European Credit Transfer System ECTSgeo.chnu.edu.ua/res/geo/infpack/geo_geodeziya.pdf · Герман Елла Олегівна 584855 584855 584855 ... Цвик Тетяна Іванівна

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ЮРІЯ

ФЕДЬКОВИЧА ІНЖЕНЕРНО-ТЕХНІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

European Credit Transfer System ECTS –

Інформаційний пакет

2009/2010

Напрям „геодезія, картографія та землеустрій"

ЧЕРНІВЦІ, 2009

Зміст

ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС

Структура та організація факультету Адреса Контактні телефони Деканат Кафедри

Кафедра географії України та регіоналістики

Кафедра географії та менеджменту туризму

Кафедра геодезії, картографії та управління територіями

Кафедра гідроекології, водопостачання та водовідведення

Кафедра економічної географії та екологічного менеджменту

Кафедра фізичної географії та раціонального природокористування

Кафедра соціальної географії та рекреаційного природокористування

Список викладачів з інших факультетів, що читають дисципліни на інженерно-технічному факультеті

I курс II курс III курс IV курс V курс

Координатор від факультету та його заступники

Перелік спеціальностей, що пропонуються на факультеті

Умови для навчання

Основні методи навчання і викладання, способи оцінювання, що використовуються на факультеті СТУПЕНЕВА СТРУКТУРА Напрям „Геодезія, картографія та землеустрій"

ДИСЦИПЛІНИ І. Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни

Культурологія Історія України Українська мова Філософія Правознавство Психологія Іноземна мова Фізичне виховання Економічна теорія Політологія Соціологія

ІІ. Цикл природничо-наукової підготовки Фундаментальні та професійно-орієнтовані дисципліни

Вища математика Фізика Інформатика і програмування Основи екології Метрологія і стандартизація Геологія і геоморфологія Радіоелектроніка ГІС і бази даних Фінансово-економічна діяльність

Безпека життєдіяльності Супутникова геодезія Організація і управління виробництвом

ІІІ. Цикл професійної та практичної підготовки Дисципліни нормативної частини

Геодезія Фотограметрія та дистанційне зондування Картографія Математична обробка геодезичних вимірів Вища геодезія Земельне право Основи землевпорядкування і кадастру Інвестиційний аналіз Основи охорони праці Інженерна геодезія Планування сільських населених пунктів Проектування доріг місцевого значення Землевпорядне проектування Земельний кадастр

Дисципліни самостійного вибору ВНЗ

Міжнародні аграрні ринкові відносини Ґрунтознавство Землевпорядне креслення Комплексне планування соц. і економ. розвитку поселень і адміністративних районів Географія населення і трудовий потенціал України Інформаційні системи в землеустрої Основи землеустрою та організації території Землевпорядне проектування Методика наукових досліджень Аграрний менеджмент Ефективність використання ресурсів в АПК

Дисципліни вільного вибору студента GPS-технології Меліорація Географічні аспекти регіонального розвитку Агрометеорологія Природнича географія України Оцінка землі і нерухомого майна Територіальна організація суспільства Основи районної планіровки

Блок дисциплін для підготовки магістра Цивільна оборона 48 Педагогіка та психологія вищої школи Вища освіта в Україні та Болонський процес Інтелектуальна власність Наукова іноземна мова діяльності Господарське та трудове право Методика викладання землевпорядкування у ВШ Охорона праці в галузі Моніторинг та охорона земель Законодавче забезпечення кадастру нерухомості Ліцензування і патентування наукової продукції Організація та прогнозування АПК ГІС в кадастрових системах Методологія та методика наукових досліджень Управління земельними ресурсами Цифрова картографія

ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС

Структура та організація факультету

Адреса 58012, м. Чернівці,

вул. Коцюбинського, 2,

географічний факультет.

[email protected]

Деканат Декан географічного факультету

доктор географічних наук, професор Руденко Валерій Петрович

584862 523286

Заступник декана з навчально-методичної роботи

доцент, кандидат географічний наук Цепенда Михайло Володимирович

584862

Заступник декана з навчально-виховної роботи

доцент, кандидат географічний наук Заячук Мирослав Дмитрович

584855

Заступник декана з наукової роботи та міжнародних зв’язків

доцент, кандидат географічний наук Бучко Жанна Іванівна

584862

Заступник декана з навчально-організаційної роботи та по заочному відділенню

доцент, кандидат географічний наук Греков Сергій Анатолійович

584855

Методист Ракова Галина Олександрівна 584862 Секретарі Долинська Тетяна Володимирівна

Одинська Леся Миколаївна Герман Елла Олегівна

584855 584855 584855

Кафедри Кафедра географії України та регіоналістики

Джаман Василь Олексійович Завідувач кафедри професор

584847

Пашенчук Людмила Андріївна асистент 584847 Греков Сергій Анатолійович доцент 584847 Заячук Мирослав Дмитрович доцент 584847 Колядинський Павло Валентинович аспірант 584847 Костащук Іван Іванович доцент 584847 Заблотовська Наталія Василівна аспірант 584847 Любківська Людмила Валеріївна асистент 584847 Печенюк Олег Олександрович асистент 584847 Печенюк Віталій Олегович аспірант 584847 Чашкова Галина Іванівна зав. лабораторією 584847

Кафедра географії та менеджменту туризму Явкін В’ячеслав Григорович Завідувач кафедри

доцент 584795

Бучко Жанна Іванівна доцент 584795 Король Олександр Дмитрович доцент 584795 Савранчук Лариса Арефіївна доцент 584795

Кирпушко Ярослав Васильович к.геог.н., асистент 584795 Бойко Ірина Дмитрівна асистент 584795 Круль Галина Ярославівна доцент 584795 Іванунік Віталій Олександрович асистент 584795 Морар Тетяна Теофілівна зав. лабораторією 584795 Брик Степан Дмитрович аспірант 584795 Красовська Олена Юріївна аспірант 584795 Ясенчук Василь Іванович асистент 584795 Заячук Оксана Григорівна аспірант 584795 Кібич Анна Дмитрівна асистент 584795 Антал Андрій Юрійович лаборант 584795 Фостій Віра Вікторівна асистент 584795

Кафедра геодезії, картографії та управління територіями Сухий Петро Олексійович Завідувач кафедри

доцент 584852

Березка Ігор Степанович асистент 584852 Білокриницький Сергій Миколайович доцент 584852 Дутчак Світлана Вікторівна к.геог.н., асистент 584852 Крупела Леонтій Миколайович асистент 584852 Ранський Микола Петрович асистент 584852 Скрипник Ярослав Петрович доцент 584852 Федоруца Олександр Миколайович асистент 584852 Дайка Наталія Аніфатіївна ст. лаборант 584852

Картографічна лабораторія Кострюков Федір Миколайович зав.лабораторією 584852 Мінаєва Світлана Валентинівна пров.фахівець 584852

Кафедра гідроекології, водопостачання та водовідведення Ющенко Юрій Сергійович Завідувач кафедри

професор 584803

Беднарчик Любов Ігорівна асистент 584803 Бурмакіна Любов В’ячеславівна лаборант 584803 Гончар Олеся Миколаївна асистент 584803 Григорійчук Віталій Васильович асистент 584803 Костенюк Людмила Володимирівна асистент 584803 Кирилюк Андрій Олександрович к.геог.н., асистент 584803 Кирилюк Мирослав Іванович професор 584803 Кирилюк Олена Володимирівна аспірант 584803 Ніколаєв Андрій Миколайович асистент 584803 Опеченик Віталій Миколайович асистент 584803 Паланичко Ольга Вікторівна аспірант 584803 Пасічник Микола Дмитрович асистент 584803 Сівак Володимир Карлович к.геог.н., доцент 584803 Цапу Валеріан Федорович доцент 584803 Шевчук Юрій Федорович асистент 584803 Шевчук Антон Юрійович асистент 584803 Яковлєва Тамара Павлівна зав. лабораторією 584803 Агєєва Олександра Володимирівна лаборант 584803 Полюга Наталія Василівна лаборант 584803

Кафедра економічної географії та екологічного менеджменту Руденко Валерій Петрович Завідувач кафедри

професор 584854

Бурка Володимир Йосипович доцент 584854 Бурка Йосип Андрійович доцент 584854 Брижак Петро Михайлович викладач 584854 Вацеба Володимир Ярославович доцент 584854 Гостюк Михайло Троянович доцент 584854 Грицку Вероніка Степанівна доцент 584854 Григор’єва Галина Володимирівна аспірант 584854 Данілова Ольга Миколаївна доцент 584854 Кібич Ірина Володимирівна доцент 584854 Константинова Любов Григорівна с.н.с. 584854 Лапушняк Мирослава Дмитрівна методист 584854 Мельник Антон Анатолійович асистент 584854 Наконечний Костянтин Петрович к.геогр.н., асистент 584854 Настюк Микола Григорович асистент 584854 Рибчук Євген Октавіанович м.н.с. 584854 Олексійчук Тетяна Володимирівна асистент 584854 Паламарюк Марія Юріївна асистент 584854 Соловей Тетяна Василівна доцент 584854 Худіковська Валентина Анатоліївна асистент 584854 Чубрей Олександра Степанівна доцент 584854 Цепенда Михайло Володимирович доцент 584854 Цепенда Микола Михайлович аспірант 584854 Шелест Оксана Богданівна зав. лабораторією 584854 Ячнюк Марина Олександрівна аспірант 584854 Баран Лівія Вікторівна лаборант 584854

Лабораторія оцінки природно-ресурсного потенціалу Бучко Нестор Дмитрович фахівець 584854

Міжкафедральна навчальна лабораторія Руснак Наталія Сергіївна старший лаборант 584854 Яворський Ярослав Мар’янович м.н.с. 584854

Комп’ютерний клас Худіковська Валентина Анатоліївна лаборант 584854

Кафедра фізичної географії та раціонального природокористування Круль Володимир Петрович Завідувач кафедри

професор 584853

Гуцуляк Василь Миколайович професор 584853 Дутчак Микола Васильович доцент 584853 Дячук Аліна Іванівна фахівець ІІ категорії 584853 Киналь Ольга Володимирівна доцент 584853 Кирилюк Сергій Миколайович к.геогр.н., асистент 584853 Косарєва Олеся Миколаївна асистент 584853 Проскурняк Мирослав Михайлович доцент 584853

Рідуш Богдан Тарасович доцент 584853 Танасюк Михайло Васильович аспірант 584853 Ходан Галина Дмитрівна аспірант 584853 Холявчук Дарія Іванівна аспірант 584853 Чернега Петро Іванович доцент 584853 Чобан Алла Федорівна зав.лаб. 584853 Ковальчук Ірина Петрівна фахівець ІІ категорії 584853

Грунтово-геохімічна лабораторія Михайленко Лариса Олександрівна лаборант 584852

Геолого-географічний музей Вілянська Ольга Миколаївна завідувач музеєм 520020 Цапок Ірина Леонідівна лаборант 520020

Кафедра соціальної географії та рекреаційного природокористування Кілінська Клавдія Йосипівна Завідувач кафедри

д.геогр.н., доцент 524129

Аніпко Наталія Петрівна доцент 524129 Андрусяк Наталія Степанівна к.б.н., асистент 524129 Каланча Степан Дмитрович асистент 524129 Коновалова Надія Іллівна доцент 524129 Павлюк Світлана Миколаївна асистент 524129 Скутар Тетяна Дмитрівна аспірант 524129 Лісовська Алла Григорівна асистент 524129 Гриб’юк Світлана Іллівна ст.лаборант 524129 Присакар Світлана Іванівна лаборант 524129 Костащук Володимир Іванович асистент 524129

Навчально-наукова геофізична обсерваторія Ніколаєв Андрій Миколайович Директор 584716 Сергєєва Тетяна Миколаївна завідувач 584716 Веренич Світлана Василівна провідний фахівець 584716 Попович Володимир Васильович старший лаборант 584716 Кравченко Віктор В’ячеславович лаборант 584716 Кисилиця Ілля Валерійович фахівець 584716

Список викладачів з інших факультетів, що читають дисципліни на географічному факультету факультеті

I курс Дзісь Руслана Петрівна (філологічний факультет) Петричук Петро Анатолійович (педагогічний факультет) Давидович Віктор Олександрович (фізичний факультет) Горбатюк Олег Васильович (філологічний факультет) Фратавчан Тоня Михайлівна (факультет комп’ютерних наук) Дутчак Микола Васильвич (географічний факультет) Білокриницький Сергій Миколайович(географічний факультет ) Кострюков Федір Миколайович (географічний факультет) Ботушанський Олег Васильович (історичний факультет) Собчук Одександр Васильвич (математичний факультет) Москалик Галина Григорівна (біологічний факультет) Бортник Світлана Борисівна (факультет іноземних мов)

ІІ курс Петричук Петро Анатолійович (педагогічний факультет) Собчук Одександр Васильвич (математичний факультет) Білокриницький Сергій Миколайович (географічний факультет ) Сухий Петро Олексійович (географічний факультет) Любківська Людмила Валеріївна (географічний факультет) Греков Сергій Анатолійович (географічний факультет) Нікорич Володимир Андрійович (біологічний факультет) Турко Ольга Василівна (філософсько-теологічний факультет) Цвик Тетяна Іванівна (біологічний факультет) Бунчук О.В. (юридичний факультет) Сайфуліна Ю.В. (юридичний факультет) Заячук мирослав Дмитрович (географічний факультет) Черлінка Василь Романович (біологічний факультет) Бортник Світлана Борисівна (факультет іноземних мов)

III курс Петричук Петро Анатолійович (педагогічний факультет) Белінськи Перто Іванович (економічний факультет) Печенюк Олег Олександрович (географічний факультет) Дарчук Костянтин Вікторович (географічний факультет) Ковбас Іван Васильвич (географічний факультет) Крупела Леонтій Миколайович (географічний факультет) Настюк Микола Григорович (географічний факультет) Федоруца Олександр Миколайович (географічний факультет) Ранський Микола Петрович (географічний факультет) Польчина Світлана Михайлівна (біологічний факультет) Беспалько Руслан Іванович (біологічний факультет) Проскурняк Ольга Петрівна (педагогічний факультет) Кузьмук Петро Федорович (біологічний факультет) Костащук Іван Іванович (географічний факультет) Бортник Світлана Борисівна (факультет іноземних мов)

IV курс Воробець Георгій Іванович (факультет комп’ютерних наук) Кузьмук Петро Федорович (біологічний факультет) Чубрей Олеся Степанівна (географічний факультет) Костащук Іван Іванович (географічний факультет) Печенюк Олег Олександрович (географічний факультет) Скрипник Ярослав Петрович (географічний факультет) Ранський Микола Петрович (географічний факультет) Федоруца Олександр Миколайович (географічний факультет) Білокриницький Сергій Миколайович (географічний факультет ) Смага Іван Степанович (біологічний факультет) Беспалько Руслан Іванович (біологічний факультет) Молочко Павло Олександрович (факультет історії, політології та між. відносин) Греков Сергій Анатолійович (географічний факультет)

V курс Костащук Іван Іванович (географічний факультет) Березка Ігор Степанович (географічний факультет) Скрипник Ярослав Петрович (географічний факультет) Курко Ярослав Степанович (юридичний факультет) Греков Сергій Анатолійович (географічний факультет) Дмитрук Юрій Михайлович (біологічний факультет) Щербань Віктор Андрійович (юридичний факультет) Кузьмук Петро Федорович (біологічний факультет) Бортник Світлана Борисівна (факультет іноземних мов)

V курс магістри

Білокриницький Сергій Миколайович (географічний факультет ) Сухий Петро Олексійович (географічний факультет ) Скрипник Ярослав Петрович (географічний факультет) Щербань Віктор Андрійович (юридичний факультет) Іванчук Марія Геогргіївна (педагогічний факультет) Греков Сергій Анатолійович (географічний факультет) Дмитрук Юрій Михайлович (біологічний факультет) Курко Ярослав Степанович (юридичний факультет) Черлінка Василь Романович (біологічний факультет) Кузьмук Петро Федорович (біологічний факультет) Бортник Світлана Борисівна (факультет іноземних мов)

Координатор від факультету та його заступники

Координатор

кандидат географічних наук, доцент Цепенда Михайло Володимирович

Адреса: 58012, м. Чернівці, вул. Коцюбинського, 2

Телефон: (0372) 58-48-62;

Години прийому: понеділок – з 10.00 до 18.00 год середа – з 14.00 до 16.00 год четвер – з 8.00 до 14.00 год п’ятниця – грудень (з 8.00 до 18.00 год)

Заступники

кандидат історичних наук, доцент Чубрей Олександра Степанівна

Адреса: м. Чернівці, вул. Коцюбинського, 2

Телефон: (0372) 58-48-54;

кандидат географічних наук, доцент Аніпко Наталія Петрівна

Адреса: м. Чернівці, вул. Худякова, 1

Телефон: (0372) 52-41-29

Перелік напрямків, що пропонуються на факультеті Напрям „Географія”

• ступінь бакалавра - 4 роки; • ступінь спеціаліста -1 рік; • ступінь магістра - 1 рік.

Напрям „Менеджмент” • ступінь бакалавра - 4 роки; • ступінь спеціаліста -1 рік; • ступінь магістра - 1 рік.

Напрям „Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”

• ступінь бакалавра - 4 роки; • ступінь спеціаліста -1 рік; • ступінь магістра - 1 рік.

Напрям „Гідротехніка (водні ресурси)”

• ступінь бакалавра - 4 роки; • ступінь спеціаліста -1 рік.

Напрям „Геодезія, картографія та землеустрій” • ступінь бакалавра - 4 роки; • ступінь спеціаліста -1 рік; • ступінь магістра - 1 рік.

Напрям „Туризм” • ступінь бакалавра - 4 роки; • ступінь спеціаліста -1 рік; • ступінь магістра - 1 рік.

Спеціальність „Економічна і соціальна географія” • ступінь спеціаліста -1 рік; • ступінь магістра - 1 рік.

Умови для навчання Підготовка фахівців за вищезазначеними напрямами та спеціальностями забезпечена

приміщеннями для навчання, самостійної та індивідуальної роботи, проживання та культурно-соціального життя студентів. Площа аудиторного фонду на одного студента не менша 10 м2.

Географічний факультет ЧНУ, на площах якого, в основному, здійснюється навчальний процес підготовки фахівців за даними спеціальностями, забезпечений в повному обсязі як аудиторним фондом, так і навчальними та науковими лабораторіями. Так, для проведення навчального процесу на факультеті обладнані:

• Навчальні аудиторії відповідно до кожного напряму та спеціальності. • Два комп’ютерні класи. • Методичний кабінет. • Лабораторії грунтово-геохімічна, геолого-географічний музей, оцінки природно-

ресурсного потенціалу, міжкафедральна навчальна лабораторія, навчально-наукова геофізична обсерваторія.

Лабораторії кафедр факультету забезпечені персональними комп’ютерами, об’єднані в локальну мережу та підключені до мережі Internet.

Для виконання курсових, кваліфікаційних, дипломних та магістерських робіт, проведення навчальної та виробничої практики в цілому широко застосовується обладнання та території наукових підрозділів факультету, та матеріально-технічна база – філії кафедр на виробництві навчально-освітніх закладів області (загальні навчальні заклади, школи нового типу, професійно-технічні навчальні заклади), „Чернівціводоканалу”, Державного управління охорони навколишнього середовища у Чернівецькій області, НПП „Вижницький”.

Основні методи навчання і викладання, способи оцінювання, що

використовуються на факультеті

У процесі викладання курсів професорсько-викладацький склад використовує різні методи та форми викладання і навчання (лекції: вступні, тематичні, підсумкові, лекції-практикуми, лекції-диспути тощо), практичні, семінарські заняття (у формі діалогу, тренінгів, ділової гри, конференцій тощо), консультації (колективні, індивідуальні, групові), а також реалізує різні форми поточного та підсумкового контролю (тестування, виконання практичних завдань, розв’язування географічних, фізичних, математичних та ін. задач, написання рефератів, письмові та усні заліки та екзамени, контрольні, курсові роботи).

Студенти, відповідно до навчальних планів, проходять різні види навчальних та виробничих практик: виховну, практику „Пробні уроки та заняття”, діагностичну, консультативну, ознайомлювальну, переддипломну, асистентську, а також готують протягом навчання курсові, кваліфікаційні (бакалаврську), дипломну (магістерську) роботи. Практика проводиться у виробничих та навчально-освітніх закладах міста та вищих навчальних закладах II-IV рівнів акредитації. Під час практики студенти виконують завдання з різних напрямів, відповідно до спеціальності, науково-дослідну роботу, проводять апробацію результатів власних курсових, кваліфікаційних, дипломних та магістерських досліджень.

Структура спеціальності Землевпорядкування та кадастр

Назва дисципліни Шифр дисципліни О/В Години Кредити Ступінь бакалавра 1 курс, 1 семестр

Культурологія 6.091100/00/1.01 О 90 2,5 Іноземна мова 6.091100/00/1.07 О 90 2,5 Фізичне виховання 6.091100/00/1.08 О 36 1 Українська мова 6.091100/00/1.03 О 54 1,5 Вища математика 6.091100/00/2.01 О 126 3.5 Фізика 6.091100/00/2.02 О 144 4 Інформатика і програмування 6.091100/00/2.03 О 108 3 Основи екології 6.08010/00/ЦНН.5 О 72 2 Геологія і геоморфологія 6.08010/00/ЦНН.7 О 108 3 Геодезія 6.08010/00/ЦПН.1 О 120 3 Землевпорядне креслення 6.08010/00/ЦПС.1 В 99 2.7

Разом 1047 26.71 курс, 2 семестр

Історія України 6.091100/00/1.02 О 108 3 Іноземна мова 6.091100/00/1.07 О 72 2 Фізичне виховання 6.091100/00/1.08 О 36 1 Вища математика 6.091100/00/2.01 О 162 4.5 Фізика 6.091100/00/2.02 О 180 5 Інформатика 6.091100/00/2.03 О 126 3.5 Геодезія 6.08010/00/ЦПН.1 О 144 4 Землевпорядне креслення 6.08010/00/ЦПС.1 В 90 2.5 Геодезична практика 5 тижн. О

Разом 918 25.5Всього за рік 1965 52.2

2 курс, 3 семестр Правознавство 6.091100/00/1.05 О 90 2,5 Іноземна мова 6.091100/00/1.07 О 72 2 Фізичне виховання 6.091100/00/1.08 О 36 1,5 Вища математика 6.091100/00/2.01 О 306 8.5 Міжнародні аграрні ринкові відносини 6.08010/00/ЦНС.1 В 144 4 Геодезія 6.08010/00/ЦПН.1 О 144 4 Фотограметрія та дистанційне зондування 6.08010/00/ЦПН.2 О 108 3

Разом 900 25.5 2 курс, 4 семестр

Філософія 6.091100/00/1.04 О 198 5.5 Іноземна мова 6.091100/00/1.07 О 72 2 Фізичне виховання 6.091100/00/1.08 О 36 1 Картографія 6.08010/00/ЦПН.3 О 108 3 Основи землеустрою та організації території 6.08010/00/ ЦЛС.5 В 108 3 Фотограмметрія та дистанц.зондув. 6.08010/00/ЦПН.2 О 90 2.5 Метрологія і стандартизація 6.08010/00/ ЦНН.6 О 72 2 Грунтознавство 6.08010/00/ ЦНС.2 В 108 3 Математичні методи і моделі 6.08010/00/ ЦНН.3 О 108 3 Агрометеорологія 6.08010/00/ ЦНВ.1 В 54 1.5 Навч.практика геодезична О 270 7.5

Разом 1224 34 Всього за рік 2124 59.5

3 курс, 5 семестр Фізичне виховання 6.08010/00/ЦГН.1 О 36 1 Психологія 6.08010/00/ЦГН.4 О 90 2.5 Економічна теорія 6.08010/00/ЦГН.8 О 108 3 Вища геодезія 6.08010/00/ ЦПН.6 О 162 4.5 Основи землевпорядкування та кадастру 6.08010/00/ ЦПН.8 О 108 3 Основи охорони праці 6.08010/00/ ЦПН.10 О 108 3 Комплексне план. соц. і екон. розвитку посел. і адміністративних районів

6.08010/00/ ЦПС.2 В 72 2

Географія населення і трудовий потенціал України

6.08010/00/ ЦПС.3 В 54 1.5

Землевпорядне проектування 6.08010/00/ ЦЛС 6 В 180 3 Разом 810 23.5

3 курс, 6 семестр Фізичне виховання 6.08010/00/ЦГН.1 О 36 1

Математична обробка геодезичних вимірів 6.08010/00/ЦПН.5 О 180 5 Земельне право 6.08010/00/ЦПН.7 О 108 3 Інвестиційний аналіз 6.080101/00/ЦПН.9 О 108 3 Інформаційні системи в землеустрої 6.08010/00/ЦЛС.4 В 90 2.5 Землевпорядне проектування 6.08010/00/ЦЛС.4 В 72 2 GPS-технології в землевпорядкуванні 6.08010/00/ЦПВ.2 В 126 3.5 Меліорація 6.08010/00/ЦПВ.3 В 90 3 Географічні аспекти регіонального розвитку 6.08010/00/ЦПВ.4 В 108 3 Навчальна практика по спец.(GPS) 3 тижні О 162 4.5 Виробнича практика по спец. 2 тижні О 108 3

Разом 1188 33.5 Всього за рік 1998 57

4 курс, 7 семестр Соціологія 6.08010/00/ГЕ.2 О 81 2.5 Радіоелектроніка 6.08010/00/ФП.1 О 108 4 Земельний кадастр 6.08010/00/ВП.5 В 108 3 Аграрний менеджмент 6.08010/00/ВЗ.2 В 54 2 Оцінка землі і нерух.майна 6.08010/00/ВС.2 В 81 3 Природнича географія України 6.08010/00/ВС.1 В 81 3 Супутникова геодезія 6.08010/00/ФП.5 О 108 4 Землевпорядне проектування 6.08010/00/ВП.4 В 108 3 ГІС і бази даних 6.08010/00/ФП.2 О 189 6

Разом 918 30.5 4 курс, 8 семестр

Політологія 6.08010/00/ГЕ.1 О 81 2.5 Фінансово-економічна діяльність 6.08010/00/ФП.3 О 108 4 Ефективність викор. ресурсів АПК 6.08010/00/ВЗ.3 В 81 2.5 Організація управління виробництвом 6.08010/00/ФП.6 О 108 4 Інженерна геодезія 6.08010/00/ВП.1 В 108 4 Планув.сільс.насел.пунктів 6.08010/00/ВП.2 В 54 2 Проектув.доріг місцев.значення 6.08010/00/ВП.3 В 54 2 Методика наукових досліджень 6.08010/00/ВЗ.1 В 54 2 Безпека життєдіяльності 6.08010/00/ФП.4 О 54 2 Територ.організація суспіл. 6.08010/00/ВС.3 В 81 2.5 Основи районної планіровки 6.08010/00/ВС.4 В 81 2.5 Державний іспит зі спеціальності

Разом 864 30 Всього за рік 1782 60.5

Ступінь спеціаліста 5 курс, 9 семестр Цивільна оборона 6.08010/00/Г1.1 О 54 2 Ділова іноземна мова діяльності 6.08010/00/Г1.3 О 54 1.5 Охорона праці в галузі 6.08010/00/ПН2.1 О 108 3 Моніторинг та охорона земель 6.08010/00/ПН.2.2 О 216 6 Законодавче забезпеч.кад.нерухом 6.08010/00/ПН.2.3 О 162 4.5 Соціально-демографічний моніторинг 6.08010/00/ПН.2.4 О 126 3 Тематична картографія 6.08010/00/ПН.2.5 О 144 3 ГІС в кадастрових системах 6.08010/00/ПП1.1 О 216 6

Разом 1080 29 5 курс, 10 семестр

Інтелектуальна власність 6.08010/00/Г1.2 О 36 1 Господарське та трудове право 6.08010/00/Г1.4 О 54 1.5 Управління земельними ресурсами 6.08010/00/ПП1.2 О 108 3 Цифрова картографія 6.08010/00/ПП1.3 О 108 3 Виробнича практика 216 6 Переддипломна практика 540 15 Дипломна робота 54 1.5

Разом 1116 31 Всього за рік 2196 60

Ступінь магістра 5 курс, 9 семестр Цивільна оборона 6.08010/00/Г1.1 О 54 3 Педагогіка вищої школи 6.08010/00/Г1.2 О 108 3 Наукова іноземна мова діяльності 6.08010/00/Г1.5 О 54 1.5 Методика викл.землевпорядк.у ВШ 6.08010/00/Г1.7 О 54 1.5 Охорона праці в галузі 6.08010/00/ПН2.1 О 54 1 Моніторинг та охорона земель 6.08010/00/ПН2.2 О 162 4.5 Законодавче забезчен.кадаст.нерух 6.08010/00/ПН2.3 О 162 4.5

Ліценз.і патентув.наукової продук 6.08010/00/ПН2.4 О 36 1 Організація та прогнозування АПК 6.08010/00/ПН2.5 О 54 1 ГІС в кадастрових системах 6.08010/00/ПП1.1 О 216 6 Управління земельними ресурсами 6.08010/00/ПП1.2 О 180 5

Разом 1134 31 5 курс, 10 семестр

Вища освіта в Україні і Болонський процес 6.08010/00/Г1.3 О 36 1 Інтелектуальна власність 6.08010/00/Г1.4 О 36 1 Господарське та трудове право 6.08010/00/Г1.6 О 54 1.5 Методологія і методика наук.досл. 6.08010/00/ПП1.2 О 54 1.5 Цифрова картографія 6.08010/00/ПП1.4 О 108 2 Магістерська наукова робота 90 2.5 Аситентська практика 432 12 Переддипломна практика 270 7.5

Разом 1080 29 Всього за рік 2214 60

Дисципліни

Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни Історія української культури Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.01 Курс - 1; семестр - 1; всього годин - 90; на тиждень - 2 год. (л/с); 2,5 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Горбатюк О. В., к.ф.н., асистент; Прокопчук Ю.П., асистент.

Мета курсу: дати студентам розуміння загальних закономірностей функціонування культури, її значення в суспільному розвиткові індивіда, а також засвоєння ним найвидатніших досягнень українського мистецтва, розуміння специфіки та неповторності української культури, її значення і місця у світовій спадщині.

Спираючись на власний досвід, студенти повинні навчитися давати оцінку явищам культури минулого й сучасного, розрізняючи справжні досягнення від сурогату, бездарності, політичної і комерційної кон'юнктурності.

У зв’язку з цим курс покликаний розширювати світогляд студентів, прищеплювати їм український патріотизм, художній смак, моральність, гуманізм, толерантність, інтелігентність.

Основні завдання курсу: дати студентам методологічні засади розуміння культури, розкрити сутність культурної еволюції, закономірностей розвитку української національної культури у зв’язках зі світовою культурою, а також формувати у них глибокі громадянські переконання. У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати:

• основні культурологічні терміни; • етапи розвитку національної культури; • основні стилі і напрямки мистецтва; • найвидатніші шедеври світового та вітчизняного мистецтва.

Вміти: • аналізувати твори мистецтва; • проводити паралель між європейським та українським мистецтвом; • визначати основні стилі мистецтва; • писати рецензії на мистецькі твори; • проводити паралелі між різними творами, визначати їх приналежність до певного напрямку, стилю.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями

Змістовний модуль 1. НЕ 1.1. Культурологія як навчальний предмет. - Культурологія, її предмет, об’єкт і основні категорії. Культура духовна і матеріальна. Світова і національна культури. Внесок українських учених у розвиток культурології. Функції культури. НЕ 1.2. Найдавніші пам’ятки культури на території. Стоянки первісних людей на території України. Трипільська культура. Культура скіфів. Античні міста-поліси Північного Причорномор’я НЕ 1.3. Первісна культура. Формування та основні риси кам’яної доби. Первісні форми релігії. Палеолітичні стоянки на території України. Мистецтво кам’яної доби. Кам’яна Могила. Трипільська цивілізація. Культура скіфів, сарматів. НЕ 1.4. Народне мистецтво і фольклор. Фольклор і народна культура. Українська народна пісня, її виконавці і популяризатори. Літературні пісні, що стали народними. Кобзарське мистецтво і його найвидатніші представники. Звичаї та обряди українців. Слов’янська міфологія та демонологія. НЕ 1.5. Античність і культура України. Античний світ та характерні риси його культури. Монументальний живопис, вазопис, скульптура в античних містах-полісах. Вплив античної міфології на українське мистецтво. НЕ 1.6. Українське народне образотворче мистецтво. Вишивка. Писанкарство. Різьба по дереву. Кераміка. Вироби зі скла. Килимарство. Народна архітектура. Українське національне вбрання. НЕ 1.7. Середньовічна культура. Середньовіччя як епоха в історії світової культури. Основні стилі Середньовіччя: візантійський, романський і готичний. Українська культура в епоху середньовіччя: дохристиянська і християнська. 1) Ідоли кочівників і давніх слов’ян: збруцький та керносівський ідоли, рельєфи. 2) Мартинівський скарб. 3) Готична скульптура. 4) Християнське мистецтво: книжкова мініатюра, іконопис, найвідоміші пам’ятки Русі, їх оздоблення. 5) Замки і фортеці України. НЕ 1.8. Українська скульптура. Саркофаг Ярослава Мудрого. Скульптурне різьблення каплиці Боїмів та скульптурний портрет ХVІ ст. Творчість Й.Г. Пінзеля. Сорочинський іконостас. Реалістична скульптура Л.Позена, М.Микешина. Творчість І.Кавалерідзе. Кубізм у скульптурі О.Архипенка. НЕ 2.1. Європейське Відродження та українська культур Гуманізм як ціннісна основа культури Відродження. Титани Відродження. Українське культурне піднесення кінця ХV –початку ХVІІ ст. 1) Освіта і культура України за часів Литовського князівства і Речі Посполитої. 2) Братства ї їх роль у розвитку української культури. 3) Книгодрукування. 4) Література і фольклор. Творчість І.Вишенського. 5) Архітектура й образотворче мистецтво. НЕ 2.2. Українська музична культура. - Визначні діячі української музики ХVІІ – ХVІІІ ст. (М.Дилецький, М.Березовський, А.Ведель, Д.Бортнянський). - М.Лисенко та розвиток української музичної культури ХІХ – початку ХХ ст. - Вклад українців у світове оперне мистецтво. - Зірки української естради. НЕ 2.3. Доба бароко та її особливості в Україні. Стиль бароко у світовому мистецтві. - Визначальні риси українського бароко, козацьке бароко. - Братські школи.

- Острозька та Києво-Могилянська академії. - Іван Мазепа – гетьман-будівничий, поет. - Український портретний живопис. - Друкарство і книжкова графіка. - Шкільна драматургія. Вертеп. - Українська музика. Глухівська школа. НЕ 2.4. Українська архітектура Архітектура Київської Русі. 1) Софія Київська; 2) Кирилівська церква; 3) Будівлі Києво-Печерської Лаври. - Архітектура козацького бароко. - Шедеври В.В.Растреллі в Україні. - Будинок з химерами В. Городецького. НЕ 2.5. Епоха Просвітительства в Європі та в Україні Епоха Просвітительства в Європі і в Україні. - Дослідження української історії і фольклору. - Нова українська література. Поява театрів. - Стилі в європейському та українському мистецтві: 1) Рококо. 2) Класицизм. - Стильові течії в європейському та українському мистецтві кінця ХVІІІ – першої половини ХІХ ст.: 1) романтизм; 2) сентименталізм, 3) реалізм. НЕ 2.6. Українське малярство. Т.Шевченко-художник. - Катерина Білокур і її доля. - Примітивізм у творчості Марії Приймаченко. - Скульптор і художник Олександр Архипенко. - Г. Нарбут і В. Касіян – відомі українські графіки. - Школа М.Бойчука і її стиль. - Мистецтво Тетяни Яблонської. НЕ 2.7. Українська культура в контексті ідейно-естетичних шукань ХІХ ст. Стильові течії в європейському та українському мистецтві другої половини ХІХ ст.: 1) реалізм; 2) імпресіонізм; 3) символізм; 4) неореалізм. - Українське мистецтво ХІХ ст.: стилі модерн, еклектика: 1) архітектура; 2) образотворче мистецтво; 3) музика. - Театр корифеїв. НЕ 2.8. Український театр. Театр корифеїв і його традиції. - Реформатор українського театру Лесь Курбас. - Театральна родина Стадників. - Життєвий і творчий шлях Амвросія Бучми. - Гнат Юра і Київський драматичний театр імені Івана Франка. НЕ 2.9. Українська культура в загально європейському контексті ХХ ст. Стильові течії в українському мистецтві поч. ХХ ст.: 1) Історичний авангардизм. 2) Неоавангардизм. 3) Конструктивізм. - Злети і втрати української культури ХХ ст. 1) «Розстріляне Відродження». 2) Соцреалізм в українській культурі. 3) «Відлига» і поява «шістдесятників». 4) Постмодернізм в українському. НЕ 2.10. Українське кіномистецтво Вклад Олександра Довженка у світове кіно. Видатний кінорежисер сучасності Юрій Іллєнко. Актор, режисер, сценарист Іван Миколайчук. Артист театру і кіно Богдан Ступка.

Для засвоєння курсу пропонуються такі літературні джерела: 1. Антофійчук В.І. Культурологія. Короткий термінологічний словник: Навчальний посібник. – Чернівці, 2002.. 2. Бокань В.А., Польовий Л.П. Історія культури України: Навчальний посібник. – К.: МАУП, 2001. – 256 с. 3. Історія української культури: У 5 т. – К.: Наук. думка. – Т. 1. – 2001. – 1135 с. – Т. 2. – 2001. – 847 с. – Т. 3. –

2003. – 1246 с. – Т.4., Кн.1. – 2008. – 1007 с. – Т.4., Кн.2. –2005. – 1293 с. 4. Культура українського народу: Навч. посібник / Русанівський В.М. та ін. – К., 1994. 5. Попович М. Нарис історії культури України. – К.: АртЕк, 2001. –728 с.. 6. Українська культура: Лекції за редакцією Д. Антоновича. – К.: Либідь, 1993. – 592 с.

Історія України Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.02 Курс - 1; семестр - 2; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; (л/с); 3 кредити. Обов'язкова

Викладацький склад: Ботушанський Олег васильвич Мета викладання дисципліни: ознайомити студентів з найголовнішими подіями вітчизняної історії, з

героїчними (і трагічними) сторінками боротьби українського народу проти поневолення, за свою свободу, незалежність, державність.

У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій: володіти навиками бібліографічного аналізу, способами і прийомами роботи з різними базами даних, бібліотечними та музейними фондами; комплектувати, обробляти та класифікувати архівні документи, археологічні та етнографічні матеріали; користуватися ПК для виявлення й обробки джерельних даних; володіти необхідним лексичним мінімумом сучасних і давніх іноземних мов в межах потреби своєї професійної діяльності; вести краєзнавчу роботу, виявляти, пропонувати та сприяти збереженню історико-культурних пам’яток; використовувати набуті психолого-педагогічні і методичні прийоми для підвищення свого фахового рівня .

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями: ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ДАВНЯ І СЕРЕДНЬОВІЧНА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

НЕ 1.1. Київська Русь і її місце у історії українського народу. - Східні слов‘яни: розселення, господарство, суспільний устрій, вірування; - Утворення держави Київська Русь; норманська та анти норманська теорії; - Основні етапи політичного розвитку; - Особливості соціально-економічного розвитку Київської Русі. НЕ 2.1. Українські землі в складі Литви та Польщі (ХІV-ХVІ ст.) - Боротьба Литви та Польщі за українські землі; Кревська та Люблінська унії; - Еволюція політичного статусу українських земель; - Соціально-економічний розвиток українських земель; - Виникнення козацтва. НЕ 3.1. Визвольна війна українського народу середини ХVІІ ст. - Причини і початок визвольної війни. Перші перемоги; - Воєнні дії 1649-1653 рр.; - Формування основ української державності в ході визвольної війни; - Переяславська рада та „Березневі статті”. НЕ 4.1. Становище українських земель в складі Російської імперії та Речі Посполитої у кінці ХVІІ-ХVІІІ ст. - Обмеження автономії Гетьманщини; Гетьманування І.Мазепи, його Коломацькі статті; - Наступ на автономію Гетьманщини після поразки Мазепи, Малоросійська колегія; - Відновлення і остаточна ліквідація Гетьманщини.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. НОВА ТА НОВІТНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ НЕ 5.1. Розвиток українських земель в складі Російської та Австрійської імперії в кінці ХVІІІ – на початку ХХ ст. - Політичні, соціально-економічні, юридичні та адміністративні зміни в долі українських земель в останній чверті ХVІІІ ст.; - Соціально-економічний розвиток Наддніпрянщини та західноукраїнських земель; - Українські землі в Першій світовій війні; НЕ 6.1. Національно-демократична революція в Україні (1917-1920 рр.) - Формування і діяльність Центральної ради; - Боротьба за владу в Україні у кінці 1917-на початку 1918 рр. Четвертий Універсал; - Гетьманат Павла Скоропадського; - Внутрішня і зовнішня політика Директорії; - Внутрішня та зовнішня політика ЗУНР. НЕ 7.1. Україна в роки Другої світової війни - Початок Другої світової війни і доля західноукраїнських земель, Буковини та Бессарабії. - Окупаційний режим на території України. - Визволення України і відновлення радянської влади. НЕ 8.1. Політичний та соціально-економічний розвиток України в другій половині 40-х – першій половині 80-х років ХХ ст. - Десталінізація суспільства та культури; - Хрущовська відлига; - Соціальні та економічні реформи; - Застійні та кризові явища в економіці та суспільному житті України; - Дисидентський рух в Україні.

Основна література до курсу 1. Бойко О.Д. Історія України. – К.: Вид. центр “Академія”, 2002. – 565 с. 2. Верстюк В.Ф., Дзюба О.М., Репринцев В.Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення. Хронологічний довідник.

– К.: Наук. думка, 1995. – 687 с. 3. Грушевський М. Ілюстрована історія України. Репринтне відтворення видання 1913 року. – К.: “Золоті ворота” –

ДТК УРСР – “Радуга”, 1990. – 524 с. 4. Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. – Львів: Вид-во НТШ у Львові, 1991. – 230 с. 5. Історія України: Навчально-методичний посібник для семінарських занять / За ред. В.М. Литвина. – К.: Знання-

Прес, 2006. – 460 с. – (Вища освіта ХХІ століття). 6. Лановик Б., Лазарович А. Історія України. – К.: Знання-Прес, 2006. – 598 с. 7. Субтельний О. Україна: Історія. – К.: Либідь, 1991. – 510 с.

Українська мова Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.03 Курс - 1, семестр - 1, годин - 54, на тиждень - 2 год.; (л/с); 1,5 кредиту. Обов'язкова

Викладач – к.філол.н., асист. Дзісь Руслана Петрівна Розширення сфери вживання української літературної мови активізувало завдання навчитися вільно володіти всіма

ресурсами мови, набути міцні навички орфографії, пунктуації і стилістики, дбати про високий рівень культури усного і писемного мовлення ділової людини.

Мета курсу – коригування знань студентів у тих практичних аспектах української мови, які постійно „працюють” у їхній галузі фахових знань (терміновживання, культура усного та писемного мовлення офіційно-ділового та наукового стилів тощо); підвищення загального мовного рівня студентів.

Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни

Студент повинен розуміти необхідність для кожної ділової людини: – досконалого володіння українською мовою як визначальним складником фахової культури спеціаліста; – удосконалення навичок використання різних стилів у власному мовленні; – засвоєння всіх норм сучасної української літературної мови; – володіння основними комунікативними ознаками культури мовлення діловою людиною; – розвитку навичок ораторського мистецтва та культури писемного мовлення в офіційно-діловому та науковому стилях; – засвоєння умінь укладання документів.

Студент повинен знати: – основні ознаки стилів сучасної української літературної мови; – орфографічні, морфологічні, лексичні, стилістичні, синтаксичні та пунктуаційні норми сучасної української літературної мови; – жанри професійного спілкування та їх основні комунікативні ознаки; – основи культури усного і писемного професійного мовлення; – етикет ділового спілкування; – загальні вимоги до складання та оформлення професійних текстів і документів.

Студент повинен уміти: – володіти культурою діалогічного та полілогічного мовлення; – здійснювати структурно-стилістичний аналіз і корегувати тексти відповідно до норм української літературної мови; – сприймати, відтворювати і створювати наукові фахові тексти та різноманітні професійні документи; – застосовувати українську термінологію свого фаху в різноманітних комунікативних ситуаціях професійної діяльності; – користуватися загальномовними та спеціальними словниками; – виконувати роль, відведену в ході ділового спілкування; – підготувати і виголосити публічний виступ (доповідь, промова, звинувачення, захист, дискусія тощо); – дотримуватися мовного етикету відповідно до комунікативної ситуації. ЗМ І. СУСПІЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ МОВИ. СТИЛІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ НЕ 1.1. Суспільне значення української мови, її правовий статус (мова як компонент професійної культури спеціаліста; мова та її функції; основні етапи становлення української мови; державотворча роль мови; історія української мови як державної; основи мовної політики і чинники прискорення процесів упровадження державної мови; літературна мова як вища форма розвитку мови; форми сучасної української літературної мови; поняття мовної норми; основні мовні норми) – 2 год. (пр.). НЕ 1.2. Стилі сучасної української літературної мови (основні ознаки функціональних стилів сучасної української мови; функціонування та особливості наукового стилю; функціонування та особливості офіційно-ділового стилю; функціонування та особливості публіцистичного стилю) – 2 год. (пр.). НЕ 1.3 Особливості наукової та офіційно-ділової лексики сучасної української мови (основні етапи становлення і розвитку сучасної української термінології; типи термінологічних словників; ознаки науково-термінологічної та виробничо-професійної лексики; історичне формування мови ділових паперів; мовні кліше і штампи) – 2 год. (пр.). ЗМ 2. НОРМИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ПРОФЕСІЙНОМУ МОВЛЕННІ НЕ 2.1. Морфологічні норми сучасної української літературної мови у професійному мовленні (особливості використання граматичних форм іменників, прикметників, займенників у професійному мовленні; особливості використання дієслівних форм у професійному мовленні; синонімія способових форм дієслова; труднощі перекладу процесових понять; службові слова у професійному мовленні; правопис та відмінювання географічних назв; відмінювання числівників; правопис та відмінювання імен, імен по батькові та прізвищ) – 4 год. (пр.). НЕ 2.2 Лексичні та стилістичні норми сучасної української літературної мови у професійному мовленні (лексичні норми української мови; явища лексичної омо- та паронімії; міжмовна омонімія; явище суржику; терміни, виробничо-професійні та науково-технічні професіоналізми; номенклатурні назви у професійному мовленні; стилістичні норми української мови та їх специфіка в офіційно-діловому та науковому стилях; тавтологія та плеоназм) – 4 год. (пр.). НЕ 2.3. Синтаксичні норми української літературної мови у професійному мовленні (синтаксичні норми української літературної мови; порядок слів як стилістичний засіб; відокремлені слова і конструкції у професійному мовленні; складні випадки узгодження і керування; правила використання активних і пасивних конструкцій та безособових форм; специфіка українських прийменникових конструкцій) – 2 год. (пр.).

ЗМ 3. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ ЯК КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ СПЕЦІАЛІСТА. СКЛАДАННЯ Й РЕДАГУВАННЯ НАУКОВИХ ТА ОФІЦІЙНО-ДІЛОВИХ ПРОФЕСІЙНИХ ТЕКСТІВ

НЕ 3.1. Поняття культури мовлення (основні комунікативні ознаки культури мовлення: 1) правильність як комунікативна ознака мовлення; правила і норми; 2) точність і логічність мовлення; поняття про алогізми; умови досягнення точності й логічності мовлення; 3) багатство (різноманітність) мовлення: види синонімів, омоніми, пароніми тощо; 4) чистота мовлення; поняття „діалект – діалектизм”, „канцеляризм – мовний штамп”, „вульгаризм” та ін.; 5) доречність і достатність мовлення; 6) виразність мовлення; особливості усної та писемної форм мовлення) – 4 год. (пр.). НЕ 3.2. Культура писемного мовлення (технічні правила оформлення рукописних та машинописних текстів) (правила оформлення титульної сторінки наукового тексту; правила цитування; норми оформлення списку використаної літератури; рубрикація наукових та офіційно-ділових текстів; культура писемного мовлення офіційно-ділового та наукового стилів). НЕ 3.3. Сучасний документ. Норми, правила, варіанти (поняття про документ; класифікація документів;

реквізити документів, формуляр; вимоги до укладання документів. вимоги до автобіографії та її укладання; вимоги до резюме та його укладання; вимоги до характеристики та її укладання; вимоги до заяви та її укладання). НЕ 3.4. Укладання й редагування документів (укладання довідково-інформаційних та обліково-фінансових документів (пояснювальна й доповідна записки, відгуки, довідки, звіти, оголошення, плани робіт, подання, клопотання, протоколи, витяги з протоколів, службові листи, службові телеграми, факси, телефонограми, акти, розписка, доручення); укладання розпорядчих документів (постанова, ухвала, розпорядження, накази, вказівки) – 4 год. (пр.). НЕ 3.5 Культура усного ділового мовлення (орфоепічні норми української мови; види та правила усного спілкування за професійним спрямуванням (ділова нарада, службова бесіда, телефонна ділова розмова); види і жанри публічних виступів (виступ під час наради, промови з нагоди урочистих зустрічей, громадсько-політична та академічна промови та ін.; структура публічного виступу; підготовка до виступу: добір матеріалу, обґрунтування теми, реєстр і тлумачення ключових слів, засоби активізації уваги слухачів.).

Для засвоєння курсу студентам пропонуються такі джерела: Основна література Література до ЗМ 1

1. Богдан С.К. Мовний етикет українців: традиції і сучасність. – К.: Рідна мова, 1998. – 475 с. 2. Ботвина Н.В. Офіційно-діловий та науковий стилі української мови. – К.: АртЕк, 1998. – 190 с. 3. Ботвина Н.В. Міжнародні культурні традиції: Мова та етика ділової комунікації: Навч. посіб. – Вид. 2-ге, доп. і

перероб. – К.: АртЕк, 2002. – 208 с. 4. Д’яков А.С., Кияк Т.Р., Куделько З.Б. Основи термінотворення: Семантичний та соціолінґвістичний аспекти. – К.:

Вид. дім “КМ Academia”, 2000. – 218 с. 5. Культура фахового мовлення: Навчальний посібник / За ред. Бабич Н.Д. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2005. – 572 с. 6. Олійник О. Світ українського слова. – К.: Хрещатик, 1994. – 415 с. 7. Панько Т.І., Кочан І.М., Мацюк Г.П. Українське термінознавство: Підручник. – Львів: Світ, 1994. – 216 с. 8. Русанівський В.М. Історія української літературної мови. Підручник. – К.: АртЕк, 2001. – 392 с. 9. Свердан т., Рульова Н. Українська мова з професійним спрямуванням: Навчальний посібник для студентів

юридичного факультету. – Чернівці: Рута, 2005. – 72 с. 10. Українська мова. Енциклопедія. – К.: Вид-во “Укр. енциклопедія” імені М.П.Бажана, 2000. – 752 с.

Література до ЗМ 2

11. Антоненко-Давидович Б.Д. Як ми говоримо / Уклад. Я.Б.Тимошенко. – К.: Либідь, 1991. – 256 с. 12. Войналович О., Моргунюк В. Російсько-український словник наукової і технічної мови. – К.: Наук. думка, 1997. 13. Ділова українська мова: Посібник для студентів вузів / За ред. Н.Д.Бабич. – Чернівці: Рута, 1996. – 276 с. 14. Зубков М. Сучасна українська ділова мова. – 2-ге вид., доповнене. – Х.: Торсинг, 2002. – 448 с. 15. Караванський С. Секрети української мови. – К.: УКСП “Кобза”, 1994. – 152 с. 16. Корж А.В. Ділова українська мова для юристів: Лекції та комплексні завдання. Навч. посібник. – К.: Ін-т держави і

права ім. В.М.Корецького НАН України, 2002. – 176 с. 17. Нелюба А. Теорія і практика ділової мови. – Х.: Акта, 1997.– 192 с. 18. Плотницька І.М. Ділова українська мова. Навч. посіб. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Центр навчальної літератури,

2004. – 256 с. 19. Пономарів О. Культура слова: Мовностилістичні поради: Навч. посібник. – 2-ге вид., стереотип. – К.: Либідь, 2001.

– 240 с. 20. Російсько-український словник-довідник “Порадник ділової людини” / Уклад. О.М.Коренга та ін. – К.: Основа,

1995. – 320 с. 21. Свердан М., Свердан Т. Українська мова з професійним спрямуванням: Практикум для студентів економічних

спеціальностей. – Чернівці: Рута, 2005. – 216 с. 22. Склад і структура термінологічної лексики української мови / За ред. А.В.Крижанівської. – К.: Наук. думка, 1984. –

193 с. 23. Словник іншомовних слів / Уклад.: С.М.Морозов, Л.М.Шкарапута. – К.: Наук. думка, 2000. – 680 с. 24. Словник труднощів української мови / За ред. С.Я.Єрмоленко. – К.: Рад. шк., 1989. – 336 с. 25. Українська мова і мовлення: Навч. посібник / За ред. Н.Д.Бабич. – Чернівці: Рута, 1999. – 96 с. 26. Український правопис / АН України, Ін-т мовознавства ім. О.О.Потебні; Інститут української мови. – 4-те вид.,

випр. й доп. – К.: Наук. думка, 1993. – 240 с. 27. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Підручник. – К.: Літера ЛТД, 2003. – 480 с.

Література до ЗМ 3

28. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – 232 с. 29. Коваль А.П. Культура ділового мовлення: Писемне та усне ділове спілкування. – Вид. 3-тє. – К.: Вища шк., 1982. –

287 с. 30. Коваль А.П. Культура ділового спілкування: Навч. посібник.– К.: Либідь, 1992. – 280 с. 31. Культура писемного мовлення (орфографічна і пунктуаційна правильність): Навч. посібник / За ред. Н.Д.Бабич. –

Чернівці: Рута, 2000. – 96 с. 32. Культура української мови: Довідник / За ред. В.М.Русанівського. – К.: Либідь, 1990. – 302 с. 33. Плотницька І.М. Ділова українська мова. Навч. посібник. – 2-ге вид., перероб та доп. – К.: Центр навчальної

літератури, 2004. – 256 с. 34. Томан І. Мистецтво говорити / Переклад з чеської. – К.: Політвидав України, 1989. – 293 с. 35. Універсальний довідник-практикум з ділових паперів / С.П.Бибик, І.Л.Михно, Л.О.Пустовіт, Г.М.Сюта. – К.:

Довіра; УНВЦ “Рідна мова”, 1997. – 399 с. 36. Чмут Т.К. Культура спілкування: Навч. посібник. – Хмельницький: ХІРУП, 1996. – 345 с. Методика викладання та методи навчання: У процесі викладання дисципліни застосовуються різноманітні методики викладання та методи навчання, зокрема методи організації і самоорганізації навчально-пізнавальної діяльності, методи стимулювання і мотивації учіння, методи контролю і самоконтролю у навчанні. Оцінювання: іспит

Філософія Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.04 Курс - 2; семестр - 4; всього годин - 198; на тиждень - 4 год.; (л/с); 5,5 кредиту. Обов'язкова

Мета курсу: окреслення головних світоглядних проблем, шляхів та способів їхнього розв’язання в історії філософії та сучасній культурі, формування свідомості студентів на засадах сучасних гуманістичних ідеалів, ліберально-демократичних цінностей, національно-патріотичних та громадянських пріоритетів. Визначальним у цьому навчально-виховному процесі є осмислення студентами специфіки сучасних соціокультурних настанов та спадщини світової філософії, розкриття максимальних теоретичних та практичних перспектив їх особистісної та фахової самореалізації в процесі європейської ідентифікації України.

Завдання курсу: вивчення класичних розділів філософії, які складають теоретичний розділ курсу: онтології, яка розглядає проблеми буття, матерії і форм її існування, співвідношення матерії і свідомості; гносеології, яка знайомить з проблемами чуттєвого й раціонального пізнання, істини, форм і методів наукового пізнання; аксіології, в якій розглядаються проблеми ціннісного ставлення людини до світу, природи, суспільства тощо. Вивчення теоретичних проблем засноване на знаннях історико-філософського матеріалу та взаємозв’язку філософії з сучасними проблемами людства. Уміння систематизувати отримані знання, аналізувати й оцінювати значущість внеску того чи того філософа у загальну культурну скарбницю, проводити теоретичні дослідження, експлікувати проблеми та виявляти можливі шляхи їх розв’язання є підґрунтям формування творчого мислення студентів.

МОДУЛЬ 1. ФІЛОСОФІЯ ЯК СВІТОГЛЯДНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ ЛЮДИНИ НЕ 1.1 Філософія у структурі світоглядного самовизначення людини 1. Світогляд, його структура та проблематика. 2. Світоглядний зміст філософського знання. 3. Філософія як теоретична форма осмислення світу. НЕ 1.2. Історія філософії як історія розв’язання смисложиттєвих проблем 1. Особливості східного та західного типів філософування. 2. Духовні джерела Стародавньої Індії – Веди, Упанішади та Брагмани. 3. Філософські напрями у Стародавній Індії: джайнізм, буддизм, йога. 4. Космоцентризм Античної філософії. НЕ 1.3. Історія філософії як історія розв’язання смисложиттєвих проблем 1. Природне самоутверд-ження людини у філософії Відродження. 2. Наукова революція – чинник зміни світоглядних пріоритетів. “Філософія справ” Френсіса Бекона. Проблеми методології наукового пошуку. 3. Методичний сумнів Рене Декарта. “Cogito ergo sum”. НЕ 1.4 Історія філософії як історія розв’язання смисложиттєвих проблем 1. Просвітництво – оптимістична філософія прогресу. 2. Діяльна людина і діяльний дух у німецькій філософії XVIII– XIX ст.:

а) коперніканський переворот І.Канта; б) категоричний імператив – метанорма кантівської етики; в) панлогізм ідеалістичної філософії Г.В.Гегеля.

МОДУЛЬ 2. ОСНОВНІ РОЗДІЛИ ФІЛОСОФІЇ НЕ 2.1. Онтологія як філософське вчення про буття 1. Онтологія – вчення про межові засади буття. а) категорії буття, небуття, інобуття; б) проблема субстанції у класичній онтологічній думці. 2. Моделі єдності світу. 3. Атрибути буття: час, простір, рух, розвиток. 4. Діалектика. Її основні закони. 5. Філософський і науковий детермінізм. 6. Свобода – сутнісна характеристика людського буття. НЕ 2.2 Свідомість як спосіб існування і відтворення буття. 1. Методологічні труднощі визначення та вивчення свідомості. 2. Основні антиномії свідомості 3. Структура свідомості. 4. Феномени несвідомого та надсвідомого. 5. Становлення особистості. НЕ 2.3. Теорія пізнання і наука 1. Проблемне поле гносеології. Основні гносеологічні категорії. 2. Суб’єкт і об’єкт у процесі пізнання. 3. Методи і прийоми пізнання. 4. Наука як спосіб пізнання. 5. Істина. Критерії істини. 6. Позанаукові способи пізнання. НЕ 2.4. Людина в системі цінностей 1. Цінності як визначальна характеристика людського буття. 2. Норми і символи – практичне втілення цінностей. 3. Провідні ціннісні орієнтації сучасної людини.

Основна література: 1. Петрушенко В.Л Філософія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів ВНЗ освіти І-ІV рівнів акредитації. –

Львів: «Новий світ-2000», 2008. – 506 с. 2. Подольська Є.А. Філософія. Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 704с. 3. Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія: Підручник для студ. ВНЗ. - К.:Академвидав, 2005. - 592 с. 4. Основи філософських знань: Підручник. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 1028 с.

5. Філософія: Навчальний посібник / Л.В.Губерський, І.Ф.Надольний, В.П.Андрущенко та ін..; За ред.. І.Ф.Надольного. – 3-тє вид., стерео. – К.: Вікар, 2002. – 516 с.

Лектор: Турко Ольга Василівна, к.ф.н., асистент кафедри філософії ЧНУ. Методика викладання та методи навчання: лекції, індивідуальні і групові завдання для самостійної роботи, семінарські заняття та індивідуальні консультації. Оцінювання: іспит.

Правознавство Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.05 Курс - 2; семестр - 3; всього годин - 90; на тиждень - 2 год.; (л/с); 2,5 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Бунчук О.В., к.ю.н. Сайфуліна Ю.В. Мета викладання дисципліни: досягнення всебічного глибокого розуміння студентами природи і сутності державно-правових відносин та категорій, підготовка їх до можливого застосування цих знань в практичній діяльності, формування належного, якісного рівня правосвідомості та правової культури.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями: Змістовний модуль І

«Теорія держави і права. Конституційне право України.» НЕ 1.1. Теорія держави Основні теорії походження держави. Поняття та основні ознаки держави. Поняття, ознаки та структура механізму

держави. Апарат держави. Поняття та класифікація функцій держави. Поняття форми держави. Форма державного правління. Форма державного устрою. Політичний режим.

НЕ 1.2 . Теорія права Поняття та ознаки права. Поняття та елементи системи права. Класифікація принципів права. Основні функції

права. Поняття та види форм (джерел) права. Поняття та принципи правотворчості. Дія нормативно-правових актів у часі, просторі та за колом осіб. Поняття та структура правових відносин.

НЕ 1.3 . Конституційне право України Поняття, система та джерела конституційного права. Поняття і основні властивості Конституції. Загальні засади

конституційного ладу України та його гарантії. Правовий статус людини і громадянина. Поняття і види основних прав, свобод та обов'язків людини і громадянина. Поняття громадянства. Набуття та припинення громадянства України. Поняття статусу депутата. ВРУ як єдиний орган законодавчої влади в Україні. Функції і повноваження Президента України. Кабінет міністрів України як вищий орган у системі органів виконавчої влади. Система органів місцевого самоврядування в Україні.

Змістовний модуль ІІ «Загальна характеристика окремих галузей права України»

НЕ 2.1.Кримінальне право України Поняття та предмет правового регулювання кримінального права України. Поняття та ознаки злочину.

Класифікація злочинів. Поняття та елементи складу злочину. Поняття кримінальної відповідальності та її підстави. Стадії вчинення злочину. Співучасть у злочині: поняття, ознаки, форми. Поняття та ознаки кримінального покарання. Система кримінальних покарань. Загальні засади призначення покарання. Амністія та помилування. Погашення і зняття судимості.

НЕ 2.2. Цивільне право України Поняття, система та джерела цивільного права України. Цивільні правовідносини: поняття, елементи. Поняття і

форми власності. Загальні положення зобов’язального права. Цивільно-правові договори: поняття, форми, види. Цивільно-правова відповідальність. Основи спадкового права України.

НЕ 2.3. Трудове право України Поняття та предмет правового регулювання трудового права України. Трудовий договір: поняття, сторони, зміст,

форма. Порядок прийняття на роботу. Робочий час. Час відпочинку. Підстави розірвання трудового договору. Дисциплінарна відповідальність та матеріальна відповідальність. Індивідуальні і колективні трудові спори.

НЕ 2.4. Сімейне право України. Поняття сімейного права України. Поняття шлюбу. Умови і порядок одруження. Шлюбний договір: поняття та

порядок укладення. Особисті і майнові права та обов’язки подружжя. Права та обов’язки батьків і дітей. Припинення шлюбу. Опіка і піклування. Усиновлення. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Правознавство: Підручник / За ред. В.В. Копєйчикова, А.М. Колодія. – К.: Юрінком Інтер, 2004. 2. Загальна теорія держави і права / За ред . М.В. Цвіка, В.Д. Ткаченка, О.В. Петришина. - Харків: Право, 2002. 3. Загальна теорія держави і права / За ред. В.В. Копєйчикова. – К.: Юрінком, 1997.

Психологія Шифр дисципліни -6.091100/00/1.06 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 90; на тиждень - 2 год.; (л/с); 2,5 кредиту. Обов'язкова

Викладач – асистент кафедри психології Проскурняк Ольга Петрівна Мета курсу “Психологія” - сприяти формуванню адекватного уявлення про предмет і завдання психології на

сучасному етапі розвитку суспільства, її основні галузі, можливості практичного застосування знань. Вона підпорядкована головному завданню – озброїти студентів знаннями про базові психологічні поняття, що є необхідною умовою розвитку самої особистості студента, пізнання самого себе та інших людей, формування інтересу до роботи з дітьми.

• В результаті вивчення курсу “Психологія” студенти повинні засвоїти значення основних психологічних понять та навчитися їх використовувати практично у реальному житті. Крім того, вони мають уміти використовувати основні методи психологічного дослідження з метою аналізу себе, своїх дій та вчинків, ситуації, дій та поведінки інших людей, їх особистісних характеристик. Бакалавр: – 2,5 кредита;

• читається в 5 семестрі; • підсумковий контроль: 5 семестр – іспит.

Завдання вивчення дисципліни: 1. охарактеризувати науково-методологічну організацію психології та її складових; 2. виявити ретроспективні особливості розвитку психології та встановити характерні риси її етапів; 3. висвітлити закономірності та характеристики психологічних явищ; 4. пояснити умови формування та розвитку пізнавальних процесів, фактори формування особистості та індивідуальних її

особливостей; 5. володіти вміннями використання методів психології для вивчення психіки дітей і дорослих; 6. організовувати педагогічне спілкування в процесі навчання та виховання учнів у період практики, враховуючи вікові та

індивідуальні їх особливості, активізувати розумовий їх розвиток та особистісні якості; 7. вміти спостерігати, описати та проаналізувати будь-яке психічне явище, віднести його до певного компоненту структури

психіки, пояснити його взаємозв'язок з іншими компонентами психіки. 1.3 Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни. У процесі вивчення психології студент повинен:

– знати і розуміти основні поняття психології, особливості, завдання, функції, структуру, методи, часові особливості розвитку;

– розуміти й аналізувати сутність, види, властивості, умови та закономірності розвитку психічних явищ, притаманних людині;

– знати і розуміти основні особливості соціально-психологічних феноменів;

– аналізувати індивідуально-психологічні властивості людини. ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. ВСУП ДО ПСИХОЛОГІЇ НЕ 1.1. Предмет, стан і структура психології. Методи психології. Періодизація історії психології. Основні напрямки

сучасної зарубіжної психології. НЕ 1.2. Розвиток психіки і свідомості. ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГІЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ НЕ 2.1. Увага. Відчуття. НЕ 2.2. Сприймання. Пам’ять. НЕ 2.3. Мислення. Мова та мовлення. Уява. ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3. ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВІ ПРОЦЕСИ НЕ 3.1. Почуття та емоції. Емоційні стани НЕ 3.2. Воля ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ТІ ДІЯЛЬНОСТІ НЕ 4.1. Активність. Поведінка. Діяльність. НЕ 4.2. Психологічна характеристика особистості. Темперамент. НЕ 4.3. Характер. Здібності. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Загальна психологія. / За загальною редакцією академіка С.Д. Максименка. Підручник. – 2-ге вид., переробл. І доп.- Вінниця: Нова Книга, 2004, - 704 с.

2. Майерс Д. Психология. – Мн.: ООО “Поппури”, 2001. – 848 с. 3. Маклаков А.Г. Общая психология: Ученбник для вузов. – СПб.: Питер, 2003. – 592 с. 4. Немов Р.С. Психология. – В 3 кн. – Кн.1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1995. 5. Основи загальної психології // За ред. акад. АПН України, проф. С.Д.Максименка. – К.: НПЦ Перспектива, 1998. 6. Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця.-К.:Либідь,1995. 7. Популярная психология. Хрестоматия / Сост. В.В.Мироненко.- М.: Просв., 1990. 8. Психологія6 Навч. Посіб. / О.В. Винославська, О.А. Бреусенко-кузнецов, В.Л. Зливков та ін.: За наук. Ред.. О.В.

Винославської.- Київ: Фірма «ІНКОС», 2005. – 352 с. 9. Психология. Словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.: Политиздат, 1990. 10. Психологічний словник / За ред. В.І.Войтка. – К.: Вища школа, 1982. 11. Психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Радянська школа, 1968. 12. Психологія / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2000. – 558 с. 13. Роменець В.А. Історія психології. – К.: «Либідь», 2006, 1000 с.. 14. Рубинштейн С.Д. Основы общей психологии. – В 2 томах. – М., 1989. 15. Алексеева М.І. Мотиви навчання учнів. - К.: Рад. шк., 1974. - 117с 16. Алякринский Б.С. О таланте и способностях. – М.: Знание, 1971. 17. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти. – Екатеринбург, 1992. 18. Бодалёв А.А. Личность и общение. – М.: Педагогика, 1983. 19. Бодалёв А.А. Психология о личности. – М.: МГУ, 1988. 20. Брудный А.А. Понимание и общение.- М.: Знание, 1989.- 64 с. 21. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М.: Просв., 1991. 22. Выготский Л.С. История развития высших психических функций.- Собр.соч. – Т.3. – М.: Педагогика, 1983. 23. Выготский Л.С. Мышление и речь / Избр. психол. исследования. – М., 1968. 24. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека. – М., 1980. 25. Додонов Б.И. В мире эмоций.- К.: Политиздат Украины, 1987. 26. Донцов А.И. Психология коллектива.- М.: МГУ, 1984. 27. Иванников В.А. К сущности волевого поведения //Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В.Петровского.- М.:

Просвещение, 1987. 28. Каган М.С. Мир общения.- М.: Политиздат, 1988. 29. Ковалёв А.Г. Самовоспитание школьников. – М.: Просвещение, 1968. 30. Коломинский Я.Л. Алгоритмы общения // Популярная психология. Хрестоматія / Сост. В.В. Мироненко.- М.:

Просв.,1990 . 31. Коломинский Я.Л. Человек среди людей. – Минск: Нар.света, 1987. 32. Кон И.С. В поисках себя. – М.: Политиздат, 1984. 33. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад.школа, 1989. 34. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.- М.: Пед-ка, 1971. 35. Леонгард К. Акцентуированные личности. – К.: Вища школа, 1989. 36. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1977. 37. Личко А.Е.Подростковая психиатрия.- Л.Медицина, 1985. 38. Лоуэн Александр. Физическая динамика структуры характера. - М.: ПАНИ, 1997. 39. Лук А.Н. Психология творчества.- М.: Наука, 1978. 40. Мудрик А.В. Время поисков и решений или старшеклассникам о них самих. - М.: Просвещение, 1990. 41. Очерки теории темперамента / Под ред. В.С. Мерлина. - Пермь, 1973.- 290 с. 42. Пекелис В. Твои возможности, человек!. - М.: Знание., 1986.-270 с. 43. Петровский А., Петровский В. «Я» в «других» и «другие» во «мне».// Популярная психология. Хрестоматия / Сост.

В.В. Мироненко.- М.: Просвещение, 1990. 44. Полуянов Ю.А. Воображение и способности.- М.:3н., 1982. 45. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. - Самара, Бахрах, 1997.-640 с. 46. Психология личности в трудах отечественных психологов/ Составитель Куликов Л.В.-СПб: Питер,2000 47. Психология развития личности / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Пед., 1987. 48. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер.- М.: Просвещение, 1986. 49. Семиченко В.А. Психические состояния. – К.: Магістр-S, 1998. 50. Семиченко В.А. Психология общения. - К.: Магістр-S, 1998. 51. Семиченко В.А. Психология речи.- К. : Магистр-8,1998. 52. Семиченко В.А. Психология эмоций. - К.: Магістр-S, 1999. 53. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М.: Просвещение, 1968. 54. Фрейд Зигмунд. Я и Оно. - М.: Метгэм, 1990.- 54 с.

Оцінювання: іспит

Іноземна мова Шифр дисципліни - 6.050.100 Курс - 1, 2; семестр -1, 2, 3, 4; всього годин - 306 год.; на тиждень -1сем.- 3 год., 2, 3, 4 сем. - 2 год.; 8,5 кредитів. Обов'язкова

“НІМЕЦЬКА МОВА” ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПРИРОДНИЧИХ ФАКУЛЬТЕТІВ Метою викладання дисципліни „Німецька мова” є вивчення мови на професійному, побутовому та культурно –

логічному рівнях. Практичне володіння німецькою мовою необхідне для ділового та професійного спілкування, реалізації на письмі комунікативних намірів, пов’язаних з виробничими умовами фаху. Студенти повинні досягти рівня знань відповідних до вимог дипломованого спеціаліста, який повинен вміти забезпечити застосування іноземної мови на практиці при виконанні професійних обов’язків.

Завдання вивчення дисципліни „Німецька мова”: Після повного закінчення курсу вивчення німецької мови студент повинен набути мовних знань, навчальних вмінь, та компетенцій відповідно до програми, оволодіти комунікативними навичками для того щоб:

• брати участь в усному мовленні німецькою мовою в обсязі тематики, передбаченої програмою; • вести ділове листування, вміти вести ділову документацію; • працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; • здійснювати ознайомливе, пошукове та вивчаюче читання : читати неадаптовану фахову л-ру з метою

отримання наукової інформації і відтворення її рідною мовою. Курс з іноземної мови на неспеціальних факультетах передбачає такі завдання :

• корективний курс фонетики (характеристика голосних та приголосних, правила читання, наголос, інтонація, фонетичні вправи);

• розвиток навичок вимови, аудіювання та усного мовлення (монологічне мовлення, діалоги, полілоги, дискусії, рольові ігри);

• систематизація граматичних знань з німецької мови (частини мови, синтаксис, словотвір, відповідність/невідповідність граматичних категорій німецької та української мов);

• формування навичок читання та перекладу суспільно – політичної, публіцистичної, художньої та наукової л-ри, а також вміння отримувати, передавати і використовувати наукову інформацію німецькою мовою з фаху.

• Реалізацію загальноосвітніх, пізнавальних та виховних завдань, що сприяють формуванню у студентів відповідної соціокультури.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни „Німецька мова”. Прослухавши

курс „ Німецька мова”, студент повинен:

• на професійному, побутовому та культурологічному рівнях виробити навички усної та письмової комунікації на англійській мові;

• на основі сформованих знань брати участь в усному мовленні англійською мовою; • реалізувати комунікативні наміри на письмі (статті, реферати); • працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; • у виробничих умовах, на основі лексико-граматичного мінімуму, користуючись професійно

орієнтованими іншомовними (друкованими та електронними) джерелами здійснювати ознайомче, пошукове та вивчаюче читання.

І семестр Модуль 1. Лексико-граматичний комплекс 1

НЕ 1.1 Л.:Вивчення іноземної мови Г.:Відмінювання і вживання дієслів в теперішньому часі.

Л.:Вивчення іноземних мов в університеті. Урок німецької мови. Курси іноземних мов. Г. :Теперішній час слабких,сильних, неправильних дієслів. Порядок слів у різних типах речень. НЕ 1.2 Л.: Навчання в університеті.

Г.: Відмінювання іменників. Л.: Навчання в університеті.Мій факультет. Моя група. Г.: Слабка, сильна і жіноча відміна іменників. Окремі випадки відмінювання. Відмінювання власних імен. Відмінювання іменників у множині. НЕ 1.3 Л.: Чернівецький національний університет .

Г.: Іменник. Категорія числа. Л :Заснування університету. З історії університету.Наш університет сьогодні. Г.:Утворення множини іменників чоловічого,середнього і жіночого родів.Особливі випадки утворення множини.

Модуль 2. Лексико-граматичний комплекс 2. НЕ 2.1 Л. :Бібліотека. Г.: Числівник. Л. :Найбільші бібліотеки світу. Бібліотеки міста Чернівці. Наукова бібліотека Чернівецького національного університету. Робота в читальному залі бібліотеки.Замовлення книг. Г. :Числівник.Різні типи числівників. Відмінювання порядкових числівників. Дробові числівники.Читання дат. НЕ 2.2 Л.: Про будинки і квартири. Г.:Прийменник Л. :Види будинків. Моя квартира. Кімната в гуртожитку. НЕ 2.3 Г. :Прийменники з давальним, знахідним,давальним і знахідним відмінками. Л. :Робочий день студента: Ранок і вечір в сім’ї і в гуртожитку. Відмінювання і вживання дієслів з відокремленими і невідокремленими префіксами.

ІІ семестр Модуль 1. Лексико-граматичний комплекс 1.

НЕ 1.1. Л.: “Сім’я”. Г.Граматичний рід іменників. Заперечення. Л. Моя сім’я. Родичі і знайомі. Вік і професії членів сім’ї. Сімейні традиції. Г. Визначення граматичного роду за значенням і за формою. Рід загальних назв. Рід власних назв. Рід похідних іменників. Рід складних іменників. Рід субстантивованих іменників. Рід абревіатур. Заперечні слова, особливості їх вживання в реченні. НЕ 1.2. Л. Зима. Г. Неозначений займенник man і безособовий займенник es. Л. Природа взимку. Зимові свята: день святого Миколая, Різдво, Новий рік. Г. Особливості вживання неозначеного займенника “man” і безособового займенника“es”. НЕ 1.3. Л. Біографія. Г. Вживання артикля. Вказівні, особові і неозначені займенники. Л. Моя біографія. Заповнення анкет. Написання короткої (у формі таблиці) і повної біографії. Біографії членів сім’ї. Біографії видатних людей. Г. Вживання означеного, неозначеного і нульового артикля перед іменниками. Вживання артикля перед речовинними назвами і абстрактними поняттями. Відмінювання і вживання вказівних і особових займенників. Відмінювання неозначених займенників. НЕ 1.4. Л. Весна. Г. Ступені порівняння прикметників і прислівників. Л. Пори року. Весна. Природа навесні. Свято Паски. День Матері. 9 травня – День перемоги і пам’яті. Вірші і пісні про весну. Г. Ступені порівняння прикметників і прислівників.

Модуль 2. Лексико-граматичний комплекс 2. НЕ 2.1. Л. Мої друзі. Г. Наказовий спосіб дієслів. Присвійні займенники Л. Мої друзі. Їх зовнішність, професії, інтереси, звички, риси характеру. Прислів’я, вірші до теми. Г. Наказовий спосіб дієслів. Відмінювання присвійних займенників і вживання їх у реченні. НЕ 2.2. Л. Літо. Л. Пори року. Літо. Державні і церковні свята влітку. НЕ 2.3. Л. Вільний день Моніки. Г. Модальні дієслова.

Л. Мій вільний день. Мій вихідний день. Канікули. Відпустка. Люди і їх вільний час. Вірші, прислів’я до теми. Г. Модальні дієслова. Основні форми модальних дієслів. Відмінювання модальних дієслів в теперішньому часі. Вживання і переклад модальних дієслів. НЕ 2.4. Л. Осінь. Л. Пори року. Осінь. Свято урожаю. День об’єднання Німеччини.

ІІІ семестр Модуль 1. Лексико- граматичний комплекс 1

НЕ 1.1. Л.: “Їжа. Л. Їжа. Сніданок. Обід. Вечеря. Страви української кухні. Страви німецької кухні. В столовій, кафе, ресторані. Меню. Характеристика страв. Г. Прикметник. Відмінювання прикметників. Утворення прикметників. Підготовка страв. Пропозиція рецептів. Види дієт. Правила правильного харчування. Г.Слабка, сильна і мішана відміни прикметників. Особливі випадки відмінювання прикметників. Утворення прикметників. НЕ 1.2. Л. „Україна”. Г. Перфектно-минулий розмовний час. Л. Розмовна тема „Україна”. Територія. Населення. Границі. Карта України. Розвиток промисловості. Сільського господарства. Розвиток науки і культури. Національні символи України. (Іван Франко – до 150-річчя від дня народження). Г. Перфектно-минулий розмовний час. Утворення перфекту. Відмінювання дієслів у перфекті. Вживання перфекту. НЕ 1.3 Л. Столиця України – Київ. Г. Прийменники з родовим відмінком. Простий минулий час. Л. Київ – столиця України. З історії заснуваня і розвитку. Київ – промисловий науковий і культурний центр України. Визначні пам’ятки Києва. Г. Прийменники з родовим відмінком. Простий минулий час. Утворення імперфекту слабких, сильних, неправильних дієслів. Відмінювання дієслів в імперфекті. Вживання імперфекту. НЕ 1.4. Л. Чернівці.

Г. Парні прийменники. Парні сполучники. Розділовий генітив. Л. Чернівці – промисловий, науковий і культурний центр Буковини. Визначні пам’ятки міста. Г. Парні прийменники. Їх функція в реченні. Парні сполучники. Їх переклад. Функція в реченні. Розділовий генітив. Утворення, переклад, вживання в реченні. НЕ 1.5. Л. Найбільші міста України. Видатні люди України.

Л. Найбільші міста України Харків, Одеса, Донецьк, Дніпропетровськ, Львів. Видатні люди України. (Домашнє читання).

Модуль 2. Лексико-граматичний комплекс 2. НЕ 2.1. Л. „Німеччина”.

Г. Прийменники з родовим відмінком (повторення). Л. Розмовна тема „Німеччина”. Територія. Населення. Границі. Карта Німеччини. Клімат. Географічне положення. Розвиток економіки, сільського господарства. Розвиток науки і культури. Національні символи. Г. Прийменники з родовим відмінком (повторення). Часи активного стану дієслів: презенс, імперфект, перфект, плюсквамперфект (повторення). НЕ 2.2 Л. Берлін – столиця Німеччини.

Г. Пасивний стан дієслів. Л. Берлін – столиця Німеччини. Заснування Берліну. З історії розвитку Берліну. Берлін сьогодні. Берлін – промисловий, науковий і культурний центр Німеччини. Визначні пам’ятки Берліну. Г. Пасивний стан дієслів. НЕ 2.3. Л. Найбільші міста Німеччини.

Г. Пасивний стан дієслів (продовження). Л. Найбільші міста Німеччини. Гамбург, Мюнхен, Кельн, Дрезден, Лейпциг, Франкфурт на Майні. Г. Пасивний стан дієслів (продовження). НЕ 2.4. Л. „Німецькомовні країни”.

Г. Пасивний стан дієслів. Л. Німецькомовні країни Австрія, Швейцарія, Люксембург, Ліхтенштейн. Г. Пасивний стан дієслів. НЕ 2.5. Л. Які свята святкують німці?

Г. Займенникові прислівники. Л. Які свята святкують німці? Г. Займенникові прислівники. Утворення. Функції в реченні.

IV семестр Модуль 1. Лексико-граматичний комплекс 1.

НЕ 1.1. Л. „На пошті”. Г. Інфінітив.

Л. На пошті. Відправка і отримання листів, телеграм, бандеролей, посилок. Робота поштових відділень. Обслуговування відвідувачів. Г. Інфінітив як іменна форма дієслова. Утворення інфінітива. Форми інфінітива. Значення інфінітива. Простий і

поширений інфінітив. Інфінітив з часткою „zu” і без „zu” НЕ 1.2. Л. Фахові тексти .

Л. Робота над фаховими текстами. НЕ 1.3. Л. Відвідування культурних закладів кіно, театру, концерту, музею, картинної галереї.

Г. Інфінітивні конструкції „haben + zu + Infinitiv”, „sein + zu+Infinitiv“.Інфінітивні групи um…+zu+Inf.; statt...+ zu + Inf. ohne + zu + Inf.

Л. Із розвитку кіномистецтва. Відвідування кінотеатру. Відвідування театру. Відвідування концерту. Відвідування музею і картинної галереї. Г. Інфінітивні конструкції haben + zu + Infinitiv, sein + zu+Infinitiv. Їх значення, переклад, функції в реченні. Інфінітивні групи um…+zu+Inf.; statt...+ zu + Inf. ohne + zu + Inf. Їх значення, переклад, вживання. НЕ 1.4. Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами. НЕ 1.5. Л. „В магазині”. Г.Сполучники сурядності. Складносурядні речення. Складнопідрядні речення. Л. „В магазині”. В магазині промислових товарів. В продуктовому магазині. В магазині книг. На ярмарку. Г. Складносурядні речення. Сполучники сурядності. Складнопідрядні речення. Сполучники підрядності. Підрядні речення мети. Підрядні додаткові речення. Підрядні підметові речення. Підрядні присудкові речення. Підрядні речення місця.

Модуль. 2. Лексико-граматичний комплекс 2. НЕ 2.1. Л. „У лікаря”. Г. Підрядні речення часу. Підрядні речення причини. Підрядні речення способу дії. Л. „У лікаря”. На прийомі у лікаря в поліклініці. В аптеці. Основні хвороби. Лікарі. Робота служби „Швидкої медичної допомоги”. Г. Підрядні речення часу. Підрядні речення причини. Підрядні речення способу дії. Переклад. НЕ 2.2. Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами. НЕ 2.3. Л. Засоби масової комунікації. Г. Підрядні означальні речення. Підрядні наслідкові речення. Підрядні умовні речення. Підрядні допустові речення. Л. Засоби масової комунікації. Газета, радіо і телебачення. Інтернет. Г. Підрядні означальні речення. Підрядні наслідкові речення. Підрядні умовні речення. Підрядні допустові речення. НЕ 2.4. Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами. НЕ 2.5. Л. „Подорож”. Г. Дієприкметники I, II. Поширене означення. Л. Подорож літаком, поїздом, автобусом, машиною. Г. Дієприкметники I, II в ролі означення і обставини способу дії. Поширене означення.

Фахові тексти для студентів географічного факультету. № Назва фахового тексту Бібліографічні дані Стор. 1. Географія як наука. Олександр

Гумбольдт. Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

3 – 9

2. Земна куля і глобус. Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

9 – 15

3. Суша і світовий океан Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

15 – 20

4. Континенти і частини світу. Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

21 – 27

5. Європа. Географічне положення. Форма поверхні. Корисні копалини.

Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

27 – 38

6. Європа. Клімат. Внутрішні води. Рослинний і тваринний світ.

Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

39 – 50

7. Населення Європи. Метод.розробка. Фахові тексти та завд.. Збірник текстів та завдань для читання німецькою мовою.Чернівці, „Рута” 2005р. 56 стор.

50 – 55

8. Країни Європи. М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

3 – 9

9. Азія. Географічне положення. Форма поверхні. Корисні копалини.

М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

9 – 18

10. Клімат і внутрішні води Азії. М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

19 – 25

11. Населення і країни Азії. М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

25 – 36

12. Африка. Географічне положення. Форма поверхні.

М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

3 – 10

13. Клімат і внутрішні води Африки. М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

11 – 12

14. Населення і держави. М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

13 – 22

15. Північна Америка. Географічне положення. Корисні копалини.

М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

23 – 30

16. Південна Америка. Форма поверхні. Корисні копалини. Клімат і внутрішні води. Рослинний і тваринний світ.

М. Р. Фахові тексти та завдання з нім. мови. Частина ІІІ. Чернівці „Рута”2006р. 36 стор.

30 – 36

17. Про поняття „екологія”. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

5 – 11

18. Сучасні джерела енергії. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

12 – 22

19. Екологічні катастрофи.

Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

23 – 34

20. Забруднення води. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

35 – 47

21. Переробка відходів. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

48 – 59

22. Транспорт і навколишнє середовище. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

60 – 68

23. Навколишнє середовище і здоров’я. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

69 – 80

24. Біотехнології. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

81 – 90

25. Економіка: екологія. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

91 – 102

26. Атомна зброя повинна бути знищена. Л.А. Подопригора. Немецкий язык для экологов. Москва, 2000р. 125 стор.

102 – 114

Список рекомендованої літератури.

1. Щербань Н.П., Лабовкіна Г.А., Бачинський Я.В., Кушнерик В.І. “Німецька мова”, Чернівці, 2005р., 500 с. 2. Лабовкіна Г.А., Палига Г.С., Гіков Л.В. “Розмовні теми і граматичний довідник з німецької мови”. Частина 1.

Чернівці, ЧНУ, 1997р.,86 с. 3. Лабовкіна Г.А., Палига Г.С., Гіков Л.В.”Розмовні теми і граматичний довідник з німецької мови”. Частина 2. ЧНУ,

1997р.,80 с. 4. Р.І. Смеречанський .Довідник з граматики німецької мови, Київ, 1989р., 304 с. 5. Бориско Н.Ф. Україна: читаємо, говоримо, дискутуємо. Київ, 2004, 262 ст. 6. H.H. Panasjuk. Dewutschland. Land und Leute. Minsk, 1996, 362 S. 7. Г.А. Лабовкіна, Я.В. Бачинський. Фахові тексти та завдання з німецької мови. Частина 1. Збірник. Чернівці: Рута,

2005 р., 80 ст. 8. Г.А. Лабовкіна, Я.В. Бачинський. Фахові тексти та завдання з німецької мови. Частина 2. Збірник. Чернівці: Рута,

2006 р., 36 ст. 9. Axel Hering u.a. Übungsgrammatig. Deutsch als Fremdsprache, München, 2002, 248 S. 10. Michaela Perlmann Balme Em neuer. Brückenkurs. Deutsch als Fremdsprache. Niveaustufe. B. 1. München, 2006, 128 S.

АНГЛІЙСЬКА МОВА ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ Шифр дисципліни 6.050.100

Викладацький склад – Бортник Світлана Борисівна Метою викладання курсу є практичне володіння англійською мовою, реалізація на письмі комунікативних намірів; досягнення студентом такого рівня знань, який повинен забезпечити майбутньому спеціалісту можливість спілкуватись англійською мовою в обсязі тематики, передбаченої програмою, застосовуючи лексико-граматичний мінімум проводити обговорення преблем буденного життя, загальнонаукового та професійно орієнтованого характеру. Завданням курсу „Англійська мова для професійного спілкування” є: - вивчення англійської мови в різних аспектах. Навчальна тематика курсу складена з урахуванням мети „Англійської мови для професійного спілкування”. Дотримуватись принципу тематичності означає вивчення всіх мовних аспектів: фонетики, лексики, граматики в рамках тематики, визначеної програмою; - формування у студента системи знань на засадах комунікативного спрямування у вивченні іноземних мов. Принцип комунікативності вимагає організації процесу навчання англійської мови як моделі процесу комунікації, створення на

практичних заняттях атмосфери іншомовного спілкування: навчальна ситуація максимально наближена до умов реальної комунікації; - досягнення мовної та соціокультурної компетенції на основі ознайомлення з різники аспектами життя країн, де англійська мова є рідною, зокрема США, Великобританіїї та ін; Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни „Англійська мова для професійного спілкування”. Прослухавши курс „Англійська мова для професійного спілкування”, студент повинен: - на професійному, побутовому та культурологічному рівнях виробити навички усної та письмової комунікації на англійській мові; - на основі сформованих знань брати участь в усному мовленні англійською мовою; - реалізувати комунікативні наміри на письмі (статті, реферати); - працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; - у виробничих умовах, на основі лексико-граматичного мінімуму, користуючись професійно орієнтованими іншомовними (друкованими та електронними) джерелами здійснювати ознайомче, пошукове та вивчаюче читання. Змістовий Модуль 1. Моя сім’я. Моя зовнішність. Освіта. НЕ 1.1. Моя сім’я. Зовнішність. Елементи розмови. Вітання. Автобіографічна інформація. Моя сім’я. Родичі. Професії. Форми звертання. Зовнішність людини. Риси обличчя. Будова тіла. Риси характеру. Граматичний матеріал: Вживання артиклів. Відмінювання дієслова „to be”. Числівники. Теперішній неозначений час. Структура речень. Типи питань. Ступені порівняння прикметників. Теперішній тривалий час. НЕ 1.2. Освіта. Освіта у Великобританії і Україні. Вивчаємо англійську мову. Чернівецькій національний університет. Граматичний матеріал: вираження майбутньої дії. Змістовий Модуль 2. Житло. Харчування. НЕ 2.1. Будинок. Моя кімната. Будинок / квартира. Кімнати. Моя кімната. Меблі. Пошук житла. Кухонне приладдя. Електроприлади. Житло британців. Граматичний матеріал: Прийменники, присвійний відмінок іменника. Присвійниі займенники. Структура there is/are. Неозначені часи. Теперішній завершений час. НЕ 2.2. Їжа. Харчування. Їжа і напої. Продукти харчування. Прийоми їжі у Великобританії. Традиційні страви української кухні. Рецепти. Граматичний матеріал: Множина іменника. Числівники. Теперішній тривалий завершений час. Змістовий Модуль 3. Покупки. Гроші. НЕ 3.1. Покупки. Покупки. Магазини. Типи товарів. Як робити покупки. Ціна і якість. Реклама. Домашнє читання. Граматичний матеріал: Артикль. Іменники для позначення кількості. НЕ 3.2. Гроші. Гроші. Валюта. Грошова економіка і бартер. Обмін готівки. Купівля та продаж. Банківська система. Домашнє читання. Граматичний матеріал. Минулі часи. Модальні дієслова. Змістовий Модуль 4. Здоров’я. У лікаря. Україна та англомовні країни. НЕ 4.1. Здоров’я. У лікаря. Здоров’я і хвороби. Відвідування лікаря. У лікарні. Здоровий спосіб життя. В аптеці. Домашнє читання. Граматичний матеріал: Узгодження часів. Непряма мова. Підрядні речення часу та умови. НЕ 4.2. Україна. Англомовні країни. Великобританія: географічне положення і політична структура країни. США: географічне положення і політична структура країни. Україна: географічне положення і політична структура країни. Повторення граматичного матеріалу за семестр. Змістовий Модуль 5. Подорожування. НЕ 5.1. Подорожування. Подорожування. Види транспорту. Громадській транспорт. Подорож залізницею. На митниці. Бронювання квитків. Проживання у готелі. Граматичний матеріал: Безособові форми дієслова (інфінітив, дієприкметник, герундій) Змістовий Модуль 6. Дозвілля. Вихідні / канікули. Мистецтво і культура. НЕ 6.1. Дозвілля. Вихідні / канікули. Громадські зручності. Дозвілля. Планування вихідних. Канікули і свята. Міський транспорт. Автомобіль. Граматичний матеріал: герундій. НЕ 6.2. Мистецтво і культура. Мистецтво і культура. Види мистецтв. У кінотеатрі. Театр. Відвідування концерту. Мистецькі фестивалі. Пісенний конкурс „Євробачення”. Граматичний матеріал: умовні речення. Змістовий Модуль 7. ЗМІ. Книги. Спілкування і розваги. НЕ 7.1. Засоби масової інформації. Книги. Спілкування і розваги. Засоби масової інформації: радіо, телебачення, газети і журнали. Роль телебачення в нашому житті. Британська преса. Новини. Книги. НЕ 7.2. Спілкування і розваги. Спілкування і розваги. Правила етикету. В гостях. Граматичний матеріал: типи питань. Змістовий Модуль 8. Україна. Відомі люди України. Англомовні країни. Відомі люди. Наука і техніка. Свята. Екологія. НЕ 8.1. Україна. Відомі люди України. Англомовні країни. Відомі люди. Наука і техніка. Свята. Свята у Великобританії, США і Україні. Досягнення науки і техніки. Відомі люди України. Домашнє читання. Повторення граматичного матеріалу за семестр. НЕ 8.2. Екологія. Проблеми екології в Україні та світі. Шляхи вирішення екологічних проблем. Руйнування довкілля та його захист. Домашнє читання.

Основна літерартура до дисципліни: 1. Венкель Т. Англійська мова для студентів вищих навчальних закладів. – Чернівці: Книги – XXI, 2009. – 175 c. 2. Верба Г. В. Довідник з граматики англійської мови. – Київ: „Освіта”, 1994. 3. Яценко Т. В., Манютіна Т. В. Вибрані тексти для читання. Для студентів географічних факультетів. Навчальний посібник. – Чернівці: Книги – XXI, 2009. – 160 c. 4. Swan M., Walter C. How English Works / a Grammar Practice Book. – Oxford: Oxford University Press, 2002. – 396 c. 5. Welcome to Ukraine www.wumag.kiev.ua

Фізичне виховання Шифр дисципліни - 6.G911GG/GG/1.GB Курс - 1, 2, З; семестр - 1, 2, З, 4, 5, 6; всього годин: 1 і 2 курс - 144 год., З курс - 72 год.; на тиждень: 1 і 2 курс - 2 год., З курс - 2 год.; (пр.); 1 і 2 курс - 5 кредити, З курс – 2,5 кредити. Обов'язкова

ЗМІСТОВО-ДІЯЛЬНІСНА СТРУКТУРА МОДУЛІВ ЗМ 1. ЕТАП БАЗОВОЇ ПІДГОТОВКИ

НЕ 1.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 1.1.1. (2 год.) Тема: Техніка безпеки на заняттях з легкої атлетики. Класифікація основних видів [1, 2]. ПЛАН:

1. Профілактика травматизму. Класифікація основних видів. 2. Розвиток швидкісно-силових якостей.

НЕ 1.1.2. (6 год.) Тема: Біг на короткі дистанції. Техніка бігу з низького старту. ЗФП [1, 6, 10]. ПЛАН:

1. Техніка низького старту: старт, стартовий розгін, біг по дистанції, фінішування. 2. Розвиток швидкісно-силових якостей.

НЕ 1.1.3. (4 год.) Тема: Техніка стрибка у довжину з місця. ЗФП [1, 2, 9, 10, 11]. ПЛАН:

1. Основи техніки стрибка з місця: відштовхування, фаза польоту, приземлення. 2. Стрибок у довжину з місця з завданням. Розвиток стрибучості.

НЕ 1.1.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Стрибок у довжину з місця. 2. Біг 30 м.

НЕ 1.1.5. (6 год.) Тема: Техніка естафетного бігу. Техніка бігу на І етапі з низького старту з естафетною палицею та старту інших бігунів команди. ЗФП [1, 2, 6, 8]. ПЛАН:

1. Особливості техніки естафетного бігу. 2. Способи несення і передачі естафетної палиці. 3. Передача естафетної палиці під час повільного бігу. 4. Розвиток швидкісно-силових якостей. 5. Особливості стартового розгону приймаючого естафетну палицю. Розвиток швидкісних якостей.

НЕ 1.1.6. (2 год.) Тема: Швидкісно-бігова витривалість. ЗФП [2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Спеціальні бігові вправи на збільшених відрізках. 2. Стрибкові на збільшених відрізках. 3. Повторний перемінний та інтервальний біг. 4. Розвиток швидкісно-силової витривалості.

НЕ 1.1.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Біг 300 м. 2. Різновиди естафет та ігор.

НЕ 1.2. СПОРТИВНІ ІГРИ НЕ 1.2.1. БАСКЕТБОЛ (2 год.) Тема: Історія виникнення гри. Інструктаж з техніки безпеки [3, 9]. ПЛАН:

1. Виникнення гри. 2. Історія розвитку баскетболу в світі та на Україні. 3. Розмітки майданчика, склад команди, основні правила гри. 4. Правила поведінки на заняттях з баскетболу. 5. Способи пересувань, переміщень. 6. Вихідні положення для виконання прийомів техніки; тактичних дій у грі.

