Evaluación primer bimestre
Nombre de la Escuela:_________________________________________
Nombre del alumno ___________________________________________
1.- De las siguientes palabras escribe en cada columna según corresponda si son sustantivos, adjetivos, o verbos.libro, pelota, jugar, niño, dormir, bonito, redondo, leer, pequeño__________________ ______________ ______________________________ ______________ ______________________________ ______________ ____________
2.- En las oraciones subraya el verbo y el predicado
a) Los alumnos traban en equipob) Gabriel no hiso la tarea de ayerc)
3 a la 6.- Con una línea une el dibujo con su nombre.
tortuga árbol ojo sol
7 y 8.- Escribe el nombre de los dibujos.
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9.- Acomoda el rompecabezas para encontrar la palabra escondida y escríbela en el recuadro.
10 a la 15.- Acompleta los nombre de tus compañeros y escribe si son
16 a 18.- Observa muy bien y escribe los nombres a los animales.
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19 y 20.- Colorea el recuadro que contenga el nombre del dibujo.
M r nda aula C m lSa t s
CORTAS
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……………………….
LARGAS
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dedodado
casacosa
21. Con una ✓ marca en el reglamento si pertenece a reglas de un salón de clases y después escribe una regla para completar el cartel.
Respetar al maestro y a mis compañeros.
- Lavarse los dientes antes de dormir.
- Asistir puntual y regularmente a clases.
- Recoger mi plato después de comer.
- Poner la basura en su lugar.
MATEMÁTICAS1.- completa en los recuadros los números que siguen de 3 en 3
2 y 3 Escribe en número que va antes y el que va después.
___, 45 ____, 20 ____, 65 ____, 100
87, ___ 99,____ 49,____ 421,______
4 y 5.- Escribe los números que le faltan al teléfono y al calendario.
33 1212
6 y 7.- Resuelve los ejercicios.
8.- Galinda ahorró $ 15 el jueves y el viernes $ 19 ¿cuánto lleva ahorrado?___________________9. Andrés ahorra todos los días 4 pesos en su cochinito . ¿cuánto ahorra en una semana? _________________________
10 y 11.- Dibuja los puntos al dado que está en blanco para sumar lo que indica el número.
12 y 13.- Colorea la figura geométrica que representa la forma de la puerta de tu salón, encierra la que tiene la forma de tu mesa y tacha la que tienen sus lados iguales. Luego escribe sus nombre
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12 a la 15.- Colorea los círculos de rojo, los triángulos de azul, los cuadrados de verde y los rectángulos de café.
Carlos tenía 8 manzanas y se comió 3. ¿Cuántas le quedaron?___________________
Miguel tenía 5 lápices y su mamá le compró otros 2. ¿Cuántos se le hicieron? ______________
16 y 17.- Tacha el objeto más corto y encierra el más largo.
18.- En la cantidad 187, escribe el lugar que ocupa cada número, unidad, decena o centena según sea el caso
1__________ 8__________ 7____________
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Subraya dos acciones que te ayudan a cuidad tu cuerpo
Probar alimentos muy calientes Evitar el consumo de refrescos de cola.Escuchar música con volumen muy altoComer frutas y verduras
2 a 6.- Une con una línea el dibujo con el sentido que lo puede percibir.
7 al 14.- Colorea las frutas y verduras, encierra los alimentos de origen animal y tacha los alimentos que debes de comer en pocas cantidades.
15.- De los croquis siguientes encierra el que se parezca más al recorrido que tú haces de la casa al parque.
16.- Escribe el nombre de la localidad donde vives______________
17 y 18 .- Selecciona la respuesta correcta
El siguientes mapa es.
a)De Yucatán b) De la República Mexicana C) De España
Anota una ✓donde se encuentra Yucatán
FORMACIÓN CÍVIA Y ÉTICAColorea los dibujos donde existan buenos hábitos de higiene.
1.- En el muro de valores tacha el que te parezca más importante
2.- Colorea el recuadro donde no se toman medidas de seguridad.
3.- Colorea el Escudo Nacional.
Las personas con capacidades diferentes necesitan apoyo de:a)De artistasb)De medios de comunicaciónc) De toda la sociedadd)De nadie
4.- La discapacidad que no te permite percibir los sonidos que te rodea Se llama.
a)Discapacidad motrizb)Discapacidad auditivac) Discapacidad intelectual
Escribe lo que harías si te encontraras a una persona con discapacidad.
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