

3.54

3.56

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Doctoring 4 (PJMK: dr. Ihda Dian Kusuma, MBiomed)

Page 41: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.48

3.46

3.36

3.36

3.4

3.43

3.51

3.46

3.44

3.44

3.46

3.49

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Metodologi 3 (PJMK: Dr. Dra. Sri Winarsih, Apt, M.Si)

Page 42: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

HASIL EVALUASI MKK SEMESTER 7

3.45 3.34 3.16 3.45 3.49 3.42 3.46 3.46

00.5

11.5

22.5

33.5

4

Ganjil 2018/2019

Page 43: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Perkembangan MKK SEMESTER 7

22.22.42.62.8

33.23.43.63.8

Ganjil 2017/2018 Ganjil 2018/2019

Page 44: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.48

3.5

3.21

3.44

3.5

3.49

3.48

3.33

3.49

3.55

3.39

3.49

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Forensik(PJMK: dr. Etty Kurnia, Sp.F)

Page 45: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.34

3.36

3.3

3.21

3.36

3.37

3.38

3.28

3.41

3.4

3.36

3.35

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Reproduksi 1 (PJMK: dr. Nurul Hidayati , M.Sc)

Page 46: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.18

3.22

3.04

2.85

3.23

3.1

3.13

3.16

3.27

3.3

3.16

3.25

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Reproduksi 2(PJMK: dr. Suheni Ninik Hariyati, Sp.OG)

Page 47: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.47

3.5

3.36

3.41

3.48

3.48

3.45

3.41

3.48

3.48

3.45

3.44

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Gastrointestinal 1(PJMK: dr. Bogi Pratomo Wibowo, Sp.PD-KGEH)

Page 48: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.54

3.53

3.37

3.42

3.52

3.52

3.57

3.44

3.52

3.51

3.46

3.48

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Gastrointestinal 2 (PJMK: dr. Satrio Wibowo, M.Si.Med.,Sp.A (K))

Page 49: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.45

3.47

3.36

3.27

3.46

3.44

3.47

3.39

3.46

3.5

3.38

3.44

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Approach to Paediatrics(PJMK: dr. Saptadi Yuliarto, SpA, M.Kes)

Page 50: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.5

3.49

3.33

3.38

3.51

3.47

3.45

3.41

3.51

3.51

3.45

3.46

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Ginjal dan Saluran Kemih(PJMK: Dr. dr. Besut Daryanto, Sp.B, Sp.U (K)

Page 51: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

3.48

3.48

3.32

3.49

3.47

3.48

3.53

3.42

3.49

3.48

3.39

3.47

2 2.2 2.4 2.6 2.8 3 3.2 3.4 3.6 3.8 4

•Kejelasan rencana pembelajaran

•Kejelasan tujuan pembelajaran (LO)

•Ketersediaan modul/student guide

•Keteraturan jadwal

•Integrasi materi dasar dan klinik

•Kesesuaian pembelajaran MKK dengan LO

•Komunikasi PJMK

•Keseimbangan sistem penilaian (kognitif, psikomotor, dan perilaku)

•Relevansi dengan kemampuan calon dokter

•Menambah kompetensi

•Relevansi upaya-nilai

•Pelayanan tenaga kependidikan

Doctoring VI (PJMK: dr. Reyhan Andika Firdausi, Sp.F)

Page 52: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Performa Tenaga Kependidikan

7.48.1 8.1

1

3

5

7

9

Ganjil 2016/2017 Ganjil 2017/2018 Ganjil 2018/2019

Page 53: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Performa Program Studi

7.8 8.1 8.1

1

3

5

7

9

Ganjil 2016/2017 Ganjil 2017/2018 Ganjil 2018/2019

Page 54: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

MKK dengan Performa Terbaik BerdasarkanSurvei Terhadap Mahasiswa

• Semester 1: Dasar Komunikasi dan History Taking (PJMK: dr. Arief Alamsyah, MARS)

• Semester 3: Sistem Integumen 1 (PJMK: dr. SintaMurlistyarini, Sp.KK)

• Semester 5: Neurologi / Sistem Syaraf 2 (PJMK: dr. Rodhiyan Rakhmatiar, Sp.S)

• Semester 7: Gastrointestinal 2 (PJMK: dr. SatrioWibowo, M.Si.Med.,Sp.A (K)

Page 55: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

APRESIASI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN PBM SEMESTER GANJIL 2018/2019

• Mahasiswa senang pada MKK yang sering melakukanujian topik, lebih sering ujian maka memicumahasiswa untuk belajar

• Banyak materi yang menambah pengetahuan klinisdan skill sehingga meningkatkan minat belajar

