06/06/22 1 EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH (EDS/M)
04/10/23 1
EVALUASI DIRI SEKOLAH/MADRASAH
(EDS/M)
DASAR HUKUM
• Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang dikdasmen menerapkan manajemen berbasis sekolah : kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas (PP no. 19/2005 pasal 49)
• Satuan Pendidikan mengembangkan visi dan misi…. dan evaluasi kinerja masing-masing (PP no. 19/2005 pasal 65)
• Satuan Pendidikan wajib melakukan penjaminan mutu pendidikan untuk memenuhi atau melampaui SNP (PP no.19/2005 pasal 91)
3
now
4
KONSEP EDS
EDS adalah proses evaluasi diri sekolah yamg bersifat internal
yang melibatkan pemangku
kepentingan untuk melihat kinerja sekolah
berdasarkan SPM dan SNP yang hasilnya dipakai sebagai dasar Penyusunan RKS dan sebagai masukan bagi perencanaan
investasi pendidikan tingkat kab/kota.
5
What ?
Tujuan EDS
1. Sekolah menilai kinerjanya berdasarkan SPM dan SNP.
2. Sekolah mengetahui tingkat pencapaian dalam SPM dan SNP sebagai dasar perbaikan.
3. Sekolah dapat menyusun RPS/RKS sesuai kebutuhan nyata menuju ketercapaian implementasi SPM dan SNP.
6
Why ?
Manfaat EDS
1. Tingkat Sekolah: Mengevaluasi dan melaporkan
ketercapaian SPM dan SNP dan hasilnya sebagai dasar RPS.
2. Tingkat kab/kota: Hasil EDS sebagai masukan dan
dasar perencanaan investasi pendidikan dan dukungan sumber daya kepada sekolah (MSPD).
7
Why ?
EDS dilaksanakan oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas: 1. Kepala Sekolah.2. Wakil unsur guru. 3. Wakil Komite Sekolah.4. Wakil orang tua siswa.5. Pengawas – sebagai
fasilitator/pembimbing
Siapa yang Melaksanakan EDS
8
Who ?
LINGKUP EDSLINGKUP EDS EDS menjawab 3 pertanyaan utama :EDS menjawab 3 pertanyaan utama :
1.1. Seberapa baik kinerja sekolah kita ? Seberapa baik kinerja sekolah kita ?
2.2. Bagaimana kita mengetahuinya?Bagaimana kita mengetahuinya?
3.3. Bagaimana kita memperbaikinya?Bagaimana kita memperbaikinya?
9
SIKLUS PERBAIKAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
11
Hakikat Penjaminan Mutu Pendidikan
Penjaminan mutu pendidikan
12
STRATEGI STRATEGI PENGKAJIAN MUTU PENDIDIKANPENGKAJIAN MUTU PENDIDIKAN
SPM DAN SNP
SISTEM PENJAMINAN MUTU
PENDIDIKAN
EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)
(Tahunan)
UJIAN NASIONAL
(Tahunan)SURVEI TAHUNAN PENDIDIKAN OLEH
BALITBANG (Tahunan)
PROGRAM AKREDITASI
SEKOLAH OLEH BAN (5Tahunan)
SERTIFIKASI DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL PTK (Tahunan)
MONITORING SEKOLAH OLEH PEMERIMNTAH
DAERAH (MSPD)(Tahunan)
Instrument EDS
Identifikasi indikator esensial (SPM dan SNP)
Rumusan spesifikasi empirik Deskripsi kinerja pencapaian Dukungan bukti fisik Posisi pencapaian kinerja
13
1. Instrumen EDS/M mengacu pada SNP dan SPM (13 butir indikator SPM yang berhubungan dengan sekolah).
2. Instrumen EDS/M mencakup beberapa pertanyaan
pokok pada tiap standar yang terkait dengan SPM dan SNP sebagai dasar bagi sekolah untuk memperoleh informasi dan data secara rinci tentang kinerjanya secara kualitatif.
3. Tiap Standar dibagi dalam beberapa komponen dan memberikan gambaran yang lebih menyeluruh.
4. Pada setiap komponen, pertanyaan di setiap standar ada beberapa spesifikasinya untuk memperoleh informasi yang lebih komplit.
5. Pada setiap aspek, setiap standar terdiri dari 4 tingkatan; tingkat 1 (belum SPM), tingkat 2 (memenuhi SPM), tingkat 3 (memenuhi SNP), dan tingkat 4 (melampaui SNP).
6. Pada tiap tingkat pencapaian terdapat beberapa indikator yang sesuai dengan tingkat pencapaian tersebut.
(lanjutan)
1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR1.1 Apakah sarana sekolah sudah memadai? KOMPONEN
Spesifikasi: : SPESIFIKASI/INDIKATOR KUNCI•Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, dan persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Indikator Pencapaian INDIKATOR dan TINGKAT PENCAPAIAN
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
Sekolah kami memiliki jumlah bangunan gedung yang ukuran, ventilasi dan kelengkapan lainnya melebihi ketentuan dalam Standar Sarpras yang ditetapkan.
Sekolah kami memenuhi standar terkait dengan sarana, prasarana dan peralatan Dst
Sekolah kami memenuhi standar terkait dengan sarana dan prasaranaBeberapa kelas di sekolah kami diisi peserta didik melebihi jumlah yang ditetapkan dalam standar
Bangunan sekolah kami tidak memenuhi standar dari segi ukuran atau jumlah ruangan Dst
Contoh Instrumen
Bukti-bukti fisik sekolah(Mohon beri tanda centang
pada jenis bukti berikut)
Ringkasan deskripsi sekolah menurut indikator dan
berdasarkan bukti
Tingkat yang
dicapai
Catatan mengenai ukuran ruangan, jumlah dan sarana prasarana
Jumlah peserta didik per rombongan belajarCatatan peralatan dan sumber belajarCatatan pengeluaran
Kondisi nyata lingkungan sekolah
Bukti fisik lainnya (tuliskan)
Tingkat Pencapaian SPM dan SNP
Tiap Standar ada 4 tingkat pencapaian:1. Tingkat 1 – belum memenuhi SPM-
SNP. 2. Tingkat 2 – memenuhi SPM. 3. Tingkat 3 – memenuhi SNP. 4. Tingkat 4 – melampaui SNP.
18
1. Informasi kualitatif (yang pokok): Wawancara dengan pendidik, orang tua, peserta
didik, kuesioner, observasi.
2. Data kuantitatif: Jumlah siswa, hasil ujian, absensi, prestasi
akademik/non akademik.
3. Dokumen yang tersedia: KTSP, Silabus, RPP, Kumpulan soal, Buku
laporan ke orang tua, notulen rapat guru/komisi sekolah.
Bukti Fisik dalam EDS
19
Apa yang perlu dalam EDS
1. Memakai Instrumen EDS dalam menilai Kinerja:
Menilai SPM dan SNP dalam 4 tingkat ketercapaian.
2. Memasukkan hasilnya dalam Format Laporan: Dasar penyusunan RKS dan pengisian format
MSPD.
3. Perlu kejujuran dalam menilai diri sendiri:Tak perlu mengada-ada sebab semuanya adalah dasar untuk mengembangkan sekolah.
20