НЕ 1.2.2. (4 год.) Тема: Техніка переміщень, поворотів, зупинок. Техніка ловлі м’яча двома руками. Техніка передачі м’яча двома руками від грудей. Рухливі ігри. СФП [1, 3, 4, 9]. ПЛАН:

1. Виконання ловлі м’яча в парах. 2. Виконання різних способів пересувань, переміщень, поворотів, зупинок протягом тривалого часу, з різних

вихідних положень, з використанням різного інвентарю. 3. Вивчення вихідного положення, положення рук, ніг при передачі. 4. Передача в стінку, в парах, в трійках на місці, в русі.

НЕ 1.2.3. ВОЛЕЙБОЛ (2 год.) Тема: Техніка безпеки під час занять волейболом. Техніка стійок та переміщень волейболіста. Техніка передач м’яча обома руками зверху. Рухливі ігри. СФП [4, 7, 13].

ПЛАН: 1. Інструктаж з техніки безпеки. 2. Правила, зміст технічної і тактичної підготовки волейболістів. 3. Способи пересувань. 4. Вихідні положення для виконання прийомів техніки і тактичних дій у грі. 5. Основи техніки передачі обома руками зверху. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.2.4. (4 год.) Тема: Техніка передач обома руками зверху. Техніка стійок та переміщень. Рухливі ігри. СФП [1, 8, 9]. ПЛАН:

1. Сполучення і вибір різних способів пересувань. 2. Передачі обома руками зверху над собою, у стіну, з накиду партнера. 3. Рухливі ігри, естафети з елементами волейболу. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.2.5. ФУТБОЛ (4 год.) Тема: Основи безпеки під час занять футболом. Техніка удару внутрішньою стороною стопи. Різновиди пересувань у футболі. Техніка удару по м’ячу носком. Техніка передач. Навчальні ігри. СФП [15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Вибір способу пересувань. 2. Передачі м’яча внутрішньою стороною стопи (в парах по нерухомому м’ячу). 3. Техніка удару по м’ячу носком (по нерухомому м’ячу в парах). рухливі ігри.

НЕ 1.3. СПЕЦІАЛЬНА ПІДГОТОВКА НЕ 1.3.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 1.3.1.1. (4 год.) Тема: Техніка бігу з низького старту (постанова стопи, рук, тулуба). Техніка вибігання з низького старту. Техніка роботи рук. Робота тулуба та ніг [1, 6, 8]. ПЛАН:

1. Зміст техніки виконання низького та високого стартів. 2. Способи вивчення технічних аспектів (вправи для більш досконалого виконання та вивчення даного

навчального елементу). 3. Вивчення ритму дихання.

НЕ 1.3.1.2. (4 год.) Тема: Техніка розбігу на коротких дистанціях. Техніка фінішу на коротких дистанціях. Вправи для швидкого відновлення фізичного стану [1, 2, 6, 8, 10]. ПЛАН:

1. Сполучення різних видів бігових вправ та прискорень. 2. Чередування силових вправ та вправ на швидкість. 3. Способи досягнення максимальної швидкості. 4. Вивчити вільно працювати з максимальною швидкістю. 5. Естафети швидкісно-силового характеру.

НЕ 1.3.1.3. (6 год.) Тема: Техніка подолання дистанції (середніх та довгих) через відпочинок та повного відновлення ЧСС. Техніка постанови тулуба, роботи рук та виносу ніг під час подолання дистанції. Правильне дихання (пряме та зворотне дихання) [2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Поєднання різновидів бігових вправ в ускладнених умовах. 2. Біг вгору, вниз, по сходах вгору. 3. Чередування бігу на середні дистанції з вправами на гнучкість та відновлення дихання. 4. Поєднання стрибкових вправ з вправами на гнучкість.

НЕ 1.3.1.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. 60 метрів з низького старту; 2. Човниковий біг 4х9 метрів (сек..)

НЕ 1.3.1.5. (6 год.) Тема: Техніка стрибка у довжину з місця. Техніка стрибка у довжину з місця потрійним (відштовхування, фаза польоту та приземлення). Запобігання травматизму при виконанні стрибкових вправ [1, 2, 10]. ПЛАН:

1. Виконання стрибкових вправ різного направлення (у висоту, у довжину, з місця у кроці). 2. Поєднання бігових та стрибкових вправ. 3. Змагальний зміст заняття стрибкового характеру.

НЕ 1.3.1.6. (4 год.) Тема: Техніка безпеки під час занять на тренажерах. Технічно-правильне виконання вправ. Способи відновлення після силових вправ (види відновлювання) [2, 4, 11]. ПЛАН:

1. Виконання вправ на тренажерах з контролем відпочинку, кількість підходів та разів повторення вправ. 2. Чередування силових вправ на тренажерах з біговими вправами. 3. Вправи на гнучкість після виконання силових вправ. 4. Контроль самопочуття, ЧСС.

НЕ 1.3.1.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН: Стрибок у довжину з місця, або стрибок з місця потрійний.

1. 400 м – жінки. 2. 800 м – чоловіки.

НЕ 1.3.2. БАСКЕТБОЛ НЕ 1.3.2.1. (2 год.) Тема: Техніка передачі м’яча двома руками від грудей. Рухливі ігри. СФП [1, 3, 4, 9] ПЛАН:

1. Вивчення вихідного положення, положення рук, ніг при передачі. 2. Передача в стінку, в парах, в трійках на місці, в русі.

НЕ 1.3.2.2. (6 год.) Тема: Техніка передачі рукою від плеча. Техніка ведення. Рухливі гри. СФП [1, 3, 4, 9]. ПЛАН:

1. Вихідне положення при даній передачі (положення рук, ніг, тулуба). 2. Виконання передачі біля стіни, в шаговому порядку, в русі та на місці. 3. Вивчення положення тіла, рук та ніг при виконанні середнього та високого ведення. 4. Дриблінг на місці, обведення стійок, використовуючи зоровий контроль м’яча, поєднання: ведення – передача. 5. Рухливі ігри. 6. Естафети.

НЕ 1.3.2.3. (8 год.) Тема: Техніка ведення м’яча. Техніка передачі двома руками зверху. Техніка кидка двома руками з місця. Рухливі ігри. СФП [1, 2, 9]. ПЛАН:

1. Виконання низького, середнього ведення на місці (дриблінг), в русі: змінюючи швидкість, напрямок, чергування правою, лівою рукою з зоровим контролем м’яча та без нього.

2. Вихідне положення при передачі двома руками зверху (тулуб, ноги, руки). Виконання передачі м’яча біля стійки, в парах, трійках.

3. На місці і в русі (вибір способу). 4. Вивчення ВП при виконанні кидка. 5. Кидок м’яча в мішень протягом.

НЕ 1.3.2.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Передача та ловля м’яча від грудей у стіну, за 30 сек. 2. Ведення м’яча однією рукою від одної стінки до іншої на швидкість.

НЕ 1.3.2.5. (8 год.) Тема: Техніка передачі зігнутою рукою зверху. Техніка кидка однією рукою зверху з місця. Рухливі ігри. СФП [1, 2, 9]. ПЛАН:

1. Виконання передачі м’яча зігнутою рукою зверху на місці і в русі, збільшуючи відстань. 2. Передача в парах, в трійках, в колонах, в шаховому порядку. 3. Виконання кидка з правильного ВП. на близькій відстані біля стінки, біля кільця з різних сторін. 4. Тривалість виконання та влучність. 5. Рухливі ігри, естафети з елементами баскетболу.

НЕ 1.2.2.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Кидок у мішень на відстані 4 м за 30 сек. 2. Стрибок у довжину з місця.

НЕ 1.3.3. ВОЛЕЙБОЛ НЕ 1.3.3.1. (2 год.) Тема: Техніка передач обома руками зверху. Рухливі ігри. СФП [1, 8, 9]. ПЛАН:

1. Передачі обома руками зверху над собою, у стіну, з накиду партнера. 2. Рухливі ігри, естафети з елементами волейболу. 3. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.3.3.2. (4 год.) Тема: Техніка передач обома руками знизу. Техніка нижньої прямої подачі. Тактика перших і других передач. Рухливі ігри. СФП [2, 11, 14]. ПЛАН:

1. Пересування із ловінням і передачами м’яча. 2. Основи техніки передачі м’яча обома руками знизу. 3. Основи техніки першої передачі (прийом м’яча). 4. Рухливі ігри, естафети з елементами волейболу. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.3.3.3. (8 год.) Тема: Техніка нижньої прямої подачі. Техніка прийому м’яча з подачі. Тактика першої і другої передачі. Ігрова підготовка. СФП [3, 14, 15]. ПЛАН:

1. Виконання передач м’яча обома руками зверху та знизу в умовах різної складності (вибір способу). 2. Нижня пряма подача. 3. Прийом м’яча з подачі. 4. Навчальні ігри, естафети. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.3.3.4. (2 год.)

Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Передача обома руками зверху (у мішень). 2. Передача обома руками знизу (у мішень).

НЕ 1.3.3.5. (4 год.) Тема: Техніка прийому м’яча з подачі. Техніка нижньої прямої подачі (на точність). Ігрова підготовка. СФП [6, 7, 15]. ПЛАН:

1. Техніка і тактика передач м’яча. 2. Нижня пряма подача націлена у правий та лівий бік майданчика. 3. Навчальні ігри, естафети. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.3.3.6. (6 год.) Тема: Техніка нижньої прямої подачі. Техніка і тактика першої і другої передач. Ігрова підготовка. СФП [1, 11, 12]. ПЛАН:

1. Нижня пряма подача (стабільність, націленість). 2. Техніка і тактика передач. 3. Навчальні ігри, естафети. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 1.3.3.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Нижня пряма подача. 2. Стрибок у довжину з місця.

НЕ 1.3.4. ФУТБОЛ НЕ 1.3.4.1. (6 год.) Тема: Техніка ведення м’яча носком. Техніка зупинки внутрішньою стороною стопи. Техніка зупинки м’яча стопою. Рухливі ігри. СФП [7, 10, 15, 18]. ПЛАН:

1. Пересування з веденням м’яча носком по прямій. 2. Техніка зупинки внутрішньою стороною стопи (зупинки м’яча підошвою на місці). 3. Рухливі ігри, естафети.

НЕ 1.3.4.2. (6 год.) Тема: Техніка ведення м’яча внутрішньою частиною підйому. Зупинка м’яча серединою підйому. Навчальні вправи з елементами футболу. СФП [1, 2, 18]. ПЛАН:

1. Ведення м’яча внутрішньою частиною підйому, зупинка м’яча серединою підйому на місці. 2. Ігрова підготовка.

НЕ 1.3.4.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Удари на силу і точність з 16,5 м.

НЕ 1.3.4.4. (6 год.) Тема: Техніка удару середньою частиною підйому, внутрішньою стороною стопи. Зупинка м’яча внутрішньою стороною стопи. Рухливі ігри СФП [10, 13, 17, 18]. ПЛАН:

1. Техніка і тактика передач м’яча середньою частиною підйому, внутрішньою стороною стопи в парах. 2. Зупинка м’яча внутрішньою стороною стопи на місці, в русі. 3. Естафети. 4. Ігрова підготовка.

НЕ 1.3.4.5. (6 год.) Тема: Техніка вкидання м’яча. Техніка удару внутрішньою частиною підйому. Техніка ведення м’яча внутрішньою стороною стопи. навчальні ігри. СФП [2, 3, 10, 18]. ПЛАН: 1. Техніка вкидання м’яча.

2. Техніка удару внутрішньою частиною підйому з місця в парах. техніка ведення м’яча внутрішньою стороною стопи зі зміною напрямку.

3. Ігрова підготовка. НЕ 1.3.4.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 5х30 м. 2. Вкидання м’яча на точність і дальність.

НЕ 1.3.5. ГАНДБОЛ НЕ 1.3.5.1. (4 год.) Тема: Прийоми гри і техніка їх виконання. Техніка пересування. Техніка володіння м’ячем. Техніка ведення м’яча з різною швидкістю та зміною напрямку. Рухливі ігри. СФП [1, 10, 13, 14]. ПЛАН:

1. Правила, зміст прийомів ведення гри, технічна підготовка гандболістів. Види пересувань по майданчику. 2. Прийоми володіння м’ячем.

3. Основи техніки ведення м’яча: одноударне та багатоударне, ведення в різних напрямках. НЕ 1.3.5.2. (4 год.) Тема: Техніка ловлі-передачі м’яча на місці та в русі. Рухливі ігри. СФП [1, 3, 7, 14]. ПЛАН:

1. Виконання трьох кроків при передачі. 2. Основи техніки ловлі м’яча однією та двома руками, передачі м’яча хльостом, поштовхом, долонею.

НЕ 1.3.5.3. (6 год.) Тема: Техніка кидків м’яча у ворота з різних ігрових позицій. Техніка перехоплення м’яча. Рухливі ігри. СФП [1, 10, 11, 14]. ПЛАН:

1. Виконання кидків м’яча у ворота. 2. Різновиди кидків: хльостом, поштовхом, ударом. 3. Застосовувати різну траєкторію польоту м’яча. 4. Визначення напрямку польоту м’яча для перехоплення.

НЕ 1.3.5.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Кидок м’яча на дальність і точність. 2. Ведення м’яча 30 м.

НЕ 1.3.5.5. (4 год.) Тема: Техніка блокування кидків м’яча у ворота. Техніка гри воротаря. Рухливі ігри. СФП [1, 6, 9, 14]. ПЛАН:

1. Основи техніки блокування м’яча однією, двома руками. 2. Стійка воротаря, переміщення: ходьба; стрибки, протидія та оволодіння м’ячем, затримка та оволодіння

м’ячем. НЕ 1.3.5.6. (6 год.) Тема: Техніка кидків м’яча у ворота (в стрибку, опорному положенні та падінні). Ігрова підготовка. СФП [1, 4, 11, 14]. ПЛАН:

1. Техніка виконання кидків в опорному положенні з розбігу, двоопорному положенні, з нахилом тулуба, в стрибку та кидок в падінні.

НЕ 1.3.5.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Стрибок у довжину з місця. 2. Кидки м’яча на дальність.

НЕ 1.3.6. СПОРТИВНА БОРОТЬБА НЕ 1.3.6.1. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Перевороти скручуванням, захист. Контрприйом.СФП [1,3,5]. ПЛАН:

1. Правила боротьби, зміст технічної і тактичної підготовки борців. 2. Різновиди переворотів: переворот скручуванням з захватом „важелем”, із захватом рук збоку. 3. Контрприйом: переворот за себе із захватом різнойменної руки під плече.

НЕ 1.3.6.2. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці: переводи в партер, захист, контрприйом. СФП [2,4,6]. ПЛАН:

1. Переведення в партер ривком із захватом плеча та шиї зверху. 2. Різновиди переводів в партер. 3. Захист: а) захопити руку атакуючого і випрямити тулуб, розірвати захват, б) захопити ногу суперника спереду

НЕ 1.3.6.3. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Перевороти забіганням, захист і контрприйом. СФП [3,5,8]. ПЛАН:

1. Переворот забіганням із захватом шиї з під плеча. 2. Переворот забіганням із захватом руки ”на ключ” і передпліччям на шиї. 3. Захист: упираючись вільною рукою в килим виставити дальню ногу і повертаючись до атакуючого

звільнитись від захвату. НЕ 1.3.6.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Забігання кругом голови.

НЕ 1.3.6.5. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці: кидки поворотом „млин”. Захист і контрприйом. СФП [6,9,10]. ПЛАН:

1. Вивчення техніки кидка поворотом із захватом руки та однойменної ноги зсередини. 2. Захист: захопити руку, що захоплює ногу, упертися рукою в плече, виставити захоплену ногу назад .

НЕ 1.3.6.6. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері, перевороти переходом. Захист. Контрприйом. СФП [5,7,9]. ПЛАН:

1. Переворот переходом „з ключем” із захватом підборіддя. 2. Контрприйом: вихід на гору висідом.

НЕ 1.3.6.7. (4 год.)

Тема: Техніка боротьби в стійці кидок підворотом. Захист. Комбінація.СФП [4,7,8]. ПЛАН:

1. Кидок підворотом із захватом руки через плече. 2. Захист: випрямитися упертися вільною рукою в поперек атакуючого. 3. Комбінація: переведення ривком із захватом плеча та шиї зверху.

НЕ 1.3.6.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Підтягування на перекладині. 2. Перевороти з „мосту”.

НЕ 1.3.7. ПЛАВАННЯ НЕ 1.3.7.1. (4 год.) Тема: Освоєння з водним середовищем. Занурення у воду, ковзання. Дихання. Техніка рухів ногами. Техніка рухів руками кроль на грудях. СФП [1, 5, 7, 14]. ПЛАН:

1. Занурення у воду до підборіддя; опускання обличчя у воду; розплющування очей у воді. 2. Діставання предметів зі дна. 3. Спливання «поплавок, медузою», вдих над водою і видих у воду. Відштовхування від дна (у бік бортика), від

бортика басейну з наступним ковзанням з опущеним у воду обличчям і із затримкою дихання (руки витягнуті вперед); робота ніг у бортика, ковзання з роботою ніг, з різним положенням рук.

4. Ігри у воді з навиками орієнтування, інтуїції, винахідливості, сміливості. НЕ 1.3.7.2. (4 год.) Тема: Ковзання на груді з різним положенням рук. Елементи гребків кролем на грудях. Дихання. Техніка рухів ніг з допомогою дошки на грудях. Спади у воду. СФП [1, 7,13,14] ПЛАН:

1. Техніка дихання з поворотом голови (виконувати стоячи, нахилившись, обличчя опущене до води-вдих, видих у воду).

2. Ковзання на грудях з дошкою в руках з роботою ніг, як при способі кроль, у поєднанні з диханням. 3. Ковзання на грудях з опущеним у воду обличчям. із затримкою дихання (гребки руками, як при способі кроль). 4. Ігри у воді з навиками імітації, сміливості і винахідливості.

НЕ 1.3.7.3. (6 год.) Тема: Ковзання на грудях. Ковзання на спині з прощеними рухами рук. Другий варіанту дихання. Ковзання з поворотом тіла з груді на спину. Техніка роботи рук з диханням. СФП [1, 2,13,14]. ПЛАН:

1. Робота ніг, як при плаванні способом кроль, у заданому темпі, сидячи на лаві, лежачи, з опорою о борт басейну, з плавальною дошкою в руках. Ковзання по воді після відштовхування ногами.

2. Ковзання на грудях з поворотом на спину, за допомогою рук в різному положенні. 3. Плавання з опущеною у воду головою, з винесенням рук із води. 4. Ігри у воді з навиками інтуїції, імітації, сміливості і винахідливості.

НЕ 1.3.7.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Спад зіскок з бортика, з положення присід і ковзання на грудях з затримкою дихання. 2. Ковзання на спині з роботою ніг.

НЕ 1.3.7.5. (6 год.) Тема: Техніка плавання способом кролем на грудях. Техніка плавання способом кролем на спині. Техніка роботи рук з диханням. Техніка спаду у воду і стрибків з бортика. СФП [1,2,6,7,14]. ПЛАН:

1. Техніка ніг, при плаванні способом кроль на грудях та на спині у заданому темпі, сидячи на лаві, з опорою о борт басейну, з плавальною дошкою в руках.

2. Ковзання по воді після відштовхування та роботою ніг. 3. Плавання з опущеною у воду головою, з винесенням рук із води, різними положеннями рук в здовж тулуба; та

на спині. 4. Ігри у воді з навиками імітації. Виховання сміливості і винахідливості.

НЕ 1.3.7.6. (4 год.) Тема: Техніка плавання способом кролем на грудях. Техніка дихання з роботою рук і ніг на спині. Техніка простого повороту кролем на грудях. Техніки спаду з бортика, з положення присід. СФП [1,2,6,7,14] ПЛАН:

1. Узгодження роботи рук і ніг з диханням в плаванні на грудях, на спині. 2. Робота ніг на дошці кролем на грудях з проливанням 15-25м без зупинки. 3. Плавання в повній координації кролем на грудях з диханням 10-15м, також і на спині. 4. Стрибки з бортика і повороти. 5. Естафети з елементами стрибків і поворотів. 6. Ігри у воді з навиками імітації рухів. Виховання сміливості і настирливості.

НЕ 1.3.7.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях. 2. Плавання кролем на спині.

НЕ 1.3.8. ОСНОВНА ГІМНАСТИКА НЕ 1.3.8.1. (4 год.) Тема: Техніка стройових вправ на місці та в русі. Вправи на гнучкість [3, 8, 10]. ПЛАН:

1. Шикування та перешикування на місці та в русі. 2. Перешикування з однієї шеренги у дві і навпаки; розрахунок і розподіл у строю; перешикування з колони по

одному в колону по два, три, чотири … у русі з послідовними поворотами. 3. Вправи на гімнастичній лаві на гнучкість..

НЕ 1.3.8.2. (4 год.) Тема: Техніка перекиду вперед і назад з різних вихідних положень. Вправи на гнучкість. Естафети [1, 6, 9]. ПЛАН:

1. Поєднання окремих акробатичних елементів у гімнастичну зв’язку: перекид вперед – стрибок угору – утримання основної гімнастичної стійки – перекид назад схрестивши ноги з поворотом кругом.

2. Вправи на гнучкість – ВП – сидячи. 3. Естафети з гімнастичними палицями.

НЕ 1.3.8.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання стійки на лопатках. Вправи на укріплення м’язів спини. Ігри [4, 7, 11]. ПЛАН:

1. Техніка виконання підвідних вправ: групування, перекати на спини. 2. Стійка на лопатках: статичне утримання положення – 5 сек. Гімнастична зв’язка: ВП – основна стійка – упор

присівши – перекид уперед – перекат назад у стійку на лопатках – утримування групування і перекат уперед у положення сидячи з нахилом уперед – перекид назад в упор присівши – стрибок в основну стійку.

3. Вправи на укріплення м’язів спини з ВП лежачи на животі. 4. Ігри.

НЕ 1.3.8.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Перекид вперед і назад. 2. Стійка на лопатках.

НЕ 1.3.8.5. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправи на рівновагу: стійка на одній нозі («ластівка»). Вправи на рівновагу. Стрибки на скакалці. [1, 5, 6]. ПЛАН:

1. Вправи на рівновагу на підлозі, статичне утримання положень. 2. Вправи на рівновагу на гімнастичній лаві. 3. Поєднання гімнастичних елементів у зв’язку: ходьба на носках по лаві – пробіжка – 2-3 стрибка на одній нозі –

поворот на носках у напівприсіді – присід – упор сидячи на коліні – підйом – «ластівка» - кроки на носках – зіскок вигнувшись з утриманням основної стійки.

4. Різноманітні стрибки на скакалці. НЕ 1.3.8.6. (6 год.) Тема: Техніка виконання вправи «міст» з положення лежачи, стоячи. Силові вправи для м’язів тулуба. Стрибки на скакалці. [3, 8, 10]. ПЛАН:

1. Підвідні вправи, вивчення основ техніки вправи «міст». 2. Комплекс вправ для розвитку гнучкості хребта. 3. Правила безпеки, правила страховки.

НЕ 1.3.8.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Вправа «ластівка» (рівновага на одній нозі). 2. Вправа «міст».

НЕ 1.3.9. АТЛЕТИЧНА ГІМНАСТИКА НЕ 1.3.9.1. (4 год.) Тема: Базові комплекси занять з атлетичної гімнастики [1, 13]. ПЛАН:

1. Ходьба, біг, вправи на гнучкість, підтягування на перекладині, розслаблення м’язів, вправи на брусах, відновлення дихання.

НЕ 1.3.9.2. (4 год.) Тема: Загальнопідготовчий комплекс для студентів першого року навчання [1]. ПЛАН:

1. Виконання вправ з перемиканням навантаження з одних м’язів на інші. 10-15 простих тонізуючих вправ, кількість повторень 8-15

НЕ 1.3.9.3. (4 год.) Тема: Оздоровчий комплекс – як основа силової підготовки студентів [3, 21]. ПЛАН:

1. Ходьба, біг, вправи на похилій лавці, згинання і розгинання рук в упорі, вправи з гантелями, легкою штангою.

НЕ 1.3.9.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи на колінах (жінки). 2. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (чоловіки). 3. Піднімання тулуба з положення лежачи.

НЕ 1.3.9.5. (4 год.) Тема: Посилений комплекс – як один з етапів поглибленої спеціалізації [2]. ПЛАН:

Вправи з гантелями: 1. Дельта 2-3 х 8-12, вага 80% макс. 2. Двоголовий м’яз 2-3 х 8-12, 80% макс. 3. Триголовий м’яз 2-3х8-12, 80% макс. 4. Паузи між сетами 1-2 хв.

НЕ 1.3.9.6. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправ на тренажерних колових лініях [1, 12]. ПЛАН:

Комплекс вправ для силової витривалості 1. Верхні частини тулуба 2. Для м’язів нижніх кінцівок

НЕ 1.3.9.7. (4 год.) Техніка виконання вправ на тренажерних системах для розвитку максимальної сили [2, 14]. ПЛАН:

Вправи на тренажерах 1. Вертикальна тяга 2. Горизонтальна тяга 3. Станок Смідта (біцепс) 4. Станок «Метелик»

НЕ 1.3.9.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Жим ногами ваги. 2. Розведення рук з гантелями лежачи спиною на лаві.

ЗМ 2. ФОРМУЮЧИЙ ЕТАП ПІДГОТОВКИ НЕ 2.1. СПЕЦІАЛЬНА ПІДГОТОВКА НЕ 2.1.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 2.1.1.1. (4 год.) Тема: Техніка безпеки на заняттях легкою атлетикою. Техніка бігу з низького старту. Техніка бігу з високого старту [1, 2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Низькі старти з різних вихідних положень (сидячи, лежачи, спиною вперед; з розворотом на 1800. 2. Групові старти на короткі дистанції. 3. Низькі старти на 30 м у парах (змагальний характер виконання).

НЕ 2.1.1.2. (6 год.) Тема: Техніка передачі естафети. Техніка прийому естафети. Техніка старту при естафетних вправах. Техніка бігу по повороту в естафетних вправах [1, 6, 8, 10]. ПЛАН:

1. Передача естафетної палиці зверху; знизу; за командою; 2. Прийом естафетної палиці та стартовий розбіг.

НЕ 2.1.1.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання вправ з метання. Оволодіння якостями концентрації зусиль. Розвиток фізичної якості – спритність [1, 2, 10]. ПЛАН:

1. Метання м’яча з-за голови, з поворотом (диск, молот), поштовхом (ядро). 2. Залученням м’язів рук, плечового поясу та тулубу, а також м’язів ніг. 3. Вправи на розвиток сили. Комплекс спеціальних вправ на силу та спритність.

НЕ 2.1.1.4. (6 год.) Тема: Техніка виконання фізичних вправ різного направлення (швидкість, спритність, сила, швидкісна витривалість) з метою розвитку якостей: силова витривалість та швидкісна витривалість [1, 2, 4, 10, 11]. ПЛАН:

1. Виконання вправ на розвиток швидкості (біг на короткі дистанції) з чередуванням їх з вправами на розвиток сили (згинання рук в упорі лежачи, присідання високої інтенсивності) або вибігання по сходах трибун вгору з максимальною частотою.

2. Вправи на відновлення дихання та гнучкість. НЕ 2.1.1.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. 1000 м – чоловіки 2. 500 м – жінки 3. Човниковий біг 4х9 м (сек..)

НЕ 2.1.1.6. (6 год.) Тема: Ознайомлення з технікою бар’єрного бігу. Техніка «ходьби» бар’єрів. Техніка руху рук під час бігу (ходьби бар’єрів). Техніка бігу бар’єра (робота махової та поштовхової ніг). Закріплення набутих навичок [1, 2, 6, 9, 10]. ПЛАН:

1. Зміст техніки бар’єрного бігу. 2. Вивчення руху переходу через бар’єр ногою. 3. Вихідні положення для перенесення поштовхової ноги та швидкого випрямлення ноги у колінному суглобі. 4. Робота з бар’єрами біля опори або гімнастичної стінки. 5. Стрибкові вправи на бар’єрах різної висоти. Вправи на гнучкість.

НЕ 2.1.1.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів

ПЛАН: 1. Біг 100 м з н/старту 2. Потрійний стрибок з місця у довжину (см.)

НЕ 2.1.2. БАСКЕТБОЛ НЕ 2.1.2.1. (4 год.) Тема: Техніка передачі м’яча з відскоком від поверхні майданчику. Техніка кидка двома руками зверху з місця. Рухливі ігри. СФП [7, 9]. ПЛАН:

1. Виконання передачі м’яча з відскоком від майданчика поступово збільшуючи відстань, кількість виконання. 2. Передача в парах, «вісімка», в колонах та ін. (спосіб вибору). Виконання кидка з правильного ВП. 3. Кидок біля кільця, поступово збільшуючи відстань. 4. Зміна напрямку руху (різні сторони кільця). 5. Тривалість та влучність виконання. Рухливі ігри. Естафети з елементами баскетболу.

НЕ 2.1.2.2. (4 год.) Тема: Техніка штрафних кидків (двома руками від грудей). Техніка подвійного кроку (кидок однією рукою в русі). Рухливі ігри. СФП [3, 4, 7, 9]. ПЛАН:

1. Кількість попадань. 2. Виконання штрафних кидків поступово збільшуючи дистанцію, кількість точних попадань. 3. Попадання у мішень та у кільце. 4. Виконання подвійного кроку (кидок однією рукою в русі) без м’яча, з м’ячем з різних сторін кільця. 5. Виконання правильної техніки кроків, винос руки, положення тулуба. Тривалість виконання. 6. Рухливі ігри, естафети з елементами баскетболу.

НЕ 2.1.2.3. (4 год.) Тема: Техніка подвійного кроку. Техніка індивідуальних тактичних дій у захисті (виривання, перехоплення, вибивання). Техніка передачі м’яча прямою рукою зверху. Рухливі ігри. СФП [3, 4, 7, 9]. ПЛАН:

1. Виконання подвійного кроку змінюючи швидкість руху, сторони попадання, кількість, влучність попадання. Виконання індивідуальних тактичних дій у захисті:

- пересування (техніка виконання), вибір способу; - перекидання м’яча в парах; в трійках, змінюючи швидкість, напрямок руху; - виривання м’яча виконання без м’яча (імітація), з м’ячем.

3. Виконання передачі м’яча прямою рукою зверху біля стінки, (змінюючи відстань передачі, швидкість) в парах, в трійках (вісімка) на місці та в русі.

4. Рухливі ігри, естафети з елементами баскетболу. НЕ 2.1.2.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Подвійний крок. 2. Човниковий біг.

НЕ 2.1.2.5. (4 год.) Тема: Техніка індивідуальних дій у захисті (накривання, вибивання). Техніка кидка двома руками знизу. Рухливі ігри. СФП [1, 4, 6,9]. ПЛАН:

1. Виконання накривання м’яча з накидання його партнером, кількість, тривалість накривання. 2. Накривання м’яча спереду і ззаду. 3. Вибивання м’яча збоку, попереду (правою, лівою рукою). 4. Тривалість виконання. 5. Виконання кидка двома руками знизу (вивчення положення тулуба, рук, ніг) на місці, в русі (складність

виконання). 6. Рухливі ігри. Естафети з елементами баскетболу.

НЕ 2.1.2.6. (4 год.) Тема: Техніка штрафних кидків (однією рукою від плеча). Техніка відволікаючих дій (фінтів). Рухливі ігри. СФП [4, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання штрафних кидків з правильного вихідного положення, змінювати відстань від кільця, тривалість виконання.

2. Використання естафетного методу. 3. Виконання фінтів без м’яча (зміна швидкості руху, напрямок, зупинки, повороти): фінт на ведення м’яча, фінт

на кидок м’яча. 4. Виконання без перешкод та з ними. 5. Рухливі ігри. Естафети з елементами баскетболу.

НЕ 2.1.2.7. (4 год.) Тема: Техніка відволікаючих дій (фінтів). Техніка передачі м’яча двома руками знизу. Техніка заслонів. Рухливі ігри. СФП [1, 2, 6, 7]. ПЛАН:

1. Виконання фінтів: кидок м’яча у кошик; на ведення м’яча (удаване ведення). 2. Поєднання фінтів з передачею, кидком в різних напрямках, на різних відстанях. 3. Виконання передачі з правильного ВП (тулуб, руки, положення ніг). Передача м’яча двома руками в різних

напрямках, виконання на точність: в парах, трійках, в колонах. Виконання заслонів: одиночних, групових. Рухливі ігри. Естафети з елементами баскетболу.

НЕ 2.1.2.8. (4 год.) Тема: Техніка передачі знизу. Техніка подвійного кроку. Техніка заслонів. Рухливі ігри. СФП [3, 4, 9].

ПЛАН: 1. Виконання передачі протягом тривалого часу. 2. Точність напряму, змінюючи відстань. 3. Виконання подвійного кроку, використовуючи різні способи кидків (однією рукою зверху, знизу, двома

руками зверху, знизу). 4. Виконання одиночних та групових заслонів в русі та на місці. 5. Рухливі ігри. Естафети з елементами баскетболу.

НЕ 2.1.2.9. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Передача м’яча в парах на місці двома руками від грудей. 2. Ведення м’яча (обведення стійок).

НЕ 2.1.3. ВОЛЕЙБОЛ НЕ 2.1.3.1. (4 год.) Тема: Техніка безпеки, основи суддівського практикуму. Техніка передач м’яча у парах. Техніка першої передачі (прийом). Індивідуальні тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП. [5, 7, 10]. ПЛАН:

1. Передачі м’яча у парах на місці і в русі. 2. Прийом м’яча з подачі у зону 3. 3. Навчальні ігри. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.3.2. (6 год.) Тема: Техніка і тактика передач. Індивідуальні тактичні дії у захисті. Техніка і тактика подач. Ігрова підготовка. СФП. [3, 14, 15]. ПЛАН:

1. Передачі м’яча на місці і в русі. 2. Техніка і індивідуальна тактика захисних дій. 3. Техніка і тактика подач. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.3.3. (4 год.) Тема: Індивідуальні і групові тактичні дії у захисті. Тактика прийому м’яча з подачі. Техніка і тактика другої передачі. Ігрова підготовка. СФП. [1, 8, 11]. ПЛАН:

1. Тактика індивідуальних і групових дій у захисті. 2. Прийом м’яча з подачі із зон 1, 5, 6 у зону 3. 3. Друга передача із зони 3 у зони 2, 4. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.3.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. НЕ 2.1.3.5. (4 год.) Тема: Техніка прямого нападаючого удару. Технічні та індивідуальні і групові тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП. [8, 13, 14]. ПЛАН:

1. Основи техніки прямого нападаючого удару. 2. Індивідуальні та групові дії у захисті. 3. Навчальні ігри. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.3.6. (4 год.) Тема: Техніка прямого нападаючого удару. Техніка і тактика першої і другої передачі. Тактичні взаємодії гравців у захисті. Тактика подач. Ігрова підготовка. СФП. [1, 13, 15]. ПЛАН:

1. Техніка прямого нападаючого удару з другої передачі. 2. Прийом м’яча з подачі. 3. Тактика другої передачі. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.3.7. (6 год.) Тема: Техніка прямого нападаючого удару з другої передачі. Тактичні взаємодії гравців у нападі. Тактика подач. Тактичні взаємодії гравців у захисті. Ігрова підготовка. СФП. [5, 8, 12]. ПЛАН:

1. Тактика подачі. 2. Прямий нападаючий удар з другої передачі із зон 2, 4. 3. Прийом подачі у зону 3. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.3.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Перша передача м’яча (прийом). 2. Біг 30 м. (6х5 м).

НЕ 2.1.4. ФУТБОЛ

НЕ 2.1.4.1. (4 год.) Тема: Техніка пересувань з імітацією прийомів гри. Техніка удару середньою частиною підйому. Ведення м’яча зовнішньою частиною підйому. Індивідуальні тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП. [15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Чергування, зміна напрямку і способу пересувань на швидкості у нападі і захисті. 2. Передачі м’яча серединою підйому в парах в русі, який котиться, летить. 3. Ведення м’яча зовнішньою частиною підйому по прямій, змійкою. 4. Техніко-тактичні дії у захисті (відбір, під страховка, персональна опіка суперника). 5. Ігрова підготовка. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.4.2. (4 год.) Тема: Техніка удару середньою частиною підйому та внутрішньою стороною стопи. Зупинка м’яча внутрішньою стороною стопи. Індивідуальні тактичні дії у нападі. Навчальні ігри. СФП [10, 17, 18]. ПЛАН:

1. Техніка передач м’яча на місці і в русі по м’ячу, який котиться, летить. 2. Техніка зупинки м’яча внутрішньою стороною стопи після передачі. 3. Тактичні дії у нападі. 4. Ігрова підготовка. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.4.3. (6 год.) Тема: Техніка зупинки м’яча серединою підйому. Техніка відволікаючого фінта «зупинка м’яча ногою». Техніка жонглювання. Групові індивідуальні тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [10, 15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Техніка зупинки м’яча серединою підйому після верхньої передачі. 2. Техніка фінта «зупинка м’яча ногою» на місці, в русі. 3. Жонглювання в парах, трійках. 4. Індивідуальні і групові тактичні взаємодії у захисті. 5. Ігрова підготовка. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.4.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Ведення м’яча ногою, 30 м. 2. Удари на дальність правою і лівою ногою (сума).

НЕ 2.1.4.5. (4 год.) Тема: Ведення м’яча внутрішньою частиною підйому. Зупинка м’яча груддю. Техніка жонглювання м’яча. Групові тактичні дії у нападі. Навчальні ігри. СФП [1, 5, 17, 18]. ПЛАН:

1. Ведення м’яча внутрішньою частиною підйому зі зміною напрямку і швидкості. 2. Зупинка м’яча груддю на місці, в стрибку. 3. Групові тактичні дії у нападі, в трійках. 4. Техніка жонглювання (на місці, в технічній послідовності). 5. Ігрова підготовка. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.4.6. (6 год.) Тема: Техніка ведення м’яча серединою підйому. Техніка удару головою. Тактичні взаємодії у захисті. Навчальні ігри. СФП [3, 16, 17, 18]. ПЛАН:

1. Ведення м’яча серединою підйому в парах, в трійках. 2. Техніка удару головою після передачі на місці, в стрибку. 3. Тактичні взаємодії в захисті (в парах, трійках). 4. Ігрова підготовка. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.4.7. (4 год.) Тема: Техніка удару внутрішньою частиною підйому, зупинка внутрішньою стороною стопи. Передачі м’яча внутрішньою стороною стопи. Тактичні взаємодії у нападі. Навчальні ігри. СФП [15, 16, 17, 18]. ПЛАН:

1. Техніка передач і зупинки м’яча в парах і трійках в комбінаціях. 2. Тактика взаємодій у нападі (в парах, трійках). 3. Ігрова підготовка. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 2.1.4.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Жонглювання м’ячем. 2. Тест Купера – 12-хвилинний біг.

НЕ 2.1.5. ГАНДБОЛ НЕ 2.1.5.1. (4 год.) Тема: Техніка виконання 7-ми метрового (штрафного) кидка. Тактика гри воротаря. Навчальні ігри. СФП [1, 12, 14]. ПЛАН:

1. Основи техніки виконання 7-ми метрових штрафних кидків. 2. Правильний вибір позиції у воротах.

3. Відбиття 7-ми метрового штрафного кидка. 4. Фінти воротаря.

НЕ 2.1.5.2. (4 год.) Тема: Індивідуальна тактика польового гравця. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 14]. ПЛАН:

1. Застосувати ведення і передачі: відкриті та приховані, кидки у ворота. 2. Звільнення від захисника: відкрите та приховане.

НЕ 2.1.5.3. (4 год.) Тема: Тактика групових взаємодій у нападі. Навчальні ігри. СФП [1, 4, 5, 14]. ПЛАН:

1. Тактика групових дій. 2. Паралельні: без стягування, на стягування. 3. Перехресні дії: внутрішні, зовнішні. 4. Заслін: внутрішній, зовнішній, в відходом, із супроводом.

НЕ 2.1.5.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Ведення м’яча лівою, правою рукою 30 м.

НЕ 2.1.5.5. (4 год.) Тема: Загальнокомандні тактичні дії в нападі та захисті. Навчальні ігри. СФП [1, 9, 14]. ПЛАН:

1. Застосувати стандартні комбінації в нападі та в захисті. 2. Особистий та зонний захист. 3. Системи захисту: змішаний захист (5+1, 4+2).

НЕ 2.1.5.6. (4 год.) Тема: Вивчення тактики нападу (4:2, 3:3). Навчальні ігри. СФП [1, 7, 14]. ПЛАН:

1. Позиційний напад. 2. Тактика ведення позиційного нападу при застосуванні систем 4:2 та 3:3.

НЕ 2.1.5.7. (4 год.) Тема: Організація контратаки. Відрив. Швидкий прорив. Навчальні ігри. СФП [1, 5, 6, 14]. ПЛАН:

1. Техніка виконання стрімких атак: подвійно, відривом, проривом. 2. Відрив від захисника. 3. Довга передача вперед від партнера чи воротаря.

НЕ 2.1.5.8. (4 год.) Тема: Вивчення тактики захисту: персональна опіка гравця з м’ячем та без м’яча. Ігрова підготовка. СФП [1, 9, 14]. ПЛАН:

1. Опіка гравця без м’яча: нещільна та щільна. 2. Перешкода нападаючому вибрати зручну позицію. 3. Створення перешкод нападаючому при взаємодії з партнерами та при здійсненні кидка.

НЕ 2.1.5.9. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Човниковий біг 4×9 м. 2. Передача м’яча на дальність.

НЕ 2.1.6. СПОРТИВНА БОРОТЬБА НЕ 2.1.6.1. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Переворот скручуванням. Захист, контрприйом. СФП [1,4,7]. ПЛАН:

1. Переворот скручуванням із захватом передпліччя зсередини, притискуючи голову стегном. 2. Захист: звільнити захоплену руку, впертися вільною рукою в килим. 3. Контрприйом: вихід нагору із захватом тулуба.

НЕ 2.1.6.2. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці. Переведення в партер ривком із захватом однойменної руки. Захист, контрприйом. СФП [5,8,9]. ПЛАН:

1. Переведення ривком із захватом однойменної руки та різнойменного стегна. 2. Захист: упертися рукою в груди, присідаючи, виставити захоплену ногу назад. 3. Контрприйом: кидок підворотом із захватом руки через плече з підніжкою.

НЕ 2.1.6.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання переворотів забіганням, переходом. Захист, контрприйом. СФП [2,4,7]. ПЛАН:

1. Перевороти забіганням із захватом руки „на ключ” і дальньої гомілки. 2. Переворот переходом з „ключем” зачепленням однойменної ноги. 3. Захист: упертися вільною рукою та ногою в килим.

НЕ 2.1.6.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Підтягування перекладині. 2. Забігання кругом голови.

НЕ 2.1.6.5. (4 год.) Тема: Техніка переведення в партер нирком із захватом ноги. Захист, контрприйом. СФП [4,7,9]. ПЛАН:

1. Переведення обертанням із захватом руки зверху. 2. Захист: присісти виставляючи захоплену ногу. 3. Переведення ривком із захватом плеча та шиї зверху.

НЕ 2.1.6.6. (4 год.) Тема: Техніка виконання переворотів перекатом. Захист, контрприйом.СФП [2,3,6]. ПЛАН:

1. Переворот перекатом із зворотним захватом дальнього стегна та ближньої гомілки. 2. Захист: захопити руку, сісти на дальнє стегно, випрямити ногу розірвати захват.

НЕ 2.1.6.7. (6 год.) Тема: Техніка виконання звалювання. Захист, контрприйом. СФП [3,8,10]. ПЛАН:

1. Звалювання збиванням із захватом ноги, із захватом тулуба та зчепленням гомілки ззовні (зсередини). 2. Захист: упертися рукою в голову, відставити ногу назад.

НЕ 2.1.6.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Кидки партнера за 20 с.

НЕ 2.1.7. ПЛАВАННЯ НЕ 2.1.7.1 (6 год.) Тема: Плавання кролем на грудях. Техніка рухів руками в кролі на грудях. Дихання з роботою ніг кролем на грудях. Техніка плавання способом кролем на грудях з допомогою одних рук. Техніка з допомогою одних ніг і диханням. Стрибки ногами вниз у воду з високого бортика або стартової тумбочки. Простий поворот при плаванні кролем на грудях і спині. СФП [1,2,4,11,14]. ПЛАН:

1. Показ техніки плавання кролем на грудях (кращим студентом). 2. Плавання кролем 5-6м (2-3раз). 3. Вивчення рухів руками стоячи на дні (повторювати 2-3 цикли), з різноманітними елементами. 4. Закріплення навичок з допомогою ніг кролем на груді і спині. Вивчення повороту голови на вдих і видих. 5. Проливання з роботою ніг з дошці (15-25м). 6. Стрибки у воду з відштовхуванням від дна, роблячи видих у воду. 7. Поворот: зупинка після того як доторкнулися бортика і відштовхування. 8. Ігри у воді з навиками імітації рухів. 9. Виховання сміливості і настирливості.

НЕ 2.1.7.2. (4 год.) Тема: Техніка плавання способом кролем на спині. Техніка роботи ніг на спині. Техніка роботи ніг і елементами гребкових рухів руками. Техніка плавання кролем на грудях з роботою ніг і рук, і диханням. Техніка простого повороту кролем на грудях і спині. Стрибки у воду. СФП [1,2,4,6,11,14]. ПЛАН:

1. Показ плавання на спині (кращим студентом).плавання на спині 5-6м (2-3). 2. Повторення роботи ніг на спині, робота рук з елементи гребкових рухів з різними положеннями. 3. Удосконалення плавання кролем на грудях. 4. Проливання в координації кролем на грудях 8-15м (2-3 повтори). 5. Узгодження дихання з роботою рук на спині доводячи до циклічності рухів (5-6 рухів руками). 6. Поворот: вихід з повороту після торкання. 7. Стрибок у воду з ковзанням. 8. Ігри у воді з навиками імітації рухів. 9. Виховання сміливості і настирливості, орієнтування у воді.

НЕ 2.1.7.3. (6 год.) Тема: Техніка дихання з рухами рук кролем на грудях. Техніка в повній координації кролем на грудях. Техніки плавання на спині. Техніка простого повороту при плаванні кролем на грудях і спині. Техніка виконання стрибка у воду. СФП [1,4,6,11,14]. ПЛАН:

1. Плавання в повній координації кролем на грудях з узгодженням дихання. 2. Вивчення узгодження рухів рук і ніг, з різними положеннями рук на спині. 3. Поворот: доплив до стінки, торкання і відштовхування від стінки повороту. 4. Стрибок з тумбочки, з входом у воду і виходом на поверхню з роботою ніг кролем на грудях. 5. Естафети для вивчення повороту. 6. Ігри у воді з навиками імітації рухів. 7. Виховання сміливості і настирливості, орієнтування у воді.

НЕ 2.1.7.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях, на спині (старт і поворот). 2. Ковзання на спині та грудях з роботою ніг, з різним положенням рук.

НЕ 2.1.7.5. (6 год.) Тема: Техніка кролем на грудях в повній координації. Техніка плавання на спині по елементам. Техніка рухів рук і ніг з простішими зв’язками елементів. Стрибки у воду. Простий поворот при плаванні кролем на грудях і спині. СФП [1,4,6,7,14]. ПЛАН:

1. Удосконалення техніки плавання в повній координації, плавання по дистанції 15- 25м (2-6 повторів); з роботою ніг; з роботою рух.

2. На спині: робота ніг з різним положенням рук (ліва в верху, права в здовж тіла), гребок двома, по одній. Плавання у вільному, помірному темпі.

3. Поворот: торкання рукою і відштовхування від бортика на спині з роботою тільки ніг, руки до гори. 4. Ігри у воді з навиками імітації рухів. 5. Виховання сміливості і настирливості.

НЕ 2.1.7.6. (6 год.) Тема: Техніки рухів руками в кролі на спині. Техніка плавання на спині з різними зв’язками елементів. Техніка плавати кролем на грудях. Простий поворот при плаванні кролем на грудях і спині. Стрибок у воду з бортика або з тумбочки. СФП [1,4,6,13,14]. ПЛАН:

1. Узгодження роботи рук і ніг кролем на спині з диханням. 2. Плавання по елементам. 3. Плавання дистанції на спині 10-15м (2-4 повтори), з роботою ніг, з роботою рук. 4. Повороти: доплив, торкання, відштовхування, проливання по дистанції. 5. Стрибок: вхід у воду з подальшою роботою ніг і вихід з води. 6. Естафета кролем на грудях і спині. 7. Ігри у воді з навиками імітації рухів. 8. Виховання сміливості і настирливості.

НЕ 2.1.7.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях. 2. Плавання кролем на спині.

НЕ 2.1.8. ОСНОВНА ГІМНАСТИКА НЕ 2.1.8.1. (4 год.) Тема: Комплекс ранкової гігієнічної гімнастики під музичний супровід. Вправи на гнучкість (з ВП сидячи). Естафети [6, 9]. ПЛАН:

1. Підбір вправ, дозування, методика проведення. 2. Естафети з обручами.

НЕ 2.1.8.2. (4 год.) Тема: Комплекс вправ на розвиток гнучкості, зміцнення зв’язок і розвиток рухливості в суглобах (з ВП сидячі) під музичний супровід. Стрибки на скакалці. Ігри [4, 8, 9]. НЕ 2.1.8.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання нахилу вперед з положення сидячи, стоячи. Стрибкові вправи під музичний супровід. Естафети зі скакалками [4, 10]. ПЛАН:

1. Виконання підвідних вправ на гнучкість із різних ВП Вправа нахил вперед із різних ВП. 2. Комплекси вправ на гнучкість у парах. 3. Стрибки під музичний супровід.

НЕ 2.1.8.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Комплекс вправ ранкової гімнастики під музичний супровід. 2. Нахил вперед з положення сидячи.

НЕ 2.1.8.5. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправи: напівшпагат, шпагат. Комплекс вправ на гнучкість в парах. естафети з обручами [1, 6]. ПЛАН:

1. Виконання вправ на гнучкість із партнером, з обтяженням: із різних ВП. 2. Різноманітні естафети та ігри з обручами.

НЕ 2.1.8.6. (4 год.) Тема: Аеробні зв’язка з елементами бігу і стрибків під музичний супровід. Вправи для м’язів тулуба. Дихальна гімнастика [7, 9, 11]. ПЛАН:

1. Вивчення окремих елементів зв’язки: біг із різноманітними рухами руками із пересуваннями; різновиди стрибків.

2. Зв’язок вправ. 3. Вивчення комплексу під музичний супровід. 4. Вправи на прес. 5. Вправи із дихальної гімнастики.

НЕ 2.1.8.7. (6 год.) Тема: Комплекс вправ з предметами [4, 8]. ПЛАН:

1. Розробка і вивчення комплексу вправ з предметами (гантелі, обручі, гімнастичні палиці, м’ячі, скакалки). 2. Стрибки на скакалці. Ігри.

НЕ 2.1.8.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Вправа «шпагат».

2. Стрибки на скакалці. НЕ 2.1.9. АТЛЕТИЧНА ГІМНАСТИКА НЕ 2.1.9.1. (4 год.) Тема: Техніка виконання швидкісно-силових вправ. Розвиток м’язів верхнього плечового поясу та м’язів живота [1, 8]. ПЛАН:

1. Комплекс об’ємно формуючих вправ. 2. Вправи на: біцепс, тріцепс, дельтоїдів, грудні. 3. Підйом тулуба на похилій лавці.

НЕ 2.1.9.2. (4 год.) Тема: Техніка виконання комплексу для ектоморфів (худорлявий тип статури) [1, 6]. ПЛАН:

1. Програма для цього типу складається з перевагою на м’язи верхньої половини тулуба, маса обтяження значна, 6-8 повторів, темп високий.

НЕ 2.1.9.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання комплексу для ендоморфів [1, 6]. ПЛАН:

1. Програма для цього типу складається з рекомендацій щодо збільшення кількості повторень у підходах до 12-15, маса зменшена, темп «веселий».

2. Відпочинок 1-2 хв. НЕ 2.1.9.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи на колінах (жінки). 2. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (чоловіки).

НЕ 2.1.9.5. (4 год.) Тема: Техніка виконання комплексу вправ для мезоморфного типу будови тіла студента [1, 6]. ПЛАН:

1. Програма – комплекс для атлетичного типу складається з рівномірного збільшення сили і об’єму, кількість повторень 8-10.

2. Маса обтяження середня, відпочинок 1-3 хв. НЕ 2.1.9.6. (4 год.) Тема: Комплекс вправ для початкового курсу занять [1, 12]. ПЛАН:

1. Програма – комплекс для початкового курсу складається з 10-15 вправ, кількість підходів 1-2, повторень 12-15 НЕ 2.1.9.7. (6 год.) Тема: Організація проведення змагань та суддівства в атлетичній гімнастиці [5]. ПЛАН:

1. Змагання проводяться в два етапи: І етап – силові вправи. ІІ етап - обов’язкова та вільна програми. НЕ 2.1.9.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Жим ногами ваги. 2. Піднімання тулуба з положення лежачи. 3. Розведення рук з гантелями лежачи спиною на лаві.

НЕ 2.2. ЗАГАЛЬНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА НЕ 2.2.1. (4 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 2.2.2. (4 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 2.2.3. (4 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 2.3. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 2.3.1. (6 год.) Тема: Техніка бігу на короткі дистанції. ЗФП [6, 10, 11]. ПЛАН:

1. Повторний біг із вказаною швидкістю. 2. Спеціально-бігові та стрибкові вправи. перемінний біг на коротких відрізках. 3. Розвиток швидкості.

НЕ 2.3.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Різновиди естафет.

НЕ 2.3.3. (4 год.) Тема: Техніка бігу на довгі та середні дистанції (постановки тулуба, роботи рук та виносу ніг під час долання

дистанції). Вправи на відновлення. Вправи на дихання [2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Виконання бігових вправ в різних умовах (по пересіченій місцевості, по сходах вгору). 2. Чередування бігу на середні дистанції та вправи на гнучкість та відновлення дихання.

НЕ 2.3.4. (10 год.) Тема: Розвиток загальної бігової витривалості. ЗФП [1, 2, 5]. ПЛАН:

1. Повільний біг 1000-2000 м. 2. Повторний біг на відрізках 100-300 м. 3. Біг по пересіченій місцевості. «Фартлек». Розвиток витривалості.

НЕ 2.3.5. (4 год.) Тема: Розвиток швидкісної витривалості. ЗФП [2, 5, 11]. ПЛАН:

1. Перемінний та інтервальний біг 60-200 м. 2. Різновиди стрибкових вправ. Розвиток швидкісної витривалості.

НЕ 2.3.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Тест Купера – 12-хвилинний біг. ЗМ 3. СПЕЦІАЛЬНО-ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП

НЕ 3.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 3.1.1. (2 год.) Тема: Техніка безпеки на заняттях з легкої атлетики і профілактика травматизму. Історія розвитку легкої атлетики на Україні [4, 11]. ПЛАН:

1. Інструктаж з техніки безпеки. 2. Історія розвитку легкої атлетики на Україні. 3. Спеціальні бігові та стрибкові вправи. Біг на короткі дистанції.

НЕ 3.1.2. (6 год.) Тема: Техніка бігу з низького старту. ЗФП [1, 4, 6]. ПЛАН:

1. Біг з низького старту: старт, стартовий розгін, біг по дистанції, фінішування. 2. Перемінний біг 6-8 р. по 40 м через 40 м повільного бігу. 3. Повторний біг 3х30 м, 2х40 м, 1х60 м. 4. Розвиток швидкості.

НЕ 3.1.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Основи техніки потрійного стрибка у довжину з місця: відштовхування, кроки, фаза польоту, приземлення. 2. Спеціальні стрибкові вправи. 3. Багатоскоки на біговій доріжці та в стрибковій ямі. 4. Стрибки по сходах вгору. 5. Розвиток стрибучості.

НЕ 3.1.4. (6 год.) Тема: Техніка потрійного стрибка у довжину з місця. ЗФП [1, 2, 10]. ПЛАН:

1. Основи техніки потрійного стрибка у довжину з місця: відштовхування, кроки, фаза польоту, приземлення. 2. Спеціальні стрибкові вправи. 3. Багатоскоки на біговій доріжці та в стрибковій ямі. 4. Стрибки по сходах вгору. Розвиток стрибучості.

НЕ 3.1.5. (6 год.) Тема: Швидкісно-бігова витривалість. ЗФП [2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Спеціальні бігові та стрибкові вправи на збільшених відрізках. 2. Повторний біг 5-8 р. по 100 м. 3. Перемінний біг 6-8 р. по 60 м через 60 м повільного бігу. 4. Інтервальний біг 4-6 р. по 150 м через 5 хв. відновлення. 5. Розвиток швидкісної витривалості.

НЕ 3.1.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 300 м. 2. Потрійний стрибок у довжину з місця.

НЕ 3.2. СПОРТИВНІ ІГРИ НЕ 3.2.1. БАСКЕТБОЛ (6 год.) Тема: Техніка заслонів. Техніка відволікаючих дій (фінтів). Техніка кидка однією рукою зверху в русі. Рухливі ігри. СФП [3, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання заслонів одиночних на місці та в русі, групових заслонів в русі (наведення), статичних заслонів. 2. Виконання фінта на ведення м’яча, на кидок м’яча у кошик, на передачу м’яча. 3. Виконання кидка однією рукою зверху в русі: імітація (без м’яча), з м’ячем, зі зміною сторін кільця (спосіб

вибору). 4. Рухливі ігри. Естафети.

НЕ 3.2.2. ВОЛЕЙБОЛ (6 год.) Тема: Техніка безпеки, основи суддівського практикуму. Зміст технічної і тактичної підготовки волейболістів. Різновиди переміщень. Техніка і тактика передач. Техніка нападаючого удару. Ігрова підготовка. СФП [4, 7, 13]. ПЛАН:

1. Основи суддівства змагань, зміст технічної і тактичної підготовки волейболістів. 2. Вибір способу пересувань. 3. Техніко-тактичні дії у захисті. 4. Нападаючий удар з другої передачі «по ходу». 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 3.2.3. ФУТБОЛ (4 год.) Тема: Основи суддівського практикуму, зміст технічної і тактичної підготовки футболістів. Різновид пересувань. Техніка і тактика передач. Техніка передачі середньою частиною стопи. Навчальні ігри. СФП [12, 13, 14, 15]. ПЛАН:

1. Основи суддівства змагань, зміст технічної і тактичної підготовки футболістів. 2. Вибір способу пересувань. 3. Техніко-тактичні дії у захисті. 4. Передачі середньою частиною стопи на місці та в русі.

НЕ 3.3. СПЕЦІАЛЬНА ПІДГОТОВКА НЕ 3.3.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 3.3.1.1. (8 год.) Тема: Техніка бігу на короткі дистанції. Технічне виконання СБВ, низького старту; бігу по дистанції. Оволодіння якостями автоматизації рухів. Динамічність виконання вправ – виконувати вправи з максимальною швидкістю і водночас виконання вправ на розслаблення м’язів не задіяних під час бігу. Важливість позитивного емоційного фону [1, 2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Розвиток швидкості. 2. Різнопланові вправи для розвитку сили (вправи на розтягнення, розслаблення та напруження). 3. Циклічність виконання вправ: багаторазове повторення впродовж тривалого часу. 4. Біг на місці в упорі. 5. Біг на місці з поступовим нарощенням швидкості. 6. Біг зі старту, сходу, по повороту і прямій. 7. Короткі змагальні стрибки з вагою, низький старт з вагою, з гандикапом, підвищення частоти кроків з

збереженням їх довжини (біг по мітках). 8. Прискорення з поступовим нарощуванням швидкості. 9. Чередування виконання вправ в ускладнених та звичайних умовах.

НЕ 3.3.1.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу ПЛАН:

1. Кількість кроків на місці: Жінки: 10 сек. Чоловіки: 10 сек. 2. Висота підйому коліна 80; 70 см.

НЕ 3.3.1.3. (4 год.) Тема: Техніка спортивної ходьби. Техніка роботи рук, ніг, тулуба. Техніка правильного дихання. Нервово-м’язова координація при виконанні спортивної ходьби. Залежність швидкості при спортивній ходьбі від довжини та частоти кроків [1, 2, 10, 11]. ПЛАН:

1. Вправи на постанову стопи (по лінії; з розгортанням стопи). середня лінія – постанова стопи по лінії. 2. Паралельність постанови стопи. вивчення плавності рухів, розслаблення м’язів не задіяних у роботі. 3. Визначення оптимальної швидкості (темп і довжина кроку) при правильному виконанні вправи. 4. Пояснення помилок під час виконання вправи: нахил тулуба вперед, назад, загальна скованість, фази

випрямлення та згинання ніг, постанова стопи на п’ятку з подальшим переходом на усю стопу. 5. Ходьба вгору, вниз, на м’якому ґрунті, лівим, правим боком, носками в середину, ходьба змійкою, ходьба з

випрямленими руками; руки на голові, на грудях. 6. Вправи на розслаблення.

НЕ 3.3.1.4. (4 год.) Тема: Багатоборство. Техніка виконання фізичних вправ різної направленості (швидкість, спритність, витривалість, сила) через певний проміжок часу (відновлення). Техніка виконання вправ долаючи втому. Розвиток вольових якостей [1, 2, 4, 10]. ПЛАН:

1. Виконання вправ різного направлення. 2. Розминка. 3. СБВ. 4. Вправи на швидкість: старт; прискорення. 5. Вправи на спритність, метання тенісного м’яча. 6. Стрибки у довжину з місця та потрійним. 7. Повторний біг на дистанції на силу виконання (70-80 %). 8. Сила: згинання рук в упорі лежачи. 9. Вправи на гнучкість, контроль ЧСС (до 120 уд./хв..)

НЕ 3.3.1.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів План:

1. Перемінний біг 3х60 м через повільний біг. 2. Сума часу.

3. Біг 150 м/сек. НЕ 3.3.1.6. (4 год.) Тема: Техніка бігу на середні дистанції. Розвиток витривалості, швидкісної витривалості. Володіння умінням самоконтролю [2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Виконання бігових завдань різного характеру: 500м. на 60% інтенсивності бігу 300м – 70%; 200м – 80% 150м – 90%; 60м – 100%.

2. Відпочинок до 120 уд./хв. 3. Виконання бігових вправ з контролем самопочуття та з розслабленням частини тіла не задіяних у роботі (плечі,

кисті рук, шия тощо). 4. ередування бігової роботи з стрибковими вправами та вправами на гнучкість. 5. Вправи на відновлення дихання.

НЕ 3.3.1.7. (2 год.) Тема: Техніка бігу на довгі дистанції. Техніка дихання, постанови тулуба та роботи ніг та рук. Оволодіння навиками вольового характеру. Оволодіння та досягнення високої швидкості (середньої) на довгих дистанціях. Виховання вольового характеру людини [3, 5, 9]. ПЛАН:

1. Виконання бігової роботи протягом тривалого часу (з поточним контролем самопочуття). 2. Контроль самопочуття після пробігання дистанції. 3. Навчання правильно переводити організм зі стану виконання роботи у стан спокою. 4. Пробігання наддовгої дистанції у повільному темпі (з переходом на ходьбу).

НЕ 3.3.1.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу ПЛАН:

1. Півтора мильний тест (2414 метрів – чоловіки). 2. Тест Купера (жінки)

НЕ 3.3.2. БАСКЕТБОЛ НЕ 3.3.2.1. (6 год.) Тема: Техніка кидка однією рукою зверху в русі. Техніка блокування м’яча. Техніка оволодіння м’ячем під щитом. Підготовчі ігри. СФП [1, 2, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання кидка зі зміною сторін кільця, влучність та тривалість виконання, змінюючи відстань від кільця. 2. Виконання блокування м’яча: імітація (без м’яча), з м’ячем, кількість виконання. 3. Оволодіння м’ячем під щитом протягом тривалого часу. 4. Поєднання прийому з передачею. 5. Підготовчі ігри.

НЕ 3.3.2.2. (6 год.) Тема: Техніка оволодіння м’ячем під щитом. Техніка заслонів. Техніка індивідуальних тактичних дій у нападі без м’яча. Підготовчі ігри. СФП [3, 4, 7, 9]. ПЛАН:

1. Виконання оволодіння м’ячем під щитом в 1х1, 2х2, 1х2, 2х1. 2. Виконання заслонів в русі (наведення), статичних заслонів. 3. Виконання індивідуальних тактичних дій у нападі без м’яча: коловий вихід на вільне місце; S-подібний вихід на

вільне місце. 4. Підготовчі ігри.

НЕ 3.3.2.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Кидок у кошик однією рукою від плеча з близької відстані. НЕ 3.3.2.4. (6 год.) Тема: Техніка індивідуальних тактичних дій без м’яча у нападі. Техніка передачі м’яча прямою рукою знизу. Підготовчі ігри. СФП [4, 6, 7, 9]. ПЛАН:

1. Виконання пересування гравця для отримання м’яча: S-подібним способом на вільне місце; вихід петлею; V-подібний вихідна вільне місце.

2. Виконання передачі м’яча прямою рукою знизу з правильного ВП. 3. Передача м’яча біля стінки, змінюючи відстань. 4. Поєднання передачі з веденням та кидком. 5. Підготовчі ігри. Естафети.

НЕ 3.3.2.5. (6 год.) Тема: Техніка ведення м’яча з переведенням його між ногами. Техніка індивідуальних тактичних дій без м’яча у нападі [3, 4, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання ведення м’яча дриблінгом, поєднанням з передачею. 2. Ведення з партнером (вибивання м’яча). 3. Виконання пересування для отримання м’яча (спосіб вибору).

НЕ 3.3.2.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Ведення м’яча та кидок у кошик з подвійного кроку. 2. Біг з високого старту 30 м.

НЕ 3.3.3. ВОЛЕЙБОЛ НЕ 3.3.3.1. (6 год.)

Тема: Пересування волейболіста у сполученні з виконанням прийомів гри. Техніка і тактика передач м’яча. Нападаючий удар з другої передачі. Основи техніки верхньої прямої подачі. Ігрова підготовка. СФП [1, 8, 9]. ПЛАН:

1. Вибір способу пересувань, залежно від виконання ігрових прийомів. 2. Ппередачі м’яча у парах, у трикутнику (6-3-2); (6-3-4). 3. Перша передача м’яча (прийом). 4. Верхня пряма подача з відстані 6 метрів. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 3.3.3.2. (4 год.) Тема: Індивідуальні тактичні дії гравців у захисті. Нападаючий удар з другої передачі із зони 2 у зону 1; із зони 4 в зону 5. Техніка верхньої прямої подачі. Ігрова підготовка. СФП [2, 11, 14]. ПЛАН:

1. Прийом м’яча з подачі з направленням у зону 3. 2. Передачі м’яча у парах, у трикутнику (5-3-2); (5-3-4) на місці і у русі. 3. Верхня пряма подача з відстані 6 метрів. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 3.3.3.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Нападаючий удар із зон 4, 2. 2. Стрибок вгору з розбігу поштовхом двох ніг.

НЕ 3.3.3.4. (6 год.) Тема: Техніка і тактика першої та другої передачі. Техніка прямого нападаючого удару. Техніка подачі. Тактичні взаємодії гравців у захисті. Ігрова підготовка. СФП [3, 14, 15]. ПЛАН:

1. Прийом м’яча з подачі. 2. Друга передача м’яча стоячи обличчям і спиною до цілі. 3. Техніка прямого нападаючого удару (4-1); (2-5). 4. Верхня пряма подача (відстань 9 метрів). 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 3.3.3.5. (8 год.) Тема: Тактичні взаємодії гравців у захисті. Техніка і тактика першої та другої передачі. Техніка верхньої прямої подачі. Прямий нападаючий удар з другої передачі «по ходу». Індивідуальні тактичні дії у нападі. Ігрова підготовка. СФП [6, 7, 15]. ПЛАН:

1. Прийом м’яча з подачі із зон 1, 5, 6 із направленням у зону 3. 2. Техніка і тактика другої передачі, стоячи обличчям і спиною до цілі. 3. Техніка верхньої прямої подачі з відстані 9 метрів. 4. Індивідуальна тактика нападу. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 3.3.3.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Друга передача на точність із зони 3 в зону 4 (обличчям до цілі). 2. Друга передача на точність із зони 3 в зону 2 (спиною до цілі).

НЕ 3.3.4. ФУТБОЛ НЕ 3.3.4.1. (6 год.) Тема: Пересування футболіста у сполученні з виконанням прийомів гри. Техніка і тактика передач м’яча. Передача середньою частиною стопи на місці та в русі. Навчальні ігри. СФП [1, 15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Вибір способу пересувань залежно від виконання ігрових дій. 2. Передача м’яча в парах, трійках. 3. Удари внутрішньою частиною підйому. 4. Ігрова підготовка.

НЕ 3.3.4.2. (4 год.) Тема: Індивідуальні тактичні дії гравців у захисті. Техніка ударів середньою частиною підйому, внутрішньою стороною стопи. Навчальні ігри. СФП [3, 4, 6, 15]. ПЛАН:

1. Зупинка м’яча після передач середньою частиною підйому в парах, трійках на місці та в русі. 2. Удари внутрішньою частиною стопи, внутрішньою частиною підйому. 3. Ігрова підготовка.

НЕ 3.3.4.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м з веденням м’яча. 2. Удари на дальність правою і лівою ногою.

НЕ 3.3.4.4. (6 год.) Тема: Техніка і тактика передачі внутрішньою частиною стопи. Техніка удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому. Тактичні взаємодії гравців у захисті. Навчальні ігри. СФП [15, 17, 18].

ПЛАН: 1. Зупинка м’яча після передач, техніка, удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому на

влучність у зони воріт. 2. Ігрова підготовка.

НЕ 3.3.4.5. (8 год.) Тема: Тактичні взаємодії гравців у захисті. Техніка і тактика передач. Техніка удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому. Передачі середньою частиною стопи на місці та в русі. Індивідуальні тактичні дії у нападі. Навчальні ігри. СФП [10, 15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Прийом м’яча після передач. 2. Техніка і тактика передач. 3. Техніка удару середньою частиною підйому, внутрішньою частиною стопи на дальність. 4. Індивідуальна тактика нападу. 5. Ігрова підготовка.

НЕ 3.3.4.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Вкидання м’яча на точність і дальність.

НЕ 3.3.5. ГАНДБОЛ НЕ 3.3.5.1. (4 год.) Тема: Прийоми гри і техніка їх виконання. Техніка пересування. Техніка ведення м’яча з різною швидкістю та зміною напрямку. Навчальні ігри. СФП [1, 11, 13, 14]. ПЛАН:

1. Правила, зміст прийомів ведення гри, технічна підготовка гандболістів. Види пересувань по майданчику. 2. Основи техніки ведення м’яча: одноударне та багатоударне, ведення в різних напрямках.

НЕ 3.3.5.2. (4 год.) Тема: Організація змагань. Суддівські жести. Техніка ловлі-передачі м’яча на місці та в русі. Навчальні ігри. СФП [1, 11, 13, 14]. ПЛАН:

1. Показ суддівських жестів. 2. Виконання трьох кроків при передачі. 3. Основи техніки ловлі м’яча однією та двома руками, передачі м’яча хльостом, поштовхом, долонею.

НЕ 3.3.5.3. (4 год.) Тема: Техніка кидків м’яча у ворота з різних ігрових позицій. Навчальні ігри. СФП [1, 5, 14]. ПЛАН:

1. Виконання кидків м’яча у ворота. 2. Різновиди кидків: хльостом, поштовхом, ударом. 3. Застосовувати різну траєкторію польоту м’яча.

НЕ 3.3.5.4. (4 год.) Тема: Техніка перехоплення м’яча. Підстрахування. Техніка блокування кидків м’яча у ворота. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 6, 14]. ПЛАН:

1. Визначення напрямку польоту м’яча для перехоплення. 2. Виконання ривків до гравця, що отримує м’яч. 3. Закріплення техніки блокування м’ячів.

НЕ 3.3.5.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Стрибок у довжину з місця. 2. Ведення м’яча 30 м.

НЕ 3.3.5.6. (2 год.) Тема: Техніка гри воротаря. Навчальні ігри. СФП [1, 10, 13, 14]. ПЛАН:

1. Стійка воротаря, переміщення: ходьба; стрибки, протидія та оволодіння м’ячем, затримка та оволодіння м’ячем.

НЕ 3.3.5.7. (6 год.) Тема: Техніка кидків м’яча у ворота (в стрибку, опорному положенні та падінні). Ігрова підготовка. СФП [1, 5, 6, 14]. ПЛАН:

1. Техніка виконання кидків в опорному положенні з розбігу, двоопорному положенні, з нахилом тулуба, в стрибку та кидок в падінні.

НЕ 3.3.5.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Потрійний стрибок з місця. 2. Кидки м’яча на дальність.

НЕ 3.3.6. БОРОТЬБА ДЗЮДО НЕ 3.3.6.1. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці: кидок через стегно. Захист. СФП [4,5,7]. ПЛАН:

1. Правила боротьби, зміст технічної і тактичної підготовки борців.

2. Кидок через стегно з захватом пояса і однойменної руки. 3. Захист: виведення суперника з рівноваги.

НЕ 3.3.6.2. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці: Кидок задня підніжка. Захист. СФП [2,3,6]. ПЛАН:

1. Різнойменний захват. 2. Ступити правою ногою за суперника збоку, збиваючи його руками за зовнішню частиною лівої стопи,

скручуючи руками по дузі вниз кинути суперника на стину. НЕ 3.3.6.3. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Утримання. СФП [5,8,10]. ПЛАН:

1. Утримання і їх види: збоку, зверху, утримання зі сторони голови, утримання поперек тулуба.

НЕ 3.3.6.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Забігання кругом голови.

НЕ 3.3.6.5. (4 год.) Тема: Задушливі прийоми і звільнення від них. СФП [1,3,7]. ПЛАН:

1. Вивчення техніки задушливих прийомів: задушливі прийоми ногами, захватом ворота з під руки і ворота зверху, передпліччям, задушливі прийоми зі стійки з переводом в партері.

НЕ 3.3.6.6. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці. Кидок через плече. СФП [4,8,9]. ПЛАН:

1. Кидок через плече зі стійки. 2. Захват лівою рукою за правий рукав суперника, правою рукою за лівий відворот кімоно, сильним ривком лівої

руки вивести суперника з рівноваги і виконати кидок. НЕ 3.3.6.7. (4 год.) Тема: Техніка прийомів ва стійці. Прохід в обидві ноги. СФП [1,7,10]. ПЛАН:

1. Кидок виконується коли суперник у високій або напівзігнутій стійці. НЕ 3.3.6.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Підтягування на поперечці. 2. Перевороти з „мосту”.

НЕ 3.3.7. ПЛАВАННЯ НЕ 3.3.7.1. (8 год.) Тема: Техніка рухів ногами, при плаванні брасом на грудях і спині. Ковзання брасом з роботою ніг. Дихання при плаванні брасом. Техніка плавання кролем на грудях в повній координації. Техніка стартового стрибка у воду. Техніка простих поворотів при проходженні дистанції. СФП [1,2,4,6,11,13, 14 ]. ПЛАН:

1. Опускання обличчя у воду для вдиху і видиху брасом; розплющування очей у воді. Робота ніг у бортика. 2. Відштовхування від дна (у бік бортика), від бортика басейну з наступним ковзанням з різним положенням рук,

ноги роблять рух брасом. 3. Плавання кролем на грудях з роботою ніг на дошці, з роботою рук, в повній координації. 4. Плавання у вільному, помірному та максимальному темпі. 5. Повороти при плаванні кролем на грудях. 6. Плавання по дистанції. Ігри у воді з навиками імітації рухів. 7. Виховання сміливості, кмітливості і настирливості.

НЕ 3.3.7.2. (8 год.) Тема: Техніка рухів ніг, при плаванні брасом на грудях і спині. Техніка дихання при плаванні брасом. Техніка роботи ніг брасом з допомогою дошки, роблячи видих. Техніка плавання на спині в повній координації. Стрибки. Повороти при плаванні брасом. естафети з навчальними елементами. СФП [1, 2,4,7,13,14]. ПЛАН:

1. Техніка дихання з поворотом голови (виконувати стоячи, нахилившись, обличчя опущене до води-вдих, видих у воду).

2. Ковзання на грудях з дошкою в руках з роботою ніг, як при способі кроль, у поєднанні з диханням. 3. Плавання на грудях з опущеним у воду обличчям. із затримкою дихання (гребки руками, як при способі кроль). 4. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темп. 5. Естафети з навчальними елементами. 6. Ігри з елементами плавання брасом. 7. Виховання витривалості і кмітливості.

НЕ 3.3.7.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на спині. 2. Плавання за допомогою рухів ногами кролем на грудях або спині, (руки вперед; на грудях з дошкою в руках).

НЕ 3.3.7.4. (8 год.) Тема: Техніка ковзання брасом. Узгодження роботи рук з диханням, ніг з диханням. Плавання брасом в повній координації. Техніка плавання кролем на грудях та спині. СФП [1,2,4,7,13,14].

ПЛАН: 1. Робота ніг, як при плаванні способом брас, у заданому темпі, сидячи на лаві, лежачи, з опорою о борт басейну,

з плавальною дошкою в руках. 2. Ковзання по воді після відштовхування ногами з елементами рухів брасом. 3. Ковзання на грудях з поворотом на спину, за допомогою рук в різному положенні. 4. Плавання з опущеною у воду головою роблячи видих, гребок руками з виходом голови на вдих. 5. Узгодження роботи рук, ніг і дихання в координації плавням брасом. 6. Плавання технікою кроль на грудях по дистанції, також на спині, обов’язково роблячи поворот. 7. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі

НЕ 3.3.7.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях. 2. Плавання брасом.

НЕ 3.3.8. ОСНОВНА ГІМНАСТИКА НЕ 3.3.8.1. (4 год.) Тема: Техніка стройових вправ на місці та в русі. Вправи на гнучкість в парах [1, 6, 8]. ПЛАН:

1. Шикування та перешикування на місці та в русі. 2. Перешикування з однієї шеренги у дві і навпаки; розрахунок і розподіл у строю; перешикування з колони по

одному в колону по два, три, чотири … у русі з послідовними поворотами. 3. Вправи на гімнастичній лаві на гнучкість..

НЕ 3.3.8.2. (4 год.) Тема: Техніка довгого перекиду вперед. Перекид назад. Вправи на гнучкість. Естафети [3,5, 9]. ПЛАН:

1. Поєднання окремих акробатичних елементів у гімнастичну зв’язку: два довгих перекиди вперед – стрибок, угору – утримання основної гімнастичної стійки – перекид назад охрестивши ноги з поворотом кругом.

2. Вправи на гнучкість – ВП – сидячи. Естафети з гімнастичними палицями. НЕ 3.3.8.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання стійки на лопатках. Вправи на укріплення м’язів спини. Ігри [5, 11]. ПЛАН:

1. Техніка виконання підвідних вправ: групування, перекати на спини. 2. Стійка на лопатках: статичне утримання положення – 5 сек. Гімнастична зв’язка: ВП – основна стійка – упор

присівши – перекид уперед – перекат назад у стійку на лопатках – утримування групування і перекат уперед у положення сидячи з нахилом уперед – перекид назад в упор присівши – стрибок в основну стійку.

3. Вправи на укріплення м’язів спини з ВП лежачи на животі. Ігри. НЕ 3.3.8.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Довгий перекид вперед і назад. 2. Стійка на лопатках («берізка»).

НЕ 3.3.8.5. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправи на рівновагу: стійка на одній нозі («ластівка») на гімнастичній лаві. Вправи на рівновагу. Стрибки на скакалці [2, 7, 9]. ПЛАН:

1. Вправи на рівновагу на підлозі, статичне утримання положень. 2. Вправи на рівновагу на гімнастичній лаві. 3. Поєднання гімнастичних елементів у зв’язку: ходьба на носках по лаві – пробіжка – стрибки зі зміною

положення ніг – поворот на носках у присіді – присід – упор сидячи на коліні – підйом – «ластівка» - кроки на носках – зіскок вигнувшись з утриманням основної стійки.

4. Різноманітні стрибки на скакалці.. НЕ 3.3.8.6. (6 год.) Тема: Техніка виконання вправи «міст» з положення стоячи. Силові вправи для м’язів тулуба. Стрибки на скакалці. [4, 8]. ПЛАН:

1. Підвідні вправи, вивчення основ техніки вправи «міст»: статичне утримання 5 сек. 2. Комплекс вправ для розвитку гнучкості хребта. 3. Правила безпеки, правила страховки..

НЕ 3.3.8.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Вправа «ластівка» (рівновага на одній нозі). 2. Вправа «міст».

НЕ 3.3.9. АТЛЕТИЧНА ГІМНАСТИКА НЕ 3.3.9.1. (4 год.) Тема: Методика розвитку видів силових якостей. Техніка безпеки на заняттях з атлетичної гімнастики [1, 17]. ПЛАН:

1. Розвиток максимально швидкісної сили, а також силової витривалості. 2. Методичні поради щодо запобігання травм.

НЕ 3.3.9.2. (4 год.) Тема: Техніка виконання атлетичних вправ для різноманітних типів будови тіла. Рухливі ігри [2, 21]. ПЛАН:

1. Комплекси вправ для різноманітних типів будови тіла: ектоморфів, ендоморфів, мезоморфів.

НЕ 3.3.9.3. (4 год.) Тема: Техніка виконання швидкісно-силових вправ. Розвиток м’язів верхнього плечового поясу і черевного пресу. Естафети, ігрові вправи [1, 17]. ПЛАН:

1. Комплекс об’ємно-формуючих вправ. 2. Комплекс додаткових вправ.

НЕ 3.3.9.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи на колінах (жінки). 2. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (чоловіки). 3. Жим ногами ваги.

НЕ 3.3.9.5. (4 год.) Тема: Техніка виконання швидкісно-силових вправ. Розвиток м’язів ніг та спини. Естафети, ігрові вправи [1, 17]. ПЛАН:

1. Посилений комплекс вправ (силова витривалість). 2. Комплекс додаткових вправ.

НЕ 3.3.9.6. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправ для силової витривалості (колове тренування). Рухливі ігри [4, 6]. ПЛАН:

1. Комплекс вправ для силової витривалості (колове тренування) НЕ 3.3.9.7. (4 год.) Тема: Змагання-естафети силового спрямування. Техніка виконання вправ з використанням власної ваги [5]. ПЛАН:

1. Комплекс вправ силового спрямування з використанням власної ваги. НЕ 3.3.9.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Піднімання тулуба з положення лежачи. 2. Розведення рук з гантелями лежачи спиною на лаві.

ЗМ 4. ФОРМУЮЧИЙ ЕТАП ПІДГОТОВКИ НЕ 4.1. СПЕЦІАЛЬНА ПІДГОТОВКА НЕ 4.1.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 4.1.1.1. (4 год.) Тема: Техніка бігу, ходьби бар’єрів різної висоти; різної відстані між бар’єрами. Техніка виносу махової ноги та проходження поштовхової ноги над бар’єром. Технічно правильна робота рук, тулуба, його постанова. Виховання сміливості, вольових якостей [1, 2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Робота з бар’єрами біля опори або гімнастичної стінки. 2. Стрибкові вправи на бар’єрах; атака бар’єра з обох ніг. 3. Атака бар’єра справа, зліва (проходження поштовхової ноги над бар’єром). 4. Вихідне положення для правильного виконання вправ. Бар’єрний крок. 5. Стрибки у довжину з чередуванням ходьби бар’єрів, бігових вправ та вправ на гнучкість. 6. Вправи на відновлення дихання.

НЕ 4.1.1.2. (4 год.) Тема: Техніка безпеки при виконанні стрибка у довжину з розбігу. Техніка стрибка у довжину з розбігу «Зігнувши ноги». Техніка розбігу, відштовхування, польоту та приземлення. Техніка стрибка у довжину з місця, та стрибка з місця потрійним [1, 2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Виконання спеціальних стрибкових вправ для розвитку стрибучості («блоха» біг стрибанням з ноги на ногу «жабка») з чередуванням бігу та вправ на гнучкість.

2. Виконання стрибкових вправ у довжину, у висоту, з місця, у кроці. Змагальний зміст занять стрибкового направлення.

3. Техніка виконання стрибка: зміна поштовхової ноги; зменшення або збільшення розбігу). 4. Виконання стрибків з розбігу на певну силу виконання.

НЕ 4.1.1.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Стрибок у довжину з розбігу – чоловіки стрибок у довжину з місця, потрійним – жінки. НЕ 4.1.1.4. (6 год.) Тема: Естафетний біг на короткі дистанції. Естафетний біг на середні дистанції. Естафетний біг по окремих доріжках та по загальній доріжці. Техніка передачі та прийому естафетної палиці. Розвиток фізичних якостей: швидкість та спритність [1, 2, 5, 6, 10]. ПЛАН:

1. Техніка передачі естафетної палиці з високою швидкістю та в обмеженій зоні. 20-ти метрова зона; техніка передачі палиці зверху; знизу; по команді.

2. Стійка спортсмена під час прийому естафетної палиці до зовнішнього краю бровки; передача естафетної палиці до внутрішнього краю бровки.

3. Біг по повороту; стартовий розбіг; низькі старти. 4. Техніка бігу по повороту. 5. Групові старти. 6. Загальний принцип виконання вправ.

НЕ 4.1.1.5. (4 год.) Тема: Ігрові заняття. Спортивні ігри (футбол, баскетбол, волейбол) в поєднанні з біговими вправами. Розвиток фізичних якостей: спритність, швидкість, швидкісна витривалість [1, 2, 4, 9, 10, 11]. ПЛАН:

1. Ігровий зміст заняття. Чередування ігор у футбол (баскетбол) з вправами на тренажерах та біговою роботою спеціального направлення.

2. Контроль фізичного стану студентів (самопочуття та ЧСС). 3. Повільний біг та вправи на гнучкість та відновлення дихання.

НЕ 4.1.1.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Естафетний біг (60 м) з передачею естафетної палиці у коридорі (20 м). НЕ 4.1.1.7. (4 год.) Тема: Техніка бігу на короткі дистанції. Навчання, тренування, змагальний етап підготовки, автоматизація рухів. Оволодіння набутими навичками, та набутих фізичних якостей (швидкість, сила) [2, 6, 9, 10]. ПЛАН:

1. Поступова підготовка студента до виконання змагальної вправи (розминковий біг, розминка, СБВ, прискорення).

2. Самостійне виконання ЗРВ. 3. Виконання заданого завдання (100; 200; 400 м) контроль ЧСС. Відновлення. 4. Повільний біг, вправи на гнучкість та відновлення дихання. Підведення підсумків та корективи помилок та

недоліків. НЕ 4.1.1.8. (4 год.) Тема: Техніка бігу на середні дистанції. Техніка виконання СБВ. Поєднання бігу на середні дистанції з вправами силового направлення. Розвиток фізичної якості: витривалість в поєднанні з вправами силового направлення [2, 3, 5, 11]. ПЛАН:

1. Техніка виконання СБВ, бігова робота на середні дистанції. 2. Силова підготовка спеціальної направленості при підготовці бігунів на середні дистанції. 3. Техніка виконання: робота ніг, рук, постанова тулуба. 4. Дихання та відновлення під час бігу на середні дистанції. 5. Контроль ЧСС та контроль відпочинку між про біганням дистанцій різної довжини.

НЕ 4.1.1.9. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Біг 300 м – жінки 2. Біг 600 м – чоловіки 3. Стрибок з місця у довжину (чоловіки, жінки)

НЕ 4.1.2. БАСКЕТБОЛ НЕ 4.1.2.1. (4 год.) Тема: Техніка подвійного кроку. Техніка штрафних кидків. Техніка ведення м’яча з переведенням його за спину. Підготовчі ігри. СФП [1, 2, 3, 4, 9]. ПЛАН:

1. Виконання подвійного кроку даними способами в різних умовах складності. 2. Виконання штрафних кидків на точність, тривалість виконання. Ведення м’яча з переведенням його за спину

(дриблінг) з перешкодами та без. 3. Підготовчі ігри. Естафети.

НЕ 4.1.2.2. (4 год.) Тема: Техніка ведення м’яча з переведенням його за спину. Техніка індивідуально-тактичних дій у нападі з м’ячем. Техніка добивання м’яча. Підготовчі ігри. СФП [1, 2, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконувати ведення м’яча (дриблінг) з перешкодами та без. 2. Поєднання ведення з передачею та кидком. 3. Індивідуальні тактичні дії з м’ячем: передачі різної складності 1х1, 2х2; кидки різної складності; фінти. 4. Виконання добивання м’яча з правильного ВП. 5. Добивання м’яча в мішень (біля стінки). 6. Добивання з простих кидків у кільце (в парах). виконання добивання однією рукою. 7. Підготовчі ігри.

НЕ 4.1.2.3. (4 год.) Тема: Техніка добивання м’яча. Техніка індивідуальних тактичних дій у нападі з м’ячем. Техніка наведення м’яча. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання добивання м’яча однією рукою та двома. 2. Виконання індивідуальних тактичних дій у нападі з м’ячем: передачі різної складності; кидки; переміщення;

фінти. 3. Виконання наведення м’яча: фінти; заслін. 4. Наведення: а) за допомогою дриблінгу; б) за допомогою переміщення. 5. Навчальні ігри.

НЕ 4.1.2.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів НЕ 4.1.2.5. (4 год.) Тема: Техніка наведення м’яча. Техніка групових тактичних дій у захисті (переключення, просковзування). Навчальні ігри. СФП [1, 7, 9].

ПЛАН: 1. Виконання наведення м’яча (спосіб вибору). 2. Виконання групових тактичних дій у захисті: переключення; просковзування. 3. Навчальні ігри.

НЕ 4.1.2.6. (4 год.) Тема: Техніка групових тактичних дій у захисті (переключення, підстраховка). Техніка кидка однією рукою в стрибку на місці. Навчальні ігри. СФП [3, 4, 7]. ПЛАН:

1. Виконання групових тактичних дій у захисті: переключення; під страховка; проковзування. 2. Виконання кидка з правильного вихідного положення. 3. Імітація кидка (без м’яча); з м’ячем біля стінки, кільця протягом тривалого часу, змінюючи сторони кільця. 4. Навчальні ігри.

НЕ 4.1.2.7. (4 год.) Тема: Техніка кидка однією рукою в стрибку на місці. Техніка подвійного кроку. Техніка групових тактичних дій у нападі. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання кидка протягом тривалого часу. 2. Кидок на влучність, тривалість виконання. 3. Виконання подвійного кроку в різних умовах складності: поєднання подвійного кроку з кидком; з передачею

змінюючи швидкість. 4. Виконання влучності. 5. Виконання групових тактичних у нападі: взаємодія двох гравців; наведення. 6. Навчальні ігри.

НЕ 4.1.2.8. (4 год.) Тема: Техніка групових тактичних дій у нападі. Техніка групових тактичних дій у захисті [1, 2, 6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання групових тактичних дій у нападі: взаємодія двох гравців; взаємодія трьох гравців. 2. Виконання групових тактичних дій у захисті: переключення, підстраховка.

НЕ 4.1.2.9. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. НЕ 4.1.3. ВОЛЕЙБОЛ НЕ 4.1.3.1. (6 год.) Тема: Методика організації змагань з волейболу. Техніка стійок і переміщень. Техніка передач. Верхня пряма подача на точність. Техніка прямого нападаючого удару. Індивідуальні тактичні дії з м’ячем. Ігрова підготовка. СФП. [5, 7, 10]. ПЛАН:

1. Чергування, зміна напрямку і способу пресувань на максимальній швидкості. 2. Техніка передач обличчям і спиною до цілі, чергування способів. Техніка верхньої прямої подачі на точність. 3. Прямий нападаючий удар «у лінію». 4. Індивідуальні тактичні дії у нападі. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 4.1.3.2. (4 год.) Тема: Техніка пересувань з імітацією прийомів гри у нападі і захисті. Техніка передачі обома руками зверху у стрибку. Чергування способів передач. Чергування нижньої і верхньої подачі на точність. Індивідуальні і групові тактичні дії у захисті. Техніка одиночного блокування. Ігрова підготовка. СФП. [3, 14, 15]. ПЛАН:

1. Пересування, чергування способів з імітацією прийомів гри, падіння. 2. Передачі м’яча, чергування способів, різні по висоті і напрямку, у парах, трійках, четвірках. 3. Чергування способів подач на точність. 4. Прямий нападаючий удар, імітація нападаючого удару з розбігу і передача або «обманний удар» через сітку. 5. Блокування нападаючих ударів «по ходу» в зони 4, 3, 2. групові тактичні дії захисту: страхування блокуючого і

нападаючого гравцем зони 6. 6. Навчальні ігри. 7. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 4.1.3.3. (4 год.) Тема: Техніка переміщень, падіння. Індивідуальні та групові дії у захисті. Нападаючий удар при протидії одиночного блокування. Індивідуальна тактика подач. Вибір способу прийому подачі з направленням у зону 3. Техніка передач у стрибку. Ігрова підготовка. СФП. [1, 8, 11]. ПЛАН:

1. Падіння після імітації прийомів гри та у сполученні з ігровими діями. 2. Техніка захисту, прийом м’яча з подачі, передачі у стрибку, нападаючого удару, з відскоком від сітки. 3. Техніка передач вперед- вгору паралельно до сітки і через сітку на точність, вгору-назад із зони 3 у зону 2 в

опорному і без опорному положенні. 4. Верхня пряма подача між зонами. 5. Нападаючий удар «по ходу» і «у лінію» при протидії одиночного блокування. 6. Навчальні ігри. 7. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 4.1.3.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Верхня пряма подача (націлена). 2. Блокування (одиночне) нападаючого удару в зонах 4, 2 (за завданням).

НЕ 4.1.3.5. (6 год.) Тема: Індивідуальні тактичні дії у нападі. Техніка і тактика другої передачі м’яча. Техніка і тактика прийому м’яча з подачі. Одиночне блокування нападаючого удару. Тактика націленої подачі. Страхування гравця при бокуванні і нападі гравцем зони 6. Ігрова підготовка. СФП. [8, 13, 14]. ПЛАН:

1. Чергування способів передач м’яча: зверху, після падіння, у стрибку, відбивання кулаком, різні за висотою, напрямком, відстанню.

2. Верхня пряма подача між зонами, скорочена (на точність). 3. Прямий нападаючий удар із зон 4 і 2 з другої передачі при протидії блокування. 4. Групові тактичні взаємодії гравців у захисті. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 4.1.3.6. (4 год.) Тема: Індивідуальна техніка захисту. Чергування способів прийому м’яча. Індивідуальна тактика нападу. Групові тактичні взаємодії гравців у захисті і нападі. Ігрова підготовка. СФП. [1, 13, 15]. ПЛАН:

1. Чергування способів прийому м’яча у залежності від напрямку і швидкості польоту м’яча: знизу однією рукою в опорному положенні із наступним падінням, з подачі, нападаючого удару, передачі у стрибку, з відскоку від сітки.

2. Прямий нападаючий удар із зон 2, 4 з другої передачі. 3. Верхня пряма подача по зонах майданчику. 4. Одиночне блокування у зонах 4, 2, 3. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 4.1.3.7. (4 год.) Тема: Тактика подач. Індивідуальні і групові тактичні дії у нападі. Тактика одиночного блокування. Ігрова підготовка. СФП. [5, 8, 12]. ПЛАН:

1. Вибір способу передач. 2. Техніка і тактика захисту: прийом м’яча з подачі, передачі у стрибку, прийом м’яча з нападаючого удару. 3. Техніка і тактика нападу: нападаючий удар з другої передачі із зон 2, 4; верхня пряма подача (націлена);

передачі у стрибку через сітку, «обманний удар». 4. Одиночне блокування в зонах 2, 4, 3. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 4.1.3.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Прямий нападаючий удар із зони 4 у зону 5; із зони 2 у зону 1 (за завданням). 2. Біг 92 м зі зміною напрямку.

НЕ 4.1.4. ФУТБОЛ НЕ 4.1.4.1. (4 год.) Тема: Методика організації змагань з футболу. Техніка пересувань. Техніка передач. Передачі серединою частиною стопи на точність. Техніка удару середньою частиною підйому, внутрішньою частиною стопи. Індивідуальні тактичні дії з м’ячем. Навчальні ігри. СФП [11, 12, 13, 14]. ПЛАН:

1. Зміна напрямку і способу пресувань на швидкості. 2. Техніка передач. 3. Техніка ударів внутрішньою частиною підйому, середньою частиною стопи на точність. 4. Індивідуальні тактичні дії у нападі. 5. Ігрова підготовка.

НЕ 4.1.4.2. (6 год.) Тема: Техніка пересувань з імітацією прийомів гри у нападі і захисті. Техніка передач. Різновид ударів на влучність.. Індивідуальні і групові тактичні дії у захисті. Техніка індивідуального відбирання. Навчальні ігри. СФП [12, 15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Пересування, різновид способів передач з імітацією прийомів гри. 2. Передачі м’яча, різні по висоті та напрямку, у парах, трійках. 3. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому після подолання перешкод, виконання

обведення. 4. Відбирання м’яча, групові тактичні дії у захисті: страхування гравця. 5. Ігрова підготовка.

НЕ 4.1.4.3. (4 год.) Тема: Техніка пересувань. Індивідуальні та групові дії у захисті. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому під час дії захисника. Індивідуальна тактика передач. Зупинка м’яча з подальшим переведенням. Техніка передач у стрибку. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 15, 17]. ПЛАН:

1. Відбирання м’яча після імітації прийомів гри та в поєднані з ігровими діями. 2. Техніка захисту, зупинка м’яча. 3. Техніка передач на точність і дальність в опорному та безопорному положенні. 4. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому під час протидії одиночного відбирання. 5. Ігрова підготовка.

НЕ 4.1.4.4. (2 год.)

Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 5х30 м. 2. Удари у ствір воріт на силу і точність.

НЕ 4.1.4.5. (4 год.) Тема: Індивідуальні тактичні дії у нападі. Техніка і тактика передач. Техніка і тактика прийому м’яча після передач. Індивідуальні дії під час удару. Тактика націлених передач. Страхування гравця під час відбирання м’яча при атаках. Навчальні ігри. СФП [5, 6, 17, 18]. ПЛАН:

1. Різновид передач м’яча. 2. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому після ведення м’яча, поперечної або

діагональної передачі. 3. Групові тактичні взаємодії гравців у захисті. 4. Ігрова підготовка.

НЕ 4.1.4.6. (4 год.) Тема: Індивідуальна техніка захисту. Різновид способів відбору м’яча; індивідуальне відбирання. Індивідуальна тактика нападу. Групові тактичні взаємодії гравців у захисті і нападі. Навчальні ігри. СФП [15, 16, 17, 18]. ПЛАН:

1. Різновид способів відбирання м’яча у залежності від напрямку і швидкості польоту м’яча; в підкаті. 2. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому після поперечних і діагональних передач. 3. Індивідуальне відбирання. 4. Ігрова підготовка.

