Euskal eskola publikoaren topaketa digitalak 2016 andonisanz.com
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Euskal eskola publikoaren topaketa digitalak
2016
andonisanz.com
Lagun batekin etorri naiz
Hau da Haidei
Irakaslea da eskola batean
Eta hainbeste erronka ditu egunero
Mundu globalizatu batean bizi da: kultur anitza eta eleanitza
Eskolan teknologia erabiltzen du... ahal duenean
Batzutan pairatu behar ditu okerreko erabakien ondorioak
Edo gailuen berezko “egunerokotasunak”
Edo komunikazio azpiegituraren gora-beherak
Gainera, edukien digitalizazio eraginkorra egiten lan piloa inbertitzen du
Eguneroko gauzatxoak gora-behera gure Haidei pozik bizi da irakasle moduan
Ikasle talde txiki eta homogeneoa dauka
Tira... agian ez da hain txikia...
Ez eta hain homogeneoa ere
Inola ere ez!
Eta oraindik ere hamaika ikusteko da...
Eta, noski, aniztasun horretan ikasketa pertsonalizatua ematen du
Metodologia berri eta zaharren laguntzarekin
Beharrizan bereziak dituztenak beti presente
Gainera, mundu digital azeleratu berri batean bizi da
Non informazioaren kultura aldatu den erabat
Baita ikasleek funtzionatzeko modua ere
Gizarte-sareak
Teknologia
Internet
Eta halere... askotan lanerako erabilera kaxkarra darabilte
Eraginkortasuna bermatzeko, Haidei plangintza teknologikoen aldekoa da
Baina zeinbaitetan erresistentzia txikiak topatzen ditu
Horiengatik ez da kezkatzen asko... Teknologia geldiezina baita
Laneguna amaitzen denean etxera itzultzen da gure laguna
Baina oraindik egitekoak dauzka
Ikerketa
Ikerketa
Gizarte sareak
Ikerketa
Gizarte sareak
Kurazioa
zZzZz
Ahaztu barik
berba potoloak
Flipped classroom
Proiektuetan oinarritutako heziketa
Kodeaketa
Moodle eta Google Classroom
Gamifikazioa
Besteak beste...
Eta horrela denbora guztian, etengabeko berrikuntza prozesuan
Maremagnum interesgarria...
Eta lan-marko bateratu batHAIDEI
Haideik ikasketa esperientziaren hobekuntza bilatzen du
Elementu hauen bitartez:
1. Xedea2. Autonomia3. Maisutasuna4. Pertsonalizazioa5. Emozio positiboak6. Harreman
esanguratsuak
Horretarako 4 dimentsio hartzen ditu kontuan
1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia
1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia
CURRICULUMA
1. Edukiak2. Gaitasunak
a. Oinarrizkoakb. Arlokoakc. 21. mendekoak
21. MENDEKO GAITASUNAK
1. Pentsamendu kritikoa2. Sormena3. Berrikuntza4. Metakognizioa5. Komunikazioa6. Talde lana7. Informazioa kudeatzeko gaitasuna8. Gaitasun digitala9. Herritartasuna
10. Bizitza pertsonala eta lan-bizitza11. Ardura pertsonala12. Gizarte-ardura13. Kontzientzia globala14. Ekintzailea izatea15. Osasun kontzientzia
1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia
PEDAGOGIA
1. Harvard P02. Metakognizioa3. Neurozientzia
http://www.icot2015.com/Pentsamenduaren gaineko nazio arteko kongresua
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
MUNDU ERREALEKO METODOLOGIEKIN
ESZENARIOETAN OINARRITUTA
LUZAGARRIAK PROIEKTU MODUAN
ATAZA ERREAL INTERESANTEAK
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
EZAGUTZA - zer
XEDEA - zertarako
METODOA - nola
KOMUNIKAZIOA - nola adierazi
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakBehatu eta deskribatu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakInterpretazioak eta
azalpenak eraiki
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakEbidentziekin
arrazoitu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakKonexioak
sortu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakBeste ikuspuntu
batzuk kontuan hartu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakMamia atzeman eta
ondorioetara iritzi
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakGalderak
planteatu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakKonplexutasuna aurkitu,
eta azalezkotik harago heldu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakEreduak identifikatu,
eta euretatik orokortasunak atzeman
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakAukera berriak
sortu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakEbidentziak,
argumentuak eta akzioak ebaluatu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakPlagintzak antolatu
eta monitorizatu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakAurreiritzi
kognitiboak identifikatu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak
b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakLehentasunak,
baldintzak eta aurre ezagutza argitu
PENTSAMENDUAREN MAPA (14): jardueren diseinua + ebaluazio errubrika
1. Behatu eta deskribatu2. Interpretazioak eta azalpenak eraiki3. Ebidentziekin arrazoitu4. Konexioak sortu5. Beste ikuspuntu batzuk kontuan hartu6. Mamia atzeman eta ondorioetara heldu7. Galderak planteatu8. Konplexutasuna aurkitu, eta azalezkotik harago heldu9. Ereduak identifikatu, eta euretatik orokortasunak atzeman
10. Aukera berriak sortu11. Ebidentziak, argumentuak eta akzioak ebaluatu12. Plagintzak antolatu eta monitorizatu13. Aurreiritzi kognitiboak identifikatu (>50)14. Lehentasunak, baldintzak eta aurre ezagutza argitu
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapa
c. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
PENTSAMENDU ERRUTINAK (20)
1. BEHAKETA:a. Ikusi, pentsatu, galderak eginb. Arbel elkarrizketac. Fokatu
2. SINTESIA:a. Izenburuakb. Kolorea, sinboloa, zirriborroac. Kontzeptu mapa
3. SAKONKETA:a. Sartu barruanb. Sokatirac. Paragrafo/esaldi/hitza
IKUSI, PENTSATU, GALDETU
Irudi anbiguo eta deigarri baten laguntzarekin
1. Zer ikusten duzu? Zerk deitu dizu harreta? Zertan fokatu duzu?
2. Zer pentsamendu datozkizu? Zergatik?
3. Zein galdera sortu zaizkizu?
Informazio antolatzaileak
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarrak
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarraki. ItxaropenakItxaropenak
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarraki. Itxaropenak
ii. AukeraAukera
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarraki. Itxaropenak
ii. Aukerakiii. Denbora
Denbora
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarraki. Itxaropenak
ii. Aukerakiii. Denboraiv. Pentsamenduaren modelatzea
Pentsamenduarenmodelatzea
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarraki. Itxaropenak
ii. Aukerakiii. Denboraiv. Pentsamenduaren modelatzeav. Hizkuntza
Hizkuntza
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak
d. Kultur indarraki. Itxaropenak
ii. Aukerakiii. Denboraiv. Pentsamenduaren modelatzeav. Hizkuntza
vi. Ingurunea
Ingurunea
KULTUR INDARRAK (6)
1. ITXAROPENAK2. AUKERAK3. DENBORA4. PENTSAMENDUAREN MODELATZEA5. HIZKUNTZA6. INGURUNEA
Pentsamendua agertu eta antolatzen laguntzen du
Tok, tok!
Ondino hor zaudete?
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
2. Metakognizioa3. Neurozientzia
PEDAGOGIA
2. Metakognizioa:a. Pentsamendu-faktoreakb. Estrategiakc. Aukeraketa
PEDAGOGIA
2. Metakognizioa:d. Kodeaketa
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
2. Metakognizioaa. Faktoreakb. Estrategiakc. Aukeraketa
3. Neurozientzia
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
Osotasuna eta partea: hierarkia eta konposizioa
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketa
Gizarte-ikasketa
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakEduki harrigarriak,
deigarriak, gertuak: harreta + jakinmina
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakInformazio-unitate
atomikoak
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualakIrudi eta eduki
multimedien garrantzia
Ahazmena, memorizazioa, errepikapena, denbora
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualak
VI. Ahazmena
Ahazmen kurba
Musika etaerritmoa
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualak
VI. AhazmenaVII. Musika eta erritmoa
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualak
VI. AhazmenaVII. Musika eta erritmoa
VIII. Arrisku kontrolatua, estresa...
Arrisku kontrolatua, estresa eta bizirautea
Emozioenrola
PEDAGOGIA
3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea
II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualak
VI. AhazmenaVII. Musika eta erritmoa
VIII. Arrisku kontrolatua, estresa...IX. Emozioak
1. Osotasuna eta partea2. Gizarte-ikasketa3. Eduki harrigarriak/deigarriak/gertuak4. Informazio unitate atomikoak5. Irudi eta eduki multimediak6. Ahazmena7. Musika eta erritmoa8. Arrisku kontrolatua, estresa…9. Emozioak
NEUROZIENTZIA: azaldu ikasleei, euren hardware-a ezagut dezaten
PEDAGOGIA
1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak
2. Metakognizioaa. Faktoreakb. Estrategiakc. Aukeraketa
3. Neurozientzia
Aurrera goaz!