• Adanya fieldtrip dapat meningkatkan wawasan

Page 56: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

APRESIASI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN PBM SEMESTER GANJIL 2018/2019

• MKK Muskuloskeletal lebih terarah dibandingkanyang diceritakan sebelumnya

• MKK BMS1, sudah sangat baik dan terinci

Page 57: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

Rangkuman Saran dan Keluhan Mahasiswamengenai PBM Semester Ganjil 2018/2019

No. Jenis/Aspek/ Bidang/ Layanan

yang dikeluhkan

Saran/ keluhan

1. Keteraturan jadwal -Pada beberapa MKK sering terjadi perubahan jadwal dan penjadwalan ulang kuliah. Informasi

mengenai perubahan dan penjadwalan ulang tersebut sering kali sangat mendadak. Hal ini berdampak

pada pergeseran beberapa jadwal kuliah menumpuk di akhir semester dan menyebabkan ada materi

yang terlewat atau tidak maksimal diberikan.

2. Kejelasan rencana pembelajaran

dan LO

-Beberapa MKK dirasakan masih belum memiliki LO yang jelas dan terinci.

-Buku MKK tidak update sehingga tidak dapat dijadikan panduan, terutama mengenai blueprint

asesmen, kisi-kisi materi yang keluar saat ujian tidak sesai dengan materi

-Formula nilai akhir yang tidak jelas

-Mohon peninjauan ulang kesesuaian kompetensi yang ingin dicapai dengan materi yang diajarkan,

karena ada MKK yang materinya terlalu banyak

-- Tumpang tindih antara materi pada MKK yang terbagi 2 bagian

3. Dosen -Dosen jangan terlambat masuk kelas, jika terlambat atau tidak hadir harap segera menginfokan kepada

akademik agar mahasiswa tidak menunggu dan membuang waktu

-Dosen diharapkan lebih interaktif saat mengajar

Page 58: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

No

Jenis/Aspek/ Bidang/ Layanan yang dikeluhkan

Saran/ keluhan

3. Dosen -Mohon bila dosen berhalangan memberi kuliah tidakdigantikan PPDS karena banyak materi yang tidak diberikandengan baik-Meskipun jadwal siang, dosen diharapkan dapat mengaturmood sehingga tidak berdampak pada kuliah-Mohon untuk dapat tetap sesuai norma saat mengajar, tidakmengatakan mahasiswa bodoh

4. Sarana Prasana -wifi di gpb diperbaiki-ruangan kelas di GPB gorden nya warna putih jadi cahayamasuk sehingga tidak bisa fokus ke LCD- penghentian renovasi gedung saat ujian berlangsung-Pengadaan sabun cuci tangan dan kertas tissue untukmengeringkan tangan di gedung GPB

Page 59: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

No

Jenis/Aspek/ Bidang/ Layanan yang dikeluhkan

Saran/ keluhan

5.

Praktikum Anatomi -mahasiswa hanya diberi guidebook dan belajar sendiri saat diruang anatomi sehingga mahasiswa kebingungan mana yang benar dan salah-dibentuk grup untuk anatomi dan ada dosen yang mendampingi masing2 grup/memberi arahan selamapraktikum- Pengadaan speaker di setiap kelas karena saat dosenmenerangkan video dosen harus mendekatkan mic ke laptop

6 Ujian -Ujian CBT dengan soal yang memerlukan hitungan dapatdisediakan kertas buram- Ujian topik diterapkan pada seluruh MKK

Page 60: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

No Jenis/Aspek/ Bidang/ Layanan yang dikeluhkan

Saran/ keluhan

7. PKNM -PKNM terlalu berat bila diberikan pada semester 7-Pemberitahuan terlalu mepet dengan akhir semester-Saran : dapat diberikan pada semester lebih awal atau briefing lebih awal

8. Layanan tendik - Pada semester tertentu tendik kurang responsif

Page 61: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

9 Kebijakan pimpinan -Penerapan aturanmengenai syarat mengikutiujian reguler maupun OSCE agar berlaku adil bagiseluruh mahasiswa- Diadakan forum dengarpendapat antara jurusanatau prodi denganmahasiswa sehingga adaklarifikasi

Page 62: EVALUASI PERFORMA MKK SEMESTER GANJIL 2018-2019pd.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/LAPORAN-MONEV-Evaluasi... · TIM MONITORING DAN EVALUASI TAHAP AKADEMIK. Tujuan Evaluasi 1.

62

TERIMAKASIHTIM MONITORING DAN EVALUASI

TAHAP AKADEMIK

dr. Ihda DK, MBiomed dr. Dearika, MBiomed dr. Elly Mayang, MBiomed dr. Garinda AD, SpP dr. M. Anshory, SpPD