НЕ 4.1.4.7. (6 год.) Тема: Індивідуальні тактичні дії у нападі. Індивідуальні та групові тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [10, 17, 18]. ПЛАН:

1. Вибір способу передач. 2. Техніка і тактика захисту: відбирання м’яча, під час обведення. 3. Дії захисника під час удару. 4. Техніка і тактика нападу: різновид ударів, відволікаючі дії, обманні рухи, фінти. 5. Індивідуальне відбирання. 6. Ігрова підготовка.

НЕ 4.1.4.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Тест Купера 12 хв. 2. Жонглювання м’ячем.

НЕ 4.1.5. ГАНДБОЛ НЕ 4.1.5.1. (4 год.) Тема: Техніка виконання 7-ми метрового (штрафного) кидка. Тактика гри воротаря: індивідуальна, командна. Навчальні ігри. СФП [1, 3, 4, 6, 14]. ПЛАН:

1. Основи техніки виконання 7-ми метрових штрафних кидків. 2. Правильний вибір позиції у воротах. 3. Відбиття 7-ми метрового штрафного кидка. 4. Фінти воротаря: вибором позиції, переміщенням, стійкою.

НЕ 4.1.5.2. (4 год.) Тема: Індивідуальна тактика польового гравця в нападі та захисті. Навчальні ігри. СФП [1, 12, 14]. ПЛАН:

1. Застосувати ведення і передачі: відкриті та приховані, кидки у ворота, звільнення від захисника: відкрите та приховане.

2. Оволодіння фінтами. 3. Застосовувати вибивання, блокування та опіку гравців

НЕ 4.1.5.3. (2 год.) Тема: Тактика групових взаємодій у нападі. Навчальні ігри. СФП [1, 6, 14]. ПЛАН:

1. Тактика групових дій. 2. Паралельні: без стягування, на стягування. 3. Перехресні дії: внутрішні, зовнішні. 4. Заслін: внутрішній, зовнішній, в відходом, із супроводом.

НЕ 4.1.5.4. (4 год.) Тема: Загальнокомандні тактичні дії в нападі та захисті. Навчальні ігри. СФП [1, 4, 6, 14]. ПЛАН:

1. Застосувати стандартні комбінацій в нападі та в захисті. 2. Особистий та зонний захист. 3. Системи захисту: змішаний захист (5+1, 4+2).

НЕ 4.1.5.5. (4 год.) Тема: Вивчення тактики нападу (4:2, 3:3). Навчальні ігри. СФП [1, 6, 9, 14]. ПЛАН:

1. Позиційний напад. 2. Тактика ведення позиційного нападу при застосуванні систем 4:2 та 3:3.

НЕ 4.1.5.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів.

ПЛАН: 1. Біг 30 м. 2. Ведення м’яча лівою, правою рукою 30 м.

НЕ 4.1.5.7. (4 год.) Тема: Організація контратаки. Відрив. Швидкий прорив. Навчальні ігри. СФП [1, 10, 14]. ПЛАН:

1. Техніка виконання стрімких атак: подвійно, відривом, проривом. 2. Відрив від захисника. 3. Довга передача вперед від партнера чи воротаря.

НЕ 4.1.5.8. (2 год.) Тема: Вивчення тактики захисту: персональна опіка гравця з м’ячем та без м’яча. Ігрова підготовка. СФП [1, 4, 6, 14]. ПЛАН:

1. Опіка гравця без м’яча: нещільна та щільна. 2. Перешкода нападаючому вибрати зручну позицію. 3. Створення перешкод нападаючому при взаємодії з партнерами та при здійсненні кидка.

НЕ 4.1.5.9. (4 год.) Тема: Вивчення тактики зонної системи захисту (6:0, 5:1, 4:2, 3:3). Ігорова підготовка. СФП [1, 6, 14]. ПЛАН:

1. Зонний захист з переключенням та без переключення захисників. 2. Тактика при виборі різновидів зонного захисту.

НЕ 4.1.5.10. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Човниковий біг 4×9 м. 2. Передача м’яча в ціль.

НЕ 4.1.6. СПОРТИВНА БОРОТЬБА НЕ 4.1.6.1. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Больовий прийом: важіль ліктя поперек стегна. Захист. СФП [2,5,8]. ПЛАН:

1. Атакуючи руку за зап’ясний суглоб, підставити під її лікоть стегно однойменної ноги, перегинаючи її через стегно атакуючи руку суперника, виконати больовий прийом.

2. Захист: для підставлення під лікоть атакуючої руки зігнути її, притискаючи плече до свого суглоба. НЕ 4.1.6.2. (6 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці, кидок з упором стопи в живіт. СФП [6,8,10]. ПЛАН:

1. Захват за різнойменні руки під ліктями. 2. Продовжити тягнути, підсівши до опорної ноги і поставити штовхаючу ногу в живіт суперника, виштовхнути

ногою суперника вверх, перекинути через себе на спину. НЕ 4.1.6.3. (4 год.) Тема: Техніка виконання кидка з стійки з скручуванням, захватом за шию. СФП [3,6,7]. ПЛАН:

1. Захват за різнойменний рукав та вилов куртки, захопити вільною рукою шию суперника, розвернутися спиною і підсісти.

2. Закручуючи тулубом і руками, нахилитися вперед і вибити тазом суперника, кинути його спиною на килим. НЕ 4.1.6.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Забігання кругом голови.

НЕ 4.1.6.5. (6 год.) Тема: Техніка виконання кидка боковий переворот. Захист. СФП [1,4,9]. ПЛАН:

1. Різнойменний захват, наклонившись нирок під руку захопити праве стегно, випрямивши ноги відірвати суперника від килима, відвести ноги в сторони перевернути і кинути на спину.

2. Захист: опустити підбиваючу руку вниз. НЕ 4.1.6.6. (4 год.) Тема: Техніка виконання кидка захватом однойменної ноги з середини. Захист. СФП [6,8,9]. ПЛАН:

1. Захват правою рукою за (кімоно), сильним поштовхом правої руки від себе в сторону вниз збити на ліву п’яту. 2. Захопивши лівою рукою ліву ногу з середини, кинути на спину. 3. Захист: виставити атакуючу ногу назад нахилившись вперед.

НЕ 4.1.6.7. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері, важіль ліктя захватом між ногами. Захист. СФП [1,4,5]. ПЛАН:

1. Важіль ліктя захватом руки між ногами при виконанні прийому зверху та знизу. 2. Захист стати на міст, перевернутися через партнера, лягти на живіт, встати в стійку.

НЕ 4.1.6.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Підтягування на поперечці. 2. Кидки партнера за 20 с.

НЕ 4.1.7. ПЛАВАННЯ

НЕ 4.1.7.1. (6 год.) Тема: Ознайомити з технікою плавання дельфіном. Техніка рухів руками дельфіном. Техніка дихання з узгодженням роботи рук дельфіном. Техніка дихання з узгодженням роботи ніг дельфіном. Техніка плавання ніг, рук і дихання дельфіном. Техніка плавання способом кролем на грудях, спині і брасу. Стрибки з високого бортика або стартової тумбочки. Простий поворот при плаванні. СФП [1,2,6,7,11,14]. ПЛАН:

1. Робота ніг, як при плаванні способом дельфін, у заданому темпі, лежачи, з опорою о борт басейну, з плавальною дошкою в руках.

2. Ковзання по воді після відштовхування ногами з елементами рухів дельфін. 3. Ковзання на грудях дельфіном за допомогою рук в різному положенні і роботою ніг. 4. Плавання з опущеною у воду головою роблячи видих, гребок руками з виходом голови на вдих. 5. Узгодження роботи рук, ніг і дихання в координації плавням дельфіном. 6. Плавання технікою кроль на грудях по дистанції, також на спині, обов’язково роблячи поворот. 7. Простий поворот при плаванні способом дельфін. 8. Естафети з навчальними елементами. 9. Ігри з елементами плавання дельфіном. 10. Виховання витривалості і кмітливості, сміливості.

НЕ 4.1.7.2. (6 год.) Тема: Техніки плавання способом кролем на спині. Техніка плавання дельфіном. Техніка рухів руками дельфіном. Дихання з узгодженням роботи рук дельфіном. Дихання з узгодженням роботи ніг дельфіном. Узгодження техніки плавання ніг, рук і дихання дельфіном. Стрибки у воду. СФП [1,2,4,6,7,14]. ПЛАН:

1. Плавання дельфіном на спині з допомогою роботи ніг. 2. Плавання дельфіном з роботою ніг і елементами гребкових рухів руками. 3. Узгодження техніки дельфін рухів рук, ніг, дихання. 4. Удосконалення техніки плавання кролем на грудях з роботою ніг і рук, і диханням. 5. Навчати простому повороту при плаванні дельфіном. 6. Стрибки у воду. Естафети з навчальними елементами. 7. Ігри з елементами плавання. 8. Виховання витривалості і кмітливості, сміливості.

НЕ 4.1.7.3. (6 год.) Тема: Техніка дихання з рухами рук дельфіном. Техніка дихання з роботою ніг. Техніка плавання в повній координації кролем на грудях. Техніка плавання в повній координації на спині. Техніка плавання у повній координації брасом. Узгодження техніки роботи рук, ніг, дихання способом дельфін. Стрибок у воду , та повороту. СФП [1,2,4,7,13]. ПЛАН:

1. Плавання дельфіном з роботою ніг і елементами гребкових рухів руками. 2. Узгодження техніки дельфін рухів рук, ніг, дихання. 3. Проливання по дистанції способами кроль на грудях, на спині, брасом, дельфіном. (2х25мв/с; 2х25м на спині);

брасом з дошкою і у повній координації. 4. Плавання брасом на спині з допомогою ніг, удосконалення товчка ногами брасом на боку (це для занурення у

глибину і довжину). 5. Естафети з навчальними елементами. 6. Ігри з елементами плавання. 7. Виховання сміливості, витривалості і кмітливості

НЕ 4.1.7.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях. 2. Плавання кролем на спині.

НЕ 4.1.7.5. (6 год.) Тема: Техніка плавати кролем на грудях в повній координації. Техніка плавання на спині в повній координації. Плавання брасом і дельфіном по елементам з простішими зв’язками елементів. Стрибки у воду. Техніка повороти при плаванні кролем на грудях і спині, брасом і дельфіном. СФП [1,2,4,6,14]. ПЛАН:

1. Проливання по дистанції способами кроль на грудях, на спині, (3х25мв/с; 3х25м на спині). 2. Плавання брасом в повній координації. 3. Плавання дельфіном в повній координації. 4. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі. 5. Стартові стрибки для всіх видів плавання з тумбочки і з води для спини. 6. Естафети з навчальними елементами. 7. Ігри з елементами плавання. 8. Виховання сміливості, витривалості і кмітливості.

НЕ 4.1.7.6. (4 год.) Тема: Технік плавання кролем на грудях та спині. Техніка плавання брасом з різними зв’язками елементів. Техніка плавання дельфіном з різними зв’язками елементів. Техніка комплексного плавання. Техніка повороту при плаванні кролем на грудях і спині, брасом і дельфіном. Стартові стрибки у воду з бортика або з тумбочки, повороти. СФП [1,4,6,13,14]. ПЛАН:

1. Проливання по дистанції способами кроль на грудях, на спині, (2х25мв/с; 2х25м на спині, 2х25м брасом, 2х25 дельфіном).

2. Плавання брасом в повній координації.

3. Плавання дельфіном в повній координації. 4. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі. 5. Техніка виконання комплексного плавання. 6. Стартові стрибки для всіх видів плавання з тумбочки і з води для спини. Повороти. 7. Естафети з навчальними елементами комплексного плавання. 8. Виховання витривалості і кмітливості

НЕ 4.1.7.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання брасом. 2. Плавання дельфіном.

НЕ 4.1.8. ОСНОВНА ГІМНАСТИКА НЕ 4.1.8.1. (4 год.) Тема: Комплекс вправ для корекції постави. Вправи на гнучкість (з ВП сидячи). Естафети [3, 8, 11]. ПЛАН:

1. Комплекс вправ для постави. 2. Естафети з обручами.

НЕ 4.1.8.2. (6 год.) Тема: Комплекс вправ на розвиток гнучкості, зміцнення зв’язок і розвиток рухливості в суглобах (з ВП сидячі) під музичний супровід. Стрибки на скакалці. Ігри [1, 3, 6]. ПЛАН:

1. Комплекс вправ на гнучкість з вихідного положення сидячи, в парах, з гімнастичною палицею. 2. Стрибки на скакалці: на місці, з пересуванням. 3. Ігри.

НЕ 4.1.8.3. (4 год.) Тема: Техніка виконання нахилу вперед з положення сидячи, стоячи. Стрибкові вправи під музичний супровід. Естафети зі скакалками [6, 9]. ПЛАН:

1. Виконання підвідних вправ на гнучкість із різних ВП Вправа нахил вперед із різних ВП. 2. Комплекси вправ на гнучкість у парах. 3. Стрибки під музичний супровід. 4. Естафети.

НЕ 4.1.8.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Комплекс вправ для правильної постави. 2. Присідання за 30 с.

НЕ 4.1.8.5. (6 год.) Тема: Техніка виконання вправи: напівшпагат, шпагат. Комплекс вправ на гнучкість в парах. Естафети з обручами [5, 8]. ПЛАН:

1. Виконання вправ на гнучкість із партнером, з обтяженням: із різних ВП для м’язів і зв’язок кульшового суглобу.

2. Різноманітні естафети та ігри з обручами. НЕ 4.1.8.6. (4 год.) Тема: Аеробні зв’язка з елементами бігу і стрибків під музичний супровід. Вправи для м’язів тулуба. Дихальна гімнастика [5, 7]. ПЛАН:

1. Вивчення окремих елементів зв’язки: біг із різноманітними рухами руками із пересуваннями; різновиди стрибків.

2. Зв’язок вправ. 3. Вивчення комплексу під музичний супровід. 4. Вправи на прес. 5. Вправи із дихальної гімнастики.

НЕ 4.1.8.7. (4 год.) Тема: Комплекс вправ з гімнастичною палицею [8, 10]. ПЛАН:

1. Розробка і вивчення комплексу вправ з предметами (гантелі, обручі, гімнастичні палиці, м’ячі, скакалки). 2. Складання комплексу вправ.

НЕ 4.1.8.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Скласти і провести комплекс вправ з предметом під музичний супровід. 2. Стрибки на скакалці.

НЕ 4.1.9. АТЛЕТИЧНА ГІМНАСТИКА НЕ 4.1.9.1. (6 год.) Тема: Методика розвитку видів силових якостей. Техніка безпеки на заняттях з атлетичної гімнастики [1, 12]. ПЛАН:

1. Розвиток максимально швидкісної сили, а також силової витривалості. 2. Методичні поради щодо запобігання травм.

НЕ 4.1.9.2. (4 год.) Тема: Техніка виконання атлетичних вправ для різноманітних типів будови тіла. Рухливі ігри [2, 17]. ПЛАН:

1. Комплекси вправ для різноманітних типів будови тіла: ектоморфів, ендоморфів, мезоморфів. НЕ 4.1.9.3. (4 год.) Тема: Техніка виконання швидкісно-силових вправ. Розвиток м’язів верхнього плечового поясу і черевного пресу. Естафети, ігрові вправи [2, 17]. ПЛАН:

1. Комплекс об’ємно-формуючих вправ. 2. Комплекс додаткових вправ.

НЕ 4.1.9.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи на колінах (жінки). 2. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (чоловіки). 3. Жим ногами ваги.

НЕ 4.1.9.5. (6 год.) Тема: Техніка виконання швидкісно-силових вправ. Розвиток м’язів ніг та спини. Естафети, ігрові вправи [2, 17]. ПЛАН:

1. Посилений комплекс вправ (силова витривалість). 2. Комплекс додаткових вправ.

НЕ 4.1.9.6. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправ для силової витривалості (колове тренування). Рухливі ігри [6, 3]. ПЛАН:

1. Комплекс вправ для силової витривалості (колове тренування). НЕ 4.1.9.7. (4 год.) Тема: Змагання-естафети силового спрямування. Техніка виконання вправ з використанням власної ваги [5]. ПЛАН:

1. Комплекс вправ силового спрямування з використанням власної ваги. НЕ 4.1.9.8. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Піднімання тулуба з положення лежачи. 2. Розведення рук з гантелями лежачи спиною на лаві.

НЕ 4.2. ЗАГАЛЬНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА НЕ 4.2.1. (4 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 4.2.2. (4 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 4.2.3. (4 год.)

Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 4.3. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 4.3.1. (8 год.) Тема: Техніка бігу на короткі дистанції. ЗФП [1, 2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Спеціальні бігові вправи. 2. Пробігання коротких відрізків повторно 10х20 м, 6х30 м, 5х40 м, 3х50 м, 2х60 м. 3. Перемінний біг 4-6 р. по 40 м. 4. Стрибки в кроці 5-8 р. по 30 м. 5. Розвиток швидкості.

НЕ 4.3.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Біг 60 м. 2. Різновиди естафет та ігор.

НЕ 4.3.3. (8 год.) Тема: Розвиток загальної бігової витривалості. ЗФП [2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Повільний біг 1200-2000 м. 2. Повторний біг на відрізках 100-300 м. 3. Біг по пересіченій місцевості. 4. «Фартлек» 10-15 хв. 5. Розвиток витривалості

НЕ 4.3.4. (8 год.) Тема: Розвиток швидкісної витривалості. ЗФП [1, 2, 3, 5, 10]. ПЛАН:

1. Перемінний біг 4-6 р. по 200 м. 2. Інтервальний біг 3-4 р. по 300 м через 6 хв. відновлення. 3. Різновиди стрибкових вправ 6-8 р. по 100 м. 4. Розвиток швидкісної витривалості.

НЕ 4.3.5. (2 год.) Тема Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Тест Купера – 12-хвилинний біг. ЗМ 5. ЕТАП ПОГЛИБЛЕНОЇ ПІДГОТОВКИ

НЕ 5.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 5.1.1. (2 год.) Тема: Основи методики організації самостійних занять з розвитку фізичних якостей [1, 2, 10, 11]. ПЛАН:

1. Інструктаж з техніки безпеки. 2. Класифікація видів легкої атлетики. 3. Методика організації самостійних занять з розвитку фізичних якостей.

НЕ 5.1.2. (2 год.) Тема: Техніка бігу з низького старту. ЗФП [2, 6, 8]. ПЛАН:

1. Спеціальні бігові та стрибкові вправи. 2. Техніка бігу на короткі дистанції. 3. Біг з низького старту: старт, стартовий розгін, біг по дистанції, фінішування. 4. Повторні пробігання відрізків 3х30 м, 2х40 м, 1х60 м, 1х80 м, 1х20 м. 5. Розвиток швидкості.

НЕ 5.1.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Біг 100 м. 2. Рухливі ігри, естафети.

НЕ 5.1.4. (2 год.) Тема: Техніка стрибка у довжину з розбігу. ЗФП [2, 9, 10]. ПЛАН:

1. Основи техніки стрибка у довжину з розбігу. 2. Розбіг, відштовхування, фаза польоту, приземлення. 3. Стрибок у довжину з скороченого розбігу 5-7 бігових кроків. 4. Розвиток швидкісно-силових якостей.

НЕ 5.1.5. (2 год.) Тема: Швидкісно-бігова витривалість. ЗФП [1, 2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Спеціальні бігові вправи. 2. Повторний біг 4-5 х 150 м. 3. Перемінний біг 4-6 р. по 80 м. 4. Розвиток швидкісної витривалості.

НЕ 5.1.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Біг 300 м. 2. Стрибок у довжину з розбігу.

5.2. ЗАГАЛЬНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА НЕ 5.2.1. БАСКЕТБОЛ (2 год.) Тема: Техніка групових тактичних дій у нападі. Техніка добивання м’яча. Навчальні ігри. СФП [6, 7, 9]. ПЛАН:

1. Виконання добивання м’яча однією, двома руками. 2. Виконання добивання з кидка у кошик самостійно, з партнером, протягом тривалого часу та на влучність. 3. Групові тактичні дії: взаємодія двох гравців; взаємодія трьох гравців. 4. Навчальні ігри.

НЕ 5.2.2. ВОЛЕЙБОЛ (4 год.) Тема: Техніка переміщень. Тактика другої передачі. Верхня пряма подача на силу та точність. Техніка нападаючого удару. Індивідуальні тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП [1, 10, 15]. ПЛАН:

1. Сполучення різних способів пересувань з прийомами гри. 2. Техніка нападу і захисту в умовах підвищеної складності. 3. Техніка другої передачі стоячи спиною і обличчям до цілі із зон 3, 2. 4. Багаторазове виконання і чергування верхньої прямої подачі на силу і точність. 5. Прямий нападаючий удар після зупинки і під час розбігу і стрибка з місця. 6. Стабільна кількість прийому м’яча з подачі з направленням у зони 3, 2. 7. Навчальні ігри. 8. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.2.3. ФУТБОЛ (2 год.) Тема: Техніка пересувань. Техніка передач м’яча середньою частиною стопи. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому на силу і точність. Техніка удару після передачі (в одне торкання). Індивідуальні тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 10, 17]. ПЛАН:

1. Поєднання різних способів пересувань з прийомами гри. 2. Техніка нападу і захисту в умовах наближених до ігрових.

3. Багаторазове повторне виконання удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому в одне торкання.

4. Зупинка м’яча після передач (внутрішньою частиною стопи, стегном, грудьми). 5. Ігрова підготовка. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3. СПЕЦІАЛЬНА ПІДГОТОВКА НЕ 5.3.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 5.3.1.1. (6 год.) Тема: Техніка бігу на короткі дистанції, автоматизація рухів. Техніка естафетного бігу їх автоматизація. Техніка стрибків з місця. Розвиток фізичних якостей: спритність, швидкість [1, 2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Спринтерський біг змагального характеру; групові старти, старти з гандикапом; біг з вагою. 2. Естафетний біг командного характеру; виправлення помилок. Виконання стрибкових вправ, змагального

характеру. 3. Стрибкові вправи силового характеру (з вагою; вгору; з певним (коротким) проміжком часу для відпочинку). 4. Вправи на гнучкість та відновлення дихання.

НЕ 5.3.1.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 100 м – жінки 2. Біг 100 м – чоловіки 3. Стрибок у довжину з місця (чол. і жін.)

НЕ 5.3.1.3. (4 год.) Тема: Техніка виконання вправ на силу в поєднанні (з чергуванням) з вправами бігового, стрибкового, спринтерського та ігрового характеру. Силова витривалість, її розвиток. Швидкісна витривалість, способи її розвитку та вдосконалення [1, 2, 6, 9, 10, 11]. ПЛАН:

1. Виконання спеціальних швидкісно-силових вправ (комплексів) з контролем часу виконання вправи, та контролем часу відпочинку між виконанням вправ.

2. Серійне виконання вправ (комплексів). 3. Колове тренування в поєднанні з вправами на гнучкість, та відновлення функціональних можливостей. 4. Виконання вправ на відновлення дихання та розслаблення; контроль самопочуття та ЧСС.

НЕ 5.3.1.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (разів) чол., жін. 2. Піднімання тулуба в сід за 1 хв. (чол. жін.)

НЕ 5.3.2. БАСКЕТБОЛ НЕ 5.3.2.1. (2 год.) Тема: Техніка групових тактичних дій у нападі. Техніка добивання м’яча. Навчальні ігри. СФП [6, 7, 9]. ПЛАН:

1. Виконання добивання м’яча однією, двома руками. 2. Виконання добивання з кидка у кошик самостійно, з партнером, протягом тривалого часу та на влучність. 3. Групові тактичні дії: взаємодія двох гравців; взаємодія трьох гравців. 4. Навчальні ігри.

НЕ 5.3.2.2. (4 год.) Тема: Техніка групових тактичних дій у нападі. Техніка ведення м’яча (швидкісного). Навчальні ігри. СФП [5, 6, 7]. ПЛАН:

1. Взаємодія гравців: передачі, кидки, ведення (спосіб вибору), наведення, заслони. 2. Взаємодія трьох гравців: «трикутник», «трійка»; «мала вісімка». 3. Виконання ведення м’яча в різних умовах складності. 4. Навчальні ігри.

НЕ 5.3.2.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. НЕ 5.3.2.4. (4 год.) Тема: Техніка ведення м’яча (швидкісного). Техніка добивання м’яча [5, 6, 7]. ПЛАН:

1. Виконання ведення на швидкість в поєднанні з передачею, кидками, з перешкодами та без. 2. Виконання добивання м’яча самостійно, з партнером, протягом тривалого часу на влучність.

НЕ 5.3.2.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. НЕ 5.3.3. ВОЛЕЙБОЛ НЕ 5.3.3.1. (2 год.) Тема: Техніка переміщень. Тактика другої передачі. Верхня пряма подача на силу та точність. Техніка нападаючого удару. Індивідуальні тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП [1, 10, 15]. ПЛАН:

1. Сполучення різних способів пересувань з прийомами гри. 2. Техніка нападу і захисту в умовах підвищеної складності. 3. Техніка другої передачі стоячи спиною і обличчям до цілі із зон 3, 2. 4. Багаторазове виконання і чергування верхньої прямої подачі на силу і точність. 5. Прямий нападаючий удар після зупинки і під час розбігу і стрибка з місця. 6. Стабільна кількість прийому м’яча з подачі з направленням у зони 3, 2.

7. Навчальні ігри. 8. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3.3.2. (4 год.) Тема: Тактика верхньої прямої подачі. Тактика прямого нападаючого удару. Техніка першої передачі (прийом). Індивідуальні та групові тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП [2, 9, 10]. ПЛАН:

1. Виконання подачі по зонах майданчику (за завданням), чергування способів подач на фоні втоми. 2. Нападаючий удар із зон 4, 3, 2 з високих та середніх передач. 3. Послідовне виконання прийому м’яча зверху і знизу обома руками, знизу однією рукою в опорному положенні

із падінням від різних прийомів нападу (ударів на силу, обманних ударів, передач). 4. Блокування в зонах 3, 4, 2 нападаючих ударів «по ходу» і «у лінію». 5. Взаємодія гравців 5 і 1 з гравцем зони 6 у рамках системи гри «кутом назад». 6. Навчальні ігри. 7. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3.3.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Перша передача м’яча (прийом) із зони 6 в зону 2. 2. Прямий нападаючий удар із зони 4 у зону 1; із зони 2 у зону 5.

НЕ 5.3.3.4. (4 год.) Тема: Техніка прийому м’яча з подачі. Техніка і тактика нападаючого удару з другої передачі. Техніка і тактика блокування нападаючих ударів. Індивідуальні та групові тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП [3, 6, 7]. ПЛАН:

1. Стабільна кількість виконання прийому м’яча з подачі із зон 1, 5, 6 з наступним направленням у зону 2. 2. Стабільне виконання прямого нападаючого удару із зон 2, 3, 4 «по ходу» і «у лінію» з передач різних за

швидкістю і відстанню. 3. Одиночне блокування у зонах 3, 4, 2 – удар виконується по двох напрямках з різних передач. 4. Взаємодії гравців зон 5, 1 з гравцем зони 6 у рамках системи гри «кутом назад». 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3.3.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Верхня пряма подача націлена по зонах 1, 6, 5. 2. Метання набивного м’яча стоячи обома руками з-за голови

НЕ 5.3.4. ФУТБОЛ НЕ 5.3.4.1. (2 год.) Тема: Техніка пересувань. Техніка передач м’яча середньою частиною стопи. Удари внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому на силу і точність. Техніка удару після передачі (в одне торкання). Індивідуальні тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [1, 2, 10, 17]. ПЛАН:

1. Поєднання різних способів пересувань з прийомами гри. 2. Техніка нападу і захисту в умовах наближених до ігрових. 3. Багаторазове повторне виконання удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому в одне

торкання. 4. Зупинка м’яча після передач (внутрішньою частиною стопи, стегном, грудьми). 5. Ігрова підготовка. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3.4.2. (4 год.) Тема: Техніка передачі середньою частиною стопи. Техніка удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому. Техніка індивідуального відбирання. Індивідуальні та групові тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [10, 15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Виконання передач за завданням, різновид виконання передач на фоні втоми. 2. Удари середньою частиною підйому «з льоту» після передач. 3. Дії гравців у захисті під час атак: 2х1, 3х1, 4х2, 5х2. 4. Взаємодії гравців під час гри «у квадраті». 5. Ігрова підготовка. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3.4.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Удари на дальність правою і лівою ногою.

НЕ 5.3.4.4. (4 год.) Тема: Техніка зупинки м’яча після передач. Техніка і тактика удару середньою частиною підйому після передачі. Техніка і тактика дій у захисті під час атакуючих ударів. Індивідуальні та групові тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [3, 5, 6, 18]. ПЛАН:

1. Стабільна зупинка м’яча на місці та в русі з подальшим переведенням 2. Стабільне виконання удару внутрішньою частиною стопи, середньою частиною підйому на дальність та

влучність.

3. Взаємодії гравців півзахисту і захисту. 4. Ігрова підготовка. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 5.3.4.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН: Біг 30 м з веденням м’яча. Вкидання м’яча на точність і дальність. НЕ 5.3.5. ГАНДБОЛ НЕ 5.3.5.1. (2 год.) Тема: Різноманітні прийоми і техніка ведення гри. Навчальні ігри. СФП [1, 10, 13, 14]. ПЛАН:

1. Удосконалення технічної підготовки гандболістів. 2. Застосування фінтів та обманних рухів.

НЕ 5.3.5.2. (4 год.) Тема: Техніка кидків м’яча у ворота з різних ігрових позицій. Техніка кидків м’яча у ворота (в стрибку, опорному положенні та падінні). Ігрова підготовка. СФП [1, 9, 10, 14]. ПЛАН:

1. Удосконалення різновидів кидків м’яча у ворота. 2. Техніка виконання кидків в опорному положенні з розбігу, двоопорному положенні, з нахилом тулуба, в

стрибку та кидок в падінні. НЕ 5.3.5.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Кидки м’яча на дальність.

НЕ 5.3.5.4. (4 год.) Тема: Техніка перехоплення м’яча. Підстрахування. Техніка блокування кидків м’яча у ворота. Техніка гри воротаря. Ігрова підготовка. СФП [1, 4, 10, 14]. ПЛАН:

1. Удосконалення вмінь визначення напрямку польоту м’яча для перехоплення. 2. Удосконалення техніки блокування м’ячів. 3. Удосконалення техніки гри воротаря.

НЕ 5.3.5.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Потрійний стрибок з місця. 2. Передача м’яча в ціль.

НЕ 5.3.6. БОРОТЬБА НЕ 5.3.6.1. (2 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Перевороти забіганням, захист, контрприйом. СФП [1,2,5]. ПЛАН:

1. Правила боротьби, зміст технічної і тактичної підготовки борців. 2. Переворот забіганням із захватом шиї з-під дальнього плеча, притиснуючи руку стегно. 3. Захист: притиснути руку до себе, перенести вагу тіла в бік суперника.

НЕ 5.3.6.2. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці: переводи в партер, захист, контрприйом. СФП [3,6,8]. ПЛАН:

1. Переведення в партер ривком із захватом однойменної руки з підсічкою дальньої ноги. 2. Захист: ступити дальньою ногою вперед, упертися захопленою рукою в груди. 3. Контрприйом: переведення ривком із захватом однойменної руки.

НЕ 5.3.6.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 30 м. 2. Підтягування на поперечці.

НЕ 5.3.6.4. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в партері, перевороти переходом. Захист. Контрприйом. СФП Техніка боротьби в стійці кидок нахилом. СФП [4,9,10]. ПЛАН:

1. Переворот переходом із захвачених схрещених гомілок. 2. Захист: сісти на ноги, захопити ближню ногу суперника, стати у високий партер і звільнити ногу. 3. Контрприйом: збивання ногами назад із захватом ноги. 4. Кидок нахилом із захватом ніг. 5. Захист: перешкодити захопленню ніг, у низькій стійці захопити руки суперника, захопити шию зверху,

відставити ноги назад, прогнутися. 6. Контрприйом: звалювання збиванням із захватом руки та шиї із зачепленням гомілкою ззовні.

НЕ 5.3.6.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Перевороти з „мосту”. 2. Забігання кругом голови.

НЕ 5.3.7. ПЛАВАННЯ НЕ 5.3.7.1. (6 год.)

Тема: Техніка плавання кролем на грудях в повній координації. Техніка плавання в повній координації на спині. Техніка плавання в повній координації брасом. Техніка плавання в повній координації дельфіном. Техніка стартового стрибка у воду. Техніка простого повороту при проходженні дистанції. Естафетне плавання. СФП [1,2,4,6,7,11,14]. ПЛАН:

1. Удосконалення техніки плавання кроль на грудях, на спині. 2. Плавання за елементами й у повній координації вивченими способами. Плавання відрізків з різною швидкістю

(на найменшу кількість гребків). 3. Удосконалення техніки плавання брасом, дельфіном. 4. Плавання за елементами й у повній координації вивченими способами. Плавання по елементам. 5. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі. 6. Плавання до 1000м за заняття. 7. Естафетне плавання виконуючи старти і повороти. 8. Навчити складний поворот при плаванні кролем на грудях, спині.

НЕ 5.3.7.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях. 2. Плавання брасом.

НЕ 5.3.7.3. (4 год.) Тема: Техніка комплексного плавання. Техніка плавання на боку. Техніка прийому: захвату, звільнення, транспортування, штовхання постраждалого. СФП [1,4,6,9,14,15]. ПЛАН:

1. Плавання за елементами й у повній координації вивченими способами. 2. Проливання відрізків з різною швидкістю (на найменшу кількість гребків). 3. Комплексне плавання вивченими способами. 4. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі. 5. Способи звільнення від захватів потопаючого. 6. Штовхання та буксирування предмета, що пливе. 7. Способи транспортування потерпілого на воді. 8. Проливання дистанції до 200м із перемінною швидкістю. 9. Надання долікарської допомоги потерпілому. 10. Плавання в одязі. 11. Звільнення від одягу у воді.

НЕ 5.3.7.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на спині. 2. Плавання дельфіном

НЕ 5.3.8. ОСНОВНА ГІМНАСТИКА НЕ 5.3.8.1. (4 год.) Тема: Довгий перекид вперед і назад. Вправи на гнучкість у парах. Естафети в парах [3, 6]. ПЛАН:

1. Поєднання акробатичних елементів у гімнастичну зв’язку: 2 довгих перекиди вперед – стрибок угору – утримання основної гімнастичної стійки – випад на праву ногу – основна стійка – перекид назад схрестивши ноги з поворотом кругом – «ластівка» - основна стійка.

2. Вправи на гнучкість – ВП – сидячи. 3. Естафети з м’ячами.

НЕ 5.3.8.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Довгий перекид вперед і назад. 2. Нахил тулубу вперед.

НЕ 5.3.8.3. (6 год.) Тема: Техніка виконання вправ на рівновагу на перегорнутій лаві. Човниковий біг. Стрибки на скакалці [8, 11]. ПЛАН:

1. Вправи на рівновагу на гімнастичній лаві. 2. Поєднання гімнастичний елементів у зв’язку: застрибування на лаву – ОС – ходьба на носках по лаві – поворот –

пробіжка – поворот напівприсід – підйом – 2-3 стрибка зміна положення ніг (вперед, назад) – ходьба на носках – вправа «ластівка» - зіскок прогнувшись – ОС.

3. Різноманітні стрибки на скакалці. НЕ 5.3.8.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Стрибки на скакалці. 2. Вправи на рівновагу на гімнастичній лаві.

НЕ 5.3.9. АТЛЕТИЧНА ГІМНАСТИКА НЕ 5.3.9.1. (2 год.) Тема: Курс поглибленої силової підготовки в атлетичній гімнастиці [5, 6, 11]. ПЛАН:

1. Техніка виконання силових вправ за принципом роздільного тренування (система спліт). 2. М’язи ніг та грудей.

НЕ 5.3.9.2. (4 год.)

Тема: Вправи для м’язів плечового поясу рук і спини. [5, 6, 11]. Вправи для м’язів згиначів та розгиначів рук [5, 6, 11]. ПЛАН:

1. Жим штанги із-за голови сидячи. 2. Розведення прямих рук у сторони. 3. Підтягування на перекладині. 4. Тяга штанги стоячи. 5. Згинання і розгинання рук зі штангою, стоячи. 6. Французький жим штанги. 7. Жим штанги сидячи на похилій лавці. 8. Піднімання тулуба на похилій лавці.

НЕ 5.3.9.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи на колінах (жінки). 2. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (чоловіки). 3. Жим ногами ваги.

НЕ 5.3.9.4. (4 год.) Тема: Комплекс вправ для м’язів живота. Комплекс вправ для м’язів ніг. Комплекс вправ для м’язів плеча [5, 6, 11]. ПЛАН:

1. Лежачи на спині, ноги зігнуті в колінах, ступні закріплені, руки за головою (з обтяженням): піднімання тулуба 1х25.

2. Присідання зі штангою на плечах 1 х 6-8. 3. Стоячи на брусу, піднімання на носках 1 х 15-20. 4. Вага довільна. 5. Піднімання гантелей вгору (на біцепс) 1 х 8-10. 6. Французький жим із-за голови 1 х 8-10.

НЕ 5.3.9.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів ПЛАН:

1. Піднімання тулуба з положення лежачи. 2. Розведення рук з гантелями лежачи спиною на лаві.

ЗМ 6. ЕТАП УДОСКОНАЛЕННЯ НЕ 6.1. СПЕЦІАЛЬНА ПІДГОТОВКА НЕ 6.1.1. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 6.1.1.1. (2 год.) Тема: Техніка бігу з низького старту. Техніка вибігання з низького старту, стартового розгону [2, 6, 10]. ПЛАН:

1. Виконання низьких стартів зі стартових колодок з персональним підбором відстані від стартової лінії. 2. Низькі старти з гандикапом, групові старти (низькі старти з різних вихідних положень). 3. Вправи на відновлення та розслаблення.

НЕ 6.1.1.2. (4 год.) Тема: Техніка спортивної ходьби. Повторення набутих умінь та навичок. Техніка бар’єрного бігу [1, 2, 9, 10]. ПЛАН:

1. Стрибкові вправи на бар’єрах. 2. Робота з бар’єрами біля опори або гімнастичної стінки. 3. Атака бар’єра з обох ніг. 4. Техніка спортивної ходьби. 5. Плавність рухів, розслаблення м’язів незадіяних у роботі. 6. Постанова стопи при спортивній ходьбі. Вправи на відновлення та розслаблення.

НЕ 6.1.1.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Стрибок у висоту см (чол.., жін.) 2. Біг 100 метрів (чол.., жін.)

НЕ 6.1.1.4. (4 год.) Тема: Техніка бігу на середні та довгі дистанції. Поєднання бігу на середні дистанції з вправами на гнучкість (їх взаємозалежність). Розвиток рухових якостей: витривалість, гнучкість [1, 2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Техніка бігу на середні та довгі дистанції (робота ніг, рук, постанови тулуба). 2. Техніка виконання СБВ в поєднанні з вправами на швидкість (прискорення). 3. Серійне виконання бігової роботи з контролем ЧСС та часу відпочинку. 4. Вправи на відновлення дихання та розслаблення

НЕ 6.1.1.5. (2 год.) Тема: Техніка виконання легкоатлетичних фізичних вправ різного направлення (швидкість, спритність, сила, швидкісна витривалість), з метою розвитку набутих фізичних якостей [1, 2, 3, 4, 5, 10]. ПЛАН:

1. Вправи на розвиток швидкості (біг на короткі дистанції), з чередуванням їх з вправами на розвиток сили (згинання рук в упорі лежачи, присідання високої інтенсивності).

2. Колове тренування з контролем часу, виконання вправ та контролем часу відпочинку. 3. Вправи на відновлення дихання та розслаблення.

НЕ 6.1.1.6. (2 год.)

Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Тест Купера. 2. Стрибок у довжину з розбігу.

НЕ 6.1.2. БАСКЕТБОЛ НЕ 6.1.2.1. (4 год.) Тема: Техніка командних тактичних дій у нападі. Техніка штрафних кидків. Техніка кидка однією рукою знизу в русі. Навчальні ігри. СФП [5 , 6, 7]. ПЛАН:

1. Виконання штрафних кидків на влучність, тривалість виконання. 2. Виконання командних тактичних дій у нападі: швидкий прорив, прорив. 3. Кидок з правильного ВП. 4. Імітація (без м’яча), з м’ячем, протягом тривалого часу, влучність попадання, зі зміною сторін кільця. 5. Навчальні ігри.

НЕ 6.1.2.2. (4 год.) Тема: Техніка кидка однією рукою в русі знизу. Техніка відволікаючих дій (фінтів). Техніка командних дій у нападі. Навчальні ігри [4, 5, 9]. ПЛАН:

1. Виконання кидка на влучність, з перешкодами та без. 2. Виконання фінтів в різних умовах складності. 3. Виконання швидкого прориву, ешелонованого прориву. 4. Навчальні ігри.

НЕ 6.1.2.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. НЕ 6.1.2.4. (4 год.) Тема: Техніка командних дій у нападі. Техніка кидка двома руками знизу в русі. Навчальні ігри [4, 5, 9]. ПЛАН:

1. Виконання швидкого прориву в поєднанні з різними передачами, з перешкодами та без них. 2. Виконання ешелонованого прориву в поєднанні з різними передачами та без них. 3. Виконання кидка на влучність, з перешкодами та без них. 4. Навчальні ігри.

НЕ 6.1.2.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. Техніка командних дій у нападі ПЛАН:

1. Виконання техніки опозиційного нападу через центрового гравця та техніка нападу проти зонного захисту. НЕ 6.1.3. ВОЛЕЙБОЛ НЕ 6.1.3.1. (4 год.) Тема: Техніка переміщень за завданням. Техніка і тактика подач. Основи техніки і тактики подвійного блокування. Індивідуальні та групові тактичні дії у нападі. Ігрова підготовка. СФП. [2, 11, 15]. ПЛАН:

1. Сполучення переміщень, стрибків, падінь з прийомами техніки у нападі і захисті за завданням. 2. Подача націлена по зонам майданчика. 3. Вибір напрямку нападаючого удару при протидії блокування. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.3.2. (4 год.) Тема: Техніка і тактика подач. Техніка і тактика подвійного блокування. Індивідуальні і групові тактичні дії у нападі. Ігрова підготовка. СФП. [7, 9, 12]. ПЛАН:

1. Вибір напрямку удару залежно від розташування гравців при блокуванні. 2. Чергування подач (націлені, силові, скорочені). 3. Групове (вдвох) блокування нападаючих ударів з високих середніх, низьких передач. 4. Навчальні ігри. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.3.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Передача м’яча у трикутнику в русі: 1-2-3; 5-2-4; 6-2-3 (за вибором). 2. Верхня пряма подача націлена по зонах майданчику (за вибором).

НЕ 6.1.3.4. (2 год.) Тема: Індивідуальна, групова і командна тактика нападу. Техніка і тактика подвійного блокування. Техніка і тактика подач. Ігрова підготовка. СФП. [3, 13, 15]. ПЛАН:

1. Подача на гравця, який слабо володіє прийомом. 2. Взаємодії гравців задньої і передньої лінії в рамках системи гри «кутом назад». 3. Вибір місця і способу прийому м’яча при страхуванні блоку і нападаючих ударів. 4. Чергування і вибір направлення м’яча з подачі. 5. Навчальні ігри. 6. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.3.5. (2 год.) Тема: Індивідуальні, групові, командні тактичні дії у нападі. Індивідуальні, групові, командні тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП. [7, 8, 11].

ПЛАН: 1. Прийом подачі і перша передача у зону 3, друга у зони 4 і 2, стоячи обличчям і спиною до цілі (в умовах

чергування подач у дальні і ближні зони, різних за характером передач). 2. Вибір місця, способу переміщення, визначення напрямку удару, подвійне блокування. 3. Навчальні ігри. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.3.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Блокування (подвійне) нападаючого удару із зон 2, 4. 2. Метання набивного м’яча (1 кг) у стрибку з місця, обома руками з-за голови.

НЕ 6.1.4. ФУТБОЛ НЕ 6.1.4.1. (2 год.) Тема: Техніка пересувань за завданням. Техніка і тактика передач. Основи індивідуального та групового відбору. Індивідуальні та групові тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [2, 3, 4, 5]. ПЛАН:

1. Поєднання пересувань з прийомами техніки у нападі і захисті за завданням. 2. Націлені передачі м’яча за завданням. 3. Взаємодії гравців під час гри «у квадраті» (3х1, 4х2, 5х5, 5х3). 4. Ігрова підготовка. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.4.2. (4 год.) Тема: Техніка ударів по воротах. Техніка і тактика передач. Техніка індивідуального відбирання. Індивідуальні і групові тактичні дії у захисті. Навчальні ігри. СФП [10, 15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Різновид ударів, різновид передач. 2. Групове відбирання м’яча. 3. Ігрова підготовка. 4. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.4.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Біг 5х30 м. 2. Удари у ствір воріт на силу і точність.

НЕ 6.1.4.4. (2 год.) Тема: Індивідуальна, групова і командна тактика захисту. Техніка індивідуального та групового відбирання. Техніка і тактика передач. Навчальні ігри. СФП. [15, 17, 18]. ПЛАН:

1. Передача на гравця, який слабо володіє зупинкою м’яча. 2. Взаємодії гравців захисту-півзахисту під час гри «у квадраті». 3. Вибір місця і способу зупинки м’яча після передач. 4. Відбирання м’яча вибиванням у випаді. 5. Комбінації зі стандартних положень. 6. Ігрова підготовка. 7. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.4.5. (4 год.) Тема: Індивідуальні, групові, командні тактичні дії у нападі. Індивідуальні, групові, командні тактичні дії у захисті. Ігрова підготовка. СФП. [10, 15, 17]. ПЛАН:

1. Різновид способів зупинки м’яча. 2. Визначення напрямку ударів. 3. Індивідуальне та групове відбирання. 4. Ігрова підготовка. 5. Розвиток фізичних якостей.

НЕ 6.1.4.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Тест Купера 12 хв. 2. Жонглювання м’ячем.

НЕ 6.1.5. ГАНДБОЛ НЕ 6.1.5.1. (2 год.) Тема: Техніка виконання 7-ми метрового (штрафного) кидка. Тактика гри воротаря: індивідуальна, командна. Навчальні ігри. СФП [1, 4, 6, 10, 14]. ПЛАН:

1. Удосконалення техніки виконання 7-ми метрових штрафних кидків. 2. Правильний вибір позиції у воротах. 3. Відбиття 7-ми метрового штрафного кидка. 4. Фінти воротаря: вибором позиції, переміщенням, стійкою.

НЕ 6.1.5.2. (4 год.) Тема: Індивідуальна тактика польового гравця в нападі та захисті. Навчальні ігри. СФП [1, 9, 10, 12, 14]. ПЛАН:

1. Удосконалення ведення і передачі: відкриті та приховані, кидки у ворота, звільнення від захисника: відкрите та приховане.

2. Оволодіння фінтами. 3. Застосовувати вибивання, блокування та опіку гравців

НЕ 6.1.5.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Човниковий біг 4×9 м. 2. Потрійний стрибок з місця.

НЕ 6.1.5.4. (2 год.) Тема: Тактика групових взаємодій у нападі. Командна тактика в нападі. Навчальні ігри. СФП [1, 4, 6, 10, 14]. ПЛАН:

1. Удосконалення тактики групових дій. 2. Паралельні: без стягування, на стягування. 3. Перехресні дії: внутрішні, зовнішні. 4. Заслін: внутрішній, зовнішній, в відходом, із супроводом. 5. Удосконалення позиційного нападу при застосуванні систем 4:2 та 3:3.

НЕ 6.1.5.5. (4 год.) Тема: Вивчення тактики захисту: персональна опіка гравця з м’ячем та без м’яча. Ігорова підготовка. СФП [1, 4, 6, 9, 10, 14]. Вивчення тактики зонної системи захисту (6:0, 5:1, 4:2, 3:3). Ігорова підготовка. СФП [1, 4, 5, 6, 9, 10, 14]. ПЛАН:

1. Опіка гравця без м’яча: нещільна та щільна. 2. Перешкода нападаючому вибрати зручну позицію. 3. Створення перешкод нападаючому при взаємодії з партнерами та при здійсненні кидка. 4. Удосконалення зонного захисту. 5. Тактика при виборі різновидів зонного захисту.

НЕ 6.1.5.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Кидки м’яча на дальність. 2. Передача м’яча в ціль.

НЕ 6.1.6. БОРОТЬБА НЕ 6.1.6.1. (2 год.) Тема: Техніка боротьби в партері. Переворот перекатом. Захист, контрприйом. СФП [2,3,4]. ПЛАН:

1. Переворот перекатом із захватом „на важіль„ і зачепленням гомілки. 2. Захист: притиснути ногу до руки, не даючи захопити „на важіль”, притиснути захоплену руку до тулуба,

випрямити ногу. 3. Контрприйом: збивання із захопленням руки під плече із зачепленням.

НЕ 6.1.6.2. (4 год.) Тема: Техніка боротьби в стійці. Кидок нахилом. Захист, контрприйом. СФП [5,7,9]. ПЛАН:

1. Кидок нахилом із захватом тулуба і різнойменної ноги з відхватом. 2. Захист: присідаючи, виставити захоплену ногу назад з поворотом. 3. Контрприйом: переведення повороти в бік захопленої ноги.

НЕ 6.1.6.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Підтягування на поперечці. 2. Забігання кругом голови.

НЕ 6.1.6.4. (2 год.) Тема: Техніка виконання переворотів перекатом. Захист, контрприйом. СФП [3,5,8]. ПЛАН:

1. Переворот перекатом із зворотним захватом дальнього стегна. 2. Захист: лягти на стегно захопленої ноги, перевернутися грудьми до атакуючого, упертися руками в килим. 3. Контрприйом: переворот через себе висідом із захватом зап’ястка та однойменної гомілки.

НЕ 6.1.6.5. (2 год.) Тема: Техніка кидка поворотом ”млин”. Захист, контрприйом. СФП [2,7,10]. Техніка виконання переворотів переходом. Захист, контрприйом. СФП [2,4,6]. ПЛАН:

1. Кидок поворотом із захватом шиї та однойменної ноги з середини. 2. Захист: присідаючи виставити захоплену ногу назад з поворотом. 3. Контрприйом: переведення поворотом із захватом руки та шиї з передньою підніжкою. 4. Переворот переходом із захватом ноги ногами ”ножиці” за підборіддя. 5. Захист: вагу тіла перенести на захоплену ногу, впираючись дальньою рукою та ногою в килим. 6. Контрприйом: вихід на гору висівом.

НЕ 6.1.6.6. (2 год.) Тема: Техніка виконання звалювання Захист, контрприйом. СФП [1,7,10]. ПЛАН:

1. Звалювання збиванням із захватом ноги, із захватом тулуба та зчепленням гомілки ззовні (зсередини). 2. Захист: упертися рукою в голову, відставити ногу назад

НЕ 6.1.6.7. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів.

ПЛАН: 1. Біг 30 м. 2. Кидки партнера за 20 с.

НЕ 6.1.7. ПЛАВАННЯ НЕ 6.1.7.1. (4 год.) Тема: Техніка плавання кролем на грудях в повній координації. Техніка плавання в повній координації на спині. Техніка плавання в повній координації брасом. Техніка плавання в повній координації дельфіном. Техніка стартового стрибка у воду. Техніка простого повороту при проходженні дистанції. Техніка плавання на боку. Техніка прийому: захвату, звільнення, транспортування, штовхання постраждалого. Техніка естафетне плавання. СФП [1,2,6,7,14]. ПЛАН:

1. Удосконалення техніки плавання кроль на грудях, на спині (600-800м). 2. Плавання за елементами й у повній координації вивченими способами (3х3х100м). 3. Удосконалення техніки плавання брасом, дельфіном. 4. Плавання за елементами у повній координації вивченими способами (4х100м). 5. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі (200,400 – 600м). 6. Способи звільнення від захватів потопаючого. 7. Штовхання та буксирування предмета, що пливе. 8. Способи транспортування потерпілого на воді. 9. Естафетне плавання виконуючи старти і повороти. 10. Складний поворот при плаванні кролем на грудях, спині.

НЕ 6.1.7.2. (4 год.) Тема: Техніка плавання кролем на грудях в повній координації. Техніка плавання в повній координації на спині. Техніка плавання в повній координації брасом. Техніка плавання в повній координації дельфіном. Техніка стартового стрибка у воду. Техніка плавання на боку. Техніка естафетне плавання. СФП [1,2,6,7,14]. ПЛАН:

1. Удосконалення техніки плавання кроль на грудях, на спині (600-800м). 2. Плавання за елементами й у повній координації вивченими способами (3х3х100м). 3. Удосконалення техніки плавання брасом, дельфіном. 4. Плавання за елементами у повній координації вивченими способами (4х100м). 5. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі (200,400 – 600м). 6. Естафетне плавання виконуючи старти і повороти. 7. Складний поворот при плаванні кролем на грудях, спині.

НЕ 6.1.7.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання кролем на грудях. 2. Плавання кролем на спині.

НЕ 6.1.7.4. (4 год.) Тема: Техніка комплексного плавання. Плавання на боку. Прийоми захвату, звільнення, транспортування, штовхання постраждалого. СФП [1,2,7, 14]. ПЛАН:

1. Плавання за елементами у повній координації вивченими способами. 2. Плавання відрізків з різною швидкістю (на найменшу кількість гребків 200-400 м). 3. Комплексне плавання вивченими способами (2х100 м). 4. Плавання вивченими способами у вільному, помірному та максимальному темпі. 5. Способи звільнення від захватів потопаючого. 6. Штовхання та буксирування предмета, що пливе. 7. Способи транспортування потерпілого на воді. 8. Проливання дистанції до 200м із перемінною швидкістю. 9. Надання долікарської допомоги потерпілому. 10. Плавання в одязі. 11. Звільнення від одягу у воді

НЕ 6.1.7.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Плавання брасом. 2. Плавання дельфіном

НЕ 6.1.8. ОСНОВНА ГІМНАСТИКА НЕ 6.1.8.1. (4 год.) Тема: Комплекс вправ без предмета під музичний супровід [5, 8]. ПЛАН:

1. Підбір вправ, дозування. 2. Методика проведення. 3. Силовий комплекс для м’язів живота. 4. Ігри.

НЕ 6.1.8.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Віджимання з упору лежачи. 2. Прес за 1 хв.

НЕ 6.1.8.3. (4 год.) Тема: Аеробна зв’язка з елементами бігу і стрибків під музичний супровід. Вправи для м’язів тулуба. Дихальна

гімнастика [1, 8]. ПЛАН:

1. Вивчення окремих елементів зв’язки: біг із різноманітними рухами руками; різновиди стрибків. 2. Зв’язки вправ. 3. Вивчення комплексу під музичний супровід. 4. Вправи на прес. 5. Вправи дихальної гімнастики.

НЕ 6.1.8.4. (4 год.) Тема: Комплекс вправ з гімнастичною палицею для правильної постави [2, 9]. ПЛАН:

1. Техніка виконання вправи «викрут» з гімнастичною палицею. 2. Розробка і вивчення комплексу вправ з предметами для правильної постави. 3. Стрибки на скакалці.

НЕ 6.1.8.5. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Нахил тулуба вперед стоячи. 2. «Викрут» з гімнастичною палицею.

НЕ 6.1.9. АТЛЕТИЧНА ГІМНАСТИКА НЕ 6.1.9.1. (2 год.) Тема: Оздоровчий комплекс для студенток [5, 16, 21]. ПЛАН:

1. Лежачи на похилій дошці 45°, піднімання ніг за голову 2 х макс. 2. Розводи рук в сторони з гантелями 2 х 6-10. 3. Стоячи на брусу, гантелі 1,5-2 кг. 4. В руках, піднятись на носки 2 х 10 повторень.

НЕ 6.1.9.2. (4 год.) Тема: Об’ємно-формуючий комплекс для студенток [5, 16, 21]. ПЛАН:

1. Жим штанги стоячи: 10-15 кг. 3-8 повторень. 2. Жим штанги сидячи на стільці 8-10 кг. 3-8 повторень. 3. Пуловер 8-10 кг. 3-8 повторень.

НЕ 6.1.9.3. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи на колінах (жінки). 2. Згинання і розгинання рук в упорі лежачи (чоловіки). 3. Жим ногами ваги.

НЕ 6.1.9.4. (4 год.) Тема: Посилений комплекс для студенток [5, 16, 21]. ПЛАН:

1. Жим гантелей стоячи 2-3 х 8-12 повторень. 2. Підняття випростаних рук до рівня плечей 2-3 х 8-10 повторень. 3. Розводи гантелей лежачи 2-3 х 10-12 повторень. 4. Підняття тулуба 2-3 х 14-20 повторень.

НЕ 6.1.9.5. (2 год.) Тема: Гігієна атлетичних занять. Організація проведення змагань та суддівства в атлетичній гімнастиці [5, 16, 21]. ПЛАН:

1. Функціональна активність організму (біоритми). 2. Догляд за шкірою. 3. Догляд за станом зубів і порожнини рота. 4. Догляд за волоссям. 5. Гігієна одягу, взуття. 6. Змагання проводяться в два етапи: І етап – силові вправи; ІІ етап - обов’язкова та вільна програми.

НЕ 6.1.9.6. (2 год.) Тема: Прийом контрольних нормативів. ПЛАН:

1. Піднімання тулуба з положення лежачи. 2. Розведення рук з гантелями лежачи спиною на лаві.

НЕ 6.2. ЗАГАЛЬНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА НЕ 6.2.1. (2 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 6.2.2. (2 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра. НЕ 6.2.3. (2 год.) Тема: Волейбол, баскетбол, футбол ПЛАН:

1. Двостороння навчальна гра.

НЕ 6.3. ЛЕГКА АТЛЕТИКА НЕ 6.3.1. (6 год.) Тема: Техніка бігу на короткі дистанції. ЗФП [2, 6, 8]. ПЛАН:

1. Спеціальні бігові вправи. 2. Техніка бігу на короткі дистанції. 3. Пробігання коротких відрізків повторно 2х30 м, 2х40 м, 2х60 м, 2х80 м. Біг по сходах вгору 6-8 р. 4. Розвиток швидкісно-силових якостей.

НЕ 6.3.2. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Біг 100 м. 2. Різновиди естафет.

НЕ 6.3.3. (4 год.) Тема: Розвиток загальної бігової витривалості. ЗФП [2, 3, 5]. ПЛАН:

1. Повільний біг 1200-2000 м. 2. Повторний біг на відрізках 200-500 м. 3. Біг по пересіченій місцевості. 4. «Фартлек» 12-16 хв. 5. Розвиток витривалості.

НЕ 6.3.4. (2 год.) Тема: Прийом контрольного нормативу. ПЛАН:

1. Тест Купера 12 хв.

Оцінювання: диференційований залік

Економічна теорія Шифр дисципліни - 6.030601/00/2.06 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 108; на тиждень - 2 год. (л/с); 3 кредити. Обов'язкова Викладацький склад – Белінський Петро Іванович Мета курсу: комплексне вивчення економічних відносин як форми суспільного виробництва, ґрунтовне пізнання проблем ефективного використання суспільством обмежених виробничих ресурсів і шляхів досягнення максимальних кінцевих результатів у задоволенні людських потреб, що невпинно зростають; формування у майбутніх спеціалістів глибоких систематичних знань і розуміння економічних процесів Завдання курсу: науково обґрунтувати загальні основи економічного життя суспільства; розкрити закономірності розвитку суспільного виробництва; з’ясувати механізм дії економічних законів і методи використання їх людьми у процесі господарської діяльності; визначити суттєві риси основних соціально-економічних систем та напрямки їх еволюції; з’ясувати роль політекономії у розробці шляхів формування соціально орієнтованої економічної системи суспільства. Також, ключовим завданням курсу є надання студентам широкого спектру знань в сфері теоретичних основ функціонування економіки, навчити їх пов’язувати теорію з практикою, розуміти суттєві риси окремих господарських процесів і цілісної економічної системи. Основна література: 1. Галушка З.І., Комарницький І.Ф., Нікіфоров П.О. Економічна теорія. Навчальний посібник для студентів вищих

навчальних закладів. – Чернівці: Рута. – 2007. – 300 с. 2. Економічна теорія: Курс лекцій / За ред. Комарницького І.Ф. – Чернівці: Рута, 2006. – 332 с. 3. Економічна теорія: Політекономія: Підручник. – За редакцією Базилевич В.Д.. – 4-те вид., стер. – К.: Знання-Прес,

2005. – 615 с. 4. Основи економічної теорії: політекономічний аспект: Підручник / Відп. ред.. Г.Н. Климко. – 5те вид., випр. – К.:

Знання-Прес, 2004. – 615 с. 5. Основи економічної теорії. Підручник / А.А.Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко. – К.: Вища школа. – 2001. – 606 с. Методика викладання та методи навчання: лекції, семінарські заняття, індивідуальні заняття, самостійна робота. Оцінювання: іспит.

Політологія Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.11 Курс - 4, семестр – 8, всього годин - 108, на тиждень - 2 год., (л/с), 2,5 кредити. Обов'язкова Викладацький склад: Молочко Павло Олексійович Мета викладання дисципліни: є забезпечення політичного аспекту підготовки висококваліфікованого спеціаліста на основі сучасної світової та вітчизняної політичної думки; формування у студентів знань про політику як сферу діяльності. У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні набути таких компетенцій: знати зміст політології як науки; концептуальні підходи до проблеми політичної влади; основні етапи розвитку зарубіжної політичної думки; загальні принципи вивчення політичної системи суспільства; основні політичні та правові ідеї України; сутність та зміст політичних відносин; сутність політичного елітизму; суть політичної партії як соціального та політичного інституту; провідні ідейно-політичні концепції сучасності; типи визначень політичної культури; основні принципи етнонаціональної політики; типи конфлікту як соціального явища; суть поняття „політичний розвиток” та

його критерії; основні поняття й особливості міжнародного політичного процесу; розуміти та визначати суть політики як соціального явища; основні принципи та функції політичної влади; основні історичні концепції здійснення політичної влади; зміст концепцій походження та сутності держави; роль вивчення політичних ідей для розвитку української державності; чинники ефективності політичної діяльності; природу і сутність політичного лідерства; критерії ефективності функціонування партійних систем; механізми формування та використання політичних ідеологій; особливості формування політичної свідомості в Україні; особливості політичних аспектів міжнаціональних відносин в Україні; джерела та чинники конфліктів; зміст етапів політичної модернізації; політичні шляхи вирішення глобальних проблем. Вивчення навчальної дисципліни здійснюється за двома змістовими модулями:

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ПОЛІТОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ПОЛІТИЧНІ ІНСТИТУТИ НЕ 1.1. Політологія як наука та її місце в системі наук про суспільство Політологія як наука про політику. Політологія у системі наук про суспільство. Об’єкт і предмет політології. Методи політології. Категорії політології: центральні, функціональні, структурні, розвитку. Закони та принципи політології. Теоретичний та емпіричний рівні політологічного знання. Функції політології. Основні завдання політології. Історія визначення поняття та категорії „політика”, її сутнісних ознак. Політика як сфера людської діяльності. Політика як спосіб діяльності. Основні парадигми пояснення політики. Особливості дії політики. Економічні, соціальні, духовні детермінанти політики. Поняття соціального інтересу. Структура політики. Основні класифікації політики: за сферою суспільного життя, за об’єктом впливу, за суб’єктом політики, за метою. Сутність політичного життя. Взаємодія політичної та економічної сфер. Функції політики. принципи сучасного цивілізованого політичного процесу. Показати проблеми формування громадянського демократичного суспільства в Україні. Проаналізувати політичний прогрес та визначити його критерії. НЕ 1.2. Політична влада Сутність, характерні ознаки (верховенство, суверенітет, авторитарність, відповідальність, примусовість) і джерела влади. Влада як соціальне явище суспільного життя. Концептуальні підходи до проблеми політичної влади. Основні способи існування влади: залежність, незалежність, взаємозалежність між соціальними суб’єктами. Напрямки і способи функціонування влади: керівництво, управління, контроль, прийняття рішень. Методи здійснення влади: співробітництво і суперництво, заохочення і примус. Типи і види влади. Традиційні форми політичної влади: монархія, демократія, аристократія, технократія, охлократія, бюрократія, теократія, плутократія, елітократія. Основні принципи та функції політичної влади. Легітимність політичної влади: типи і показники. НЕ 1.3. Історія розвитку зарубіжної політичної думки Основні етапи розвитку зарубіжної політичної думки. Зародження політичної думки у країнах Стародавнього Сходу. Політичні вчення Стародавньої Греції. Політичні погляди Сократа, Платона. Політична думка Стародавнього Риму. Політико-правові погляди Цицерона, Аврелія Августина. Політична думка в часи середньовіччя. Фома Аквінський. Епоха Відродження як новий етап у розвитку політичної думки. Н.Макіавеллі – засновник світської політичної думки. Політичні концепції Нового часу. Погляди на політику Д.Локка, Т.Гобса, Ш.Монтеск’є. Ж.-Ж. Руссо та його вчення про народовладдя і пріоритет громадянського суспільства, суспільний договір, демократію. Політичні вчення кінця ХVІІІ – початку ХІХ ст. Формування політології як самостійної галузі знань. М.Вебер, Г.Моска, В.Паретто, Р.Міхельс, М.Дюверже, Ж.Шарло, Дж.Сарторі. Основні школи і течії сучасної зарубіжної політології: біхевіоризм, системний аналіз, елітократичний напрямок, психологічна школа, конфліктний підхід, компаративістика, теорія політичних систем. НЕ 1.4. Політична система суспільства Методологічні підходи до вивчення суспільства. Принципи дослідження та аналізу політичної системи суспільства. Сфери політичної системи: ідеологічна, функціональна, регулятивна, інституціональна. Системний та структурно-функціональний підходи до вивчення структури політичної системи суспільства. Нормативна підсистема політичної системи суспільства. Комунікативна підсистема політичної системи суспільства. Ідеологічна та культурна підсистеми політичної системи суспільства. Класифікація політичних систем: підстави класифікації та їх зміст. Ефективність та функції політичної системи. НЕ 1.5. Розвиток політичних та правових ідей на території України Буття українського народу та формування перших політичних уявлень. Політична думка Київської Русі. Морально-правові та релігійні уявлення про суспільство. „Слово про закон і благодать” митрополита Іларіона. „Руська правда” Ярослава Мудрого і „Повість временних літ” як своєрідний заклик до єдності руської землі. „Повчання” Володимира Мономаха – прообраз ідеального князя, поєднання політики і моралі. Вітчизняні політичні доктрини в Галицько-Волинській державі та Литовсько-Польській державі. Ідеї соціальної та національної рівності: С. Оріховський, Ю. Дрогобич, Г. Смотрицький. Ідеї політичного і національного відродження України (П. Могила, І. Вишенський, С. Яворський). Українська політична думка козацько-гетьманської доби. Державотворча діяльність Б. Хмельницького. Конституція П. Орлика як втілення української державницької ідеї. Духовно-моральний підхід до політики у поглядах Г. Сковороди. Політична думка України 19 – початку 20 ст. НЕ 1.6. Політичні відносини і політична діяльність Сутність та зміст політичних відносин. Особливості політичних відносин. Критерії типології політичних відносин: за характером соціальних суб’єктів політики; за характером соціальних відносин; за організацією соціальних суб’єктів політики; за характером відносин між суб’єктом і об’єктом політики; за способом підпорядкування; за характером сфер політичної влади; за тривалістю; за територіальними ознаками; за механізмом формування і прояву. Структура та форми політичних відносин. Демократичні основи політичних відносин в суспільстві: принципи і процедури. Типи політичної діяльності: радикальні дії, реформаторські заходи; політичні перевороти. Чинники, від яких залежать результати політичної діяльності. Раціональне та ірраціональне у політичних відносинах та політичній діяльності. Сутність політичного відчуження. НЕ 1.7. Політична еліта і політичне лідерство Сутність політичного елітизму та генеза поняття політичний елітизм. Теорії політичних еліт В.Парето, Г.Моска, Р.Міхельса, В.Липинського. Сучасні концепції політичних еліт: макевіалістська школа, ціннісні теорії, теорії демократичного елітизму, концепції плюралізму еліт, ліволіберальні теорії, партократична концепція. Політична еліта та демократія. Природа і сутність політичного лідерства. Генеза класичних поглядів на політичне лідерство (Н.Макіавеллі, Т.Карлейль, Р.У.Емерсон, Ф.Ніцше, Г.Тард та ін.). Типологія політичного лідерства. Класифікація М.Вебера: традиційний, харизматичний, раціонально-легальний типи політичного лідерства. Соціальна роль та функції політичного лідерства. Критерії оцінки популярності та ефективності діяльності політичного лідера. Політичний імідж

політичного лідера: проблеми формування та сприйняття.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ПОЛІТИКА І СУСПІЛЬСТВО НЕ 2.1. Політичні партії та партійні системи Політична партія як соціальний та політичний інститут. Формування та еволюція політичних партій. Класичні теорії політичних партій і партійних систем (Н.Макіавеллі, Т.Гоббс, К.Маркс, Г.Моска, Р.Міхельс, М.Вебер, М.Дюверже, З.Ньюмен, М.Вінер та ін.). Основні ознаки політичної партії: наявність організації, тяжіння до влади, ідеологічний характер. Відмінність політичних партій від інших об’єктів політики. Багатоманітність підходів до класифікації політичних партій: кадрові, масові, централізовані (М.Дюверже); патронажні та ідеологічні (З.Ньюмен); консервативні й революційні; легальні й нелегальні; правлячі та опозиційні; партії-лідери та партії-аутсайдери та ін. Функції політичних партій: внутрішні, зовнішні, латентні. Поняття і типи партійних систем: однопартійні, двопартійні, багатопартійні системи. Ефективність функціонування партійних систем: критерії визначення. НЕ 2.2. Провідні ідейно-політичні концепції і доктрини сучасності Ідеологія і формування громадської думки. Дайте оцінку впливу громадської думки на формування політичної свідомості. Лібералізм і неолібералізм. Стан ліберального руху в Україні. Консерватизм і неоконсерватизм. Праві та правоцентриські партії України. Ліві та лівоцентриські ідеологічні доктрини: історія і сучасний стан. Марксистсько-ленінські партії в сучасній Україні: характерні риси, політична перспектива. НЕ 2.3. Політична свідомість і політична культура Типи визначень політичної культури. Узагальнені, психологічні, об’єктивні, евристичні визначення. Політична культура як владний аспект національної культури. Політична культура як система поглядів, почуттів, цінностей та уявлень, які реалізуються в політичних відносинах. Форми політичної культури. Національна, народна, масова, елітарна політична культура. Дисидентсво як форма політичної культури. Структура політичної культури. Функції політичної культури: виховна, пізнавальна, комунікативна, інтегративна, прогностична, регулятивна, нормативно-ціннісна, захисна. Історичні передумови виникнення концепції політичної культури в зарубіжній політичній науці. Теорія соціальної дії Т.Парсонса як методологічна основа концепції політичної культури Г.Алмонда та С.Верби. Зміст, типи та функції політичної культури відповідно до нормативно-ціннісного підходу. Інтерпретаційний підхід до політичної культури. Концепція політичної культури в радянській та російській політичній науці. Ф.Бурлацький, О.Галкін, М.Кейзеров, К.Гаджиев, С.Фарукшин, М.Марченко. НЕ 2.4. Етнічні спільноти та етнополітика Етнонаціональна політика як особливий вид гуманітарної, соціально-правової діяльності, яка спрямована на задоволення специфічних національних потреб. Формування послідовної демократичної етнополітики. Мета демократичної етнополітики. Поняття та основні ознаки нації в сучасному визначенні: національна свідомість, усвідомлення державної спільності, усвідомлення духовної єдності, етнічна та історична спільність, психологічна своєрідність. НЕ 2.5. Конфлікти та кризи в суспільно-політичному житті Поняття конфлікту як соціального явища. Західна конфліктологія: історичні та теоретичні аспекти. Співвідношення соціального та політичного конфліктів. Політичні інтереси та суперечності як об’єктивні та суб’єктивні передумови виникнення конфліктів. Форми, моделі, типи і функції політичного конфлікту. Джерела та чинники конфліктів. НЕ 2.6. Теорії політичного розвитку та політична модернізація Політичний розвиток: поняття і критерії. Основні підходи в дослідженні політичного розвитку. Мета, зміст і умови політичного розвитку. Фактори і рушійні сили політичного розвитку. Критерії політичного розвитку: структурна диференціація, „здатності” системи, тенденції до рівності. Кризи політичного розвитку. Теорія політичної модернізації: етапи розвитку. Г.Алмонд, Л.Пай, С.Хантингтон, Д.Пауелл, Р.Даль про політичну модернізацію. Характеристика етапів модернізації. Критерії політичної модернізації. Варіанти модернізації: ліберальний і консервативний напрямки. Теорія поліархії Р.Даля. Концепція “модернізація в обхід модерніті”. Типи політичної модернізації: органічна, неорганічна, ендогенна, ендогенно-екзогенна, екзогенна. Типи модернізації („первинна”, „вторинна”, „догоняюча” модернізація. „Тупикова” модернізація. Контр модернізація і пост модернізація. Стадії модернізації: ранній, середній і зрілий модерн. Етапи перетворень в еволюції перехідних суспільств. НЕ 2.7. Політична теорія сучасних міжнародних відносин Поняття міжнародних відносин. Поняття й особливості міжнародного політичного процесу. Суб’єкти міжнародного політичного процесу: держави, міждержавні об’єднання, міжнародні неурядові організації. Міжнародні відносини і світова політика. Природа, зміст і принципи світової політики. Національний інтерес. Національна безпека. Типологія міжнародних відносин. Тенденції в розвитку сучасних міжнародних відносин. Глобальні проблеми сучасності. Теорії та доктрини світової політики: реалістична й ідеалістична, традиціоналістська і модерністська, державницька і глобальна, біологічна, психологічна, соціологічна, соціобіологічна та класова теорії.

Основна література до навчальної дисципліни 1. Гелей С.Д. Політологія / С.Д. Гелей, С.М. Рутар. – К., 2004. – 645 с 2. Матвеев С.А. Политология: Учебное пособие. - 3-е изд. перероб. и доп / Матвеев С.А., Буланенко Л.С., Михеев

С.А. – Харьков: „Одиссей”, 2003. – 335 с. 3. Муляр В.І. Політологія: Навчальний посібник / В.І. Муляр. – К.: ЦУЛ, 2002. – 355 с. 4. Піча В.М. Політологія: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти / В.М. Піча, Н.М. Хома. – Львів:

„Новий Світ-2000”, 2003. – 344 с. 5. Політологія. / За заг. ред. І.С.Дзюбка, К.М.Левківського. - 2-ге вид. виправ. і доп. – К.: „Вища школа”, 2001. – 415

с. 6. Політологія. Кн. перша: Політика і суспільство. Кн. друга: Держава і суспільство [Текст] : підручник / А. Колодій,

В. Харченко, Л. Климанська. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2000. - 584 с. 7. Політологія: наука про політику: Підручник для вищої школи / В.Г. Кремень (ред.), М.І. Горлач (ред.). – К.; Х. :

Єдінорог, 2001. – 640с. 8. Політологія: Підручник. / За ред. О.В. Бабкіної, В.П. Горбатенка. – 2-ге вид. випр. і доп. – К.: Видавничий центр

„Академія”, 2003. – 526 с. 9. Шляхтун П.П. Політологія: Теорія та історія політичної науки / П.П. Шляхтун. – К.: „Либідь”, 2002. – 574 с. 10. Юрій М.Ф. Політологія: Підручник / М.Ф. Юрій. – К.: Дакор, 2004. – 416 с.

Соціологія Шифр дисципліни - 6.091100/00/1.12 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 81; на тиждень - 2 год.; (л/с); 2,5 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад – Каралаш Наталя Григорівна Форма контролю – залік Мета даного курсу: сформувати соціологічне мислення у студентів, підготувати їх до сприйняття і розуміння складних соціальних процесів, що відбуваються в Україні і світі на початку ХХІ століття, привити основні навички вивчення соціальних процесів та явищ на емпіричному рівні. Головні завдання курсу полягають в ознайомленні з загальнотеоретичними аспектами соціальної науки, її основними законами і категоріями; вивченні напрямів галузевої соціології; формуванні основних навичок соціологічного дослідження. Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни: Змістовні модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ)

ЗМ 1. МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СОЦІОЛОГІЧНОГО ЗНАННЯ НЕ 1.1. Соціологія як наука про суспільство. Поняття об’єкта та предмета наукового дослідження. Суспільні відносини як об’єкт соціологічної та інших суспільних наук. Основні підходи до визначення соціології. Специфіка законів і категорій соціології. Структура соціологічного знання. Функції соціології. Місце соціології в системі суспільних наук. Сучасні глобалізаційні процеси і утворення нових спільнот, самовизначень, роль соціології в сучасному суспільстві. Зміна сучасних світоглядних орієнтирів і самоідентифікацій молоді і зміна місця соціології в системі наук. Урізноманітнення політичного життя в Україні і зміна статусу соціології в українському суспільстві. НЕ 1.2. Виникнення, основні етапи та напрямки соціології. Об’єктивні передумови і фактори виникнення соціології як самостійної науки. Протосоціологічні ідеї. Роль О.Конта у становленні соціології. Основні етапи розвитку соціології. Соціологічний позитивізм О. Конта. Соціологічні вчення Г.Спенсера, К. Маркса, Г.Зіммеля, Е. Дюркгейма, М. Вебера., Ф. Тьоніса. Відкриття матеріалістичного розуміння історії як загальнометодологічної основи вивчення суспільства та історії. Основні напрямки класичної соціології (друга пол. ХІХ – поч. ХХ ст.). Причини появи у ХХ ст. різних соціологічних учень. Основні школи та концептуальні напрямки сучасної західної соціології Основні етапи розвитку соціології в Україні. Соціологічні ідеї представників української соціології другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Особливості розвитку вітчизняної соціології у ХХ ст. Розвиток української соціології в еміграції. Українська соціологія сьогодні: стан, перспективи. НЕ 1.3. Суспільство як соціальна система. Поняття суспільства та його типологія, теорії походження. Характерні особливості сучасного суспільства. Соціальні групи як основні елементи соціальної структури. Класифікація соціальних груп. Соціальні інститути та організації: класифікація, функції.

НЕ 1.4. Соціальна структура та соціальна стратифікація суспільства. Соціальна стуктура суспільства та її основні елементи, характеристика системи зв’язків між основними елементами соціальної структури суспільства. Соціальні статуси та статусні групи в соціальній структурі. Роль символів соціальних статусів в соціальній мобільності сучасного суспільства. Сутність та характеристика соціальної стратифікації. Історичні типи та види соціальної стратифікації сучасного суспільства. Критерії та показники соціальної стратифікації. Діалектика соціальної інтеграції та соціальної диференціації українського суспільства. Поняття соціальної мобільності, її типи та фактори. Соціальна структура сучасного українського суспільства: стан проблеми. Трансформація соціальної структури українського суспільства. Проблеми соціальної мобільності в українському суспільстві. Соціальна політика як фактор стабілізації суспільного життя: мета, напрямки, пріоритети соціальної політики української держави на сучасному етапі соціальної трансформації українського суспільства.

ЗМ 2. СОЦІОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ СЕРЕДНЬОГО РІВНЯ НЕ 2.1. Особистість у системі соціальних зв’язків. Особистість як предмет соціологічного аналізу, основні напрями дослідження особистості в соціології. Особистість як суб’єкт і об’єкт соціальних відносин суспільства. Соціальний процес становлення та розвитку особистості. Соціологічні теорії особистості. Соціологічна структура особистості. Система потреб, інтересів, мотивів, стимулів, ціннісних орієнтацій, соціальних установок, соціальних позицій в процесі самореалізації особистості. Соціологічна типологія особистості. Шляхи взаємодії особистості і сучасного українського суспільства. Проблеми ефективності соціальної активності особистості в українському суспільстві. Соціалізація особистості в українському суспільстві: сутність, фактори, механізми. НЕ 2.2. Соціологія сім’ї та гендерні дослідження. Сім’я як об’єкт соціологічного аналізу. Предмет соціології сім’ї як спеціальної соціологічної теорії. Соціальні особливості становлення, функціонування та розвитку сім’ї в системі соціальних відносин. Аналіз основних аспектів функціонування інституту сім’ї в конкретно-історичному типі суспільства: умови та спосіб життя сім’ї, етапи життєвого циклу сім’ї. Основні функції та форми сучасної сім’ї. Стан і тенденції розвитку сучасних шлюбно-сімейних відносин в Україні. Основні причини розлучень в Україні. Соціально-психологічні фактори виявлення та усунення внутрісімейних конфліктів. Соціокультурні фактори стабілізації та гармонізації шлюбно-сімейних відносин в українському суспільстві. Соціальні проблеми функціонування молодої сім’ї. Демографічна ситуація в Україні, її ускладнення і загострення на сучасному етапі. НЕ 2.3. Соціологія культури і науки. Культура як предмет наукового та філософського пізнання. Культура в системі соціологічного знання, емпіричний рівень дослідження культури в соціології. Соціологічний зріз структури культури. Елітарна й масова культури, роль масової культури в трансформації духовного обличчя сучасної молодої людини. Соціокультурні аспекти глобалізації. Проблеми збереження національної ідентичності української культури в епоху глобалізації. Процеси трансформації української культури в умовах ринкових перетворень і необхідність збереження її гуманістичного потенціалу. Історія виникнення і розвитку науки. Соціальні функції науки. Проблеми розвитку вітчизняної науки. НЕ 2.4. Організація та проведення соціологічного дослідження. Соціологічне дослідження як спосіб поєднання теоретичного та емпіричного рівнів соціально-наукового знання. Проблема, об’єкт і предмет дослідження. Мета, завдання, цілі, гіпотези соціологічного дослідження. Інтерпретація й операціоналізація основних понять соціалогічного дослідження. Програма дослідження як його організаційне підгрунтя. Поняття генеральної та вибіркової сукупності.

Одиниці добору й одиниці спостереження. Репрезентативність і принципи формування вибіркової сукупності. Типи, механізми й обсяги вибірки. Метод як система формалізованих правил збору первинної соціологічної інформації. Класифікація методів проведення соціологічного дослідження. Якісні і кількісні методи збирання інформації. Особливості, пізнавальні можливості, недоліки методів соціологічного дослідження: опитування, аналіз документів, спостереження, соціальний експеримент, експертні оцінки, соціометрія, соціальний моніторинг. Обробка соціологічної інформації. Соціальна інженерія. Підготовка польових працівників (анкетерів, інтерв’юерів) і контроль якості їх роботи. Практичне значення конкретних соціологічних досліджень.

Література до вивчення курсу:

1. Дворецька Г.В. Соціологія: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 1999. – 340с. 2. Дворецька Г.В. Соціологія Навч. посіб. – 2-е вид. – К.: КНЕУ, 2002. – 472с. 3. Зарубежная социология ХХ ст. Хрестоматия. Тексты / Под ред. В.Г. Городяненко. – Днепропетровск: ДНУ, 2001. – 336с. 4. Захарченко М.В., Погорілий О.І. Історія соціології (від античності до початку 20 ст.), - К.: Либідь, 1993. – 336с. 5. Некрасов А.И. Основы социологии: конспект лекций. – Харьков, ООО «Одисей», 2002. – 256с. 6. Соціологія. Навч. пос. – К.: НАУ, 2003. – 204с.

7. Піча В.М. Соціологія. Навч. пос. – К.: Каравела, 1999. – 248с. 8. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Центр, 2003. – 224с. 9. Система социологического знания: Учеб. пособие / Сост. Г.В. Щекин. – 4-е изд. – К.: МАУП, 2001. – 179с. 10. Соціологія: Курс лекцій / За ред. М. Пічі. – 2-е вид. – Львів: „Новий світ - 2000”, 2002. – 248с. 11. Соціологія: Підр. / За ред. В.Г. Городяненка. – 2-е вид. – К.: Академія, 2002. – 560с. 12. Соціологія: Навч. посіб. / За ред. С.О.Макєєва. – 2-е вид., випр. і доп. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. – 455с 13. Социология: Учеб. для вузов / Под. ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 407с.

Фундаментальні та професійно-орієнтовані дисципліни

Вища математика Шифр дисципліни - 6.091100/00/2.01 Курс - 1; семестри - 1, 2, 3; (з них у 1 семестрі - 126, у 2 семестрі – 162, у 3 семестрі – 306); на тиждень: у першому семестрі - 3; у другому семестрі – 4, у третьому – 7 год ; 16,5 кредитів. Обов'язкова Викладацький склад: Собчук Олександр Васильвич, Мартинюк Ольга Василівна Мета і завдання курсу полягає у забезпеченні ґрунтовного засвоєння теоретичних і практичних розділів курсу вищої математики, сприяти формуванню навичок у застосуванні основних методів вищої математики, зокрема, методів лінійної алгебри, аналітичної геометрії, диференціального та інтегрального числення, теорії поверхонь, теорії ймовірностей, сферичної тригонометрії тощо. Компетенції: студенти повинні не тільки знати основні поняття та твердження програмного матеріалу, але й уміло їх застосовувати до розв’язання задач, які зустрічаються на практиці за обраною спеціальністю. Знання, які студент повинен одержати у результаті вивчення курсу вища математика, відіграють важливу роль у процесі його навчання в університеті. Вони необхідні для вивчення загальнотеоретичних і спеціальних дисциплін.

Вивчення дисципліни здійснюється за 12 змістовними модулями у 3 семестрах.

Форми контролю: 1 семестр – іспит, 2 семестр – залік, 3 семестр – іспит.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. Елементи лінійної алгебри НЕ 1.1. Визначники Визначники 2-го і 3-го порядків та їх властивості. Розклад визначника за елементами рядка або стовпця. Поняття про визначники вищих Означення визначників другого порядку. Означення визначників третього порядку. Властивості визначника про два однакових рядки, пропорційні рядки, про рядок з нулів. Означення доповняльного мінора, алгебра-їчного доповнення елемента визначника. Властивість про "фальшивий" розклад визначника (розклад за елементами одного рядка, які помножаються на алгебраїчні доповнення до елементів іншого рядка визначника). Властивості визначника про рядок з елементів, що подано у вигляді суми. Поняття транспонування визначника. Властивості визначника, коли до одного рядка додають інший, помножений на довільне число, про перестановку двох рядків. Означення доповняльного мінора, алгебраїчного доповнення елемента визначника. порядків НЕ 1.2. Системи лінійних рівнянь Основні означення. Розв′язування систем лінійних рівнянь за формулами Крамера. Однорідна система лінійних рівнянь. Система лінійних рівнянь з n невідомими. Розв'язок системи. Сумісна, несумісна, означена, неозначена системи. Екві-валентні системи. Матриця системи рівнянь. Дослідження системи трьох рівнянь з трьома невідомими за допомогою теореми Крамера. НЕ 1.3. Матриці Поняття матриці. Додавання матриць, множення на число, множення матриць. Поняття рангу матриці. Алгоритм знаходження рангу матриці (окантовуючі мінори). Невироджена матриця. Алгоритм знаходження оберненої матриці та умови її існування. Матричний спосіб розв’язування системи рівнянь. Метод Гауса розв′язування систем лінійних рівнянь.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. Елементи векторної алгебри НЕ 2.1. Вектори і лінійні дії над ними. Системи координат Поняття декартової системи координат на прямій, площині та в просторі. Координати напрямленого відрізка. Координати точки. Координати вектора через координати його кінців. Поняття вектора, нульового вектора, рівних

векторів. Довжина вектора. Означення колінеарних векторів. Поняття про лінійну комбінацію векторів. Лінійна залежність та незалежність системи п векторів. Випадок колінеарних та компланарних векторів у просторі (означення та властивості). Операції над векторами, їх властивості (множення вектора на число, додавання та віднімання векторів). НЕ 2.2. Скалярний, векторний та мішаний добутки векторів Поняття скалярного добутку векторів, скалярного квадрату. Властивості скалярного добутку. Умова ортогональності двох векторів. Кут між векторами. Який кут утворюють вектори, скалярний добуток яких більший (менший) від нуля. Означення векторного добутку. Векторний добуток колінеарних векторів. Алгебраїчні властивості векторного добутку. Твердження про знаходження координат векторного добутку. Геометрична властивість векторного добутку. Мішаний добуток векторів, його властивості. Геометрична властивість мішаного добутку. Обчислення мішаного добутку. Компланарні вектори. Подвійний векторний добуток.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3. Елементи аналітичної геометрії НЕ 3.1. Пряма на площині Канонічне та параметричне рівняння прямої на площині. Рівняння прямої, що проходить через дві задані точки. Рівняння прямої у відрізках. Кут між прямими. Взаємне розміщення прямих на площині. Рівняння прямої з кутовим коефіцієнтом. Віддаль від точки до прямої на площині. Умова перпендикулярності та паралельності двох прямих на площині. НЕ 3.2. Площина у просторі Рівняння площини у просторі (всі види рівнянь). Неповні рівняння площини. Поняття головного вектора площини у просторі. Умова належності чотирьох точок одній площині. Взаємне розміщення площин. Кут між площинами. Відстань від точки до площини. Поняття головного вектора площини. Рівняння площини, що проходить через задану точку та із заданим головним вектором. Рівняння площини у відрізках. НЕ 3.3. Пряма в просторі Різні види рівнянь прямої в просторі. Взаємне розміщення прямих у просторі. Кут між прямими. Загальне рівняння прямої у просторі. Напрямний вектор прямої, заданої загальним рівнянням. Віддаль від точки до прямої. Канонічне та параметричне рівняння прямої у просторі. НЕ 3.4. Пряма і площина в просторі Взаємне розміщення прямої і площини в просторі. Кут між прямою і площиною у просторі. НЕ 3.5. Канонічні рівняння ліній другого порядку Канонічне рівняння кола, його означення. Канонічне рівняння еліпса, його означення. Канонічне рівняння гіперболи, її означення. Канонічне рівняння параболи, її означення. НЕ 3.6. Циліндричні та сферичні координати в просторі Циліндричні координати в просторі. Сферичні координати в просторі. Зв’язок між декартовими координатами точки та циліндричними і сферичними координатами. Застосування в географії. НЕ 3.7. Канонічні рівняння поверхонь 2-го порядку у ПДСК Сфера, еліпсоїд, однопорожнистий та двопорожнистий гіперболоїди, еліптичний та гіперболічний параболоїди, конус, еліптичний, гіперболічний та параболічний циліндри. Рівняння деяких вивчених поверхонь у циліндричні та сферичній системах координатах. НЕ 3.8. Конічні та циліндричні поверхні Поняття конічних та циліндричних поверхонь. Плоскі перерізи еліптичного, гіперболічного та параболічного циліндрів. Криві другого порядку – плоскі перерізи кругового конуса.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4. Функції однієї змінної НЕ 4.1. Функції однієї змінної: основні означення Поняття функції, область визначення та множина значень. Способи задання функцій. Графік функції. Монотонність, періодичність, парність та непарність функції. Обернені функції. Класифікація елементарних функцій. НЕ 4.2 . Границя функції однієї змінної. Числова послідовність. Границя змінної величини та функції. Нескінченно малі величини та їх властивості. Основні теореми про границі. Число е. Чудова границя. НЕ 4.3. Неперервність функції однієї змінної Неперервність функції. Класифікація точок розриву. Основні теореми про неперервність функції.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 5. Диференціальне числення функції однієї змінної НЕ 5.1. Диференціальне числення функції однієї змінної Означення похідної. Похідні від найпростіших елементарних функцій. Таблиця похідних. Правила диференціювання. Похідна складеної функції та оберненої функції. Похідні вищих порядків. Диференціал функції його геометричний зміст. Диференціали вищих порядків. Застосування похідної у геометрії, фізиці. НЕ 5.2. Основні теореми диференціального числення функції однієї змінної Правило Лопіталя. Ознаки сталості, монотонності, опуклості та вгнутості функції. Формули Тейлора та Маклорена. Екстремум функції. Необхідна умова екстремуму. Достатні умови екстремуму (з використанням 1-ї похідної, 2-ї похідної та формули Тейлора). Найбільше та найменше значення функції. Асимптоти функції та точки перегину. Загальна схема дослідження функції та побудови її графіка.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 6. Інтегральне числення функції однієї змінної НЕ 6.1. Невизначений інтеграл. Первісна та невизначений інтеграл Основні властивості. Таблиця основних невизначених інтегралів. Основні методи інтегрування (заміна змінної, інтегрування частинами). НЕ 6.2. Комплексні числа Поняття комплексного числа. Дії над комплексними числами та їх властивості. НЕ 6.3. Інтегрування деяких класів функцій Інтегрування раціональних виразів. Інтегрування найпростіших ірраціональностей. Інтегрування виразів, які містять тригонометричні та показникові функції. НЕ 6.4. Визначений інтеграл. Означення та умови існування визначеного інтеграла. Властивості визначеного Інтеграла з верхньою змінною межею. Обчислення визначеного інтеграла (формула Ньютона-Лейбніца, інтегрування частинами, заміна змінної). НЕ 6.5. Невласні інтеграли Невласні інтеграли з нескінченними межами інтегрування та від необмежених функцій

НЕ 6.6. Застосування визначеного інтеграла Обчислення площ плоских фігур, довжини дуги кривої, об’єму тіла за відомим поперечним перерізом. Деякі застосування визначеного інтеграла у прикладних задачах.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 7. Функції багатьох змінних НЕ 7.1. Неперервність функції багатьох змінних Область визначення функції багатьох змінних. Границя функції декількох змінних. Неперервність. НЕ 7.2. Диференціальне числення функції багатьох змінних Похідні та диференціали функцій багатьох змінних. Частинні диференціали, повний диференціал. Формула наближеного обчислення значення функції багатьох змінних у заданій точці. Похідні та диференціали вищих порядків. НЕ 7.3. Подвійні інтеграли Означення подвійного інтеграла та його властивості. Зведення подвійного інтеграла до повторного.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 8. Кратні та криволінійні інтеграли НЕ 8.1 . Подвійні інтеграли Означення подвійного інтеграла та його властивості. Зведення подвійного інтеграла до повторного. Заміна змінних у подвійному інтегралі. НЕ 8.2. Криволінійні інтеграли Криволінійні інтеграли 1-го роду та їх властивості. Криволінійні інтеграли 2-го роду та їх властивості.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 9. Ряди НЕ 9.1 . Числові ряди Числові ряди. Основні означення та поняття. Геометрична прогресія. Гармонійний ряд. Найпростіші властивості числових рядів. Ряди з додатними членами. Достатні ознаки збіжності: ознаки порівняння; ознаки Даламбера, Коші; інтегральна ознака. Знакозмінні ряди. Ознака Лейбніца. НЕ 9.2. Функціональні ряди Поняття про функціональний ряд. Область збіжності функціонального ряду. Степеневі ряди. Розклад функції у степеневий ряд.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 10.Диференціальні рівняння НЕ 10.1. Лінійні диференціальні рівняння першого порядку. Задачі, що приводять до диференціальних рівнянь. Існування розв`язку диференціального рівняння першого порядку. Загальний розв`язок та загальний інтеграл. Найпростіші диференціальні рівняння 1-го порядку. НЕ 10.2. Лінійні диференціальні рівняння другого порядку. Диференціальні рівняння 2-го порядку. Загальний розв`язок лінійних однорідних рівнянь 2-го порядку. Лінійні однорідні та неоднорідні рівняння 2-го порядку зі сталими коефіцієнтами.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 11.Теорія ймовірностей НЕ 11.1. Випадкові події Аксіоми теорії імовірності. Класичне означення імовірності. Випадкові події. Поняття умовної ймовірності та її властивості. Основні теореми теорії ймовірностей. Формули повної ймовірності та Бейєса. Застосування формул. Приклади. Схема незалежних випробувань та розподіл Бернуллі. Геометричний розподіл імовірностей. Відсутність післядії. Локальна та інтегральна теореми Лапласа, теорема Пуассона, теорема Бернуллі. Застосування теорем в розв’язуванні задач. Функція Лапласа. НЕ 11.2. Випадкові величини Поняття випадкової величини. Формалізація поняття. Основні теореми про випадкові величини. Функція розподілу випадкової величини. Закон розподілу. Властивості функції розподілу. Дискретні та неперервні випадкові величини. Щільність розподілу неперервної випадкової величини. Властивості щільності. Математичне сподівання та дисперсія випадкової величини. Основні властивості.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 12. Елементи сферичної тригонометрії НЕ 12.1. Сферичний трикутник Означення сферичного трикутника, його елементи. Знаходження внутрішніх кутів, периметра та площі. Основні властивості сферичного трикутника. Тригранний кут. НЕ 12.2. Застосування сферичної тригонометрії у географії Залежність між елементами сферичного трикутника. Основні формули для елементів сферичного трикутника. Застосування у географії

Основна література 1. Кудрявцев В. А., Демидович Б. П.Краткий курс высшей математики: Учебное пособие. – М.: Наука, 1978. – 623 с. 2. Барвин И. И. Высшая математика: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1980. – 384 с. 3. Дубовик В. П., Юрик І. І. Вища математика. – К. А.С.К., 2001. – 648 с. 4. Минорский В. П. Сборник задач по высшей математике: Учебное пособие. – М.: Наука, 1987. – 349 с. 5. Лавренчук В. П., Готинчан Т. І., Дронь В. С., Кондур О.С. Вища математика: Навчальний посібник. – Чернівці:

Рута, 2000. – 208 с. 6. Лавренчук В.П., Мартинюк О.В., Настасієв П.П., Олійник Н.П. Вища математика. Загальний курс. Ч.1. Лінійна

алгебра й аналітична геометрія: Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2006. – 178 с. 7. Лавренчук В.П., Мартинюк О.В., Настасієв П.П. Вища математика. Загальний курс. Ч.2. Математичний аналіз і

диференціальні рівняння: Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2006. – 319 с. 8. Гудименко, Борисенко Д. М. та інші. Збірник задач з вищої математики: Навчальний посібник – К.: видавництво

Київського університету, 1967. – 327 с. 9. Самнер Г. Математика для географов. – М.: Прогресс, 1981. –296 с. 10. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высшая школа, 1999. – 479 с. 11. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике. Учебн. пособие

для втузов. – М.: Высшая школа, 1998. – 400 с.

Фізика Шифр дисципліни - 6.091100/00/2.02 Курс - 1, перший семестр, годин - 144 год. на тиждень 3 год, 4 кредити. Курс - 1, другий семестр, годин - 180 год. на тиждень 4 год, 5 кредити. Обов'язкова Викладацький склад: Давидович Віктор Олександрович

Фізика вивчає найпростіші та найзагальніші властивості матерії та форми її існування. Фізика має велике загальнонаукове значення як одна із галузей інтелектуальної діяльності людини, що формує сучасне світосприйняття і світорозуміння, сприяє розвитку мислення, створенню бази наукових основ для вивчення всіх природничих дисциплін.