1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia
PSSSS...
Konturatu elementu batzuk errepikatuko direla...
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioa 2. Jolasak3. Simulagailuak
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetanb. Mekanikak: istorioaIstorioa
Liburuko ariketa bat eszena bakarreko mikroistorioa da.
Inguratu gaia istorio eta estetika batekin eta ziurtatu: lotura, emozioa, barneraketa
eta berregitea!
MOTIBATZAILEAK
1. Zentzu epikoa (+deialdia)2. Ohorea (+idealismoa)3. Garapena4. Boterea (+lasaitasuna +independentzia)5. Maitasuna6. Jabetza (+ordena)7. Gizarte-eragina (+statusa +onarpena +familia)8. Eskasia9. Jakin mina
10. Galera (+mendekua)
EKINTZA DIBERTIGARRIAK
1. Inbaditu, suntsitu2. Arrazonamendu espaziala3. Eraiki/sortu4. Atzetik joan5. Aurreikusi6. Elkartrukatu, exhibitu7. Lehiatu, biziraun, gobernatu, taldeak kudeatu8. Bildu, topatu, ezagutza jaso9. Enkajatu
10. Edertasuna gozatu, maitasuna
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetanb. Mekanikak: istorioa, lorpenakLorpenak
LORPENAK: saria
1. Lanaren kalitatea aitortu2. Zerbait errealaren truke aldatu: nota,
denbora, talde-partaidetza...3. Status-a ranking batean egon
(lehiakortasuna): enbaxadoreak4. Ikasleak erakarri (easter eggs eta
programatutako sariak)5. Elkarrakzioa sustatu (puntuak)6. Zortea sartu: ausazko saria (loteria)
LORPENAK: itema
1. Beste elementu batzuk desblokeatu edo aktibatu
2. Istorio eta estetikarekin lotuta
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioakTransakzioak:ekonomia birtuala
TRANSAKZIOAK
1. Argitu kotizazioa2. Denborarekin balioa
eraldatu ahal da (burtsa)
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, zortea, lehiaketaLehiaketa
LEHIAKETA
1. PBL-a eta antzekoak sustatzen ditu
2. Talde-erronkak3. Pentsamendu kritikoa
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkakErronkak
ERRONKAK
1. Item berezi bat lortzeko2. Taldeka lehiatzeko3. Fase bat amaitzeko4. Norberaren burua gainditzeko5. PBL
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana
Elkarlana
ELKARLANA
1. Talde-lana2. Anaitasuna:
a. Talde-partaidetza: ohoreab. Konfidantza-harremanak
3. PLN4. Enbaxadoreak5. Talde aukeraketa6. Gaitasun-sailkapena7. p2p
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback
Feedback
FEEDBACK
1. Informatiboa: ikastaroaren egoera (ikastaro-osaketa, aurrerapen barra, mapak...). Bi norabideetan: inkestak
2. Akzio-erreakzioa: ondorioak (puntuak, medailak, ziurtagiriak, notak, aukerak irekitzea, mezuak...)
3. Elementuekiko elkarrekintza: agertu/ezkutatu...
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa
Inbentarioa
INBENTARIOA
1. Erakutsi behar da erakus-gune batean.
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora
Denbora
DENBORA
1. Informatiboa: jarduera aurreikusitakoa
2. Tentsio positiboa3. Mobilizazioa4. Kontuz blokeoekin!
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora, tutorialak
Tutorialak
TUTORIALAK
1. Edukiak beharrezkoak direnean bakarrik agertzen dira (micro learning): txertatuta jardueran
2. Ikasgai amaieran tutorial guztiak bateratuta eman ahal dira edukiei forma emateko
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora, tutorialak, aukera
Aukera
AUKERA
1. Aurreko baldintzen araberakoa2. Ikasleak hartutako erabakia
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora, tutorialak, aukera, party
