Maestra titular: Josefina Huerta Márquez Primera semana de prácticas (2 al 6 de octubre del 2017) Indicadores a Calificar Nombre del Alumno indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 4 1 Alonso de León Brandon Antonio 2 Becerra Murillo Cristian Alek 3 Casas Espino Jesús Sebastián 4 del Valle Calzada Francisco Gael Emiliano 5 Domínguez Guerrero Juan David 6 Galván Ayala Delfina del Consuelo 7 Gamboa Robledo Cristian 8 Gómez Pallares Pedro Ángel 9 Gutiérrez Rosales Iker Alfredo 10 Hernández Sánchez Alexis Santiago 11 Hinostroza Melenciano Dylan El niño reconoce las cualidades de sus compañeros y las expresa de manera oral. Representa sus ideas de manera gráfica y comparte con sus compañeros. Escucha las experiencias de sus compañeros de manera atenta y respetosa. Establece relaciones positivas con los compañeros basadas en el entendimiento y respeto
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Transcript
Maestra
titular:
Josefina
Huerta
Márquez
Primera semana de prácticas (2 al 6 de octubre del 2017)
Lista de diferenciación semántica
Indicadores a Calificar
Nombre del Alumno indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 4
1
Alonso de León Brandon
Antonio
2 Becerra Murillo Cristian Alek
3 Casas Espino Jesús Sebastián
4
del Valle Calzada Francisco
Gael Emiliano
5
Domínguez Guerrero Juan
David
6
Galván Ayala Delfina del
Consuelo
7 Gamboa Robledo Cristian
8 Gómez Pallares Pedro Ángel
9 Gutiérrez Rosales Iker Alfredo
10
Hernández Sánchez Alexis
Santiago
11
Hinostroza Melenciano Dylan
El niño reconoce las cualidades de sus compañeros y las expresa de manera oral.
Representa sus ideas de manera gráfica y comparte con sus compañeros.
Escucha las experiencias de sus compañeros de manera atenta y respetosa.
Establece relaciones positivas con los compañeros basadas en el entendimiento y
respeto
Daniel
12 Huerta Valdez Luis Santiago
13 Raygoza Giovanni
14 Ruiz Santiago Gael Isaac
15
Salas Carrillo Aquethzaly
Yamilet
16 Salazar flores Oliver
17
Sánchez Muñoz Manuel
Josafat
18 Sánchez Rangel Santiago Gael
19
Tiscareño Arroyo Fernando
Daniel
20
Torres Recendez Allison
Guadalupe
21
Velázquez Castañeda Hesed
Paul
22
Saory Guadalupe García
Ramos
Niveles de logro conceptuales.
Grado y grupo: tercero “C”
Indicador: Hecho: Pendiente: No logrado:
Indicador 1: El niño reconoce las cualidades de
sus compañeros y las expresa de
manera oral frente a los demás
creando de esta manera un
ambiente de confianza dentro del
salón.
El alumno se muestra inseguro
para describir las cualidades o
características de sus compañeros
por lo que requiere ayuda para
participar frente al grupo.
El alumno le cuesta mucho tener
respeto ante las características de
sus compañeros y algunas veces
no muestra interés por reconocer
las capacidades de sus
compañeros.
Indicador 2: El alumno representa sus ideas de
manera gráfica y comparte con sus
compañeros y con la educadora.
El alumno expresa gráficamente
algunas de sus ideas pero muestra
todavía inseguridad para
compartirlas frente al grupo, solo
lo realiza con la educadora
El alumno muestra dificultad para
expresar gráficamente sus ideas y
requiere la ayuda de la educadora
para organizar su pensamiento.
Indicador 3: Escucha las experiencias de sus
compañeros de manera atenta y
respeta los turnos de participación.
El alumno es inquieto al momento
de escuchar a sus compañeros,
solo en algunas actividades logra
centrar su atención; le cuesta
respetar turnos de participación ya
que interrumpe constantemente.