Мета вивчення предмету полягає в тому, щоб представити студентам фізичну теорію як узагальнення спостережень, практичного досвіду та експерименту. Сприяти формуванню світогляду студентів на основі сучасних досягнень науки і техніки, глибокому розумінню явищ і процесів навколишнього природного середовища.

КОМПЕТЕНЦІЇ, ЯКІ НЕОБХІДНО РОЗВИВАТИ В РЕЗУЛЬТАТІ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Студент повинен: мати уявлення: • про характер і фізичний зміст природних явищ; знати і уміти використовувати: • закони фізики – їх формулювання та короткий запис у вигляді формул; • сучасні методики вимірювання фізичних величин; мати навички: • проведення, оформлення і оцінки результатів фізичного експерименту вміти: • використовувати набуті знання для розв’язку фізичних задач на практиці; • будувати структурно-логічні схеми при вивченні фізичних явищ та законів; • користуватися вимірювальними приладами;

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 „МЕХАНІКА” НЕ 1.1. Кінематика точки і твердого тіла НЕ 1.2. Закони динаміки. Сили інерції. НЕ 1.3. Закон збереження енергії. НЕ 1.4. Елементарна динаміка твердого тіла. НЕ 1.5. Елементи механіки рідин і газів

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 „МОЛЕКУЛЯРНА ФІЗИКА І ТЕРМОДИНАМІКА” НЕ 2.1. Молекулярно-кінетична теорія ідеальних газів. НЕ 2.2. Основи термодинаміки. НЕ 2.3. Реальні гази НЕ 2.4. Загальна характеристика рідкого стану. Поверхневий натяг НЕ 2.5. Теплоємність, теплопровідність, теплове розширення твердих тіл.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 „ЕЛЕКТРИКА І МАГНЕТИЗМ” НЕ 3.1. Електростатика. НЕ 3.2. Постійний електричний струм. НЕ 3.3. Стаціонарне магнітне поле. Магнетики. НЕ 3.4. Електромагнітна індукція. Змінний струм.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4 „ОПТИКА, ЕЛЕМЕНТИ АТОМНОЇ ТА ЯДЕРНОЇ ФІЗИКИ” НЕ 4.1. Інтерференція світла. НЕ 4.2. Дифракція світла. НЕ 4.3. Поляризація світла. НЕ 4.4. Будова та властивості атома і атомного ядра.

Література по курсу 1. Венгренович Р.Д., Стасик М.О., Давидович В.О., Лопатню І.О. Курс фізики. Ч1 Чернівці: ЧНУ, 2007 2. Венгренович Р.Д., Стасик М.О. Курс фізики. Ч2 Чернівці: ЧНУ, 2008 3. І.М.Кучерук, І. Т. Горбачук. Загальна фізика. Київ.: Вища шкода, 1990. 4. Т.И. Трофимова. Краткий курс физики.:М.,Выс. Школа, 2001. 5. И. В. Савельев. Курс общей физики. М.: Наука, т.І-1 II, 1968-1982р. 6. А. Н. Матвеев. Общий курс физики. М.: 5т.1993. 7. Б. М. Яворський, А. А. Детлаф,Л. Б.Милковська, Г. П. Сергеєв. Курс фізики. К.: Вища школа, т.1-111,1970. 8. Г. Ф. Бушок, Г.Ф. Півень. Курс фізики. К.: Вища школа, ч.І,ІІ,1969-1972. 9. Р. Й. Грабовский. Курс физики. М.: Высшая школа, 1974. 10. Г.А.Зисман.О.М.Тодес.Курс общей физики. М.: Наука,, т. І-1 II, 1968. 11. В. С. Волькенштейн. Сборник задач по общему курсу физики. М.: Наука, 1969. 12. А. Г. Чертов, А. А. Воробьев. Задачник по физике. М.: Высшая школа, 1988. 13. Т.И. Трофимова, З.Г. Павлова. Сборник задач по курсу физики с решениями. М.: Высшая школа, 2003.-600 с.

Інформатика і програмування Шифр дисципліни - 6.091100/00/2.03 Курс - 1; семестр - 1, 2; всього годин - 216; на тиждень - 4, 2; (л-2, 1/лаб-2,1); 6кредитів. Обов’язкова

Викладацький склад: Фратавчан Тоня Михайлівна Стрімкий розвиток комп’ютерної техніки і її різноманітного програмного забезпечення – це одна з характерних

прикмет сучасного періоду розвитку суспільства. Технології, основним компонентом яких є комп’ютер, проникають практично в усі сфери людської діяльності. Відбувається перехід до інформаційних технологій, тобто до широкого застосування комп’ютерів і програмного забезпечення у виробництві, управлінні, науці, освіті, медицині, торгівлі, банківській справі тощо. Ключем до оволодіння багатьма сучасними перспективними спеціальностями є уміння користуватися комп’ютером. Мета курсу: ВВииввччеенннняя ттееооррееттииччнниихх оосснноовв іі ппррииннццииппіівв ппооббууддооввии ссууччаасснниихх ооббччииссллююввааллььнниихх ммаашшиинн,, оосснноовв ппррооггррааммуувваанннняя,, ппррииккллаадднниихх ссииссттеемм ппррооггррааммуувваанннняя ((ттееккссттооввіі ррееддааккттооррии,, ееллееккттрроонннніі ттааббллиицціі,, ССККББДД)),, аа ттааккоожж ннааббууттии ввмміінннняя оорріієєннттууввааттииссяя вв ккооммпп’’ююттееррнніійй ммеерреежжіі..

Отримані знання, вміння та навички дадуть змогу стати досвідченим користувачем персональних комп’ютерів, знавцем сучасних інформаційних технологій, закладуть основи інформаційної культури, які будуть достатніми для самостійного освоєння нових програмних засобів і ефективного використання персональних комп’ютерів в майбутньому. Студент повинен знати: структурні схеми алгоритмів та форми їх подання; структури середовища Excel та його можливості; форми представлення текстової, числової та графічної інформації; методи оформлення завдань для розв’язування математичних та оптимізаційних задач; методи представлення облікової інформації у вигляді реляційних таблиць; засоби формування запитів для систематизації та вибору інформації, для проведення перехресного аналізу даних. Студент повинен вміти: складати блок-схеми для лінійних алгоритмів, алгоритмів з розгалуженнями, алгоритмів з циклами; формувати Excel-документи для математичних задач, провести форматування даних та виконати математичні обчислення; провести аналіз табличних даних та відобразити графічно результати обчислень; вміти використовувати таблиці Excel для розв’язування оптимізаційних задач; створювати таблиці для облікових задач, встановлювати зв’язки між таблицями, створювати запити, складати звіти, розробляти робочі місця з формами введення та керування. Студенти повинні оволодіти програмним матеріалом, виконати лабораторні роботи, кілька контрольних та самостійних робіт протягом вивчення курсу.

Вивчення дисципліни здійснюється протягом 2-х семестрів.

Змістові модулі I – го семестру ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Інформаційна система. Апаратне та програмне забезпечення. Елементи алгоритмізації. НЕ 1.1. Основні поняття інформатики. Інформаційна система, апаратна та програмна складова. Середовища програмування. Інформація та інформатика. Системне та прикладне програмне забезпечення. Засоби створення програмних продуктів. Етапи створення програм. НЕ 1.2. Основні поняття алгоритмізації. Форми представлення алгоритмів. Блок –схеми. Класифікація. Формулювання задачі. Реалістична та математична модель, побудова алгоритму. Форми представлення алгоритмів. Елементи блок-схем. Лінійні алгоритми. НЕ 1.3. Системне програмне забезпечення. Операційні системи, драйвери, утиліти. Склад та функції ОС. Класифікація операційних систем. Призначення драйверів та утиліт. Файлова структура. Маніпуляції файлами та папками. Поняття захисту інформаційної системи. НЕ 1.4. Структура алгоритмів. Алгоритми з розгалуженням. Циклічні алгоритми. Реалізація лінійних алгоритмів. Умовні операції. Розгалуження для умовного виконання, альтернативні дії. Поняття циклу. Структури циклів. Виконання контрольних завдань

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 Електронні таблиці.

НЕ 2.1. Електронні таблиці. Призначення та структура. Створення та заповнення таблиць. Структура ЕТ Excel. Структура документу. Робоча область. Адресація комірок. Атрибути комірок. Властивості комірок, типи даних, формат комірок. Створення таблиць, постійна та динамічна складова. НЕ 2.2. Введення даних. Динамічне заповнення комірок. Проведення простих обчислень. Початкове формування документу. Індивідуальне та групове заповнення комірок, арифметичні та геометричні прогресії, серії та послідовності., математичні вирази, математичні операції, функції. Перенесення формул, відносні та абсолютні адреси. НЕ 2.3. Форматування та оформлення таблиць. Графічні елементи. Форматування таблиць. Формат комірок , керування розмірами, кольором, шрифтом. Графічне оформлення: рамки, діаграми, графічні елементи.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 Системи управління базами даних

НЕ 3.1. Структура БД. Побудова таблиць. Призначення БД, структура. Реляційні таблиці. Типи даних. Властивості полів. Заповнення та редагування таблиць. Впорядкування та фільтрація. НЕ 3.2. Багатотабличні БД. Зв’язки між таблицями. Побудова запитів та звітів. Схема даних. зв’язки між таблицями. Побудова запитів, умови відбору. Типи запитів. Зведені запити. НЕ 3.3. Створення звітів. Використання форм. Призначення звітів, способи побудови. Редагування звітів. призначення та створення форм. Кнопочні форми.

Змістові модулі II – го семестру ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Використання табличного редактору для розв’язування математичних та оптимізаційних задач. НЕ 1.1. Excel та системи лінійних рівнянь. Математична модель системи лінійних рівнянь. Методи розв’язування. Основний та додаткові визначники системи. Обчислення визначників. Обчислення обернених матриць. Знаходження розв’язків СЛАР. НЕ 1.2. Оформлення та розв’язування оптимізаційних задач засобами Excel.

Загальна математична модель оптимізаційної задачі. Категорії задач. Задача лінійного програмування. Оформлення оптимізаційної задачі для програми «Пошук розв’язку ». НЕ 1.3. Виконання алгоритмічних розгалужень та альтернативних обчислень в середовищі Excel. Алгоритми з розгалуженнями. Умовні та альтернативні дії. Побудова логічних виразів. Багатоальтернативний вибір. Вкладені розгалуження. НЕ 1.4. Автоматизація виконання стандартизованих послідовностей дій. Поняття макросу. Макроси для форматування та виконання дій та перетворень. Створення макросу. Призначення елементів керування. Підключення макросів до документів. Вилучення макросів.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 Елементи програмування мовою VBA у середовищі Excel.

НЕ 2.1. Мова програмування VBA. Основні поняття. Призначення та структура мови. Редактор програмного коду. Взаємодія VBA таExcel. Поняття інтерфейсу користувача. Типи даних. НЕ 2.2. Основні структурні елементи мови. Оператори керування обчислювальним процесом. Класи для роботи з Excel. Математичні дії, пріоритет. Оператор присвоєння, оператор розгалуження, оператори циклу. НЕ 2.3. Створення програмних додатків до електронних таблиць. Введення даних з полів електронної таблиці. Керування ресурсами. Виконання алгоритмічних дій. Відображення результатів у електронній таблиці. НЕ 2.4. Використання VBA для створення інтерфейсу користувача в документах Excel. Програмне форматування документів. Форми введення та редагування. Керування кнопками. Введення додаткових даних. Програмування додаткових функціональних дій елементами керування.

Основна література до дисципліни: Н.М.Наумова, Н.О.Дорожко та інші, Інформатика і комп’ютерна техніка. Навчальний посібник для дистанційного

навчання. Київ, Університет «Україна», 2004, 4004 с. І.А.Григоришин, Л.В.Кулібаба, Microsoft Excel для самостійного вивчення./ навчальний посібник. – КиївЖ «Дакор»,

КНТ, 2007, 200 с. Н.В.Баловсяк, І.А.Григоришин, Л.В.Кулібаба, Система управління базами даних Microsoft Access для самостійного

вивчення./ навчальний посібник. – КиївЖ «Дакор», КНТ, 2006, 156 с. Т.В.Ковалюк, Основи програмування. – Київ: Видавнича група BHV, 2005, -384 с.:іл..

Основи екології Шифр дисципліни: 6.091100/00/2.05 Курс - 1; семестр - 1; всього годин - 72; на тиждень - 2 год.; (л/с); 2 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Москалик Галина Григорівна Мета дисципліни: сформувати у студентів комплексне уявлення про: загальні закономірності взаємодії живих організмів між собою та факторами навколишнього середовища та структуру та функціонування надорганізмових систем, та особливості антропогенного впливу на стан навколишнього середовища

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ЗАГАЛЬНА ЕКОЛОГІЯ НЕ 1.1. Екологія в системі природничих наук, її науковий та прикладний аспект Становлення екології як природничої науки. Екологічні дослідження в Україні Структура сучасної екології, її завдання та методи Місце екології в системі біологічних наук Основні розділи, які входять до складу екології. Явище «парникового ефекту» Виникнення «озонових дір» Кислотні дощі Демографічна криза і демографічний вибух. Надзвичайні екологічні ситуації – катастрофи. НЕ 1.2. Екологічні фактори Різноманіття екологічних факторів та їх класифікації Загальні закономірності впливу екологічних факторів на живі організми Найважливіші абіотичні фактори Біотичні фактори середовища Поняття екологічних факторів. Характеристика основних абіотичних факторів. Екологічні групи організмів за відношенням до основних абіотичних факторів. Біотичні фактори. Поняття лімітуючого фактору Особливості життєвих форм Особливості морфологічних, фізіологічних, поведінкових адаптацій НЕ1.3. Основні середовища життя і адаптація до них організмів Поняття середовища життя Властивості середовища життя організмів та відповідні пристосування біоти Водне середовище Ґрунт як середовище існування

Наземно-повітряне середовище Організм як середовище Поняття біологічної системи. Популяція, її структура та показники. Біоценоз як біологічна система. Поняття про екологічну нішу. Особливості соціального середовища Коливання чисельності та гомеостаз популяції НЕ 1.4. Надорганізмові біологічні системи Популяція як біологічна система. Екологія угруповань і екосистем. Структурні та функціональні особливості біосфери Поняття екосистеми Різноманітність наземних екосистем Приклади прісноводних екосистем Особливості морських екосистем Поняття біосфери та ноосфери. Поняття великого і малого коло обігу речовин в природі Біогеохімічні цикли найважливіших біогенних елементів Стійкість екосистем Типи сукцесій Домінанти, субдомінанти едифікатори

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ПРИКЛАДНА ЕКОЛОГІЯ НЕ 2.1. Антропогенний вплив на біосферу Загальна характеристика антропогенного впливу. Стан довкілля за дії основних галузей виробництва. Екологічна безпека людини. Антропогенний вплив на атмосферу. Антропогенний вплив на гідросферу. Антропогенний вплив на літосферу. Здоров’я людини за дії факторів навколишнього середовища. Екозалежні хвороби людини. Раціональне харчування . Екологічно безпечні продукти харчування. НЕ 2.2. Природні та антропогенні забруднення біосфери Забруднення та їх класифікації. Характеристика забруднюючих агентів за походженням. Поняття екологізації виробництва. Екологічні проблеми енергетичної галузі: Альтернативні джерела енергії; Альтернативні види палива. Екологізація сільського господарства. Поняття екологічної свідомості Екологічна культура, освіта, виховання, етика. Особливості екологічної інформації. Роль екоорганізацій у збереженні і відтворенні довкілля НЕ 2.3. Основні аспекти охорони довкілля та раціонального природокористування Поняття охорона навко-лишнього природного середовища (НПС) та природокористування. Способи регулювання природо-користування нормативно-правові; організаційно-управлінські; економічні. Система контролю природокористуванням. Природоохоронна діяльність підприємств. Збереження біорізноманіття – шлях до оптимізації соціоекосистем. Роль Червоної та Зеленої книг у збереженні біорізноманіття. Об’єкти охорони природи, їх значення в житті біосфери та суспільства. Формування національної екомережі України. Природно-заповідний фонд України і Чернівецької області. Поняття природоохоронної діяльності підприємства. Екологічний менеджмент. Екологічний аудит і експертиза. Екопаспортизація підприємств. НЕ 2.4. Екологічна ситуація в Україні Головні причини, джерела та наслідки розвитку екологічної кризи в Україні. Демографічна ситуація в Україні. Стан довкілля Чернівецької області. Загальна характеристика екологічної ситуації в Україні. Екологічні проблеми найбільших річок, Чорного та Азовського морів. Екологічний стан Донецько-Придніпровського регіону. Особливості екологічної ситуації на Поліссі. Екопроблеми Карпат. Найбільш небезпечні об’єкти регіону

Наслідки аварії на Чорнобильській АЕС ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

До змістового модуля 1: 1. Батлук В.А. Основи екології: Підручник. – К.: Знання, 2007. – 519 с. 2. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С., Костіков І.Ю. Основи екології: Підручник. – К.: Либідь, 2005. – 408 с. 3. Заверуха Н.М., Серебряков В.В., Скиба Ю.А. Основи екології: Навчальний посібник. – К.: Каравела, 2006. – 368 с. 4. Кучерявий В.П. Екологія. – Львів: Світ, 2000. – 500 с. 5. Потіш А.Ф., Медвідь В.Г., Гвоздецький О.Г., Козак З.Я. Екологія: основи теорії і практикум. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Львів: «Новий Світ-2000», «Магнолія плюс», 2003. – 296 с. 6. Федоряк М.М., Москалик Г.Г. Основи екології: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Чернівці: ЧНУ, 2009. – 352 с.

До змістового модуля 2: 7. Запольський А.К., Салюк А.І. Основи екології: Підручник / За ред.. К.М. Ситника. – К.: Вища школа, 2005. – 382 с. 8. Злобін Ю.А., Кочубей Н.В. Загальна екологія: Навчальний посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2003. – 416 с. 9. Джигирей В.С. Екології та охорона навколишнього природного середовища. Навчальний посібник. – К.:Т-во «Знання», КОО, 2006. – 319 с.. 10. Федоряк М.М., Москалик Г.Г. Основи екології: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Чернівці: ЧНУ, 2009. – 352 с. Методика викладання та методи навчання: лекції, семінари, консультації Оцінювання: опитування, поточна письмова робота, підсумкова письмова контрольна робота ЕКОНОМІКО-МАТЕМАТИЧНІ МЕТОДИ І МОДЕЛЮВАННЯ В ЗЕМЛЕВПОРЯДКУВАННІ Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦНН.3 Курс - 2; семестр - 4; всього годин - 108; на тиждень - 2 год.; (л/с); 3 кредиту. Обов'язкова

Мета і завдання дисципліни “Економіко-математичні методи і моделювання” – навчити майбутніх спеціалістів основних економіко-математичних методів, що застосовуються в сільськогосподарському виробництві та землеустрої на основі сучасної електронно-обчислювальної техніки, показати на прикладах їх можливості і найважливіші напрями розвитку. Засвоївши цей курс, студенти повинні навчитися грамотно формулювати і ставити економіко-математичні задачі, виражати їх умови у вигляді систем математичних рівнянь і нерівностей, набути практичних навичок з обґрунтування і підготовки потрібної для моделювання вихідної інформації, оволодіти прийомами розроблення конкретних економіко-математичних моделей і їх застосування в реальних виробничих умовах з використанням засобів сучасної електронно-обчислювальної техніки.

Студент повинен знати: - основні економіко-математичні методи, що застосовуються в сільськогосподарському виробництві;

- методики розвязання економіко-математичних задач; - принципи застосування симплекс-методу у сільському господарстві;

- теоретичні основи раціонального використання результатів транспортної задачі; - способи та методи практичного застосування елементів теорії графів у виробництві.

Студент повинен вміти: - показувати на прикладах можливості і найважливіші напрями розвитку застосування економіко-математичних

моделей; - грамотно формулювати і ставити економіко-математичні задачі; - виражати умови ЕМЗ у вигляді систем математичних рівнянь і нерівностей,; - обґрунтовувати і підготовлювати потрібну для моделювання вихідну інформацію; - застосовувати в реальних виробничих умовах з використанням засобів сучасної електронно-обчислювальної

техніки набуті знання.

Рекомендована література 1. Гатаулін А.М., Гаврилов Г.В., Харитонова Л.А. Економіко-математичні методи в плануванні

сільськогосподарського виробництва.-К.: Вища шк.,2005.-260 с. 1. Вергунова І.М. Основи математичного моделювання для аналізу та прогнозу агрономічних процесів.-К.: Нора-

прінт,2000.-146 с. 2. Бербець М.А., Дронь Ю.С. Економіко-математичне моделювання задач в землеустрої. – Чернівці: Рута, 2003. –

88 с.

Метрологія і стандартизація Шифр дисципліни - 6.08010/00/ЦНН.6 Курс - 2; семестр - 4; всього годин - 72; на тиждень - 2 год.; (л/с); 2 кредиту. Обов'язкова Викладач – к. геогр. н. доц. Греков С.А. Мета даного курсу - дати студентам відповідні основні теоретичні знання про метрологію – науку про вимірювання,

методи і засоби забезпечення їх єдності та способи досягання необхідної точності і стандартизацію, яка встановлює в державному масштабі єдині норми і вимоги до продукції, які відповідають вищому світовому рівні. Студент повинен знати теоретичні питання, пов’язані з визначенням метрологічних характеристик і параметрів засобів топогеодезичного забезпечення. Студент повинен уміти самостійно виконувати визначення метрологічних параметрів теодолітів, нівелірів, тахеометрів і кіпрегелів. Головні завдання курсу: – ознайомити студентів з метрологією і стандартизацією, як з наукою; – навчити студентів похибки і точності вимірювань; – показати значення міжнародної сиситеми одиниць; – розвинути у студентів уміння складати і використовувати формуляри і журнали технічного стану і експлуатації засобів топогеодезичного забезпечення. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - історію становлення метрології і стандартизації, як в Україні так і світі; - актуальні проблеми сучасної метрології і стандартизації; - національні і міжнародні метрологічні установи та основні організації установи із стандартизації на Україні; - нормативно-технічні документи; - складати формуляр і журнал технічного стану і експлуатації засобів топогеодезичного забезпечення; - визначати метрологічні характеристики теодолітів 2Т5К, Т10В, 2Т30П; - визначати метрологічні характеристики нівелірів Н3, Н10, комплекту нівелірних рейок РН-3; - визначати метрологічні характеристики кіпрегелів КА-2, КН; - визначати метрологічні характеристики далекомірів, електронних тахеометрів. ІІ. Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ)

ЗМ 1. МЕТРОЛОГІЯ НЕ 1.1. Вступ. Завдання предмет і зміст метрології. Актуальні проблеми сучасної метрології. Національні і міжнародні метрологічні установи. Поняття про виміри і вимірювання. НЕ 1.2. Похибки і точність вимірювань. Правильність, збіжність та достовірність вимірювань. Системи одиниць фізичних величин. НЕ 1.3. Міжнародна система одиниць (СІ). Основні додаткові і похідні одиниці системи (СІ).Крайні та часткові одиниці системи (СІ).

ЗМ 2. СТАНДАРТИТЗАЦІЯ НЕ 2.1. Роль і задачі стандартизації. Основні організації і установи із стандартизації на Україні. Основні поняття в галузі стандартизації. НЕ 2.2. Нормативно-технічні документи. Об’єкти стандартизації. Показники стандартизації. НЕ 2.3. Види і категорії стандартів. Принципи стандартизації. Ведення експлуатаційної документації на засоби ТГЗ. НЕ 2.4. Методичні основи стандартизації. Порядок розробки, затвердження і втілення стандартів. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Бурдун Г.Д., Марков Б.Н. Основы метрологии: Учебное пособие для вузов. – М.: Изд-во стандартов, 1985. – 256 с.

2. Брянский Л.Н., Дойников А.С. Краткий справочник метролога. – М.: Изд-во стандартов, 1991. – 79 с. 3. Земельман М.А. Метрологические основы технических измерений. – М.: Изд-во стандартов, 1991. – 237 с.

4.ДСТУ 2681 – 94. Метрологія: Терміни та визначення. – К.: 1994. – 66 с. 5. Клименко М.О., Скрипчук П.М. Метрологія і стандартизація в екології: Навчальний посібник – Рівне: РДТУ,

1999. – 150 с. 6. Руководство по организации, эксплуатации и ремонту средств топогеодезического обеспечения (Р – 1 – 85) –

М.: РИО, 1985. – 98 с. 7. Тібілова Л.М. Метрологія: Курс лекцій. – Львів, 2002. - 89 с. 8. Шабалин С.А. Прикладная метрология в вопросах и ответах – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 191 с. 9. Тібілова Л.М. Стандартизація: Курс лекцій. – Львів. 1997. – 24 с. 10. Ранський М.П. Метрологія і стадартизація. Методичн вказівки до лабораторних робіт: – Чернівці „Рута” 2005

– 20 с. 11. Кирш Л.М. Вступ до метрології. Чернівці „Рута” 2002 – 64 с.

Геологія і геоморфологія Шифр дисципліни - 6.08010/00/ЦНН.7 Курс - 1; семестр - 1; всього годин - 108; на тиждень - 2 год.; (л/с); 3 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Чернега Петро Іванович, Дутчак Микола Васильвич Форма контролю: іспит Мета викладання дисципліни Вивчити зі студентами історію формування землі, її речовинний склад, розвиток сучасних геологічних процесів. Навчити студентів виявляти фактори формування рельєфу земної поверхні. Освоїти методи виявлення та опису сучасних форм рельєфу різного генезису. Завдання вивчення дисципліни: - освоїти науково-методологічні основи геології з основами геоморфології; - розкрити основні етапи формування Землі та її поверхні (рельєфу); - навчитися визначати речовинний склад Землі (мінерали та гірські породи); - дати характеристику морфоструктур та морфоструктур Землі; - навчити студентів характеризувати генезис та морфологію форм рельєфу.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: У процесі вивчення геології з основами геоморфології студент повинен: - знати і розуміти основні поняття геології та геоморфології, теоретичні положення та методи, які застосовуються в сучасній науці; - чітко уявляти механізм утворення мінералів і гірських порід, умови їх залягання та форм знаходження в Землі; - розуміти сучасні геологічні процеси та механізм їх прояву; - знати механізм утворення нерівностей земної поверхні (рельєфу); - вміти характеризувати форми рельєфу різного генезису; - вміти визначати морфометричні показники рельєфу; - знати застосовувати на практиці отримані знання.

ІІ. Змістовні модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ). ЗМ 1. Вступ. Будова Землі та земної кори НЕ 1.1. Об’єкт, предмет та методи дослідження. Зв’язок з іншими науками. Об’єкт, предмет, завдання та методи дослідження геології і геоморфології. Метод актуалізму. Спостереження візуальні та інструментальні. Польові та дистанційні методи. Місце цих наук в системі наук про Землю. НЕ 1.2. Будова Землі та методи пізнання її внутрішньої будови. Внутрішні оболонки Землі. Метод сейсмічного зондування.. Характеристика фізичних параметрів Землі на різних глибинах та на поверхні НЕ 1.3.Будова і склад земної кори. Головні хімічні елементи земної кори. Характеристика головних породотвірних мінералів. Гірські породи, їх генезис та діагностика. НЕ 1.4. Седиментація відкладів та гірських порід. Поняття про діагенез та фації відкладів. Етапи діагенезу. Морські та континентальні фації, їх види. НЕ 1.5. Структурні елементи земної кори. Їх зв’язок з рельєфом. Типи земної кори та їх географічна приуроченість. Приуроченість мегаформ рельєфу до головних структурних елементів земної кори. Зв’язок рельєфу з геологічною будовою. Прямий та інверсійний рельєф. НЕ 1.6. Основні гіпотези про походження структур земної кори. Контракційна гіпотеза, пульсаційна теорія, теорія піднять. Положення теорії тектоніки плит.

ЗМ 2. Геодинамічні процеси (ендогенні) НЕ 2.1. Поняття про геодинамічні процеси. Взаємозв’язок та взаємообумовленість геодинамічних процесів. НЕ 2.2. Тектонічні рухи земної кори та деформації гірських порід. Плікативні дислокації. Складки, їх елементи та класифікація. Диз’юнктивні дислокації Типи розривних порушень. НЕ 2.3. Поняття про магматизм та землетруси. Інтрузивний та ефузивний магматизм. Форми рельєфу в зонах прояву магматизму. Сейсмічні явища. Шкали оцінки інтенсивності землетрусів Методи прогнозування.

ЗМ 3. Геодинамічні процеси (екзогенні).

НЕ 3.1. Вивітрювання. Кори вивітрювання. Фізичне, хімічне та біологічне вивітрювання. Географічне поширення кір вивітрювання. НЕ 3.2. Геологічна діяльність вітру. Види геоморфологічної роботи вітру. Акумулятивні та ерозійні форми рельєфу. НЕ 3.3. Схили та схилові процеси. Походження схилів. Класифікація схилів. Схилові процеси. НЕ 3.4. Геоморфологічна діяльність текучої води. Робота текучих вод. Закони ерозії. НЕ 3.5. Геоморфологічна діяльність тимчасових водотоків. Площинний змив. Лінійна ерозія. НЕ 3.6. Постійні водотоки (ріки) та форми рельєфу створені ними. Русло та його елементи, заплава та надзаплавні тераси. НЕ 3.7. Підземні води та їх геоморфологічна діяльність. Карст та карстові форми рельєфу. НЕ 3.8. Рельєф кріолітозони і льодовикових областей. Багаторічна мерзлота і зв’язані з нею форми рельєфу. Зледеніння та форми рельєфу створені ним. НЕ 3.9. Геоморфологічні процеси на морському та океанічному узбережжі. Абразивна та акумулятивна робота стоячих вод. Типи морських берегів.

ІІІ. Література до дисципліни 1. Алисон Д., Палмер Д. Геология. - М: Мир, 1984. 2. Біленко Д.К. Основи геології та мінералогії. Вид. 3-тє. К.: Вища школа, 1973. 3. Бондарчук В.Г. Геологія для всіх. - К.: Радянська школа, 1970. - 295 с. 4. Борголов И.Б. Курс геологии. Уч. пособие. – М.: Агропромиздат, 1989. 5. Гурский Б.Н. Историческая геология с элементами палеонтологии. Минск, Вышейшая школа, 1979. 6. Дутчак М.В. Геоморфологія. Методичні вказівки до лабораторних робіт. - Чернівці: ЧДУ, 1998.-22с. 7. Дутчак М.В. Геоморфологія. Методичні вказівки. - Чернівці: ЧДУ, 1997. – 16 с. 8. Иванова М.Ф. Общая геология с основами исторической геологии. Уч. 4-е изд., перераб. и дополи. М.: Высшая

школа, 1980. 9. Іванов Л.Л. Короткий курс мінералогії. – Харків, Дніпропетровськ ВДНГ УСРР, технічне видавництво, 1932.

- 350 с. 10. Короновский Н.В., Якушова А.Ф. Основы геологии. М.: Высшая школа, 1991. 11. Леонтьев О.К., Рычагов Г.И. Общая геоморфология. - М.: Высш. шк. 1979, -2-е изд. - М.: Высш. шк., 1988. 12. Павлинов В.Н., и др. Основы геологии. – М.: Недра, 1991. 13. Панов Д.Г. Общая геоморфология. - М.: Высш. шк., 1966. 14. Свинко Й.М., Сивий М.Я. Геологія: Підручник. – К.: Либідь, 2003. – 480 с. 15. Стецюк В.В., Ковальчук І.П. Основи геоморфології: Навч. Посіб. / За ред. О.М. Маринича. – К.: Вища шк., 2005.

– 495 с. 16. Ушаков С.А., Ясаманов Н.А. Дрейф материков и климаты Земли. –М.: Мысль, 1984. 17. Чернега П.І. Загальна та історична геологія: Методичні вказівки до лабораторних занять. - Чернівці: Рута, 1999. -

23с. 18. Чернега П.І. Загальна та історична геологія: Методичні вказівки до проведення лабораторних занять. Частина 1. -

Чернівці: ЧДУ, 1998. - 28с. 19. Щукин И.С. Общая геоморфология. - Т.1-3. - М.: Изд-во МГУ, 1961 - 1974.

20. Якушко О.Ф. Основы геоморфологии. - Минск Вышэйш. шк., 1986. 21. Якушова А.Ф., Хаин В.Е., Славин В.И. Общая геология. – М.: Изд-во МГУ, 1988.

Безпека життєдіяльності Шифр - 6.091100/00/2.06 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 54; на тиждень - 2 години; (л / п.); 1,5 кредиту. Обов'язкова Форма контролю – залік

Кількість надзвичайних ситуацій техногенного і природного походження зростає з кожним роком не тільки в Україні, а й у світі в цілому. Аналіз реалізації природних загроз та прогноз їх розвитку показує, що виникнення природних надзвичайних ситуацій є в більшості випадків об’єктивним неконтрольованим процесом. Разом з тим, існує низка антропогенних факторів, що сприяють виникненню надзвичайних ситуацій (збільшення техногенного навантаження на навколишнє середовище, висока урбанізація територій, нераціональне розміщення об’єктів господарської діяльності, відсутність чи поганий стан гідротехнічних, протизсувних, протиселевих та інших захисних споруд). Основними причинами техногенних загроз є незадовільне виконання та порушення вимог технології виробництва, незадовільне матеріально-технічне забезпечення, незадовільний стан зберігання, утилізації та поховання відходів. Сьогодні визначено багато причин, що сприяють такому стану речей, серед основних – це низька освіченість керівного складу, виробничого персоналу, особливо студентів вищих навчальних закладів освіти щодо дій у надзвичайних ситуаціях (НС), які навчаються за прийнятою програмою від 20 червня 1995 року № 182/200.

Мета вивчення дисципліни – забезпечити відповідні сучасним вимогам знання студентів про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, їх властивості, можливий вплив на життя і здоров’я людини.

Завдання дисципліни БЖД навчити студентів: - загальним закономірностям виникнення небезпек, їх властивостям; - визначити небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами цих небезпек; - розробляти заходи та застосовувати засоби захисту від небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів; - прогнозувати можливість і наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини; - використовувати у своїй практичній діяльності громадсько-політичні, соціально-економічні, правові , технічні,

природоохоронні, медико-профілактичні та освітньо-виховні заходи, які спрямовані на забезпечення здорових і безпечних умов існування людини. В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати :

- небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами небезпек мирного часу; - наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини та навколишнє середовище; - основи захисту здоров’я та життя людини і середовища її проживання.

Вміти: - реалізувати відповідні заходи та засоби захисту щодо створення і підтримки здоров’я та безпечних умов

життя і діяльності людини; - у разі виникнення надзвичайних ситуацій приймати адекватні рішення та виконувати дії, спрямовані на їх

ліквідацію. Бути ознайомленим:

- зі змістом документів з міжнародного права, законодавчих та нормативно-технічних документів, керівних і нормативних документів України щодо захисту людей у надзвичайних ситуаціях;

- з видами та організацією екстреної допомоги у разі виникнення надзвичайних ситуацій мирного часу. Підготовку студентів з БЖД рекомендуємо планувати на молодших курсах (так як і в діючий Програмі). Теоретичні знання проводяться в складі навчальних груп, практичні – напівгруп.

Перелік тем в розділах може бути зміненим ( до 15% від загального змісту дисципліни БЖД) без скорочення загального обсягу навчальних годин.

Під час занять можливе використання фронтального опитування студентів, проведення письмових контрольних летючок, програмованого контролю знань.

Програма з дисципліни складається із двох підрозділів:

1 – БЖД у повсякденних умовах;

2 – БЖД у надзвичайних ситуаціях мирного часу.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями:

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. БЖД У ПОВСЯКДЕННИХ УМОВАХ Н.Е. 1.1. Теоретичні основи БЖД (лекція) Основні поняття і визначення в БЖД (номенклатура небезпек; ідентифікація небезпек; квантифікація небезпек; концепція прийнятого (припустимого) ризику. Системний аналіз безпеки; структурна модель безпеки. Аналіз безпеки життєдіяльності людини. Принципи, методи і засоби забезпечення безпеки життєдіяльності (орієнтуючі, технічні, управлінські, організаційні). Поняття про критичну інфраструктуру. Н.Е. 1.2. Середовище проживання людини (практичне заняття) Взаємозв’язок людини з навколишнім середовищем. Характеристика сенсорних систем з погляду безпеки (зоровий, слуховий аналізатори; вестибулярна система; тактильна, температурна, больова чутливість). Людина як „елемент

системи „людина-середовище”. Повітря як фактор середовища перебування. Вода як фактор середовища перебування. Ґрунт як фактор середовища перебування. Н.Е. 1.3. Небезпечні фактори навколишнього середовища (практичне заняття) Соціальні небезпеки (класифікація, причини та види соціальних небезпек). Біологічні небезпеки (мікроорганізми, гриби, рослини, тварини). Екологічні небезпеки. Джерела екологічних небезпек (важкі метали, пестициди, діоксиди, сполуки сірки, фосфору й азоту, фреони). Н.Е. 1.4. Небезпечні фактори виробничого середовища (практичне заняття)

Техногенні небезпеки (механічні: вібрація, шум, інфразвук, ультразвук). Електричний струм. Фактори, які визначають небезпеку ураження електричним струмом. Способи і засоби захисту від дії електричного струму. Статична електрична енергія. Електромагнітні поля. Вплив електромагнітних полів на організм людини. Фактори ризику при роботі з комп’ютерами. Методи і засоби захисту від впливу електромагнітного поля. Лазерне випромінювання. Іонізуюче випромінювання. Фізика радіоактивності. Біологічна дія іонізуючих випромінювань. Дозиметричні велечини.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. БЖД У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

Н.Е. 2.1. Основні положення і принципи забезпечення безпеки життя та діяльності людини (лекція) Структура єдиної державної системи цивільного захисту ЄДС ЦЗ. Основні заходи цивільного захисту. Режими

функціонування єдиної системи цивільного захисту ЄДС ЦЗ. Н.Е. 2.2. Надзвичайні ситуації мирного часу. Їх характеристика (лекція)

Надзвичайні ситуації техногенного походження. Надзвичайні ситуації на транспорті (автомобільний, повітряний, морський, річковий, залізничний, трубопроводний); виробничі аварії. Особливості аварій і катастроф на хімічно-небезпечних об’єктах. Н.Е. 2.2. Надзвичайні ситуації мирного часу. Їх характеристика (практичне заняття)

Характеристика уражень персоналу ХНО і населення. Способи захисту (отруєння хлором; речовинами переважно загальноотруйної дії, нейротропними отрутами; отруйними технічними рідинами), способи і засоби санітарно-хімічного захисту. Пожежі техногенного походження. Надзвичайні ситуації природного характеру. Загрози медико-біологічного характеру. Н.Е. 2.3. Аварії на атомних електростанціях та радіаційно-небезпечних об’єктах (практичне заняття)

Аналіз загроз радіаційної небезпеки в Україні. Особливості аварій та катастроф на радіаційно- небезпечних об′єктах. Радіаційна обстановка, яка склалася після аварії на Чорнобильській АЕС (реактор типу РВПК – 1000). Радіаційна обстановка, яка може скластися на атомних електростанціях з реакторами типу ВВЕР – 1000. Оцінка радіаційної обстановки. Прилади радіаційної розвідки. Захисні та лікувально-профілактичні заходи при радіаційних аваріях.Аналіз впливу наслідків Чорнобильської катастрофи. Н.Е. 2.4. Психологія екстремальних ситуацій. Тероризм (практичне заняття)

Психологія безпеки діяльності (психічні процеси і стани; особливі психічні стани; мотивація діяльності). Сучасний тероризм (фізичний, психологічний). Прояви тероризму. Сучасні види тероризму (ядерний, екологічний, комп’ютерний, електромагнітний). Сучасні засоби терору (хімічна, бактеріологічна, електромагнітна, психотропна і психотронна зброї). Н.Е. 2.3. Перша медична допомога потерпілим (практичне заняття)

Загальне поняття про першу медичну допомогу. Способи зупинки кровотечі. Перша медична допомога при: кровотечах, травматичному шоці, асфіксії, електротравмі, утопленні та повішанні, тепловому та сонячному ударах, відмороженнях, опіках, переломах кісток. Перша медична допомога при закритих і відкритих ушкодженнях (череп, щелепа та обличчя, шия, хребет, живіт, органи сечовидільної системи, таз). Правила поведінки з потерпілими при травмах. Перша медична допомога при отруєннях.

Список літератури 1. Арустамов Э.А., Волощенко А.Е., Гуськов Г.В., Платонов А.П., Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности. – М., 2003. – 496 с. 2. Бедрій Я.І., Джигирей В.С., Кидисюк А.І. та ін. Безпека життєдіяльності. – Львів: Афіша, 1997. – 275 с. 3. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник. – Львів, 2002. – 328 с. 4. Пішак В.П., Радько М.М., Воробйов О.О., Бабюк А.В., Романів Л.В. Безпека життєдіяльності: підручник. – Чернівці: Книги- ХХІ. – 2007. – 360 с.

Радіоелектроніка Шифр дисципліни – 6.08010/00/ФП.1 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 4 кредиту. Обов'язкова

Стрімкий розвиток радіоелектроніки та комп’ютерної техніки та їх застосування у виробничих сферах – це одна з характерних прикмет сучасного періоду розвитку суспільства. Технології, основним компонентом яких є комп’ютер, проникають практично в усі сфери людської діяльності. Відбувається перехід до інформаційних технологій, тобто до широкого застосування комп’ютерів і програмного забезпечення у виробництві, управлінні, науці, освіті, медицині, торгівлі, банківській справі, геодезії та картографії тощо. Ключем до оволодіння багатьма сучасними перспективними спеціальностями є ґрунтовні знання та практичні уміння користуватися комп’ютерами та електронними приладми.

Метою курсу є вивчення структури та методiв аналiзу електронних кiл, на основi яких будуються пристрої передачi та перетворення iнформацiї; фiзичних принципiв функцiювання електронних, в т.ч. й квантовомеханiчних, приладiв і компонент, що є елементною базою радіоелектронної апаратури (РЕА); функцiональних i схемотехнiчних основ радiотехнiчних апаратiв і систем та електронно-обчислюваних засобiв (ЕОЗ) які використовуються в геодезії, картографії та землевпорядкуванні.

Базовими для дисциплiни є курси вищої математики, фiзики, обчислювальної технiки та програмування. Матерiал дисцилiни використовується у професiйно-орiєнтованих курсах де передбачено практичне використання електронної вимірювальної апаратури, обчислювальної техніки та інформаційних технологій.

Студент повинен знати: методи аналiзу кiл iз зосередженими параметрами; рiзновидностi та характеристики сигналiв, що використовуються в таких колах; фiзичнi явища i процеси, на яких базується принцип дiї напiвпровiдникових, електронно-оптичних, квантовомеханiчних та інших приладiв; структурне i схемотехнiчне вирiшення типових вузлiв радіоелектронних пристроїв і систем зв’язку з використанням аналогових та цифрових мiкросхем, мiкропроцесорiв, засобiв функцiональної електронiки, а також неелектричних давачiв iнформацiї, пристроїв iндикацiї та виводу iнформацiї; можливостi використання електронно-обчислювальних засобiв в електронних апаратах, основи архiтектури і принципи функцiонування мiкропроцесорів та електронно-обчислювальних систем; структурні схеми та основи функціонування радіоелектронних віддалемірів, GPS станцій.

Студент повинен вміти: використовувати закони теорiї кiл для розрахунку параметрів електричних кiл постiйного та змiнного струму; оцiнювати можливiсть використання мiкросхем загального застосування та дискретних радiоелектронних компонентiв у радіоелектронних пристроях; визначати експериментально параметри та характеристики окремих електронних приладiв, визначати їх працездатність; аналiзувати проходження сигналiв через лiнiйнi та нелiнiйнi кола; аналiзувати структурні, функцiональнi i принципові елекричнi схеми радіоелектронних пристроїв, оцiнювати вплив виробничих та експлуатацiйних факторiв на параметри i характеристики пристроїв.

Студенти повинні оволодіти програмним матеріалом, виконати лабораторні роботи, кілька контрольних та самостійних робіт протягом вивчення курсу.

Вивчення дисципліни здійснюється протягом одного семестру. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Методи розрахунку кіл постійного і змінного струму. Нелінійні елементи електричних кіл. Напівпровідникові прилади і основи мікроелектроніки.

НЕ 1.1. Вступ. Закони електротехніки. Методи розрахунку мереж постійного струму. Основні поняття та визначення. Закон Ома для ланки кола яка не містить ЕРС та з джерелом ЕРС. Перший та

другий закони Кірхгофа. Методи розрахунку простих мереж постійного струму. Еквівалентне перетворення опорів при паралельному та

послідовному їх з’єднанні. Еквівалентне перетворення опорів з’єднаних трикутником та зіркою. Методи розрахунку складних мереж постійного струму. Метод рівнянь Кірхгофа. Метод контурних струмів.

Метод вузлових потенціалів. Метод двох вузлів. Метод суперпозиції. Енергія електричного кола. Рівняння балансу потужностей. НЕ 1.2. Методи аналізу мереж змінного струму. Трифазні мережі змінного струму.

Характеристики змінного струму. Застосування теорії комплексної змінної до аналізу гармонічного струму. Активний опір R, індуктивність L та ємність C в колі змінного струму.

Символьний метод розрахунку мереж змінного струму. Послідовне та паралельне з’єднання R, C, L елементів електричного кола.

Закони Кірхгофа у комплексній формі. Різновидності аналізу мереж гармонічного струму комплексним методом. Особливості розрахунку трифазних мереж змінного струму.*)

НЕ 1.3. Електронні та напівпровідникові прилади. Мікроелектроніка. Будова та фізичні принципи дії електровакуумних приладів. Вакуумний діод та тріод, їх характеристики.

Електронно-променева трубка. Напівпровідникові прилади. Основи зонної теорії напівпровідників. Електронні p-n-переходи та контакти метал-

напівпровідник. Різновидності та особливості роботи напівпровідникових діодів. Біполярні транзистори: будова, режими роботи, параметри і схеми ввімкнення. Різновидності польових

транзисторів; особливості їх будови і характеристик. Тиристори; їх характеристики та області застосування.*) Оптоелектронні прилади. Джерела випромінювання і фотоприймачі твердотільної електроніки. Оптрони.

Вакуумні та газонаповнені фотоприлади. Оптоелектронні індикатори. Мікроелектроніка. Конструкторсько-технологічні та функціональні різновидності інтегральних мікросхем. Технологічні основи мікроелектроніки.*)

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 Радіоелектронні пристрої формування і передачі інформаційних сигналів.

НЕ 2.1. Підсилювачі та генератори електричних сигналів. Класифікація і основні характеристики підсилювачів. Фізичні принципи підсилення електричних сигналів.

Режими роботи підсилювальних каскадів. Зворотний зв’язок у підсилювачах. Елементарні каскади підсилювачів. Методи стабілізації режиму роботи транзисторного каскаду підсилення. Диференційні, вибіркові і вихідні каскади підсилення. Операційні підсилювачі.

Класифікація та призначення генераторів гармонічних коливань. Умови самозбудження автогенераторів. LC та RC автогенератори. Методи стабілізації частоти коливань.

Особливості імпульсного режиму роботи транзисторів та операційних підсилювачів. Компаратори. Автоколивні та загальмовані мультивібратори. Генератори лінійно-змінної напруги. НЕ 2.2. Передача інформації радіотехнічними та оптоелектронними методами. Супутниковий зв’язок.

Фізичні принципи радіозв’язку; поняття про амплітудно та частотно модульовані сигнали. Формування електромагнітних хвиль радіодіапазону, їх класифікація та особливості розповсюдження в різних середовищах.

Радіоприймачі; їх класифікація і основні характеристики. Структурні схеми приймачів прямого підсилення та гетеродинного. Принципи детектування прийнятих сигналів. Системи автоматичного регулювання підсилення (АРП) та фазової автопідстройки частоти (ФАПЧ).

Особливості приймачів різноманітного призначення. Телевізійні системи передачі відеоінформації. Оптичні лінії зв’язку. Системи супутникового зв’язку. НЕ 2.3. Джерела живлення радіоелектронної апаратури.

Вторинні джерела живлення РЕА. Схеми випрямлення змінного струму: однопівперіодна, місткова, двопівперіодна з відводом від середньої точки трансформатора, трифазні схеми та схеми з помноженням напруги. Згладжуючі фільтри.

Параметричні та компенсаційні стабілізатори: будова та принцип дії. Особливості перетворення енергії в імпульсних джерелах живлення РЕА.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 Фізико-технічні основи комп’ютерної техніки.

НЕ 3.1. Основи цифрової техніки. Логічні електронні пристрої Логічні основи обчислювальної техніки. Основні поняття і закони алгебри логіки. Схемотехніка логічних елементів. Логічні вузли ЕОМ: тригери, регістри, лічильники, шифратори і дешифратори. Суматори. Комбінаційні і послідовні пристрої додавання логічних сигналів.

НЕ 3.2. Будова і робота електронно-обчислювальних машин. Особливості архітектури мікропроцесорних пристроїв. Структура мікро-ЕОМ. Типова функціональна схема і

принцип дії мікропроцесора. Організація обміну інформації в мікро-ЕОМ та зв’язку з зовнішніми пристроями. Принципи введення та обробки графічної інформації.

Основи програмування мікропроцесорних пристроїв. Основні технічні характеристики сучасних ІВМ сумісних комп’ютерів

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4

Застосування РЕА та ЕОМ в геодезії, картографії та землеустрої.

НЕ 1.1. Вимірювання неелектричних величин радіоелектрон-ними методами. Фізичні принципи перетворення неелектричних величин в інформаційні сигнали. Основні види вимірювань:

теплотехнічні, хімічні, акустичні, оптичні. Характеристики і конструкції основних типів перетворювачів. Спряження перетворювачів з вимірювальною апаратурою та ЕОМ. Аналого-цифрові та цифро-аналогові

перетворювачі сигналів. НЕ 1.2. РЕА та ЕОМ в геодезії, картографії та землевпорядкуванні.

Структурні та функціональні схеми електронно-оптичних та електронних теодолітів і тахеометрів. Світловіддалеміри. Радіовіддалеміри. Основні концепції глобальних супутникових систем. Будова системи NAVSTAR/GPS. Функціональні схеми

передавачів і наземних приймальних станцій супутникових GPS систем.

Основна література до дисципліни: Сисоєв В.М. Основи радіоелектроніки: Підручник. – К.: Вища школа, 2004. -279с. Костецька Я.М. Геодезичні прилади. Частина ІІ. Електронні геодезичні прилади: Підручник для студентів геодезичних спеціальностей вузів.–Львів: ІЗМН, 2000.–324 с.

Опадчий Ю.Ф., Глудкин О.П., Гуров А.И. Аналоговая и цифровая электроника. –М.: Горячая линия-Телеком, 2003. – 768 с.

Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. М.: Высшая школа. 1973. – 752 с. Руденко В.С. та ін. Промислова електроніка: Підручник / В.С. Руденко, В.Я. Ромашко, В.В. Трифонюк. – К.: Либідь,

1993. – 432 с. Бриндли К. Измерительные преобразователи: Справочное пособие: Пер. с англ. – М.: Энергоатомиздат, 1991. – 144 с.

ГІС і бази даних Шифр дисципліни – 6.08010/00/ФП.2 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 189; на тиждень - 5 год.; 6 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Скрипник Ярослав Петрович – доцент, Дарчук Костянтин Вікторович – асистент. Мета викладання дисципліни: формування знань в галузі геоінформатики, розкриття основних понять і проблем, пов’язаних із застосуванням геоінформаційних ресурсів і технологій у наукових дослідженнях та землевпорядкуванні й кадастрі, огляд сучасних підходів щодо проектування та впровадження ГІС. Як засоби практичного використання розглядаються різноманітні сучасні ГІС і ГІС-технології та програмні продукти: OS Windows XP, MS Office, CorelDraw, Adobe Photoshop, MapInfo, Easy Trace, ГІС Панорама, GIS-6, Інвент-Град, ГІС «Туристичне Прикарпаття», ГІС «Дубль ГИС. Одесса», ObjectLand, Acad9Map3d, ArcGIS та ін. У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати:

• загальні риси структури, класифікацію і шляхи використання ГІС; • види, властивості, структуру, форми подання та відображення геопросторової інформації; • принципові основи створення та функціонування геоінформаційних систем; • функціональні можливості та принципи функціонування і використання найуживаніших у землевпорядкуванні

геоінформаційних систем і ГІС-технологій. • Вміти: • використовувати технологічні можливості текстового редактора MS Word; • використовувати технологічні можливості електронних таблиць MS Excel для обробки цифрової інформації; • використовувати технологічні можливості СКБД MS Access для створення баз даних; • будувати й оформляти графічні зображення на основі продукту Surfer 7; • будувати й обробляти нескладні растрові та векторні графічні зображення на основі застосування програмних

пакетів CorelDraw і Adobe Photoshop; • працювати у середовищі таких ГІС: MapInfo 6 (7, 8); Панорама 7; Інвент-Град, ГІС «Дубль ГИС. Одесса»,

ObjectLand, Acad9Map3d, ArcGIS та ін. Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями Змістовний модуль 1Загальні положення геоінформатики і ГІС НЕ 1.1. Вступ до курсу. Мета, структура і предмет курсу. Загальні поняття: інформація, інформатизація, інформаційне забезпечення, стадії існування інформації, геоінформація, геодані, інформаційні і геоінформаційні технології, ІС і ГІС,

інформатика і геоінформатика. Геоінформаційні технології у сучасному світі. Геоінформатика та ГІС і землеустрій: взаємозв’язки, перспективи і спільні проблеми розвитку. Значення ІС і технологій для ведення Державного земельного кадастру. Теоретичні положення формування інформаційних систем. ГІС як специфічна технологія у науках про Землю і земельні ресурси. Взаємозв’язки ГІС і Картографії. Роль ГІС-технологій у наукових дослідженнях. Характеристика шляхів і напрямів застосування ГІС в Україні. НЕ 1.2. Сутнісні аспекти ГІС. Визначення ГІС та її основні відмінності від ІС. Основні поняття, призначення і принципи ГІС. Відмінності у трактуванні ГІС і ЗІС. Історичні аспекти розвитку ГІС. Структура ГІС і їх класифікація. Підсистеми ГІС. Модульна структура ГІС. Поняття про картографічні банки даних, експертні системи, інформаційні системи екологічного менеджменту. Потенційні джерела інформації, що необхідна для створення функціонуванні ГІС. Сучасний стан і перспективи інформаційного забезпечення управління земельними ресурсами в Україні. НЕ 1.3. Апаратне забезпечення ГІС. Призначення, структура і класифікація технічних засобів розробки і функціонування ГІС. Логічна схема будови ЕОМ і принципи її архітектури. Принципи класифікації ЕОМ. Структурно-функціональна схема ПК. Зовнішні периферійні пристрої: монітори, клавіатура, маніпулятори, принтери, плотери, модеми, сканери, дигітайзери, GPS тощо. Поняття про архітектуру і конфігурацію ПК. Загальна характеристика пристроїв ПК: системний блок, системна (материнська плата), мікропроцесор, оперативна пам’ять, накопичувачі, адаптери. Характеристика джерел інформації для ГІС: зміст, структурно-функціональні особливості і перспективи використання. НЕ 1.4. Програмне забезпечення ГІС. Загальні риси програмних засобів ГІС. Класифікація програмного забезпечення. Інструментальні мови і системи програмування. Операційні системи і сервісні програми. ОС типу WINDOWS. Сервісне програмне забезпечення. Оболонки ОС типу Total Commander. Основні сервісні операції: форматування і копіювання дисків. Захист від комп’ютерних вірусів та архівування інформації. Менеджерські пакети інтерактивних робочих програм типу MS Office. Текстовий редактор Word. Табличний процесор Excel. Найпоширеніші ГІС-пакети: загальні риси і призначення. Тенденції розвитку світового ринку програмного забезпечення ГІС. Проблеми захисту інформації в ГІС. Загальні риси програмного забезпечення землевпорядкування. Принципи тестової перевірки здобутих знань на основі застосування комп’ютерних технологій. Ознайомлення зі змістом тестових завдань і принципами проведення тестового електронного контролю засвоєння знань за допомогою програми SunRav TestOffice Pro 4. Змістовний модуль 2. Основи ГІС-технологій, бази даних і землеустрій. НЕ 2.1. Атрибутивні дані і бази даних. Подання атрибутивних даних в ГІС. Бази даних в ГІС. Моделі даних: ієрархічна, мережна, реляційна, об’єктно-орієнтована. Функціонування і керуванні базами даних. Зміст і структура СКБД. СКБД: різновиди, структура, особливості функціонування, використання. Принципи і методи роботи в MS Access: створення баз, їх наповнення і маніпулювання даними. НЕ 2.2. Основи формалізації просторово-розподіленої інформації. Просторова інформація в ГІС та способи її подання. Стандарти і формати даних. Растрове представлення даних: загальні риси, ієрархічні структури, стиснення даних. Векторне представлення даних: точкова полігональна структура, DIME-структура, структура «дуга-вузол», геореляційна структура, TIN-модель. Вибір способу формалізації і взаємне перетворення растрової і векторної структур даних. Суть комп’ютерної графіки і її застосування в ГІС. Загальне поняття про пошарову організацію просторових даних. Багатошарові моделі даних ГІС. Загальні риси найпоширеніших дизайнерських графічних програм для роботи із растровими і векторними зображеннями. Функціональні можливості і принципи роботи в CorelDraw та Adobe Photoshop. НЕ 2.3. Основи методів введення інформації в ГІС. Введення даних в ГІС. Джерела вхідних даних для ГІС: картографічні матеріали, дані ДЗЗ, дані електронних геодезичних приладів, джерела атрибутивних даних та ін. Способи і технології цифрування інформації: сканування, векторизування, геокодування, апаратне та екранне дигітизування. Програмне забезпечення цифрування даних. Контроль якості створення цифрових карт. Принципи функціонування Easy Trace. Порівняльна характеристика методів отримання і особливості даних ДЗЗ і ГПЗ. Загальна характеристика пристроїв введення інформації. Системи ГПЗ та використання їхніх даних в ГІС. НЕ 2.4. Візуалізація інформації в ГІС. Загальні принципи візуалізації інформації в ІС. Методи і технології візуалізації інформації: екранні шари, вікна, представлення векторних об’єктів, поверхні і растрові об’єкти. Тематичне картографування в ГІС: картодіаграми, ранжовані діапазони, діаграми, точковий спосіб, легенди карт тощо. Карти як результат і засіб візуалізації. Програмні і технічні засоби візуалізації картографічної інформації. Електронні атласи, ГІС-в’юери. Системи автоматизованого картографування. Настільні картографічні системи. Характеристика структурно-функціональних особливостей і можливостей ГІС-пакету MapInfo. Застосування ГІС-пакету у землевпорядкуванні. НЕ 2.5. ГІС-технології просторового аналізу і моделювання. Загальна характеристика аналітичних можливостей ГІС. Картометричні операції. Операції вибору. Класифікація і рекласифікація. Картографічна алгебра. Статистичний аналіз. Просторовий аналіз. Оверлейний аналіз. Аналіз рельєфу. Мережний аналіз. Геостатистичний аналіз і моделювання: загальні риси. Сутність геостатистичного аналізу і моделювання. Просторова інтерполяція. Детерміновані і локально-стохастичні методи інтерполяції просторової інформації і геостатистичне моделювання. Вибір методу інтерполяції. НЕ 2.6. Найпоширеніші ГІС-пакети і програмні засоби. Програмні засоби для роботи з просторовими даними. ГІС-забезпечення ESRI (США): ArcView, ArcInfo. ГІС-забезпечення Intergraph: MGE, GeoMedia. ГІС-забезпечення Bentley Systems: MicroStation. ГІС-забезпечення Autodesk. ГІС-пакет MapInfo Professional. ГІС-6 і землевпорядкування. Тенденції розвитку програмного ГІС-забезпечення. Програмні пакети GeoniCS. Інвент-Град. ГІС-пакет IDRISI. Пакет PCRaster. Пакет GeoDraw/GeoGraph. Програми цифрового картографування Digitals. НЕ 2.7. Прикладні аспекти ГІС-технологій. Використання сучасних комп’ютерних технологій при веденні земельного кадастру. ГІС-технологій при створенні електронних карт для цілей земельного кадастру. Застосування ГІС-технологій для цілей державного кадастрового обліку земельних ділянок. Глобальні ГІС. Інтернет-картографування та інтернет-сервіси і ГІС. Цільова програма зі створення АС ДЗК України. Автоматизація процесів ведення земельного кадастру в муніципальних утвореннях. Обмінні файли. Захист інформації в ЗІС. ГІС і ДЗЗ.

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: • ArcGIS9. Начало работы в ArcGIS. – ESRI. – 1999-2004. – електронний посібник. • AutoCADMap3D2009. Руководство пользователя. –Autodesk – електронний посібник • AutoCADMap3D2009. Учебные пособия. –Autodesk – електронний посібник • Андреев А. и др. MS Windows XP: Home Edition & Professional. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. • Берлянт А.М. Геоиконика. – М.: Астрея, 1996. • Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. – М.: Астрея, 1997.

• Берлянт А.М. Картография: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. • Богумирский Б. Энциклопедия Windows 98 (второе издание) – СПб: Питер Ком, 1999. • Бугаевский Л. М., Цветков В. Я. Геоинформационные системы: Учебное пособие для вузов. – М. : 2000. – 22 с. • Варламов А.А., Гальченко С.А. Земельный кадастр. Т.6. Географические и земельные информационные

системы. – М.: КолосС, 2006. – 400с. • Вейскас Дж. Эффективная работа Microsoft Access 97. - СПб: Питер Ком, 1999. • Геоинформатика / А. Д. Иванников, В. П. Кулагин, А. Н. Тихонов, В. Я. Цветков. – М. : МАКС Пресс, 2001. –

349 с. • Геоинформатика. Толковый словарь основных терминов / Под ред. А.М. Берлянта и А.В. Кошкарева. – М.:

ГИС-Ассоциация, 1999. • Геоинформационные системы с дистанционным потоком информации. / Географическое обеспечение

управления народным хозяйством // Под ред. Ю.Г. Симонова. - М.: Изд-во МГУ, 1990. • Глинський Я.М. Практикум з інформатики: Навч. посібник. – Львів: Деол, 2001. - 224с. • ДеМерс, Майкл Н. Географические информационные системы. основы: Пер. с англ. – М.: Дата+, 1999. – 491 с. • Дженнингс Роджер. Использование Access 97. – К.; М.; СПб.: Издат. дом “Вильямс”, 1998. • Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.:

ВЦ „Академія”, 2002. • Добряк Д. Автоматизированная земельная информационная система // Международный сельскохозяйственный

журнал. 1995, №6. • Єршов В.П., Гора І.М. Автоматизовані земельні інформаційні системи / Навч. посіб. – К.: НАУ, 1999. • Застосування інформаційних технологій в управлінні навколишнім середовищем / Відп. ред. В. Чабанюк. – К.:

Мінекобезпеки України / ІС ГЕО, 1998. – 125 с. • ИНВЕНТ-ГРАД. Система автоматизированной обработки результатов топографо-геодезических и кадастровых

работ, выполняемых при инвентаризации земель. Руководство пользователя. Версия 2.007. – Киев, 2001. • Инструментарий геоинформационных систем: Справочное пособие / Бусыгин Б.С., Гаркуша Н.Н., Середин

Е.С., Гаевенко А.Ю. – К.: ЕСОММ Со., 2000. – 105 с. • Информатика. Базовый курс / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб., 1998. • Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посіб. / За ред. О.І. Пушкаря – К.: Видавничий

центр “Академія”, 2001. • Іщук О.О., Коржнев М.М., Кошляков О.Е. Просторовий аналіз і моделювання в ГІС: Навчальний посібник / За

ред. акад. Д. М. Гродзинського. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 200с. • Кислов В. Государственная автоматизированная система земельного кадастра Российской Федерации //

Международный сельскохозяйственный журнал. 1995, №6. • Купрова Т.А. Создание и программирование баз данных средствами СУБД Base III Plus, Fox Base Plus, Clipper.

- М.: Мир, 1991. • Олтман Р. Corel DRAW 8. Полное руководство: Пер. с англ. – М.: ЭНТРОП, К.: ВЕК+ 1998. • Полещук Н.Н., Савельева В.А. Самоучитель AutoCAD 2006. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 704 с. • Руководство пользователя. MapInfo Professional. – MapInfo Corporation? Troy, New York. – 2000. • Самойленко В.М. Основи геоінформаційних систем. Методологія: Навч. посібник. – К.: Ніка-Центр, 2003. –

276 с. • Світличний О.О., Плотницький С.В. Основи геоінформатики: Навч. посібник / За заг. ред. О.О. Світличного. –

Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 295 с. • Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. - М.: Изд-во МГУ, 1990. • Скрипник Я.П. Основи геоінформаційних технологій. Методичні вказівки та завдання до практичних і

лабораторних робіт – Чернівці: Рута, 2004. – 44с. • Стразницкас М. PhotoShop 5.5 для подготовки Web-графики. Учебный курс. – СПб: Питер, 2000. • Фаронов В.В. Система программирования Delphi. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. • Хасхольд В. Введение в городские ГИС. – М., 1997.

Фінансово-економічна діяльність Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 4 кредиту. Обов'язкова

Викладцький склад: Смага Іван Степанович Мета викладання дисципліни “Фінансово-економічна діяльність” – надати студентам відомості про

теоретичні та методологічні основи нормативної грошової та експертної грошової оцінки землі, практичні принципи розрахунку вартості землі та сферу застосування результатів оцінки.

Завдання вивчення дисципліни – дати студентам теоретичні основи: - довести суть загальноприйнятих вимог до проведення оцінки землі; - розкрити законодавчо-нормативну базу здійснення земельно-оціночної діяльності; - довести методологічні основи нормативної грошової оцінки землі; - викласти принципи та методи здійснення експертної грошової оцінки земельних ділянок; - сформувати суть підходів до розрахунку вартості земельних ділянок в межах населених пунктів; - розглянути дефініцію поняття вартості. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - оволодіння методами здійснення нормативної грошової оцінки землі; - набуття навиків здійснення експертної грошової оцінки земельних ділянок; - вмінні практично застосовувати результати оцінки земель; - вміння розраховувати функції складного відсотка; - вміння оформляти в документальному вигляді результати оцінки.

МОДУЛЬ №1. НОРМАТИВНА ГРОШОВА ТА ЕКСПЕРТНА ГРОШОВА ОЦІНКА ЗЕМЛІ.

РОЗРАХУНОК ВАРТОСТІ ЗЕМЛІ. НЕ 1.1. Нормативно-правові та методологічні основи грошової оцінки земель в Україні. Розвиток грошової оцінки земель. Законодавчі акти в сфері оцінки земель. Основні нормативні акти в сфері оцінки земель. НЕ 1.2. Нормативна грошова оцінка земель с/г призначення розрахунок диференціального рентного доходу. Г/о земель ріллі. Г/о земель. Б/т насаджень. Г/о земель сінокосів. Г/о земель пасовищ. Розвиток методичних поло-жень. Г/о земель. НЕ 1.3. Нормативна г/о земель не с/г призначення землі запасу. Землі лісового фонду. Землі промисловості. Землі природоохоронного призначення. Землі водного фонду. Індексація г/о земель. НЕ 1.4. Експертна г/о земель роль експертної оцінки у становленні ринку землі. Завдання та проблеми експертної оцінки. Земельна ділянка як об’єкт оцінки. Основні принципи експертної оцінки. Бази оцінки. Зміст методичних підходів. НЕ 1.5. Експертна г/о земель сільськогосподарського призначення.особливості оцінки земель, що використовуються як с/г угіддя. Особливості визначення витрат. Зміст методичних підходів. Оцінка за багатокритеріальним вибором. НЕ 1.6. Концептуальні основи вдосконалення оцінки земель в Україні. Бонітет на оцінка. Нормативна г/о. Експертна г/о. НЕ 1.7. Основні поняття та принципи оцінки земель. Земля як об’єкт оцінки. Вартість землі та принципи її оцінки. Способи визначення вартості. НЕ 1.8. Аналіз ринку і фактори формування ринкової вартості. Ринок землі та його характерні риси. Умови та фактори ціноутворення на ринку землі. Вартісні показники, що характеризують ринкову ситуацію.

МОДУЛЬ №2. ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ. НЕ2.1. Теоретичні ооснови інвестицій у землекористування. Сутність інвестицій у землекористуванні. Типи інвестицій. Основи аналізу та оцінки інвестицій. Альтернативні інвестиції. НЕ 2.2. Методологічні основи інвестування у с/г землекористування. Інвестиційні фактори як засіб раціоналізації с/г землекористування. Оособливості інвестиційної діяльності с/г підприємств. Оцінка та облік земельних активів як інвестицій. НЕ 2.3. Оцінка земельних ділянок, що підлягають забудові. Доходи від продажу. Витрати на розвиток. Прибуток забудовника. Витрати, пов’язані з продажем. НЕ 2.4. Оцінка права користування землею. Вартість права орендодавця та орендаря. Вартість права користування землею. Вартість земельних ділянок при наявності сервітуту. НЕ2.5. Оцінка при приватизації земельних ділянок. Способи приватизації земельних ділянок. Способи визначення вартості нерухомості та її фізичних складових. НЕ 2.6. Оцінка для цілей іпотеки. Методичне регулювання оцінки. Забезпечення застави. База оцінки при іпотечному кредитуванні. Вимоги до оцінки різних типів нерухомості. Основні компоненти кредиту. Ефективність залучення позикових коштів. Капіталізація доходу.Дисконтування грошових коштів. НЕ 2.7. Теорія вартості грошей у часі. Сутність вартості грошей у часі. Складний відсоток. Поточна вартість одиниці. Поточна вартість одиничного аннуітету. Майбутня вартість аннуітету. Внесок на амортизацію грошової одиниці. Періодичний внесок до фонду накопичення.

Рекомендована література 1. Оцінка земель: навч. посібник / М.Г. Ступень, Р.Й. Гулько, І.Р. Залуцький, О.Я. Микула та ін.: За заг. ред. М.Г. Ступеня. – 2-ге вид., стереотипне. – Львів: “Новий світ – 2000”, 2006. – 308 с. 2. Методичні основи грошової оцінки земель в Україні: навч. посібник / Дехтяренко Ю.Ф., Лихогруд М.Г., Манцевич Ю.М., Палеха Ю.М. – К.: Профі, 2007. – 624 с. 3. Оцінка майна та майнових прав: Нормативна база / Роїна О.М. – Н.: КНТ, 2005. – 336 с. 4. Оцінка земельних ділянок / Драпіковський О.І., Іванова І.Б. – К.: “Прінт – Експрес”, 2004. – 296 с. 5. Круш П.В. Оцінка бізнесу / Круш П.В., Поліщук С.В. – К., 2004. – 262 с. 6. Третяк А.М. Землевпорядне проектування. Теоретичні та методологічні основи інвестицій у землевпорядкування / А.М Третяк, В.М. Другак, ДюП. Романська; під заг. ред. Третяка А.М.. – К.: ТОВ „ЦЗРУ”, 2007. – 292 с. 7. Третяк А.М. Наукові основи економіки землекористування та землевпорядкування / Третяк А.М., Другак В.М. – К., 2003. – 337

Супутникова геодезія Шифр дисципліни – 6.08010/00/ФП.5 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 4 кредиту. Обов'язкова Викладач – асист. О.О. Печенюк Мета даного курсу - розкрити основні поняття та проблеми, пов’язані з геометричними та динамічними методами, що складають основний зміст цієї геодезичної дисципліни, питань фотографічної астрометрії, небесної механіки та вищої геодезії, методів спостережень за рухом штучних супутників Землі та обробки результатів спостережень, а також можливостей спільного використання результатів спостережень штучних супутників Землі та класичних астрономо-

геодезичних і гравіметричних робіт. Головні завдання курсу:

• розкрити студентам зміст курсу “Супутникова геодезія” як наукової дисципліни; • ознайомити з основними задачами, пов’язаними з вивченням фігури, розмірів та зовнішнього гравітаційного

поля Землі, а також теоріями і методами вирішення цієї наукової проблеми ; • сформувати систему знань про геометричні та динамічні методи супутникової геодезії, системи координат та

часу, техніку і методи спостережень штучних супутників Землі, глобальні супутникові системи; • надати навички в роботі з наземними приймачами системи GPS.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: • знання основних понять та визначень, пов’язаних із загальними відомостями про предмет і задачі супутникової

геодезії, короткими історичними відомостями; • розуміння теоретичних питань, пов’язаних з класифікацією систем координат і часу, загальними принципами

використання штучних супутників Землі (ШСЗ) в геодезичних цілях, теорією руху ШСЗ; • уміння проводити польові виміри GPS-приймачами в статичному й кінематичному режимах, використовувати

програмні продукти для розрахунку результатів польових GPS-вимірювань.

ЗМ 1. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ СУПУТНИКОВОЇ ГЕОДЕЗІЇ. ВІДОМОСТІ З ТЕОРІЇ РУХУ ШТУЧНИХ СУПУТНИКІВ ЗЕМЛІ.

НЕ 1.1. Вступ. Предмет і задачі супутникової геодезії. Короткі історичні відомості. Деякі міркування про терміни та назви [2,3,4,10]. НЕ 1.2. Системи координат і часу. Загальні зауваження і визначення. Зоряні (небесні) системи координат. Географічні (земні) системи координат. Системи часу [1,3,5,6,10]. НЕ 1.3. Рух штучних супутників Землі в просторі. Загальні зауваження. Кеплеровий незбурений рух. Орбітальна система координат. Рівняння збуреного руху супутника в оскулюючих та канонічних елементах орбіти. Рух супутника в гравітаційному полі Землі. Збурення від притягання Місяця та Сонця. Негравітаційні збурення в русі супутника. Обчислення ефемерид руху супутника. [7,8,9,10]. НЕ 1.4. Техніка і методи спостережень супутників. Вступ. Фотографічні методи спостережень. Обробка матеріалів фотографічних спостережень. Радіотехнічні методи спостережень супутників. Реєстрація часу. Лазерні спостереження ШСЗ. Супутники та супутникові системи. [10,11,12,17]. ЗМ 2. ГЕОМЕТРИЧНІ ТА ДИНАМІЧНІ МЕТОДИ СУПУТНИКОВОЇ ГЕОДЕЗІЇ. НЕ 2.1. Геометричні методи супутникової геодезії. Геометричні умови видимості супутника. Супутникова векторна мережа. Супутникова тріангуляція. Принципи використання допплерівських спостережень для визначення координат станції. Комбіновані супутникові побудови. Принципи спільної обробки супутникових та наземних мереж. Масштабування супутникових мереж. [10,14,15,16]. НЕ 2.2. Динамічні методи супутникової геодезії. Вступ. Різні форми представлення геопотенціалу. Визначення зональних гармонік геопотенціалу. Визначення тесеральних гармонік геопотенціалу та координат станцій спостереження. Використання резонансних ефектів для визначення окремих гармонік геопотенціалу. Спільне використання супутникових, гравіметричних та астрономо-геодезичних даних для визначення фігури Землі і її гравітаційного поля. Основні результати. [10,18,19,20]. НЕ 2.3. Глобальні супутникові системи. Короткі відомості з історії створення глобальних навігаційних супутникових систем. Основні концепції глобальних супутникових систем. Деякі відомості про параметри орбіт супутників. Будова системи NAVSTAR GPS. Передавачі супутникової системи GPS. Наземні приймачі системи GPS. Визначення псевдовіддалей до супутника та їх різниць. Показники якості геометричного розміщення супутників. Технології спостережень відносним статичним методом. Основні відмінності технологій відносних спостережень. Основні джерела помилок GPS-cпостережень. Короткі відомості про деякі приймачі системи GPS. Проектування та організація робіт при створенні або згущенні геодезичних мереж з допомогою приймачів GPS. Перспективи використання GPS. [10,13,14,15]. НЕ 2.4. Підсумки та перспективи супутникової геодезії. Вступні зауваження. Геодезичні можливості геометричного супутникового методу. Принципи нових методів супутникової геодезії. [8,10,11,12]. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Аксенов Е.П. Теория движения искусственных спутников Земли. - М.: «Наука», 1977. 2. Акулов И. И. и др. Радиотехническая система единого времени. М.: МО, 1971. 184 с. 3. Арнольд К. Методы спутниковой геодезии. - М.: «Недра», 1973. 4. Бакулин П . И., Блинов Н. С. Служба точного времени. М.: «Наука», 1968. 320 с. 5. Большаков В.Д., Деймлих Ф., Голубев А.И. Радиогеодезические и электрооптические измерения. - М.: Недра, 1985. 6. Бурша М. Основы космической геодезии, ч. 1. Геометрическая космическая геодезия. М.: «Недра», 1971. 128с. 7. Вейс Г. Геодезическое использование искусственных спутников Земли. М.: «Недра», 1967, 116 с. 8. Гофман-Веленгоф Б., Ліхтенеггер Г., Коллінз Д. Глобальна система визначення міцеположення (GPS): теорія i

практика. - К.: Наукова думка, 1996. 9. Демьянов Г. В. Статистический анализ возмущений движения ИСЗ. – «Наблюдения ИСЗ», 1971 (1972), № 11, с. 65 – 71. 10. Изотов А. А., Зубинский В. И., Макаренко Н. Л., Микиша А. М. Основы спутниковой геодезии. М.: «Недра», 1974. 320 с. 11. Каула В.М. Космическая геодезия. М.: «Недра», 1966. 162 с. 12. Каула У. М. Спутниковая геодезия . М.: «Мир», 1970. 172 с. 13. Костецька Я.М. Геодезичні прилади. Частина ІІ. Електронні геодезичні прилади. Підручник для студентів

геодезичних спеціальностей. - Львів. -2000. - 317 с. 14. Краснорылов И.И., Плохов Ю.В. Основы космической геодезии. - М.: Недра, 1976. 15. Машимов М.М. Планетарные теории геодезии. - М.: Недра, 1982. 16. Меллер И. Введение в спутниковую геодезию. М.: «Мир», 1967. 367 с. 17. Микиша А.М. Некоторые вопросы теории использования резонансных спутников для изучения гравитационного поля Земли. –

«Наблюдения ИСЗ», 1971 (1972), № 11, с. 39 – 47 . 18. Пеллинен Л. П. Геодезия и космос. – «Изв. вузов». Раздел «Геодезия и аэрофотосъемка», 1972, вып. 6, с. 31 – 38. 19. Подобед В. В. Фундаментальная астрономия. М.: «Наука», 1968. 380 с. 20. Урмаев М.С. Орбитальные методы космической геодезии. - М.: Недра, 1981. Оцінювання: письмовий залік.

Організація і управління виробництвом Шифр дисципліни – 6.08010/00/ФП.6 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 4 кредиту. Обов'язкова

Мета і завдання дисципліни "Організація і управління виробництвом" полягає у освоєнні студентами процесів управління землевпорядним та замельнокадастровим виробництвом, нормування, планування, фінансування, господарського розрахунку, оплати праці, організації виконання робіт за видами і стадіями, обліку і звітності виконаних робіт, а також ефективності організації виробництва за умов розвитку ринкових відносин.

Студент повинен знати: - предмет і методи організації землевпорядних та земельнокадастрових робіт, як наукової дисципліни; - управління землевпорядним та земельнокадастровим виробництвом в ринкових умовах; - особливості організації робіт в виробничих підрозділах; - поняття, завдання і зміст наукової організації праці (НОП). Студент повинен вміти: - працювати з технічною документацією по вишукувальних роботах, проектних, камеральних, розуміти їх зміст і

порядок проведення; - організовувати землевпорядні та земельнокадастрові роботи за видами і стадіями, які виконуються в системі

інституту землеустрою УААН; - використовувати сучасну високопродуктивну геодезичну і обчислювальну техніку; - планувати земельнокадастрові роботи в сучасних умовах ринкової економіки; - складати плани роботи, розробляти завдання, використовувати сучасні методи планування в практиці роботи

землевпорядних фірм різних форм власності. Модуль№1.

НЕ1.1. Предмет і методи організації землевпорядних та земельнокадастрових робіт, як наукової дисципліни Роль і значення організації землевпорядних та земельнокадастрових робіт у використанні, охороні земельних

ресурсів та подальше їх вдосконалення. Завдання та зміст курсу. Структура землевпорядних та земельнокадастрових робіт. Поняття про вишукувальні, проектні, зйомочні та обстежувальні роботи, їх поділ на польові та камеральні. Землевпорядний процес та його поділ на складові частини. Загальні вимоги до землевпорядного та земельнокадастрового діловодства. Збереження документів і справ. Огляд наукових досліджень і літератури з питань організації землевпорядних та земельнокадастрових робіт. Використання обчислювальної техніки. Зв'язок курсу з іншими дисциплінами.

НЕ1.2. Управління землевпорядним та земельнокадастровим виробництвом в ринкових умовах Сутність та основи управління. Системи і функції управління. Основні методи керівництва колективом. Мистецтво

ділового спілкування. Організаційна структура управління. Структура та функції землевпорядних органів. Організація управлінської праці. Організація управління якістю праці. Організація контролю і оцінка якості праці. Стимулювання якості проектно-вишукувальної та іншої технічної документації.

НЕ1.3. Нормування землевпорядних робіт Сутність і значення нормування. Структура затрат робочого часу і види норм праці. Методи розробки технічно-

обгрунтованих норм праці. Досвідно-статистичні норми праці в землевпорядному та земельнокадастровому виробництві. Методика і техніка спостереження й виміру затрат робочого часу шляхом хронометражу, фотографії робочого дня й фотохронометражу. Установлення норми часу й норми праці. Запровадження норм праці.

НЕ1.4. Планування земельнокадастрових робіт. Планування земельнокадастрових робіт в умовах ринкової економіки. Схема планування державних земельнокадастрових робіт в Україні. Методи планування. Основні розділи і

методика складання бізнес-планів. Фінансування землевпорядних та земельнокадастрових робіт. Господарський розрахунок.

НЕ1.5. Фінансування землевпорядних та земельнокадастрових робіт. Джерела та порядок фінансування землевпорядних та земельнокадастрових робіт. Сутність господарського

розрахунку та умови його запровадження. Класифікація і структура собівартості робіт. Основні і накладні витрати. Резерви і фактори зниження собівартості робіт. Кошторисна вартість. Структура кошторисних розцінок на землевпорядні та земельнокадастрові роботи

НЕ1.6. Праця і заробітна плата Продуктивність праці. Кадри, їх особливості. Резерви і фактори зростання продуктивності праці. Принципи

організації оплати праці. Форми і системи оплати праці. Заробітна плата робочих; ТП; службовців. Преміювання виконання землевпорядних та земельнокадастрових робіт, службові відрядження.

Модуль №2. НЕ2.1. Особливості організації робіт у виробничих підрозділах. Формування виробничих підрозділів і комплектування їх спеціалістами. Розстановка кадрів при виконанні

землевпорядних та земельнокадастрових робіт. Організація контролю виконання робіт і авторського нагляду за здісненням проектів.

НЕ2.2. Основні напрямки наукової організації праці (НОП) в землевпорядному та земельно-кадастровому виробництві

Поняття, завдання і зміст НОП. Основні напрямки НОП; раціональний поділ і кооперація праці; удосконалення

організації й обслуговування робочих місць; запровадження передових прийомів і методів праці; підготовка й підвищення кваліфікації та культурно-технічного рівня кадрів; удосконалення нормування праці та інше. Запровадження НОП. Економічна ефективність засобів НОП в землевпорядному та земельнокадастровому виробництві.

НЕ2.3. Особливості організації землевпорядних та земельнокадастрових робіт за видами та стадіями Особливості організації робіт під час встановлення (відновлення) на місцевості меж адміністративно-

територіальних утворень, землеволодінь і землекористувань, під час складання проектів впорядкування існуючих землеволодінь і землекористувань та створення нових, встановлення в натурі (на місцевості) меж земельних ділянок, здійснення авторського нагляду за виконанням проектів з використання та охорони земель.

НЕ2.4. Організація землевпорядних та земельнокадастрових робіт в населених пунктах Стан використання земель н.п. Територіально-просторове планування землекористування. Значення

земельнокадастрової інформації в плануванні землекористування. Організація землекористування в містах. Світовий досвід організації міського землекористування. Організація робіт районної землевпорядної служби. Планування і організація виконання землевпорядних робіт.

НЕ2.5. Організація робіт районної землевпорядної служби Організація робіт районної землевпорядної служби: планування і організація виконання землевпорядних робіт.

Складання облікових і звітних документів про виконання робіт. НЕ2.6. Облік і звітність в землевпорядному та земельнокадастровому виробництві Облік і звітність в землевпорядному та земельнокадастровому виробництві: види обліку і звітності.

Організація обліку і звітності в підрозділах підприємства і його підрозділів.

Рекомендована література 1. Гнаткович Д.І. Організація і планування робіт по землевпорядкуванню. - Львів, 2004. – 256 с. 2. Конституція України. 3. Земельний Кодекс України. 4. Гуцуляк Ю.Г. Управління земельними ресурсами в умовах ринкової економіки. Чернівці: Рута, 2002. – 80 с. 5. Розміри оплати земельнокадастрових робіт та послуг, 2002. – 56 с.

ІІІ. Цикл професійної та практичної підготовки

Дисципліни нормативної частини

Геодезія Шифр дисципліни – 6.080101/00/ЦПН.1 Курс – 1,2; семестр – 1,2,3; всього годин - 360; на тиждень – 4,6,6, год.; 10 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Білокриницький Сергій Миколайович – доцент, Дарчук Костянтин Вікторович – асистент, Крупела Леонтій Миколайович – асистент, Березка Ігор Степанович – асистент, Федоруца Олександр Миколайович – асистент. Мета викладання дисципліни: засвоїти теоретичні і практичні питання, які пов’язані з проведенням геодезичних вимірювань на земній поверхні, використанням програмних засобів для вирішення професійних задач, обчисленням координат і висот пунктів, попередніми зрівнювальними обчисленнями результатів польових вимірювань, створенням геодезичної основи для топографічних зйомок, виконанням топографічних зйомок, виконанням нівелювання. У результаті вивчення курсу студент має набути такі компетенції: виготовляти технічну документацію з застосуванням традиційної креслярської методики та засобів сучасної комп’ютерної графіки; як виконувати техогляд перевірки, дослідження, обслуговування та усувати неполадки геодезичних інструментів і приладів; як виконувати вимірювання горизонтальних і вертикальних кутів, перевищень, довжин ліній та магнітних азимутів; як виконувати вимірювання GPS- методом з розробкою програми, вибором методів спостереження і обробки результатів; як проектувати та врівноважувати лінійно-кутові, полігонометричні мережі та їх комбінації; як розв’язувати прямі, зворотні, комбіновані засічки, задачі визначення недоступної відстані, задачі перетворення координат та прив’язки до пунктів полігонометрії; як виконувати камеральну обробку результатів польових геодезичних вимірювань та земельно-кадастрової інформації; як виконувати обчислювальні роботи при складанні планів і проектуванні об’єктів; як здійснювати контроль польових матеріалів; як складати проекти згущення геодезичної мережі, рекогностування, закладку пунктів та реперів, кутові та лінійні вимірювання, а також геометричне та тригонометричне нівелювання; як виконувати прив’язку до державної геодезичної мережі або до місцевих предметів; як виконувати зйомку ситуацій різними способами; як складати, викреслювати і оформляти плани теодолітного знімання; як виконувати технічне поздовжнє і площинне нівелювання із здійсненням прив’язки до реперів; як виконувати тахеометричне знімання, мензульну зйомку з нанесенням на фотоплан горизонталей; як виконувати роботи з оновлення картматеріалів.

Вивчення курсу здійснюється за десятьма змістовими модулями.

Змістовий модуль 1 «Основні поняття геодезії»

НЕ 1.1. Вступ Предмет і задачі геодезії. Зв'язок геодезії з іншими науками. Роль геодезії в землеустрої. Історичний огляд геодезії.

НЕ 1.2. Поняття про форму і розміри Землі Поняття про форму Землі. Земний еліпсоїд. Основні лінії і площини еліпсоїда.

НЕ 1.3. Системи координат Географічні координати. Полярні координати. Прямокутні координати на поверхні еліпсоїда і кулі. Плоскі прямокутні координати. Світова геодезична система 1984 року (WGS-84). Референц-еліпсоїд.

НЕ 1.4. Орієнтування напрямків Орієнтування напрямків за істинним і магнітним меридіанами. Схилення магнітної стрілки. Азимути і румби, зв'язок між ними. Дирекційні кути, зближення меридіанів.

НЕ 1.5. Топографічні карти і плани Поняття про топографічні карти і плани, їх призначення. Елементи карти, основні її властивості, вимоги до неї. Математична основа карт і планів. Масштаби. Проекція, розграфлення і номенклатура топографічних карт.

НЕ 1.6. Картографічні умовні знаки для зображення елементів місцевості Картографічні умовні знаки для зображення елементів місцевості і рельєфу земної поверхні. Особливості оформлення топографічних карт і планів. Зображення населених пунктів. Зображення промислових, сільськогосподарських і соціально-культурних об’єктів. Зображення шляхів сполучення. Зображення гідрографічних об’єктів. Зображення рельєфу. Зображення рослинного покриву. Зображення опорних пунктів, кордонів, границь, меж та огорож.

НЕ 1.7. Рельєф місцевості Основні форми рельєфу. Способи зображення рельєфу на картах. Основні властивості горизонталей. Ухили ліній. Побудова графіку ухилів. Визначення висот точок ухилів та крутизни схилу за горизонталями. Побудова профілю.

Змістовий модуль 2 «Теодолітна зйомка (теоретична частина)» НЕ 2.1. Основні геодезичні задачі

Пряма геодезична задача. Обернена геодезична задача. Розв’язок трикутника. НЕ 2.2 Топографічні зйомки місцевості

Поняття про топографічні зйомки місцевості. Методи топографічних зйомок. Геодезична основа топографічних зйомок. Загальні поняття про планові і висотні геодезичні мережі, їх класифікація. Геодезичні знаки і центри.

НЕ 2.3. Суть теодолітної зйомки Суть теодолітної зйомки. Способи теодолітної зйомки. Прилади для виконання теодолітної зйомки. Компарування (еталонування) стрічки. Закріплення (позначення) точок на місцевості. Провішування ліній. Вимірювання ліній стрічкою. Визначення відстаней недоступних для вимірювання стрічкою.

НЕ 2.4. Теодоліти та їх види Види теодолітів. Загальна конструкція теодоліту, функціональне призначення окремих частин. Види рівнів. Визначення ціни поділки рівня. Зорові труби теодолітів. Паралакс сітки ниток. Перевірки теодолітів технічної точності.

Змістовий модуль 3 «Теодолітна зйомка (практична частина)» НЕ 3.1. Вимірювання горизонтальних кутів

Приведення теодоліта у робоче положення. Порядок вимірювання кута повним прийомом, контроль вимірів. Прив’язка теодолітних полігонів і ходів. Журнал теодолітної зйомки. Вимірювання кутів нахилу вертикальним кругом теодоліта. Місце нуля. Визначення віддалей нитковим віддалеміром.

НЕ 3.2. Обробка польових вимірювань Перевірка обчислень в польових журналах. Обчислення дирекційних кутів. Ув’язка дирекційних кутів. Обчислення і ув’язка приростків координат. Обчислення координат точок. .Допустимі нев’язки теодолітних ходів, контроль обчислень. Складання схеми теодолітних полігонів і ходів.

НЕ 3.3. Складання плану теодолітного знімання Побудова плану полігона (хода) за дирекційними кутами і горизонтальними прокладеннями з ув’язкою способом паралельних ліній. Координатна сітка, її побудова і контроль. Розрахунки для симетричного розміщення плану на аркуші паперу. Нанесення точок теодолітних ходів за координатами. Нанесення ситуації на план. Оформлення плану.

НЕ 3.4. Обчислення площ Способи обчислення площ. Обчислення площі за координатами вершин полігону. Графічний спосіб обчислення площ. Полярний планіметр, його будова і призначення. Перевірки полярного планіметра. Визначення ціни поділки полярного планіметра. Обчислення площ планіметром та їх ув’язка. Складання експлікації земель.

Змістовий модуль 4 «Геометричне нівелювання» НЕ 4.1. Види нівелювання

Види нівелювання. Суть геометричного нівелювання. Способи геометричного нівелювання. Класифікація геометричного нівелювання за точністю. Нівелірні знаки. Види нівелірних робіт.

НЕ 4.2. Типи нівелірів Типи нівелірів. Будова нівелірів з циліндричним рівнем і з компенсатором. Основні дослідження технічних нівелірів. Перевірки технічних нівелірів.

НЕ 4.3. Нівелірні рейки Технічні вимоги до нівелірних рейок. Визначення помилок дециметрових поділок. Визначення середньої довжини метра. Визначення різниці висот нулів рейок.

НЕ 4.4. Технічне нівелювання Побудова висотної основи топографічних зйомок. Вимоги до параметрів нівелірних ходів. Порядок роботи на станції при технічному нівелюванні. Прив’язка нівелірних ходів до пунктів ДМН. Обробка журналу геометричного нівелювання. Посторінковий контроль. Ув’язка перевищень, обчислення відміток точок.

НЕ 4.5. Трасування лінійних споруд Трасування лінійних споруд. Розмічування пікетажу, розмічування кругових кривих. Основні елементи кругової кривої. Пікетажний журнал. Нівелювання траси і поперечників.

НЕ 4.6. Нівелювання поверхні Способи нівелювання поверхні. Нівелювання поверхні по квадратам. Розмічування квадратів на місцевості. Нівелювання вершин квадратів і характерних точок рельєфу.

НЕ 4.7. Складання топографічного плану траси Побудова повздовжнього і поперечного профілів траси. Проектування на профілі. Складання топографічного плану траси. Способи проведення горизонталей. Оформлення плану.

Змістовий модуль 5 «Мензульна зйомка» НЕ 5.1. Суть мензульної зйомки

Суть мензульної зйомки. Комплект мензули. Перевірки мензули. Перевірки мензульної вилки. Перевірки кіпрегеля. Підготовка мензули до роботи. Визначення перевищень і горизонтальних прокладень номограмним кіпрегелем.

НЕ 5.2. Тригонометричне нівелювання Визначення висоти приладу, висоти знаку та горизонтального прокладення. Вимірювання кутів нахилу вертикальним кругом кіпрегеля. Загальна формула знаходження перевищень тригонометричним нівелюванням. Поправка за кривизну Землі і рефракцію. Точність тригонометричного нівелювання.

НЕ 5.3. Геодезична основа мензульної зйомки

Способи побудови геодезичної основи мензульної зйомки. Підготовка планшету. Нанесення опорних точок на планшет. Геометрична сітка. Ув’язка перевищень геометричної сітки.

НЕ 5.4. Перехідні точки Перехідні точки та способи їх визначення. Пряма і бокова графічні засічки. Графічне розв’язання оберненої засічки (задача Патенота). Мензульні ходи та випадки їх застосування, допустимі планові і висотні нев’язки, ув’язка ходів.

НЕ 5.5. Зйомка ситуації і рельєфу Зйомка ситуації та рельєфу на мензулі. Складання кальок висот і контурів. Оформлення плану мензульної зйомки. Особливості рисовки рельєфу на фотопланах.

Змістовий модуль 6 «Тахеометрична зйомка» НЕ 6.1. Суть тахеометричної зйомки Суть тахеометричної зйомки. Її спільність і відмінність від інших видів топографічних зйомок. Прилади для

проведення тахеометричної зйомки. Виконання тахеометричної зйомки. НЕ 6.2. Польові роботи при тахеометричній зйомці

Згущення геодезичної основи. Вимірювання кутів віддалей, ведення і обробка журналу. НЕ 6.3. Обробка польових вимірювань

Обчислення координат точок тахеометричного ходу і ув’язка перевищень. Побудова й оформлення координатної сітки. Нанесення точок ходу і реєчних точок, інтерполяція горизонталей, оформлення плану.

Змістовий модуль 7 «Геодезичні мережі» НЕ 7.1. Види геодезичних мереж

Види геодезичних мереж. Методи побудови геодезичних мереж. Класифікація геодезичних мереж. Геодезичні знаки і центри. Розшукування пунктів при втраченому зовнішньому оформленні. Геодезичні мережі місцевого значення.

НЕ 7.2. Приведення виміряних напрямків до центрів знаків Поняття про елементи приведення до центрів знаків. Методи визначення елементів приведень.

НЕ 7.3. Проектування геодезичної мережі Основні положення про побудову державної геодезичної мережі. Складання технічного проекту і рекогностування пунктів тріангуляції. Обстеження пунктів геодезичної мережі.

НЕ 7.4. Проектування полігонометричної мережі Види полігонометричних ходів. Проектування полігонометричних ходів. Польові роботи по прокладанню полігонометричних ходів.

НЕ 7.5. Умовні рівняння в аналітичних мережах місцевого значення Види умовних рівнянь в типових фігурах аналітичних мереж місцевого значення. Умовні рівняння фігури, горизонту, полюсне, дирекційного кута, базисне, твердого кута. Спрощене врівноваження аналітичних мереж. Обчислення первинних, вторинних і третинних поправок. Обчислення координат пунктів. Каталог координат.

Питання до НЕ 7.6. Лінійні виміри в аналітичних мережах Загальна характеристика лінійних вимірів. Прилади для лінійних вимірів. Класифікація електронних віддалемірів. Редукування ліній на еліпсоїд і площину в проекції Гаусса. Поняття про вимірювання світло- і радіовіддалемірами.

НЕ 7.7. Обчислення координат допоміжних точок Види засічок. Обчислення координат пунктів визначених оберненою засічкою. Обчислення прямої засічки. Знесення координат з вершин знаків на землю.

Змістовий модуль 8 «Картографічні проекції, проекція Гаусса» НЕ 8.1. Поняття про картографічні проекції

Картографічні проекції, їх особливості в побудові. Проекція Гаусса, її застосування. Шестиградусні зони. Перекриття зон. Дійсні і умовні координати.. Переобчислення координат із зони в зону.

НЕ 8. 2.Спотворення в проекції Гаусса Масштаб зображення в проекції Гаусса. Зближення меридіанів. Перехід від азимута до дирекційного кута.

НЕ 8.3. Редукування ліній і площ на площину в проекції Гаусса Редукування ліній на площину в проекції Гаусса. Редукування площ на площину в проекції Гаусса

Змістовий модуль 9 «Визначення координат GΡS-методом НЕ 9.1. Принципи роботи системи GΡS і її використання

Історія виникнення GΡS. Загальний принцип роботи GΡS. Космічний сегмент. Сегмент управління. Способи GΡS спостережень. Перспективи використання GΡS.