Party etagertakizun bereziak
PARTY ETA GERTAKIZUN BEREZIAK
1. PARTY: apurtu dinamika. Sartu jolas bat, pelikula bat...
2. GERTAKIZUNAK: epe batzuetana. Puntu estrak emanb. Bikoitz puntuatuc. Lanen epea zabaldu
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora, tutorialak, aukera, party,
power-up
Power-up
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora, tutorialak, aukera, party,
power-up, abatarra
Abatarra
ABATARRA
1. Alter ego bat sortzen du jolasaren barruan errezago sartzeko.
2. Gizarteratzeko aukera ematen du3. Perfil moduan ikaslearen
ezaugarri gehiago erakusten ditu
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez
diren sistemetan
b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,
transakzioak, lehiaketa, erronkak,
elkarlana, feedback, inbentarioa,
denbora, tutorialak, aukera, party,
power-up, abatarra, sandbox
Sandbox
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioa a. Jolas-elementuak erabili jolasak ez diren sistemetanb. Mekanikak: istorioa, lorpenak, transakzioak, lehiaketa,
erronkak, elkarlana, feedback, inbentarioa, denbora, tutorialak, aukera, party
2. Jolasak3. Simulagailuak
ELEMENTU LUDIKOAK
2. Jolasak
ELEMENTU LUDIKOAK
2. Jolasaka. Errealitate birtuala
GOOGLE Art Project
SMITHSONIAN: National Museum of Natural History
1. Bisita birtualak2. Irakasgaien gehigarria: historia,
gizarte, natura, hezkuntza artistikoa...3. Webquest-ak
ELEMENTU LUDIKOAK
2. Jolasaka. Errealitate birtualab. Mundu birtualak
ELEMENTU LUDIKOAK
2. Jolasak
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioa a. Jolas-elementuak erabili jolasak ez diren sistemetanb. Mekanikak: istorioa, lorpenak, transakzioak, lehiaketa,
erronkak, elkarlana, feedback, inbentarioa, denbora, tutorialak, aukera, party
2. Jolasak3. Simulagailuak
ELEMENTU LUDIKOAK
3. Simulagailuak
PhET
GoLAB
ELEMENTU LUDIKOAK
1. Gamifikazioa a. Jolas-elementuak erabili jolasak ez diren sistemetanb. Mekanikak: istorioa, lorpenak, transakzioak, lehiaketa,
erronkak, elkarlana, feedback, inbentarioa, denbora, tutorialak, aukera, party
2. Jolasak3. Simulagailuak
Bip, bip!
Bip, bip, bip!
Teknologiaren txanda!
Baina lehenago...
Ikasketa esperientziaren hobekuntza
1. Xedea2. Autonomia3. Maisutasuna4. Pertsonalizazioa5. Emozio positiboak6. Harreman
esanguratsuak
PSSSSS...
Ikusi nola koadratzen diren elementu guztiak
1. Xedeaa. Itxaropenakb. Emozioakc. Istorioa
2. Autonomia
a. Denborab. Informazio-unitate
atomikoakc. Transakzioak, lehiaketa,
feedback, inbentarioa, tutoriala, aukeraketa, denbora
3. Maisutasuna
a. Pentsamenduaren modelatzea
b. Osotasuna eta partea, ahazmena, arrisku kontrolatua, motibatzaileak
c. Lorpenak, erronkak, power-up
4. Ikasketa pertsonalizatua
a. Adimen anizkunak, aukerak
b. Irudi eta edukibisualak, musika
c. Abatarra, estetika,aukeraketa
5. Emozio positiboak
a. Hizkuntzab. Eduki deigarriakc. Party, zortea
6. Harreman positiboak
a. Inguruneab. Gizarte-
ikaskeetac. Elkarlana
6. Harreman positiboak
a. Inguruneab. Gizarte-
ikaskeetac. Elkarlana
Guztiak bat, bolumena bereganatzen dute
Guztiak bat, bolumena bereganatzen dute
Guztiak bat, bolumena bereganatzen dute
Guztiak bat, bolumena bereganatzen dute
1. Xedea2. Autonomia3. Maisutasuna4. Pertsonalizazioa5. Emozio positiboak6. Harreman
esanguratsuak
1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia
Teknologia
1. Lanabesak2. Blended learning3. Gaitasun digitala
Teknologia
1. Lanabesaka. Zeintzuk dira zure eskumenak eta
beharrak?i. Aurrekontua
ii. Mantenimenduaiii. Perfil teknikoa
Teknologia
1. Lanabesaka. Heldutasun teknologikoaren azterketab. Plangintza teknologikoac. Neurgailuakd. Feedback-a
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta
erabiltzeko erreza/azkarra
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensource
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluduna eta hedagarria
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offline
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offline