El alumno no atiende a las
indicaciones y esto ocasiona que
no escuche las participaciones de
sus compañeros ocasionando
desorden dentro del salón.
Indicador 4: Establece relaciones positivas con
los compañeros basadas en el
entendimiento y respeto
Establece relaciones con algunos
compañeros del salón pero aun es
tímido para relacionarse con
todos.
Establece relaciones negativas,
ocasionando el desorden y
creando peleas con sus
compañeros.
Maestra
Segunda jornada de prácticas (2 al 6 de octubre del 2017)
titular:
Josefina Huerta Márquez
Lista de diferenciación semántica
Indicadores a Calificar
Nombre del Alumno indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 4 indicador 5 indicador 6
1
Alonso de León Brandon
Antonio
2 Becerra Murillo Cristian Alek
3 Casas Espino Jesús Sebastián
4
del Valle Calzada Francisco
Gael Emiliano
5
Domínguez Guerrero Juan
David
6
Galván Ayala Delfina del
Consuelo
7 Gamboa Robledo Cristian
8 Gómez Pallares Pedro Ángel
9 Gutiérrez Rosales Iker Alfredo
10
Hernández Sánchez Alexis
Santiago
11
Hinostroza Melenciano Dylan
Daniel
12 Huerta Valdez Luis Santiago
-El alumno muestra respeto por sus compañeros.
-Es atento y participativo durante las clases. -Sabe compartir el material y reconoce que sus demás compañeros son importantes en el aula de clases.
-Es responsable con los roles que la maestra le asigna así como las indicaciones -Respeta turnos al hablar, y reconoce la importancia de “escuchar”.
-El alumno mantiene su lugar limpio y ordenado.
13 Raygoza Giovanni
14 Ruiz Santiago Gael Isaac
15
Salas Carrillo Aquethzaly
Yamilet
16 Salazar flores Oliver
17
Sánchez Muñoz Manuel
Josafat
18 Sánchez Rangel Santiago Gael
19
Tiscareño Arroyo Fernando
Daniel
20
Torres Recendez Allison
Guadalupe
21
Velázquez Castañeda Hesed
Paul
22
Saory Guadalupe García
Ramos
Niveles de logro actitudinal.
Evaluación actitudinal durante la primera semana de practicas
Grado y grupo: tercero “C”
Indicador: Hecho: Pendiente: No logrado:
Indicador 1: El alumno muestra respeto por sus
compañeros, sin ofender a los
niños que lo rodean mostrando así
una actitud positiva.
El alumno convive con el resto de
sus compañeros pero en ocasiones
se muestra irrespetuoso con ellos.
El alumno no muestra respeto con
sus compañeros ya que los ofende
y en ocasiones los lastima.
Indicador 2: Es atento y participativo durante
las clases, le gusta aportar en las
clases y resuelve lo que la
educadora le pide.
El alumno participa muy poco
durante las clases y aunque es
atento se mantiene sin ser activo
durante las actividades en el aula.
El alumno no participa durante las
clases.
Indicador 3: Sabe compartir el material y
reconoce que sus demás
compañeros son importantes en el
aula de clases.
El alumno le cuesta relacionarse
con sus compañeros por lo que en
ocasiones suele salir mal con los
demás pero con la intervención de
la educadora lo logra.
Le cuesta compartir y relacionarse
con los demás, no sabe trabajar en
equipo.
Indicador 4: Es responsable con los roles que la
maestra le asigna así como las
indicaciones.
El alumno aun le cuesta seguir las
indicaciones de la maestra pero
con ayuda de sus compañeros lo
logra hacer.
El alumno no atiende a las
indicaciones de la maestra y suele
salirse del salón, sin contestar las
hojas de actividades.
Indicador 5: Respeta turnos al hablar, y
reconoce la importancia de
“escuchar, tiene coherencia y
claridad al hablar.
Aun le cuesta respetar cuando
hablan sus demás compañeros
pero con ayuda lo hace
No escucha las indicaciones y
comentarios de sus compañeros.