НЕ 9.2. Методика і технологія прив’язки локальної мережі GΡS- станцій до систем координат WGS-84, EUREF, СК-42

Зміст і покращення світової геодезичної системи відліку WGS-84. Європейська система координат EUREF. Перетворення систем координат. Методика і технологія прив’язки локальної мережі GΡS- станцій до систем координат WGS-84, EUREF, СК-42. Використання GΡS для цілей кадастру.

НЕ 9.3. Система геодезичної зйомки ProMark 2 Будова системи ProMark 2. Проведення зйомки за допомогою системи ProMark 2.

Змістовий модуль 10 «Виготовлення карт, планів, схем та технічної документації. Копіювання і множення документів.»

НЕ 10.1. Виготовлення карт, планів, схем Виготовлення карт. Виготовлення схем. Виготовлення планів.

НЕ 10.2. Виготовлення технічної документації Виготовлення технічної документації.

НЕ 10.3. Копіювання і множення документів Копіювання документів. Множення документів. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Білокриницький С.М. Топографія і геодезія. Ч. І. – Чернівці: Рута, 2001. – 64 с. 2. Білокриницький С.М. Топографія і геодезія. Ч. ІІ. – Чернівці: Рута, 2005. – 48 с. 3. Білокриницький С.М. Геодезія. Ч. І. – Чернівці: Рута, 2008. – 88 с. 4. Білокриницький С.М. Геодезія. Ч. 2. – Чернівці: Рута, 2008. – 104 с. 5. Білокриницький С.М. Геодезія. Ч. 3. – Чернівці: Рута, 200. – 96 с.

6. Бубнов И.А., Кремп А.И., Калинин А.К., Шленников С.А. Военная топография. – М.: Воениздат, 1964. – 350 с. 7. Господинов Г.В., Сорокин В.Н. Топография. – М.: МГУ, 1967. – 359 с.Земледух Р.М. Картографія з основами топографії. – К.: Вища школа, 1993. – 456 с. 8. Інструкція з топографічного знімання у масштабах 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:5000. – К.: ГУГК, 1999. 9. Картография с основами топографии / Под ред. Г.Ю. Грюнберга. – М.: Просвещение, 1991. – 576 с. 10. Литвиненко В.П., Приданцев Б.И., Кручинин В.Ф., Кошлатый Д.Г., Сучков В.С. Фототопография. – М.: Воениздат, 1981. 11. Маслов А.В., Гордеев А.В., Батраков Ю.Г. Геодезия. – М.: Недра, 1980. – 616 с. 12. Неумывакин Ю.К., Халугин Е.И., Кузнецов П.Н., Бойко А.В. Геодезия (Топографические съёмки). – М.: Недра, 1991. 13. Пособие по геодезии / Под ред. Дмитриевского В.Г. – М.: Воениздат, 1976. 14. Практикум задач и упражнений по геодезии / Под ред. Карелина Б.И. – М.: Воениздат, 1981. – 96 с. 15. Російсько-український геодезичний словник. – Вінниця, 1994. 16. Руководство по астрономо-геодезическим работам. Ч.І. – М.: РИО ВТС, 1980. 17. Руководство по геодезическим работам, РГ-2. – М.: РИО ВТС, 1961. 18. Руководство по топографическим съёмкам в масштабах 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500 (наземные съемки). – М.: Недра, 1977. 19. Сироткин М.П. Справочник по геодезии. – М.: Недра, 1973. 20. Соловьёв А.Ф., Тарасов П.Н., Федорченко И.Ф., Стотыка И.П. Геодезия. Ч.І. – М.: Воениздат, 1966. – 502 с. 21. Соловьёв А.Ф., Тарасов П.Н., Эвенчик С.И., Федорченко И.Ф., Храмов Г.В., Стотыка В.П., Васильев А.А. Геодезия. Ч. ІІ. – М.: Воениздат, 1962. – 422с. 22. Топография с основами геодезии / Под ред. А.С. Харченко и А.П. Божок. – М.: Высш. школа, 1986. – 303 с. 23. Топографія з основами геодезії / За ред. А.П. Божок. – К.: Вища школа, 1995. – 280 с. 24. Условные знаки для топографических карт масштабов 1:25000, 1:50000, 1:100000. – М.: ВТУ ГШ, 1983. 25. Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5000, 1:2000, 1:1000, 1:500. – М.: Недра, 1989. 26. Шмаль С.Г. Військова топографія. – К.: Військовий інститут КНУ ім.. Т.Г. Шевченка, 1998. – 232 с. 27. Гофманн-Велленгоф Б., Лихтенггер Г., Коллінз Д. Глобальна система визначення місцеположення (GΡS). – К.: Наук. думка, 1996

Фотограметрія та дистанційне зондування Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.2 Курс - 2; семестр – 3,4; всього годин – 108, 90; на тиждень – 4,2 год.; 5,5 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Білокриницький Сергій Миколайович – доцент, Березка Ігор Степанович – асистент, Федоруца Олександр Миколайович – асистент. Мета викладання дисципліни: засвоїти теоретичні і практичні питання, які пов’язані з використанням аерофото- і космічних знімків, а також теоретичні основи, які розкривають суть фотограмметричних процесів. З’ясувати, що таке аналітична фотограмметрія, як теоретична база фотограмметрії та цифрова фотограмметрія як технологія опрацювання зображень з метою отримання певної продукції (карти, каталоги координат тощо).

У результаті вивчення курсу студент має набути такі компетенції: використовуючи планово-картографічний матеріал, фотознімок та фотограмметричні прилади, дотримуючись галузевих стандартів, інструкцій та технічних завдань на виконання робіт уміти виконувати роботи з оновлення картматеріалів, уточненню контурів, які змінилися та складати, викреслювати і оформляти оновлені плани. Використовуючи аерофото- і космічні знімки, фотосхеми, фотоплани, планово-картографічні матеріали, нормативно-технічну документацію за допомогою геодезичних інструментів і приладів уміти виконувати прив’язку аерофотознімків, камеральне та польове дешифрування аерофотознімків; використовувати аерофотознімки і фотоплани для оновлення планово-картографічних матеріалів зйомок минулих років, обстежень та інвентаризації земель розробляти проекти землеустрою і переносити їх в натуру та використовувати для цілей кадастру; виконувати фотограмметричну та цифрову обробку аерофотознімків і складання фотопланів та цифрових планів. Вивчення дисципліни здійснюється за п’ятьма модулями:

Змістовий модуль 1 «Фізичні основи аерокосмічної зйомки» НЕ 1.1. Вступ до фотограмметрії

Предмет фотограмметрії та класифікація. Історичний огляд розвитку фотограмметрії. Галузі використання аерокосмічних методів.

НЕ 1.2. Фізичні основі аерокосмічної зйомки Природа і характеристика оптичних випромінювань, які застосовуються при дистанційних методах досліджень. Проходження випромінювань через атмосферу Землі. Класифікація та види зйомок. Технічні засоби аерокосмічних зйомок. Оптичні властивості природних об’єктів.

НЕ 1.3. Основи аерофотозйомки Види зйомки. Аерофотоапарати, їх будова та класифікація. Додаткові прилади. Фотоматеріали. Організація повітряного фотографування. Розрахунок завдання на аерофотозйомку. Аерофотознімання ділянки. Польові фотолабораторні та фотограмметричні роботи. Отримання зображення місцевості за допомогою радіолокаційної та інфрачервоної апаратури. Оцінка якості матеріалів аерофотознімання.

Змістовий модуль 2 «Теорія відокремленого аерофотознімка» НЕ 2.1. Основні елементи і властивості центральної проекції

Аерофотознімок – центральна проекція місцевості. Елементи центральної проекції. Основні властивості центральної проекції.

НЕ 2.2. Елементи орієнтування аерофотознімка Елементи внутрішнього орієнтування аерофотознімка. Елементи зовнішнього орієнтування аерофотознімка. Системи координат (координати місцевості і аерофотознімка.

НЕ 2.3. Залежність між координатами відповідних точок місцевості і аерофотознімка Залежність між координатами відповідних точок місцевості і аерофотознімка. Залежність між просторовими і плоскими координатами точок аерофотознімка. Залежність між координатами точок місцевості й аерофотознімка. Окремі випадки залежності між координатами точок місцевості й аерофотознімка.

НЕ 2.4. Масштаб аерофотознімка Масштаб горизонтального аерофотознімка. Загальна формула масштабу похилого знімка.

НЕ 2.5. Вплив кута нахилу аерофотознімка на його геометричні властивості Лінійні спотворення на аерофотознімку. Спотворення напрямків на аерофотознімку.

НЕ 2.6. Вплив рельєфу місцевості на геометричні властивості аерофотознімка Лінійні зміщення на аерофотознімку обумовлені рельєфом місцевості. Спотворення напрямків викликане рельєфом місцевості.

НЕ 2.7. Вплив фізичних факторів на положення точок аерофотознімка Вплив кривизни Землі. Вплив атмосферної рефракції. Вплив дисторсії об’єктиву. Влив деформації фотоматеріалів. Вплив не вирівнювання аероплівки в площину.

Змістовий модуль 3 «Комбінований метод аерофототопографічної зйомки» НЕ 3.1. Технологічні схеми комбінованої аерофототопографічної зйомки

Технологічна схема комбінованої аерофототопографічної зйомки на орієнтованих фотопланах. Технологічна схема комбінованої аерофототопографічної зйомки на неорієнтованих фотопланах. Технологічна схема комбінованої аерофототопографічної зйомки на окремих аерофотознімках.

НЕ 3.2. Площинна фототріангуляція Сутність графічної фототріангуляції. Способи редукування мереж фототріангуляції. Аналітична радіальна фототріангуляція. Ув’язка мереж фототріангуляції.

НЕ 3.3. Трансформування аерофотознімків Сутність і способи трансформування аерофотознімків. Фототрансформатори І і ІІ роду. Умови трансформування аерофотознімків. Будова фототрансформатора. Трансформування аерофотознімків за встановленим елементами. Трансформування аерофотознімків по опорним точкам (по зонам).

НЕ 3.4. Планова польова підготовка аерофотознімків Вимоги до точок ППП аерофотознімків. Визначення точок ППП аерофотознімків.

Змістовий метод 4 «Стереотопографічний метод аерофототопографічної зйомки» НЕ 4.1. Стереоскопічне розглядання аерофотознімків

Монокулярний зір. Бінокулярний зір. Отримання стереоскопічного ефекту по аерофотознімкам. НЕ 4.2. Стереотопографічний метод аерофототопографічної зйомки

Технологічна схема стереотопографічного методу аерофототопографічної зйомки. Аерофотознімання . Польові роботи. Камеральні роботи.

НЕ 4.3. Основи дешифрування аерофотознімків Сутність, види і методи дешифрування аерофотознімків. Дешифрувальні ознаки об’єктів місцевості. Камеральне і польове дешифрування. Встановлення географічних назв при польовому дешифруванні. Створення еталонів дешифрування. Топографічне дешифрування при оновленні карт.

НЕ 4.4. Дистанційні методи досліджень Дистанційні методи досліджень. Розвиток дистанційного зондування в Україні. Використання матеріалів аерокосмічної зйомки для цілей сільського господарства.

Змістовий модуль 5 «Основи цифрової фотограмметрії» НЕ 5.1. Основи цифрової фотограмметрії

Загальні відомості про цифрову фотограмметрію. Цифрові знімальні камери і системи. .Сканування фотографічних зображень. Визначення плоских прямокутних координат точок цифрового зображення. Основи кореляції відеосигналів. Автоматична побудова моделі поверхні. Цифрове ортофототрансформування. Побудова цифрової моделі рельєфу. Автоматична тріангуляція. Цифрові фотограмметричні станції. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Білокриницький С.М. Фотограмметрія і дистанційне зондування Землі: Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2007. – 320 с.

2. Хрущ Р.М. Фотограмметрія. – М.: ВИ, 1989. – 432 с. 3. Литвиненко В.П. Фототопография. – М.: ВИ МО, 1981. – 432 с. 4. Руководство по фотограмметрическим работам. – М.: РИО ВТС, 1981. – Ч.1. – 276 с. 5. Дробышев Ф.В. Основы аэрофотосъемки и фотограмметрии. – М.: Недра, 1973. – 288 с. 6. Сердюков В.М. Аэрокосмические методы географических исследований. – К.: Вища школа, 1987. – 223 с. 7. Коншин М.Д. Аерофототопография. М.: Издательство геодезической и картографической литературы, 1952. –

360 с. 8. Руководство по фотограмметрическим работам. – М.: РИО ВТС, - ч.2. – 192 с. 9. Карпович Н.К. Аерофототопография. – М.: ВИ МО, 1956. – 180 с. 10. Валуев А.С. Практикум по стереофотограмметрии. – М.: Геоиздат, 1961. – 320 с. 11. Куштин И.Ф. Фотограмметрия. Ростов н/Д.: Рост. инж.-строит. инст., 1983. – 192 с. 12. Литвиненко І.В. Розробка технології створення ортофотознімків на базі цифрової фотограмметричної станції

“Дельта”// Інженерна геодезія: Наук.-технічн. Збірник. – К.: - Вип. 39. – С. 99-103. 13. Тимчасові правила по збору та встановленню географічних назв при виконанні топографічних робіт//

Топографо-геодезична та картографічна діяльність: Законодавчі та нормативні акти. – ч.1. – Вінниця: Антекс, 2000. – С. 352-356.

14. Аэрокосмические методы в социально-економической географии// под руков. Ю.Ф. Книжникова. М.: МГУ, 1983. – 204 с.

15. Смирнов Л.Е. Аерокосмические методы географических исследований. Л.: Изд-во Ленинград. унив., 1975. – 303 с.

16. Кравцова В.И. Космическое картографирование. – М.: Изд-во Моск. унив-та, 1977. – 170 с. 17. Бобир Н.Я. Фотограмметрия. – М.: Недра, 1965. – 290 с. 18. Бобир Н.Я., Лобанов А.Н., Федорук Г.Д. Фотограмметрия. – М.: Недра, 1974. – 471 с. 19. Бурштинська Х.В. Аерофототопографія. – Львів: Видавництво НУ “Львівська політехніка”, 1999. – 356 с. 20. Дорожинский А.Л. Фотограмметрическое инструментоведение. – Львов: ЛПИ, 1981. – 99 с. 21. Дорожинський О.Л. Аналітична та цифрова фотограмметрія. – Львів: Вид-во НУ “Львівська політехніка”,

2002. – 163 с. 22. Дорожинський О.Л. Основи фотограмметрії: Підручник. – Львів: Вид-во НУ “Львівська політехніка”, 2003. –

214 с. 23. Ильинский Н.Д., Обиралов А.И., Фостиков А.А. Фотограмметрия и дешифрирование снимков. – М.: Недра,

1980. – 375 с. 24. Лобанов А.Н. Аэрофототопография. – М.: Недра, 1971. – 560 с. 25. Лобанов А.Н., Журкин И.Г. Автоматизация фотограмметрических процесов. – М.: Недра, 1980. – 240 с. 26. Лобанов А.Н., Буров М.И., Краснопевцев Б.В. Фотограмметрия. – М.: Недра, 1987. – 309 с. 27. Могильный С.Г., Беликов И.Л. Фотограмметрия. – Киев-Донецк: Вища школа, 1985. – 278 с. 28. Сердюков В.М. Фотограмметрия. – К.: Вища школа, 1983. 29. Печенюк О.О. Аерокосмічні методи географічних досліджень: Методичні вказівки до лабораторних робіт з

АКМД. Чернівці: Рута, 2002. – 28 с.

Картографія Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.3 Курс - 2; семестр - 4; всього годин - 108; на тиждень - 4 год.; 3 кредиту. Обов'язкова

Викладацький склад: Заячук Мирослав Дмитрович

Мета даного курсу – сформувати у студентів систематизовані картографічні знання і вміння роботи з картографічними творами. Дисципліна знайомить студентів із історичним та сучасним станом і тенденціями розвитку картографії, як науки, галузі і виробництва, у світлі існуючих теоретико-методологічних концепцій, розкриває перспективи картографічного моделювання та вказує на прикладні сторони застосування отриманих результатів шляхом формування у студентів картографічних вмінь і навичок. Викладання картографії слідує із уяви про неї, як про пізнавальну науку, що має за мету відображення і дослідження явищ природи і суспільства – їх розміщення, властивостей, взаємозв’язків, властивостей і змін у часі шляхом використання картографічних творів. При викладанні дисципліни враховується специфіка фаху майбутніх спеціалістів в галузі землевпорядкування.

Основні завдання навчальної дисципліни:

- ознайомити студентів із картознавством й загальною теорією картографії, математичною картографією і основами складання карт, методикою картографічного моделювання;

- навчити студентів розуміти географічні карти і користуватися ними в наукових дослідженнях, практичній діяльності інженера-землевпорядника;

- показати значення картографії у сучасному світі; розвинути у студентів уміння складати, аналізувати і використовувати географічні карти різноманітного

тематичного змісту, масштабу і призначення.

Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни. У результаті вивчення дисципліни «Картографія» студент повинен знати: - історичні та сучасні тенденції розвитку картографії; - суть картографічного моделювання та його методику; - основні положення картознавства та загальної теорії картографії; - види, власності, структуру, форми передачі та відображення картографічної інформації. Вміти:

- читати географічні карти і користуватися ними в наукових дослідженнях, практичній діяльності інженера-землевпорядника;

- складати, аналізувати і використовувати географічні карти різноманітного тематичного змісту, масштабу і призначення;

- використовувати інформаційні можливості географічної карти та складати тематичні карти землевпорядної тематики.

ІІ. Змістовні модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ). ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І. КАРТОГРАФІЯ І КАРТОГРАФІЧНІ ТВОРИ

НЕ 1.1. Значення курсу для географів різного профілю і фахівців у галузі землевпорядкування. Визначення картографії. Картографія в системі наук. Взаємозв’язки картографії і геоінформатики. Теоретичні концепції в картографії: комунікативна, модельно-пізнавальна, мовна, метакартографії, геоінформаційна. Види і рівні картографування.

НЕ 1.2. Історичний процес в картографії і сучасний стан науки. З історії світової картографії Історія розвитку картографії в Україні: віхи і особливості. Організація, сучасний стан і перспективи розвитку вітчизняної картографічної науки, технології і виробництва.

НЕ 1.3. Картографічні твори: систематизація і особливості змісту. Карта – особлива форма представлення знань про реальний світ і просторова модель дійсності. Географічні карти: визначення, структурні елементи, властивості, принципи класифікації. Класифікація карт за масштабом і просторовим охопленням. Класифікація карт за змістом. Типи географічних карт. Інші картографічні твори і системи карт.

НЕ 1.4. Математична основа карт. Математична основа карти, її призначення, елементи. Земний еліпсоїд. Поняття про картографічні проекції. Поняття про спотворення картографічного зображення.

НЕ 1.5. Картографічне зображення, додаткові дані і допоміжне оснащення. Картографічне зображення і його елементи. Картографічна семіотика. Умовні позначення: функції, класифікація і застосування. Графічні засоби зображення об’єктів і явищ на картах.

НЕ 1.6. Картографічна генералізація. Картографічна генералізація, її суть, чинники, види і шляхи. Особливості генералізації залежно від способів зображення тематичних явищ і характеру їх розміщення. Географічні принципи генералізації.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. СУЧАСНІ НАПРЯМИ І ТЕНДЕНЦІЇ ПРОЕКТУВАННЯ, СКЛАДАННЯ, ВИДАННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ КАРТОГРАФІЧНИХ ТВОРІВ.

НЕ 2.1. Картографічне джерелознавство. Джерела для створення карт і атласів. Види джерел. Астрономо-геодезичні дані. Картографічні джерела. Дані дистанційного зондування.

НЕ 2.2. Проектування, складання та видання карт і атласів. Методи створення географічних карт. Програма і науково-технічний проект карти. Етапи проектування карт, їх сутність.

НЕ 2.3. Методи використання карт. Поняття про використання картографічних творів. Рівні використання карт. Методи використання картографічних моделей у науково-дослідному процесі, пов’язаному із землевпорядкуванням та кадастром.

НЕ 2.4. Способи і прийоми аналізу явищ за картами. Способи і прийоми аналізу явищ за картами. Математико-картографічне моделювання: прийоми математичного аналізу і математичної статистики. Вивчення за картами закономірностей розміщення, структури, взаємозв’язків, залежностей і динаміки явищ.

НЕ 2.5. Напрями проблемного картографування. Основні напрями проблемного картографування. Картографічне моделювання природокористування, еколого–географічних проблем, землевпорядне картографування тощо.

НЕ 2.6. Картографія і геоінформатика. Географічні інформаційні системи. Геоінформатика – наука, технологія, виробництво. Геоінформаційне картографування: сутність, основні поняття, види геоінформації.

НЕ 2.7. Геозображення і Геоіконіка. Геозображення. Види і класифікація геозображень.

ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ 1. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. – М.: Астрея. - 1997. 2. Берлянт А.М. Карта – второй язык географии: Очерки о картографии. – М.: Просвещение, 1985. 3. Берлянт А.М. Картографический метод исследования. - М.: Изд-во МГУ. - 1978. 4. Берлянт А.М. Картография: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. 5. Берлянт А.М. Образ пространства: карта и информация. – М.: Мысль, 1986. 6. Берлянт А.М., Востокова А.В., Сваткова Т.Г. Картография: Метод. указания и задания к картам, занятиям.– М.: Изд-

во МГУ, 1983. 7. Берлянт А.М. Геоиконика. – М.: Астрея, 1996. 8. Божок А.П., Осауленко Л.Е., Пастух В.В. Картографія. – 2000. 9. Жупанський Я.І., Сухий П.О. Соціально-економічна картографія. – Чернівці, 1996. 10. Земледух Р.М. Картографія з основами топографії. – К.: Вища школа, 1993. 11. Картография с основами топографии: Учеб пособие для студентов пед. ин-тов по спец. “География” / Под ред.

Г.Ю. Грюнберга. – М.: Просвещение, 1991. 12. Картографічне моделювання: навчальний посібник / Т. І. Козаченко, Г. О. Пархоменко, А. М. Молочко: Під ред. А.

П. Золовського. – Вінниця: Антексу -У ЛТД, 1999. 13. Програма дисципліни “Картографія і картографічне креслення” для студентів державних університетів.

Спеціальність 7070501 – Географія. – Київ, 1995. 14. Салищев К.А. Картоведение. – М.: Изд-во МГУ, 1982. 15. Салищев К.А. Картография. – М.: Высш. шк., 1982. 16. Салищев К.А. Проектирование и составление карт.– М.: МГУ, 1987. 17. Справочник по картографии / Под ред. Е. И. Халугина – М.: Недра, 1988. 18. Скрипник Я.П. Основи геоінформаційних технологій. Методичні вказівки та завдання до практичних і

лабораторних робіт. – Чернівці: Рута, 2004. – 44 с.

Математична обробка геодезичних вимірів Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.5 Курс - 3; семестр - 6; всього годин - 180; на тиждень - 6 год.; 5 кредиту. Обов'язкова

Викладацький склад: Крупела Леонтій Миколайович – асистент Мета викладання дисципліни: полягає у розкриті основних методів обробки геодезичних, астрономічних та

фотограмметричних вимірів, а також різних сторін вимірювальних процесів для отримання достовірних результатів та ймовірної оцінки їх точності та надійності.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати:

- структуру дисципліни та її зв'язок з іншими науками; - сутність та актуальність вивчення дисципліни; - елементи теорії ймовірностей – як математичної науки, що вивчає кількісні закономірності випадкових явищ; - елементи математичної статистики – як науки, що вивчає методи обробки дослідних даних отриманих у результаті спостережень над випадковими явищами;

- онови теорії помилок вимірів; - сутність методу найменших квадратів; - основні способи порівняння результатів вимірів.

Вміти: - знаходити ймовірність подій; - обчислювати числові характеристики випадкових величин та будувати довірчі інтервали; - визначати середні квадратичні помилки одного виміру, результатів вимірів, функцій виміряних величин; - знаходити найбільш надійні значення виміряних величин та характеристики їх точності; - встановлювати допуски, що обмежують використання результатів спостережень в заданих межах точності; - виконувати математичну обробку результатів вимірів та їх оцінку точності; - урівнювати різні види геодезичних мереж параметричним та коре латним методами, виконувати їх оцінку

точності. Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями:

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. ОСНОВИ ТЕОРІЇ ПОМИЛОК ВИМІРІВ

НЕ 1.1. Вступ. Основні поняття теорії помилок Мета, завдання, структура і предмет курсу. Теорія помилок у системі наук. Значення курсу для фахівців напряму «геодезія, картографія та землеустрій». Основні завдання теорії помилок суть вимірювального процесу. Класифікація вимірів. Поняття «помилка», «поправка». Класифікація помилок та їх властивості. Критерії точності вимірів. НЕ 1.2. Середні квадратичні помилки результатів вимірів та ваги вимірів Середні квадратичні помилки виміру та результатів вимірів. Методи обчислень СКП, формули Гаусса, Бесселя. Середні квадратичні помилки функцій виміряних величин. Поняття ваги виміру. Поняття ваги нерівно точного виміру. Середня квадратична помилок одиниці ваги. Вага функцій виміряних величин. НЕ 1.3. Обробка рядів вимірів Обробка ряду рівноточних вимірів однієї величини. Оцінка точності за різницями подвійних рівноточних вимірів. Обробка ряду нерівноточних вимірів однієї величини. Оцінка точності за різницями подвійних нерівноточних вимірів.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 . МЕТОД НАЙМЕНШИХ КВАДРАТІВ

НЕ 1.1. Параметричний метод розв’язування задач Загальні поняття про метод найменших квадратів (МНК). Загальна теорія параметричного методу. Рівняння поправок і нормальні рівняння НЕ 1.2. Методи розв’язування нормальних рівнянь Метод Гаусса (алгоритм, схема). Метод обертання матриці коефіцієнтів нормальних рівнянь. Складання нормальних рівнянь по способу вузлів проф.. В.В. Попова. Контроль складання та рішення нормальних рівнянь НЕ 1.3. Оцінка точності результатів зрівнювання параметричним методом

Оцінка точності урівняних значень невідомих. Оцінка точності функцій урівняних невідомих. Вага функцій виміряних величин. Вага невідомих НЕ 2.4 Приклади урівнювання параметричним методом Порядок дій при розв’язуванні задач урівнювання параметричним методом: - урівнювання виміряних кутів в усіх комбінаціях; - урівнювання нівелірної мережі; - урівнювання геодезичної мережі. НЕ 2.5 Корелатний метод розв’язування задачі Загальна теорія коре латного методу зрівнювання. Умовні та нормальні рівняння корелат. Види умовних рівнянь, які найчастіше використовуються при зрівнюванні геодезичних мереж. НЕ 2.6 Складання, контроль рішення нормальних рівнянь корелат Складання та рівняння системи нормальних рівнянь корелат. Контроль складання нормальних рівнянь корелат. Матричні формули зрівнювання корелатним способом. Складання нормальних рівнянь корелат за способом проф. В.В. Попова НЕ 2.7 Оцінка точності урівнювання корелатним методом Оцінка точності функцій при корелатному урівнюванні. Вага функцій виміряних величин. Визначення допустимих нев’язок умовних рівнянь. НЕ 2.8 Приклади урівнювання корелатним методом Порядок дій при розв’язуванні задач урівнювання нівелірної мережі коре латним способом. Спосіб Крюгера-Урмаєва. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Бурмистров Г.А. Основы способа наименьших квадратов. М.: Госгеолтехиздат, 1963. – 392 с. 2. Гайдаев П.А., Большаков В.Д. Теорія математической обработки геодезических измерений. М.: Недра, 1969. – 400 с. 3. Гайдаев П.А. Способ наименьших квадратов. М.: Геодезиздат, 1959. – 269 с. 4. Линник Ю.В. Метод наименьших квадратов и основы теории обработки наблюдений. М.: Физматгиз, 1962. – 349 с. 5. Маркузе Ю.И. Алгоритм уравнивания комбинированых геодезических сетей. М.: Недра, 1972. – 152 с. 6. Чеботарев А.С. Способ наименьших квадратов с основами теории вероятностей. М.: Геодезиздат, 1958. – 606 с. 7. Кемниц Ю.В. Теорія ошибок измерений. М.: Геодезиздат, 1961. – 112 с. 8. Большаков В.Д. Теорія ошибок наблюдений с основами теории вероятностей. М.: Недра, 1965. – 183 с. 9. Справочник геодезиста в двух книгах. М., 1975. – 1032 с. 10. Куштин Н.Ф. Геодезическая обработка результатов измерений. М.: Март, 2006. – 208 с. 11. Гайдаев П.А. Вычесления геодезических сетей 3 и 4 класов. М.: Недра, 1972. – 183 с. 12. Гольшин В.Н., Лебедев С.М., Хренов Л.С. Практикум по геодезии. М.: недра, 1964. – 410 с. Оцінювання: письмовий іспит

Вища геодезія Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.6 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 162; на тиждень - 4 год.; 4,5 кредиту. Обов'язкова Викладач – асист. Печенюк Олег Олександрович Мета даного курсу - розкрити основні поняття та проблеми, пов’язані з геометрією земного еліпсоїда і методами розв’язання геодезичних задач на його поверхні, теорією та практикою застосування плоских конформних координат в проекції Гаусса-Крюгера, побудовою опорних геодезичних мереж, високоточними кутомірними приладами та їх дослідженням, методами високоточних кутових вимірювань, високоточними лінійними вимірюваннями, вирівнюванням опорних геодезичних мереж, високоточним геометричним нівелюванням. Головні завдання курсу:

• розкрити студентам зміст курсу “Вища геодезія” як наукової дисципліни; • ознайомити з основними поняттями і проблемами сфероїдної геодезії, теоретичної геодезії і основних

геодезичних робіт; • сформувати систему знань про застосування в геодезичних обчисленнях комп’ютерної техніки, що викликає

значну зміну методів розв’язання геодезичних задач сфероїдної геодезії; • дати обґрунтування різних методів розв’язування головних геодезичних задач, проаналізувати їх щодо

точності результату і ефективності. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни:

• знання основних понять та визначень курсу вищої геодезії, основ побудови опорних геодезичних мереж, високоточних кутомірних приладів, методів високоточних кутомірних вимірювань;

• розуміння теоретичних питань, пов’язаних з вивченням геометричних властивостей земного еліпсоїда та методів розв’язування задач на його поверхні, основ використання різних геодезичних, гравіметричних, супутникових методів для вивчення фігури, розмірів і зовнішнього гравітаційного поля Землі;

• уміння володіти методикою високоточних кутових і лінійних вимірювань та їх обробкою, вирівнювати опорні геодезичні мережі корелатним та параметричним методами, розв’язувати головні геодезичні задачі (пряму та обернену) на поверхні сфери, еліпсоїда та в просторі.

ЗМ 1. СФЕРОЇДНА ГЕОДЕЗІЯ, ТЕОРЕТИЧНА ГЕОДЕЗІЯ

НЕ 1.1. Завдання вищої геодезії. Основні поняття та визначення. Предмет і завдання вищої геодезії. Поняття про загальний земний еліпсоїд, референц-еліпсоїд, геоїд і квазігеоїд. Геодезичні і астрономічні координати. Відхилення виска. Вихідні геодезичні дати. Поняття про методи визначення фігури Землі [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15]. НЕ 1.2. Геометрія земного еліпсоїда. Параметри земного еліпсоїда, зв’язки між ними. Рівняння поверхні еліпсоїда. Криві на поверхні еліпсоїда [2,12,14,15,19,21]. НЕ 1.3. Розв’язування геодезичних задач. Види геодезичних задач. Короткі історичні відомості. Точність розв’язування головної геодезичної задачі на поверхні еліпсоїда. Основні шляхи розв’язування геодезичних задач. Способи розв’язування головних геодезичних задач на поверхні еліпсоїда [2,12,14,15,19,21]. НЕ 1.4. Опорні геодезичні мережі. Методи створення геодезичних мереж. Класифікація геодезичних мереж, їх призначення і точність. Схема і програма побудови геодезичної мережі колишнього СРСР. Загальні відомості про побудову геодезичної мережі в Німеччині, США, Японії. Проектування геодезичних мереж 2-го класу. Геодезичні центри і знаки. Відомості про організацію основних геодезичних робіт [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15,20]. НЕ 1.5. Оцінка точності побудови опорних геодезичних мереж. Загальні відомості про оцінку точності опорних геодезичних мереж. Середні квадратичні похибки передачі дирекційних кутів і довжин сторін у ряді тріангуляції. Найвигідніша форма трикутника в тріангуляції. Поздовжнє і поперечне зміщення ряду тріангуляції. Азимути Лапласа. Суцільні мережі тріангуляції [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15,20 ].

ЗМ 2. ОСНОВНІ ГЕОДЕЗИЧНІ РОБОТИ НЕ 2.1. Високоточні теодоліти і їх дослідження. Характерні особливості високоточних теодолітів. Характеристика деяких сучасних теодолітів. Осьові системи і точні рівні. Зорові труби. Окулярні мікрометри. Лімби теодолітів. Відлікові устаткування. Колімаційна похибка труби. Нахил горизонтальної і вертикальної осей теодоліта. Похибка поділок кругів теодоліта [1,3,5,6,7,8,9,11,13,14,15,20 ]. НЕ 2.2. Високоточні вимірювання горизонтальних кутів. Джерела похибок при вимірюванні кутів. Візирні цілі, фази. Світлова сигналізація. Кручення сигналів. Найвигідніший час для вимірювання горизонтальних кутів. Основні принципи високоточних вимірювань кутів. Методи високоточних вимірювань та їх обробка. Приведення виміряних напрямків до центрів геодезичних знаків [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15,20 ]. НЕ 2.3. Вимірювання базисів. Нормальні міри, їх типи і вимоги до них. Базисний прилад БП-1. Поправки, які вводяться у довжину хорди. Виведення формул. Методика вимірювань з БП-1. Обробка даних. Вимірювання базисних сторін світловіддалемірами [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15,20 ]. НЕ 2.4. Врівноваження тріангуляції. Загальні положення про обробку тріангуляції. Корелатний метод. Параметричний метод [1,3,4,5,6,7,9,10,11,13,14,15,20 ]. НЕ 2.5. Метод точної полігонометрії. Основні принципи полігонометрії та їх класифікація. Прилади для вимірювання кутів і ліній. Методика вимірювання. Поздовжнє й поперечне зміщення в ходах полігонометрії. Оцінка точності кутових і лінійних вимірювань [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15,20 ]. НЕ 2.6. Високоточне геометричне нівелювання. Завдання високоточного нівелювання. Нівелірна мережа. Схема побудови і програма. Початок відліку висот. Закріплення пунктів нівелірної мережі на місцевості. Високоточні нівеліри й рейки, їх дослідження. Методи високоточного нівелювання. Методика нівелювання І й ІІ класів. Врівноваження нівелірних мереж. Короткий історичний нарис [1,3,5,6,7,9,11,13,14,15,20 ]. НЕ 2.7. Визначення азимутів напрямків з астрономічних спостережень. Поняття про небесну сферу. Системи координат в астрономії. Визначення астрономічного азимута. Загальні поняття про вимірювання часу. Істинні сонячні і середні сонячні доби. Тропічний рік. Календарний рік. Зоряна доба. Зоряний час [16,18 ]. НЕ 2.8. Гіроскопічне орієнтування. Загальні поняття про гіроскопи. Принцип визначення напрямку меридіана

маятниковим гіроскопом з торсіонним підвісом. Класифікація гіротеодолітів. Основні технічні дані гіротеодоліта Гі-Б2. Сутність приладної поправки гіротеодоліта Гі-Б2 [16,17 ]. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Ассур В.Л. и др. Высшая геодезия. - М.: "Недра", 1971. – 382 с. 2. Беспалов Н.А. Методы решения задач сфероидической геодезии. М.: "Недра", 1980. 3. Вировец А.М. Высшая геодезия. Ч. 1. М.: "Недра", 1970. – 248 с. 4. Гайдаев П.А. Математическая обробка геодезических сетей. М.: "Недра", 1972. 5. Дурнев А.И. Высшая геодезия. Вып. 1. М.: "Недра", 1967. 6. Закатав П.С. Курс высшей геодезии. М.: "Недра", 1976. 7. Зданович В.Г. и др. Высшая геодезия. - М.: "Недра",1970. 8. Костецька Я.М. Геодезичні прилади. - Львів.: 2000. – 324 с. 9. Кравцов Н.К., Зинович В.У. Высшая геодезия, ч.З. - М.: Воениздат, 1985. – 320 с. 10. Машимов М.М. Уравнивание геодезических сетей. М.: "Недра", 1979. 11. Монін І.Ф. Вища геодезія. - К.: Вища школа, 1993. – 230 с. 12. Морозов В.П. Курс сфероидической геодезии. - М.: "Недра", 1979. 13. Пеллинен Л.П. Высшая геодезия. - М.:"Недра", 1978. 14. Печенюк О.О. Вища геодезія . Навчальний посібник. Ч. 1.: - Чернівці: Рута, 2006. – 100 с. 15. Печенюк О.О. Вища геодезія . Навчальний посібник. Ч. 2.: - Чернівці: Рута, 2006. – 112 с. 16. Пособие по геодезии. – М. : Воениздат, 1976. – 254 с. 17. Руководство по астрономо – геодезическим работам Ч. 3. Гироскопическое ориентирование. – М .: Воениздат, 1979. – 224 с. 18. Руководство по астрономическим определениям. – М.: "Недра", 1984. – 384 с. 19. Савчук С.Г. Вища геодезія. - Львів.: 2000. – 248 с. 20. Судаков С.Г. Основные геодезические сети. - М.: "Недра", 1975. 21.Шимберев Б.П. Теория фигуры Земли. - М.: "Недра", 1975. Оцінювання: письмовий іспит.

Земельне право Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.7 Курс - 3; семестр - 6; всього годин – 108; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту. Обов'язкова

1.1. Мета викладання дисципліни – довести студентам спеціальності "Землевпорядкування та кадастр" теоретичні основи правових відносин в аграрному секторі економіки країни, роль і місце норм та інститутів земельного права на сучасному етапі розвитку економічних і земельних відносин.

1.2. Завдання вивчення дисципліни – дати студентам теоретичні основи: - правових відносин в аграрному секторі економіки країни; - основних джерел земельного права; - характеристики, форми, змісту права власності та користування землею; - державного управління земельними ресурсами; - відведення земельних ділянок; - ролі і місце норм та інститутів земельного права на сучасному етапі розвитку економічних і земельних відносин. 1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - самостійно користуватись законодавчими і нормативними документами, що регулюють правовий процес

здійснення земельної реформи в Україні, яка є складовою частиною економічної реформи; - вміти практично застосовувати законодавчо-нормативну базу при вирішенні питань пов’язаних з

реформуванням земельних відносин в Україні. Модуль №1

Предмет, система, джерела земельного права НЕ 1.1. Предмет і система земельного права. Історичні умови виникнення і розвитку земельного права. Поняття, завдання і юридичні форми земельного

права. Земельне право як самостійна галузь. Предмет і метод земельного права. Принципи, норми та інститути земельного права. Земельні правовідносини, їх поняття та зміст. Суб’єкти та об’єкти земельних правовідносин. Підстави виникнення, зміни та припинення земельних правовідносин. Система земельного права. Співвідношення земельного права з іншими галузями права. Роль земельного права в реформуванні земельних відносин.

НЕ 1.2. Земельна реформа як складова частина економічної реформи в Україні. Економічні, соціально-екологічні та правові передумови реформування земельних відносин. Поняття земельної реформи та правовий

механізм її здійснення. Юридична природа земельної реформи. Правові реформи реалізації земельної реформи. Мета і завдання земельної реформи. Об’єкти та суб’єкти земельної реформи. Зміст земельної реформи. Юридичні способи проведення земельної реформи.

НЕ 1.3. Джерела земельного права. Поняття та загальна характеристика джерел земельного права. Класифікація джерел земельного права. Види систематизації законодавства.

Конституційні засади земельного права. Земельний кодекс України і інші закони, як джерела земельного права. Вимоги до нормативного акту як до джерела права. Підзаконні нормативні акти як джерела земельного права.

НЕ 1.4. Правовий режим земель України різного цільового призначення. Поняття та склад правового режиму земель сільськогосподарського призначення. Право

сільськогосподарського землекористування. Суб’єкти та об’єкти сільськогосподарського землекористування. Поняття, склад земель житлової та громадської забудови і особливості правового режиму. Поняття і загальна характеристика земель природно-заповідного та іншого природоохоронного призначення. Поняття і загальна характеристика земель оздоровчого призначення. Поняття і загальна характеристика земель рекреаційного призначення. Поняття і загальна характеристика земель історико-культурного призначення. Поняття, склад і загальна

характеристика земель лісового та водного фондів. Поняття і загальна характеристика земель промисловості, транспорту, зв’язку, енергетики, оборони та іншого призначення. Землі не надані у власність або користування.

Модуль №2 Власність та користування землею

НЕ 2.1. Право власності та користування землею. Поняття, основні ознаки та правові форми приватизації земель. Поняття приватизації земель за чинним земельним

законодавством. Суб’єктивний склад приватизації земель. Об’єкти приватизації та їх юридичне значення. Поняття правових форм набуття та придбання права власності на землю. Порядок придбання права власності на землі несільськогосподарського призначення для зайняття підприємницькою діяльністю. Поняття та загальна характеристика права власності на землю. Форми власності на землю. Зміст права власності та користування землею. Право державної власності на земно, його суб’єктивний, об’єктивний склади та зміст. Право комунальної власності на землю. Право приватної власності на землю. Форми реалізації права власності. Суб'єкти і об’єкти права власності та користування землею. Оренда землі. Основи а також порядок виникнення і припинення права власності та користування землею. Документи: що посвідчують права на землю. Перехід права власності та права користування землею при переході його на будівлі і споруди. Права та обов'язки власників землі і землекористувачів. Гарантії прав власності та користування землею. Плата за використання землі.

НЕ 2.2. Державне управління земельними ресурсами. Поняття державного управління, сутність, мета, принципи та його види. Органи, які здійснюють державне управління земельними

ресурсами. Компетенція органів місцевого самоврядування та органів виконавчої влади у галузі регулювання земельних відносин. Компетенція Верховної Ради, Кабінету Міністрів та Держкомзему України в галузі регулювання земельних відносин. Функції державного управління.

НЕ 2.3. Правові основи відведення земельних ділянок у власність та користування. Поняття відведення земель у власність або користування. Компетенції органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування щодо

надання та вилучення (викупу) земель. Порядок порушення клопотань і попереднє погодження місця розташування об'єктів при відведенні земельних ділянок. Порядок відшкодування збитків власникам землі та землекористувачам. Відшкодування втрат сільськогосподарського та лісогосподарського виробництва. Порядок підготовки та оформлення матеріалів відведення земель. Порядок використання земельних ділянок для розвідувальних робіт. Встановлення земельних сервітутів та обмежень прав на земельну ділянку. Розгляд і затвердження землевпорядної документації.

НЕ 2.4. Охорона земель. Поняття, завдання та зміст охорони земель. Правові форми управління в галузі використання, відтворення і

охорони земель. Система заходів правової охорони земель. Суб’єкти правової охорони земель. НЕ 2.5. Відповідальність за порушення земельного законодавства. Поняття та склад земельних правопорушень. Правові форми відповідальності у системі земельного права.

Відшкодування збитків заподіяних порушенням земельного законодавства. Повернення самовільно зайнятих земельних ділянок.

Рекомендована література: 1. Земельний кодекс України. – Чернівці, 2001. - 94 с. 2. Конституція України. – К., 1996. 3. Земельне законодавство України: Зб. нормат.-прав. Актів. – К.: Істина,2006. – 336 с. 4. Земельне право України: Підручник / М.В. Шульга, Г.В. Анісімова, Н.О. Багай, А.П. Гетьман та ін.; За ред.

М.В. Шульги. – К.: Юрінком Інтер, 2004. – 368 с. 5. Козьмук П.Ф., Куліш В.І., Чернявський О.А. земельні ресурси Буковини стан, моніторинг, використання. –

Чернівці: Букрек, 2007. – 384 с.

Основи землевпорядкування і кадастру Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.8 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 108; на тиждень - 4 год.; 3 кредиту. Обов'язкова

«ОСНОВИ ЗЕМЛЕВПОРЯДКУВАННЯ І КАДАСТРУ» Всього 108 год/3,0 кредити, з них лекції – 34 год., практичні – 30, сам. – 40 год., інд. – 4 год. 1.1. Мета викладання дисципліни – довести студентам відповідні основні теоретичні знання про державний

земельний кадастр. 1.2. Завдання вивчення дисципліни – дати студентам теоретичні основи: - державного земельного кадастру в Україні; - поняття об’єкту земельного кадастру і його основні категорії; - класифікації угідь; - способів одержання, обробки й аналізу даних земельного кадастру, а також його складові частини; - земельного кадастру у зарубіжних країнах та концептуальні передумови розвитку земельного кадастру в

Україні. 1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - вільно володіти методологією ведення земельного кадастру; - самостійно збирати й аналізувати земельно-кадастрові дані; - володіти визначеними у встановленому порядку методами одержання, обробки та аналізу відомостей про

правовий, господарський і природний стан земель і внесення даних у земельно-кадастрові документи. Модуль №1

Основи земельного кадастру НЕ 1.1. Предмет і об'єкт земельного кадастру. Історичні умови виникнення земельного кадастру. Завдання, мета та значення земельного кадастру в народному

господарстві. Роль земельного кадастру в організації ефективного економічно-спрямованого використання земельних ресурсів. Зв’язок земельного кадастру з суміжними дисциплінами та галузями народного господарства.

НЕ 1.2. Поняття про земельний кадастр, його зміст та основні завдання в умовах різних форм власності на землю.

Теоретичні питання земельного кадастру. Визначення державного земельного кадастру в Україні. Поняття

земельного кадастру й умови його виникнення та розвитку. Земля – об’єкт земельного кадастру. Особливості землі як природного ресурсу і як засобу виробництва. Земельний кадастр і використання земель. Призначення і зміст земельного кадастру в умовах різних форм власності на землю.

НЕ 1.3. Призначення, роль, завдання і порядок ведення земельного кадастру. Місце земельного кадастру в системі кадастрів природних ресурсів. Земельний кадастр в загальній системі

народногосподарського обліку природних ресурсів. Роль і значення земельного кадастру в організації ефективного використання земельного фонду країни та здійсненні державного контролю за використанням і охороною земель. Використання відомостей земельного кадастру в процесі управління земельним фондом. Земельний кадастр і охорона природних ресурсів. Земельний кадастр і моніторинг земель.

НЕ 1.4. Види і основні принципи земельного кадастру. Види земельного кадастру. Основні принципи земельного кадастру: єдність, законність, достовірність, повнота,

безперервність, економічність, наочність даних. Види земельно-кадастрових документів (текстові, планово-картографічні). Організація і порядок ведення державного земельного кадастру.

НЕ 1.5. Земельний фонд – об’єкт земельного кадастру. Єдиний державний земельний фонд країни. Поділ земель за категоріями, землекористувачами і землевласниками.

Земельно-кадастрові одиниці та елементи, які характеризують земельні ресурси. Землекористування і землеволодіння - основні землекадастрові одиниці. Угіддя – основний елемент земельного кадастру. Облік якості земель в процесі ведення земельного кадастру. Узагальнення обліку земельного фонду по областям і районам.

НЕ 1.6. Методи одержання, обробки та аналізу земельно-кадастрових даних. Класифікація земельно-кадастрових відомостей. Методика одержання і систематизація земельно-кадастрових

відомостей. Основні види зйомок й обстежень при земельному кадастрі, їх зміст і способи проведення. Планово-картографічні матеріали та вимоги до них. Статистичні методи одержання та аналізу земельно-кадастрових відомостей. Суцільний і вибірковий методи спостереження. Ряди динаміки, групування, абсолютні та відносні величини. Середні величини й індекси. Статистичні способи. Текстовий та графічний способи відображення земельно-кадастрових відомостей. Метод балансу і паралельних рядів.

НЕ 1.7. Автоматизація процесу ведення земельного кадастру. Види, способи і зміст застосування обчислювальної техніки. Комп’ютери і області їх застосування. Використання

графічних методів аналізу земельного фонду. Правова основа автоматизації процесу ведення земельного кадастру. Модуль №2

Складові частини земельного кадастру НЕ 2.1. Кадастрове зонування земель. НЕ 2.2. Кадастрові зйомки (кадастровий землеустрій). НЕ 2.3. Бонітування ґрунтів. НЕ 2.4. Економічна оцінка земель. НЕ 2.5. Грошова оцінка земельних ділянок. НЕ 2.6 Державна реєстрація земельних ділянок. НЕ 2.7. Облік кількості та якості земель.

Модуль №3 Земельний кадастр у зарубіжних країнах

НЕ 3.1. Земельний кадастр у країнах Америки. Земельний кадастр у США. Земельний кадастр у Канаді. НЕ 3.2. Земельний кадастр у країнах Європи. Земельний кадастр у Великобританії. Земельний кадастр у Франції. Земельний кадастр у Німеччині. Земельний

кадастр у Болгарії. Земельний кадастр у Польщі. Земельний кадастр в Угорщині, Румунії, Чехії і Словаччині. НЕ 3.3. Земельний кадастр у країнах Азії та Африки.

Земельний кадастр у В’єтнамі і Монголії. Земельний кадастр у країнах Африки.

Модуль №4 Розвиток системи земельного кадастру в Україні

НЕ 4.1. Концептуальні передумови реформи державного земельного кадастру в Україні. НЕ 4.2. Зарубіжні погляди на розвиток земельного кадастру. НЕ 4.3. Основні теоретичні положення формування системи державного земельного кадастру в Україні. Теоретичні і методичні положення формування системи державного земельного кадастру. Напрями формування

правової бази державного земельного кадастру. Інформаційне забезпечення державного земельного кадастру. Принципи та структура ведення державного земельного кадастру. Реалізація продукції державного земельного кадастру.

Рекомендована література:

1. Земельний кодекс України. – Чернівці, 2001. - 94 с. 2. Конституція України. – К., 1996. 3. Ступень М.Г., Р.Й. Гулько, О.Я. Микула та ін. Теоретичні основи державного земельного кадастру: Навч.

посібник. За заг. Ред.. М.Г. Ступеня. – 2-ге видання, стереотипне. – Львів: «новий Світ-2000», 2006. – 336 с. 4. Земельні відносини в Україні: Законодавчі акти і нормативні документи. – К.: Урожай, – 1998. – 816 с. 5. Козьмук П.Ф., Куліш В.І., Чернявський О.А. Земельні ресурси Буковини стан, моніторинг, використання. –

Чернівці: Букрек, 2007. – 384 с. 6. Перович Л., Волосецький Б. Основи кадастру.. – Ч.1. – Львів:Коломия, 2000. – 130 с. 7. Третяк А.М. Земельний кадастр ХХІ століття. – К., 1998. – 90 с. 8. Третяк А.М. Земельні реформи на Україні. Уроки історії. Ч. 1. – Чернівці, 1993.

Інвестиційний аналіз

Шифр дисципліни – 6.080101/00/ЦПН.9 Курс - 3; семестр - 6; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту.

Обов'язкова Викладацький склад: Настюк Микола Григорович - асистент.

Мета викладання дисципліни: надання студентам можливостей для глибокого вивчення теоретично-методологічних і практичних питань аналізу інвестиційних проектів.

У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій: вивчити зміст та основні методи аналізу інвестиційних проектів; набуття практичних навичок з бюджетування капіталу; вивчення особливостей аналізу ризикових інвестиційних проектів; набуття практичних навичок з визначення вартості капіталу та потреб підприємства у капіталі; вивчення порядку організації і проведення інвестиційного процесу на підприємстві; оволодіння методами та прийомами моделювання інвестиційної діяльності; розвиток здібностей до дослідницької діяльності, самостійності та відповідальності

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями:

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 «ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПИТАННЯ ВИВЧЕННЯ

ІНВЕСТИЦІЙНОГО »

НЕ 1.1. Методологічні засади інвестиційного аналізу. Інвестиційна діяльність підприємств. Інвестиційні можливості. Етапи аналізу інвестиційних пропозицій. Етапи

реалізації інвестиційних проектів. Методи аналізу ефективності інвестиційних проектів. Методи оцінювання інвестиційних пропозицій, що враховують вартість грошей у часі. Сутність обмежень на інвестування. Раціонування капіталу.

НЕ 1.2. Оцінювання фінансових ресурсів в інвестуванні. Вивчення вартості капіталу. Індивідуальна вартість джерел капіталу. Гіринг та вартість капіталу. Віднесення

грошових потоків до інвестиційного проекту. Визначення грошових потоків за неопрацьованими первинними даними. Визначення грошових потоків на основі прогнозних фінансових звітів.

НЕ 1.3. Аналіз і прогнозування фінансового стану підприємства. Цілі, завдання та моделі фінансового аналізу. Оцінювання фінансового стану і фінансових результатів

діяльності фірми. Прогнозування обсягів продажу і витрат за проектом. Джерела фінансування та розрахунок бюджету проекту. Фінансове планування у проектному аналізі.

НЕ 1.5. Оцінювання його інвестиційної привабливості підприємства. Фактори інвестиційної привабливості підприємства. Визначення Інвестиційної кредитоспроможності

підприємства-позичальника. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

«ОСОБЛИВОСТІ ІНВЕСТИЦІЙНИХ ПРОЕКТІВ. ІНВЕСТИЦІЙНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ» НЕ 2.1. Реальні інвестиційні проекти. Реальні інвестиційні проекти в структурі інвестиційного бізнесу. Капітальне будівництво як форма реалізації

інвестиційних проектів. Значення правильного вибору місця розташування підприємств. Цілі і зміст технічного аналізу та його місце у підготовці інвестиційного аналізу. Природа ризику. Способи запобігання проектним ризикам. Урахування ризику в процесі інвестування.

НЕ 2.2. Фінансові інвестиції. Сутність фінансових інвестицій. Типи та види фінансових інвестицій. Учасники ринку цінних паперів.

Інструменти ринку цінних паперів та їх класифікація. Сутність та функції фондової біржі. Інвестиційний портфель. Принципи формування інвестиційного портфеля. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Алаев Э. Б. Экономико-географическая терминология. — М., 1977. 2. Балабанов И. Г. Основы финансового менеджмента: Как управлять капиталом? — М.: Финансы и статистика, 1994. 3. Барбанадзе М. Ш. Модели и методы территориального планирования: Учеб. пособие. — М.: МИНХ, 1976. 4. Бланк И. А. Инвестиционный менеджмент. — К.: МП «ИТЕМ ЛТД», «Юнайтед Лондон Трейд Лимитед», 1995. 5. Газеев М. X. и др. Показатели эффективности инвестиций в условиях рынка. — М.: ВНИИОЭНТ, 1993. 6. Изард У. Методы регионального анализа. – М.: Прогресс, 1996. 7. Инвестиционно-финансовый портфель: Книга инвестиционного менеджера / Под ред. Ю. Б. Рубина. — М.: СОМИНТЭК, 1993. 8. Инвестиционно-финансовый портфель: Книга финансового менеджера / Под ред. Ю. Б. Рубина. — М.: СОМИНТЭК, 1993. 9. Инвестиционно-финансовый портфель: Книга финансового посредника / Под ред. Ю. Б. Рубина. — М.: СОМИНТЭК, 1993. 10. Мескон М., Майкл А., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Под общ. ред. Л. И. Евсеенко. — М.: Дело, 1992. 11. Модели в географии. – М.: Прогресс, 1971. 12. Москвин В. А. Кредитование инвестиционных проектов: Рекомендации для предприятий и коммерческих банков. — М.: Финансы и статистика, 2001. 13. Пересада А. А. Інвестиційний процес в Україні. — К.: Лібра, 1998. 14. Пересада А. А. Основы инвестиционной деятельности. — К.: Лібра, 1996. 15. Поповкін В. А. Регіонально-цілісний підхід в економіці. — К.: Наук. думка, 1993. 16. Приваловская Г. А., Рунова Т. Г. Территориальная организация промышленности и природные ресурсы СССР. — М.: Наука, 1980. 17. Проектний аналіз. — К.: ТОВ «Вид-во Лібра», 1999. 18. Пчелинцев О. С. Экономическое обоснование размещения производства. — М.: Экономика, 1996. 19. Савчук В. П., Прилипко С. И., Величко Е. Г. Анализ и разработка инвестиционных проектов: Учеб. пособие. — К.: Абсолют-В, Эльга, 1999 20. Управление инвестициями: В 2 т. / В. В. Шеремет, В. М. Павлюченко, В. Д. Шапиро и др. — М.: Высш. шк., 1998. 21. Хаггет П. Пространственный анализ в экономической географии. — М.: Прогресс, 1968. 22. Шевчук В. Я., Рогожин П. С. Основи інвестиційної діяльності. — К.: Генеза, 1997.

23. Шилин И. Г. Планирование размеров и размещение производства. — М.: Наука, 1968. Основи охорони праці

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПН.10 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 108; на тиждень - 2 год.; 3 кредиту. Обов'язкова

Мета і завдання дисципліни - вивчення законів щодо охорони праці, знання техніки безпеки та гігієни в галузі, турбота про створення на підприємствах здорових та безпечних умов праці, що запобігають виробничому травматизму та професійним захворюванням, про підвищення та подовження працездатності людей, їх творчий розвиток.

Студент повинен знати: - техніку безпеки на виробництві; - правові та організаційні питання охорони праці; - основи фізіології, гігієни праці та виробничої санітарії; - основи пожежної безпеки; - законодавчі акти, нормативні та директивні документи. Студент повинен вміти: - визначити необхідні технічні рішення по нормалізації санітарно-гігієнічних умов праці; - визначити необхідні технічні рішення системи пожежного захисту; - визначити вимоги з охорони праці в умовах конкретного виробництва; - оцінити безпеку технологічного устаткування і виробничих процесів; - проаналізувати й оцінити санітарно-гігієнічні умови праці в конкретній робочій обстановці; - оцінити пожежонебезпеку об'єктів. Вивчення дисципліни здійснюється протягом 1-му семестрі.

Модуль №1. Правові та організаційні питання охорони праці

НЕ 1.1.Основні законодавчі акти з охорони праці та їх суть та гігієна праці на польових та геофізичних робіт.

Охорона праці - як система правових соціально-економічних, організаційно-технічних, санітарно-гігієнічних і лікувально-профілактичних заходів

Поняття охорони праці в галузі. Законодавство "Про охорону праці". Сфера дії закону "Про охорону праці". Основні принципи державної політики в галузі охорони праці. Державні нормативні акти про охорону праці.

НЕ 1.2. Гігієна праці і побуту на польових і геофізичних роботах Негативні наслідки високих та низьких температур на організм працівника. Фізична терморегуляція - як здатність організму

адаптуватися в несприятливих температурних умовах. Необхідність поповнювання енергетичних витрат для покращення продуктивності праці та збереження здоров'я працівників.

НЕ 1.3. Перелік і характеристика інфекційних захворювань, та їх профілактика. Радикальна допомога при укусах отруйних риб, змій, та комах. Індивідуальні засоби захисту - як спосіб збереження працездатності людини.

НЕ 1.4. Безпека при вантажно-розвантажувальних роботах і на транспорті. Основні групи вантажно-розвантажувальних робіт. Основні категорії вантажів. Правила складування вантажів.

Характеристика підіймально-транспортного обладнання. Модуль 2.

Негативні фактори впливу на організм людини в процесі праці. НЕ 2.1. Негативні фактори впливу на організм людини в процесі праці. Захист від шумового вібраційного забруднення навколишнього середовища Вплив шуму на організм людини, зниження працездатності. Усунення промислового шуму - як шлях запобігання

від захворювань. Основні джерела шуму. Вібрація та способи її зниження. НЕ 2.2. Техніка безпеки польових геодезичних робіт Будівництво геодезичних сигналів. Підготовка місцевості до рекогностування. Укладання геодезичних знаків.

Основні причини знесення та ремонту геодезичних сигналів. Безпека радіо та світлодальномірних приладів. НЕ 2.3. Санітарія і безпечність камеральних робіт. Захист від шкідливих променів ультрафіолету. Загальні вимоги при роботі з хімікатами. Основні вимоги при

роботі з їдкими і отруйними речовинами. Специфіка роботи з леткими їдкими речовинами. Основні вимоги до робочого крісла при статичній роботі.

НЕ 2.4. Організація безпечних умов праці Основні етапи підготовки до польових робіт. Підбір кадрів для польових досліджень, основні вимоги. Оснащення та засоби захисту.

Основні інструктажі з техніки безпеки перед виходом в поле. НЕ 2.5. Загальні вимоги пересування на всіх видах транспорту Основні вимоги безпеки при пересуванні на всіх видах транспорту. Необхідні оснащення технічно справної машини. Особливості

водних переправ та техніка безпеки при переїздах по них. Типи автомобіля та їх навантаження. Особливості льодової переправи та поромної і плотової.

НЕ 2.6. Вода як основна дія лікувальних фізичних факторів Актуальні проблеми забезпечення населення України якісною питною водою. Хлорування води - засіб знезараження. Застосування

активованого вугілля для видалення хлорорганічних сполук. Вплив та шкідлива дія гербіцидів та пестицидів на організм людини. Отруєння солями важких металів. Харчові отруєння.

Рекомендована література: 1. Бедрій Я.І., Джигирей B.C., Кидасюк А.І. та ін. Охорона праці: Навчальний посібник. - Львів, ПТВФ " Афіша",

1997. - 258 с 2. Користін В.Л. Охорони праці в різних галузях народного господарства. -Воронеж: вид-во ВДУ, 1999. - 280 с 3. Микитюк С.Д., Булига П.І. Безпека життєдіяльності. - Чернівці: Рута,

2000.-144 с 4. Аствецетуров А.В., Демченко Г.І. Деякі аспекти зниження зорового стомлення при точних роботах. - М.,

1980. - 137 с

5. Купчик М. П., Гандзюк М.П., Степанець І.Ф. та ін Основи охорони праці. -К.: Основа, 2000. -416 с. 6. Цивільна оборона. Навчальний посібник/ Під ред.. B.C. Франчука. - 2000.-336 с.

ВИБІРКОВІ НАВЧАЛЬНІ ДИСЦИПЛІНИ ІІІ.ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ

Інженерна геодезія

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВП.1 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 4 кредиту. Вибіркова Викладацький склад - Ранський Микола петрович – асистент.

1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА 1.1. Мета викладання дисципліни Мета викладання дисципліни „Інженерна геодезія” полягає у розгляданні основних понять та проблем, пов’язаних

із застосуванням геодезії в будівництві та землевпорядкуванні, розгляді сучасних технологій і топогеодезичних приладів при виконанні інженерно-геодезичних робіт по запропонованому напряму. Для практичного використання розглядаються сучасні електронні тахеометри.

1.2. Завдання вивчення дисципліни • розкрити студентам зміст курсу “Інженерна геодезія” як один із напрямків розвитку геодезії; • ознайомити студентів з основними інженерної геодезії, методикою застосування геодезичних робіт в

будівельно-монтажному виробництві; • надати студентам системні відомості про сучасні геодезичні прилади, які застосовуються в інженерно-

геодезичних вишукуваннях при відведенні земель під забудову і безпосередньому зведенні будівель і споруд; • сформувати систему знань про автоматизоване оброблення геодезичної інформації при комплексному

вирішенні завдань в будівництві; • розвинути у студентів навики й уміння застосовувати засоби геодезичної техніки при виконанні фахових

завдань в будівництві. • 1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни У результаті вивчення дисципліни „Інженерна геодезія” студент повинен: знати: • процес підготовки проектів для перенесення на місцевість червоних ліній забудови, основних осей будівель і

споруд; • як визначити висоту і координати недоступних точок будівель і споруд; • як проводити геодезичний контроль за плановим і висотним встановленням і вивіренням конструкцій; вміти: • самостійно виконувати геодезичні роботи на будівельному майданчику і при відведенні земельної ділянки під

будівництво; • вирішувати інженерно-геодезичні задачі в процесі будівельно-монтажних робіт, а саме: - провести підготовку розмічувального креслення для перенесення проекту на місцевість; - провести роз ранку при визначенні об’єму земельних робіт при виїмці грунту з котловану; - визначити висоту важкодоступних точок споруд; - визначити координати центру висотних споруд; - виконати передачу висотних відміток на дно котловану і на монтажні горизонти; - проводити спостереження за осіданнями і горизонтальними зміщеннями будівель і споруд. Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ № 1. ОСНОВИ ІНЖЕНЕРНОЇ ГЕОДЕЗІЇ НЕ 1.1. Вступ до курсу Завдання і зміст інженерної геодезії Завдання, предмет і зміст інженерної геодезії. Роль інженерної геодезії в будівництві і землеустрої. Історичний розвиток інженерної геодезії та її зв’язок з іншими науками. НЕ 1.2. Опорні планові інженерно-геодезичні мережі

1. Призначення і види інженерно-геодезичних мереж. 2. Вимоги до точності інженерно-геодезичних мереж. 3. Види і схеми мереж інженерної поігонометрії.

НЕ 1.3. Висотні інженерно-геодезичні мережі 1. Призначення і вимоги до точності висотних мереж 2. Нівелірні знаки і системи висот. 3. Особливості нівелювання при створенні висотних інженерно-геодезичних мереж. 4. Розміщення і влаштування реперів, передача висот на репери будівельного майданчика. 5. Основна і додаткова мережа висотних реперів, поняття про нульові точки і фіксації нульових горизонтів.

НЕ 1.4. Будівельна координатна сітка 1. Поняття про будівель координатну сітку. 2. проектування будівельної координатної сітки, основні схеми її розмічування на місцевості. 3. Вимоги до точності побудови будівельної координатної сітки.

НЕ 1.5. Геодезичні роботи при плануванні і будуванні міст 1. Планування і проектування міської території, складання і проектування червоних ліній. 2. Виніс в натуру і закріплення на місцевості червоних ліній. 3. Загальні відомості про інженерні споруди та їх проектування.

НЕ 1.6. Геодезичні розмічу вальні роботи

1. Призначення і організація розмічувальних робіт. 2. Вимоги до точності розмічувальних робіт. 3. Загальні принципи розмічувальних робіт. 4. Виніс в натуру проектних кутів і розмічування ліній проектної ділянки.

НЕ 1.7. Загальна технологія геодезичних розмічувальних робіт 1. Геодезична підготовка проекту. 2. Основні розмічувальні роботи. 3. Схеми розмічування основних осей будівель. 4. Схема розмічування вісі лінійної споруди.

НЕ 1.8. Способи розмічувальних робіт 1. Полярний спосіб, спосіб прямокутних координат. 2. Способи кутової і лінійної засічок. 3. Спосіб створеної засічки та створно-лінійний спосіб.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ № 2. ГЕОДЕЗИЧНІ РОБОТИ В БУДІВЕЛЬНО-МОНТАЖНОМУ

ВИРОБНИЦТВІ. НЕ 2.1. Геодезичні роботи при будівництві цивільних будівель і споруд.

1. Види цивільних будівель і склад геодезичних робіт на етапах їх зведення. 2. Геодезичні роботи при будуванні підземної частини будівель. 3. Геодезичні роботи при будуванні надземної частини будівель.

НЕ 2.2. Геодезичне забезпечення будівництва споруд лінійного типу. 1. Геодезичне забезпечення будівництва ліній електропередач і зв’язку. 2. Геодезичні роботи при будівництві інженерних лінійних споруд.

НЕ 2.3. Геодезичні роботи при будівництві промислових споруд 1. Розмічування промислових споруд. 2. Геодезичні роботи при зведенні споруд баштового типу.

НЕ 2.4. Геодезичні роботи при монтажі конструкцій і технологічного обладнання. 1. Геодезична підготовка до монтажних робіт при встановленні конструкцій і технологічного обладнання. 2. Способи геодезичного контролю за планом встановленням і вивірянням конструкцій.

НЕ 2.5. Спостереження за деформаціями споруд. 1. Загальні відомості про деформації споруд. 2. Методи визначення горизонтальних зміщень споруд. 3. Спостереження за кренами і тріщинами споруд.

НЕ 2.6. Виконавча зйомка. 1. Призначення і методи виконавчих знімань. 2. Виконавчі знімання в будівництві. 3. Складання виконавчих генеральних планів.

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Клюшин Е.Б. Михалев Д.Ш. Инженерная геодезия. – М.: Недра. – 1990. – 264 с. 2. Григоренко А.Г., Киселев М.И. Инженерная геодезія: 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Высш.шк. – 1988, - 264 с. 3. Куштин И.Ф., Куштин В.И. Инженерная геодезия. Ростов-на-Дону: Феникс. – 2002. – 416 с. 4. Решетняк М.П. Інженерна геодезія. – К.: Урожай. – 1996. – 224 с. 5. Тартачинський Р.М. Основи інженерної геодезії. – Львів.: ДУЛП. 1999. – 200 с. 6. Ранський М.П. Інженерна геодезія. Конспект лекцій. Чернівці. : Рута. – 2006. – 84 с. 7. Ранський М.П. Основи інженерної геодезії. Методичні вказівки до практичних робіт. Чернівці. „Рута”: 2003. – 56 с. 8. Лабораторний практикум по инженерной геодезии: Учебн.пособие для вузов / В.Ф.Лукьянов, В.Е. Новак, Н.Н.Борисов и др. – М.: Недра. – 1990. – 334 с. Інженерна геодезія та практикум Шифр дисципліни - Курс – 1; семестр – 2; всього годин – 216; на тиждень – 4 год; 6 кредиту. Вибіркова . Викладацький склад - Ранський Микола петрович – асистент.

1.1. Мета викладання дисципліни Мета викладання дисципліни „Інженерна геодезія та практикум” полягає у розгляданні основних питань,

пов’язаних із вивченням основ геодезії і застосуванням геодезії при розв’язанні завдань у водопостачанні і водовідведенні.

1.2. Завдання вивчення дисципліни • розкрити студентам зміст курсу “Інженерна геодезія та практикум; • ознайомити студентів з видами геодезичних робіт, що використовуються при водопостачанні та

водовідведенні; • надати студентам системні відомості про основи геодезії, геодезичні прилади і інструменти та методику

роботи з ними при виконанні задач із водопостачання та водовідведення; • сформувати систему знань про застосування геодезичних приладів при перенесенні проектів лінійних споруд

на місцевість; • розвинути у студентів навички й уміння при роботі з геодезичними приладами і інструментами.

1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни У результаті вивчення дисципліни „Інженерна геодезія та практикум” студент повинен: знати: • основи геодезії;

• будову геодезичних приладів і інструментів; • правила перевірок та порядок користування геодезичними приладами; • методику роботи з геодезичними приладами та інструментами при виконанні інженерно-геодезичних

вишукувань; • зміст геодезичних робіт при будівництві об’єктів водопостачання і водовідведення.

вміти: • користуватись геодезичними приладами та інструментами, виконувати їх перевірки; • Самостійно виконувати геодезичні роботи по забезпеченню будівельного процесу із водопостачання та

водовідведення. Вивчення курсу здійснюється за трьома змістовними модулями.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1.ОСНОВИ ІНЖЕНЕРНОЇ ГЕОДЕЗІЇ НЕ 1.1. Предмет і завдання геодезії таінженерної геодезії 1. Об’єкт і предмет геодезії та інженерної геодезії. Історичний розвиток. 2. Взаємозв’язки геодезії з іншими науками. 3. Значення геодезії для народного господарства. НЕ 1.2. Земний еліпсоїд і системи кординат, які застосовуються в геодезії.

1. Рівнева поверхня, геоїд, еліпсоїд обертання. 2. Еліпсоїд Красовського. 3. Системи координат в геодезії.

НЕ 1.3. План і карта 1. План, карта, профіль, переріз 2. Масштаби топографічних карт і планів. 3. Номенклатура топографічних карт НЕ 1.4. Орієнтуван-ня ліній на місцевості

1. Кути орієнтування і зв’язок між ними. 2. Зближення меридіанів. 3. Пряма і обернена геодезична задача

НЕ 1.5. Загальні відомості про геодезичні мережі 1. Державна геодезична мережа України. 2. Мережі згущення. 3. Знімальні мережі.

НЕ 1.6. Лінійні вимірювання 1. Закріплення точок на місцевості і провішування ліній. 2. Мірні прилади для вимірювання довжин ліній. 3. Проведення довжин ліній до горизонту. НЕ 1.7. Кутові вимірювання

1. Суть вимірювання горизонтального кута. 2. Способи вимірювання горизонтального кута. 3. Вимірювання вертикальних кутів. 4. Теодоліти та їх складові частини.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ № 2. ЗЙОМКИ МІСЦЕВОСТІ. НЕ 2.1. Теодолітне знімання

1. Застосування теодолітної зйомки. 2. Прилади для теодолітної зйомки. 3. Польові роботи при теодолітному зніманні.

НЕ 2.2. Теод. ходи. Знімання ситуації і оформлення планів 1. Порядок роботи при прокладанні теодолітних ходів. 2. Способи знімання ситуації. 3. Камеральне опрацювання результатів знімання..

НЕ 2.3. Мензульна зйомка a. Суть мензульної зйомки. b. Мензульний комплект і його перевірка. c. Виконання мензульної зйомки.

НЕ 2.4. Геометричне і тригонометричне нівелювання 1. Способи геометричного нівелювання. 2. Закріплення пунктів нівелірної мережі. 3. Тригонометричне нівелювання.

НЕ 2.5. Нівелювання траси і поперечників. 1. Визначення перевищень зв’язуючих, іксових, проміжних точок в нівелірному ході. 2. Обчислювальні роботи. 3. Складання профілю траси.

НЕ 2.6. Тахеометрична зйомка. 1. Суть тахеометричної зйомки. 2. Тахеометри, їх будова, порядок роботи. 3. Знімальне обґрунтування тахеометричної зйомки. 4. Знімання ситуації і рельєфу.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ № 3. ІНЖЕНЕРНО-ГЕОДЕЗИЧНІ РОБОТИ НЕ 3.1. Геодезичні роботи при плануванні і будуванні міст.

1. Планування і проектування міської території. 2. Загальні відомості про інженерні споруди. 3. Складання і розрахунки проекту червоних ліній.

НЕ 3.2. Геодезичні розмічувальні роботи

1. Призначення і організація розмічувальних . 2. Вимоги до точності розмічувальних робіт. 3. Виніс в натуру проектних кутів і розмічування ліній проектної довжини.

НЕ 3.3. Способи розмічувальних робіт 1. Полярний спосіб, спосіб прямокутних координат. 2. Способи кутової і лінійної засічок. 3. Спосіб створеної засічки та створно-лінійний спосіб

НЕ 3.4. Геодезичне забезпечення будівництва каналів і трубопроводів. 1. Геодезичне забезпечення будівництва каналів і трубопроводів. 2. Трасування лінійних споруд. 3. Геодезичні роботи при зведенні мереж водопостачання та водовідведення.

НЕ 3.5 Геодезичні роботи при будівництві гідротехнічних споруд 1. Гідротехнічні споруди і склад геодезичних робіт при їх зведенні. 2. Виніс в натуру проектного контуру водосховища.

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Божок А.П. Топографія з основами геодезії: Підручник. – К. : Вища школа. – 1995. – 275 с. 2. Клюшин Е.Б. Михалев Д.Ш. Инженерная геодезия. – М.: Недра. – 1990. – 264 с. 3. Куштин И.Ф., Куштин В.И. Инженерная геодезия. Ростов-на-Дону: Феникс. – 2002. – 416 с. 4. Решетняк М.П. Інженерна геодезія. – К.: Урожай. – 1996. – 224 с. 5. Лабораторний практикум по инженерной геодезии: Учебн.пособие для вузов / В.Ф.Лукьянов, В.Е. Новак, Н.Н.Борисов и др. – М.: Недра. – 1990. – 334 с. 6. Павлів П.В. Геодезія: Навч.посібник. – К.: 1997. – 200 с. 7. Ранський М.П. Основи інженерної геодезії. Методичні вказівки до практичних робіт. Чернівці. „Рута”: 2003. – 56 с. 8. Ранський М.П. Інженерна геодезія. Конспект лекцій. Чернівці. : Рута. – 2006. – 84 с. 9. Тартачинський Р.М. Основи інженерної геодезії. – Львів.: ДУЛП. 1999. – 182 с. 10. Субботин Н.Е., Мазницкий А.С. Справочник строителя по инженерной геодезии. Киев.: Будівельник. – 1972. – 307 с. 11. Білокриницький С.М. Топографія і геодезія. Метод. посібник. Частина 1. Чернівці. : Рута. – 2001. – 64 с. 12. Білокриницький С.М. Топографія і геодезія. Метод. посібник. Частина 2. Чернівці. : Рута. – 2005. – 64 с. 13. Ранський М.П. Геодезія. Методичні вказівки до практичних занять. Чернівці. „Рута”: 2004. – 29 с. 14. Білокриницький С.М. Геодезія. Навчальний посібник. Частина 1. Чернівці. : Рута. – 2008. – 88 с. 15. Ливанов М.И. Геодезия в строительстве. – М.: Госгеотехиздат. – 1963. – 312 с. 16. Коськов Б.И. Справочное руководство по съемке городов. „-е изд.перераб. и доп. М. : „Недра”. – 1974. – 408 с. 17. Основні положення створення Державної геодезичної мережі України // Постанова КМ України № 844 від 08.06.1998 р. 18. Строительные нормы и правила (СНиП) : III-2-75. Геодезические работы в строительстве. М.: Стройиздат. 1976.

Оцінювання – усний іспит.

Планування сільських населених пунктів Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВП.2 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 54; на тиждень - 2 год.; 2 кредиту. Вибіркова ДИСЦИПЛІНА «Планування сільських населених пунктів» (54 год./2,0 кредитів), залік. для спеціальності 6.070904 «Землевпорядкування та кадастр»

Мета даного курсу - одержання студентами як теоретичних, так і практичних знань, необхідних для творчого рішення питань, пов’язаних з опрацюванням і вибором технологій і устаткування, які передбачають планування сільських населених пунктів, а також засвоєння основних державних будівельних норм для планування та забудови сільських населених пунктів.

Головні завдання курсу : – здобуття студентами знань з планування сільських населених пунктів та застосування їх на рівні організації, підприємства різних галузей народного господарства; розвиток у майбутніх спеціалістів навичок розв’язання завдань щодо даного предмету.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: У результаті вивчення дисципліни «Планування сільських населених пунктів» студент повинен: Знати: - державні будівельні норми та Законодавство України; - планувальну організацію сільських рад; - організацію системи культурно-побутового обслуговування; - зовнішні та внутрішньогосподарські зв’язки; - інженерне обладнання (водопостачання, каналізація, теплопостачання, газопостачання, електричне та зовнішнє освітлення; зв’язок: радіомовлення та телебачення). Вміти: - розділяти територію сільської ради для будівництва, поселення, виробництва та рекреаційну зони. - розробляти характеристику ділянки для розміщення населеного пункту; - розробляти проектно-планувальні розрахунки; - робити розрахунок кількості населення на перспективу; - робити розрахунки потрібного житлового фонду, типів і кількості житлових будинків Змістовні модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ), література

ЗМ 1. Предмет і завдання дисципліни «Планування сільських населених пунктів».

НЕ 1.1. Вступ. Державні будівельні норми Законодавство України. Загальні відомості про господарство. Початкові матеріали для розробки проекту планування сільського населеного пункту. НЕ 1.2. Планувальна організація території сільських рад. Функціональне зонування території та організація розселення. Вибір території для будівництва. НЕ 1.3. Функціональне зонування. Сельбищна зона. Житлова забудова. Виробнича зона. НЕ 1.4. Ландшафтно-рекреаційна організація, озеленення, благоустрій території населених пунктів. Характеристика ділянки, вибраної для розміщення населеного пункту. Проектно-планувальні розрахунки.

ЗМ 2. Культурно-побутове обслуговування. Зв’язки та мережі. НЕ 2.1 Організація системи культурно-побутового обслуговування: дошкільні заклади, загальноосвітні школи, професійні навчальні заклади, лікувально-профілактичні заклади, установи відпочинку, фізкультурно-оздоровчі та спортивні будинки і споруди. Підприємства побутового обслуговування. Органи управління і зв’язку. НЕ 2.2. Транспортні зв’язки та вулично-шляхова мережа. Зовнішні та внутрішньогосподарські зв’язки. Вулично-шляхова мережа населених пунктів. Автостоянки та гаражі.. НЕ 2.3. Інженерна підготовка та захист території від підтоплення, селевих потоків. Протизсувні та протиерозійні заходи. НЕ 2.4. Інженерне обладнання. Водопостачання, каналізація, теплопостачання, газопостачання, електричне і зовнішнє освітлення. Зв’язок, радіомовлення і телебачення. Інженерні мережі.

ЛІТЕРАТУРА ДО ДИСЦИПЛІНИ

1. ДБН – 360 с. 1992 2. ДБН Б.2.4. – 1. – 1991 3. Планировка сельских населенных мест: Учебн. Пособие/ Н.П. Копчаков и др. – М.: Агроиздат, 1986. 4. Сергій Білокриницький. Проектування доріг місцевого значення. Конспект лекцій.- Чернівці: Рута, 2005. –

135 с. 5. Проектування доріг місцевого значення: Методичні вказівки до розрахунково-графічних робіт/Укл. С.М.

Білокриницький. – Чернівці: Рута, 2006. – 76 с. 6. Республіканські будівельні норми по плануванню, забудові та упорядкуванню виробничих зон сільських

населених пунктів (РБН 320-86).

Проектування доріг місцевого значення

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВП.3 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 54; на тиждень - 2 год.; 2 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Білокриницький Сергій Миколайович – доцент. Мета викладання дисципліни: засвоїти теоретичні і практичні питання, які пов’язані з загальними поняттями про автомобільні дороги, питаннями дорожніх вишукувань і проектуванням сільськогосподарських доріг із мінімально необхідним для інженера-землевпорядника ступенем повноти. З’ясувати, що таке автомобільна дорога як інженерна споруда, вимоги до неї; види дорожніх вишукувань; як здійснюється проектування дороги в плані та повздовжньому профілі; як проектуються переходи через водотоки і як здійснюється розрахунок водоперепускних споруд; що собою являє земляне полотно у поперечному профілі і що таке дорожній одяг.

У результаті вивчення курсу студент має набути такі компетенції: використовуючи вихідні дані для проектування здійснювати вивчення вантажообігу між кількома вантажообіговими пунктами та розробляти схеми транспортних зв’язків між ними. Вміти, знати і розуміти порядок розробки робочого проекту автомобільної дороги місцевого значення, а саме: проектування дороги в плані, розрахунок малих водоперепускних споруд, проектування дороги в повздовжньому профілі, проектування земляного полотна й елементів дорожнього водовідведення, дорожнього одягу та визначення об’ємів земляних робіт. Вивчення курсу здійснюється за одним змістовним модулем:

Змістовий модуль 1 «Проектування доріг місцевого значення

НЕ 1.1. Загальні поняття про автомобільні дороги Автомобільний транспорт, його особливості і роль у сільськогосподарському виробництві. Класифікація автомобільних доріг. Автомобільна дорога як інженерна споруда. Вимоги до неї. Земляне полотно і його елементи.

НЕ 1.2. Дорожні вишукування і проектування сільськогосподарських доріг Види дорожніх вишукувань. Комплексні економічні вишукування. Особливості проведення економічного обґрунтування внутрішньогосподарської дорожньої мережі. Титульні економічні вишукування. Технічні дорожні вишукування і складання робочого проекту дороги.

НЕ 1.3. Проектування дороги в плані План траси, прямі і криві. Призначення радіусів кривих в плані. Розрахунок і оформлення плану траси. Забезпечення видимості в плані. Смуга відводу дороги. Визначення висотних відміток траси.

НЕ 1.4. Переходи через водотоки і розрахунок водоперепускних споруд Аналіз понижених місць траси. Вибір типу споруди. Визначення максимальних витрат від зливового стоку. Розрахунок водоперепускних труб. Розрахунок мосту на періодично діючому водотоці. Розрахунок мосту на постійному водотоці.

НЕ 1.5. Проектування дороги в повздовжньому профілі Дорога в повздовжньому профілі.

НЕ 1.6. Земляне полотно у поперечному профілі і дорожнє водовідведення Форми земляного полотна. Визначення об’ємів земляних робіт.

НЕ 1.7. Дорожній одяг Конструкція дорожнього одягу. Короткі відомості про дорожньо-будівельні матеріали. Дороги з покриттям нижчих класів. Дороги з перехідними типами покриття. Покриття досконалого типу.

НЕ 1.8. Техніко-економічний аналіз проекту дороги

Основні техніко-економічні показники проекту дороги. НЕ 1.9. Ремонт і утримання автомобільних доріг

Види дорожньо-ремонтних робіт. Утримання і ремонт сільських доріг. Захист доріг від снігових наметів. Облаштування доріг. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Білокриницький С.М. Проектування доріг місцевого значення: Конспект лекцій. – Чернівці: Рута, 2005. – 135 с. 2. Білокриницький С.М. Проектування доріг місцевого значення: Методичні вказівки до розрахунково-графічних

робіт. – Чернівці: Рута, 2006. – 76 с. 3. Бондаренко А.И. Сельские транспортные коммуникации. Проектирование. – К: Наук. думка, 1979. – 20 с.

4. Дороги местного значения/ Кузнецов Г.А. и др. – М.: Недра, 1986. – 350 с.

5. Першай Л.К. Дороги местного значения: Учебное пособие. – Харьков: ХГАУ, 1972. – 106 с.

6. Першай Л.К., Гопций А.Б. Проектирование автомобильных дорог местного значения: Учебное пособие. – Харьков: ХАГУ, 1999. – 106 с.

7. Ройзман А.К. Пособие по проектированию автомобильных дорог. – М.: Недра, 1968.–239 с. 8. Строительные нормы и правила. Внутрихозяйственные автомобильные дороги в колхозах, совхозах и других

сельскохозяйственных предприятиях и организациях. СниП 2.05.11-83. – М., 1984. – 22 с. 9. Республиканский проектный институт по землеустройству «Укрземпроект». Временные указания по

разработке генеральных схем развития внутрихозяйственных дорог в колхозах, совхозах и других сельскохозяйственных предприятиях Украинской ССР. ПП-03-83. – К., 1983. – 50 с.

10. Строительные нормы и правила. Автомобильные дороги. СниП 2.05.02-85. – М., 1986.–51 с. 11. Державні будівельні норми України. Містобудування. Планування і забудова міських та сільських поселень.

ДБН 360-92. – К., 1992. – 120 с. Земельний кадастр

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВП.5 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту. Вибіркова

1.1. Мета викладання дисципліни – довести студентам теоретичні знання про державний земельний кадастр. 1.2. Завдання вивчення дисципліни – дати студентам теоретичні основи: - функціонування системи державного земельного кадастру України; - законодавчо-нормативного забезпечення ДЗК в Україні; - особливості ведення земельно-облікової документації. 1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - володіти законодавчо-правовою базою функціонування ДЗК; - вміти збирати, обробляти і використовувати кадастрову інформацію в народному господарстві; - володіти основними методами обробки та узагальнення земельно-кадастрової інформації; - критично аналізувати земельно-кадастрову документацію; - вміти систематизувати земельно-кадастрову документацію та обробляти її найпростішими статистичними

методами. Модуль №1.

Теоретичні основи земельного кадастру. НЕ 1.1. Земельний кадастр як предмет. Історичні умови виникнення земельного кадастру. Завдання, мета та значення земельного кадастру в

народному господарстві. Роль земельного кадастру в організації ефективного економічно-спрямованого використання земельних ресурсів. Зв’язок земельного кадастру з суміжними дисциплінами та галузями народного господарства.

НЕ 1.2. Поняття про земельний кадастр, його зміст та основні завдання в умовах різних форм власності на землю.

Теоретичні питання земельного кадастру. Визначення державного земельного кадастру в Україні. Поняття земельного кадастру й умови його виникнення та розвитку. Земля – об’єкт земельного кадастру. Особливості землі як природного ресурсу і як засобу виробництва. Земельний кадастр і використання земель. Призначення і зміст земельного кадастру в умовах різних форм власності на землю.

Н.Е. 1.3. Призначення, роль, завдання і порядок ведення земельного кадастру. Місце земельного кадастру в системі кадастрів природних ресурсів. Земельний кадастр в загальній системі

народногосподарського обліку природних ресурсів. Роль і значення земельного кадастру в організації ефективного використання земельного фонду країни та здійсненні державного контролю за використанням і охороною земель. Використання відомостей земельного кадастру в процесі управління земельним фондом. Земельний кадастр і охорона природних ресурсів. Земельний кадастр і моніторинг земель.

НЕ 1.4. Види і основні принципи кадастру. Види земельного кадастру. Основні принципи земельного кадастру: єдність, законність, достовірність,

повнота, безперервність, економічність, наочність даних. Види земельно-кадастрових документів (текстові, планово-картографічні). Організація і порядок ведення державного земельного кадастру.

НЕ 1.5. Земельний фонд як об’єкт кадастру. Єдиний державний земельний фонд країни. Поділ земель за категоріями, землекористувачами і

землевласниками. Земельно-кадастрові одиниці та елементи, які характеризують земельні ресурси. Землекористування і землеволодіння - основні землекадастрові одиниці. Угіддя – основний елемент земельного кадастру. Облік якості земель в процесі ведення земельного кадастру. Узагальнення обліку земельного фонду по областям і районам.

НЕ 1.6. Методи одержання, обробки та аналізу земельно-кадастрових даних. Класифікація земельно-кадастрових відомостей. Методика одержання і систематизація земельно-кадастрових

відомостей. Основні види зйомок й обстежень при земельному кадастрі, їх зміст і способи проведення. Планово-

картографічні матеріали та вимоги до них. Статистичні методи одержання та аналізу земельно-кадастрових відомостей. Суцільний і вибірковий методи спостереження. Ряди динаміки, групування, абсолютні та відносні величини. Середні величини й індекси. Статистичні способи. Текстовий та графічний способи відображення земельно-кадастрових відомостей. Метод балансу і паралельних рядів.

НЕ 1.7. Автоматизація процесу ведення земельного кадастру. Види, способи і зміст застосування обчислювальної техніки. Комп’ютери і області їх застосування.

Використання графічних методів аналізу земельного фонду. Правова основа автоматизації процесу ведення земельного кадастру.

Модуль №2 Складові частини земельного кадастру

НЕ 2.1. Кадастрове зонування земель НЕ 2.2. Кадастрові зйомки (кадастровий землеустрій) НЕ 2.3. Бонітування ґрунтів НЕ 2.4. Економічна оцінка земель НЕ 2.5. Грошова оцінка земельних ділянок НЕ 2.6. Державна реєстрація земельних ділянок НЕ 2.7. Облік кількості та якості земель

Модуль №3 Земельний кадастр в сільській, селищній, міській радах

НЕ 3.1. Значення та задачі земельного кадастру в сільській, селищній, міській радах. Особливості здійснення первинного обліку землеволодінь та земле користувань. Матеріали та документи для

ведення земельного кадастру. Порядок забезпечення повноти обліку земельних ділянок. Класифікація земель за формами власності. Облік меліорованих земель. Облік лісових угідь, водних об’єктів тощо. Книги земельно-кадастрового обліку. Погосподарська книга ради.

НЕ 3.2. Особливості ведення земельного кадастру в населених пунктах. Облік земель населених пунктів, їх стан і фактичне використання. Класифікація земель населених пунктів.

Облік земель фізичних та юридичних осіб. Точність обліку земель в населених пунктах. Зміст і порядок проведення оцінки земель. Ведення поточного земельного кадастру в межах населених пунктів. Земельно-кадастрова документація, її значення і зміст. Державні акти і інші документи на право власності й користування землею. Земельно-кадастрові книги, їх призначення та зміст. Матеріали та документи які використовуються при заповненні. Використання даних бюро технічної інформації

НЕ 3.3. Земельний кадастр на сільськогосподарському підприємстві. Земельний кадастр у сільськогосподарському підприємстві. План землекористування господарства, його зміст і

призначення. Поконтурні відомості земель господарства, матеріали обстежень, землеустрою, обмірів посівів і земель. Ґрунтовий і геоботанічний план господарства. Використання земельно-кадастрових даних і документів у виробничій діяльності. Контроль використання земель. Оцінка земель сільськогосподарських підприємств. Використання результатів оцінки земель для оподаткування, заключення договору на виробництво продукції, прогнозування сільськогосподарського виробництва, інвестування. Ціноутворення на сільськогосподарську продукцію. Моніторинг земель. Приватизація земель.

НЕ 3.4. Земельний кадастр у несільськогосподарському землекористуванні. Задачі і зміст земельного кадастру у несільськогосподарських підприємствах. Земельно-кадастрова

документація та порядок її ведення в несільськогосподарських підприємствах. Плата за користування землею. Приватизація несільськогосподарських підприємств.

Модуль №4 Земельний кадастр у районі (місті)

НЕ 4.1. Ведення земельного кадастру в районі. Розподіл і використання земельного фонду району. Охорона землекористувань і землеволодінь. Контроль за

використанням земель згідно цільового призначення. Зміст і порядок ведення земельного кадастру в районі. Державна реєстрація землекористувань в районі. Зміст і порядок ведення первинного обліку земель в районі. Збір обстежувальних матеріалів і документів для цілей земельного кадастру. Зйомки і обстеження при земельному кадастрі в районі. Облік земель за їх основними категоріями. Облік земель за землекористувачами (землевласниками) і угіддями. Облік зрошуваних земель за землекористувачами, каналами і системами. Облік осушених земель за землекористувачами. Облік меліоративного стану зрошуваних і осушуваних земель. Облік якості земельних угідь у районі, інвентаризація земель. Зміст і методика ведення поточного обліку в районі. Графічний облік земель. Земельно-кадастрова документація у районі. Державна книга району (міста). Земельно-кадастрова карта району. Книга реєстрації видачі державних актів та інші земельно-кадастрові документи і матеріали. Зміст і порядок ведення земельного кадастру в місті

НЕ 4.2. Земельний баланс. Звіт про наявність земель і розподіл їх за категоріями, угіддями, власниками землі та землекористувачами.

Зміст про зрошувані і осушені земель і їх розподіл. Зміст і порядок складання звітів про землі відведені в постійне та тимчасове користування. Розгляд та затвердження звіту про наявність і розподіл земель за категоріями, угіддями, власниками землі та землекористувачами

НЕ 4.3. Земельний кадастр в області, республіці. Задачі і зміст земельного кадастру в області, республіці. Порядок ведення обліку земель, бонітування ґрунтів й

оцінки земель. Державний земельний кадастр області, його зміст і порядок складання. Земельно-кадастрові звітні документи області, республіки. Використання даних земельного кадастру в області, республіці. Організація земельного кадастру та державного контролю за користуванням землею в області, республіці

НЕ 4.4. Задачі земельного кадастру в Україні. Зміст і порядок ведення земельного кадастру. Перевірка та приймання земельно-кадастрових звітних

документів областей, АР Крим. Аналіз стану земель областей, АР Крим. Розробка пропозицій по регіональному використанню земельного фонду країни.

Рекомендована література:

1. Конституція України. – К., 1996. 2. Земельний кодекс України. – Чернівці, 2001. - 94 с. 3. Ступень М.Г., Р.Й. Гулько, О.Я. Микула та ін. Теоретичні основи державного земельного кадастру: Навч.

посібник. За заг. Ред.. М.Г. Ступеня. – 2-ге видання, стереотипне. – Львів: «новий Світ-2000», 2006. – 336 с. 4. Земельне законодавство України (у двох примірниках). – К., 2002 5. Козьмук П.Ф., Куліш В.І., Чернявський О.А. земельні ресурси Буковини стан, моніторинг, використання. –

Чернівці: Букрек, 2007. – 384 с. 6. Козьмук П.Ф. Державна реєстрація земельних ділянок, іншого нерухомого майна та прав на них. –

Чернівці, 2004 7. Козьмук П.Ф., Беспалько Р.І. Бонітування ґрунтів. – Чернівці, 2002 8. Козьмук П.Ф., Беспалько Р.І. Грошова оцінка земель населених пунктів. – Чернівці, 2002 9. Козьмук П.Ф. Кадастрове зонування земель. Чернівці, 2001 10. Третяк А.М. Теоретико методологічні основи державного земельного кадастру в Україні. – К., 2003

Дисципліни самостійного вибору вищого навчального закладу

Міжнародні аграрні ринкові відносини Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦНС.1 Курс - 2; семестр - 3; всього годин - 144; на тиждень - 4 год.; 4 кредиту. Вибіркова

Викладацький склад – доц. к.г.н. Сухий Петро Олексійович Мета вивчення навчальної дисципліни - засвоїти теоретичні і практичні питання, що пов'язані і дослідженням

методологічних аспектів теорії аграрних відносин та їх місце в аграрній політиці держав із різним ступенем соціально-економічного розвитку. Розкрити особливості сільськогосподарського виробництва та специфіку світових аграрних відносин. Здійснити оцінку аграрно-ресурсного потенціалу регіонів світу, соціально-виробничих типів сільськогосподарських підприємців та організаціних форм виробництва в агробізнесі України та країнах світу. Дослідити особливості продовольчої проблеми в сучасному світі, методи збільшення продовольчих ресурсів та розкрити суть продовольчої безпеки як складової системи економічної безпеки та особливості реформування аграрного сектору в сучасних умовах. Розкрити організацію системи продовольчого маркетингу та особливості розробки бізнес-планів на підприємствах АПК; вплив науково-технічного процесу на сільськогосподарське виробництво структуру землеволодіння та землекористування, інфраструктуру агропромислового виробництва. Студент повинен знати: предмет, мету, завдання курсу, його значення в системі наук, зміст курсу; особливості сільськогосподарського виробництва та специфіку світових аграрних відносин, методи оцінки аграрно-ресурсного потенціалу регіонів світу та проблеми його раціонального використання; вчення про суспільно-територіальний поділ праці як основу розвитку зовнішньоекономічної діяльності; віхи становлення та особливості сучасного розвитку світового сільськогосподарського виробництва та підприємництва; менеджмент та маркетинг у підприємницькій діяльності агровиробників; особливості формування світового ринку продовольства; земельні відносини, землеволодіння та землекористування; типологію та організаційно-правові форми сільськогосподарського підприємництва; особливості агропродовольчої політики й агробізнесу в найбільш розвинутих країнах, АПК постсоціалістичних країн та країн, що розвиваються; форми і види зовнішньо-економічних зв'язків в агробізнесі; правове регулювання зовнішньоекономічної діяльності суб'єктів агробізнесу. Студенти повинні уміти: досліджувати регіональні особливості розвитку аграрного виробництва країн світу та України; розкривати галузево-функціональну та територіальну структуру й організацію агропромислових комплексів, внутрішні та зовнішні зв'язки в них, визначати показники ефективності функціонування суб'єктів господарювання; оцінювати принципи та чинники формування сучасної аграрної політики та складових ринку продовольства, процеси здійснення аграрних реформ та формування сучасної системи міжнародних аграрних ринкових відносин.