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offlinef. Gailu anitzekoa
Teknologia
1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko
erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offlinef. Gailu anitzekoa
g. Integratuta
MOODLE eta Google Apps
aurreko ezaugarrien adierazle argiak dira
Metodologiak ere kontuan hartu
Teknologia
1. Lanabesaka. Talde-lana
Teknologia
1. Lanabesaka. Talde-lana
b. Moldatuta metodologia berrietara
(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)
Teknologia
1. Lanabesaka. Talde-lana
b. Moldatuta metodologia berrietara
(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)c. Talde fidagarri batek eginda
Teknologia
1. Lanabesaka. Talde-lana
b. Moldatuta metodologia berrietara
(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)c. Talde fidagarri batek egindad. Eleanitza
Teknologia
1. Lanabesaka. Talde-lana
b. Moldatuta metodologia berrietara
(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)c. Talde fidagarri batek egindad. Eleanitzae. Neurgailuduna
Teknologia
1. Lanabesak2. Blended learning3. Gaitasun digitala
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduak:
i. Face-to-face driverii. Rotation
iii. Flexiv. Online labv. Self blend
vi. Online driver
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioa
i. Erakargarriaii. Egokigarria
iii. Interaktiboaiv. Hiperkonektatuta
v. Multimedia: bideoak, infografiak,
simulagailuak, hiperdokumentuak
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioa
i. Erakargarriaii. Egokigarria
iii. Interaktiboaiv. Hiperkonektatuta
v. Multimedia: bideoak, infografiak,
simulagailuak, hiperdokumentuak
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classrooms
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classrooms
i. Denbora eta askatasuna
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classrooms
i. Denbora eta askatasunaii. Eduki atomikoak
iii. Interakzio erreza (testak)iv. Gailu anitzekoa
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classrooms
i. Denbora eta askatasunaii. Eduki atomikoak
iii. Interakzioaiv. Gailu anitzekoav. ADAPTIVE LEARNING
Learning estrategia batzuk
1. DIFFERENTIATED: aurre prestatutako bideak, ikasleei esleituta.
2. PERSONALIZED: aurre diagnostikoa + ebaluazio formatiboa + zuhaitz-bide fijoa
3. ADAPTIVE: aurrekoa + uneko aktibitatea aztertu eten barik eta datuen arabera moldatu + zuhaitz-bide dinamikoa
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classrooms
i. Denbora eta askatasunaii. Eduki atomikoak
iii. Interakzioaiv. Gailu anitzekoav. ADAPTIVE LEARNING
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. PLE/PLN: kurazioa
i. Bilatu/sortuii. Bahetu
iii. Antolatuiv. Partekatuv. Aberastu
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. PLE/PLN: kurazioa
i. Foroakii. Feedak
iii. Online bookmarking
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. LMSe. BYODf. PLE/PLN
g. Gizarte-sareak
Teknologia
2. Blended learninga. Edukien digitalizazioab. Flipped classroomsc. LMSd. BYODe. PLE/PLNf. Gizarte-sareak
i. Aproposa: Facebook
taldeak/orrialdeak
Teknologia
2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. LMSe. BYODf. PLE/PLN
g. Gizarte-sareaki. Mundu birtualak
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Inkesta: ohitura digitalak DBHn
Ideia batzuk zure blended learning kitzikatzeko!
FLIPPED CLASSROOM: p2p review
Moodle workshop
Google Forms + Scripts
FLIPPED CLASSROOM: portfolio digitala
1. Moodle2. Google Drive3. Google Sites4. Blogger
BLENDED LEARNING: marka pertsonala
BLENDED LEARNING: MOOC-ak gurasoentzat
Teknologia
1. Lanabesak2. Blended learning3. Gaitasun digitala
Gaitasun digitala1. Teknologia eraginkorki erabili:
a. Gailuak eta software-ab. PLE, PLN-eta sortzekoc. Komunikazio online-ad. Informazioaren kudeaketa
2. Ikasia. Informazioa ikerketarako erabilib. Talde lanac. Sormeta eta berrikuntza
3. Herritartasun digitalaa. Autonomia digitalab. Nortasun digitalac. Jabetza intelektualad. Netiketa
Eta nola enkajatzen da hau guztia oinarrizko gaitasunetan?