Indicador 6: El alumno mantiene su lugar
limpio y ordenado.
El alumno aun no mantiene su
lugar de trabajo ordenado pero
con ayuda logra hacerlo.
No tiene hábitos de limpieza en el
aula.
Maestra
Primera semana de prácticas (2 al 6 de octubre del 2017)
titular:
Josefina
Huerta
Márquez
Lista de diferenciación semántica
Indicadores a Calificar
Nombre del Alumno indicador 1 indicador 2 indicador 3 indicador 4
1
Alonso de León Brandon
Antonio
2 Becerra Murillo Cristian Alek
3 Casas Espino Jesús Sebastián
4
del Valle Calzada Francisco
Gael Emiliano
5
Domínguez Guerrero Juan
David
6
Galván Ayala Delfina del
Consuelo
7 Gamboa Robledo Cristian
8 Gómez Pallares Pedro Ángel
9 Gutiérrez Rosales Iker Alfredo
10
Hernández Sánchez Alexis
Santiago
11
Hinostroza Melenciano Dylan
Daniel
12 Huerta Valdez Luis Santiago
•El alumno reconoce y respeta la diversidad de nuestra cultura y respeta a sus
compañeros.
•El alumno menciona y comparte cuales son las costumbres de nuestros pueblos.
•El niño reconoce las ideas principales del descubrimiento de Cristóbal Colon.
•Participa con sus compañeros en equipos y respeta las ideas de los demás.
13 Raygoza Giovanni
14 Ruiz Santiago Gael Isaac
15
Salas Carrillo Aquethzaly
Yamilet
16 Salazar flores Oliver
17
Sánchez Muñoz Manuel
Josafat
18 Sánchez Rangel Santiago Gael
19
Tiscareño Arroyo Fernando
Daniel
20
Torres Recendez Allison
Guadalupe
21
Velázquez Castañeda Hesed
Paul
22
Saory Guadalupe García
Ramos
Niveles de logro conceptuales.
Grado y grupo: tercero “C”
Indicador: Hecho: Pendiente: No logrado:
Indicador 1: El alumno reconoce y respeta la
diversidad de nuestra cultura y
respeta las diferentes
características de sus compañeros.
El alumno reconoce que otras
culturas tienen diversas
características pero muestra
confusión en el contenido y
dificultad para centrarse en el
contenido por lo que la
competencia no se aborda
completamente.
El alumno no reconoce ni sabe lo
que estamos hablando.
Indicador 2: El alumno menciona y comparte
cuales son las costumbres de
nuestros pueblos indígenas
El alumno comparte solo algunas
de las características de nuestros
antiguos pueblos indígenas.
El alumno no muestra interés en el
tema, le resulta difícil de entender
y no atiende a su necesidad ni le
significa mucho.
Indicador 3: El niño reconoce las ideas
principales del descubrimiento de
Cristóbal Colon y expresa lo que
aprendió a la educadora
El niño se confunde acerca de la
historia y menciona solo algunos
aspectos observando los dibujos
de la historia.
El alumno no menciona ningún
aspecto importante acerca de la
historia.
Indicador 4: Participa con sus compañeros en
equipos y respeta las ideas de los
demás.
El alumno comprende que debe de
trabajar en equipo pero al
momento de repartir el material o
las responsabilidades no saben
cómo hacerlo.
El alumno trabaja de manera
individual y no pide ayuda a su
equipo de trabajo.
Lista de cotejo.
Planeación-figuras geométricas.
Fecha: 16 al 20 de octubre de 2017
Grado y grupo: tercero “C”
Indicadores de evaluación:
- El alumno reconoce las características y particularidades de las figuras geométricas básicas.
- El alumno menciona las características de las figuras geométricas y encuentra diferencias.
- El alumno tiene la habilidad de observar y encontrar en su entorno diversos objetos en forma de figuras geométricas.
- El alumno elabora sus trabajos y participa en las actividades en clases respetando y siguiendo las indicaciones.