ЗМ1. Особливості сільськогосподарського виробництва та специфіка світових аграрних відносин

НЕ1.1 Міжнародні аграрні ринкові відносини як наука Суть, предмет і завдання курсу. Практична реалізація курсу та його зв’язок з іншими дисциплінами. Методологія та методи теорії міжнародних аграрних ринкових відносин. Історичні аспекти та передумови аграрного розвитку країн світу. НЕ1.2 Аграрно-ресурсний потенціал сучасного сільськогосподарського виробництва Природно-ресурсний потенціал території і його вплив на сільськогосподарське виробництво. Соціально-економічні чинники та інфраструктура в агровиробництві. Екологічні передумови розвитку сільського господарства регіонів світу. НЕ1.3 Регіональні відміни у землезабезпеченні населення. НЕ1.4 Соціально-виробнича характеристика сільськогосподарських підприємств Землеволодіння та землекористування. Землеволодіння і форми власності на землю. Основні соціально-економічні категорії та організаційні форми виробництва в агробізнесі. НЕ1.5 Сучасний стан та перспективи розвитку сільськогосподарського виробництва світу Сучасна галузева структура сільського господарства світу та чинники її формування. Географія рослинництва світу. Галузева структура та територіальна організація тваринництва. Загальні риси та тенденції сучасної сільськогосподарської спеціалізації.

ЗМ2. Агробізнес, продовольча безпека та сільськогосподарська політика країн світу НЕ2.1 Агробізнес в регіонах України Загальна оцінка стану агробізнесу в Україні. Сучасний стан розвитку сільського господарства України. НЕ2.2 Ринкові перетворення й агробізнес в регіонах України НЕ2.3 Продовольча безпека і реформування аграрного сектору в деяких країнах СНД Тенденції розвитку агропромислового комплексу Росії, Білорусії та Молдови. Сільськогосподарські та економічні реформи в деяких країнах СНД. НЕ2.4. Досвід держав Центральної і Східної Європи в реформуванні аграрного сектору економіки

Загальні тенденції реформування аграрного сектору держав Центральної і Східної Європи. Основні напрями розвитку сільського господарства в Угорщині, Чехії, Румунії, Польщі та Болгарії. НЕ2.5. Пріорітети продовольчої безпеки та сільськогосподарської політики розвинутих країн Агропромислова інтеграція в країнах ЄС. Основні організаційні форми агробізнесу в США. Агропромисловий комплекс Канади. Агропромислова інтеграція в Японії. НЕ2.6 Сутність та зміст агропродовольчої політики НЕ2.7 Аграрні перетворення та стан продовольчого забезпечення країн, що розвиваються Формування національних АПК в країнах Африки. Агропромислові комплекси в країнах Близького Сходу. Агропромисловий розвиток країн Південної і Південно-Східної Азії. Агробізнес у Латинській Америці ЗМ3. Особливості дослідження, формування та функціонування сільськогосподарських та продовольчих ринків НЕ3.1 Продовольчий маркетинг Система продовольчого маркетингу. Особливості попиту на продовольчі товари. Функції маркетингу. Сільське господарство у системі продовольчого маркетингу. Місце переробників сировини та виробників продуктів харчування у системі продовольчого маркетингу. Канали збуту, форми і методи реалізації продукції. НЕ3.2 Організація маркетингу і особливості розробки бізнес-плану на підприємствах АПК Основні принципи організації маркетингової діяльності на підприємствах АПК. Основні елементи системи маркетингу в агропромисловому виробництві. Розробка цінової стратегії. Планування товарного асортименту та організація процесу руху товарів. Управління рекламною діяльністю. Особливості розробки бізнес-планів на підприємствах АПК. НЕ3.3 Механізм функціонування аграрного ринку. Поняття аграрного ринку. Попит на ринку сільськогосподарської продукції. Товарна пропозиція на аграрному ринку. Проблеми формування рівноважної ціни. НЕ3.4 Особливості формування ринку продовольства на регіональному рівні. НЕ3.5. Маркетингові дослідження сільськогосподарських і продовольчих ринків Суть аграрного маркетингу та підходи до його вивчення. Розробка і впровадження у життя комплексу аграрного маркетингу. Маркетинг на ринку маркетингу ресурсів для сільського господарства. НЕ3.6 Продовольча проблема в сучасному світі Основні тенденції виробництва продовольства у різних регіонах світу. Всесвітня продовольча конференція та її рекомендації. Прогнозування зростання виробництва продовольства і попиту на нього. Продовольча проблема в Україні та шляхи її розв’язання. НЕ3.7 Методи збільшення продовольчих ресурсів Резерви підвищення продуктивності агропромислового виробництва. Тенденції науково-технічного прогресу в сільськогосподарському виробництві. Біологічні резерви збільшення продовольчих ресурсів. Нетрадиційні методи збільшення продовольчих ресурсів. НЕ3.8 Діяльність міжнародних економічних організацій у вирішенні проблем продовольчої безпеки Для засвоєння курсу пропонуються такі літературні джерела: 1. Аграрна реформа в Україні / [П. І. Гайдуцький, П. Т. Саблук, Ю. О. Лупенко та ін.]; за ред. П. І. Гайдуцького. – К.: ННЦ ІАЕ, 2005. – 424 с. 2. Аграрний сектор України на шляху до Євроінтеграції: монографія / за ред. О. М. Бородіна. – Ужгород: ІВА, 2006. – 496 с. 3. Агропромисловий комплекс сьогодні / [С.І.Іщук, М.Д. Пістун, Д.М. Стеченко]; за ред. С.І.Іщука. – К.: Радянська школа, 1985. – 136 с. 4. Агропродовольственные рынки России: Опыт исследования [Е. Серова, И. Храмова, Н.Карлова, О.Колинько]; за ред. Е.В.Серовой. – М.: ИЭПП, 2000. – С.60-105. 5. Андрійчук В. Г. Економіка аграрних підприємств: підручник / В. Г. Андрійчук – 2-ге вид., доп. і переробл. – К.: КНЕУ, 2002. – 624 с. 6. Балабанов Г. В. Продовольчий ринок України та суть геомаркетингового підходу до його дослідження / Г. В. Балабанов // Укр. геогр. журн. – 1998. – № 4. – С. 8–13. 7. Балян А. В. Наукове узагальнення зарубіжного досвіду в сільському господарстві / А. В. Балян – К.: Нічлава, 2000. – 222 с. 8. Будник С. В. Оптимизация агроландшафтов / С. В. Будник. – Житомир: – Изд-во ЖГУ им. И. Франка, 2007. – 311 с. 9. Джаман В. Регіональні системи розселення: демографічні аспекти / Василь Джаман. – Чернівці: Рута, 2003. – 392 с. 10. Дорогунцов С. І. Теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки: навч. посібник. / С. І. Дорогунцов, Я. Б. Олійник, А. В. Степаненко – К.: СТАФЕД – 2, 2001. – 143 с. 11. Ильина З. М. Рынки сельскохозяйственного сырья и продовольствия / З. М. Ильина, И. В. Мирочинская. – Минск : БЭГУ, 2000. – 225 с. 12. Іщук С. І. Розміщення продуктивних сил і територіальна організація виробництва / С. І. Іщук. – К.: Вид-во Паливода А. , 2002. – 260 с. 13. Канінський П. К. Спеціалізація сільськогосподарських підприємств: монографія / П. К. Канівський. – К.: ННЦ ІАЕ, 2005. – 348 с. 14. Лихочвар В. В. Рослинництво. Технології вирощування сільськогосподарських культур. – Видання 2-ге, випр. / В. В. Лихочвар – К.: ЦНЛ, 2004. – 808 с. 15. Лопатинський Ю. Трансформація аграрного сектора: інституціональні засади / Ю. Лопатинський. – Чернівці: Рута, 2006. – 344 с. 16. Майовець Є. Й. Теорія аграрних відносин: навчальний посібник / Є. Й. Майовець. – К.: ЦНЛ, 2005. – 276 с. 17. Могильний О. Державне регулювання аграрного виробництва в період трансформації економіки / О. Могильний. – К.: ІАЕ УААН, 2002. – 430 с. 18. Національний атлас України / голова редколегії Б. Є. Патон; гол. ред. Л. Г. Руденко. – К.: ДНВП Картографія, 2008. – 604 с. 19. Нова економічна парадигма формування стратегії Національної продовольчої безпеки України у ХХІ столітті / за ред. П. П. Каблука. – К.: ІАЕ УААН, 2001. – 638 с. 20. Основи аграрної економіки / за ред. В. Галушка і Г. Хулєнбрука. – К.: Вища освіта, 2003. – 339 с.

21. Пістун М. Д. Розробка ситуаційної моделі соціально-економічного розвитку сільського регіону / М. Д. Пістун, К. В. Мезенцев, В. М. Пересекін // Економ. та соц. географія: міжвід. наук. зб. – К., 1999. – Вип. 48. – С. 63–72. 22. Попов Н. А. Экономика сельскохозяйственного производства с основами рыночной агроэкономики и сельского предпринимательства: учебник / Н. А. Попов. – М.: ТАНДЕМ; ЭКМОС, 1999. – 352 с. 23. Предпринимательство в АПК: учебник. / Н. А. Попов, В. Р. Захарьин, Н. П. Карпусь, В. Ф. Федоренко. – М.: ТАНДЕМ; ЭКМОС, 2001. – 352 с. 24. Розвиток господарських формувань і організація виробництва в аграрній сфері АПК. / за ред. П. Г. Саблука. – К.: ІАЕ УААН, 1999. – 296 с. 25. Серова Е. В. Аграрная экономика: учеб. для студ. эконом. вузов, факульт. и спец-ностей / Е. В. Серова.– М.: ГУ ВШЭ. – 2000. – 480 с. 26. Сільське господарство України: стат. збірник / Держкомстат України. – 2000. – К. : ІВЦ Держкомстату України, 2000. – 2001. – 262 с. – С. 259; 2003. – 2004. – 314 с. – С. 25; 2004. – 2005. – 340 с. – С. 27; 2005. – 2006. – 366 с. – С. 30, 150; 2006. – 2007. – 368 с. – С. 28. 27. Сільськогосподарський сектор України на рубежі тисячоліть [у 2 т.] / [упор. Л. О. Шепотько та ін.]. – К.: Ін-т економіки НАНУ, 2000. Т. 1. – 2000. – 396 с. 28. Сухий П.О. Агропродовольчий комплекс Західноукраїнського регіону: монографія / П.О. Сухий – Чернівці, Рута, 2008. – 400 с. 29. Управління розвитком регіону: навч. посібник / Т. Л. Миронова, О. П. Добровольська, А. Ф. Процай та ін. – К.: ЦНЛ, 2006. – 328 с. 30. Черевко Г. В. Державне регулювання економіки в АПК : навч. посібник / Г. В. Черевко. – К.: Знання, 2006. – 339 с. 31. Справочник экономиста аграрника / Н. П. Кононенко, Н. Я. Кушвид, П. Т. Саблук и др.; под. ред. Н. П. Кононенко, Н. Я. Кушвида. – К.: Урожай, 1991. – 520 с.

Вид підсумкового контролю - іспит.

Ґрунтознавство Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦНС.2 Курс - 2; семестр - 4; всього годин - 108; на тиждень - 4 год.; 3 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: к.б.н., доцент Нікорич Володимир Андрійович Мета і завдання дисципліни – вивчити морфологію, склад, властивості, режими ґрунтів і методи підвищення їх родючості та охорони їх від деградації, а також фактори ґрунтотворення, схему ґрунтотворного процесу й основні типи ґрунтів України. Як результат вивчення ґрунтознавства студент повинен знати: - зональні закономірності ґрунтотворення; - діагностичні ознаки ґрунтів; - агрогенетичні властивості ґрунтів; - сучасні агротехнологічні прийоми підвищення родючості та охорони ґрунтів; - головні типи ґрунтів України. Студент повинен уміти: - проводити лабораторні аналізи ґрунтів; - діагностувати елементарні ґрунтові процеси та типи ґрунтотворення; - користуватись матеріалами ґрунтових та агрохімічних досліджень; - розробляти методи мінімалізації факторів, що лімітують родючість ґрунтів та методи їх охорони; - визначати тип ґрунту на вищих таксономічних рівнях; - порівнювати властивості та рівень родючості головних типів ґрунтів України.

Вивчення дисципліни здійснюється протягом 1 семестру.

Модуль 1. МОРФОЛОГІЧНА БУДОВА, ВЛАСТИВОСТІ ҐРУНТІВ ТА ҐРУНТОВІ РЕЖИМИ (М1) НЕ 1.1 Предмет і завдання грунтознавства Ґрунтознавство та його основні розділи Поняття про ґрунт, його місце та роль у природі й діяльності людини Історія розвитку ґрунтознавства Розвиток ґрунтознавства в Україні Ґрунтовий покрив як об’єкт землекористування НЕ 1.2 ФАЗОВИЙ СКЛАД ТА МОРФОЛОГІЧНА БУДОВА ҐРУНТУ Фазовий склад ґрунту Морфологічна будова ґрунту Основні морфологічні ознаки генетичних горизонтів Ґрунтовий профіль, ґрунтові горизонти та їх індексація НЕ 1.3 МІНЕРАЛОГІЧНИЙ ТА ГРАНУЛОМЕТРИЧНИЙ СКЛАД ҐРУНТІВ ТА ҐРУНТОТВОРНИХ ПОРІД Первинні мінерали. Вивітрювання гірських порід. Вторинні мінерали. Ґрунтотворні породи та їх категорії. Гранулометричний склад ґрунтів, класифікація механічних елементів. Класифікація ґрунтів за гранскладом. НЕ 1.4 ОРГАНІЧНА РЕЧОВИНА ҐРУНТУ ТА РОЛЬ БІОЦЕНОЗІВ В ГУМУСОУТВОРЕННІ

Джерела гумусу в ґрунті. Груповий та фракційний склад гумусу. Хімічні та колоїдно-хімічні властивості гумусу. Сучасні концепції гумусоутворення в ґрунтах. Будова колоїдної міцели гумусових речовин. Активний та пасивний гумус. Значення гумусу в ґрунтотворенні та родючості ґрунтів НЕ 1.5 ҐРУНТОВІ КОЛОЇДИ, ПОГЛИНАЛЬНА ЗДАТНІСТЬ ТА ФІЗИКО-ХІМІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ҐРУНТІВ Склад і властивості ґрунтових колоїдів. Значення ґрунтових колоїдів. Поглинальна здатність ґрунту та її види. Ємність поглинання і склад обмінно-поглинутих катіонів різних типів ґрунтів. Ґрунтово-поглинальний комплекс. Кислотність, лужність та буферність ґрунту. Теоретичні основи хімічної меліорації ґрунту НЕ 1.6 ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ТА СТРУКТУРА ҐРУНТУ Загальні фізичні властивості ґрунту. Фізико-хімічні властивості ґрунту. Агрономічне значення структури. Утворення структури. Втрата та відновлення структури НЕ 1.7 ВОДНИЙ РЕЖИМ ҐРУНТУ ТА ЙОГО РЕГУЛЮВАННЯ Значення води в ґрунті. Форми води в ґрунті. Вологоємність ґрунту та її види. Доступність ґрунтової води для рослин. Основні типи водного режиму. Хімічний склад і динаміка ґрунтових розчинів НЕ 1.8 ҐРУНТОВЕ ПОВІТРЯ ТА ОКИСЛЮВАЛЬНО-ВІДНОВНІ ПРОЦЕСИ В ҐРУНТАХ Форми ґрунтового повітря. Повітряно-фізичні властивості ґрунтів. Повітрообмін ґрунту. Склад ґрунтового повітря. Окислювально-відновні процеси у ґрунтах, показники Еh i rH2. ОВ-режим ґрунту. Роль ОВ-процесів у ґрунтотворенні та формуванні родючості НЕ 1.9 ПОЖИВНИЙ РЕЖИМ ҐРУНТУ, ЙОГО РЕГУЛЮВАННЯ ТА ФІТОІНДИКАЦІЯ Поняття про поживний режим ґрунту. Форми азоту в ґрунті та їх значення для живлення рослин. Сполуки фосфору в ґрунті та їх доступність рослинам. Калійний режим ґрунту. Шляхи регулювання поживного режиму Модуль 2. РОДЮЧІСТЬ ҐРУНТІВ, ҐРУНТОТВОРНИЙ ПРОЦЕС ТА ҐРУНТИ УКРАЇНИ НЕ 2.1 СИСТЕМА ПІДВИЩЕННЯ РОДЮЧОСТІ ҐРУНТУ ТА ПРОДУКТИВНОСТІ АГРОЦЕНОЗІВ Фактори та умови ґрунтової родючості. Види родючості. Проблема окультурювання ґрунтів, та підвищення їх родючості. НЕ 2.2 КОМПОНЕНТИ ГЕОГРАФІЧНОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ФАКТОРИ ҐРУНТОТВОРЕННЯ Поняття про фактори ґрунтотворення. Клімат як фактор ґрунтотворення, його характерні особливості. Водний режим ґрунтів. Теплові властивості й тепловий режим ґрунтів. Роль у ґрунтотворенні материнської породи і рельєфу місцевості. Роль живих організмів у ґрунтотворенні. Значення віку і господарської діяльності людини у ґрунтотворенні. НЕ 2.3 ҐРУНТОТВОРНИЙ ПРОЦЕС ТА ЕЛЕМЕНТАРНІ ҐРУНТОВІ ПРОЦЕСИ (ЕГП) Загальна схема ґрунтотворного процесу Поняття про ґрунтотворення. Стадії розвитку ґрунту. Поняття про елементарні ґрунтові процеси. Групи елементарних ґрунтових процесів. Типи ґрунтотворення. НЕ 2.4 ҐРУНТОВИЙ ПОКРИВ УКРАЇНИ Загальна схема будови ґрунтового покриву України. Земельні ресурси України. Ґрунти Полісся (дернові, підзолисті та дерново-підзолисті ґрунти). Ґрунти Лісостепу (сірі лісові, чорноземи опідзолені, вилугувані та типові). Ґрунти Степу (чорноземи звичайні та південні, каштанові грунти). Інтразональні та азональні ґрунти (болотні, алювіальні та засолені ґрунти, солонці і солоді). Ґрунти Карпатської буроземно-лісової області та гірського Криму (буроземи та коричневі грунти).

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА 1. Ґрунтознавство Підручник / Д.Г. Тихоненко, М.О.Горін, М.І.Лактіонов та ін.; за ред. Д.Г. Тихоненка. – К. Вища освіта, 2005. – 703 с. 2. Назаренко І.І., Польчина С.М., Нікорич В.А. Ґрунтознавство: Підручник – Чернівці: Книги-ХХІ, 2008 – 400 с. 3. Назаренко І.І., Польчина С.М., Дмитрук Ю.М., Смага І.С., Нікорич В.А. Ґрунтознавство з основами геології:

Підручник – Чернівці: Книги-ХХІ, 2006 – 501 с. 4. Полупан М.І., Соловей В.Б., Кисіль В.І., Величко В.А. Визначник еколого-генетичного статусу та родючості грунтів України: Навчальний посібник. – К.: Колообіг, 2005. – 304 с. 5. Чорний І.Б. Географія ґрунтів з основами ґрунтознавства. – К.: Вища шк., 1995. – 240 с. Оцінювання: письмовий іспит

Землевпорядне креслення

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПС.1 Курс - 1; семестр – 1, 2; всього годин – 108, 90; на тиждень – 3 год.; 3 кредиту. Вибіркова

Викладацький склад: Кострюков Федір Миколайович Мета викладання дисципліни Сформувати у студентів систематизовані знання і вміння роботи з топографічними, кадастровими,

землевпорядними творами. Дисципліна знайомить студентів із історичним та сучасним станом і тенденціями розвитку землевпорядного креслення, як науки, галузі і виробництва, у світлі існуючих теоретико-методологічних концепцій, розкриває перспективи землевпорядного креслення та вказує на прикладні сторони застосування отриманих результатів шляхом формування у студентів креслярських вмінь і навичок. Викладання предмету слідує із уяви про нього як про прикладну науку, що має за мету виготовлення технічної документації з застосуванням традиційних креслярських засобів і способів.

1.2. Завдання вивчення дисципліни • розкрити студентам зміст курсу “Землевпорядне креслення” як прикладної дисципліни; • ознайомити студентів із традиційними креслярськими методами і методиками землевпорядного креслення; • навчити студентів умінню викреслювати шрифти, умовні позначення, рельєф місцевості, річкову сітку,

висотні відмітки, працювати акварельними фарбами; • розвинути у студентів уміння складати, аналізувати і використовувати топографічні, кадастрові, землевпорядні

карти і користуватися ними в наукових дослідженнях, практичній та навчальній діяльності; • 1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни У результаті вивчення дисципліни „Землевпорядне креслення” студент повинен: знати: • структуру предмету, відмінні риси науки від інших галузей знань та місце її серед них; • історичні процеси формування знань та теоретичні концепції розвитку предмету; • актуальні і перспективні шляхи розвитку землевпорядного креслення; • сутнісні риси різноманітних топографічних творів; • математичну основу карт: масштаби, координатні сітки, принципи їх побудови і використання • креслярські способи і засоби відображення явищ і об’єктів на картах і топографічних планах; • джерела інформації для складання картографо-топографічних творів; вміти: • застосовувати різноманітні способи і засоби створення картографо-топографічного зображення; • вміти користуватись олівцями, креслярськими приладами: рейсфедерами, кронциркулями, а також

додатковими приладами для виправлення помилок в креслярських роботах; • викреслювати умовні топографічні знаки, робити підписи згідно прийнятих креслярських шрифтів; • знати порядок викреслювання умовних знаків; • вміти користуватись фарбами і здійснювати забарвлення карт згідно прийнятої шкали для різного роду карт; • вміти правильно застосовувати умовні топографічні знаки для відображення елементів місцевості.

Вивчення курсу здійснюється за трьома змістовними модулями: ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. Землевпорядне креслення, прийоми креслення, види шрифтів

НЕ 1.1. Вступ до курсу Структура і особливості предмету як навчальної дисципліни. Наукові і практичні завдання землевпорядного креслення. Взаємозв’язки землевпорядного креслення з геодезією, топографією, фотограмметрією та іншими науками. Зв’язки даного предмету і мистецтва. НЕ 1.2. Основні прийоми креслення олівцем, пером та іншими інструментами. Картографічні шрифти Прийоми креслення олівцем: проведення від руки прямолінійних відрізків, методика нарощування товщини ліній. Проведення прямих паралельних ліній за допомогою лінійки, побудова прямокутних рамок. Засоби креслення: креслення олівцем, креслення за допомогою рапідографу, кронциркуля, креслярського пера, кронциркуля, з використанням лекал, лінійок, трикутників. Види шрифтів. Методика побудови і викреслювання шрифтів. Стародавній остовний прямий та курсивний шрифти; рублений остовний, рублений полужирний; звичайний, картографічний, топографічний, обчислювальний шрифти. ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. Техніка викреслювання картографо-топографічних творів НЕ 2.1. Методи роботи олівцями, акварельними фарбами та тушшю. Техніка фарбування планів та карт: фарби та туш; кольорові тони; характеристика кольору; техніка зафарбовування; фонове зафарблення кольоровими олівцями. Техніка викреслювання елементів рамки топографічної карти: викреслювання з високою точністю: прямих ліній різної товщини, кіл різного діаметру. НЕ 2.2. Методи викреслювання позамасштабних, лінійних, масштабних умовних позначок рельєфу, населених пунктів та гідрографії. Елементи плану та його компонування. Оформлення складального оригіналу. Характеристика умовних позначень. Позамасштабні умовні позначки. Масштабні умовні позначки. Лінійні умовні позначки. Умовні позначення рельєфу, гідрографії та населених пунктів. Методи викреслювання умовних позначень. Складальний оригінал, поняття та методи виготовлення.Елементи та послідовність викреслювання

складального оригіналу: математичні елементи; опорні пункти, гідрографія та гідротехнічні споруди; населені пункти; промислові, сільськогосподарські та соціально-культурні об’єкти; дорожні сітка та дорожні споруди; рельєф; рослинний покрив та ґрунти; межі; поза рамкове оформлення. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Бокачев Н.Г., Чеснокова Г.К. Картографическое черчение: Методические указания .- М.: МГУ, 1979. 2. Берлянт В.М., Сваткова Т.Г. Практикум по картографи и картографическому черчению/Учебно-методическое пособие. – М.: МГУ, 1991. 3. Востокова А.В. Оформление карт.- М.: МГУ, 1985 4. Машенцева Л.Д., Осауленко Л.Е., Первухин А.Г. Картографическое черчение и оформление карт. – Киев: Вища школа, 1986.- 175 с. 5. Топографическое черчение: Учебник для вузов/ Лосяков Н.Н., Скворцов П.А., Каменецкий А.В. и др. – М.: Недра, 1986. – 325 с., ил. 6. Топографическое черчение/под общей ред. Лебедева П.Е. – Москва: Недра, 1975. 7. Черчение для землеустроительных и геодезических факультетов сельскохозяйственных вузов/ А.С. Шулейкин и др.: Учебное пособие.- М.: Недра, 1966.- 184 с. 8. Шулейкин А.С., Богданов В.М., Мальцев А.И., Громов Г.И. и др. Черчение для землеустроительных и геодезических факультетов сельскохозяйственных вузов. – Москва: Недра, 1996. 9. Шулейкин А.С., Федорченко М.В. и др. Шрифты для проектов, планов и карт. – Москва: Недра, 1987. Оцінювання: Залікова робота: викреслювання фрагменту топографічної карти масштабу 1:25000. Робота проводиться тільки в навчальній аудиторії університету

Комплексне планування соціального і економічного розвитку поселень і адміністративних районів

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПС.2 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 72; на тиждень - 2 год.; 2 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Дарчук Костянтин Вікторович – асистент. Мета викладання дисципліни: розкриття основних понять та проблем, пов’язаних з соціально-економічним плануванням певних адміністративно-територіальних утворень. Оволодіння знаннями, щодо загальної наукової основи розробки комплексних планів соціального і економічного розвитку поселень та адміністративних районів. У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій: вивчити економічний та юридичний зміст понять “планування”та “план”; зрозуміти сутність і особливості планування соціально-економічного розитку території України, головні аспекти, які визначають динаміку соціально-економічного розвитку регіону; вміти аналізувати стан і динаміку розвитку регіону; вміти: використовувати результати аналізу регіонального розвитку з метою прийняття управлінських рішень; грамотно формулювати мету і основні завдання социально-економічого розвитку регіону; правильно користуватися і застосовувати статистичні дані; визначати характерні проблеми економічного і соціального розвитку певного територіального утворення. Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями:

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1 “Теоретичні основи комплексного планування”

НЕ 1.1. Вступ до курсу. Поняття планування. Рівні планування: мікро-, мезо-, макро. Планування як техніко техніко-економічна

діяльність та соціальний процес. Місце макро- та мезопланування в системі державного планування. Суб’єкти та об’єкти планування. Зв’язок науки планування із іншими науками. Задачі і структура курсу. НЕ 1.2. Система соціально-економічного планування.

Загальна характеристика системи соціально-економічного планування. Передпланові, планові та звітні документи. Передпланові дослідження і розробки. Часова і просторова організація планування. Характеристика основних розділів та частин державного плану. НЕ 1.3. Методологія планування соціально-економічного розвитку Характерні риси і методологічні принципи планування. Поєднання галузевого і територіального планування. Методи розробки планів. НЕ 1.4. Організація планування соціально-економічного розвитку країни Система планових органів: їх задачі, функції, статус. Центральні державні органи планування. Галузеві та територіальні органи планування. Локальні органи планування. Технологія социально-економічного планування. Етапи і послідовність розробки і затвердження державних планів. Контроль і забезпечення виконання державного плану.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2 “Комплексне планування на сучасному етапі розвитку економіки”

НЕ 2.1. Історичні аспекти соціально-економічного планування. Формування соціально-економічних чинників загальнодержавного планування. Організація Держплану СРСР. Дискусії 20-х р.р., щодо проблем планування. Перші п’ятирічні плани, їх роль у становленні методології і методики соціально-економічного планування. Переваги і недоліки централізованого планування. Перебудова народногосподарського планування НЕ 2.2. Соціально-економічне планування за кордоном. Значення соціально-економічного планування в розвинутих країнах. Становлення теорії макропланування за кордоном. Раціональне планування соціальних і економічних інститутів в постіндустріальному суспільстві. Досвід соціально-економічного планування у США, Франції та Японії. Взаємозв’язок планового і ринкового регулювання, як основа соціально-економічного розвитку КНР НЕ 2.3. Особливості планування соціального розвитку регіонів.

Комплексний план соціального розвитку і підвищення рівня життя населення. Соціальні процеси функціонування і розвитку, як об’єкт та предмет планування. Форми і рівні соціального планування. Показники соціального розвитку. Напрямок планування соціального розвитку суспільства. Планування благоустрою: значення і задачі. НЕ 2.4. Особливості планування економічного розвитку регіонів. Комплексний план економічного розвитку території. Планування розвитку промисловості, сільського і лісового господарства та збільшення його ефективності. Планування розвитку інфраструктури. Вплив галузей України на економічний розвиток її регіонів. Основні проблеми комплексного планування. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури:

1. Білоконь Ю. М. Регіональне планування. Теорія і практика/ За ред. І.О. Фоміна. – К.: Логос, 2003. – С. 246. 2. Волчкова Л. Т., Минина В.Н., Рященко Б.Р. Социальная переориентация народнохозяйственного планирования:

вопросы теории и методологии. Л., 1991. 3. Волчкова Л.Т. Планирование социально-экономического развития: теория, методология, организация. – СПб,

1999. 4. Герасенко В.П. Прогнозирование и планирование экономики. Практикум. Минск. 2001. 5. Черныш Е.А. Прогнозирование и планирование в условиях рынка. М. 1999.

Оцінювання: письмовий іспит

Географія населення і трудовий потенціал України

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПС.3 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 54; на тиждень - 2 год.; 1,5 кредиту. Вибіркова

Викладацький склад: Ковбас Іван Васильвич Мета даного курсу - Сформувати у студентів систематизовані знання і розуміння основних демографічних

процесів народжуваності і смертності та їх територіальних особливостей у світі й Україні; простеження шлюбного і сімейного складу населення, виявлення його статево-вікового складу, аналіз міграційної активності людей, класифікація людських рас та їх просторові особливості поширення, розгляд основних етносів і етнічних процесів сучасного світу, географічна і лінгвістична характеристика народів, територіального поділу праці, відтворення трудового потенціалу населення. Дисципліна знайомить студентів із історичним та сучасним станом і тенденціями розвитку географії населення і трудового потенціалу України, як науки, галузі і виробництва, у світлі існуючих теоретико-методологічних концепцій, розкриває перспективи розвитку трудового потенціалу України та вказує на прикладні сторони застосування отриманих знань. Викладання географії населення і трудового потенціалу України слідує із уяви про неї, як про пізнавальну науку, що має за мету відображення і дослідження явищ природи і суспільства – їх розміщення, властивостей, взаємозв’язків, властивостей і змін у часі.

Головні завдання курсу : • розкрити студентам зміст курсу “Географії населення і трудового потенціалу України” як окремої науки; • ознайомити студентів з географією населення світу і України, та основними її демографічними показниками, з

методикою досліджень населення і його характеристик, трудовим потенціалом населення; • навчити студентів розуміти та розрізняти основні демогеографічні показники, а також давати їх оцінку; • показати значення географії населення як у наукових дослідженнях, так і в життєдіяльності населення в

Україні і в світі; • розвинути у студентів уміння давати оцінку розміщенню населення, його складу, природного та механічного

руху, відтворенню трудового потенціалу, соціального захисту населення. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни:

- знання структури предмету, відмінні риси науки від інших галузей знань та місце її серед них; - знання історичних процесів формування знань та теоретичні концепції розвитку географії населення і трудового потенціалу України; - розуміння актуальних і перспективних шляхів розвитку світової і вітчизняної географії населення; - вміти розрізняти сутнісні риси демографічних процесів, принципи і підходи до них, , їх властивості; - знання способів і засобів вирішення демографічних проблем; - розуміти зміст, фактори, види і принципи розміщення населення світу; – вміння описувати демографічні ситуації; – вміння творчо аналізувати тенденції і чинники розвитку демографічних процесів; - вміння оцінювати найімовірніші зміни в майбутньому, розробляючи демографічні прогнози.

ЗМ 1. ГЕОГРАФІЯ НАСЕЛЕННЯ. НЕ 1.1. Вступ до курсу.Розселення населення. Мета, структура і предмет курсу. Значення курсу для географів різного профілю. Визначення даного предмету. Наукові і практичні завдання „Географії населення і трудового потенціалу України”. Історія розвитку демографічної думки в Україні та світі. Географія населення в системі наук.Взаємозв’язки предмету з іншими науками. Методологія та методика проведення демографічних досліджень. Історія розвитку розміщення населення в Україні: віхи і особливості. Проблеми урбанізації та географія міст. НЕ 1.2. Відтворення населення та його історичні типи. Народжуваність населення. Закони народонаселення різних суспільно-економічних формацій. Концепція демографічного переходу. Демографічне постаріння. Поняття режиму відтворення населення. Народжуваність населення, репродуктивна поведінка, потреба в дітях, планування сім’ї. Показники, що характеризують величину народжуваності та методи її дослідження. Загальна характеристика процесів народжуваності у світі. Регіональний огляд народжуваності. Відтворення населення та його історичні типи. Народжуваність населення. НЕ 1.3. Смертність населення та тривалість його життя Динаміка смертності в різних країнах світу та Україні; причини смертності. Найбільш несприятливі умови для життя населення. Прогноз смертності в країнах світу та в Україні. Дослідження розвитку процесу смертності в Україні та визначення основних чинників її зростання. НЕ 1.4. Природний рух населення. Поняття природного руху населення. Чинники, що визначають рівень природного руху населення. Природний приріст та природне скорочення населення. Регіональні відміни в показниках природного руху населення світу та України. Демографічне прогнозування.

ЗМ 2. СУЧАСНІ НАПРЯМИ І ТЕНДЕНЦІЇ ПРОЕКТУВАННЯ, СКЛАДАННЯ, ВИДАННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ КАРТОГРАФІЧНИХ ТВОРІВ

НЕ 2.1. Шлюби та сімейний склад населення. Шлюбна і статева поведінка. Регіональний огляд шлюбів. Характеристика сімейного стану. Типи сімейних організацій та сімей. Шлюби та сімейний склад населення України. Дослідження статево-вікового складу населення регіонів України. НЕ 2.2. Міграції населення, їх причини та значення. Основні види міграцій. Вимірювання міграцій населення. Історичні особливості міграцій населення світу. Географія міграційних переміщень населення в світі, в Україні. Особливості внутріукраїнських механічних переміщень населення. Історичні аспекти міграційного руху населення в світі та Україні. НЕ 2.3. Трудові ресурси Поняття про трудовий потенціал суспільства та трудові ресурси. Структура зайнятості населення. Чисельність та динаміка трудових ресурсів світу та України зокрема. Територіальні відмінності у використанні трудових ресурсів. Відтворення трудового потенціалу України. Соціальний захист населення. Трудове законодавство. НЕ 2.4. Расовий склад населення. Людські раси. Їх класифікація та походження. Характеристика людських рас. Географічні особливості розповсюдження людських рас. Етноси та етнічні процеси. Регіональні особли-вості проявів етнічних процесів. Нація і національність. Географічна класифікація народів Етнолінгвістична класифікація народів. Народи світу. Мови народів світу їх загальна характеристика. Світові та національні релігії. Роль релігій в житті суспільства. Вплив релігії на соціально-економічне життя. Національний та етнічний склад населення

ЛІТЕРАТУРА ДО ДИСЦИПЛІНИ

1. Демографический энциклопедический словарь /Редкол.: Валентей Д.И. (гл. ред.) и др. – М.: Сов. энциклопедия, 1985. – 608с. 2. Джаман В.О. Регіональні системи розселення: демогеографічні аспекти.- Чернівці: Рута, 2003. – 392 с. 3. Заставний Ф.Д. Населення України.-Львів:Світ.-1993.-224 с. 4. Ковалев С. А., Ковальская Н.Я. География населения СССР.- М.: ИЗД-во Моск ун-та, 1963.-371с. 5. Корж О.В. Курс лекцій з демографії. – Тернопіль: Інфотехцентр, 1998. – 140с. 6. Крачило М.П. Географія населення: навчальний посібник. - Київ.: НМК ВО, 1992. – 180с. 7. Курс демографии: Учеб. пособие/ А.Я. Боярский, Д.И. Валентей, А.Г. Вишневский и др.; Под ред. проф. А.Я.Боярского. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 1985. – 391с. 8. Масляк П.О., Шищенко П.Г. Географія України: пробний підручник для 8-9 кл. серед. шк.. – К.: Зодіак-ЕКО, 1998. – 432с. 9. Медков В.М. Основы демографи: Учебное пособие. серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. – 448с. 10. Паламарчук М.М., Паламарчук О.М. Економічна і соціальна географія України з основами теорії. – К.: Знання, 1998. – 415с. 11. Питюренко Е.И. Системы расселения и территориальная организация народного хозяйства. – К.: Наукова думка, 1983. –139 с. 12. Пітюренко Ю.І. Розвиток міст і міське розселення в Українській РСР.- К.: Наукова думка.- 1977.- 205с. 13. Покщишевский В.В. Население и география. Теоретические почерки.- М.:Мысль,1978.- 315с. 14. Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студентів гуманітарних і суспільних факультетів вищих навчальних закладів / І.М.Прибиткова. – К.: „АртЕк”, 1995. – 256 с. 15. Соціально-економічна географія світу / за ред. С. Кузика. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1998. – 256с. 16. Соціально-економічна географія України: Навч. Посібник / за ред. проф. Шаблія О.І. вид. друге, перероб. і доп. – Львів: Світ, 2000. – 680с. 17. Топчієв О. Г. Основи суспільної географії.: Навчальний посібник. – Одеса: Астропринт.- 2001. – 560с. 18. Хорев Б.С. Население страны: географические и демографические аспекты. – М.: Изд-во „Знание”, 1986. – 46с. 19. Шувалов Е.Л. География населения: учебное пособие для студентов геогр. спец. пед. ин-в. - Москва, “Просвещение”, 1977. – 160с.

Оцінювання: залік Інформаційні системи в землеустрої

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦЛС.4 Курс - 3; семестр - 5; всього годин - 90; на тиждень - 3 год.; 2,5 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Федоруца Олександр Миколайович – асистент.

Мета курсу: полягає у розкритті основних понять та проблем, пов’язаних з інформаційними ресурсами та

технологіями в землеустрої, розгляді сучасних підходів до проектування та впровадження інформаційних систем. Як приклад практичного використання, розглядаються інформаційні системи і технології: Microsoft Excel, Microsoft Access, Corel Draw, Photo Shop.

У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій: знати види, властивості, структуру, форми подання та відображення інформації в землеустрої; мережеву архітектуру типу “клієнт-сервер” створення та функціонування інформаційних систем; функціональні можливості та принципи функціонування основних класів інформаційних систем в землеустрої; вміти використовувати технологію електронних таблиць Microsoft Excel для обробки інформації в землеустрої; працювати з інформаційною системою Corel Draw, Photo Shop, Digitals.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями: ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. Предмет і основні поняття інформаційних систем і технологій

НЕ 1.1. Поняття інформаційних систем, та баз даних. Вступ. Поняття та особливості інформаційних систем. Структура комп’ютерних інформаційних системю. Поняття

бази даних

НЕ 1.2. Автоматизовані системи управління. Основні етапи створення та впровадження автоматизованих систем управління. Поняття та класифікація

управлінських автоматизованих систем. Принципи побудови управлінських систем, їхня структура. НЕ 1.3. Створення та управління АСУ. Концепція розподільної обробки інформації в АСУ. Характеристика та призначення інтегрованих АСУ. Системний

підхід до створеня інформаційної системи. Декомпозиція інформаційної системи. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. Інформаційні системи і технології в землеустрої

НЕ 2.1. Надійність та ефективність ІС. Автоматизована система SSADM. Надійність та ефективність інформаційних систем. Етапи розробки та впровадження систем. Технологія розробки

автоматизованої системи SSADM. Основні принципи та складові частини технології SSADM. НЕ 2.2. Інформаційна безпека. Загальна теорія організації інформаційної безпеки щодо захисту інформації в автоматизованих системах від

злочинних посягань. Проблеми законодавчого забезпечення безпеки інформації в Україні. Правові аспекти захисту інформації а автоматизованих системах. Принципи побудови системи захисту інформації в різнорідних автоматизованих системах.

НЕ 2.3. Інформаційні системи в органах управління. Інформаційні системи в державному управлінні. Інтегровані земельно-інформаційні системи як механізм

удосконалення управління земельними ресурсами. Структура ознак земельно-інформаційної системи. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури:

1. Береза А. М. Основи створення інформаційних систем: Навч. посібник. — К.: КНЕУ, 1998. — 140 с. 2. Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводной курс: Учебное пособие.-М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368с., ил.Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВЦ „Академія”, 2002. 3. Информатика: данные, технология, маркетинг / Под ред. А. Н. Романова. — М.: Финансы и статистика, 1991. — 230 с. 4. Информационные системы в экономике: Учеб. / Под ред. В. В. Дика. — М.: Финансы и статистика, 1996. — 272 с. 5. Казарин О.В. Безопасность программного обеспечения компьютерных систем. Монография. – М.: МГУЛ, 2003. – 212 с. 6. Рзаєв Д. О., Шарапов О. Д., Ігнатенко В. М., Дибкова Л. М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навч.-метод. посібник для самост. вивч. дисц. — К.: КНЕУ, 2002. — 486 с. 7. Системы управления базами данных и знаний / Под ред. А. Н. Наумова. — М.: Финансы и статистика, 1991. — 351 с.

Основи землеустрою та організації території Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦЛС.5 Курс - 2; семестр - 3; всього годин - 108; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту. Вибіркова

Мета навчальної дисципліни “Основи землеустрою та організації території” – дати студентам знання щодо правильного використання вихідної інформації для складання проектів, уміння користуватись при проектуванні планово-картографічними матеріалами різних масштабів, знати теоретичні основи землеустрою, порядок і методику проектування.

Завдання – навчити студентів складати і обгрунтовувати проекти міжгосподарського і внутрігосподарського землеустрою, проекти відведення земель для різних потреб, формування землеволодінь, схем і регіональних програм, робочих проектів організації території землеволодінь і землекористувань та різного виду технічної документації по землеустрою.

Студент повинен знати теоретичні основи землеустрою, порядок і методику землевпорядного проектування, вимоги та правила здійснення проектів землеустрою територій.

Студент повинен вміти користуватися планово-картографічним та текстовим матеріалом та вміти скласти та обґрунтувати на його основі проекти міжгосподарського та внутрішньогосподарського землеустрою та іншу технічну землевпорядну документацію.

Модуль №1. Основи землеустрою.

НЕ 1.1. Завдання предмету. Вступ. Мета і завдання дисципліни. Її місце в навчальному процесі. НЕ 1.2. Теоретичні основи землеустрою. Земля – головний засіб виробництва в сільському господарстві. Специфічні особливості землі, як засобу

виробництва. Властивості землі, які враховуються в землевпорядкуванні: просторове розміщення, рельєф, грунт, природна рослинність, гідрографія і гідрогеологічні властивості землі.

НЕ 1.3. Закономірності розвитку землеустрою. Землеустрій – складова частина суспільного способу виробництва. Соціально-історичні передумови

вдосконалення основних положень землеустрою: генеральні межування. Історичні уроки земельної реформи 1906-1912 рр. Скасування приватної власності на землю – третій етап реформи на селі. Земельних відносини в Радянський час.

НЕ 1.4. Склад категорій та цільове призначення земель України. Склад категорій та цільове призначення земель України. Склад земель України, категорії земель. Встановлення

та зміна цільового призначення земель. Визначення земель с/г призначе-ння та порядок їх використання. НЕ 1.5. Землеустрій, його види і форми проведення. Міжгосподарський землеустрій. Внутрігосподарський землеустрій. Форми проведення землеустрою Частковий

землеустрій. Повний землеустрій. Експериментальний землеустрій. НЕ 1.6. Міжгосподарський землеустрій. Історія становлення і розвитку міжгосподарського землеустрою. Зміст і принципи міжгосподарського

землеустрою та порядок його проведення. Створення і впорядкування землекористувань (землеволодінь) сільськогосподарських підприємств різних форм господарювання. Створення та впорядкування земле-користувань

несільськогосподарського призначення. Завершальна стадія міжгосподарського землеустрою. Модуль №2.

Організація території. НЕ 2.1. Внутрігосподарський землеустрій. Підготовчі роботи при внутрігосподарському землеустрої (камеральні підготовчі роботи, польові підготовчі

роботи, складання завдання на проектування). Розміщення бригад і господарських центрів. Розміщення магістральних доріг. Організація сільськогосподарських угідь і сівозмін. Організація території сівозмін. Організація території садів, виноградників і ягідників. Організація території пасовищ, сінокосів. Здійснення проекту внутрігосподарського землеустрою.

НЕ 2.2. Зміст проекту внутрігосподарського землеустрою фермерських господарств. Основні принципи проектування фермерських господарств. Оцінка земельних та інших аграрних ресурсів:

природні фактори, характеристики земельних угідь (склад і якість угідь, рельєф місцевості і типи грунтів, розмір і конфігурація ділянки). Технологічні групи грунтів орних земель, класи придатності.

НЕ 2.3. Розробка прогнозів державної і регіональної програм використання та охорони земель. Мета державного регулювання використання і охорони земель. Завдання охорони земель. Принципи охорони

земель. Державний контроль за використанням і охороною земель. Система моніторингу земель. Система організації та ведення моніторингу. Землеустрій як система заходів по здійсненню державного регулювання використання і охорони земель.

НЕ 2.4. Складання схем землеустрою, розробка техніко-економічних обгрунтувань, використання та охорони земельних ресурсів.

Зміст схеми. Цілі і завдання. Стратегія використання еродованих, ерозійно небезпечних, деградованих та забруднених земель.

НЕ 2.5. Складання проектів створення нових і впорядкування існуючих землеволо-дінь і землекористувань з урахуванням контурної організації території.

Склад, зміст, послідовність виконання проектних робіт. Підготовчі роботи, обгрунтування попереднього проекту, розгляд проектних рішень та їх затвердження, оформлення проектної документації.

НЕ 2.6. Встановлення на місцевості меж адміністративно-територіальних утворень. Складання проектів ор-ганізації території і встановлення меж сільських, селищних рад, населених пунктів.

Підготовчі роботи, розробка схем формування територій, розробка проектів формування території. Погодження та затвердження проекту, виготовлення проектної документації, перенесення проекту в натуру. Складання проектів встановлення меж сільських населених пунктів. Підготовчі роботи, складання проекту. Погодження та затвердження проекту, виготовлення та оформлення технічної документації.

НЕ 2.7. Рентний характер земельних відносин. Земельна рента в сільському господарстві. Диферен-ційна земельна рента. Фактори, які впливають на утворення

диференційної земельної ренти (об’єктивні і суб’єктивні). Диференційна земельна рента І, ІІ. Абсолютна земельна рента. Монопольна рента.

НЕ 2.8. Складання проектів відведення земельних ділянок. Загальні положення. Послідовність розробки проекту відведення.Основні вимоги до складання технічного

завдання. Оформлення графічних матеріалів, що входять до проекту відведення. Склад основних матеріалів попереднього погодження місця розташування об’єкта.

НЕ 2.9. Підготовка документів, що посвідчують право власності або право користу-вання землею. Зміст права власності на землю. Земельна ділянка як об’єкт права власності. Суб’єкти права власності на землю.

Документи, що посвідчують право власності на землю. Порядок складання державного акта, реєстрації і зберігання. Порядок видачі дубліката.

Рекомендована література: 1. Земельний кодекс України. – Чернівці, 2001. 94 с. 2. Козьмук П.Ф., Куліш В.І., Чернявський О.А. Земельні ресурси Буковини стан, моніторинг, використання. –

Чернівці: Букрек, 2007. – 384 с. 3. Соловій І.П., Іванишин О.Т., Лавний В.В. та ін. Землекористування: еколого-економічні проблеми,

конфлікти, планування. – Львів: Афіша, 2005. – 400 с. 4. Третяк А.М., Другак В.М. Наукові основи економіки землекористування та землевпорядкування. – К.: ЦЗРУ,

2003. – 337 с. 5. Третяк А.М. Наукові основи землеустрою: Навч. посібник. – К.: ЦЗРУ, 2002. – 342 с.

Землевпорядне проектування

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦЛС.6 Курс - 3; семестр – 5, 6; всього годин – 108, 72; на тиждень – 4, 3 год.; 5 кредиту. Вибіркова

Викладацький склад: Беспалько Руслан Іванович Мета викладання дисципліни

Мета навчальної дисципліни “Землевпорядне проектування” - дати студентам знання, щодо правильного використання вихідної інформації для складання проектів, уміння користуватись при проектуванні планово-картографічними матеріалами різних масштабів, знати теоретичні основи землеустрою, порядок і методику проектування проектів міжгосподарського і внутрігосподарського землеустрою.

Завдання вивчення дисципліни Завдання полягає в тому, щоб навчити студентів складати і обґрунтовувати проекти міжгосподарського і

внутрігосподарського землеустрою, проекти відведення земель для різних потреб, формування землеволодінь, схем і регіональних програм, робочих проектів організації території землекористувань і землеволодінь та різного виду технічної документації із землеустрою.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни Як результат вивчення дисципліни студент повинен знати основні положення про:

теоретичні основи землеустрою класифікацію землевпорядних проектів методику, порядок складання і їх зміст в сучасних умовах. Студент повинен вміти:

правильно використовувати, аналізувати і застосовувати при складанні проектів наявні планово-картографічні матеріали, матеріали землевпорядних, геодезичних, ґрунтових, геоботанічних, меліоративних вишукувань та обстежень, земельно-облікові, земельно-оціночні, економічні дані та передпроектні розробки;

складати завдання на розробку проектів, складати графічну частину проектів, - правильно проектувати організацію території сільськогосподарських угідь сівозмін з врахуванням властивостей землі;

правильно провести розрахунки проектного складу земельних угідь, запроектованих заходів, агроекономічні і кошторисно-фінансові розрахунки;

правильно обґрунтовувати прийняті рішення, розрахувати економічну ефективність проектів, знати порядок походження і затвердження проектів;

здійснювати перенесення запроектованих рішень в натуру, здійснювати авторський нагляд за освоєнням проектів.

МОДУЛЬ №1.ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЗЕМЛЕВПОРЯДНОГО ПРОЕКТУВАННЯ. НЕ 1.1. Предмет,.завдання, обєкт, предмет у землевпорядному проектуванні Зміна земельних відносин і системи землекористування — передумова вдосконалення землевпорядного

проектування НЕ 1.2. Теоретико-методологічні основи землевпорядного проектування. Виникнення і розвиток землевпорядного проектування. Концептуальні положення теорії землевпорядного

проектування. Поняття і сутність землевпорядного проектування. Мета і функції землевпорядного проектування. Об'єкти і напрями проектування землекористування. Підходи до проектування міського землекористування.

НЕ 1.3 . Планування і організація раціонального використання земель у системі землеустрою. Система планування і організації раціонального використання та охорони земель. Організація сталого

землекористування. Адміністративно-територіальні утворення як об'єкт планування і організації використання та охорони земель.

МОДУЛЬ №2. МЕТОДИ, МЕТОДИКА ТА ТЕХНОЛОГІЇ ЗЕМЛЕВПОРЯДНОГО ПРОЕКТУВАННЯ. НЕ 2.1. Методи землевпорядного проектування. Системно-діагностичний аналіз регіонального, територіального і внутрішньогосподарського розвитку

землекористування. Методи економічного районування (зонування). Інтегральне економічне районування (зонування). Галузеве економічне районування (зонування). Методи комплексного економічного оцінювання розвитку системи землекористування. Метод визначення рівнів економічного і соціального розвитку землекористування. Метод визначення комплексності, спеціалізації, структурних зрушень територіального розвитку.

НЕ 2.2 . Методика і технології землевпорядного проектування. Стадійність у землевпорядному проектуванні. Підготовчі роботи і землевпорядні вишукування. Складання

проекту землеустрою. Перенесення проекту в натуру (на місцевість). Оформлення і видача землевпорядної документації. Здійснення проектів землеустрою. Класифікація документації із землеустрою. Види проектів землеустрою.

НЕ 2.3. Організація здійснення схем і проектів землеустрою. Зміст робіт, пов'язаних із здійсненням схем і проектів землеустрою. Розроблення планів здійснення схем і

проектів землеустрою. Землевпорядне обслуговування сільськогосподарських підприємств. МОДУЛЬ №3. РОЗРОБЛЕННЯ ЗЕМЛЕВПОРЯДНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ І ПРОЕКТІВ

ТЕРИТОРІАЛЬНОГО ЗЕМЛЕУСТРОЮ. НЕ 3.1. Схеми землеустрою адміністративно-територіальних утворень у системі землевпорядної

документації. Завдання і мета складання схем землеустрою. Основні вимоги до складання схем землеустрою. Установлення

розрахункових періодів і термінів реалізації схем землеустрою. Організація робіт, пов'язаних із складанням схем землеустрою. Нормативно-правова база, яку використовують при складанні хем землеустрою. Порядок складання схеми землеустрою адміністративного району. Загальні положення. Підготовчі роботи. Відомості про район і його соціально-економічні умови. Природні умови. Земельно-ресурсний потенціал району. Еколого-ландшафтне районування та агроекологічне оцінювання земель. Розроблення пропозицій щодо вдосконалення розподілу й організації раціонального використання земель. Удосконалення міжгалузевого розподілу земель району на перспективу. Виділення територіальних зон з особливим правовим режимом використання й особливо цінних земель.

НЕ 3.2. Техніко-економічне обґрунтування організації територій земель природно-заповідного фонду та іншого призначення.

Склад і зміст техніко-економічних обґрунтувань. Методика розроблення техніко-економічного обґрунтування створення національних природних парків. Природні умови і ресурси. Структура використання земельного фонду. Землекористування об'єктів туризму, відпочинку і санаторного лікування Природоохоронне і рекреаційне оцінювання природних ресурсів та пропозиції щодо їх використання. Обґрунтування основних природоохоронних рішень щодо зміни цільового призначення земель. Обґрунтування розвитку природоохоронних, рекреаційних, науково-дослідних, естетичних та інших природних комплексів і об'єктів. Інженерно-технічне облаштування території.

МОДУЛЬ №4. СКЛАДАННЯ ПРОЕКТІВ ТЕРИТОРІАЛЬНОГО ЗЕМЛЕУСТРОЮ. НЕ 4.1. Складання проектів установлення і зміни меж адміністративно-територіальних утворень. Основні вимоги до складання проектів установлення і зміни меж адміністративно-територіальних утворень.

Правові вимоги до проектування землекористування адміністративно-територіальних утворень. Умови проектування міського землекористування як основа формування меж міста. Формування меж землекористування приміських зон як чинника впливу на проектування меж населених пунктів. Структуризація землекористування міст для обґрунтування їхніх меж. Технічні вимоги до складання проектів

НЕ 4.2. Складання проектів організації та встановлення меж територій природно-заповідного фонду, іншого природоохоронного, оздоровчого, рекреаційного й історико-культурного призначення.

Основні вимоги до складання проектів. Порядок розроблення проектів землеустрою з організації та встановлення

меж територій природно-заповідного фонду, іншого природоохоронного, оздоровчого, рекреаційного та історико-культурного призначення. Методика розроблення проекту організації території. Підготовчі роботи і проведення землевпорядних вишукувань. Функціональне зонування території. Організація території заповідної зони. Організація і влаштування території рекреаційної зони. Організація й улаштування території господарської зони

НЕ 4.3 . Складання проектів упорядкування існуючих землеволодінь і землекористувань та створення нових.

Методологічні основи розроблення проектів упорядкування існуючих землеволодінь і землекористувань сільськогосподарських підприємств та створення нових. Методика складання проектів упорядкування існуючих землеволодінь і землекористувань та створення нових. Підготовчі роботи. Оцінювання стану використання земель. Ідентифікація прав власності та оренди землі. Обґрунтування попередніх проектних рішень. Організація території сільськогосподарських землеволодінь і землекористувань на різному праві. Формування обмежень у використанні земель і земельних сервітутів. Економічне оцінювання ефективності проектних рішень впорядкування існуючих землеволодінь і землекористувань та створення нових. Розгляд і затвердження проекту. Виготовлення і видача проектної документації

НЕ 4.4. Складання проектів відведення земельних ділянок. Правові основи та умови відведення земельних ділянок. Правові основи відведення земельних ділянок. Умови

відведення земельних ділянок для несільськогосподарських потреб. Порядок вибору земельних ділянок для розміщення об'єктів землеустрою. Методика формування земельних ділянок на підставі цивільно-правових угод

Рекомендована література 1. Третяк А.М, Землевпорядне проектування: Теоретичні основи і територіальний землеустрій: Н

вч. посібник.— К.: Вища освіта, 2006.—528 с 2 Беспалько Р.І., Романко Р.М. Курсова робота із землевпорядного проектування. Проект відведення земельної ділянки. Методичні рекомендації – Чернівці; Рута, 2006. – 42 с. 3. Беспалько Р.І., Романко Р.М. Розрахунково-графічні роботи із землевпорядного проектування. Методичні рекомендації. – Чернівці; Рута, 2006. – 26 с. 4. Земельний кодекс України. – Чернівці, - 2001. 94 с. 5. Козьмук П.Ф., Куліш В.І., Чернявський О.А. Земельні ресурси Буковини стан, моніторинг, використання. – Чернівці: Букрек, 2007. – 384 с. 6. Руденко В.П. Довідник з географії природно-ресурсного потенціалу України. — К.: Вища школа, 1993. — 184 с 7. Соловій І.П., Іванишин О.Т., Лавний В.В. та ін. Землекористування: еколого-економічні проблеми, конфлікти, планування. — Львів: Афіша, 2005.—400 с. 8. Третяк A.M., Другак В.М. Наукові основи економіки землекористування та землевпорядкування. — К.: ЦЗРУ, 2003. — 337 с. 9.Третяк A.M. Економіка землевпорядкування і землекористування. — К.:ЦЗРУ, 2004.— 542 с. 10. Третяк A.M. Наукові основи землеустрою: Навч. посібник. — К.: ЦЗРУ, 2002. —342 с.

Методика наукових досліджень

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВЗ.1 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 54; на тиждень - 2 год.; 2 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Скрипник Ярослав Петрович – доцент. Мета викладання дисципліни: сформувати у студентів систематизовані знання про методичні засади наукових досліджень, в т. ч. в галузі землевпорядкування й кадастру та розвинути вміння застосовувати у науково-дослідницькій роботі різноманітні, але ефективно-оптимальні методи і прийоми. Ознайомити студентів: з історичним і сучасним станом методики наукових досліджень, в т.ч. у землевпорядженні; тенденціями розвитку і впровадження в наукові дослідження новітніх методів і технологій; організацією і методикою наукового пошуку у землевпорядженні; принципами формування інформаційної бази наукових досліджень; існуючими методичними прийомами наукових пошуків при веденні кадастру та здійсненні землевпорядження. У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати:

• історичні аспекти становлення та розвитку науки; • класифікацію наук та загальні засади наукознавства; • організацію науково-дослідної роботи в Україні; • методичні засади науково-дослідної роботи; • основні методи наукових досліджень та їх характеристику; • принципи вибору оптимальних методів і методик при здійсненні наукових пошуків; • методику підготовки і оформлення курсових та магістерських робіт; • сутнісні риси інформаційного забезпечення наукової роботи; • основи організації наукової роботи в колективі.

Вміти: • провадити аналіз науково-експериментальних даних; • формулювати висновки та пропозиції; • оформляти наукові звіти, наукові праці, в т. ч. магістерські роботи; • працювати із різноманітними джерелами інформації; • застосовувати у наукових дослідженнях новітні засоби і технології опрацювання інформації; • організовувати робоче місце і режим роботи науковця; • здійснювати захист наукових робіт.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями Змістовний модуль 1

Наука і наукові дослідження НЕ 1.1. Феномен науки і наукова діяльність. Мета, структура і предмет курсу. Предмет і сутність науки та її головна функція. Поняття, цілі і функції науки. Структурні елементи науки, їх характеристика. Наукознавство як система знань. Проблеми класифікації науки. Основні риси науковця. Особливості розумової праці. Організація науково-дослідної діяльності в Україні. Міжнародна науково-технічна співпраця України. НЕ 1.2. Методолого-методичні засади науково-дослідної діяльності. Вихідні поняття методології й методики наукових досліджень. Методологія теоретичних досліджень. Методологія досліджень емпіричного рівня. Пізнавальні прийоми і форми наукових досліджень. Теорія і практика досліджень у землевпорядкуванні. Поняття, види й етапи конкретного дослідження у землевпорядженні. Функції і структура програми землевпорядних досліджень.

Змістовний модуль 2. Методи й методики наукових досліджень.

НЕ 2.1. Основні методи наукових досліджень і специфіка їх застосування. Поняття наукового методу та його основні характеристики. Системне застосування методів дослідження. Загальнонаукові методи. Логічні закони та правила. Правила аргументації. Конкретно-наукові методи. Методи моделювання. Картографічний метод дослідження. Методи спеціальні. Методи дослідження у землевпорядкуванні. Методичні прийоми і засоби землевпорядних досліджень. НЕ 2.2. Організація і технологія наукового дослідження. Поняття організації і технології наукового дослідження. Етапи дослідження. Вибір напряму, проблеми та вимоги до теми наукового дослідження. Визначення ефективності наукових досліджень. Системний підхід у науково-пошуковій діяльності. Поняття, загальна характеристика і вимоги до оформлення науково-дослідних робіт( наукових звітів, курсових і магістерських робіт, наукових статей і праць, кандидатських дисертацій тощо). НЕ 2.3. Інформаційне забезпечення науково-дослідницької роботи. Роль інформації у наукових дослідженнях. Суть і види науково-технічної інформації. Класифікація наукових документів, їх структура і призначення. Методи пошуку, збору і систематизації наукової інформації. Аналіз та інтерпретація інформації. Організація роботи з науковою літературою. Форми обміну науковою інформацією. Організація роботи дослідницького колективу (науково-дослідної лабораторії) землевпорядної організації (установи). Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Крушельницька О. В. Методологія та організація наукових досліджень : Навчальний посібник. – К. : Кондор, 2006. – 206 с. 2. Мороз С. А., Онопрієнко В. І., Бортник С. Ю. Методологія географічної науки: Навч. посібник. – К. : Заповіт, 1997. – 333 с. 3. Гайдучок В. М., Затхей Б. І., Лінник М. К. Теорія і технологія наукових досліджень. Навчальний посібник. – Львів: Афіша, 2006. – 232 с. 4. Стеченко Д. М., Чмир О. С. Методологія наукових досліджень: Підручник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К. : Знання, 2007. – 317 с. 5. Актуальні питання методології та практики науково-технічної політики / За ред. Б.А. Малицького. – К.: УкрІНТЕІ, 2001. – 201 с 6. Альтшуллер Г. С. и др. Поиск новых идей от озарения к технологии. – Кишинев: Картя Молдаваняске, – 1989. – 381 с. 7. Артемчук Г.І., Курило В.М., Кочерган М.П. Методика організації науково-дослідної роботи: Навч. посіб. для студ. та викл. ВНЗ / Київський держ. лінгв. ун-т. – К.: Форум, 2000. – 270 с. 8. Берлянт А.М. Картографический метод исследования. – М.: Изд-во МГУ. – 1978. 9. Білуха М. Т. Основи наукових досліджень. – К. – Вища школа, – 2000. – 271 с. 10. Білуха М.Т. Методологія наукових досліджень: Підруч. для бакалаврів, магістрів і аспірантів екон. спец. ВНЗ. – К.: АБУ, 2002. – 480с. 11. Бондаренко Е.Л. Картографічне моделювання суспільно-географічних процесів. Вінниця: МКФ, 2004. – 40 с. 12. Горбатенко І. Ю., Івашина Г. О. Основи наукових досліджень. Підручник. – Херсон: 2001. – 176 с. 13. Грищенко I. М., Григоренко О. М., Борисейко В. А Основи наукових досліджень. – Навчальний посібник – К.: КНТЕУ, 2001. 212 с. 14. Довідник здобувача наукового ступеня: Зб.нормат. док. та інформ. мат. з питань атестації наук. кадрів вищої кваліфікації / Упоряд. Ю.І. Цеков;Передмова до 3-го вид. Р.В. Бойка. – 3-тє вид., випр. і доп. – К.: Ред. "Бюлетеня ВАК України": Вид-во "Толока", 2003. – 69 с. 15. Емеличев В.А., Мельников О.И., Сарванов В.И., Тышкевич Р.И. Лекции по теории графов. – М.: Наука, 1990. 16. Єріна А. М.г Захожай В. Б., Єрін Д. Л. Методологія наукових досліджень. – Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури. – 2004. – 212 с. 17. Жуков В.Т., Сербенюк С.Н., Тикунов В.С. Математико-картографическое моделирование в географии, – М.: Мысль, 1980. 18. Застосування інформаційних технологій в управлінні навколишнім середовищем / Відп. ред. В. Чабанюк. – К.: Мінекобезпеки України / ІС ГЕО, 1998. – 125 с. 19. Іщук О.О., Коржнев М.М., Кошляков О.Е. Просторовий аналіз і моделювання в ГІС: Навчальний посібник / За ред. акад. Д. М. Гродзинського. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 200с. 20. Картографические исследования природопользования (теория и практика работ) // Руденко Л.Г., Пархоменко Г.О., Молочко А.Н. и др. / Отв. ред. А.П. Золовский. – К.: Наук. думка, 1991. – 212 с. 21. Кияк В.Р. Методи, алгоритми та моделі інформаційних технологій наукового прогнозування: Гранти і пріоритети для фундаментальних досліджень. – К.: УкрІНТЕІ, 2001. – 170 с. 22. Ковальчук Р. В., Моїсеєв Л. М. Основи наукових досліджень. Навч. посібник. – К.: 2004. – 216 с. 23. Козаченко Т. І. та ін. Картографічне моделювання: Навчальний посібник / Т.І. Козаченко, Г.О. Пархоменко, А.М. Молочко; Під ред. А.П. Золовського. – Вінниця: Антексу-У ЛТД, 1999. 24. Краевский В.В. Методология научного исследования. – СПб.: СПбГУП, 2001. – 148 с. 25. Кулицъкий СП. Основи організації інформаційної діяльності у сфері управління: Навч. посіб. – К.: МАУП, 2002. – 224 с. 26. Мороз І.В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і захисту. – К.: Вид-во Нац. пед. ін-ту, 1997. –56 с.

27. Муравьев А.И., Мирзоев Р.Г., Харченко А.Ф. Информатизация научных исследований в экономике / Санкт-Петербургский гос. ун-т экономики и финансов. – СПб.: Изд-во СПб. ГУЭФ, 2000. –363 с. 28. Наукова новизна в економічних дослідженнях // Бюлетень ВАК України. – 2002. – № 10. – С. 34–35. 29. Наукова та інноваційна діяльність в Україні: Стат. зб. / Держкомстат. – К., 2003. – 340 с. 30. Нормативно-правові акти про наукову та науково-технічну діяльність у вищих навчальних закладах України: У 2 кн. / За ред. ЮЛ. Горобця, М.І. Панова. – X.: Право, 2001. – Кн. 1. – 784 с 31. Нормування науково-дослідних, дослідно конструкторських і експериментальних робіт / П.С. Харів, Н.М. Яценко, І.М. Бойчик таін.; За ред.П.С. Харіва – Т., 1996. – 32 с. 32. Пастух І. М. Особливості технології моделювання багатофакторних залежностей. – Проблеми трибології, № 1, 2004. – с. 97–101. 33. Перспективи інноваційного розвитку України: Зб. наук. ст. / За ред. Я.А. Жаліла. – К.: Альтерпрес, 2002. – 160 с. 34. Прогнозування і розробка програм: Методич. посіб. / В.Ф. Беседін та ін.; За ред. В.Ф. Беседіна. – К.: Наук, світ, 2000. – 468 с. 35. П'ятницька-Позднякова І. С. Основи наукових досліджень у вищій школі. – К.: 2003. – 116 с. 36. Сафонов А.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Владивостокский гос. ун-т экономики и сервиса. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 168 с. 37. Свердан М. Р. Основи наукових досліджень. – Практикум, – Чернівці. – Рута, – 2003. – 192 с. 38. Середа Л. П., Павленко B.C., Чернілевський Д.В. Основи інженерно-технічної творчості та наукових досліджень. – Навчальний посібник. – К. – УСДО, – 1994. – 136 с. 39. Становление научной системы Украины: информационно-аналитические материалы / Под науч.ред. А.П. Шлапака, Я.С. Яцкива. – К.: ЦИНТП иИН им. Г.М. Доброва НАН Украины, 2001. – 34 с. 40. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання-Прес, 2002. – 295 с. 41. Як підготувати і захистити дисертацію на здобуття наукового ступеня: Методичні поради / Авт.-упоряд. Л.А. Пономаренко; Літ. ред. С.С. Зінчук. –2-ге вид., випр. і доп. – К.: Толока, 2001. – 80 с.

Аграрний менеджмент

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВЗ.2 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 54; на тиждень - 2 год.; 2 кредиту. Вибіркова Викладач – к.і.н., доцент Чубрей Олеся Степанівна Мета курсу - сформувати знання зі стратегії й тактики аграрної політики, основ теорії і практики управління в реформованих сільськогосподарських підприємствах; навчити студентів розробляти й оцінювати господарські рішення, оптимізувати параметри удосконалених структур управління; навчитись застосовувати прийоми і методи мотивації працівників до високопродуктивної праці. Завдання курсу: ознайомитись із основами теорії аграрного менеджменту; розглянути організацію управління у сільськогосподарських підприємствах різноманітних організаційно-правових форм господарювання; вивчити організаційні структури управління сільськогосподарських формувань; познайомитись із господарським механізмом і методами управління сільськогосподарським виробництвом; оволодіти методологією техніки і технології управління виробництвом; навчитись застосовувати отримані теоретичні знання на практиці. Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни:

- знати організаційні структури управління новостворених агроформувань, їх господарським механізмом; - розуміти основи теорії аграрного менеджменту та організацію управління у сільськогосподарських

підприємствах різноманітних організаційно-правових форм господарювання; - оволодіти методологією підбору та оцінки кадрів, ділового адміністрування і технології управління.

ЗМ 1. ОСНОВИ ТЕОРІЇ АГРАРНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ НЕ 1.1. Поняття і сутність менеджменту.

Поняття менеджменту. Завдання курсу «Аграрний менеджмент». Структуризація менеджументу. Виникнення та еволюція наукових шкіл у менеджменті. Сучасні концепції і підходи в науці менеджменту. Особливості становлення сучасного менеджменту в Україні.

НЕ 1.2. Загальні функції та принципи менеджменту. Функції менеджменту. Принципи менеджменту.Закономірності менеджменту. Планувння як функція менеджменту.

НЕ 1.3. Організація як функція управління Організація як функція менеджменту. Характеристика організаційних структур управління.

НЕ 1.4. Мотивація та управлінський контроль. Поняття «мотивація». Контроль та його види. Класифікація видів контролю.

ЗМ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ У СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВАХ РІЗНОМАНІТНИХ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВИХ ФОРМ ГОСПОДАРЮВАННЯ .

НЕ 2.1. Організація управління у сільськогосподарських підприємствах. Особливості управління у спільних підприємствах агропромислового комплексу. Організація управління у селянських фермерських господарствах (СФГ). Установчі документи агрофорувань.

НЕ 2.2. Прийняття управлінських рішень та комунікації в системі управління організацією. Прийняття управлінських рішень. Класифікація управлінських рішень. Класифікація інформації. Класифікація комунікацій.

НЕ 2.3. Психологія в менеджменті. Психологія в менеджменті. Конфлікти та їх класифікація. Культура організації. Психологія в менеджменті. Конфлікти та їх класифікація. Культура організації. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела: 1. Завадський І.С. Менеджмент: Підручник для студентів економічних спеціальностей ВНЗ України. Т.2. Вид. 2-е –

К.: УФІМБ, Т. 2002. – 640 с. 2. Нагаєв В.М. Реформування організаційно-правових структур сільськогосподарських підприємств: Посібник. –

Харків: Вид-во ХНАУ, 2002. – 114 с. 3. Нагаєв В.М. Аграрний менеджмент: практикум (модульний варіант). – К.: Центр навчальної літератури, 2004. –

319 с. 4. Нагаєв В.М., Шиян Н.І., Никоненко С.В. Аграрний менеджмент (модульний підхід): Методичні вказівки з

вивчення дисципліни. - Харків: Вид-во ХНАУ, 2003. – 60 с. 5. Скрипко Т.А., Ланда О.О. Менеджмент. Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 176 с. Методика викладання та методи навчання: В процесі викладання даної дисципліни використовуються різноманітні методики викладання та методи навчання, зокрема лекції (тематичні, підсумкові), семінарські заняття (ділової гри, конференції), консультації (індивідуальні, групові, колективні). Оцінювання. В процесі викладання курсу реалізуються різні форми поточного контролю (опрацювання і аналіз наукових статей, присвячених проблемам курсу; виконання семінарських завдань; написання рефератів), а також здійснюється підсумковий контроль у формі заліку.

Ефективність використання ресурсів в АПК

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВЗ.3 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 81; на тиждень - 3 год.; 2,5 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Смага Іван Степанович 1.1. Мета викладання дисципліни – довести студентам суть економічних відносини, шляхів підвищення ефективності використання ресурсів та інтенсифікації сільськогосподарського виробництва, розвитку окремих галузей рослинництва і тваринництва. 1.2. Завдання вивчення дисципліни – дати студентам теоретичні основи:

- використання земельних, трудових та матеріально-технічних ресурсів; - особливості формування собівартості та цін на сільськогосподарську продукцію; - визначення ефективності окремих заходів та с/г виробництва; - розв’язання проблем подальшого розвитку концентрації і спеціалізації виробництва та вибору їх форм; - підвищення економічної ефективності окремих галузей рослинництва і тваринництва.

1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - аналізувати ефективність використання земельних та матеріальних ресурсів, а також виробництва продукції; - визначати потребу в робочій силі і засобах виробництва; - обґрунтовувати шляхи інтенсивного і екологічно безпечного розвитку с/г виробництва; - розробляти заходи раціонального використання виробничих ресурсів; - розробляти шляхи підвищення ефективності виробництва продукції рослинництва і тваринництва.

Вивчення дисципліни здійснюється протягом 1-го семестру. ЗМ 1. ЗЕМЕЛЬНІ, МАТЕРІАЛЬНО-ВИРОБНИЧІ Й ТРУДОВІ РЕСУРСИ С/Г

НЕ 1.1. Предмет, об’єкт курсу та методи досліджень [1] - предмет і завдання курсу - методологічні основи і методи досліджень - с/г як галузь н/г - особливості с/г виробництва НЕ 1.2. Валова продукція с/г [1] - суть валової продукції - товарна продукція - відтворення і розподіл валової продукції НЕ 1.3. Агропромисловий комплекс України [1] - поняття і структура АПК - міжгалузеві зв’язки - кінцевий продукт АПК НЕ 1.4. Земельні ресурси с/г та підвищення ефективності їх використання [1] - земля – головний засіб виробництва - земельний фонд України - показники економічної ефективності використання землі шляхи підвищення економічної ефективності використання землі НЕ 1.5. Матеріально-технічна база і науково-технічний прогрес в с/г [1,2] - поняття і особливості МТБ с/г - енергетичні ресурси - механізація с/г - показники економічної ефективності використання техніки НЕ 1.6. Виробничі фонди с/г - економічна суть виробничих фондів - основні фонди - оборотні засоби - шляхи покращення використання основних фондів НЕ 1.7. Трудові ресурси с/г - поняття про працю і трудові ресурси - показники ефективності використання трудових ресурсів

- продуктивність праці - шляхи підвищення продуктивності праці ЗМ 2. Показники ефективності с/г виробництва НЕ 1.1. Собівартість с/г продукції - витрати виробництва - види собівартості - калькуляція витрат - динаміка і структура собівартості НЕ 1.2. Ціноутворення на продукцію с/г - сутність та роль цін у с/г - принципи ціноутворення - система цін - напрями оптимізації цін НЕ 1.3. Економічна ефективність с/г виробництва - суть поняття економічна ефективність - рентабельність виробництва - шляхи підвищення економічної ефективності с/г виробництва НЕ 1.4. Інтенсифікація с/г - суть інтенсифікації - показники рівня інтенсифікації - економічна ефективність інтенсифікації НЕ 1.5. Розміщення, спеціалізація і концентрація с/г виробництва [1] - принципи раціонального розміщення і спеціалізації с/г - с/г зони - показники ефективності спеціалізації - концентрація виробництва НЕ 1.6. Ринкові відносини в АПК [1,2] - товарно-грошові відносини в с/г - поняття ринку - види ринків - функції ринку НЕ 1.7. Економіка виробництва зерна та продукції технічних культур [1] - розвиток і розміщення виробництва зерна - економічна ефективність виробництва зерна - розвиток і розміщення виробництва ц/б - економічна ефективність буряківництва НЕ 1.8. Економіка виробництва та використання кормів [1] - кормова база - види кормів та їх джерела - економічна оцінка кормових культур

Література 1.Мацибора В.І. Економіка сільського господарства / Мацибора В.І. [Підручник]. – К.: Вища шк., 1994. – 415 с. 2.Бойчук М.І. Економіка підприємства / Бойчук М.І. [Навч. посібник]. – К.: Атіка, 2002. – 408 с. 3.Ефективність використання ресурсів в АПК: Метод.реком. до практичних занять/ Укл. Смага І.С., Черлінка В.Р. – Чернівці: Рута, 2004. – 56 с. 4. Мацибора В.І. Економіка сільського господарства / Мацибора В.І. [Підручник]. – К.: Вища шк., 1994. – 415 с. 5.Бойчук М.І. Економіка підприємства / Бойчук М.І. [Навч. посібник]. – К.: Атіка, 2002. – 408 с. 6.Ефективність використання ресурсів в АПК: Метод.реком. до практичних занять/ Укл. Смага І.С., Черлінка В.Р. – Чернівці: Рута, 2004. – 56 с.

Дисципліни вільного вибору студента GPS-технології в землевпорядкуванні Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПВ.2 Курс - 3; семестр - 6; всього годин - 126; на тиждень - 3 год.; 3,5 кредиту. Вибіркова Викладацький склад - Ранський Микола петрович – асистент.

1.1. Мета викладання дисципліни Мета викладання дисципліни „GPS-технології в землевпорядкуванні” полягає у розкритті основних сучасних

технологій, пов’язаних із застосуванням наземних GPS приймачів в землеустрої і земельному кадастрі, вивченні було рви GPS –приймачів, порядку роботи з ними в нових умовах та опрацювання інформації за допомогою програмного забезпечення на комп’ютері.

1.2. Завдання вивчення дисципліни • розкрити студентам зміст курсу “ GPS-технології в землевпорядкуванні” як науково-практичної дисциплін;

• ознайомити студентів з сучасними GPS-технологіями, які застосовуються в землевпорядкуванні; • надати студентам системні відомості про сучасні наземні системи геодезичного знімання; • сформувати систему знань про автоматизоване опрацювання супутникової інформації при вирішенні завдань

в землевпорядкуванні; • розвинути у студентів навики й уміння при роботі з GPS-приймачами в польових умовах. • 1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни У результаті вивчення дисципліни „GPS-технології в землевпорядкуванні” студент повинен: знати: • основні GPS-технології, що використовуються в землевпорядкуванні; • будову, комплектність і порядок роботи наземного GPS-приймача Pro Mark-2 по визначенню координат точок

місцевості; • організацію роботи при проведенні GPS-спостережень; • програмне забезпечення для подальшого опрацювання супутникової інформації. вміти: • самостійно проводити польові спостереження за допомогою GPS-приймачів; - виконувати пост-обробку отриманої інформації за допомогою програмного забезпечення Ashtech Solutions. Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. СУПУТНИКОВІ МЕТОДИ ВИЗНАЧЕННЯ КООРДИНАТ НЕ 1.1. Будова та принципи роботи геодезичних супутникових систем 1. Принцип роботи систем визначення просторового положення точок.. 2. Найважливіші відомості про будову глобальних навігаційних систем. 3. Абсолютні та відносні методи супутникового вимірювання. НЕ 1.2. Структурні схеми супутникових передавачів і приймачів системи GPS. 1. Загальний принцип побудови супутникових передавачів системи GPS. 2. Структурна схема геодезичного супутникового приймача. 3. Відомості про роботу системи керування та опрацювання вимірів приймачами GPS. НЕ 1.3. Методи визначення координат за допомогою GPS-вимірювань

1. Технології GPS-вимірювань. 2. Статистичний метод визначення координат пунктів. 3. Визначення координат методом „Стій/йди (stop andgo). 4. Визначення координат методом „швидкої статики” . 5. Технологія вимірювань псевдо статична, псевдокінематична, реокупаційна. 6. Робота GPS у режимі „кінематика” ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. ПОБУДОВА ДЕРЖАВНИХ ГЕОДЕЗИЧНИХ МЕРЕЖ (ДГМ) УПУТНИКОВИМИ

МЕТОДАМИ НЕ 2.1. Загальні відомості про побудову ДГМ супутниковими методами.

1. Завдання щодо створення ДГМ. 2. Геодезичні мережі, які створюються методами супутникової геодезії. 3. Цільність пунктів ДГМ для забезпечення топографічного знімання.

НЕ 2.2. Проектування супутникових геодезичних мереж (СГМ). 1. Проектування СГМ. 2. Рекогностування СГМ. 3. Складання робочого проекту СГМ. НЕ 2.3. Виконання GPS-спостережень при проведенні землевпорядних робіт

3. Підготовка комплекту приладів до польового вимірювання. 4. Будова і технічні характеристики приймача Pro Mark 2 5. Підготовка приймача Pro Mark 2 до роботи та виконання спостережень на геодезичному пункті. 6. Застосування режиму „стій/йди” під час топографічного знімання місцевості. 7. Загальні відомості про опрацювання GPS-вимірів

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Гофман-Велленгер Б., Ліхтеннегер Г., Коллінз Д. Глобальна система визначення місцезнаходження (GPS) Теорія і практика. – К.: Наукова думка. – 1996. – 376 с. 2. Костецька Я.М. Геодезичні прилади. Частина ІІ. Електронні геодезичні прилади. Підручник для студентів геодезичних спеціальностей вузів. - Львів : – 2000, - 317 с. 3. Куштин И.Ф., Куштин В.И. Инженерная геодезия. Ростов-на-Дону: Феникс. – 2002. – 416 с. 4. Неумывакин Ю.К., Перский М.И. Земиельно-адастровые геодезические работы. – М.: Колосс. – 2005. – 184 с. 5. Островький А.Л. та ін. Геодезія : Підручник. Частина 2 (А.Л.Островський, О.І. Мороз, В.Л. Тарнавський; за заг. Ред. А.Л. Островського. – Львів.: Видавництво НУЛП. - 2008. – 564 с. 6. Федотов Г.А. Инженерная геодезия. : Учебник/ Г.А. Федотов. – 2-е изд. Исправл. – М. : Высш.шк. - 2004. – 463 с. 7. Інструкція з топографічного знімання у масштабах 1:5000, 1:2000, 1:1000 та 1:500. – Київ.: ГУГК та кадастру. – 1999. – 155 с. 8. Руководство пользователя GPS системы ProMark 2 для навигационной и точной геодезической съемки Мар 330 User Manyal.: - 145 с. 9. Инструкция по эксплуатации Ashtech Solutions – программа по обработке и представлению результатов данных с использованием ProMark 2. 10. Руководство пользователя электронным тахеометром серии SET-610 SOKKIA.: - 150 с. Оцінювання – усний іспит.

Меліорація

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПВ.3 Курс - 3; семестр - 6; всього годин - 90; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту. Вибіркова

Викладацький склад: Польчина Світлана Михайлівна

Мета дисципліни “Меліорація ґрунтів” полягає в ознайомленні студентів з основами гідротехнічних, агромеліоративних, хімічних, агрономічних та інших заходів, направлених на покращення водного режиму ґрунтів, а також з методами вивчення ґрунтів як об’єкту меліорації для проектування способів осушення, зрошення, двостороннього регулювання водного режиму. В курсі розглянута доцільність використання меліоративних заходів залежно від характеру ґрунтового покриву території та їх відповідність природним умовам об’єкта. В курсі використані фундаментальні положення генетичного і прикладного ґрунтознавства, геології й гідрогеології, гідрології й сільського господарства. Його основу складають сучасні уявлення про найбільш доцільні форми використання зрошення, дренажу й агромеліорації в сільськогосподарському виробництві. 1.2 Завдання вивчення дисципліни

В результаті вивчення курсу студенти повинні отримати фундаментальні знання і практичні уміння щодо кількісної і якісної характеристики процесів в геосистемах, які виникають при меліорації земель різного призначення, методи обґрунтування показників меліоративного режиму земель, які забезпечують розширене відтворення родючості ґрунтів, задоволення потреб землекористувачів при економному витрачанні ресурсів, недопущення загроз навколишньому середовищу, екологічно безпечні технології меліоративних робіт, технічні засоби для виконання цих робіт, методи експертизи проектів меліорації земель. 1.3 Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни

Як результат вивчення дисципліни студент повинен знати основні види меліорацій, їх географічну та ландшафтну приуроченість, складові частини режиму зрошення та осушення ґрунтів; елементи будови зрошувальних та осушувальних систем; можливі джерела води для зрошення, їх діагностику; основні способи зрошення та осушення.

Студент повинен вміти: визначати необхідність проведення меліорацій; величину сумарного водоспоживання; строки поливів і поливних норм; побудувати графік гідромодуля і укомплектувати його; розрахувати параметри каналу внутрішньогосподарської зрошувальної мережі; розрахувати водний баланс осушуваної території; вибрати метод і спосіб осушення; розрахувати канал провідної осушувальної мережі.

Програма навчальної дисципліни Загальне поняття про меліорацію: предмет і поняття дисципліни, система меліорацій, коротка історія розвитку

меліорацій ґрунтів, проблеми меліорації. Вода в ґрунті: якісна оцінка різних форм води, вологоємність ґрунту, розрахунок запасів вологи в ґрунті, водний режим

ґрунту, транспіраційний коефіцієнт і коефіцієнт водоспоживання, деякі поняття метеорології в меліоративних розрахунках.

Водозабезпеченість території та її характеристики: меліоративні зони світу, оцінка доцільності меліорацій. Режим зрошення сільськогосподарських культур: завдання зрошення, класифікація зрошувальних меліорацій, вплив

зрошення на зовнішнє середовище, ґрунт і врожай, елементи режиму зрошення, імовірнісна характеристика природних факторів при меліоративних розрахунках, розрахунок зрошувальної норми (визначення сумарного водоспоживання, визначення суми опадів, визначення притоку води від РГВ), розрахунок поливних норм, визначення строків поливів, розрахунок зрошувального гідромодуля, режим зрошення рису.

Будова зрошувальних систем: зрошувальна система та її елементи, конструкція каналів та елементи їх поперечного профілю, гідравлічні характеристики каналів, витрати та швидкість води в каналах, експериментальне визначення швидкості й витрат води в каналі, фільтрація води з каналу.

Джерела води для зрошення й оцінка їх придатності для поливу: класифікація джерел та їх особливості, вимоги до джерел води.

Способи зрошення й техніка поливу сільськогосподарських культур: підготовка поля до поливу, поверхневе зрошення (полив напуском по смугах, полив по борознах, полив затопленням, рисова система, лиманне зрошення), спосіб поливу дощуванням (види дощування й дощувальних зрошувальних систем, дощувальні пристрої, коротко струменеві, середньоструменеві, далеко струменеві дощувальні апарати, імпульсне дощування, аерозольне дощування, будова дощувальних машин і технологія дощування), крапельний метод зрошення, внутрішньоґрунтове зрошення, зрошення стічними водами.

Загальне поняття про осушення: осушувані землі як об’єкт меліорації, причини заболочення земель, режим осушення земель, ґрунтоутворюючі процеси гумідних ландшафтів, класифікація та діагностика торфу, діагностика сапропелів.

Методи і способи осушення заболочених і болотних ґрунтів: загальне поняття про методи і способи осушення, осушувальна система та її елементи, види осушувальних систем, види дренажу (осушувальної мережі, осушувачів).

Особливості способів осушення при різних типах водного живлення: осушення при ґрунтовому ТВЖ, осушення при грунтово-напірному ТВЖ, осушення при атмосферному ТВЖ, осушення при алювіальному ТВЖ, осушення при делювіальному ТВЖ, кольматаж заболочених низовин, осушення з машинним водовідводом, осушення торф’яних ґрунтів, двостороннє регулювання водного режиму, закупорка дренажу гідроксидом заліза і боротьба з ним.

Розрахунок дренажу: гідрологічний розрахунок осушувальних каналів (розрахункові періоди, розрахункова забезпеченість розходів), гідравлічний розрахунок каналів, розрахунок параметрів дренажу.

Охорона природи при осушувальній меліорації земель: охорона земель, охорона вод, охорона повітряного середовища, охорона флори, охорона фауни, охорона ландшафтів. Навчальний предмет складається з 2 змістовних модулів: ЗМ 1. Зрошувальні меліорації. Форма контролю – фронтальне тестування, поточний контроль у вигляді тестів на

кожному практичному завданні та здача розрахункового індивідуального практичного завдання. ЗМ 2. Осушувальні меліорації. Форма контролю – фронтальне тестування, поточний контроль у вигляді тестів на

кожному практичному завданні та здача розрахункового індивідуального практичного завдання. Модуль-контроль (залік) проводиться у вигляді тестування.

Список рекомендованої літератури Основна

Назаренко І.І., Смага І.С., Польчина С.М., Черлінка В.Р. Землеробство та меліорація. Підручник. – Чернівці: Книги-ХХІ, 2006. – 543 с. Додаткова

Зайдельман Ф.Р. Мелиорация почв. - М.: МГУ, 1987. – 304 с.

Меліорація ґрунтів: Методичні рекомендації до практичних робіт / Укл. Польчина С.М. – Чернівці: Рута, 2004. – 36 с. Польчина С.М. Меліорація ґрунтів: Навчальний посібник. – Частина 1.- Чернівці: Рута, 2002. – 75 с. Польчина С.М. Меліорація ґрунтів: Навчальний посібник. – Частина 2.- Чернівці: Рута, 2003. – 79 с.

Географічні аспекти регіонального розвитку

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПВ.4 Курс - 3; семестр - 6; всього годин - 108; на тиждень - 4 год.; 3 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Дутчак Світлана Вікторівна - к. г. н., асистент.

Мета викладання дисципліни: формування у студентів знань про форми і методи державного управління соціально-економічним розвитком регіонів, особливості регіонального менеджменту в умовах різних форм власності. У результаті вивчення курсу студент повинен:

знати: • основи державної регіональної політики та регіональної економіки; • форми і методи управління регіональною економікою, знати функції місцевих органів управління та

самоврядування; • методи аналізу, прогнозування, програмування, побудови стратегій соціально-економічного розвитку регіону, вміти

• формулювати концепцію майбутнього розвитку, визначити шляхи її втілення у суспільно-економічну діяльність регіону, розуміти сутність і структуру регіонального економічного комплексу;

. Вивчення курсу здійснюється за трьома змістовими модулями: ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Теоретичні засади регіоналізації та регіональної економіки

НЕ 1.1. Сутність регіоналізації. Регіоналізація. Підходи до визначення понятійної категорії. Економічний та етносоціальний чинник регіоналізації. Регіон як природно історична система. Базова трактовка регіоналізації. Сучасний стан регіональних проблем в Україні Аналіз законодавчої бази щодо питань розвитку процесів регіоналізації в Україні. Основні нормативні акти що регулюють питання регіонального розвитку економіки в Україні НЕ 1.2. Аналіз основних підходів до понять регіоналістики. Проблеми формування регіональної політики в Україні. Поняття «регіон» та їх класифікація. Сутність поняття регіональної політики. Мета провадження регіональної політики, її ефективність, інструментарій та способи реалізації. Зміст поняття «регіональне управління». Об’єкт та суб’єкт регіонального управління. НЕ 1.3. Інституційна інфраструктура регіонального розвитку в Україні. Державна політика у сфері розбудови інституційної інфраструктури регіонального розвитку в Україні. Стан та проблеми розбудови інституційної інфраструктури регіонального розвитку. Шляхи розбудови інституційної інфраструктури регіонального розвитку в Україні. Основні чинники процесів регіоналізації. Проблеми розбудови інституційної інфраструктури регіонального розвитку в Україні. Проблеми законодавчої бази регіонального розвитку в Україні. Діяльність агенцій регіонального розвитку.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 Регіональна економіка. Методологія дослідження економічного розвитку регіону.

НЕ 2.1. Регіональна економіка: предмет, об’єкт та методи дослідження. Регіональна економіка: предмет, об’єкт та методи дослідження. Поняття «регіональна економіка», предмет об’єкт та методи дослідження регіональної економіки як науки. Методи вивчення регіональної економіки Регіональна економіка як сфера реальної господарської діяльності. Регіональна спеціалізація. НЕ 2.2. Методологія дослідження економічного розвитку регіону. Теоретичні основи економічного розвитку регіону. Методи дослідження і аналізу економічного розвитку регіону. Моделювання і прогнозування економічного розвитку регіону. Принципи системно-діагностичного аналізу регіонального розвитку. Метод економічного районування. Метод типології та класифікації. Методи комплексної економічної оцінки регіонального розвитку. Методи аналітико-розрахункового обґрунтування і моделювання регіонального розвитку. Програмно-цільовий метод у прогнозному обґрунтуванні та його оцінка. Агенції регіонального розвитку України та їх мережі. Аналіз діяльності зареєстрованих агенцій регіонального розвитку. Структура управління та координування діяльністю означених агенцій НЕ 2.3. Теорія і практика організації управління регіональним розвитком. Методи і принципи управління регіональним розвитком. Методи дослідження і аналізу економічного розвитку регіону. Структура управління регіональним розвитком. НЕ 2.4. Державне регулювання територіального розвитку. Особливості державної регіональної політики України. Державне регулювання територіального розвитку. Взаємозв’язок між системою державного управління і регіональним розвитком. Особливості державної регіональної політики. НЕ 2.5. Економічний простір. Економічне обґрунтування територіальної організації господарства і його ресурсного забезпечення. Поняття «економічний простір» як підхід регіоналістики до розуміння території. Сутність і структура регіонального економічного комплексу. Економічне обґрунтування організації виробництва. Спеціалізація регіону. Ресурсна база розвитку регіону.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 УПРАВЛІННЯ РЕГІОНАЛЬНИМ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ ТА ВИРОБНИЧОЮ

ІНФРАСТРУКТУРОЮ. НЕ 3.1. Форми та методи управління природокористування. Принципи раціонального

природокористування. Форми і методи управління природокористуванням регіону. Прогнозно-програмне забезпечення управління регіональним природокористуванням. Господарська ефективність природоохоронних заходів.

НЕ 3.2. Управління процесом формування системи розселення і трудовим потенціалом регіону. Регіональна система розселення як об’єкт територіального управління. Управління формування групової системи розселення. Оцінка трудового потенціалу. Регулювання зайнятості в регіоні. Регулювання регіональних ринків праці.

НЕ 3.3 Управління розвитком міжгалузевих комплексів і виробничою інфраструктурою в регіоні. Регулювання розвитку соціальної інфраструктури в регіоні. Суть і класифікація міжгалузевих комплексів. Програмно-цільовий підхід до регулювання розвитку міжгалузевого регіонального комплексу. Регулювання розвитку виробничої інфраструктури в регіоні. Соціальна інфраструктура як чинник поліпшення умов життєдіяльності населення. Регулювання розвитку галузей соціально-духовної інфраструктури.

НЕ 3.4. Нові форми відносин в управлінні розвитком адміністративно-територіальних районів. Нові форми відносин соціально-економічного розвитку регіону. Формування регіонального господарського механізму. Регіональні ринки: становлення та регулювання сфери обігу. Становлення регіональних ринкових відносин. Економічне районування регіональних ринків та їх типізація. Формування інфраструктури регіональних ринків та механізму їх регулювання. Маркетинг в управлінні ринковими відносинами.

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. «Європейський вибір: Концептуальні засади стратегії економічного та соціального розвитку України на 2002–

2011 роки». Послання Президента України до Верховної Ради України. 2. Yuill D. Regional Development Agencies in Europe (1982) / Цит. за: Лендьел М. Еволюція агентств регіонального

розвитку в Європі // Агентства регіонального розвитку в Україні. Становлення та перспективи. К., 2002. С. 57. 3. Агенції регіонального розвитку України. К., 2004. 4. Агенції регіонального розвитку України. К., 2005. С. 3–4. 5. Воротін В. Є. Макроекономічне регулювання в умовах глобальних ринкових трансформацій: Монографія. – К.:

Вид-во НАДУ, 2002. – 392 с. 6. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы региональной политики. Учебник. – М.,1998. – С.19. 7. Голиков А.П, Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Вступ до економічної і соціальної географії. - Київ: Либідь, 1996.-

320 с. 8. Гортенко I.О., Тарангул Л.Л. Економічні райони України: Посібник - К., 1999. -205 с. 9. Гранберг А., Артоболевский С., Ковалева Г. и др. Реструктуризация старопромышленных регионов: опыт

России и мира // Региональное развитие и сотрудничество. – 1998. - №1,2. 10. Данилишин Б. М., Чернюк Л. Г., Фащевський М. І., Антонієва Л. С, Горська О. В. Методологічні засади

комплексного розвитку і розміщення продуктивних сил регіонів / НАН України; Рада по вивченню продуктивних сил України. — К., 1998.

11. Декларація щодо регіоналізму в Європі Асамблеї Європейських регіонів від 4.12.1996 р. – Режим доступу: http://www.aer.org/fileadmin/user_upload/PressComm/ Publications/DeclarationRegionalism/DRUKRAINE.pdf

12. Дністрянський М.С. Кордони України. Територіально-адміністративний устрій. - Львів: Світ, 1992. - 144 с. 13. Долішній М. І., Мошенець О. С. Ринкові механізми регіонального управління // Регіональна економіка. —

2001. — № 1. — С. 7—18. 14. Долішній М. І., Мошенець О. С. Ринкові механізми регіонального управління // Регіональна економіка. —

2001. — № 1. — С. 7—18. 15. Долішній М.І., Паламарчук М.М., Паламарчук О.М., Шевчук Л.Т. Соціально-економічне районування України.