Pentsatzen eta ikasten ikasi1. Metakognizioa2. Adimen anizkunak3. Harvard P04. Ordenagailu-pentsakera5. PLE/PLN 6. Neurozientzia7. Sormena (21st).8. Informazioaren kudeaketa (21st).9. Adaptive learning
10. Blended learning
1. Gailu eta software-a (gaitasun digitala)2. Hodeia (blended learning)3. Informazioaren kudeaketa (gaitasun digitala)4. Informazioa ikertzeko (gaitasun digitala)5. Berrikuntza (21st)
Egiten ikasi
Izaten ikasi1. Metakognizioa.2. Identitate digitala (gaitasun digitala) y marka
pertsonala.3. Bizitza pertsonala/lanekoa (21st).4. Erantzukizun pertsonala/kultura kontzientzia
(21st).
1. Sistema digitalak eta komunikazioa (gaitasun digitala).
2. Netiketa (gaitasun digitala).3. Herritartasun digitala (gaitasun digitala).4. Komunikazioa (21st).
Komunikatzen ikasi
Elkarbizitzen ikasi1. Kontzientzia globala (21st).2. Gaitasun zibikoa (21st).3. Netiketa (gaitasun digitala).4. Jabetza intelektuala (gaitasun digitala).5. Lantaldea (21st).6. Gizarte-sareak (gaitasun digitala)
1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia
Adibide praktiko bat ikusiko dugu elkarrekin
1 Aukeratu eduki kurrikularrak
1 Aukeratu eduki kurrikularrak
2 Jarduerak sortu eta adaptive workflow-a diseinatu
1 Aukeratu eduki kurrikularrak
2 Jarduerak sortu eta adaptive workflow-a diseinatu
3 Gamifikazio istorioa eta mekanikak aplikatu
PSSSSSSSSSS
Konturatu jarduera diseinu bati hainbeste gamifikazio diseinu aplika ahal zaizkiola
1 Aukeratu eduki kurrikularrak
2 Jarduerak sortu eta adaptive workflow-a diseinatu
3 Gamifikazio istorioa eta mekanikak aplikatu
4 Elementu teknologikoak gehitu
1 Aukeratu eduki kurrikularrak
2 Jarduerak sortu eta adaptive workflow-a diseinatu
3 Gamifikazio istorioa eta mekanikak aplikatu
4 Elementu teknologikoak gehitu
JARDUERA: NONDIK IKASTEN DUT? (PLE)1. ZER:
a. A1: R: Ikusi argazkia eta ikusi-pentsatu-galdetu errutina erabili: https://goo.gl/HhTOqg
b. A2: Informazio iturrien zerrenda bat egin, fidagarritasun indize batekin 0tik 5era
c. A3: Ikusi bideoa: https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg
2. ZERTARAKO: a. A4: Iturririk erabilienen helburu eta esparruak identifikatu.b. A5: Irakurri: https://eu.wikipedia.
org/wiki/Ikasteko_ingurune_pertsonalc. A6: R: Lehen pentsatzen nuen… https://goo.gl/U97suy
3. NOLA: a. A7: Iturri berriak topatzeko estrategiak eta irizpideak.b. A8: Laburpen koadro bat erabili: https://goo.gl/7VumlK
4. NOLA AZALDU: a. A9: PLE baten beharra: prestatu iragarki bat ideia saltzeko.b. A10: Entrevista eta p2p
Nondik ikasten dut? (PLE)1. ZER:
a. A1: R: Ikusi argazkia eta ikusi-pentsatu-galdetu errutina erabili: https://goo.gl/HhTOqg
b. A2: Informazio iturrien zerrenda bat egin, fidagarritasun indize batekin 0tik 5era