Препр НАН України, Інститут регіональних досліджень. - Львів, 1997. - 50 с. 16. Дутчак С. Обґрунтування нових підходів у дослідженні туристсько-рекреаційної діяльності (на прикладі

Буковинських Карпат та Середнього Подністров’я) // Історія української географії. Всеукраїнський науково-теоретичний часопис. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. – Випуск 10 (2). – С. 57–63.

17. Дутчак С.В. Туристсько-рекреаційний потенціал ландшафтів – як основний чинник формування структури трудових ресурсів певного регіону та особливості підготовки фахівців у сферу туризму // Вісник наукових досліджень. Серія: Туризм. – Тернопіль: Редакційно видавничий відділ Галицького інституту імені В. Чорновола, 2006. – Випуск 2. – С. 85 –90.

18. Економічна політика в Україні наприкінці XX ст. / Б. Я. Панасюк. — К., 2002. 19. Євдокименко В.К. Регіональна політика розвитку туризму (Методологія формування, механізм реалізації). –

Чернівці: Прут, 1995. – 120 с. 20. Євдокименко В.К. Регіональна політика розвитку туризму. Методологія формування, механізм реалізації / Ін-т

регіон. дослідж. НАН України. - Чернівці: Прут, 1995. - 118 с. 21. Європейська хартія про місцеве самоврядування // Медиаполис. – № 1-2. – 1996. – С.56-59. 22. Жук М.В. Регіональна економіка: Підручник. – К.: ВЦ «Академія», 2008 – 416 с. (серія Альма-матер). 23. Зелюк В., Лахижа М. Погляд з Полтавщини // Український регіональний вісник. К., 2000. № 6. С. 11. 24. Керецман В. Проблеми формування регіональної політики та регіонального управління в Україні./Регіональні

студії. Державне управління. 25. Ковалёв А.П. Проблема взаимодействия в системе «общество – природа» в контексте эволюции

геопространства // Вісник Харківського ун-ту. Геологія. Екологія. Географія. – 1998. – № 402. – С. 99–103. 26. Ковальов О.П., Рибчак Т.М. Людино-ландшафтна тотальність: форми відображення // Вісник Харківського нац.

ун-ту. Геологія – географія – екологія. – 2003. – № 61. – С. 81-90. 27. Ларина Н.И., Кисельников А.А. Региональная политика в странах рыночной экономики. – М.,1998. – С.4. 28. Лексин В., Андреева Е., Ситников А., Швецов А. Региональная политика России: концепции, проблемы,

решения // Российский экономический журнал. – 1993. – №9. – С.51. 29. Лендьел М. Зазначена праця, с. 33–82; Кіш Є. Форми, моделі та механізми діяльності агентств регіонального

розвитку держав Центральної Європи // Агентства регіонального розвитку в Україні. Становлення та перспективи. Київ, 2002. С. 83–107.

30. Лендьел М. Інституційний механізм реалізації регіональної політики в країнах Центрально-Східної Європи //

Регіональна політика в країнах Європи. Уроки для України. – К.,2000. - С.62-98. 31. Лесечко М. Д. Основи системного підходу: теорія, методологія, практика. Навч. посіб. – Л.: ЛРІДУ УАДУ,

2002. – 300 с. 32. Мамонова В. В. Теоретико-методологічні засади управління територіальним розвитком: Автореф. дис. ... д-ра

наук з держ. управління. – К, 2006. – 32 с. 33. Мельник С.А. Управління регіональною економікою: Навч. посібник. - К.: КНЕУ, 2000. - 124 с. 34. Методичні рекомендації щодо створення та функціонування агентств регіонального розвитку. Лист

Міністерства економіки та з питань європейської інтеграції України Верховній Раді Автономно ї Республіки Крим, обласним, Київській та Севастопольській міським радам, Раді Міністрів Автономної Республіки Крим, обласним, Київській та Севастопольській міським державним адміністраціям від 22.08.2002 р. № 24-24/195.

35. Минц А.А. Экономическая оценка естественных ресурсов. – М.: Мысль, 1972. – 303 с. 36. Мухина Л.И. Некоторые вопросы методики производственной оценки природных комплексов // Проблемы

методики ландшафтных исследований. – Москва, 1968. – С. 16–17. 37. Мухина Л.И. Принципы и методы технологической оценки природных комплексов. – М.: Наука, 1973. – 94 с. 38. Мухина Л.И. Сущность природно-антропогенных геосистем // Геосистемный мониторинг. – М., 1986. – С. 19–

28. 39. На шляху до Європи. Український досвід єврорегіонів. За ред С. Максименка, І.Студеннікова. – К., 2000. 40. Николаев В.А. Ландшафтные исследования региональных систем (принципы и методы) // Вестник Моск. ун-та.

Сер. V. География. – 1978. – №4 – С. 19-24. 41. Николаев В.А. Проблемы регионального ландшафтоведения. – М.: МГУ, 1979. – 160 с. 42. Овчинников А.М. Минеральные воды. – М.: Госгеолиздат, 1963. – С. 375. 43. Петренко В.П., Шкутяк З.В., Керницький А.М. Про вдосконалення функцій і структур державного управління

// Регіональна політика України: наукові основи, методи, механізми. Ч.2. – Львів,1998. – С.92-97. 44. Пістун М.Д. Основи теорії суспільної географії. - Київ: Вища школа,1996- 231 с. 45. Постанова Кабінету Міністрів України «Державна програма розвитку туризму на 2002-2010 рр.» від

29.04.2002 р. № 583. 46. Региональное развитие: опыт России и Европейского союза.– М., 2000. – С.58. 47. Регіональна політика і механізми її реалізації / За ред. акад. НАН України М. І. Долішнього. — К.: Наукова

думка, 2003. 48. Регіональна політика: методологія, методи, практика. — Львів, 2001. 49. Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. – М.: Мысль, 1990. – 637 с. 50. Руденко В. П. Український природно-ресурсний потенціал: Серія оцін-кових картосхем: Навч.посіб. — Ч. 1. —

К.: ІЗМН, 1997; Ч. 2. — К.: УІНС, 2000; Ч. 3. — Чернівці: Рута, 2005. 51. Сонько С.П., Кулішов В.В., Мустафін В.І. Ринок і регіоналістика: Навчальний посібник. - К.: Ельга, Ніка-

Центр, 2002. - 380 с. Соціально-економічна географія України: Навч. посібник / За ред. О. І. Шаблія. - Львів: Світ, 1994. - 608 с.

52. Статистичний бюлетень “Туризм в Україні” / Державна туристична адміністрація України. - К., 2006. - 48 с. 53. Стеценко Т.О. Аналіз регіональної економіки: Навч. посібник. - К.: КНЕУ, 2002. - 116 с. 54. Стеченко Д. М. Управління регіональним розвитком. — К.: Вища школа, 2000. 55. Студенніков І. Румунський шлях (перспективи розвитку ААР) // Український регіональний вісник. 2000. № 6.

С. 4. — http://www.urr.org.ua/data/pdf/URR-6.pdf 56. Студенніков І., Ткаченко В. «Інституційна інфраструктура регіонального розвитку в Україні: сучасний стан і

проблеми формування»// Економічний часопис – ХХІ. 2005. № 9 – 10. С. 36 – 40. 57. Студенніков І., Ткаченко В. Єврорегіон «Нижній Дунай» як чинник стабільності, добросусідства і розвитку //

На шляху до Європи: Український досвід Євро регіонів / За ред. Максименка С., Студеннікова І. К., 2000. С. 112–114.

58. Ступина Н.М., Преображенский В.С. Территориальная организация функциональных рекреационных сетей // География рекреационных систем СССР. – М., 1980. – С. 45–63.

59. Указ Президента України «Про Концепцію державної регіональної політики», 25.05.2001 р. № 341/2001 // Регіональна політика України: інституційно-правове забезпечення: Зб. офіц. док. / За ред. З. Варналія. К.: НІСД, 2004. — 521 с.

60. Украйна. Проблеми развития. — К.: Наукова думка, 1997. 61. Управління в умовах ринкової трансформації економіки України (теорія і практика). Матеріали наук.-практ.

конференції, 5—26 квіт., 2002. — X., 2002. 62. Шляхом європейської інтеграції. Стратегія економічного та соціального розвитку України (2000–2015 роки) /

Гальчинський А. С., Геєць В. М. та ін. К.: ІВЦ Держкомстату України, 2004. — 416 с. 63. Яковенко І.М. Інтегративно-географічний підхід в опрацюванні регіональної концепції розвитку рекреаційного

природокористування // УГЖ. – 2002– № 3. – С. 56–62. Агрометеорологія

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ЦПВ.1 Курс - 2; семестр - 4; всього годин - 54; на тиждень - 2 год.; 1,5 кредиту. Вибіркова Викладацький склад – Цвик Тетяна Іванівна

Метою курсу "Агрометеорологія" є засвоєння основних агрокліматичних показників, які характеризують придатність угідь для вирощування окремих сільськогосподарських культур, методи їх отримання, систематизації та аналізу. Оволодіти навичками роботи на агрометеорологічних площадках.

На основі вивчення курсу студент повинен знати основні агрокліматичні показники; методи обліку та аналізу агрокліматичних показників; агрометеорологічні умови вирощування сільськогосподарських культур в Україні; принцип роботи агрометеорологічної станції, основних агрометеоприладів для спостережень. Студент повинен вміти працювати з основними агрометеоприладами; складати прогноз забезпеченості теплом вегетаційного періоду; складати прогноз запасів продуктивної вологи в ґрунті; працювати на агрометеостанції.

Модуль №1. Загальна агрометеорологія.

НЕ1.1 Предмет, методи і завдання агрометеорології Предмет і завдання курсу агрометеорології. Методи досліджень в агрометеорології. Коротка історія розвитку

агрометеорології як науки. Значення клімату і погоди в сільському господарстві. НЕ1.2. Вимірювання температури повітря і ґрунту. Основні метеорологічні прилади для вимірювання температури повітря. Основні метеорологічні прилади для

вимірювання температури ґрунту Методика спостережень. НЕ1.3. Атмосфера і атмосферні процеси. Склад, будова і основні властивості атмосфери. Основні метеорологічні елементи добовий і річний їх хід.

Сонячна енергія в атмосфері і на земній поверхні. Фотосинтетично-активна радіація, фотоперіодизм. Роль підстилаючої поверхні в атмосферних процесах.

НЕ1.4. Вимірювання вологості повітря і ґрунту. Принципи роботи приладів по вимірюванні вологості повітря. Особливості вимірювання вологості ґрунту.

Методика спостережень. НЕ1.5. Агрометеорологічні умови вирощування сільськогосподарських культур. Вплив агрометеорологічних умов на ріст, розвиток і продуктивність сільськогосподарських культур. Зв’язок

росту, розвитку і врожайності рослин з агрометеорологічними умовами. Добовий і річний ритм температури ґрунту і повітря. Методи оптимізації температурного режиму ґрунту. Потреби рослин в теплі.

НЕ1.6. Вимірювання атмосферного тиску. Характеристика метеорологічних приладів по вимірюванню атмосферного тиску. Методика вимірювання. НЕ1.7. Вплив вологості ґрунту і повітря на рослину. Водяний пар в атмосфері і його вплив на сільськогосподарські рослини. Опади, сніговий покрив і ґрунтова

волога. Роль аерації ґрунтів на продуктивність сільськогосподарських культур. Агрометеорологічні показники забезпеченості рослин вологою в вегетаційний період і в “критичні” періоди їх розвитку. Роль агрометеорологічних умов в проведенні польових робіт.

НЕ1.8. Вимірювання напряму і швидкості вітру. Правила роботи з приладами по вимірюванню напряму і швидкості вітру. Принципи обчислення швидкості

вітру. НЕ1.9. Погода і її передбачення. Вітер і його значення в сільськогосподарські виробництві. Повітряні маси і їх циркуляція. Циклони і

антициклони. Прогнозування погоди в сільськогосподарські виробництві. НЕ1.10. Вимірювання кількості і інтенсивності опадів. Особливості робочих приладів. Визначення інтенсивності дощових і снігових опадів.

Модуль 2 Клімат, погода. Несприятливі явища, робота метеостанції.

НЕ2.1. Несприятливі агрометеорологічні умови в зимовий і вегетаційний періоди. Поняття про зимостійкість і морозостійкість рослин. Роль снігового покриву, температурного і водного режимів

верхніх шарів ґрунту в зимовий період і в перезимуванні рослин. Поняття про засухи, суховії, пилові бурі, заморозки та ін. зимові пошкодження рослин. Способи боротьби з негативними явищами погоди в сільськогосподарські виробництві.

НЕ2.2. Прогноз забезпеченості теплом вегетаційного періоду. Характеристика вегетаційного періоду. Вплив теплового режиму на тривалість вегетаційного періоду. Принципи

прогнозування. НЕ2.3. Клімат і його значення в сільськогосподарському виробництві. Оцінка клімату в сільськогосподарські виробництві; вплив клімату на продуктивність. Агрокліматичне

районування сільськогосподарські культур. Вплив клімату на розповсюдження шкідників і хвороб рослин. Методика складання агрокліматичної характеристики господарства.

НЕ2.4. Прогноз запасів продуктивної вологи в ґрунті. Поняття про продуктивну вологу. Характеристика запасів продуктивної вологи у ґрунті. Принципи

прогнозування. НЕ2.5. Агрометеорологічні спостереження і прогнози. Види і методи агрометеорологічних спостережень. Агрометеорологічні і фенологічні прогнози умов

вирощування культур. Прогнози врожайності і якості продукції сільськогосподарські культур. Агрометеорологічні прогнози стану озимих культур. Агрометеорологічні прогнози появи шкідників і хвороб.

НЕ2.6. Робота агрометеорологічної станції . Структура агрометеорологічної станції. Особливості функціонування. Облік результатів спостереження. НЕ2.7. Основні агрометеорологічні прилади для спостережень. Ознайомлення з основними агрометеорологічними приладами і робота з ними. Вимірювання температурного

режиму повітря і ґрунту, вологості, атмосферного тиск, опадів, швидкості вітру та ін. Ознайомлення з агрометеорологічною площадкою.

НЕ2.8. Робота з основною агрометеорологічною документацією Навики роботи з агрометеорологічними картами і довідником. Принципи складання агрометеорологічних

прогнозів. Агрокліматична оцінка окремих сільськогосподарських товариств і регіонів. Рекомендована література: 1. Агрометеорологія: Методичні рекомендації до лабораторних робіт/ Укл.: Б.П.Том’юк, В.В.Романюк. –

Чернівці: Рута, 2003. – 40с. 2. Антонов В.С. Короткий курс загальної метеорології: Навчальнй посібник. – Чернівці: Рута, 2004. – 336с. 3. Божко Л.Ю. Агрометеорологічні розрахунки і прогнози: Навчальний посібник. – Київ.КНТ, 2005-216с. 4. Воеков А.И. Сельскохозяйственная метеорология. Избр. сочинения, Л: Гидрометеоиздат, 1979. – 320с. 5. Павловський В.Б. Агрометеорологія: Навчальний посібник. – Київ, 2002.- 174 с. 6. Федишин Б.М. Хімія та екологія атмосфери. Навчальний посібник. – К.: Алеута, 2003. – 272с. 7. Чирков Ю.И. Агрометеорология: Учеб. пос. Л: Гидрометеоиздат. 1986.-319с.

Природнича географія України Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВС.1 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 81; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту. Вибіркова Викладач – к.г.н., доцент кафедри географії України та регіоналістики І.І. Костащук

Мета викладання дисципліни Сформувати у студентів систематизовані знання і розуміння основних природно-географічних процесів, що

відбуваються в Україні. Показати їх територіальну організацію природно-географічних умов та ресурсів України. Проаналізувати рівень забезпеченості природними умовами та ресурсами різні регіони нашої держави; навчити

студентів правильно давати оцінку рівню забезпеченості території різними видами природних ресурсів. Розвивати уяву про складні суспільно-географічні сторони використання природних умов і ресурсів, а також

сприяти вихованню в студентів бережливого ставлення до природи і природного середовища. Завдання вивчення дисципліни • Показати територіальні відміни природних умов і ресурсів України; • Проаналізувати рівень забезпеченості різними видами природних ресурсів; • Навчитися давати оцінку регіонам за ступенем забезпеченості природними ресурсами; • Вміти складати порівняльну характеристику та порівнювати регіони і різні території за ступенем і характером

природних умов і ресурсів. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни У результаті вивчення дисципліни „Природнича географія України ” студент повинен: знати: • структуру предмету, відмінні риси науки від інших галузей знань та місце її серед них; • історичні процеси формування знань та теоретичні концепції розвитку природничої (фізичної) географії

України; • актуальні і перспективні шляхи розвитку світової і вітчизняної природничої географії; • сутнісні риси природних умов, явищ та процесів, принципи і підходи до їх вивчення, їх властивості; • способи і засоби вирішення проблем збереження і відтворення природних умов та ресурсів; • зміст, фактори, види і принципи територіальної організації природних комплексів нашої держави; • джерела інформації для вивчення фізико-географічних процесів; вміти:

– описувати природні умови; – аналізувати тенденції і чинники розвитку фізико-географічних процесів; - складати порівняльні характеристики природних умов та ресурсів різних регіонів та територій; - вміти виділяти чинники формування різних природних умов та ресурсів; - оцінювати найімовірніші зміни в майбутньому, розробляючи фізико-географічні прогнози.

Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ), отримування бали, література

ЗМ 1. Вступ. Фізико-географічне положення. Компонентна характеристика природних умов та ресурсів.

НЕ 1.1. Вступ до курсу «Природнича географія України». Фізико-географічне положення України. Мета, структура і предмет курсу. Значення курсу для географів різного профілю. Визначення даного предмету.

Наукові і практичні завдання „Природничої географії України”. Природнича географія в системі наук. Взаємозв’язки предмету з іншими науками. Методологія та методика проведення фізико-географічних досліджень.

Фізико-географічне положення України. Крайні точки. Положення в Європі. Позитивні та негативні наслідки. Практична робота №1. Фізико-географічне положення.

НЕ 1.2. Геологічна та тектонічна будова України. Рельєф України. Геоморфологічна будова Тектонічні структури населення. Геологічний розвиток теритоії України. Зв'язок тектонічної будови та

рельєфу. Особливості морфологічної будови України. Рельєфотвірні чинники.

НЕ 1.3. Клімат України. Кліматотвірні чиннки. Поверхневі води України Особливості формування клімату України. Клімат України. Сезонні особливості клімату. Агрокліматичні

ресурси України. Особливості розподілу поверхневих вод України. Гідрографічна характеристика України. Водні ресурси, їх

забезпеченість.

ЗМ 2. Компонентна структура населення (продовження). Фізико-географічне районування. Проблеми охорони природи.

НЕ 2.1. Ґрунтовий покрив України. Земельні ресурси. Рослинний покрив та тваринний світ України Зональні та інтразональні типи ґрунтів України. Чинники ґрунтоутворення. Земельні ресурси. Рослинний

покрив України. Тваринний світ України за природними зонами. Червона книга України. Проблеми охорони живих організмів в нашій державі.

НЕ 2.2. Поняття про фізико-географічне районування Принципи фізико-географічного районування України. ФГР на різних рівнях. Ландшафти. Аналіз ландшафтної

карти. НЕ 2.3. Степова зона України Фізико-географічна характеристика степової зони України НЕ 2.4. Лісостепова зона України Фізико-географічна характеристика лісостепової зони України НЕ 2.5. Зона мішаних лісів України. Зона широколистяних лісів України. Фізико-географічна характеристика зони мішаних лісів України. Фізико-географічна характеристика зони

широколистяних лісів України НЕ 2.6. Українські Карпати, Кримські Гори.

Фізико-географічна характеристика Українських Карпат та Кримських гір НЕ 2.7. Чорне та Азовське моря. Фізико-географічна характеристика Чорного та Азовського морів. НЕ 2.8. Комлексна фізико-географічна характеристика. Комлексна фізико-географічна характеристика України та її регіонів.

Для засвоєння курсу пропонуються такі літературні джерела: Основна література (до дисципліни)

1. Бейдик О.О., Падун М.М. Географія. – К.: Либідь. 1995. – 304 с. 2. Калесник С.В. Краткий курс общего землеведения. – М.: Географгиз, 1960 3. Калесник С.В. Основы общего землеведения. – М.: Географгиз, 1955 4. Марков К.К. и др. Введение в физическую географию. – М.: МГУ, 1970 5. Заставний Ф.Д. Географія України. – Львів: Світ, 1990 6. Заставний Ф.Д. Фізична географія України. – Львів: Світ, 1999 7. Геренчук К.И. Некоторьіе итоги и задачи географических исследований для оценки земель // Вопросьі географии. — 1965. — № 67. — С. 24-31. 8. Геренчук К.І., Костюченко А.В., Проскура А.Г. та ін. Якісна характеристика земельного фонду Українських Карпат // Географічний збірник Львів, уні-ту. — 1969.

— Вип. 9. — С. 5-15. 9. Математические методьі в географии. — Изд-во Казан, ун-та, 1976. — С. 95-129. 10. Природа Чернівецької області. — Львів: Вища школа, 1978. 11. Шищенко П.Г. Прикладная физическая география. — 1988. — С.35-58, 122-124, 127. 12. Географічна енциклопедія України: том 3. – К.:УРЕ, 1989-1993. 2003. – 392 с. 13. Заставний Ф.Д. Географія України: У 2-х книгах. – Львів: Світ, 1994. – 472с.

Література до змістовного модуля 1

1. Бейдик О.О., Падун М.М. Географія. – К.: Либідь. 1995. – 304 с. 2. Калесник С.В. Краткий курс общего землеведения. – М.: Географгиз, 1960 3. Калесник С.В. Основы общего землеведения. – М.: Географгиз, 1955 4. Марков К.К. и др. Введение в физическую географию. – М.: МГУ, 1970 5. Заставний Ф.Д. Географія України. – Львів: Світ, 1990 6. Заставний Ф.Д. Фізична географія України. – Львів: Світ, 1999 7. Геренчук К.И. Некоторьіе итоги и задачи географических исследований для оценки земель // Вопросьі географии. — 1965. — № 67. — С. 24-31. 8. Геренчук К.І., Костюченко А.В., Проскура А.Г. та ін. Якісна характеристика земельного фонду Українських Карпат // Географічний збірник Львів, уні-ту. — 1969.

— Вип. 9. — С. 5-15. 9. Математические методьі в географии. — Изд-во Казан, ун-та, 1976. — С. 95-129. Природа Чернівецької області. — Львів: Вища школа, 1978. 10. Шищенко П.Г. Прикладная физическая география. — 1988. — С.35-58, 122-124, 127. 11. Географічна енциклопедія України: том 3. – К.:УРЕ, 1989-1993. 2003. – 392 с. 12. Заставний Ф.Д. Географія України: У 2-х книгах. – Львів: Світ, 1994. – 472с.

Література до змістовного модуля 2

1. Бейдик О.О., Падун М.М. Географія. – К.: Либідь. 1995. – 304 с. 2. Калесник С.В. Краткий курс общего землеведения. – М.: Географгиз, 1960 3. Калесник С.В. Основы общего землеведения. – М.: Географгиз, 1955 4. Марков К.К. и др. Введение в физическую географию. – М.: МГУ, 1970 5. Заставний Ф.Д. Географія України. – Львів: Світ, 1990 6. Заставний Ф.Д. Фізична географія України. – Львів: Світ, 1999 7. Геренчук К.И. Некоторьіе итоги и задачи географических исследований для оценки земель // Вопросьі географии. — 1965. — № 67. — С. 24-31. 8. Геренчук К.І., Костюченко А.В., Проскура А.Г. та ін. Якісна характеристика земельного фонду Українських Карпат // Географічний збірник Львів, уні-ту. — 1969.

— Вип. 9. — С. 5-15. 9. Математические методьі в географии. — Изд-во Казан, ун-та, 1976. — С. 95-129. Природа Чернівецької області. — Львів: Вища школа, 1978. 10. Шищенко П.Г. Прикладная физическая география. — 1988. — С.35-58, 122-124, 127. 11. Географічна енциклопедія України: том 3. – К.:УРЕ, 1989-1993. 2003. – 392 с. 12. Заставний Ф.Д. Географія України: У 2-х книгах. – Львів: Світ, 1994. – 472с.

Оцінка землі і нерухомого майна

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВС.2 Курс - 4; семестр - 7; всього годин - 81; на тиждень - 3 год.; 3 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Смага Іван Степанович Мета викладання дисципліни Мета викладання дисципліни “Оцінка землі і нерухомого майна” – надати студентам відомості про теоретичні та методологічні основи землеоціночних робіт, практичні принципи бонітування ґрунтів та економічної оцінки вартості землі, а також оцінки нерухомості. Завдання вивчення дисципліни:

• розкрити законодавчо-нормативну базу сучасного кадастру землі; • довести особливості кадастрового районування земельного фонду України;

• надати теоретичні та методологічні основи бонітування ґрунтів та якісної оцінки землі; • викласти методичні положення економічної оцінки землі; • сформулювати суть підходів до оцінки вартості нерухомого майна.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: • проведення кадастрового районування території окремих адміністративних одиниць; • визначення загальних та часткових балів бонітету ґрунтів с/г угідь; • проведення загальної та часткової економічної оцінки землі; • оцінювання вартості нерухомого майна.

МОДУЛЬ №1. ЗАКОНОДАВЧО-НОРМАТИВНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ, СУЧАСНИЙ СТАН, ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ТА ПОЛОЖЕННЯ ЗЕМЕЛЬНО-ОЦІНОЧНИХ РОБІТ.

НЕ 1.1. Законодавча база та сучасний стан землеоціночних робіт в Україні. Види землеоціночних робіт. Законодавча база землеоціночних робіт. Сучасні принципи земельно-оціночних робіт. НЕ 1.2. Природно-сільськогосподарське районування земельного фонду. Основні таксономічні одиниці. Основні принципи районування. Методичні особливості районування. НЕ 1.3. Сучасний стан та завдання бонітування ґрунтів. Загальні поняття про бонітування ґрунтів. Завдання бонітування ґрунтів. Природно-історичний метод бонітування ґрунтів. НЕ 1.4. Диференціальна земельна рента. Види земельної ренти. Диференціальний додатковий дохід. Диференціальна рента І. Диференціальна рента ІІ. НЕ 1.5. Принципи і методи бонітування ґрунтів. Об’єкти бонітування. Агровиробниче групування ґрунтів. Критерії бонітування. Розрахунок балів бонітету. НЕ 1.6. Основні елементи методик бонітування ґрунтів. Підготовчо-камеральний період. Польовий період. Камерально-аналітичний період. НЕ 1.7. Методика останнього туру бонітування ґрунтів України. Основні етапи бонітування. Агроекологічне обґрунтування розміщення культур. Збір і обробіток даних про властивості ґрунтів. Шкали бонітування. НЕ 1.8. Огляд найпоширеніших методів бонітування ґрунтів. Оцінка в кормових одиницях. Метод Н.Л. Благовидова. Метод А.Г. Медведєва. Метод В.П. Кузьмичова. Метод І.А. Крупенникова. Метод Ф.Я. Гаврилюка. Метод В.И. Попова. Метод С.Н. Тайчинова. Метод І.Ф. Тюменцева.

МОДУЛЬ № 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЕКОНОМІЧНОЇ ОЦІНКИ ЗЕМЛІ ТА ОЦІНКИ НЕРУХОМОСТІ.

НЕ 2.1. Загальні положення економічної оцінки земель. Зміст і завдання економічної оцінки землі. Об’єктивна необхідність економічної оцінки земель. Значення економічної оцінки земель. Економічна оцінка земель у складі кадастру природних ресурсів. НЕ 2.2. Теоретичні основи економічної оцінки земель. Об’єкт і предмет оцінки. Критерії оцінки. Показники економічної оцінки земель. НЕ 2.3. Внутрігосподарська оцінка земель. Загальні положення. Оцінка продуктивних властивостей землі. Оцінка технологічних властивостей земель. НЕ 2.4. Законодавчо-нормативна база, види та методи оцінки нерухомості. Необхідність оцінки нерухомості. Класифікація оцінок. Оцінка за ліквідаційною, відновною та балансовою вартістю. НЕ 2.5. Інвестиційні аспекти оцінки вартості майна. Етапи оціночних робіт. Метод аналогів. Метод капіталізації доходу. Метод дисконтування доходу. НЕ 2.6. Оцінка і страхування на ринку нерухомості. Суть оціночної діяльності. Контроль та регулювання оціночної діяльності. Страхування об’єктів нерухомості. Страхування професійної відповідальності суб’єктів ринку нерухомості.

Рекомендована література 1. Гаврилюк Ф.Я. Бонитировка почв. – Ростов-на-Дону, 1984. 2. Смага І.С., Сенчук С.Ю. Оцінка землі та нерухомого майна: Навчально-методичний посібник. – Чернівці: Рута, 2005. – 92 с. 3. Оцінка земель: Навчальний посібник / М.Г. Ступень, Р.Й. Гулько, І.Р. Залуцький, О.Я. Микула та ін.: За заг. ред. М.Г. Ступеня. – 2-ге вид., стереотипне. – Львів: “Новий світ – 2000”, 2006. – 308 с. 4. Методичні рекомендації по проведенню бонітування ґрунтів. – К.: Ін-т землеустрою УААН, 1993. – 30 с. 5. Методичні основи грошової оцінки земель в Україні: навч. посібник / Дехтяренко Ю.Ф., Лихогруд М.Г., Манцевич Ю.М., Палеха Ю.М. – К.: Профі, 2007. – 624 с. 6. Медведев В.В., Плиско И.В. Бонитировка и качественная оценка пахотных почв Украины. – Харьков, 2006. – 386 с. 7. Смага І.С., Сенчук С.Ю. Оцінка землі та нерухомого майна: Навчально-методичний посібник. – Чернівці: Рута, 2005. – 92 с. 8. Оцінка земель: Навчальний посібник / М.Г. Ступень, Р.Й. Гулько, І.Р. Залуцький, О.Я. Микула та ін.: За заг. ред. М.Г. Ступеня. – 2-ге вид., стереотипне. – Львів: “Новий світ – 2000”, 2006. – 308 с. 9. Методичні основи грошової оцінки земель в Україні: навч. посібник / Дехтяренко Ю.Ф., Лихогруд М.Г., Манцевич Ю.М., Палеха Ю.М. – К.: Профі, 2007. – 624 с. 10. Ринок нерухомості / А.М. Асаул, В.І. Павлов, І.І. Пилипенко, Н.В. Павліха, І.В. Кривов’язюк: Навч. посібник, видання друге. – К.:, Кондор, 2006. – 336 с. 11. Оцінка майна та майнових прав: Нормативна база / Роїна О.М. – К.: КНТ, 2005. – 336 с. 12. Оцінка земельних ділянок / Драпіковський О.І., Іванова І.Б. – К.: «Прінт-Експрес», 2004. – 296 с.

Територіальна організація суспільства

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВС.3 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 81; на тиждень - 3 год.; 2,5 кредиту. Вибіркова Викладач – к.г.н., доцент кафедри географії України та регіоналістики І.І. Костащук

Мета викладання дисципліни Метою дисципліни є вивчення закономірностей і принципів розміщення галузей матеріального виробництва і

сфери послуг, їх територіальної організації у різних районах. Вивчення теоретико-методологічних і методичних основ розміщення галузей, умови і фактори територіальної організації продуктивних сил. Завдання вивчення дисципліни

- оволодіння теоретичними основами розміщення підприємств, галузей, комплексів об’єктів матеріального виробництва і сфери послуг в межах певних територій;

глибокий аналіз умов і факторів розміщення об’єктів в локальних, регіональних та державних комплексах; вивчення основних методичних підходів до оцінки продуктивних сил території та застосування їх в процесі

аналізу; оцінка сучасного рівня розвитку продуктивних сил на території країни, її основних економічних регіонів та

прогнозування ситуації на майбутнє. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни

У результаті вивчення дисципліни „Територіальна організація суспільства” студент повинен: знати: - основні наукові положення і категорії дисципліни; - концепції і теорії в галузі розміщення окремих галузей та продуктивних сил в цілому; - методичні основи аналізу продуктивних сил країни, адміністративних одиниць та суспільно-географічних

макрорегіонів; - групи факторів, що впливають на розміщення продуктивних сил, дати їх класифікацію та вміти оцінити вплив

кожного фактора на розміщення об’єктів; - розміщення галузей, окремих виробничих комплексів в межах України та держав світу; - показники розвитку продуктивних сил в різних районах України (в областях та макрорайонах). вміти: - теорією розміщення продуктивних сил на сучасному етапі розвитку наукових досліджень; - методикою аналізу рівня розвитку продуктивних сил мікро-, мезо- і макрорегіонів; - оцінкою мінерально-сировинних ресурсів для розвитку продуктивних сил; - оцінкою людського фактора в розвитку і розміщення продуктивних сил; - оцінкою екологічної ситуації при розміщення об’єктів, що погіршують умови життєдіяльності населення.

ІІ. Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ), отримування бали, література ЗМ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ РОЗМІЩЕННЯ ПРОДУКТИВНИХ СИЛ

НЕ 1.1. Предмет, визначення, методологія, структура і актуальні завдання курсу Територіальна організація суспільства як наукова дисципліна. Місце курсу в системі навчальних дисциплін.

Сучасний етап наукових досліджень. Суть наукових категорій: "продуктивні сили”, "територіальний поділ праці”, "територіальна організація виробництва”.

Основні напрямки розвитку зарубіжної науки в галузі розміщення виробництва. Сучасні теорії розміщення виробництва (І.Тюнен, А.Вебер, А.Льош, У.Ізард, В.Леонтьєв та ін.).

НЕ 1.2. Територіальна організація населення Чисельність населення, природний і механічний рух. Регіональні відмінності у природному прирості

населення. Вплив населення на формування спеціалізації господарства регіонів. Міське і сільське населення України, його національний склад, статево-вікова структура. Баланс трудових ресурсів у регіонах України. Прогноз зміни чисельності трудових ресурсів до 2000 року і до 2015 року.

НЕ 1.3. Природно-ресурсний потенціал і його економічна оцінка Природні ресурси України та їх роль у розміщенні виробництва. Ресурси для виробничої і невиробничої сфер.

Мінеральні, сільськогосподарські, лісові, водні ресурси. Запаси корисних копалин, їх кількісна та якісна оцінка при розміщенні виробництва.

ЗМ 2. РОЗМІЩЕННЯ І ТЕРИТОРІАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ МІЖГАЛУЗЕВИХ НАРОДНОГОСПОДАРСЬКИХ КОМПЛЕКСІВ

НЕ 2.1. Загальна характеристика і структура народного господарства Рівень розвитку продуктивних сил України. Галузева структура господарства. Особливості територіальної

структури виробництва. НЕ 2.2. Розміщення галузей паливно-енергетичного комплексу Місце паливно-енергетичного комплексу в народному господарстві України. Склад комплексу. Основні

райони залягання паливних ресурсів. Співвідношення запасів вугілля, нафти і газу. Кількісна і якісна оцінка паливних ресурсів. Нафтовидобувна і нафтопереробна промисловість. Вугільна промисловість.

Електроенергетика. Проблеми розвитку паливно-енергетичного комплексу у зв'язку з дефіцитом палива. НЕ 2.3. Розміщення галузей чорної і кольорової металургії Значення металургії в народному господарстві. Кольорова металургія. НЕ 2.4. Розміщення галузей машинобудівного комплексу Загальна характеристика машинобудування. Місце і роль машинобудівного комплексу у розвитку економіки

України. Взаємозв'язок машинобудування з іншими галузями. Основні напрямки розвитку галузей машинобудування: вдосконалення структури, спеціалізації, виробничих зв'язків.

НЕ 2.5. Розміщення галузей хімічного комплексу Роль хімічної промисловості в народному господарстві, зв'язок з іншими галузями. Структура і взаємозв'язки

хімічного комплексу, розвиток комбінування виробництв, типи хімічних комбінатів. Перспективи розвитку і розміщення хімічної промисловості у зв'язку з хімізацією народного господарства.

НЕ 2.6. Лісопромисловий комплекс і розміщення галузей лісопереробки та лісохімії Місце лісопромислового комплексу в народному господарстві та його структура. Стадійність виробництв:

лісозаготівля, механічна обробка і хімічна переробка деревини. Оцінка лісових ресурсів України. Лісодефіцитні і лісосировинні райони. Лісопромислові комплекси та проблеми територіальної організації їх структурних ланок.

НЕ 2.7. Розвиток і розміщення галузей будівельного комплексу

Техніко-економічна специфіка галузей промисловості будівельних матеріалів і будівельної індустрії. Структура виробництва комплексу, основні групи галузей..

Розвиток промисловості збірного залізобетону НЕ 2.8. Транспортний і водногосподарський комплекси Транспорт як найважливіша сфера інфраструктурного забезпечення народного господарства. Найважливіші

функції транспорту. Сухопутний, водний і повітряний транспорт. Роль залізничного і автомобільного транспорту в народному господарстві.

НЕ 2.9. Розміщення галузей агропромислового комплексу (АПК) Місце і роль АПК в економіці країни. Основні структурні ланки агропромислового комплексу: сільське

господарство (сировинна ланка); переробка сільськогосподарської сировини (переробна ланка); збут і реалізація продукції; матеріально-технічне забезпечення АПК засобами виробництва.

Земельний фонд України. Оцінка сільськогосподарських угідь по природних зонах. Структура посівних площ. Основні райони культивування зернових, технічних і овочевих культур. Райони розвитку тваринництва. Зональні агропромислові комплекси. Створення спеціалізованих приміських АПК рослинницької і тваринницької орієнтації. Галузеві (спеціалізовані) та багатогалузеві АПК.

ЗМ 3. ТЕРИТОРІАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОДУКТИВНИХ СИЛ І ЕКОНОМІКА РЕГІОНІВ

УКРАЇНИ НЕ 3.1. Територіальна структура господарства України і економічне районування

Територіальний поділ праці як основа формування економічних районів. Визначення економічного району, його головні ознаки, районоутворючі фактори. Економічний район в структурі народного господарства країни. Типи економічних районів. Основні елементи територіальної організації продуктивних сил: економічні райони, економічні вузли і центри.

НЕ 3.2. Розміщення і територіальна організація продуктивних сил Донецького, Придніпровського і Північно-Східного районів

Донецький район (Донецька і Луганська області). Головні галузі спеціалізації і їх роль у формуванні господарського комплексу Донбасу. Проблеми розвитку вугільної і металургійної галузей промисловості. Необхідність структурної перебудови промислового комплексу. Міжрегіональні зв'язки Донбасу і їх вдосконалення. Основні напрямки спеціалізації агропромислового комплексу.

Придніпровський район (Дніпропетровська, Запорізька області). Вигідність географічного положення району і його роль в територіальному поділі праці. Сучасний господарський комплекс Придніпров'я, його структура і спеціалізація. Роль мінеральних і водних ресурсів у розвитку господарства. Дальший розвиток металургії і машинобудування, їх виробничі зв'язки з іншими районами України. Напрямки розвитку агропромислового комплексу, вдосконалення спеціалізації сільського господарства, прискорений розвиток виробництв, що переробляють сільськогосподарську сировину.

Північно-Східний район (Харківська, Полтавська, Сумська області). Вигідність географічного положення. Оцінка природно-ресурсного потенціалу. Роль природних ресурсів у формуванні виробничої структури господарства. Провідна роль у виробництві Харківського промислового вузла та основної його галузі - машинобудування. Напрямки розвитку агропромислового комплексу. Оцінка економічних зв'язків району з районами України і зарубіжними країнами. Перспективи розвитку господарства, проблеми енергозабезпечення, конверсія підприємств, розвиток ключових галузей машинобудування.

НЕ 3.3. Розміщення і територіальна організація продуктивних сил Київського, Центрально-Українського, Подільського районів

Географічне положення районів, населення і трудові ресурси, природно-ресурсний потенціал. Київський район (Київська, Житомирська, Чернігівська області). Природні умови і ресурси, населення і

трудові ресурси. Господарський комплекс, основні галузі спеціалізації. Роль Києва - найбільшого промислового і культурного центра України у формуванні господарського комплексу. Оцінка економічних зв'язків району. Перспективи розвитку промисловості і сільського господарства.

Центрально-Український район (Черкаська, Кіровоградська області). Вигідність географічного положення, природно-ресурсний потенціал і його оцінка. Роль водних ресурсів у розвитку економіки району. Земельні ресурси - основа дальшого розвитку сільського господарства. Головні галузі спеціалізації промисловості і сільського господарства. Економічні зв'язки району. Проблеми розвитку хімії, машинобудування, харчової промисловості. Необхідність інтенсифікації виробничих процесів у сільському господарстві, екологічні проблеми розвитку виробництва.

Подільський район (Вінницька, Хмельницька, Тернопільська області). Географічне положення, природно-ресурсний потенціал, населення і трудові ресурси. Виробничий напрямок району, головні галузі спеціалізації господарського комплексу. Розвиток неметаломісткого машинобудування, виробництва мінеральних добрив, галузей харчової промисловості. Роль цукрової промисловості для забезпечення внутрідержавних потреб і для експорту продукції. Необхідність інтенсифікації сільськогосподарського виробництва. Проблеми розвитку середніх і невеликих міст та закріплення кадрів у сільському господарстві.

НЕ 3.4. Розміщення і територіальна організація продуктивних сил Карпатського та Західно-Поліського районів

Географічне положення районів, що лежать на Заході України і межують з Польщею, Угорщиною, Чехією, Словаччиною, Румунією та Білорусією. Природно-ресурсний потенціал районів, значення для господарства лісових ресурсів та мінеральних паливних і хімічних ресурсів. Освоєння території районів, нерівномірність розселення населення.

Карпатський район (Львівська, Івано-Франківська, Закарпатська і Чернівецька області). Оцінка природно-ресурсного потенціалу району та наявних трудових ресурсів. Різноманітність природних умов і ресурсів. Роль Карпат - важливої рекреаційної зони України у господарському комплексі. Головні галузі спеціалізації промисловості: машинобудування, харчова, хімічна, лісова. Спеціалізація сільського господарства, формування вільних економічних зон.

Західно-Поліський район (Волинська і Рівенська області). Вигідність економіко-географічного положення району. Природні умови і ресурси, забезпеченість трудовими ресурсами. Господарський комплекс, його структура і

спеціалізація. Роль вугільних ресурсів у формуванні промислового комплексу. Створення потужної електроенергетики, розвиток машинобудування і хімії. Розширення підприємств харчової промисловості. Спеціалізація сільського господарства, проведення меліорації, її позитивні і негативні наслідки. Економічні зв'язки району з районами України і зарубіжними країнами. Економічна зона "Євробуг" і її значення для розвитку продуктивних сил Західно-Поліського району.

НЕ 3.5. Розміщення і територіальна організація продуктивних сил Причорноморського району Склад району (Одеська, Миколаївська, Херсонська області, АР Крим). Вигідність економіко-географічного

положення району, його приморське положення. Природні умови і ресурси та їх економічна оцінка. Рекреаційні ресурси, їх значення для розвитку економіки регіону та для. господарства України. Населення району, його національний склад. Проблеми повернення на територію депортованих народів. Економічні і політичні проблеми автономної республіки Крим.

Господарський комплекс району і його структура. Роль машинобудування і харчової промисловості у розвитку господарства. Спеціалізація сільського господарства та розвиток харчової промисловості. Морський транспорт, його роль у розвитку зовнішньоекономічних зв'язків України з країнами світу. Перспективи розвитку економіки району. Дальший розвиток суднобудування, плодоовочеконсервної промисловості, формування курортно-рекреаційних комплексів у Причорномор'ї та на південному березі Криму.

Для вивчення даного курсу пропонується наступний список літератури: 1. Географія агропромислових комплексів: Навч. посібник / М.Д.Пістун, В.О.Гуцал, Н.І.Провотар. –

К.: Либідь, 1997. – 200 с. 2. Долішній М.І., Стадницький Ю.І., Загородній А.Г., Товкан О.Е. Розміщення продуктивних сил і

регіональна економіка: Навч. посіб. — Л. : Національний ун-т "Львівська політехніка" (ІВЦ "ІНТЕЛЕКТ+" ІПДО), 2003. — 256с.

3. Дорогунцов С.І., Іщук С.І., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Розміщення продуктивних сил: Тестові завдання для студ. вищих навч. закладів.— К.: Знання, 1999. — 73с.

4. Дорогунцов С.І., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки: Навч. посібник. — К. : СТАФЕД-2, 2001. — 143с.

5. Жук М.В., Круль В.П. Розміщення продуктивних сил і економіка регіонів України: Підручник для студ. вищих навч. закл. — К. : Кондор, 2004. — 296с.

6. Іщук С. І. Розміщення продуктивних сил (теорія, методи, практика) — 6 вид. — К. : Видавництво Європейського університету, 2004. — 216с.

7. Іщук С.І. Розміщення продуктивних сил і територіальна організація виробництва: Навч. посіб. для студ. екон. та геогр. спец. вищ. навч. закл. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2002. – 260 с.

8. Мезенцева Н.І., Мезенцев К.В. Суспільно-географічне районування України: Навч. посіб. – К.: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2000. – 228 с.

9. Паламарчук М.М., Паламарчук О.М. Економічна і соціальна географія України з основами теорії. – К.: Знання, 1998. – 416 с.

10. Пістун М.Д. Основи теорії суспільної географії: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1996. – 231 с. 11. Пістун М.Д. Суспільно-географічне районування України. Текст лекції з курсу “Економічна і

соціальна географія України” для студентів географічних факультетів. – К.: ВЦ “Київський університет”, 1998. – 41 с. 12. Регіональна економіка: Навч. посібн. / За ред. Я.Б.Олійника. – К.: КНТ, Видавець Фурса С.Я., 2007.

– 444 с. 13. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка України: Навч. посіб. / Є.П. Качан (ред.). —

Т. : Економічна думка, 2005. — 310 с. 14. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Навч. посібник для студ. вищих навч. закл.

/ Є. П. Качан (ред.). — К. : Юридична книга, 2005. — 704с. 15. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник / С.І.Дорогунцов, Т.А.Заяць,

Ю.І.Пітюренко та ін. – К.: КНЕУ, 2005. – 988с. 16. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Підручник / В.В. Ковалевський (ред.). —

8.вид., стер. — К. : Знання, 2006. — 350с. 17. Розміщення продуктивних сил України: Навч.-метод. Посібник для самостійн. вивч. дисц./

С.І.Дорогунцов, Ю.І.Пітюренко, Я.Б.Олійник та ін. – КНЕУ, 2000. – 364 с. 18. Стеченко Д.М. Розміщення продуктивних сил і регіоналістика: Підручник. — К. : Вікар, 2006. —

400с. 19. Топчієв О.Г. Теоретичні основи регіональної економіки: Навч. посібник. — К.: Вид-во УАДУ, 1997.

– 140 с. 20. Хвесик М.А., Горбач Л.М., Пастушенко П.П. Розміщення продуктивних сил та регіональна

економіка: Навч. посібник для студ. вищих навч. закл.. — К. : Кондор, 2005. — 344с. 21. Чернюк Л.Г., Клиновий Д.В. Розміщення продуктивних сил і регіональна економіка: Навч. посіб.

для дистанц. навчання. — К. : Ун-т "Україна", 2005. — 245с. Основи районної планіровки

Шифр дисципліни – 6.08010/00/ВС.4 Курс - 4; семестр - 8; всього годин - 81; на тиждень - 2 год.; 2,5 кредиту. Вибіркова Викладацький склад: Федоруца О.М. – асистент.

Мета курсу: засвоїти теоретичні і практичні питання, які пов'язані з особливостями районного планування.

З'ясувати економіко-географічні підходи до формування планувальної основи концепції району. Ознайомлення з особливостями та проблемами районного планування районів різноманітних типів.

У результаті вивчення курсу студент має набути таких компетенцій: володіти особливостями розвитку територіальної структури виробничих сил району; розуміти основи планування розселення; знати особливості

використання територіальних ресурсів; знати проблеми захисту повітряного басейну від забруднення; основи комплексного використання водних ресурсів; основи планування міських агломерацій; основи планування районів зосередження промислових ресурсів; основи планування районів відпочинку. Вміти комплексно підходити до планування тієї чи іншої території, що відіграє важливу роль при формуванні нових населених пунктів, та подальшому розвитку населених пунктів. Що необхідно враховувати при створювані генеральних планів населених пунктів.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями: ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.

„Економіко-географічні підходи до формування основи планувальної концепції району” НЕ 1.1. Вступ. Районне планування як галузь науки. Значення застосування економіко-географічних методів та підходів. НЕ 1.2.Розвиток територіальної структури виробничих сил району. Основні фактори розміщення промисловості. Оцінка населення та трудових ресурсів. Проблеми розвитку

інфраструктури територіально-виробничих комплексів в районах планування. Розміщення промисловості в промислових вузлах та планувальна типологія промислових комплексів.

НЕ 1.3. Розселення. Регулювання росту великих міст. Активізація малих та середніх міст. Нові міста. Проблема оптимальної величини

міста. НЕ 1.4. Територіальні ресурси та їх використання. Оцінка території. Охорона, відновлення та збагачення природного ландшафту. Функціональне зонування території

та організація ландшафту. НЕ 1.5. Проблеми захисту повітряного басейну від забруднення. Технічні методи вирішення проблеми захисту повітряного басейну від забруднення. Планувальні методи боротьби

із забрудненням повітряного басейну. НЕ 1.6.Комплексне використання водних ресурсів.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. „ Особливості та проблеми районного планування районів різних типів ”

НЕ 2.1.Міські агломерації. Розвиток міських агломерацій. Регулювання масштабів росту міських агломерацій. Регулювання внутрішньо

планувальної структури міських агломерацій. Міста-супутники. Планування приміської території. НЕ 2.2.Райони концентрації промислових ресурсів. Особливості розміщення будівництва в умовах розповсюдження покладів корисних копалин. Розселення в районах

добувної промисловості. Особливі умови освоєння ресурсних районів. Особливості прогнозування в районах добувної промисловості. Районне планування районів гідроенергетичного будівництва.

НЕ 2.3.Сільськогосподарські райони. Визначення спеціалізації, об’ємів та територіальної організації сільськогосподарського виробництва.

Реконструкція системи сільського розселення. Комплексне розміщення промислових підприємств, культурно-побутових закладів та закладів, що обслуговують сільськогосподарське виробництво та населення.

НЕ 2.4.Райони відпочинку. Розвиток туризму та відпочинку. Райони відпочинку – об’єкти районного планування. Основні проблеми

районного планування районів відпочинку та їх економіко – географічні аспекти. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури:

1. Районная планировка (территориальное планирование): учеб. пособие для студентов вузов/Е.Н. Перцик. – М.: Гардарики, 2006. – 398 с.: ил.

2. Агирречу А.А. Особиности формирования наукоградов Росии // Проблеми урбанизации на рубеже веков. М., 2002. 3. Анимица, Е.Г., Власова, Н.Ю. Градоведение. Екатеринбург, 1998. 4. Белоконь, Ю.Н. Региональное планирование (теория и практика) / под. Ред. И.А. Фомина. Киев, 2003. 5. Владимиров, В.В. Районная планировка: развитие, кризис, надежды // Проблемы урбанизации на рубеже веков. М., 2002. 6. Гладкий, Ю.Н., Чистобаев, А.И. Регионоведение. М., 2000. 7. Давидович, В.Г. Планировка городов и районов. М., 1964

Дисципліни кваліфікаційного рівня спеціаліст

Цивільна оборона Шифр дисципліни - 7.091100/00/1.01 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень - 1 година; (л/пр.); 2 кредиту. Обов'язкова Форма контролю – залік

Мета викладання дисципліни – це теоретична й практична підготовка студентів з питань організації захисту населення; вивчення шляхів і способів підвищення організації і проведення рятувальних та інших невідкладних робіт при ліквідації аварій, катастроф, наслідків стихійних лих і в осередках ураження, пов’язаних з дією зброї масового ураження. Методика викладання та методи навчання: В процесі викладання даної дисципліни використовуються різноманітні

методики викладання та методи навчання: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, тести. Оцінювання: В процесі викладання курсу реалізуються різні форми поточного контролю (складання тестових завдань,

проведення поточного модульного і підсумкового тестового контролю), а також здійснюється підсумковий контроль у формі письмового заліку.

У результаті вивчення курсу студент має набути такі компетенції:

а) знати: характеристику осередків ураження, які виникають у надзвичайних умовах мирного та воєнного часу; способи і засоби захисту населення від вражаючих факторів аварій, катастроф, стихійних лих і сучасної зброї масового ураження; порядок дій сил ЦО і населення в умовах надзвичайних обставин; призначення і порядок роботи з приладами радіаційної і хімічної розвідки, дозиметричного контролю; методику прогнозування можливої радіаційної, хімічної (бактеріологічної), біологічної обстановки, яка може виникнути внаслідок стихійного лиха та аварії; основні стійкості роботи галузей сільського і лісового господарства в НС; основи організації і здійснення заходів щодо надання допомоги потерпілим і життєзабезпечення населення при виникненні Н С. б) уміти: практично здійснювати заходи захисту населення від наслідків аварій, катастроф, стихійного лиха і застосування сучасної зброї масового ураження; оцінювати радіаційну, хімічну, біологічну обстановку й обстановку, яка може виникнути в результаті стихійного лиха та аварії; керувати підготовкою формувань і проведенням рятувальних та інших невідкладних робіт на об’єктах н/г відповідно до майбутньої спеціальності.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями:

ЗМ. 1. ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ (ЦЗ) В СУЧАСНИХ УМОВАХ ; НЕ 1.Надзвичайні ситуації мирного і воєнного часів та їх вплив на життєдіяльність людей; НЕ 2.Оцінка обстановки у надзвичайних ситуаціях; НЕ 3. Захист населення в надзвичайних ситуаціях. ЗМ. 2. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ НАСЕЛЕННЯ З ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ, МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ

ЗАНЯТЬ З ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ. НЕ 1.Організація і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях. НЕ 2. Дії викладачів і учнів у надзвичайних ситуаціях.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ З ЦИВІЛЬНОЇ ОБОРОНИ (ЦЗ). 1. Закон України "Про правові засади цивільного захисту", № 1859 - IV, 24 червня 2004. 2. Воробйов О.О., Романів Л.В. Цивільний захист. Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2008. – 152 с. Стеблюк М.І. Цивільна оборона: підручник. - 2-ге видан., перероблене і доповнене. - К.: Ділова іноземна мова діяльності Шифр дисципліни – 6.050.400/00/Г1.3 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень - 1година; (л/пр.); 1,5 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад – Бортник Світлана Борисівна Метою викладання курсу є практичне володіння англійською мовою, реалізація на письмі комунікативних намірів; досягнення студентом такого рівня знань, який повинен забезпечити майбутньому спеціалісту можливість спілкуватись англійською мовою в обсязі тематики, передбаченої програмою, проводити обговорення проблем загальнонаукового та професійно орієнтованого характеру. Завданням курсу „Ділова англійська мова спеціальності” є: - вивчення англійської мови в діловому аспекті. Навчальна тематика курсу складена з урахуванням мети „Ділова англійська мова спеціальності”. Дотримуватись принципу тематичності означає вивчення всіх мовних аспектів: фонетики, лексики, граматики в рамках тематики, визначеної програмою; - формування у студента системи знань на засадах комунікативного спрямування у вивченні іноземних мов. Принцип комунікативності вимагає організації процесу навчання англійської мови як моделі процесу комунікації, створення на практичних заняттях атмосфери іншомовного спілкування: навчальна ситуація максимально наближена до умов реальної комунікації; - досягнення мовної та соціокультурної компетенції на основі ознайомлення з різними аспектами ділового життя країн, де англійська мова є рідною, зокрема США, Великобританіїї та ін; Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни „Ділова англійська мова спеціальності”. Прослухавши курс „Ділова англійська мова спеціальності”, студент повинен: - на професійному, діловому та культурологічному рівнях виробити навички усної та письмової комунікації на англійській мові; - на основі сформованих знань брати участь в усному мовленні англійською мовою; - реалізувати комунікативні наміри на письмі (статті, реферати); - працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; - у виробничих умовах, на основі лексико-граматичного мінімуму, користуючись професійно орієнтованими іншомовними (друкованими та електронними) джерелами здійснювати ознайомче, пошукове та вивчаюче читання. Змістовий Модуль 1. Візит іноземного партнера. Влаштування на роботу. НЕ 1.1. Візит іноземного партнера. Зустріч в аеропорту. Знайомство. Професії. Привітання, подяки, прощання, форми звертання. НЕ 1.2. Влаштування на роботу. Анкета. Супровідний лист. Резюме. Інтерв’ю. Лист подяки. Читання рекламних оголошень про вакантні посади. Надання інформації про освіту, кваліфікацію, досвід. Опис окремих навичок та вмінь. Змістовий Модуль 2. Підготовка ділового відрядження. Бронювання. Прибуття до країни. НЕ 2.1. Підготовка ділового відрядження. Бронювання. Телефонна розмова з компанією, бронювання номерів та квитків. Факс. Електронна пошта. НЕ 2.2. Прибуття до країни. Митний і паспортний контроль. В аеропорту. На вокзалі. Місцевий транспорт. Розклад. Змістовий Модуль 3. На фірмі. Види ділової діяльності. НЕ 3.1. На фірмі. Компанія, в якій ви працюєте. Система соціального забезпечення працівників. Путівник по офісу.

Обладнання. Безпека та охорона офісу. НЕ 3.2. Види ділової діяльності. Форми організації бізнесу. Назви посад та функції персоналу. Зміст та перспективи роботи. Регістрація та зберігання матеріалів. Змістовий Модуль 4. На виставці. Котракт. НЕ 4.1. На виставці. Відвідування виставки. Розмова з представниками компанії. Замовлення. Підтвердження та відхилення замовлень. НЕ 4.2. Контракт. Структура та текст контракту. Строки поставки. Умови оплати. Відвантажувальна документація. Гарантії. Страхування. Санкції. Форс-мажор. Змістовий Модуль 5. Гроші та банківська справа. Оптова та роздрібна торгівля. НЕ 5.1. Гроші та банківська справа. Форми оплати. Платіжні засоби. Валюта. Гроші і чеки. НЕ 5.2. Оптова та роздрібна торгівля. Реклама, маркетинг. Рекламний лист. Змістовий Модуль 6. Побут і сервіс. НЕ 6.1. Побут і сервіс. Готельний сервіс, харчування, ресторани. Прокат автомобілів. Виклик екстреної допомоги. Претензії та скарги. Змістовий Модуль 7. Ділове листування. Торгові документи. НЕ 7.1. Ділове листування. Структура ділового листа. Лист-пропозиція. Лист-рекламація. Лист-заява. Письмові роботи. Практика написання листів. НЕ 7.2. Торгові документи. Ділова документація. Гарантії. Пакування. Маркування. Різниця між американською та англійською термінологією.

Основна література до дисципліни: 1. Богацький І.С., Дюканова Н.М. Бізнес-курс англійської мови.- Київ: ТОВ “ВП Логос”, 2005. – 352 с. 2.Письменна О.А. English for Officе, “ Логос-М”, 2006. – 224 с. 3. Susan Norman. We mean business. – Longman House, Burnt Mill, Harlow, England, 1993. – 140 р. 4. Bill Mascull, Business Vocabulary in Use. – Cambridge University Press, The Edinburgh Building, Cambridge, UK , 2007. -176 р. Охорона праці в галузі Шифр дисципліни – 6.08010/00/ПН.2.1 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 108; на тиждень - 2години; (л/пр.); 3 кредиту. Обов'язкова Викладач – к. геогр. н. доц. Греков Сергій Анатолійович Мета даного курсу - одержання студентами як теоретичних, так і практичних знань, необхідних для творчого рішення питань, зв’язаних з опрацюванням і вибором технології і устаткування, які виключають або доводять до мінімуму виробничий травматизм і фахове захворювання, а також забезпечують охорону навколишнього середовища. Вивчення дисципліни передбачає вивчення основних і додаткових засобів захисту працюючих від впливу найбільш широко поширених на виробництві шкідливостей і небезпек, вимог до промислової санітарії і техніки безпеки до устаткування і технологічних процесів, загальні вимоги до пристрою підприємств і цехів, правильно розраховувати й аналізувати показники ефективності заходів щодо поліпшення умов праці на підприємстві; визначати соціальну ефективність працеохоронних заходів; планувати обсяг і розраховувати ефективність витрат підприємства на охорону праці; визначати ефективність і вибір варіанта інвестування заходів щодо охорони праці; проводити атестацію робочих місць відповідно до встановленої методики. Головні завдання курсу: здобуття студентами знань з охорони праці та застосування їх на рівні організації, підприємства різних галузей народного господарства; розвиток у майбутніх спеціалістів навичок розв’язання завдань і ситуацій щодо безпеки праці. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - розгляд соціально-економічного значення охорони праці в галузі; - засвоєння знань щодо системи управління охороною праці в галузі; - вільне оперування основними термінами та поняттями з дисципліни; - розгляд психологічних аспектів підготовки географа для безпечного проведення експедиційних досліджень; - вміння аналізувати, узагальнювати теоретичний матеріал з основних проблем порушених в межах курсу; - формування практичних навичок з безпеки життєдіяльності під час проведення експедиційних досліджень. Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ)

ЗМ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ ОХОРОНИ ПРАЦІ В ГАЛУЗІ НА ВИРОБНИЦТВІ НЕ 1.1. Система управління охороною праці в державі та на підприємствах

Предмет, місце і значення курсу “Охорона праці в галузі”. Означення понять “охорона праці”, “управління охороною праці”. Стан охорони праці в умовах ринкової економіки. Концепція управління охороною праці. Система управління охороною праці. Органи державного управління охороною праці та їх повноваження. Управління охороною праці на виробництві. НЕ 1.2. Правове та нормативне регулювання охорони праці

Законодавство України з охорони праці. Закони України “Про охорону праці”, “Про працю”. Державні нормативно-правові акти про охорону праці. Стандартизація та нормативно-технічна документація щодо охорони праці. Міжнародна організація праці. Міжнародні нормативно правові акти з охорони праці. Відповідальність за порушення законодавства з охорони праці. Особливості охорони праці молоді та жінок. НЕ 1.3. Умови праці та безпека на виробництві

Умови праці як соціально-економічна категорія. Класифікація умов праці. Фактори, що впливають на умови

праці. Вплив виробничих шкідливостей на безпеку та працездатність. Санітарні норми, їх види та класифікація. Гранично допустимі рівні (ГДР) виробничих факторів. Гранично допустима концентрація шкідливих речовин у повітрі. Методи захисту людини від негативного впливу виробничих шкідливостей. Допустимий рівень виробничих чинників. Обґрунтування віднесення робочого місця до певної категорії залежно від рівня умов праці. ЗМ 2. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЗЕМЛЕВПОРЯДНИКА З ОСНОВАМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ НЕ 2.1. Профілактика травматизму та професійних захворювань

Означення понять “виробнича травма”, “профзахворювання”. Основні причини травматизму та професійних захворювань, показники для оцінки. Класифікація нещасних випадків. Розслідування й облік нещасних випадків на виробництві. Соціальне страхування від нещасних випадків і профзахворювань. Заходи запобігання травматизму та захворюванням на виробництві. Методи аналізу наслідків травматизму та профзахворювань [1; 3; 5; 7; 8; 10; 11; 13; 17; 27]. НЕ 2.2. Особливості вимог безпеки в галузях економіки: промисловості, торгівлі, медицині, фінансовій сфері,

транспорті, сфері послуг Поняття та завдання техніки безпеки. Мотиваційні аспекти техніки безпеки в галузях економіки. Гарантування

безпеки під час експлуатації обладнання й устаткування в галузях. Електробезпека. Вплив статичної електрики на здоров’я працівників і безпеку в різних галузях. Вимоги пожежної безпеки. Відповідність технологічного процесу, обладнання, устаткування, інструментів вимогам стандартів безпеки та нормам охорони праці [2; 3; 5; 7; 8; 12; 15; 18; 22]. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела: 1. Конституція України. — К., 1996. — 108 с. 2. Закон України “Про охорону навколишнього природного середовища”. — К., 1991. — 59 с. 3. Закон України “Про охорону праці”. — К., 1992. — 129 с. 4. Закон України “Про пожежну безпеку”. — К., 1993. — 13 с. 5. Положення про порядок накладання штрафів на підприємства, установи і організації за порушення нормативних актів про охорону праці // Законодавство України про охорону праці. — К., 1995. — Т. 1. — С. 492496. 6. Васильчук М. В., Винокурові Л. Е., Тесленко М. Я. Основи охорони праці: Підручник. — К.: Просвіта, 1997. 7. Геврик Є. А. Охорона праці: Навч. посіб. — К., 2003. — 280 с. 8. Геврик Є. О. Забезпечення безпеки праці на виробництві: Конспект лекцій. — Львів, 1992. — 72 с. 9. Гетьман В. Перша долікарська допомога в екстремальних ситуаціях. — К.: Охорона праці, 1995. — № 5. — С. 2832. 10. Гогіташвілі Г. Г. Системи управління охороною праці: Навч. посіб. — Львів: Афіша, 2002. — 320 с. 11. Денисенко Г. Ф. Охрана труда. — М.: Высш. шк. — 1995. — 320 с. 12. Державні санітарні норми і правила захисту населення від впливу електромагнітних випромінювань. — К., 1996. — 27 с. 13. Долин П. А. Справочник по технике безопасности. 14. Жидецькій В. Ц., Джигирей В. С., Мельников О. В. Основи охорони праці. — Львів: Афіша, 2000. — 350 с. 15. Жидецькій В. Ц. Охорона праці користувачів комп’ютерів. — Львів: Афіша, 2000. — 176 с. 16. Законодавство України про охорону праці: У 4 т. — К.: Основа, 1995. 17. Касянчук А.Г. Охорона праці (геодезія, картографія, землевпорядкування): Навчальний посібник. – Рівне: НУВГП, 2006. – 269с. 18. Керб Л. П. Основи охорони праці: Навч.-метод. посіб. — К., 2001. — 252 с. 19. Мардахаев А. А. Охрана труда. История, теорія, практика. — Львов, 1984. — 140 с. 20. Міжнародне законодавство про охорону праці. — К.: Основа, 1997. 21. Основи охорони праці / М. П. Купчі, М. П. Гандзюк, І. Ф. Степанець та ін. — К. Основа, 2000. — 416 с. 22. Охорона праці / Я. І. Ведрій, С. І. Дембіцький, В. С. Джигирей та ін. — Львів, 1997. — 258 с. 23. Петренко В. В. Заходи пожежної безпеки в Україні. МВС України. Управління державної пожежної охорони МВС України. — К., 1995. — 195 с. 24. Правила устройства электроустановок ПУЭ. — М.: Энергоиздат, 1998. — 640 с. 25. Пыжик Г. М., Кузьмин А. П., Огиташвили Г. Г. Управление безопасностью труда на предприятии. — М., 1982. — 116 с. 26. Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий. СН 245–71. — М., 1972. 27. Ткачук К. Н. Безопасность труда в промышленности: Справочник. — К., 1982. — 231 с. 28. Шеляков О. П., Оберемок В. Н., Шевченко Л. А. Охорона праці. — К.: Укрпрофосвіта, 1999. Моніторинг та охорона земель Шифр дисципліни – 6.08010/00/ПН.2.2 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 216; на тиждень - 6 годин; (л/пр.); 6 кредиту. Обов'язкова

Мета викладання дисципліни – вивчити принципи та методи організації моніторингу земель та контролю за

станом земельних ресурсів для оволодіння способами прогнозування та їх використання і на цій основі прийняття заходів з управління земельними ресурсами.

Завдання вивчення дисципліни: вивчити способи виявлення найважливіших факторів і процесів, які визначають землекористування та антропогенні чинники деградації земельних ресурсів, знати принципи організації робіт з ведення моніторингу земель, на основі яких вміти використовувати дані про їх фактичний стан для оптимізації землекористування; вміти вибирати необхідні дані як статистичних, так і картографічних матеріалів, а також дистанційного зондування для раціональної організації моніторингу та охорони земель.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - студент повинен знати види, структуру і виконавців програм моніторингу; методичні основи моніторингу

земельних ресурсів; можливості та необхідність автоматизації системи моніторингу; механізми стійкості до деградації та методології їх оцінки; класифікації та етапи розробки прогнозів використання земельних ресурсів; особливості моніторингу земель, які перебувають в кризовому стані; картографічні матеріали і бази даних для організації моніторингу та охорони земель різного призначення; засоби та особливості дистанційного зондування для організації

моніторингу; методики складання програм моніторингу земель.

- студент повинен вміти визначати стан земельних ресурсів та причини їх деградації з виокремленням антропогенних імпактів; давати кількісну оцінку стану земельних ресурсів на основі існуючих шкал і методик; складати програми моніторингу для земель, які знаходяться в різному якісному стані внаслідок змін при їх використанні; складати програму моніторингу земель та розробляти заходи з їх охорони; давати агроекологічну оцінку земель сільськогосподарського використання; аналізувати стан земельних ресурсів на основі статистичних, картографічних і матеріалів дистанційного зондування. МОДУЛЬ №1.ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ МОНІТОРИНГУ.

НЕ 1.1. Предмет, завдання та головні поняття курсу. Поняття моніторингу та історія розвитку; структура і види моніторингу; виконавці моніторингу, їх завдання і

обов'язки. НЕ 1.2. Методичні основи моніторингу та охорони земель. Грунти як основа земельних ресурсів; показники і процеси, які визначають родючість ґрунтів і стан земельних

ресурсів; методика розробки нормативів для контролю за станом земельних ресурсів НЕ 1.3. Автоматизація та інформатизація моніторингу та охорони земель. Характеристики інформації для моніторингу; структура автоматизованої системи моніторингу; використання

матеріалів дистанційного зондування в моніторингу. НЕ 1.4. Стійкість ґрунтів як основа стійкості земель до деградації. Стійкість і буферність ґрунтів, їх види і оціночні шкали; деградація та еволюція ґрунтів в умовах антропогенезу;

типи перетворених і деградованих земель, їх просторовий розподіл. НЕ 1.5. Практична робота. Польові обстеження для організації моніторингу. Просторовий аналіз та відбір зразків; аналітичні роботи з визначення показників для моніторингу; виділення

елементарних ландшафтів для проведення польових робіт. МОДУЛЬ №2.МОНІТОРИНГ СТАНУ ЗЕМЕЛЬНИХ РЕСУРСІВ.

НЕ2.1. Практична робота. Методика використання і розрахунків ґрунтово-геохімічних показників. Особливості встановлення фонового вмісту хімічних елементів; оцінка процесів міграції-акумуляції; методика

розрахунків індексів насиченості. НЕ 2.2. Моніторинг земель, які зазнають впливу ерозії. Поширення та показники діагностики еродованих і дефльованих земель; методика обстеження еродованих

земель; нормативи для оцінки земель, які зазнають дії ерозійних процесів. НЕ2.3. Практична робота. Картографічне моделювання вмісту хімічних елементів у ґрунтах. Методика картографічного моделювання в пакеті програми "Surfer"; нанесення бази даних для картографування

окремих хімічних елементів; побудова грунтово-геохімічних моделей та їх аналіз. НЕ 2.4. Моніторинг земель районів меліорації та в зоні гео- та гідро аномалій. Показники діагностики зрошуваних, кислих, солонцевих і гідроморфних ґрунтів; організація моніторингу земель

меліоративного фонду; моніторинг кризових ситуацій, пов'язаних з гео- та гідроаномаліями.

НЕ2.5. Практична робота. Земельно-геохімічне районування для територій моніто-рингу. Хорологічний аналіз територій моніторингу; методика класифікації екотопів за еколого-геохімічним статусом;

виділення та характеристика районів моніторингу. НЕ 2.6. Практична робота. Природно-сільсько-господарське районування України. Мета, завдання і методика районування; аналіз основних таксонів районування; оцінка придатності карти

районування для організації моніторингу земель. Рекомендована література: 1. Дмитрук Ю.М. Моніторинг земельних ресурсів.- Чернівці: Рута, 2008.- 31 с. 2. Дмитрук Ю.М. Еколого-геохімічний аналіз ґрунтового покриву агроекосистем.- Чернівці: Рута, 2006.- 328 с. 3. Родючість ґрунтів: моніторинг та управління / За ред. В.В. Медвєдєва. – К.: Урожай, 1992. – 246 с. 4. Позняк С.П., Красєха Є.Н. Чинники ґрунтоутворення. – Львів: ЛНУ ім.І.Франка, 2007.- 368 с. 5. Гавриш Н.С. Правова охорона ґрунтів в Україні.- Одеса, 2008.- 228 с. 6. Дегодюк Е.Г., Дегодюк С.Е. Еколого-техногенна безпека України.- Київ: Екмо, 2006.- 306 с. 7. Моніторинг земель, що перебувають в кризовому стані / За ред. В.В. Медвєдєва. – Харків: Вид-во УНДІГА,

1998. – 96 с. 8. Дмитрук Ю.М. Моніторинг земельних ресурсів.- Чернівці: Рута, 2008.- 31 с. 9. Дмитрук Ю.М. Еколого-геохімічний аналіз ґрунтового покриву агроекосистем.- Чернівці: Рута, 2006.- 328 с. 10. Позняк С.П., Красєха Є.Н., Кіт М.Г. Картографування ґрунтового покриву.- Львів: ЛНУ ім.І.Франка, 2003.-

498 с. 11. Родючість ґрунтів: моніторинг та управління / За ред. В.В. Медвєдєва. – К.: Урожай, 1992. – 246 с. 12. Дегодюк Е.Г., Дегодюк С.Е. Еколого-техногенна безпека України.- Київ: Екмо, 2006.- 306 с. 13. Агрогрунтове районування України // Агрохімія і ґрунтознавство. Випуск 12. – Харків, 1989. – 200 с. 14. Полупан М. І. Класифікація ґрунтів України / М. І. Полупан, В. Б. Соловей, В. А. Величко. – К.: Аграрна

наука, 2005. – 299 с. 15. Полупан М. І. Визначник еколого-генетичного статусу та родючості ґрунтів України / М. І. Полупан, В. Б.

Соловей, В. І. Кисіль, В. А. Величко. – К.: Колобіг, 2005.- 442 с. Законодавче забезпечення кадастрової нерухомості Шифр дисципліни – 6.08010/00/ПН.2.3 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 162; на тиждень - 4година; (л/пр.); 4,5кредиту. Обов'язкова Соціально-демографічний моніторинг Шифр дисципліни – 6.08010/00/ПН.2.4

Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 126; на тиждень – 2 година; (л/пр.); 3 кредиту. Обов'язкова

ДИСЦИПЛІНА «СОЦІАЛЬНО-ДЕМОГРАФІЧНИЙ МОНІТОРИНГ ТЕРИТОРІЇ» для напряму підготовки 0709 Геодезія, картографія і землевпорядкування

6.070904 Землевпорядкування та кадастр Викладач – к.г.н., доцент кафедри географії України та регіоналістики І.І. Костащук

Мета викладання дисципліни забезпечення майбутніх фахівців землевпорядкування та кадастру, спеціалізації „управління територіями”

знаннями та уміннями з концептуально-теоретичних основ методів формалізації задач соціального, демогеографічного та політичного характеру у сфері управлінської діяльності земельного кадастру України; а також вибору методів та алгоритмів їх розв’язання.

Завдання вивчення дисципліни 1) сформувати знання про важливу соціально-демографічну частину управлінської сфери держави; 2) поглиблювати знання та уміння опрацьовувати різноманітні статистичні дані, що характеризують

соціальну та демографічну сфери; 3) формувати навички використання картографічного методу при обробці даних; 4) сприяти розвитку усвідомлення проблеми сучасного стану соціально-демографічного

моніторингу території України та окремих її регіонів. Компетенції, якими має оволодіти студент в процесі вивчення дисципліни

Знати: основні методи аналізу даних; загальні положення, що характеризують сучасну соціально-демографічну ситуацію України та окремих її регіонів; теоретичне та практичне значення даного курсу; методику регулювання соціально-демографічного стану території (демографічну політику).

Вміти: використовувати і правильно обробляти статистичні дані та дані переписів населення; складати картограми, діаграми, статистичні таблиці, статево-вікові піраміди і застосовувати їх на практиці; прогнозувати соціально-демографічну ситуацію в державі та її регіонах, а також вміло приймати рішення щодо її покращення.

Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ), отримування бали, література

ЗМ 1. Демографічний моніторинг і загальна характеристика демографічної ситуації України та окремих її регіонів

НЕ 1.1. Мета, завдання та предмет курсу „Соціально-демографічний моніторинг території” Поняття про соціально-демографічний моніторинг території, як важливої її характеристики. Мета та завдання

курсу „Соціально-демографічний моніторинг території”. Практичне та теоретико-методологічне значення курсу. НЕ 1.2. Сучасна характеристика демогеографічної ситуації в Україні та окремих її регіонах Чисельність та розміщення населення України. Статево-вікова структура населення України. Природний рух та

приріст. Міграції населення, сальдо міграції. Українська діаспора. Розселення населення та типи населених пунктів. НЕ 1.3. Національний, мовний та релігійний склад населення України та окремих її регіонів Поняття про плем’я, етнос, народ та націю. Формування національного складу населення України. Сучасна

національна структура населення України. Мовні ознаки населення України. Релігійна приналежність населення України, її зв’язок із національною структурою населення.

НЕ 1.4. Трудові ресурси України, їх облік та проблема зайнятості населення України та окремих її

регіонів. Статистика праці Поняття про трудові ресурси. Економічно активне населення, та його розподіл за галузями господарського

комплексу. Безробіття та його рівні. Проблема безробіття в Україні.

ЗМ 2. Соціальний моніторинг і характеристика розвитку соціальної сфери в Україні та її регіонах НЕ 2.1. Соціальний комплекс України, як важлива складова невиробничої сфери господарства Галузева структура соціального комплексу України, його місце в структурі господарського комплексу

держави. Рівень розвитку соціального комплексу України. Проблеми та перспективи розвитку галузей соціального комплексу.

НЕ 2.2. Особливості стану розвитку сфери послуг України та окремих її регіонів. Туризм. Сфера послуг – важлива складова соціального розвитку. Класифікація послуг. Географія сфери послуг в

Україні. Туристично-рекреаційний комплекс України: географія, проблеми та перспективи розвитку. НЕ 2.3. Загальна характеристика сфери культури та охорони здоров’я України та окремих її регіонів Місце, роль та значення сфери культури та охорони здоров’я у соціальному комплексі держави. Географія

основних центрів культурного дозвілля в Україні (бібліотеки, музеї, кінотеатри та драмтеатри тощо). Географія закладів охорони здоров’я. Чисельність медичного персоналу та кількість лікарняних ліжок на 10000 жителів по регіонах України.

НЕ 2.4. Сучасний стан освіти та науки України та окремих її регіонів Місце, роль та значення освіти і науки у соціальному комплексі держави. Географія основних наукових центрів

України. Рівні розвитку освіти в окремих регіонах України. НЕ 2.5. Основні методи збору даних та архівування даних, що характеризують соціально-демографічну

сферу держави та її регіонів Статистичний збір даних. Статистична звітність. Статистичні збірники. Особливості подання даних у

статистичних збірниках. Особливості проведення переписів населення, та їх дані. НЕ 2.6. Статистична обробка даних. Статистика населення, праці, освіти та науки, культури, сфери

послуг та охорони здоров’я Методика статистичної обробки даних. Статистика населення. Статистика праці. Статистика освіти та науки.

Статистика культури. Статистика надання послуг. Статистика охорони здоров’я.

Для вивчення даного предмету пропонується наступний перелік літератури:

1. Географія Чернівецької області: навчальний посібник /за ред. Жупанського Я.І.- Чернівці, 1993. – С.103-107. 2. Демографічна криза в Україні: її причини та наслідки / За ред. С.І. Пиріжкова. – К.: Держкомстат України,

2003.- 231 с. 3. Джаман В.О. Регіональні системи розселення: демогеографічні аспекти. – Чернівці: Рута, 2003.-392 с. 4. Заставний Ф.Д. Всеукраїнський перепис населення 2001 р.: аналіз і оцінка // Географія та основи економіки в

школі. – Київ, 2003. - №2(32). – С.34-39. 5. Меркушева Л.А. География сферы обслуживания населения (теория и методология). – Красноярск: Изд-во

Красноярского ун-та, 1989. – 184 с. 6. Національний склад населення Чернівецької області та його мовні ознаки (за даними Всеукраїнського

перепису населення 2001 року): демографічний збірник / за ред. В. Каменської. – Чернівці, 2003. – 160 с.

7. Распределение населения Черновицкой области по полу, возрасту, образованию, национальности, родному языку и источникам средств существования (по переписи населения 1979 г.). - Черновцы, 1981. – 128 с.

8. Распределение населения Черновицкой области по полу, возрасту, образованию, национальности, родному языку, источникам средств существования, размеру семей и жилищным условиям (по переписи населения 1989 г.). - Черновцы,1990. – 154 с.

9. Розподіл постійного населення України за статтю та віком станом на 1 січня 2003 та 2004 рр.: Стат. збірник . – К.: Держкомстат України, 2004. – 438 с.

10. Чорний С.М. Національний склад населення України в ХХ сторіччі: довідник. – Київ: Картографія, 2001.-86 с.

Тематична картографія Шифр дисципліни – 6.08010/00/ПН.2.5 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 144; на тиждень - 4 годин; (л/пр.); 3 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Березка Ігор Степанович – асистент

Мета навчальної дисципліни полягає в поглибленому вивченні студентами методів картографування, картографічного моделювання, засобів і способів картографування. Після прослуховування курсу студенти повинні вміти застосовувати картографічний метод дослідження, читати тематичну карту, вміти складати легенду карти і саму карту, практично застосовувати знання з тематичної картографії у своїй виробничій діяльності.

Основні завдання навчальної дисципліни: – ознайомити студентів з картознавством і загальною теорією тематичної картографії; – навчити студентів розуміти географічні карти та складати їх. У результаті вивчення дисципліни «Тематична картографія» студент повинен: Знати: – історію становлення тематичної картографії в Україні. – Особливості передачі та відображення картогграфічної інформації – Технології складання тематичних карт Вміти: – збирати та опрацьовувати матеріали для складання тематичних карт; – обирати способи і методи складання різних типів тематичних карт; – складати та оформляти різні типи і теми тематичних карт. – використовувати інформаційні можливості тематичної карти.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. ПРЕДМЕТ І МЕТОДИ ТЕМАТИЧНОЇ КАРТОГРАФІЇ НЕ 1.1 Вступ до курсу з історії тематичної картографії в Україні Роль і значення карти в географічних дослідженнях. Розвиток тематичного картографування. НЕ 1.2 Принципи, методи та підходи у складанні тематичних карт Принципи картографування, методи картографування, модель легенди. Картографічне моделювання НЕ 1.3 Засоби картографування. Способи картографування Структура та огляд картографічних засобів. Способи картографування. Метричність і символічність зображень

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. КАРТОГРАФУВАННЯ ПРИРОДИ НЕ 2.1 Картографування природи Класифікація карт природи. Картографування природних меж. Географічні принципи генералізації при складанні карт природи. НЕ 2.2 Карти рельєфу Геоморфологічне картографування. Гіпсометричні карти НЕ 2.3 Картографування ґрунтового покриву Проблеми картографування ґрунтів. Класифікація ґрунтових обстежень за призначенням. Складання окремих видів ґрунтових карт. НЕ 2.4 Тематичні карти клімату, рослинності та тваринного світу. Синтетичні карти природи Засоби та способи зображення на тематичних картах клімату, рослинного і тваринного світу. Екологічні карти. Карти фізико-географічного районування.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3. КАРТОГРАФУВАННЯ НАСЕЛЕННЯ ТА ГАЛУЗЕЙ ГОСПОДАРСТВА НЕ 3.1 Картографування населення і населених пунктів Збір та опрацювання матеріалів до карт густоти населення, людності міст. Підходи до систематизації карт населення. Картографування розміщення населення і розселення. Картографування демографічних і етнографічних особливостей. Картографування соціально-економічних особливостей населення. НЕ 3.2 Картографування розміщення і структури промисловості

Систематизація карт. Картографування сировинних ресурсів промисловості, енергетики. Картографування розвитку та розміщення промисловості (одиниці, показники потужності, якісні характеристики). Галузеві карти – синтетичні, прогнозні. НЕ 3.3 Картографування сільського та лісового господарства Систематизація карт. Карти умові чинників сільського господарства. Карти матеріально-технічної бази і трудових ресурсів. Карти землеробства. Карти тваринництва. Карти загальної характеристики с/г. карти лісового господарства НЕ 3.4 Складання карти комплексу будівельної індустрії. Визначення і структура комплексу будівельної індустрії, зв’язків. Карти будівельної індустрії їх значення. Картографування розвитку і розміщення галузей. Карти розвитку мінеральної будівельної сировини. Карти капітального будівництва. Карти територіальних комплексів будівництва НЕ 3.5 Карти транспортно-економічих зв’язків Визначення ролі і місця транспорту в здійсненні зв’язків. Загально транспортні карти. Карти транспортної мережі, вантажних і пасажирських перевезень. Інтенсивність зв’язків. НЕ 3.6 Карти соціальної сфери Визначення ролі і місця соціальної сфери. Картографування характеристик і галузей. Карти мережі, забезпеченості та доступності НЕ 3.7 Складання карти елементів територіальної структури комплексів. Визначення елементів територіальної структури промислового комплексу. Загально-економічні карти. Карти перспектив та прогнозу. НЕ 3.8 Аналіз тематичної карти області Аналіз способів та засобів застосованих на тематичній карті Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. Баранский Н.Н., Преображенський А.И. – Экономическая картография – М., 1962. 2. Жупанський Я.І., Сухий П.О. – Соціально-економічна картографія – Тернопіль, 1997, 274 ст. 3. Заруцкая И.П., Красильникова Н.В. – Картографирование природных условий и ресурсов – М, 1988, 299 ст. 4. Заловський А.П. – Економічна картографія – К, 1957. 5. Преображенський А.І. – Економічна картографія – К., 1955. 6. Салищев К.А. – Картография – М., 1982. – 272 с. 7. Сосса Р.І. – Картографування території України – К., 2005. 8. Леонтьев Н.Ф. – Тематическая картография – М., 1981. 9. Евтеев О. А. – Проектирование и составление социально-экономических карт – М., 1999. 10. Берлянт А. М. Карта – второй язык географии. М.: Просвещение, 1985. 191 с. 11. Заруцкая И. П. Составление специальных карт природы. М.: Изд-во МГУ, 1966. 232 с. 12. Козаченко Т. И. Картографическое обеспечение исследования агропромышленных комплексов. Киев: Наук. Думка, 1984. 145 с. 13. Бондаренко Е. Л. – Картографічне моделювання суспільно- географічних процесів – Вінниця, 2004, 40 с. 14. Барановський В. А. Екологічна географія і екологічна картографія. – К.: Фітосоціоцентр, 2001. – 252 с. 15. Картографічне моделювання: навчальний посібник / Т.І. Козаченко, Г.О. Пархоменко, А.М. Молочко. – В.: Аптекс – УЛТД, 1999. – 328 с. 16. Салищев К.А. Картоведение – М.: изд-во МГУ, 1990 – 400 с. 17. Справочник по картографии. Под ред. Е.И. Халугина. – М.: Недра, 1988. – 428 с. 18. Ширяев Е.Е. Картографическое отображение, преобразование и аналіз геоинформации. – М.: Недра, 1984. – 248 с. 19. Артамоанов Б.Б., Штангрет В.П. топографія з основами картографії : Навчальний посібник. – Львів: Новий Світ – 2000, 2006 – 248 с. 20. Позняк С.П., Красєха Є. Н., Кіт М.Г. Картографування ґрунтового покриву: Навчальний посібник. – Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2003. – 500 с. 21. Картографія ґрунтів. За ред.. проф.. Д.Г. Тихоненко. – Харків, 2001. – 320 с. 22. Любченко В.Є Карта у плині часу. – Вінниця: ДП «ДКФ», 2008. – 160 с. 23. Балыч Ю.С., Васмут А.С. Проектирование и составление карт. – М.: Недра, 1984. – 364 с. 24. Картографія: Терміни та визначення. ДСТУ 2757 – 94. – К.: Держстандарт України, 1994 – 96 с. 25. Левицький І.Ю., Фурса Л.С. Українсько-російський картографічний словник. – К., 1997. – 414 с. 26. Комплексний атлас України / Відп. ред. Л.М. Веклич. – К.: ДНВП «Картографія», 2005. – 96 с. 27. Пересадько В.А., Борисенко Л.Я. Шкільний словник-довідник з картографії та топографії. – Харків: Основа, 2004. – 80 с. 28. Сосса Р.І. Картографічні твори, видані ДНВП «Картографія» (1945-2003 р.р.).Бібліографічний покажчик. – К.: ДНВП «Картографія», 2004. – 248 с. 29. Сосса Р.І. Картографування території України: Історія, перспективи, наукові основи. – К.: Наук. думка, 2005. – 292 с. 30. Картографічні ресурси Інтернет (Методична розробка для студентів) // В.О. Шевченко, Е.Л. Бондаренко, О.М. Селезньов, А.П. Негай – К.: Фітосоціоцентр, 2001. – 28 с. Оцінювання: письмовий іспит ГІС в кадастрових системах Шифр дисципліни – 6.08010/00/ПП.1.1 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 216; на тиждень - 4 години; (л/пр.); 6 кредиту. Обов'язкова Інтелектуальна власність Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 36; на тиждень - 3 години; (л/пр.); 1 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Горська Ірина Іллівна Форма контролю - залік Пояснювальна записка 1. Мета курсу -формування базових уявлень студентів про інтелектуальну власність, розкриття основних понять та

об’єктів, що складають систему інтелектуальної власності, економічних аспектів, таких як оцінка та комерціалізація інтелектуальної власності, а також правової охорони і правового захисту в юрисдикційній та неюрисдикційній формах. 2. Основні завдання: орієнтуватись в питаннях сфери інтелектуальної власності та ефективно використовувати результати своєї творчої та технічної діяльності; розпізнавати порушення своїх прав на результат інтелектуальної діяльності та захищати їх; правильно оцінювати об’єкти інтелектуальної власності та отримувати від них комерційну вигоду; не порушувати прав інтелектуальної власності інших осіб.

Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ), ЗМ1. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ВЛАСНІСТЬ ЯК ПРАВО НА РЕЗУЛЬТАТИ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ: Основні поняття. Еволюція інтелектуальної власності в Україні. Місце і роль інтелектуальної власності в економічному і соціальному розвитку держави. Система інтелектуальної власності: Класифікація об'єктів права інтелектуальної власності. Суб'єкти права інтелектуальної власності. Система законодавства України про інтелектуальну власність. Державна система правової охорони інтелектуальної власності. Міжнародна система інтелектуальної власності. Охорона права на об'єкти інтелектуальної власності: Мета і принципи правової охорони. Охорона прав на об'єкти промислової власності. Охорона прав на нетрадиційні об’єкти інтелектуальної власності. Охорона об'єктів авторського права і суміжних прав. Охорона прав на об'єкти інтелектуальної власності за кордоном. Паризька, Бернська та Римська конвенції і їх принципи. Економіка інтелектуальної власності: Особливості права інтелектуальної власності як товару. Інтелектуальна власність як нематеріальний актив. Мета і способи комерціалізації прав на об'єкти інтелектуальної власності. Види ліцензійних договорів та платежів. Договори лізингу та франшизи. Оцінка вартості прав на об'єкти інтелектуальної власності: підходи та методи. Життєвий цикл об'єкта інтелектуальної власності. Захист прав інтелектуальної власності: Дії, що визнаються порушенням права інтелектуальної власності. Категорії спорів. Форми і порядки захисту права інтелектуальної власності. Способи захисту права інтелектуальної власності: адміністративно-правовий, цивільно-правовий спосіб захисту та кримінальна відповідальність за порушення прав. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Понікаров В.Д., Єрмоленко О.О., Медведєв І.А. Авторські права та інтелектуальна власність. Підручник. Х: ВД "ІНЖЕК", 2008. - 304 с.

2. Цибульов П.М. Основи інтелектуальної власності / Навчальний посібник. – К.: “Інст. інтел. власн. і права”, 2005. – 108 с.

3. Підопригора О.А., Підопригора О.О. Право інтелектуальної власності. – К.: Юрінком Інтер, 1998. – 336 с. 4. Цибульов П.М., Чеботарьов В.П., Популярно про інтелектуальну власність: абетка / За заг. ред. к.е.н. М.В.

Паладія. – К.: ТОВ "Альфа-ПіК", 2004. – 56 с. 5. Дроб'язко В.С., Дроб’язко Р.В. Право інтелектуальної власності: навч. посібник. – К.: Юрінком Інтер, 2004. –

512 с Господарське та трудове право Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 54; на тиждень - 2 години; (л/пр.); 1,5 кредиту. Обов'язкова Шифр дисципліни - 8.060101/00/Г1.4

Викладацький склад: Щербань Віктор Андрійович – асистент. Мета викладання дисципліни: програма курсу передбачає формування основних знань в сфері

господарського права та відпрацювання навиків в господарській практиці. Правові знання, отриманні при вивченні курсу, покликані допомагати студентам, як майбутнім юристам, вірно будувати правовідносини в конкретних галузях виробничої, науково-виробничої, комерційної діяльності, а також находити правильні рішення в різних організаційно-економічних та правових ситуаціях.

Головною метою даного курсу є забезпечення опанування студентами основних знань з правового регулювання суспільних відносин щодо організації, безпосереднього здійснення господарської діяльності та управління нею.

Програма курсу розроблена таким чином, щоб у системному вигляді дати спеціальні знання правового аналізу економічних процесів, надати базисну інформацію про юридичне оформлення сфери підприємництва та окремих господарських операцій. Це досягається за допомогою збалансованої методики, яка поєднує вивчення теоретичних проблем і їх практичне опрацювання на семінарських заняттях шляхом вирішення юридичних завдань, з урахуванням практики, проведення тестування, контрольних і письмових опитувань студентів, консультацій та індивідуальних співбесід. Такий підхід виявляється необхідним для засвоєння даного курсу та підготовки висококваліфікованих фахівців.

За результатами вивчення матеріалу з господарського права в межах відведених годин та тематичного плану дисципліни студенти повинні:

Розуміти - сутність та призначення господарського права; - сутність державного регулювання господарської діяльності; - конституційні засади господарського законодавства; - визначати порядок реєстрації суб’єктів господарювання; - сутність господарських договорів; знати - поняття, ознаки та види господарської діяльності та господарських правовідносин; - поняття та види засобів державного регулювання; - особливості правового становища окремих суб’єктів господарювання; - ознаки, види та функції господарського договору;

- сутність та види господарсько-правової відповідальності; вміти - вирізняти господарські правовідносини від інших відносин; - визначати необхідність застосування конкретних засобів державного регулювання; - вирішувати практичні питання пов’язані із застосуванням господарського законодавства; - визначати порядок реєстрації суб’єктів господарювання; - особливості правового становища окремих суб’єктів господарювання; - укладати господарські договори; - визначати вид відповідальності за порушення антимонопольно-конкурентного законодавства.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями Змістовний модуль 1.

НЕ 1.1. Поняття метод і система господарського права. Господарська діяльність як предмет господарського права: поняття, ознаки, принципи здійснення. Види господарської діяльності. Поняття, ознаки та види господарських правовідносин. Методи правового регулювання господарських відносин. Господарське право як галузь права. Господарське право як галузь правової науки. Господарське право як навчальна дисципліна. НЕ 1.2. Державне регулювання господарської діяльності: цілі та засоби здійснення. Поняття та значення державного регулювання економіки. Прогнозування та планування економічного та соціального розвитку. Засоби державного регулювання господарських відносин: Державне замовлення, державне завдання. Ліцензування господарської діяльності. Патентування господарської діяльності. Сертифікація та стандартизація як засоби державного регулювання господарської діяльності. Правове регулювання ціноутворення. Види цін і тарифів. Податки в механізмі державного впливу на господарські відносини. Державний контроль та нагляд за господарською діяльністю. Державна регуляторна політика. НЕ 1.3. Господарське законодавство. Конституційні засади правопорядку у сфері господарювання. Поняття, ознаки та особливості господарського законодавства. Система господарського законодавства. Господарсько-правові норми: поняття і види. Питання вдосконалення господарського законодавства. НЕ 1.4. Суб’єкти господарських правовідносин: загальна характеристика; порядок утворення та державної реєстрації; майнова основа господарювання. Поняття та види суб’єктів господарського права. Порядок утворення та державної реєстрації суб’єктів господарювання. Державна реєстрація припинення суб’єктів господарювання. Припинення діяльності суб’єкта господарювання. Правовий режим майна суб’єкта господарювання. Поняття установчих документів господарської організації. НЕ 1.5. Правовий статус та організаційно-правові засади діяльності окремих суб’єктів господарювання. Поняття та види підприємств. Поняття та види господарських товариств. Правовий статус та види акціонерного товариства. Правовий статус товариства з обмеженою відповідальністю та товариства з додатковою відповідальністю. Правовий статус повного і командитного товариства. Поняття та види кооперативів. Господарські об’єднання. Промислово-фінансові групи. Правовий статус холдингових компаній.