c. A3: Ikusi bideoa: https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg
2. ZERTARAKO: a. A4: Iturririk erabilienen helburu eta esparruak identifikatu.b. A5: Irakurri: https://eu.wikipedia.
org/wiki/Ikasteko_ingurune_pertsonalc. A6: R: Lehen pentsatzen nuen… https://goo.gl/U97suy
3. NOLA: a. A7: Iturri berriak topatzeko estrategiak eta irizpideak.b. A8: Laburpen koadro bat erabili: https://goo.gl/7VumlK
4. NOLA AZALDU: a. A9: PLE baten beharra: prestatu iragarki bat ideia saltzeko.b. A10: Entrevista eta p2p
GAMIFIKATU!Istorioa: lerro nagusia
1. Munduko informatika enpresarik handienean egiten dugu lan.2. Ordenagailu nagusia, CPU, zoratu egin da eta desaktibatu behar
dugu eraikinetik ihes egin ahal izateko.
A1: ordenagailu nagusia desaktibatzeko ondo ezagutu behar dugu. Horretarako informazio-iturri fidagarriak behar dira.Ikusi argazkia eta ikusi-pentsatu-galdetu errutina erabili https://goo.gl/HhTOqg
A2: datu-basean bideo hau topa duzu: https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg
A3: agian zure iturrietatik baten bat baliogarria izango da CPU deskonektatzeko. Zure egunerokotasunean eta lanerako darabiltzazunen zerrenda egin, eta gehitu fidagarritasun indize bat.
Gamifikatu!Mekanika batzuk
1. Ikasleari robot batek lagunduko dio: tutoriala etafeedback.
2. Probak gainditu ahala puntu bat irabaziko du: sariak.3. 10 proba dira, eta foroan beste 2 puntu lortu behar ditu.
Guztira 12 puntu. Guztiak lortzen dituenean hurrengoko fasea aktibatuko zaio: power-up.
4. Jarduera osoa amaitu ostean CPU itzaltzeko lehenengo zirkuitu bat irabaziko da: inbentarioa. Zirkuituaren truke denbora gehiago irabazi ahal izango da bigarren jardueran: transakzioa.
5. A10 gainditzeko maila gehiago eskatuko da: erronka, eta talde-lana.
ETORKIZUNAEskolaren erronkak
1. Wearables + Internet of Things + BYOD
2. 3D+4D printing3. Big data4. M-learning5. Adaptive learning6. Virtual/augmented reality
ESKUMENAK
AURKEZPENAREN BIDEOAhttps://www.youtube.com/watch?v=Ru5bGIiXrgg
1. Harvard project zero: http://www.pz.harvard.edu/2. Aurreiritzi kognitiboak: https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Sesgos_cognitivos3. Gamification and Moodle:
a. http://www.slideshare.net/andonisanz/moodle-gamificationb. http://edtechreview.in/research/2055-guide-gamification-in-education
4. Gamification ikastaro online-ak: a. https://www.coursera.org/learn/gamification b. https://iversity.org/en/courses/gamification-design-20
5. Screen casting & p2p: http://www.slideshare.net/andonisanz/google-gafe-summit-euskadi-2015-screencast-p2p-review6. 21. mendeko gaitasunak:
a. http://www.atc21s.org/b. http://www.p21.org/our-work/p21-framework
7. Blended learning lanabesak: a. https://www.symbaloo.com/home/mix/myownpleb. https://www.symbaloo.com/mix/alternativeplec. https://www.symbaloo.com/mix/andonisanzmoodle
8. Gaitasun digitala: a. Europan: https://www.idunn.no/dk/2006/02/a_european_framework_for_digital_literacyb. Microsoft: https://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspxc. Google: https://www.google.com/goodtoknow/web/curriculum/d. Intel: http://www.intel.com/content/www/us/en/education/intel-easy-steps.htmle. USAn: http://www.digitalliteracy.gov/resources
1. Google Apps LMS eta PLE gisa: http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1778-google-apps-as-lms-and-ple2. LMSak konstruktibismotik: http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1714-technology-integration-in-education-tips-for-teachers3. PLE-ak: http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/09/ple-personal-learning-environments.html4. Flipped gelak: http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/10/flipped-classes.html5. Google Basics for teaching: http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/12/google-basics-for-teaching-final-report.html6. Antolatzaile grafikoak: http://es.slideshare.net/ANARVILLA/organizadores-graficos-68423427. Adibidezko bideoak: https://www.youtube.com/user/andonisanz
Images by
Related Documents