Змістовний модуль 2. НЕ 2.1. Господарський договір. Поняття та ознаки господарського договору. Класифікація господарських договорів. Функції господарського договору. Порядок укладення господарського договору. Загальний порядок укладення господарських договорів. Особливості укладення господарських договорів за конкурсом, на публічних торгах, біржах, ярмарках та за державним замовленням. Порядок зміни і розірвання господарського договору. Зміст господарського договору. Форма господарського договору. Забезпечення належного виконання господарського договору. НЕ 2.2. Відповідальність у господарських правовідносинах. Поняття та ознаки господарсько–правової відповідальності. Досудовий порядок реалізації господарсько–правової відповідальності. Види господарсько-правової відповідальності. Функції та підстави господарсько-правової відповідальності. Принципи, межі та строки господарсько-правової відповідальності. Форми господарсько-правової відповідальності: Відшкодування збитків. Неустойка (штрафні санкції). Оперативно-господарські санкції. Планово-госпрозрахункові санкції. Адміністративно-господарські санкції. НЕ 2.3. Правове регулювання економічної конкуренції. Поняття, роль та основні принципи економічної конкуренції. Функції економічної конкуренції. Поняття недобросовісної конкуренції та монополістичних порушень. Правові засади державного регулювання економічної конкуренції. Правовий статус антимонопольних органів. Відповідальність за порушення антимонопольно-конкурентного законодавства. Недобросовісна конкуренція. Антиконкурентні дії (монополістичні зловживання). - Порушення щодо антимонопольних органів. НЕ 2.4. Правове регулювання банкрутства. Поняття банкрутства та його ознаки. Сторони у справі про банкрутство. Стадії провадження у справі про банкрутство. Поняття судових процедур, що застосовуються до боржника в процесі провадження справи про банкрутство. Розпорядження майном божника як судова процедура у справі про банкрутство. Санація боржника як судова процедура у справі про банкрутство. Мирова угода як судова процедура у справі про банкрутство. Ліквідаційна процедура у справі про банкрутство. НЕ 2.5. Правове регулювання біржової діяльності. Поняття, ознаки та види бірж. Правове становище товарної біржі. Порядок утворення, функції, права та обов’язки товарної біржі. Угоди товарної біржі. Правила біржової торгівлі. Правове становище фондової біржі. НЕ 2.6. Правове регулювання зовнішньоекономічної діяльності. Поняття та види зовнішньоекономічної діяльності. Система нормативних актів про зовнішньоекономічну діяльність. Суб’єкти зовнішньоекономічної діяльності. Правовий режим зовнішньоекономічної діяльності. Зовнішньоекономічний договір. Для засвоєнні курсу пропонуються такі джерела літератури:

1. Вінник О.М. Господарське право: Курс лекцій. – К.: Атіка, 2005. 2. Мілаш В.С. Господарське право: курс лекцій: У 2 ч. – Ч.1 – Х.: Право, 2008. 3. Шелухін М.Л. Господарське право: Навчальний посібник. - К., 2006. 4. Шишка Р.Б., Чапичадзе Я.А. Хозяйственное (предпринимательское) право Украины. Учебник. – Х.: Эспада, 2007. 5. Щербина В.С. Господарське право: Підручник. – 3-е вид., перероб. і доп. –К.:Юрінком Інтер, 2006.

Додаткова література: 6. Амуржуев О. Проблеми антимонопольного регулирования // Хозяйство и право.-1990.-№ 11.-С. 21-28. 7. Безух О. В. Захист від недобросовісної конкуренції як інститут конкурентного права // Підприємництво,

господарство і право.-200 !.-№ 7.-С. 32-36.

8. Безух О. В. Співвідношення законодавства про захист від недобросовісної конкуренції Із законодавством, що регулює використання інших об'єктів інтелектуальної власності // Вісник господарського судочинства. - 2001.- № 1.- С. 168-175.

9. Безух О. Правові підстави застосування звичаїв при здійсненні захисту від недобросовісної конкуренції // Підприємництво, господарство і право - 2001.- № 3.- С. 24-27.

10. Беляєва А. П. 11. Богун В. Міжнародне право з питань розрахунків за експортно-імпортними операціями та перспективи розвитку

законодавства у цій сфері // Підприємництво, господарство і право-2000.-№ 2.-С. 37-43. 12. Богун В. П. Валютно-фінансові умови зовнішньоекономічних угод: окремі питання практики застосування //

Предпринимательство, хозяйство й право.- 1999.-№ 8.- С. 26-29. 13. Богун В. П. Зовнішньоекономічні контракти: окремі питання теорії і практики // Вісник Вищого арбітражного суду

України.- 2000.- № 1. 14. Бондаренко І. Засоби державного регулювання господарської діяльності за участю казенних підприємств//

Право України.- 2001.- №1. 15. Бондаренко І. Фомування господарських відносин: деякі правові питання// Право України.- 2000.- №4; 16. Володин А. В. Проявлення монополизма // Конкуренция.- 2003.- № 3.- С. 37-42. 17. Вощилко В. І. Транспортна демонополізація // Конкуренція.- 2003.- № 4.- С. 50-52. 18. Гайворонський В.М. Предмет і суб’єкти господарського права. Конспект лекцій.- Харків, 1994; 19. Джунь В. Про необхідність розширення кола реорганізаційних процедур інституту неспроможності // Право

України. - 1999.-№ 2.- С. 10-14. 20. Джунь В. Система антикризового управління як визначальний напрям реформи інституту неспроможності //

Право України. - 1999.- № 4.- С. 88-89. 21. Джунь В. Техніко-юридичні аспекти застосування інституту санації у сфері банкрутства // Збірник рішень та

арбітражної практики Вищого арбітражного суду України.-1995.- № з/4.- С. 289-290. 22. Джунь В. Щодо оптимізації механізму врегулювання неплатоспроможності банків // Право України.-2000-

№ 12.- С. 4<М2. 23. Дудоров А., Дудорова Е, Сделки с недвижимостью на биржах: вопросы гражданско-правового и налогового

регулирования // Предпринимательство, хозяйство и право. -1998. - № 6. - С.15-17. 24. Дудорова К. Б. Українське законодавство про товарну біржу: Історія та сучасність // Вісник Київського

університету. Юридичні науки. Випуск 32.- К., 1993.- С. 49-57. 25. Жаров О. П. Енергетична монополія // Конкуренція.- 2003.- № 4.- С. 9-11. 26. Журик Ю. Деякі питання правового статусу Антимонопольного комітету України // Предпринимательство,

хозяйство и право-2000.-№4.- С. 17-20. 27. Журик Ю. Поняття і види недобросовісних дій у конкуренції // Предпринимательство, хозяйство й право-

2000.-№ 2.- С. 10-12. 28. Журик Ю. Порядок розгляду справ про порушення антимонопольного законодавства України //

Предпринимательство, хозяйство и право - 2000.- № 7.- С. 14-17. 29. Загнітко О, П. Національні інтереси України у зовнішньоекономічній діяльності та їх економіко-правове

забезпечення // Правничий часопис Донецького держуніверситету.-1997,-№1.-С. 39-45. 30. Загнітко О, П. Проблеми правового забезпечення зовнішньоекономічної діяльності // Право України.- 1997,-

№ 7,- С. 94-97. 31. Загнітко О. П. Правові засоби захисту економіки України від конкуренції імпорту // Правничий часопис

Донецького держуніверситету.- 1999.-№ 1 (3).- С. 54-58. 32. Загнітко О.П. захист прав та інтересів господарюючих суб’єктів у системі права України // Вісник

господарського судочинства. – 2001. - №4. – С.159-166. 33. Закурін М. К. Проблеми реалізації мирової угоди у разі її невиконання обома або однією зі сторін // Вісник

господарського судочинства. - 2002-№ 2.- С. 45-46. 34. Конкурентне законодавство України: Юридичний збірник. - К., 2002.- 296 с. 35. Корчак Н. Загальні положення державного захисту конкуренції у підприємницькій діяльності //

Підприємництво, господарство і право.- 2001.- № 2.- С. 7-8. 36. Костицький В. В. Банкрутство як правова форма пошуку ефективного власника // Вісник Київського

національного університету імені Тараса Шевченка. Юридичні науки. Випуски 45-48.-Київський університет: ВГЦ, 2002-№ 48.- С. 288-295.

37. Костусєв О. О, Конкурентна політика в розвинутих країнах і специфіка пострадянської економіки // Конкуренція,- 2003.- № б.- С. 20-29.

38. Крамаренко В. Біржова діяльність: Навч. посібник.- К.: ЦУЛ, 2003- 264 с. 39. Кузнецова Н. С, Назарчук І. Р. Ринок цінних паперів в Укра'їні: правові основи формування та функціонування.- К.:

Юрінком Інтер, 1998.- 526 с. 40. Кузьмін Р.І. Кузьмін Р.Р. Співвідношення понять «підприємництво» та «господарська діяльність» // Право

України. – 1999. - №5. – С.88-91. Управління земельними ресурсами Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 108; на тиждень - 10 годин; (л/пр.); 3 кредиту. Обов'язкова

Мета викладання дисципліни: підготовка студентів до самостійної управлінської діяльності в системі органів влади України у сферіземельних відносин.

Завдання вивчення дисципліни – вивчити сучасну систему органів влади України, оволодіти законодавчою і нормативною базою щодо управління земельними ресурсами, опанувати технологіями та процедурами підготовки прийняття рішень у галузі земельних відносин, екологобезпечного та раціонального використання земельного фонду України.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни. Студент повинен знати законодавчу та нормативну базу галузі управління земельними ресурсами, систему

органів влади на всіх рівнях, процедури обгрунтування та підготовки управлінських рішень спрямованих на раціональне, екологобезпечне використання земельних ресурсів, розвиток народного господарства в Україні. Студент має вміти – самостійно збирати, аналізувати та формувати необхідну земельно-кадастрову інформацію, розробляти та обгрунтувати органам влади любих рівнів пропозиції та проектні рішення щодо ефективного управління земельними ресурсами, їх раціональне використання, розуміти зв’язки земельних відносин з іншими галузями народного господарства в Україні в рамках чіткого дотримання вимог до процедур та норм чинного законодавства.

Модуль №1 Історичні передумови розвитку управління земельними ресурсами (УЗР). Наукові основи та методи управління

земельними ресурсами. НЕ1.1 Історичні передумови розвитку УЗР на сучасному етапі в Україні. Об’єкти та суб’єкти УЗР. Історія еволюції УЗР. Управління земельними ресурсами в Україні. Поняття та мета УЗР. НЕ1.2 Зміст, завдання, функції, та принципи УЗР. Концепція сучасногоУЗР. Зміст, завдання, функції, принципи, концепції сучасного УЗР. НЕ1.3. Основні методи УЗР. Поняття методів УЗР. Метод системного аналізу. Метод землеустрою. Метод моделювання. Програмно-цільовий метод. Оцінка ефективності УЗР.

Модуль №2 Основні підходи та механізми УЗР

НЕ2.1 Основні підходи до формування механізмів УЗР та його особлвості на різних рівнях. Основні підходи до формування механізмів УЗР.Механізм УЗР на регіональному рівні. Механізм УЗР на місцевому та локальному рівнях. Особливості УЗР в містах. НЕ2.2 Різновиди землевпорядних механізмів УЗР. Правові механізми. Організаційні механізми. Економічні механізми. Землевпорядні механізми УЗР. Фінансове забезпечення. НЕ2.3 Особливості УЗР різного цільового призначеннярізних форм власності. Категорія земель як інструментарій УЗР. Цінністі та інвестиційна привабливість. УЗР сільськогосподарського призначення. УЗР населених пунктів. УЗР лісогосподарського призначення. УЗР водного фонду. УЗР іншого несільськогосподарського призначення. Специфіка УЗР різних форм власності.

Модуль №3 Організаційна стурктура УЗР

НЕ3.1.Моделювання організаційної структури УЗР у відповідності до концепії розвитку земельних відносин. Принципи тапідходи до проектування організаційної системиУЗР на різних рівнях. Методи проектування організаційної системи УЗР на різних рівнях. Вимоги до організаційних структур УЗР. Перспективи розвитку УЗР.

Рекомендована література

1. Конституція України (із змінами). – К.. 1996. 2. Земельний кодекс України (із змінами). – Черніві, 2001. – 94 с. 3. Закон України «Про землеустрій» від 19.06.2003 р. № 962-ІV // Відомості ВРУ, - 2003, №39, Ст. 349. 4. Закон України «про Державний контроль за використанням та охороною земель» від 19.06.2003р. № 963 ІV //

Відомості ВРУ, - 2003, №39, Ст. 350. 5. проект закону України «Про державнийземельний кадастр», прийняттяВРУ 16.04.2008. 6. Гуцуляк Ю.Г. Управління земельними ресурсами вумовах ринкової економіки. –Чернівці: «Прут», 2002. – 124

с. 7. Дорош О.С. Управіння земельними ресурсами на ргіональному рівні. – К.: ТОВ «ЦЗРУ», 2005. – 212 с. 8. Третяк А.М., Дорош О.С. Управління земельними ресурсами. Навчальний посібник. – К.: ТОВ «ЦЗРУ», 2006. –

482 с. 9. Третяк А.М., Бамбіндра Д.І. земельні ресурси України та їх використання. К.: ТОВ «ЦЗРУ», 2003. – 143 с. 10. Конотопцев О.С. Державнеуправління у сфері земельних відносин. Методчний посібник, рукопи. – К.. 2008. –

69 с. Цифрова картографія Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 108; на тиждень - 9 година; (л/пр.); 3 кредиту. Обов'язкова Викладацький склад: Скрипник Ярослав Петрович – доцент. Мета викладання дисципліни: вивчення ГІС-технологій здійснення цифрового картографування у землевпорядженні та огляд сучасних підходів щодо проектування та впровадження ЗІС. Набуття практичних навичок реалізації конкретних землевпорядних завдань засобами геоінформаційних технологій, зокрема на основі цифрового картографування. Як засоби практичного використання розглядаються різноманітні сучасні ГІС і ГІС-технології та програмні продукти: MapInfo, Easy Trace, ГІС Панорама, GIS-6, Acad9Map3d, ArcGIS та ін. У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

Знати: • рівень і структурно-функціональні особливості геоінформаційного та цифрового картографування в Україні; • методику цифрового картографування; • загальні риси структури, класифікацію і шляхи використання ГІС; • види, властивості, структуру, форми подання та відображення геопросторової інформації; • принципові основи створення та функціонування ГІС; • інтерфейс ГІС, моделі, формати даних, введення просторових даних і організацію запитів в ГІС; • функціональні можливості та принципи функціонування і використання найуживаніших у землевпорядкуванні

ГІС і ГІС-технологій. Вміти:

• здійснювати збір просторових даних; • проектувати географічні бази і банки даних і володіти технологією Інтернет-картографування; • самостійно використовувати комп’ютерні технології для вирішення науково-дослідних і виробничих завдань у

землевпорядженні; • створювати картографічний дизайн в ГІС-пакетах; • застосовувати методи математико-статистичного і просторового моделювання на основі ГІС; • працювати у середовищі таких ГІС: MapInfo 6 (7, 8); Панорама 7; Acad9Map3d, ArcGIS та ін.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями

Змістовний модуль 1 Сутнісні аспекти цифрового картографування.

НЕ 1.1. Вступ до курсу. Мета, структура, предмет і значення курсу. Основні терміни і визначення. Місце цифрового картографування у геоінформатиці та зв’язок з ГІС. Міждисциплінарні зв’язки. Цифрова картографія і землеустрій. Розвиток цифрової картографії у світі і в Україні. НЕ 1.2. Систематизація сучасних картографічних творів. Сучасні картографічні твори – як результат впливу ГІС-технологій. Традиційна і електронна карти: аналогії і відмінності. Багатошарові моделі. Карта як комплексна інформаційна модель і інформаційна система. Інтернет-карти, 3-D моделі, анімації. Інтеграція високих технологій при створенні сучасних картографічних творів. Автоматизація процесу картографування. Мультимедія у картографії при дослідженні, відображенні і вивченні. НЕ 1.3. Призначення, структура і функції ГІС та їх роль у цифровому картографуванні. Сучасні підходи у картоскладанні. Розробка змісту карти за класифікацією об’єктів електронної карти. Інтерактивність. Інтеграція методів складання карт. Оперативність. Оцінка якості, точності і редагування цифрових карт. Картографічний дизайн цифрових карт. Сутність і принципи картографічного дизайну. Використання нових засобів зображення і дизайну. Засоби картографічного дизайну. Принципи і особливості картографічного дизайну сучасних електронних карт

Змістовний модуль 2. Основи ГІС-технологій, бази даних і землеустрій.

НЕ 2.1. Організація і введення даних в ГІС. Атрибутивні дані і бази даних. Моделі даних: ієрархічна, мережна, реляційна, об’єктно-орієнтована. Функціонування і керування базами даних. СКБД: зміст, різновиди, структура, особливості функціонування і використання. Джерела вхідних даних для ГІС: картографічні матеріали, дані ДЗЗ, дані електронних геодезичних приладів, джерела атрибутивних даних та ін. Порівняльна характеристика методів отримання і особливості даних ДЗЗ і ГПЗ. Системи ГПЗ та використання їхніх даних в ГІС. Способи і технології цифрування інформації: сканування, векторизування, геокодування, апаратне та екранне дигітизування. Програмне забезпечення цифрування даних. Принципи функціонування програм типу Easy Trace. Редагування і поновлення інформації. Методи автоматизованої генералізації. Контроль якості створення цифрових карт. Роль БД у цифровій картографії. Основи теорії баз даних. БД і цифрове картографування. Сучасні програмні засоби СКБД. Загальна характеристика пристроїв введення інформації в БД. НЕ 2.2. Аналізи і розрахунки в ГІС. Загальна характеристика аналітичних можливостей ГІС. Управління і маніпулювання картографічними даними. Просторові запити. Картометричні операції. Операції вибору. Класифікація і рекласифікація. Картографічна алгебра. Статистичний аналіз. Просторовий аналіз. Оверлейний аналіз. Мережовий аналіз. Аналіз даних землевпорядного змісту. Принципи і методи застосування у землевпорядкуванні таких методів ГІС-аналізу: статистичних; методів картографічної алгебри; оверлейного; мережового; просторового. НЕ 2.3. Моделювання поверхонь в ГІС. Представлення неперервних поверхонь. Основні характеристики поверхонь. Матриці висот, ізолінії. Модель даних TIN. Просторова інтерполяція. Детерміновані і локально-стохастичні методи інтерполяції просторової інформації і геостатистичне моделювання. Вибір методу інтерполяції. Цифрові моделі рельєфу місцевості. Спеціалізоване програмне забезпечення для створення ЦМР. Аналіз рельєфу. Геостатистичний аналіз і моделювання: загальні риси. Сутність геостатистичного аналізу і моделювання. Роль ЦМР у землевпорядкуванні і кадастрі. Спеціалізоване програмне забезпечення для створення ЦМР. ЦМР у землевпорядкуванні: функції, методи створення і застосуванння. НЕ 2.4. Класифікація і особливості програмних засобів цифрового картографування. Програмні засоби для роботи з просторовими даними. ГІС-забезпечення ESRI (США): ArcView, ArcInfo. ГІС-забезпечення Autodesk. ГІС-пакет MapInfo Professional. Відмінності ГІС від систем автоматизованого проектування. Програмні пакети GeoniCS. ГІС-пакет IDRISI. Пакет PCRaster. Пакет GeoDraw/GeoGraph. Програми цифрового картографування Digitals. Системи автоматизованого введення картографічної інформації (векторизатори): EasyTrace, MapEdit. Програмні засоби цифрового картографування, що застосовують у землеустрої в Україні. НЕ 2.5. Представлення інформації в ГІС. Загальні принципи візуалізації інформації в ІС. Методи і технології візуалізації інформації: екранні шари, вікна, представлення векторних об’єктів, поверхні і растрові об’єкти. Тематичне картографування в ГІС: картодіаграми, ранжовані діапазони, діаграми, точковий спосіб, легенди карт тощо. Карти як результат і засіб візуалізації. Програмні і технічні засоби візуалізації картографічної інформації. Системи автоматизованого картографування. Настільні картографічні системи. Електронне видання карт. Представлення цифрової картографічної інформації у землеустрої. Програмні і технічні засоби візуалізації землевпорядної картографічної інформації.

НЕ 2.6. Сучасні технології організації доступу до даних в ГІС. Обмін даними і динамічні зв’язки між ними. Клієнт-серверна технологія. Просторові бази даних колективного користування. Метадані: зміст, принципи функціонування і використання. Віддалений доступ до баз даних з використанням телекомунікацій. Обмін даними при здійсненні землеустрою території. Використання метаданих у землеустрої. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури:

• ArcGIS9. Начало работы в ArcGIS. – ESRI. – 1999-2004. – електронний посібник. • AutoCADMap3D2009. Руководство пользователя. –Autodesk – електронний посібник • AutoCADMap3D2009. Учебные пособия. –Autodesk – електронний посібник • Андреев А. и др. MS Windows XP: Home Edition & Professional. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. • Берлянт А.М. Геоиконика. – М.: Астрея, 1996. • Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. – М.: Астрея, 1997. • Берлянт А.М. Картография: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. • Богумирский Б. Энциклопедия Windows 98 (второе издание) – СПб: Питер Ком, 1999. • Бугаевский Л. М., Цветков В. Я. Геоинформационные системы: Учебное пособие для вузов. – М. : 2000. – 22 с. • Варламов А.А., Гальченко С.А. Земельный кадастр. Т.6. Географические и земельные информационные системы. – М.: КолосС, 2006. – 400с. • Вейскас Дж. Эффективная работа Microsoft Access 97. - СПб: Питер Ком, 1999. • Геоинформатика / А. Д. Иванников, В. П. Кулагин, А. Н. Тихонов, В. Я. Цветков. – М. : МАКС Пресс, 2001. – 349 с. • Геоинформатика. Толковый словарь основных терминов / Под ред. А.М. Берлянта и А.В. Кошкарева. – М.: ГИС-Ассоциация, 1999. • Геоинформационные системы с дистанционным потоком информации. / Географическое обеспечение управления народным хозяйством // Под ред. Ю.Г. Симонова. - М.: Изд-во МГУ, 1990. • Глинський Я.М. Практикум з інформатики: Навч. посібник. – Львів: Деол, 2001. - 224с. • ДеМерс, Майкл Н. Географические информационные системы. основы: Пер. с англ. – М.: Дата+, 1999. – 491 с. • Дженнингс Роджер. Использование Access 97. – К.; М.; СПб.: Издат. дом “Вильямс”, 1998. • Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВЦ „Академія”, 2002. • Добряк Д. Автоматизированная земельная информационная система // Международный сельскохозяйственный журнал. 1995, №6. • Єршов В.П., Гора І.М. Автоматизовані земельні інформаційні системи / Навч. посіб. – К.: НАУ, 1999. • Застосування інформаційних технологій в управлінні навколишнім середовищем / Відп. ред. В. Чабанюк. – К.: Мінекобезпеки України / ІС ГЕО, 1998. – 125 с. • ИНВЕНТ-ГРАД. Система автоматизированной обработки результатов топографо-геодезических и кадастровых работ, выполняемых при инвентаризации земель. Руководство пользователя. Версия 2.007. – Киев, 2001. • Инструментарий геоинформационных систем: Справочное пособие / Бусыгин Б.С., Гаркуша Н.Н., Середин Е.С., Гаевенко А.Ю. – К.: ЕСОММ Со., 2000. – 105 с. • Информатика. Базовый курс / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб., 1998. • Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посіб. / За ред. О.І. Пушкаря – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. • Іщук О.О., Коржнев М.М., Кошляков О.Е. Просторовий аналіз і моделювання в ГІС: Навчальний посібник / За ред. акад. Д. М. Гродзинського. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 200с. • Кислов В. Государственная автоматизированная система земельного кадастра Российской Федерации // Международный сельскохозяйственный журнал. 1995, №6. • Купрова Т.А. Создание и программирование баз данных средствами СУБД Base III Plus, Fox Base Plus, Clipper. - М.: Мир, 1991. • Олтман Р. Corel DRAW 8. Полное руководство: Пер. с англ. – М.: ЭНТРОП, К.: ВЕК+ 1998. • Полещук Н.Н., Савельева В.А. Самоучитель AutoCAD 2006. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 704 с. • Руководство пользователя. MapInfo Professional. – MapInfo Corporation? Troy, New York. – 2000. • Самойленко В.М. Основи геоінформаційних систем. Методологія: Навчальний посібник. – К.: Ніка-Центр, 2003. – 276 с. • Світличний О.О., Плотницький С.В. Основи геоінформатики: Навч. посібник / За заг. ред. О.О. Світличного. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 295 с. • Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. - М.: Изд-во МГУ, 1990. • Скрипник Я.П. Основи геоінформаційних технологій. Методичні вказівки та завдання до практичних і лабораторних робіт – Чернівці: Рута, 2004. – 44с. • Стразницкас М. PhotoShop 5.5 для подготовки Web-графики. Учебный курс. – СПб: Питер, 2000. • Фаронов В.В. Система программирования Delphi. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. • Хасхольд В. Введение в городские ГИС. – М., 1997.

Дисципліни кваліфікаційного рівня магістр

Цивільна оборона Шифр дисципліни - 8.070502; /00/1.01 Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень - 1 година; (л/пр.); 2 кредити. Обов'язкова Форма контролю – залік

Мета викладання дисципліни – це теоретична й практична підготовка студентів з питань організації захисту населення; вивчення шляхів і способів підвищення організації і проведення рятувальних та інших

невідкладних робіт при ліквідації аварій, катастроф, наслідків стихійних лих і в осередках ураження, пов’язаних з дією зброї масового ураження. Методика викладання та методи навчання: В процесі викладання даної дисципліни використовуються різноманітні

методики викладання та методи навчання: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, тести. Оцінювання: В процесі викладання курсу реалізуються різні форми поточного контролю (складання тестових завдань,

проведення поточного модульного і підсумкового тестового контролю), а також здійснюється підсумковий контроль у формі письмового заліку.

У результаті вивчення курсу студент має набути такі компетенції: а) знати:

характеристику осередків ураження, які виникають у надзвичайних умовах мирного та воєнного часу; способи і засоби захисту населення від вражаючих факторів аварій, катастроф, стихійних лих і сучасної зброї масового ураження; порядок дій сил ЦО і населення в умовах надзвичайних обставин; призначення і порядок роботи з приладами радіаційної і хімічної розвідки, дозиметричного контролю; методику прогнозування можливої радіаційної, хімічної (бактеріологічної), біологічної обстановки, яка може виникнути внаслідок стихійного лиха та аварії; основні стійкості роботи галузей сільського і лісового господарства в НС; основи організації і здійснення заходів щодо надання допомоги потерпілим і життєзабезпечення населення при виникненні Н С. б) уміти: практично здійснювати заходи захисту населення від наслідків аварій, катастроф, стихійного лиха і застосування сучасної зброї масового ураження; оцінювати радіаційну, хімічну, біологічну обстановку й обстановку, яка може виникнути в результаті стихійного лиха та аварії; керувати підготовкою формувань і проведенням рятувальних та інших невідкладних робіт на об’єктах н/г відповідно до майбутньої спеціальності.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовими модулями:

ЗМ. 1. ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ (ЦЗ) В СУЧАСНИХ УМОВАХ ; НЕ 1.Надзвичайні ситуації мирного і воєнного часів та їх вплив на життєдіяльність людей; НЕ 2.Оцінка обстановки у надзвичайних ситуаціях; НЕ 3. Захист населення в надзвичайних ситуаціях. ЗМ. 2. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ НАСЕЛЕННЯ З ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ, МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ

ЗАНЯТЬ З ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ. НЕ 1.Організація і проведення заходів щодо надання допомоги потерпілим та життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях. НЕ 2. Дії викладачів і учнів у надзвичайних ситуаціях. СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ З ЦИВІЛЬНОЇ ОБОРОНИ (ЦЗ). • Закон України "Про правові засади цивільного захисту", № 1859 - IV, 24 червня 2004. • Воробйов О.О., Романів Л.В. Цивільний захист. Навчальний посібник. – Чернівці: Рута, 2008. – 152 с. • Стеблюк М.І. Цивільна оборона: підручник. - 2-ге видан., перероблене і доповнене. - К.:

Педагогіка та психологія вищої школи Шифр дисципліни - 8.091100/00/1.03 Курс - 5, семестр - 9, всього годин - 108, на тиждень - 2 год. (л.), 3 кредити Обов'язкова

Викладацький склад: Іванчук Марія Георгіївна Гуманізація освіти потребує від викладача вищої школи психологічної зверненості як до особистості студента, так і

до себе, що підвищує вимоги психолого-педагогічного забезпечення навчально-виховного процесу. Саме тому в підготовці магістрантів до науково-педагогічної діяльності у вищому навчальному закладі виникає потреба у підвищенні теоретичних психолого-педагогічних знань, практичному оволодінні методами самопізнання та самовдосконалення забезпечення готовності до організації навчального процесу у вищій школі. Виконанню окреслених завдань в педагогічному соціумі сучасного ВНЗ, зокрема в процесі підготовки магістрів, покликаний інтегрований курс «Педагогіка та психологія вищої школи».

Метою даного навчального курсу є ознайомлення студента, як майбутнього викладача, з психолого-педагогічними особливостями навчально-виховного процесу у вищій школі, озброєння його сучасними психолого-педагогічними технологіями, методами організації творчого пошуку майбутнього фахівця; засобами виховання та розвитку особистості; теоретична підготовка студентів до професійно-педагогічної та науково-педагогічної діяльності у вищій школі, формування інтересу і готовності до самостійного пізнання проблем дидактики, теорії та методики професійної освіти, сучасних тенденцій розвитку освіти та інтеграційних процесів у ній шляхом опанування засад загальної методології педагогічного знання та методики психолого-педагогічної діагностики; удосконалення практичних навичок та вмінь студентів щодо реалізації методик психолого-педагогічної діагностики, розширення їх особистісного професійного досвіду організації безперервної самоосвітньої діяльності та науково-дослідної роботи в умовах сучасного педагогічного процесу вищої школи, її інтеграції в Європейський освітній простір.

Після опанування змісту даної навчальної дисципліни студент повинен оволодіти наступними компетенціями: Знання:

- специфіки педагогіки та психології вищої школи як науки та галузі професійної діяльності; понятійно-категоріального апарату інтегрованого навчального курсу; принципів, методів, форм організації педагогічного процесу та науково-педагогічної діяльності у ВНЗ; сучасного стану і перспективи розвитку системи вищої освіти в Україні; специфіки застосування новітніх технологій навчання у вищій школі; особливостей управлінської діяльності у ВНЗ; психологічних закономірностей психолого-педагогічних умов ефективності організації процесу навчання і виховання у вищій школі.

- психолого-педагогічних основ діяльності основних підрозділів вищого навчального закладу; форм та методів організації навчально-виховної роботи у вищій школі України в контексті вимог Європейського освітнього простору, основних методів профорієнтації студентів; психолого-педагогічний зміст навчальної та пізнавальної діяльності

студентів, методів і форм активізації самостійного наукового пошуку студентів; психолого-педагогічних характеристик педагогічної майстерності викладача; вікові особливості студентського віку, основні компоненти структури особистості студента, його ціннісно-мотиваційну систему, будову та закономірності формування і прояву Я-концепції студента; особистісних якостей викладача ВНЗ і професійних вимог до нього.

Вміння: - проектувати елементи навчального процесу, зокрема навчальну програму, лекцію, тести тощо та оцінювати якість

навчального процесу; - організовувати навчальну діяльність студентів, активізувати їх самостійну роботу та наукову творчість; готувати,

організовувати й проводити на високому рівні лекції, практичні та семінарські заняття, застосовувати сучасні освітні технології, добирати оптимальні форми та методи педагогічної діяльності, керувати процесом особистісного розвитку студентів, стимулювати самостійну роботу студентів; забезпечувати управління ВНЗ; використовувати педагогічний досвід зарубіжних вищих навчальних закладів; організовувати виховну роботу зі студентами; здійснювати саморозвиток, самоосвіту, самовиховання, самоорганізацію; аналізувати сучасний стан і головні тенденції розвитку освіти в Україні і за рубежем, шляхи інтеграції системи вітчизняної освіти в європейську і світову освітню систему.

Навчальним планом на вивчення інтегрованого курсу "Педагогіка та психологія вищої школи" передбачено 108год.(3 кредити), два модулі: модуль «Педагогіка вищої школи» та модуль «Психологія вищої школи», кожен з яких містить свої змістові модулі (ЗМ). Кожен змістовий модуль містить навчальні елементи (НЕ) – теми лекційних занять.

Після вивчення дисципліни проводиться підсумковий модуль-контроль-екзамен..

Змістовий модуль 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ

НЕ 1.1.Педагогіка вищої школи як наука Предмет педагогіки вищої школи. Основні категорії педагогіки вищої школи. Місце педагогіки вищої школи в

системі педагогічних наук. Зв'язок педагогіки вищої школи з іншими науками. Основи наукового педагогічного дослідження. Методологія і принципи організації наукового дослідження. Логіка педагогічного дослідження. Методи наукового педагогічного дослідження. НЕ 1.2. Система вищої освіти в Україні Структура вищої освіти в Україні. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти. Документи про вищу освіту. Рівні акредитації та типи вищих навчальних закладів. Принципи побудови системи вищої освіти в Україні. Перспективи розвитку вищої освіти України в рамках Болонського процесу. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти. Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України. Управління вищою освітою в Україні.

Змістовий модуль 2 ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС У ВИЩІЙ ШКОЛІ

НЕ 2.1.Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі Сутність і структура процесу навчання у вищій школі. Основні ланки процесу навчання та їх характеристика.

Функції навчання. Дидактика як галузь педагогіки вищої школи. Закономірності дидактики вищої школи. Характеристика принципів дидактики вищої школи. Структура діяльності суб’єктів навчального процесу. НЕ 2.2. 3міст освіти у вищій школі та способи його реалізації

Зміст освіти у вищій школі. Поняття про зміст освіти у вищій школі. Характеристика навчальних планів, програм і підручників для вищої школи. Методи і засоби навчання у вищій школі. Особливості використання загальних методів навчання у вищій школі. Характеристика методів навчання за Ю.К.Бабанським. Засоби навчання у вищій школі. НЕ 2.3. Форми організації навчання у вищій школі

Характеристика основних форм організації навчання у вищій школі. Лекції, їх види, методика підготовки і проведення. Семінарські заняття, їх види, методика підготовки і проведення. Лабораторні та практичні заняття, методика їх підготовки і проведення. Факультативи, спецкурси та спецсемінари, методика їх підготовки і проведення. Самостійна робота студентів. Навчальна і виробнича практика у професійній підготовці фахівців. НЕ 2.4. Сучасні технології навчання у вищій школі

Поняття про педагогічні технології. Проблемне навчання у вищій колі. Використання ділових та рольових ігор у навчальному процесі ВНЗ. Кредитно-модульна (рейтингова) система навчання у вищій школі. Інформаційні технології навчання у ВНЗ. НЕ 2.5. Контроль і оцінювання знань, умінь та навичок студентів

Функції контролю знань, умінь і навичок студентів. Вимоги до організації контролю. Види контролю. Міжсесійний контроль. Підсумковий контроль. Методи контролю. Усний контроль. Письмовий контроль. Тестовий контроль. Програмований контроль. Практична перевірка. Методи самоконтролю і самооцінки. Форми контролю знань, умінь і навичок студентів. Індивідуальна перевірка успішності студентів. Фронтальна перевірка. Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Об'єкти оцінювання. Критерії і норми оцінювання успішності студентів. Рейтингова система оцінювання знань. НЕ 2.6. Виховна робота зі студентською молоддю

Суть процесу виховання. Поняття процесу виховання. Основні завдання виховання студентської молоді. Етапи процесу виховання. Закономірності і принципи виховання. Основні напрями змісту виховання студентської молоді. Моральне виховання студентів. Правове виховання студентів. Екологічне виховання студентів. Естетичне виховання студентів. Фізичне виховання студентів. Шляхи реалізації змісту виховання студентів. Форми виховної роботи у ВНЗ. Методика виховної роботи куратора в академічній групі.

Змістовий модуль 3 УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ШКОЛОЮ

НЕ 3.1. Управління навчально-виховним процесом вищого навчального закладу Вищий навчальний заклад. Структура вищого навчального закладу та планування його діяльності. Управління

навчально-виховним процесом у ВНЗ. Органи громадського самоврядування у вищих навчальних закладах. Студентське самоврядування у ВНЗ.

МОДУЛЬ «ПСИХОЛОГІЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ»

Змістовий модуль 1

ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ПСИХОЛОГІЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТСЬКОГО ВІКУ

НЕ 1.1. Психологія вищої школи як наука: предмет, завдання та методи психологічних досліджень. Психологія вищої школи як галузь психологічної науки: предмет, завдання, зв’язок з іншими галузями

психологічних знань. Принципи, методи та методики психологічних досліджень. Дослідницькі вміння викладача вищої школи. Виникнення психології вищої школи як нової галузі психологічних знань. Предмет, основні категорії та завдання психології вищої школи. Зв'язок психологи вищої школи з іншими галузями психологічних знань. Принципи, класифікація методів, та методик психологічного дослідження. Не 1.2 Загальна психологічна характеристика студентського віку та студентської групи

Психологічна характеристика студентського віку як періоду пізньої юності або ранньої дорослості. Суперечливості та кризи студентського віку. Типологічні особливості сучасних студентів. Вищий навчальний заклад - один із провідних факторів соціалізації особистості студента як фахівця (адаптація, індивідуалізація, інтеграція)

Змістовий модуль 2. ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ ТА

УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ СТУДЕНТІВ НЕ 2.1. Становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою у навчально-професійній

діяльності Навчально-професійна діяльність як провідна, її ознаки. Професіоналізація особистості студента як новоутворення

віку: а) професіоналізація пізнавальної сфери; б)формування мотиваційно-професійної спрямованості особистості; в) розвиток «Я-концепції» як показника професійного зростання; г) формування професійних здібностей. Фахова компетентність як показник психологічної готовності студента до професійної діяльності. Роль самовиховання в професійному зростанні студента. НЕ 2.2. Психологічний аналіз учіння студентів.

Студент як суб'єкт власної навчально-професійної діяльності. Роль мотивації в навчально-професійній діяльності. Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів та розвиток їх творчого потенціалу як майбутніх фахівців. Психологічні передумови і показники успішності студентів у навчально-професійній діяльності, причини неуспішності і шляхи їх усунення. НЕ 2.3. Психологія виховання особистості студента як фахівця з вищою освітою.

Сучасні вимоги до особистості фахівця з вищою освітою та мета, зміст, завдання виховання студентів. Психологічні механізми формування якостей особистості та аналіз відповідних функцій виховання. Основні напрями реалізації виховних функцій у вищому навчальному закладі та їх характеристика.

НЕ 2.4. Психологічний аналіз функцій управління навчально-виховним процесом у вищій школі. Освіта як система, характерні для неї особливості. Необхідність і об'єктивні можливості управління системою

освіти. Психологічний аналіз функцій педагогічного управління. Змістовий модуль 3.

ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВНЗ НЕ 3.1. Психологічна характеристика науково-педагогічної діяльності та особистості викладача вищої школи.

Психологічний аналіз видів науково-педагогічної діяльності викладачів ВНЗ. Психолого-педагогічна структура діяльності викладача. НЕ 3.2. Психологія педагогічної комунікативної взаємодії викладача зі студентами.

Психологічна характеристика педагогічної взаємодії. Педагогічне спілкування як форма контактної взаємодії. Труднощі та бар'єри в професійно-педагогічному спілкуванні викладачів і студентів. Діалогічне спілкування, його психологічна характеристика. НЕ 3.3. Психологічний аналіз протиріч і конфліктів у педагогічній взаємодії, шляхи їх запобігання та вирішення.

Протиріччя і конфлікти в педагогічній взаємодії та засоби їх регулювання. Психологічні передумови запобігання та шляхи вирішення педагогічного конфлікту.

Література 1. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. - К.: центр. Навчальної літератури, 2003. – 316 с. 2. Вітвицька С.С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навч. посіб. за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 396 с. 3. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: Знання, 2005. – 486 с. 4. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник /За ред. З.Н.Курлянд. – К.: Знання, 2005. – 399 с. 5. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – К.: «Академвидав», 2007. – 352 с. 6. Організація самостійної роботи студентів в умовах інтенсифікації навчання. – К., 1993. 7. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К., 2005. 8. Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід (Дидактичний аспект). - X.: Скорпіон, 2000. - 120 с. 9. Болюбаш Я.Я. Положення про організацію навчального процесу у вищому навчальному закладі. - К., 1996 10. Положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців. - Тернопіль: Вид-во ТНПУ ім. В.Гнатюка, 2004. - 48 с. 11. Авдєєва І.М., Мельникова І.М. Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академгрупи. – К., 2007. – 304 с. 12. Виховна робота зі студентською молоддю . Навч. посібник. – Одеса, 2006. – 288. 13. Виховна робота зі студентською молоддю. – Концепція виховної роботи. - Тернопіль, 2001. 14. Мороз В.Д. Сучасні проблеми управління вищою школою // Педагогіка і психологія. - 2002. - №3. 15. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи К.: 2000, – 313с. 16. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования М.: 2005. – 392 с. 17. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи (Практикум), – К.: 2008, – 333 с.

Оцінювання: іспит письмовий

Вища освіта в Україні та Болонський процес Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 36; на тиждень - 3 год..; (л/с); 1 кредиту Обов'язкова

Викладацький склад: Іванчук Марія Георгіївна Мета курсу «Вища освіта та Болонський процес» полягає в тому, щоб ознайомити студентів з основними

завданнями, принципами та документами, прийнятими в рамках Болонського процесу, сприяти оволодінню студентами методами та засобами запровадження вимог Болонської декларації у систему вищої освіти України.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

- поняття «вища освіта», загальні засади формування і функціонування системи вищої освіти та її інститути; - хронологію та зміст подій з налагодження співробітництва України і ЄС; - зміст основних документів Болонського процесу, - механізми адаптації законодавства України до законодавства ЄС; забезпечення участі ЄС у національних дослідницьких програмах, входження освіти і науки України у європейське інформаційне та освітнє поле; - основні засади науково-технічного співробітництва України та ЄС; - специфіку функціонування системи вищої освіти у країнах Європи і Америки; - основні підходи, завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти; - характерні особливості ЕСТS, базові елементи системи; - загальні умови користування ЕСТS, зобов'язання з боку навчального закладу; - структуру кредитів ЕСТS, їх призначення, зв'язок з академічним навантаженням студента; - особливості призначення і присвоєння кредитів ЕСТS; - зміст і призначення шкали оцінювання ЕСТS. - принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ЕСТS) у вищу освіту України; - заходи щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-IV рівнів акредитації.

уміти: - аналізувати євроінтеграційні процеси України як чинник соціально-економічного розвитку держави; - аналізувати роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами; - аналізувати сучасні принципи побудови та завдання вищої освіти у розвинених країнах: Великій Британії, Іспанії, Італії, Німеччині, Польщі, Росії, Франції, США, Японії; - здійснювати порівняльний аналіз систем вищої освіти у країнах Європи; - характеризувати чинники євроінтеграції вищої освіти; - аналізувати зміст та послідовність дій для досягнення цілей Болонського процесу; - формувати зміст та структуру інформаційного пакету навчального закладу, факультету, навчальної дисципліни, змістового кредиту та ін.; - використовувати європейську систему «полегшеної шкали оцінювання» навчальних досягнень студента; - визначати сумісність різних систем оцінювання зі шкалою ЕСТS.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЗОНИ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ

НЕ 1.1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами

Європейський вибір України – невід'ємна складова її подальшого розвитку. Хронологія та коротка характеристика подій з налагодження співробітництва України і ЄС. Адаптація законодавства України до законодавства ЄС – один із важливих інструментів створення в Україні нової правової системи та громадянського суспільства. Науково-технічне співробітництво України та ЄС. Забезпечення участі ЄС у національних дослідницьких програмах. Входження освіти і науки України у європейське інформаційне та освітнє поле як вагомий чинник економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку. НЕ1. 2. Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки

Формування системи вищої освіти Європейських країн. Сучасні принципи побудови та завдання вищої освіти у розвинених країнах: Великій Британії, Іспанії, Італії, Німеччині, Польщі, Росії, Франції, США, Японії. Вища освіта України. Доступ громадян до освіти. Заклади освіти. Ступеневість освіти. Кваліфікації. Організація навчання, академічний рік і екзамени. Методи і засоби навчання. Навчання студентів-іноземців. Порівняльний аналіз систем вищої освіти у країнах Європи.

НЕ1. 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу

Євроінтеграція як соціально-економічний процес. Чинники євроінтеграції вищої освіти. Основні підходи та етапи формування Зони європейської вищої освіти. Хронологія подій Болонського процесу. Залучення європейських держав у Болонський процес. Основні документи Болонського процесу:

- Спільна декларація про гармонізацію архітектури, європейської системи вищої освіти чотирьох міністрів, що презентують Великобританію, Німеччину, Італію і Францію (Сорбонна, 25травня 1998 р.).

- Зона європейської вищої освіти: Спільна заява європейських міністрів освіти (Болонья, 18-19 червня 1999 р.). - Формування майбутнього. Конференція європейських вищих навчальних закладів і освітніх організацій (

Саламанка, 29-30 березня 2001 р.). - До Зони європейської вищої освіти: Комюніке зустрічі європейських міністрів, відповідальних за вищу

освіту(Прага, 13-19 травня 2001 р.). - Створення загальноєвропейського простору вищої освіти: Комюніке Конференції Міністрів, відповідальних за

Вищу освіту (Берлін, 19-20 вересня 2003 р.). НЕ1. 4. Основні завдання, принципи та етапи формування Зони європейської вищої освіти

Гармонізація архітектури системи європейської вищої освіти як основне завдання Болонського процесу.

Визначальні властивості європейської вищої освіти: якість, конкурентоспроможність вищих навчальних закладів Європи, взаємна довіра держав і вищих навчальних закладів, сумісність структури освіти та кваліфікацій на доступеневому і післяступеневому рівнях, мобільність студентів, привабливість освіти.

Основні завдання та принципи створення Зони Європейської вищої освіти (шість цілей Болонського процесу): уведення двоциклового навчання; запровадження кредитної системи; формування системи контролю якості освіти; розширення мобільності студентів і викладачів; забезпечення працевлаштування випускників та привабливості європейської системи освіти.

Подальші дії для досягнення шести цілей Болонського процесу: прийняття системи легкозрозумілих і адекватних ступенів; прийняття системи двоциклової освіти (доступеневе і післяступеневе навчання); запровадження системи кредитів - системи накопичення кредитів (ЕСТS) або інших сумісних з нею систем, які здатні забезпечити як диференційно-розрізнювальну, так і функції накопичення; сприяння мобільності студентів і викладачів (усунення перешкод вільному пересуванню студентів і викладачів); забезпечення високоякісних стандартів вищої освіти; сприяння європейському підходу до вищої освіти (запровадження програм, курсів, модулів із "європейським" змістом); навчання протягом усього життя; спільна праця вищих навчальних закладів і студентів як компетентних, активних і конструктивних партнерів у заснуванні та формуванні Зони європейської вищої освіти.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 ЄВРОПЕЙСЬКА СИСТЕМА ПЕРЕЗАРАХУВАННЯ КРЕДИТІВ (ЕСТS) У ВИЩІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ

НЕ1.1. Європейська кредитно-трансферна система та система накопичення (ЕСТS) Характерні особливості ЕСТS. Базові елементи системи: інформація (стосовно навчальних програм і здобутків

студентів), взаємна угода (між закладами-партнерами і студентом), використання кредитів ЕСТS (визначення навчального навантаження студентів). Основні документи ЕСТS: інформаційний пакет, навчальний контракт, перелік оцінок дисциплін.

Загальні умови користування ЕСТS. Зобов'язання з боку навчального закладу. Кредити ЕСТS: структура, призначення, зв'язок з академічним навантаженням студента (години занять).

Особливості призначення і присвоєння кредитів ЕСТS. Координатори ЕСТS: університетський координатор, факультетський координатор. Зміст та структура інформаційного пакету навчального закладу, факультету, навчальної дисципліни, змістового

кредиту. Структура курсу з присвоєння ступенів (структурно-логічна схема, навчальний план). Опис предмета курсу.

Опис дисципліни курсу. Шкала оцінювання ЕСТS. Європейська система «полегшеної шкали оцінювання» навчальних досягнень

студента. Сумісність різних систем оцінювання зі шкалою ЕСТS. НЕ1.2. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ЕСТS) у вищу освіту України

Стратегічні завдання розвитку освіти України. Узгодження і поєднання національних компонентів вищої освіти різних країн із вимогами Болонського процесу щодо створення Зони європейської вищої освіти.

Тенденції розвитку вищої освіти України на сучасному етапі. Відмінність та подібність систем вищої освіти України і Європейських держав.

Передумови входження вищої освіти України до Болонського процесу: адаптація законодавства, структурні зміни освіти, запровадження у систему вищої освіти Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ЕСТS), проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III - IV рівнів акредитації.

Основні завдання для створення умов щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у навчальних закладах III - IV рівнів акредитації (розроблення структурно-логічних схем підготовки фахівців за усіма напрямами та спеціальностями; запровадження модульної системи організації навчального процесу, системи тестування та рейтингового оцінювання знань студентів; організація навчального процесу на базі програм навчання, які формуються як набір залікових кредитів; введення граничного терміну навчання за програмою навчання, включаючи граничний термін бюджетного фінансування; створення нового покоління галузевих стандартів вищої освіти; розроблення індивідуальних графіків навчального процесу з урахуванням особливостей кредитно-модульної системи організації навчального процесу; зарахування на навчання до вищого навчального закладу тільки за напрямами підготовки; вдосконалення наявного та створення нового навчально-методичного, матеріально-технічного та інформаційного забезпечення навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу; формування програм навчання усіх освітньо-кваліфікаційних рівнів на основі освітньо-кваліфікаційних характеристик випускників та освітньо-професійних програм підготовки, які передбачають можливі зміни співвідношення обсягів кредитів освітньої та кваліфікаційної складових підготовки; введення інституту викладачів-кураторів індивідуальних програм навчання). НЕ1.3. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у ВНЗ України

Основні заходи з підготовки та програма проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ-IV рівнів акредитації.

Розроблення та експериментальна перевірка технології застосування елементів Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ЕСТS) в системі вищої освіти України та створення сучасної системи управління якістю освітньої діяльності суб'єктів навчального процесу.

Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах України за кредитно-модульною системою підготовки фахівців. Поняття про кредитно-модульну систему організації навчального процесу як модель організації навчального процесу; заліковий кредит як одиницю виміру навчального навантаження; модуль як задокументовану завершену частину освітньо-професійної програми; змістовий модуль як систему поєднаних навчальних елементів, відповідних певному навчальному об'єктові.

Структура і вимоги до складання основних компонентів КМСОНП: інформаційний пакет; договір про навчання між студентом і вищим навчальним закладом; академічна довідка. Формування та реалізація індивідуального навчального плану студента. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента.

Форми організації навчання в умовах КМСОНП. Організаційно-методичне забезпечення КМСОНП. Контроль успішності студента та шкала оцінювання навчальних досягнень студента. Державна атестація студентів. Нормування навчального навантаження студента і викладача.

Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів, переривання їхнього навчання. Стипендіальне забезпечення студентів.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Основна

1. Болонський процес: Документи/ Укладачі З.І. Тимошенко, А.М. Греков, Ю.А. Гамон, Ю.І. Полеха. – К.: Вид.-во Європ. ун.-ту, 2004. – 169 с.

2. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник./ За ред. В.Г.Кременя. – Тернопіль, 2004. – 384 с.

3. Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. – К.: ІВЦ Видавництво“Політехніка”, 2003. – 200 с.

4. Іванюк І.В. Оцінювання освітніх проектів та програм. Навч. посіб. – К.: Таксон, 2004. – 208 с. (Вища освіта в сучасному світі).

5. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні: інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати. – К.: Грамота, 2005. – 448 с.

6. Кремень В.Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (факти, роздуми, перспективи). – К.: Грамота, 2003. – 216 с.

7. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес / Уклад. М.Ф. Степко, Я.Я. Боголюбаш, К.М. Левківський. – К., 2004. – 24 с.

8. Мороз І.В. Кредитно-модульна система організації навч. процесу: Довідник для студентів. – К.: «Освіта України», 2005. – 90 с.

9. Мороз І.В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. – К.: «Освіта України», 2005. – 278 с.

10. Організація навчального процесу у навчальних закладах. / Упоряд. О.В. Ситяшенко. – К.: Задруга, 2004. – 338 с.

11. Основні засади розвитку вищої освіти в контексті Болонського процесу: Документи і матеріали / Упоряд. Степко М.Ф. та ін. – Тернопіль: Вид-во ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2005. – 188 с.

12. Поважнянський Л.Л. Сокол Є.І., Клименко Б.В. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. – Харків: НТУ “ХПІ”, 2004. – 144 с.

13. Сікорський П.І. Кредитно-модульна система навчання: Навч. посіб. – К.: Вид.-во Європ. ун-ту, 2004. – 127 с.

14. Степко М.Ф., Клименко Б.В., Поважнянський П.Л. Болонський процес і навчання впродовж життя:. – Харків: НТУ «ХПІ», 2004. – 112 с.

Інтелектуальна власність Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 36; на тиждень - 3 год..; 1,5 кредиту Обов’язкова

Викладацький склад: Горська Ірина Іллівна Форма контролю - залік Пояснювальна записка 1. Мета курсу -формування базових уявлень студентів про інтелектуальну власність, розкриття основних понять та об’єктів, що складають систему інтелектуальної власності, економічних аспектів, таких як оцінка та комерціалізація інтелектуальної власності, а також правової охорони і правового захисту в юрисдикційній та неюрисдикційній формах. 2. Основні завдання: орієнтуватись в питаннях сфери інтелектуальної власності та ефективно використовувати результати своєї творчої та технічної діяльності; розпізнавати порушення своїх прав на результат інтелектуальної діяльності та захищати їх; правильно оцінювати об’єкти інтелектуальної власності та отримувати від них комерційну вигоду; не порушувати прав інтелектуальної власності інших осіб.

Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ), ЗМ1. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ВЛАСНІСТЬ ЯК ПРАВО НА РЕЗУЛЬТАТИ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ: Основні поняття. Еволюція інтелектуальної власності в Україні. Місце і роль інтелектуальної власності в економічному і соціальному розвитку держави. Система інтелектуальної власності: Класифікація об'єктів права інтелектуальної власності. Суб'єкти права інтелектуальної власності. Система законодавства України про інтелектуальну власність. Державна система правової охорони інтелектуальної власності. Міжнародна система інтелектуальної власності. Охорона права на об'єкти інтелектуальної власності: Мета і принципи правової охорони. Охорона прав на об'єкти промислової власності. Охорона прав на нетрадиційні об’єкти інтелектуальної власності. Охорона об'єктів авторського права і суміжних прав. Охорона прав на об'єкти інтелектуальної власності за кордоном. Паризька, Бернська та Римська конвенції і їх принципи. Економіка інтелектуальної власності: Особливості права інтелектуальної власності як товару. Інтелектуальна власність як нематеріальний актив. Мета і способи комерціалізації прав на об'єкти інтелектуальної власності. Види ліцензійних договорів та платежів. Договори лізингу та франшизи. Оцінка вартості прав на об'єкти інтелектуальної власності: підходи та методи. Життєвий цикл об'єкта інтелектуальної власності. Захист прав інтелектуальної власності: Дії, що визнаються порушенням права інтелектуальної власності. Категорії спорів. Форми і порядки захисту права інтелектуальної власності. Способи захисту права інтелектуальної власності: адміністративно-правовий, цивільно-правовий спосіб захисту та кримінальна відповідальність за порушення прав. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

• Понікаров В.Д., Єрмоленко О.О., Медведєв І.А. Авторські права та інтелектуальна власність. Підручник. Х: ВД "ІНЖЕК", 2008. - 304 с.

• Цибульов П.М. Основи інтелектуальної власності / Навч. посібник. – К.: “Інст. інтел. власн. і права”, 2005. – 108 с.

• Підопригора О.А., Підопригора О.О. Право інтелектуальної власності. – К.: Юрінком Інтер, 1998. – 336 с. • Цибульов П.М., Чеботарьов В.П., Популярно про інтелектуальну власність: абетка / За заг. ред. к.е.н. М.В.

Паладія. – К.: ТОВ "Альфа-ПіК", 2004. – 56 с. • Дроб'язко В.С., Дроб’язко Р.В. Право інтелектуальної власності: навч. посібник. – К.: Юрінком Інтер, 2004. –

512 с Наукова іноземна мова діяльності Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень - 1 год..; 1,5 кредиту Обов’язкова

Шифр дисципліни 6.050.400 Викладацький склад – Бортник Світлана Борисівна Метою викладання курсу є практичне володіння англійською мовою, реалізація на письмі комунікативних намірів; досягнення студентом такого рівня знань, який повинен забезпечити майбутньому спеціалісту можливість спілкуватись англійською мовою в обсязі тематики, передбаченої програмою, проводити обговорення проблем загальнонаукового та професійно орієнтованого характеру. Завданням курсу „Ділова англійська мова спеціальності” є: - вивчення англійської мови в діловому аспекті. Навчальна тематика курсу складена з урахуванням мети „Ділова англійська мова спеціальності”. Дотримуватись принципу тематичності означає вивчення всіх мовних аспектів: фонетики, лексики, граматики в рамках тематики, визначеної програмою; - формування у студента системи знань на засадах комунікативного спрямування у вивченні іноземних мов. Принцип комунікативності вимагає організації процесу навчання англійської мови як моделі процесу комунікації, створення на практичних заняттях атмосфери іншомовного спілкування: навчальна ситуація максимально наближена до умов реальної комунікації; - досягнення мовної та соціокультурної компетенції на основі ознайомлення з різними аспектами ділового життя країн, де англійська мова є рідною, зокрема США, Великобританіїї та ін; Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни „Ділова англійська мова спеціальності”. Прослухавши курс „Ділова англійська мова спеціальності”, студент повинен: - на професійному, діловому та культурологічному рівнях виробити навички усної та письмової комунікації на англійській мові; - на основі сформованих знань брати участь в усному мовленні англійською мовою; - реалізувати комунікативні наміри на письмі (статті, реферати); - працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; - у виробничих умовах, на основі лексико-граматичного мінімуму, користуючись професійно орієнтованими іншомовними (друкованими та електронними) джерелами здійснювати ознайомче, пошукове та вивчаюче читання. Змістовий Модуль 1. Візит іноземного партнера. Влаштування на роботу. НЕ 1.1. Візит іноземного партнера. Зустріч в аеропорту. Знайомство. Професії. Привітання, подяки, прощання, форми звертання. НЕ 1.2. Влаштування на роботу. Анкета. Супровідний лист. Резюме. Інтерв’ю. Лист подяки. Читання рекламних оголошень про вакантні посади. Надання інформації про освіту, кваліфікацію, досвід. Опис окремих навичок та вмінь. Змістовий Модуль 2. Підготовка ділового відрядження. Бронювання. Прибуття до країни. НЕ 2.1. Підготовка ділового відрядження. Бронювання. Телефонна розмова з компанією, бронювання номерів та квитків. Факс. Електронна пошта. НЕ 2.2. Прибуття до країни. Митний і паспортний контроль. В аеропорту. На вокзалі. Місцевий транспорт. Розклад. Змістовий Модуль 3. На фірмі. Види ділової діяльності. НЕ 3.1. На фірмі. Компанія, в якій ви працюєте. Система соціального забезпечення працівників. Путівник по офісу. Обладнання. Безпека та охорона офісу. НЕ 3.2. Види ділової діяльності. Форми організації бізнесу. Назви посад та функції персоналу. Зміст та перспективи роботи. Регістрація та зберігання матеріалів. Змістовий Модуль 4. На виставці. Котракт. НЕ 4.1. На виставці. Відвідування виставки. Розмова з представниками компанії. Замовлення. Підтвердження та відхилення замовлень. НЕ 4.2. Контракт. Структура та текст контракту. Строки поставки. Умови оплати. Відвантажувальна документація. Гарантії. Страхування. Санкції. Форс-мажор. Змістовий Модуль 5. Гроші та банківська справа. Оптова та роздрібна торгівля. НЕ 5.1. Гроші та банківська справа. Форми оплати. Платіжні засоби. Валюта. Гроші і чеки. НЕ 5.2. Оптова та роздрібна торгівля. Реклама, маркетинг. Рекламний лист. Змістовий Модуль 6. Побут і сервіс. НЕ 6.1. Побут і сервіс. Готельний сервіс, харчування, ресторани. Прокат автомобілів. Виклик екстреної допомоги. Претензії та скарги. Змістовий Модуль 7. Ділове листування. Торгові документи. НЕ 7.1. Ділове листування. Структура ділового листа. Лист-пропозиція. Лист-рекламація. Лист-заява. Письмові

роботи. Практика написання листів. НЕ 7.2. Торгові документи. Ділова документація. Гарантії. Пакування. Маркування. Різниця між американською та англійською термінологією.

Основна література до дисципліни: 1. Богацький І.С., Дюканова Н.М. Бізнес-курс англійської мови.- Київ: ТОВ “ВП Логос”, 2005. – 352 с. 2.Письменна О.А. English for Officе, “ Логос-М”, 2006. – 224 с. 3. Susan Norman. We mean business. – Longman House, Burnt Mill, Harlow, England, 1993. – 140 р. 4. Bill Mascull, Business Vocabulary in Use. – Cambridge University Press, The Edinburgh Building, Cambridge, UK , 2007. -176 р. Господарське та трудове право Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 54; на тиждень - 2 год..; 1,5 кредиту Обов’язкова

Шифр дисципліни - 8.060101/00/Г1.6

Викладацький склад: Щербань Віктор Андрійович – асистент.

Мета викладання дисципліни: програма курсу передбачає формування основних знань в сфері господарського права та відпрацювання навиків в господарській практиці. Правові знання, отриманні при вивченні курсу, покликані допомагати студентам, як майбутнім юристам, вірно будувати правовідносини в конкретних галузях виробничої, науково-виробничої, комерційної діяльності, а також находити правильні рішення в різних організаційно-економічних та правових ситуаціях.

Головною метою даного курсу є забезпечення опанування студентами основних знань з правового регулювання суспільних відносин щодо організації, безпосереднього здійснення господарської діяльності та управління нею.

Програма курсу розроблена таким чином, щоб у системному вигляді дати спеціальні знання правового аналізу економічних процесів, надати базисну інформацію про юридичне оформлення сфери підприємництва та окремих господарських операцій. Це досягається за допомогою збалансованої методики, яка поєднує вивчення теоретичних проблем і їх практичне опрацювання на семінарських заняттях шляхом вирішення юридичних завдань, з урахуванням практики, проведення тестування, контрольних і письмових опитувань студентів, консультацій та індивідуальних співбесід. Такий підхід виявляється необхідним для засвоєння даного курсу та підготовки висококваліфікованих фахівців.

За результатами вивчення матеріалу з господарського права в межах відведених годин та тематичного плану дисципліни студенти повинні:

Розуміти - сутність та призначення господарського права; - сутність державного регулювання господарської діяльності; - конституційні засади господарського законодавства; - визначати порядок реєстрації суб’єктів господарювання; - сутність господарських договорів; знати - поняття, ознаки та види господарської діяльності та господарських правовідносин; - поняття та види засобів державного регулювання; - особливості правового становища окремих суб’єктів господарювання; - ознаки, види та функції господарського договору; - сутність та види господарсько-правової відповідальності; вміти - вирізняти господарські правовідносини від інших відносин; - визначати необхідність застосування конкретних засобів державного регулювання; - вирішувати практичні питання пов’язані із застосуванням господарського законодавства; - визначати порядок реєстрації суб’єктів господарювання; - особливості правового становища окремих суб’єктів господарювання; - укладати господарські договори; - визначати вид відповідальності за порушення антимонопольно-конкурентного законодавства.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями

Змістовний модуль 1. НЕ 1.1. Поняття метод і система господарського права. Господарська діяльність як предмет господарського права: поняття, ознаки, принципи здійснення. Види господарської діяльності. Поняття, ознаки та види господарських правовідносин. Методи правового регулювання господарських відносин. Господарське право як галузь права. Господарське право як галузь правової науки. Господарське право як навчальна дисципліна. НЕ 1.2. Державне регулювання господарської діяльності: цілі та засоби здійснення. Поняття та значення державного регулювання економіки. Прогнозування та планування економічного та соціального розвитку. Засоби державного регулювання господарських відносин: Державне замовлення, державне завдання. Ліцензування господарської діяльності. Патентування господарської діяльності. Сертифікація та стандартизація як засоби державного регулювання господарської діяльності. Правове регулювання ціноутворення. Види цін і тарифів. Податки в механізмі державного впливу на господарські відносини. Державний контроль та нагляд за господарською діяльністю. Державна регуляторна політика. НЕ 1.3. Господарське законодавство. Конституційні засади правопорядку у сфері господарювання. Поняття, ознаки та особливості господарського законодавства. Система господарського законодавства. Господарсько-правові норми: поняття і види. Питання вдосконалення господарського законодавства.

НЕ 1.4. Суб’єкти господарських правовідносин: загальна характеристика; порядок утворення та державної реєстрації; майнова основа господарювання. Поняття та види суб’єктів господарського права. Порядок утворення та державної реєстрації суб’єктів господарювання. Державна реєстрація припинення суб’єктів господарювання. Припинення діяльності суб’єкта господарювання. Правовий режим майна суб’єкта господарювання. Поняття установчих документів господарської організації. НЕ 1.5. Правовий статус та організаційно-правові засади діяльності окремих суб’єктів господарювання. Поняття та види підприємств. Поняття та види господарських товариств. Правовий статус та види акціонерного товариства. Правовий статус товариства з обмеженою відповідальністю та товариства з додатковою відповідальністю. Правовий статус повного і командитного товариства. Поняття та види кооперативів. Господарські об’єднання. Промислово-фінансові групи. Правовий статус холдингових компаній.

Змістовний модуль 2. НЕ 2.1. Господарський договір. Поняття та ознаки господарського договору. Класифікація господарських договорів. Функції господарського договору. Порядок укладення господарського договору. Загальний порядок укладення господарських договорів. Особливості укладення господарських договорів за конкурсом, на публічних торгах, біржах, ярмарках та за державним замовленням. Порядок зміни і розірвання господарського договору. Зміст господарського договору. Форма господарського договору. Забезпечення належного виконання господарського договору. НЕ 2.2. Відповідальність у господарських правовідносинах. Поняття та ознаки господарсько–правової відповідальності. Досудовий порядок реалізації господарсько–правової відповідальності. Види господарсько-правової відповідальності. Функції та підстави господарсько-правової відповідальності. Принципи, межі та строки господарсько-правової відповідальності. Форми господарсько-правової відповідальності: Відшкодування збитків. Неустойка (штрафні санкції). Оперативно-господарські санкції. Планово-госпрозрахункові санкції. Адміністративно-господарські санкції. НЕ 2.3. Правове регулювання економічної конкуренції. Поняття, роль та основні принципи економічної конкуренції. Функції економічної конкуренції. Поняття недобросовісної конкуренції та монополістичних порушень. Правові засади державного регулювання економічної конкуренції. Правовий статус антимонопольних органів. Відповідальність за порушення антимонопольно-конкурентного законодавства. Недобросовісна конкуренція. Антиконкурентні дії (монополістичні зловживання). - Порушення щодо антимонопольних органів. НЕ 2.4. Правове регулювання банкрутства. Поняття банкрутства та його ознаки. Сторони у справі про банкрутство. Стадії провадження у справі про банкрутство. Поняття судових процедур, що застосовуються до боржника в процесі провадження справи про банкрутство. Розпорядження майном божника як судова процедура у справі про банкрутство. Санація боржника як судова процедура у справі про банкрутство. Мирова угода як судова процедура у справі про банкрутство. Ліквідаційна процедура у справі про банкрутство. НЕ 2.5. Правове регулювання біржової діяльності. Поняття, ознаки та види бірж. Правове становище товарної біржі. Порядок утворення, функції, права та обов’язки товарної біржі. Угоди товарної біржі. Правила біржової торгівлі. Правове становище фондової біржі. НЕ 2.6. Правове регулювання зовнішньоекономічної діяльності. Поняття та види зовнішньоекономічної діяльності. Система нормативних актів про зовнішньоекономічну діяльність. Суб’єкти зовнішньоекономічної діяльності. Правовий режим зовнішньоекономічної діяльності. Зовнішньоекономічний договір. Для засвоєнні курсу пропонуються такі джерела літератури:

• Вінник О.М. Господарське право: Курс лекцій. – К.: Атіка, 2005. • Мілаш В.С. Господарське право: курс лекцій: У 2 ч. – Ч.1 – Х.: Право, 2008. • Шелухін М.Л. Господарське право: Навчальний посібник. - К., 2006. • Шишка Р.Б., Чапичадзе Я.А. Хозяйственное (предпринимательское) право Украины. Учебник. – Х.:

Эспада, 2007. • Щербина В.С. Господарське право: Підручник. – 3-е вид., перероб. і доп. –К.:Юрінком Інтер, 2006.

Додаткова література: • Амуржуев О. Проблеми антимонопольного регулирования // Хозяйство и право.-1990.-№ 11.-С. 21-28. • Безух О. В. Захист від недобросовісної конкуренції як інститут конкурентного права // Підприємництво,

господарство і право.-200 !.-№ 7.-С. 32-36. • Безух О. В. Співвідношення законодавства про захист від недобросовісної конкуренції Із законодавством,

що регулює використання інших об'єктів інтелектуальної власності // Вісник господарського судочинства. - 2001.- № 1.- С. 168-175.

• Безух О. Правові підстави застосування звичаїв при здійсненні захисту від недобросовісної конкуренції // Підприємництво, господарство і право - 2001.- № 3.- С. 24-27.

• Богун В. Міжнародне право з питань розрахунків за експортно-імпортними операціями та перспективи розвитку законодавства у цій сфері // Підприємництво, господарство і право-2000.-№ 2.-С. 37-43.

• Богун В. П. Валютно-фінансові умови зовнішньоекономічних угод: окремі питання практики застосування // Предпринимательство, хозяйство й право.- 1999.-№ 8.- С. 26-29.

• Богун В. П. Зовнішньоекономічні контракти: окремі питання теорії і практики // Вісник Вищого арбітражного суду України.- 2000.- № 1.

• Бондаренко І. Засоби державного регулювання господарської діяльності за участю казенних підприємств// Право України.- 2001.- №1.

• Бондаренко І. Фомування господарських відносин: деякі правові питання// Право України.- 2000.- №4; • Володин А. В. Проявлення монополизма // Конкуренция.- 2003.- № 3.- С. 37-42. • Вощилко В. І. Транспортна демонополізація // Конкуренція.- 2003.- № 4.- С. 50-52. • Гайворонський В.М. Предмет і суб’єкти господарського права. Конспект лекцій.- Харків, 1994; • Джунь В. Про необхідність розширення кола реорганізаційних процедур інституту неспроможності //

Право України. - 1999.-№ 2.- С. 10-14. • Джунь В. Система антикризового управління як визначальний напрям реформи інституту

неспроможності // Право України. - 1999.- № 4.- С. 88-89. • Джунь В. Техніко-юридичні аспекти застосування інституту санації у сфері банкрутства // Збірник рішень та

арбітражної практики Вищого арбітражного суду України.-1995.- № з/4.- С. 289-290.

• Джунь В. Щодо оптимізації механізму врегулювання неплатоспроможності банків // Право України.-2000-№ 12.- С. 4<М2.

• Дудоров А., Дудорова Е, Сделки с недвижимостью на биржах: вопросы гражданско-правового и налогового регулирования // Предпринимательство, хозяйство и право. -1998. - № 6. - С.15-17.

• Дудорова К. Б. Українське законодавство про товарну біржу: Історія та сучасність // Вісник Київського університету. Юридичні науки. Випуск 32.- К., 1993.- С. 49-57.

• Жаров О. П. Енергетична монополія // Конкуренція.- 2003.- № 4.- С. 9-11. • Журик Ю. Деякі питання правового статусу Антимонопольного комітету України //

Предпринимательство, хозяйство и право-2000.-№4.- С. 17-20. • Журик Ю. Поняття і види недобросовісних дій у конкуренції // Предпринимательство, хозяйство й право-

2000.-№ 2.- С. 10-12. • Журик Ю. Порядок розгляду справ про порушення антимонопольного законодавства України //

Предпринимательство, хозяйство и право - 2000.- № 7.- С. 14-17. • Загнітко О, П. Національні інтереси України у зовнішньоекономічній діяльності та їх економіко-правове

забезпечення // Правничий часопис Донецького держуніверситету.-1997,-№1.-С. 39-45. • Загнітко О, П. Проблеми правового забезпечення зовнішньоекономічної діяльності // Право України.-

1997,- № 7,- С. 94-97. • Загнітко О. П. Правові засоби захисту економіки України від конкуренції імпорту // Правничий часопис

Донецького держуніверситету.- 1999.-№ 1 (3).- С. 54-58. • Загнітко О.П. захист прав та інтересів господарюючих суб’єктів у системі права України // Вісник

господарського судочинства. – 2001. - №4. – С.159-166. • Закурін М. К. Проблеми реалізації мирової угоди у разі її невиконання обома або однією зі сторін //

Вісник господарського судочинства. - 2002-№ 2.- С. 45-46. • Конкурентне законодавство України: Юридичний збірник. - К., 2002.- 296 с. • Корчак Н. Загальні положення державного захисту конкуренції у підприємницькій діяльності //

Підприємництво, господарство і право.- 2001.- № 2.- С. 7-8. • Костицький В. В. Банкрутство як правова форма пошуку ефективного власника // Вісник Київського

національного університету імені Тараса Шевченка. Юридичні науки. Випуски 45-48.-Київський університет: ВГЦ, 2002-№ 48.- С. 288-295.

• Костусєв О. О, Конкурентна політика в розвинутих країнах і специфіка пострадянської економіки // Конкуренція,- 2003.- № б.- С. 20-29.

• Крамаренко В. Біржова діяльність: Навч. посібник.- К.: ЦУЛ, 2003- 264 с. • Кузнецова Н. С, Назарчук І. Р. Ринок цінних паперів в Укра'їні: правові основи формування та

функціонування.- К.: Юрінком Інтер, 1998.- 526 с. • Кузьмін Р.І. Кузьмін Р.Р. Співвідношення понять «підприємництво» та «господарська діяльність» // Право

України. – 1999. - №5. – С.88-91.

Методика викладання землевпорядкування у ВШ Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень - 1 год..; (л/с); 1,5 кредиту Шифр дисципліни – 6.080101/00/Г1.1

Обов’язкова

Викладацький склад: Білокриницький Сергій Миколайович – доцент.

Мета викладання дисципліни: засвоїти теоретичні і практичні питання, які пов’язані з загальними засадами методики викладання землевпорядкування у вищій школі. Розглянути систему вищої освіти в Україні, напрями вдосконалення вищої освіти і Болонський процес, структуру системи вищої освіти в Україні, зміст освіти у вищій школі, методи і засоби навчання у вищому навчальному закладі, форми організації навчання у вищій школі, сучасні технології навчання у вищому навчальному закладі, контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів, особливості викладання землевпорядкування у вищій школі.

У результаті вивчення курсу студент має набути такі компетенції: використовуючи методи і засоби навчання у вищому навчальному закладі, форми організації навчання, сучасні технології навчання у вищому навчальному закладі, компоненти, функції і види контролю, методи і форми успішності студентів повинні навчитися правильно і на високому методичному рівні проводити лекції, семінарські заняття, практичні і лабораторні заняття з землевпорядних дисциплін. Крім того, навчитися складати навчальні програми з дисциплін напряму «Геодезія, картографія та землеустрій» та оцінювати результати навчально-пізнавальної діяльності студентів. Вивчення курсу здійснюється за одним змістовим модулем.

Змістовий модуль 1 «Методика викладання землевпорядкування у вищій школі» НЕ 1.1. Система вищої освіти в Україні

Загальні засади побудови системи вищої освіти в Україні. Напрями вдосконалення вищої освіти і Болонський процес. Структура системи вищої освіти в Україні. Управління вищою освітою.

НЕ 1.2. Зміст освіти у вищій школі Ступеневість вищої освіти. Нормативні документи, що визначають зміст вищої освіти. Навчальний план, навчальна програма і підручник вищої освіти.

НЕ 1.3. Форми організації навчання у вищій школі Лекції, методика їх підготовки і проведення. Семінарське заняття, методика його підготовки і проведення. Практичне заняття, методика його підготовки і проведення. Лабораторне заняття, методика його підготовки і проведення. Факультативи, спецкурси і спецсемінари як форми організації навчання. Самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентів. Науково-дослідна робота студентів. Навчальна і виробнича практика студентів.

НЕ 1.4. Форми, засоби і сучасні технології навчання у вищому навчальному закладі

Особливості методів навчання у вищому навчальному закладі. Засоби навчання у вищій школі. Диференційоване навчання у вищій школі. Проблемне навчання у вищій школі. Інформаційні технології навчання. Кредитно-модульна система організації навчального процесу. Особистісно орієнтоване навчання у вищій школі.

НЕ 1.5 Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів Компоненти, функції і види контролю. Методи і форми контролю успішності студентів. Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:

1. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: Навч. Посіб. – К.: «Академвидав», 2006. – 352 с. 2. Закон України «Про вищу освіту» // Держава і право. – 2002. - № 43 3. Закон України «Про вищу освіту» // Урядовий кур’єр. – 2002. - № 16. 4. Закон України «Про освіту» - К., 1991. 5. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти. – К.: ВВП «Компас», 1997 6. Бондар В. Теорія і практика модульного навчання у вищих закладах освіти // Освіта і управління. – 1999. - №1. 7. Верещак Є.П., Лозова О.М. Диференціація навчання за системою рейтингу // Педагогіка і психологія. – 1996. -

№ 1. 8. Коваленко О.Є. Проблеми методичної підготовки викладачів спеціальних дисциплін // Педагогіка і психологія.

– 1996. - №4. 9. Козак Ф.В., Свирида В.В. Модульна система організації навчального процесу та рейтинговий контроль знань

студентів // Проблеми вищої школи: Наук.-метод. Збірник. – К.: Вища школа, 1994. 10. Лебединський І.П. Організація самостійної роботи студентів при вивченні загальноосвітніх предметів // Нові

технології навчання: Наук.-метод. Зб. – К., 1996 . Вип.. 17. 11. Методика організації науково-дослідної роботи /за ред.. Г.І. Артемчик. – К., 2000. 12. Мороз О.Г. Навчальний процес у вищій школі. – К., 2001. 13. Немиш Н.В. Методи навчання у вищій школі // Науковий вісник УДУ: Педагогічна соціальна робота. –

Ужгород, 2000. – Вип.. 3. 14. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003 –

2004 рр.) - Тернопіль, 2004. 15. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник / за ред.. З.Н. Курлянд. – К, 2005. 16. Фібула М.М. Педагогіка: Посібник. – К., 2000. 17. Шостак Н.В. Вища школа: технології навчання. – К., 2000. 18. Яблонський В. Вища школа України на рубежі тисячоліть. – К., 1999.

Охорона праці в галузі Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень – 1 год..; (л/с); 1кредиту Обов’язкова

Викладач – к. геогр. н. доц. Греков Сергій Анатолійович Мета даного курсу - одержання студентами як теоретичних, так і практичних знань, необхідних для творчого рішення питань, зв’язаних з опрацюванням і вибором технології і устаткування, які виключають або доводять до мінімуму виробничий травматизм і фахове захворювання, а також забезпечують охорону навколишнього середовища. Вивчення дисципліни передбачає вивчення основних і додаткових засобів захисту працюючих від впливу найбільш широко поширених на виробництві шкідливостей і небезпек, вимог до промислової санітарії і техніки безпеки до устаткування і технологічних процесів, загальні вимоги до пристрою підприємств і цехів, правильно розраховувати й аналізувати показники ефективності заходів щодо поліпшення умов праці на підприємстві; визначати соціальну ефективність працеохоронних заходів; планувати обсяг і розраховувати ефективність витрат підприємства на охорону праці; визначати ефективність і вибір варіанта інвестування заходів щодо охорони праці; проводити атестацію робочих місць відповідно до встановленої методики. Головні завдання курсу: здобуття студентами знань з охорони праці та застосування їх на рівні організації, підприємства різних галузей народного господарства; розвиток у майбутніх спеціалістів навичок розв’язання завдань і ситуацій щодо безпеки праці. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - розгляд соціально-економічного значення охорони праці в галузі; - засвоєння знань щодо системи управління охороною праці в галузі; - вільне оперування основними термінами та поняттями з дисципліни; - розгляд психологічних аспектів підготовки географа для безпечного проведення експедиційних досліджень; - вміння аналізувати, узагальнювати теоретичний матеріал з основних проблем порушених в межах курсу; - формування практичних навичок з безпеки життєдіяльності під час проведення експедиційних досліджень. Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ)

ЗМ 1. ОРГАНІЗАЦІЯ ОХОРОНИ ПРАЦІ В ГАЛУЗІ НА ВИРОБНИЦТВІ НЕ 1.1. Система управління охороною праці в державі та на підприємствах

Предмет, місце і значення курсу “Охорона праці в галузі”. Означення понять “охорона праці”, “управління охороною праці”. Стан охорони праці в умовах ринкової економіки. Концепція управління охороною праці. Система управління охороною праці. Органи державного управління охороною праці та їх повноваження. Управління охороною праці на виробництві. НЕ 1.2. Правове та нормативне регулювання охорони праці

Законодавство України з охорони праці. Закони України “Про охорону праці”, “Про працю”. Державні нормативно-правові акти про охорону праці. Стандартизація та нормативно-технічна документація щодо охорони праці. Міжнародна організація праці. Міжнародні нормативно правові акти з охорони праці. Відповідальність за порушення законодавства з охорони праці. Особливості охорони праці молоді та жінок. НЕ 1.3. Умови праці та безпека на виробництві

Умови праці як соціально-економічна категорія. Класифікація умов праці. Фактори, що впливають на умови

праці. Вплив виробничих шкідливостей на безпеку та працездатність. Санітарні норми, їх види та класифікація. Гранично допустимі рівні (ГДР) виробничих факторів. Гранично допустима концентрація шкідливих речовин у повітрі. Методи захисту людини від негативного впливу виробничих шкідливостей. Допустимий рівень виробничих чинників. Обґрунтування віднесення робочого місця до певної категорії залежно від рівня умов праці. ЗМ 2. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЗЕМЛЕВПОРЯДНИКА З ОСНОВАМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ НЕ 2.1. Профілактика травматизму та професійних захворювань

Означення понять “виробнича травма”, “профзахворювання”. Основні причини травматизму та професійних захворювань, показники для оцінки. Класифікація нещасних випадків. Розслідування й облік нещасних випадків на виробництві. Соціальне страхування від нещасних випадків і профзахворювань. Заходи запобігання травматизму та захворюванням на виробництві. Методи аналізу наслідків травматизму та профзахворювань [1; 3; 5; 7; 8; 10; 11; 13; 17; 27]. НЕ 2.2. Особливості вимог безпеки в галузях економіки: промисловості, торгівлі, медицині, фінансовій сфері,

транспорті, сфері послуг Поняття та завдання техніки безпеки. Мотиваційні аспекти техніки безпеки в галузях економіки. Гарантування

безпеки під час експлуатації обладнання й устаткування в галузях. Електробезпека. Вплив статичної електрики на здоров’я працівників і безпеку в різних галузях. Вимоги пожежної безпеки. Відповідність технологічного процесу, обладнання, устаткування, інструментів вимогам стандартів безпеки та нормам охорони праці [2; 3; 5; 7; 8; 12; 15; 18; 22]. Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела: 1. Конституція України. — К., 1996. — 108 с. 2. Закон України “Про охорону навколишнього природного середовища”. — К., 1991. — 59 с. 3. Закон України “Про охорону праці”. — К., 1992. — 129 с. 4. Закон України “Про пожежну безпеку”. — К., 1993. — 13 с. 5. Положення про порядок накладання штрафів на підприємства, установи і організації за порушення нормативних актів про охорону праці // Законодавство України про охорону праці. — К., 1995. — Т. 1. — С. 492496. 6. Васильчук М. В., Винокурові Л. Е., Тесленко М. Я. Основи охорони праці: Підручник. — К.: Просвіта, 1997. 7. Геврик Є. А. Охорона праці: Навч. посіб. — К., 2003. — 280 с. 8. Геврик Є. О. Забезпечення безпеки праці на виробництві: Конспект лекцій. — Львів, 1992. — 72 с. 9. Гетьман В. Перша долікарська допомога в екстремальних ситуаціях. — К.: Охорона праці, 1995. — № 5. — С. 2832. 10. Гогіташвілі Г. Г. Системи управління охороною праці: Навч. посіб. — Львів: Афіша, 2002. — 320 с. 11. Денисенко Г. Ф. Охрана труда. — М.: Высш. шк. — 1995. — 320 с. 12. Державні санітарні норми і правила захисту населення від впливу електромагнітних випромінювань. — К., 1996. — 27 с. 13. Долин П. А. Справочник по технике безопасности. 14. Жидецькій В. Ц., Джигирей В. С., Мельников О. В. Основи охорони праці. — Львів: Афіша, 2000. — 350 с. 15. Жидецькій В. Ц. Охорона праці користувачів комп’ютерів. — Львів: Афіша, 2000. — 176 с. 16. Законодавство України про охорону праці: У 4 т. — К.: Основа, 1995. 17. Касянчук А.Г. Охорона праці (геодезія, картографія, землевпорядкування): Навчальний посібник. – Рівне: НУВГП, 2006. – 269с. 18. Керб Л. П. Основи охорони праці: Навч.-метод. посіб. — К., 2001. — 252 с. 19. Мардахаев А. А. Охрана труда. История, теорія, практика. — Львов, 1984. — 140 с. 20. Міжнародне законодавство про охорону праці. — К.: Основа, 1997. 21. Основи охорони праці / М. П. Купчі, М. П. Гандзюк, І. Ф. Степанець та ін. — К. Основа, 2000. — 416 с. 22. Охорона праці / Я. І. Ведрій, С. І. Дембіцький, В. С. Джигирей та ін. — Львів, 1997. — 258 с. 23. Петренко В. В. Заходи пожежної безпеки в Україні. МВС України. Управління державної пожежної охорони МВС України. — К., 1995. — 195 с. 24. Правила устройства электроустановок ПУЭ. — М.: Энергоиздат, 1998. — 640 с. 25. Пыжик Г. М., Кузьмин А. П., Огиташвили Г. Г. Управление безопасностью труда на предприятии. — М., 1982. — 116 с. 26. Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий. СН 245–71. — М., 1972. 27. Ткачук К. Н. Безопасность труда в промышленности: Справочник. — К., 1982. — 231 с. 28. Шеляков О. П., Оберемок В. Н., Шевченко Л. А. Охорона праці. — К.: Укрпрофосвіта, 1999.

Моніторинг та охорона земель Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 162; на тиждень - 2 год..; (л/с); 4,5 кредиту Обов’язкова

Мета викладання дисципліни – вивчити принципи та методи організації моніторингу земель та контролю за станом земельних ресурсів для оволодіння способами прогнозування та їх використання і на цій основі прийняття заходів з управління земельними ресурсами.

Завдання вивчення дисципліни: вивчити способи виявлення найважливіших факторів і процесів, які визначають землекористування та антропогенні чинники деградації земельних ресурсів, знати принципи організації робіт з ведення моніторингу земель, на основі яких вміти використовувати дані про їх фактичний стан для оптимізації землекористування; вміти вибирати необхідні дані як статистичних, так і картографічних матеріалів, а також дистанційного зондування для раціональної організації моніторингу та охорони земель.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни: - студент повинен знати види, структуру і виконавців програм моніторингу; методичні основи моніторингу

земельних ресурсів; можливості та необхідність автоматизації системи моніторингу; механізми стійкості до деградації та методології їх оцінки; класифікації та етапи розробки прогнозів використання земельних ресурсів; особливості моніторингу земель, які перебувають в кризовому стані; картографічні матеріали і бази даних для організації моніторингу та охорони земель різного призначення; засоби та особливості дистанційного зондування для організації моніторингу; методики складання програм моніторингу земель.

- студент повинен вміти визначати стан земельних ресурсів та причини їх деградації з виокремленням антропогенних імпактів; давати кількісну оцінку стану земельних ресурсів на основі існуючих шкал і методик; складати програми моніторингу для земель, які знаходяться в різному якісному стані внаслідок змін при їх використанні; складати програму моніторингу земель та розробляти заходи з їх охорони; давати агроекологічну оцінку земель сільськогосподарського використання; аналізувати стан земельних ресурсів на основі статистичних, картографічних і матеріалів дистанційного зондування. МОДУЛЬ №1.ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ МОНІТОРИНГУ.

НЕ 1.1. Предмет, завдання та головні поняття курсу. Поняття моніторингу та історія розвитку; структура і види моніторингу; виконавці моніторингу, їх завдання і

обов'язки. НЕ 1.2. Методичні основи моніторингу та охорони земель. Грунти як основа земельних ресурсів; показники і процеси, які визначають родючість ґрунтів і стан земельних

ресурсів; методика розробки нормативів для контролю за станом земельних ресурсів НЕ 1.3. Автоматизація та інформатизація моніторингу та охорони земель. Характеристики інформації для моніторингу; структура автоматизованої системи моніторингу; використання

матеріалів дистанційного зондування в моніторингу. НЕ 1.4. Стійкість ґрунтів як основа стійкості земель до деградації. Стійкість і буферність ґрунтів, їх види і оціночні шкали; деградація та еволюція ґрунтів в умовах антропогенезу;

типи перетворених і деградованих земель, їх просторовий розподіл. НЕ 1.5. Практична робота. Польові обстеження для організації моніторингу. Просторовий аналіз та відбір зразків; аналітичні роботи з визначення показників для моніторингу; виділення

елементарних ландшафтів для проведення польових робіт. МОДУЛЬ №2. МОНІТОРИНГ СТАНУ ЗЕМЕЛЬНИХ РЕСУРСІВ.

НЕ2.1. Практична робота. Методика використання і розрахунків ґрунтово-геохімічних показників. Особливості встановлення фонового вмісту хімічних елементів; оцінка процесів міграції-акумуляції; методика

розрахунків індексів насиченості. НЕ 2.2. Моніторинг земель, які зазнають впливу ерозії. Поширення та показники діагностики еродованих і дефльованих земель; методика обстеження еродованих

земель; нормативи для оцінки земель, які зазнають дії ерозійних процесів. НЕ2.3. Практична робота. Картографічне моделювання вмісту хімічних елементів у ґрунтах. Методика картографічного моделювання в пакеті програми "Surfer"; нанесення бази даних для картографування

окремих хімічних елементів; побудова грунтово-геохімічних моделей та їх аналіз. НЕ 2.4. Моніторинг земель районів меліорації та в зоні гео- та гідро аномалій. Показники діагностики зрошуваних, кислих, солонцевих і гідроморфних ґрунтів; організація моніторингу земель

меліоративного фонду; моніторинг кризових ситуацій, пов'язаних з гео- та гідроаномаліями.

НЕ2.5. Практична робота. Земельно-геохімічне районування для територій моніто-рингу. Хорологічний аналіз територій моніторингу; методика класифікації екотопів за еколого-геохімічним статусом;

виділення та характеристика районів моніторингу. НЕ 2.6. Практична робота. Природно-сільсько-господарське районування України. Мета, завдання і методика районування; аналіз основних таксонів районування; оцінка придатності карти

районування для організації моніторингу земель. Рекомендована література: 16. Дмитрук Ю.М. Моніторинг земельних ресурсів.- Чернівці: Рута, 2008.- 31 с. 17. Дмитрук Ю.М. Еколого-геохімічний аналіз ґрунтового покриву агроекосистем.- Чернівці: Рута, 2006.- 328 с. 18. Родючість ґрунтів: моніторинг та управління / За ред. В.В. Медвєдєва. – К.: Урожай, 1992. – 246 с. 19. Позняк С.П., Красєха Є.Н. Чинники ґрунтоутворення. – Львів: ЛНУ ім.І.Франка, 2007.- 368 с. 20. Гавриш Н.С. Правова охорона ґрунтів в Україні.- Одеса, 2008.- 228 с. 21. Дегодюк Е.Г., Дегодюк С.Е. Еколого-техногенна безпека України.- Київ: Екмо, 2006.- 306 с. 22. Моніторинг земель, що перебувають в кризовому стані / За ред. В.В. Медвєдєва. – Харків: Вид-во УНДІГА,

1998. – 96 с. 23. Дмитрук Ю.М. Моніторинг земельних ресурсів.- Чернівці: Рута, 2008.- 31 с. 24. Дмитрук Ю.М. Еколого-геохімічний аналіз ґрунтового покриву агроекосистем.- Чернівці: Рута, 2006.- 328 с. 25. Позняк С.П., Красєха Є.Н., Кіт М.Г. Картографування ґрунтового покриву.- Львів: ЛНУ ім.І.Франка, 2003.-

498 с. 26. Родючість ґрунтів: моніторинг та управління / За ред. В.В. Медвєдєва. – К.: Урожай, 1992. – 246 с. 27. Дегодюк Е.Г., Дегодюк С.Е. Еколого-техногенна безпека України.- Київ: Екмо, 2006.- 306 с. 28. Агрогрунтове районування України // Агрохімія і ґрунтознавство. Випуск 12. – Харків, 1989. – 200 с. 29. Полупан М. І. Класифікація ґрунтів України / М. І. Полупан, В. Б. Соловей, В. А. Величко. – К.: Аграрна

наука, 2005. – 299 с. 30. Полупан М. І. Визначник еколого-генетичного статусу та родючості ґрунтів України / М. І. Полупан, В. Б.

Соловей, В. І. Кисіль, В. А. Величко. – К.: Колобіг, 2005.- 442 с.

Законодавче забезпечення кадастру нерухомості Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 162; на тиждень – 3 год..; (л/с); 4.5 кредиту Обов’язкова

Ліцензування і патентування наукової продукції Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 36; на тиждень - 1 год..; (л/с); 1 кредиту Обов’язкова

Викладацький склад: Черлінка Василь Романович

У зв'язку зі створенням та використанням об'єктів інтелектуальної власності неминуче виникають відносини правового характеру. Для стимулювання розвитку продуктивних сил, науки, техніки, мистецтва, освіти людство на відповідному етапі свого розвитку винайшло і стало застосовувати патент на винахід, корисну модель, промисловий зразок, свідоцтво на товарний знак і знак обслуговування, копірайт на художні, літературні та наукові твори, а також встановило правову охорону секретів виробництва, зазначень походження товарів, топографій інтегральних мікросхем та захист наукової продукції.

Мета та завдання навчального курсу "Патентування та ліцензування" – ознайомлення студентів з основними нормами законодавства України та провідних держав світу у сфері інтелектуальної власності та основними засобами захисту наукових пріоритетів.

Студент повинен знати: - законодавство України у сфері інтелектуальної власності; - специфіку застосування підзаконних актів України у сфері патентуванні та ліцензування; - основні документи, повязані з захистом прав на наукову продукцію Студент повинен вміти: - орієнтуватися у законодавстві України та зарубіжних країн з інтелектуальної власності - на практиці застосовувати здобуті знання; - оформляти патенти та наукові винаходи; - здійснювати патентний пошук та робити висновки з нього. Модуль №1. НЕ1.1. Охорона винаходів (корисних моделей), сортів рослин, промислових зразків і топографій інтегральних мікросхем

в Україні та США Об'єкти винаходу, корисної моделі, промислового зразка. Умови патентоспроможності. Формальна експертиза та експертиза по

суті заявленого рішення. Права, що надаються патентом. Відповідальність за порушення виключних прав патентовласників. Відмінність між винаходами, корисними моделями і промисловими зразками як об'єктами промислової власності.

Правова охорона сортів рослин. Службові винаходи. Специфіка правової охорони топографій інтегральних мікросхем. НЕ1.2. Правові засади охорони знаків для товарів, послуг і зазначень походження товарів в Україні та США Правове регулювання товарних знаків у колишньому СРСР. Об'єкти правової охорони згідно з чинним законодавством України. Вимоги до товарних знаків в Україні. Реєстрація товарних

знаків українських заявників за кордоном. Відповідальність за порушення прав власника свідоцтва на товарний знак в Україні. Акт Ленхема 1946 р. Перетворення малюнка у символ. Поняття товарного знака у США. Право на фірмове найменування у

СІНА. Специфіка охорони товарних знаків у контексті англосаксонської системи права. Уступка товарного знака у США. Втрата права

на знак у США. Нереєстрабельні позначення за правом США. "Вторинне значення" товарного знака у СІНА. Недобросовісна конкуренція і товарний знак. Відповідальність за порушення прав власників товарних знаків у США.

Правова охорона "торговельного вбрання" {trade dress) у США. Сертифікаційні марки у США. Правова охорона зазначень походження товарів в Україні. НЕ1.3. Охорона авторського права і суміжних прав в Україні та США Авторське право радянського періоду. Поняття "авторське право" згідно з чинним законодавством України. Суміжні права в

Україні. Види творів, що охороняються в Україні авторським правом. Державна реєстрація авторських прав в Україні. Відповідальність за порушення авторських прав в Україні.

Англосаксонська система права і копірайт. Акт про копірайт 1976 р. Критерії, яким мають відповідати у СІНА копірайтоспроможні твори. Виключні права власника копірайту у США.

Добропорядне використання чужих творів за правом СІНА. Автор — первинний володілець копірайту. Порушення прав власників копірайту та правовий механізм боротьби з цим явищем у

США. НЕ1.4. Правова охорона секретів виробництва (ноу-хау) в Україні та США Вітчизняна правова база про секрети виробництва. Ноу-хау, шоу-хау у США. Незаконне одержання секретів виробництва — один з видів недобросовісної конкуренції у США. Способи незаконного

одержання секретів виробництва. Відповідальність за незаконне одержання секретів виробництва у США і Україні. Модуль №2. НЕ2.1. Ліцензійне використання винаходів, корисних моделей, промислових зразків, сортів рослин і топографій

інтегральних мікросхем в Україні та за кордоном Зарубіжне патентування і ліцензування за часів СРСР. Ліцензія як своєрідна "оренда" патенту. Види ліцензійних платежів.

Виключні і не-виключні ліцензії. Ліцензування патентів і антимонопольне законодавство США та Європейського Союзу. Патентні пули та перехресне ліцензування. Патентне ліцензування у США. Вичерпування прав патентовла-сника першим уповноваженим продажем відповідного продукту.

Нормативна база ліцензійної діяльності в Україні. НЕ2.2. Використання на ліцензійній основі в Україні та за кордоном товарних знаків та інших позначень комерційного

характеру Товарний знак як символ гудвілу. Зміст ліцензійної угоди на право використання товарного знака (знака обслуговування). Теорії

джерела та якості товарного знака. "Голе" ліцензування. Франчиза. Види франчизи у СІНА. Франчизне регулювання в Європейському Союзі.

Ліцензування торговельних найменувань та сертифікаційних марок. НЕ2.3. Ліцензування в Україні та за кордоном копірайтних творів Незалежність авторського права і права власності на матеріальний об'єкт, у якому виражено твір. Види передачі права володіння

копірайтом у СІНА. Письмова форма передачі права володіння копірайтом. Невиключна ліцензія. Принцип розподільності копірайту. Ліцензування копірайту у США. Надання виключних та невиключних ліцензій згідно із законодавством України. Авторський договір в Україні.

Службові твори. Ліцензування прав, суміжних з авторським. НЕ2.4. Ліцензійне використання секретів виробництва в Україні та за кордоном Загальні питання ліцензування секретів виробництва. Цехове право і секрети виробництва у СІНА. Промислове шпигунство.

Неправомірне присвоєння секретів виробництва і правомірний зворотний інжиніринг. Охорона секретів виробництва і антимонопольне

законодавство в Європейському співтоваристві. Сучасна нормативна база України щодо секретів виробництва.

Рекомендована література 1. Закон України "Про охорону прав на топографії інтегральних мікросхем" від 5 листопада 1997 р. // Відомості Верховної Ради України. — 1998. — № 8.

2. Закон України "Про охорону прав на зазначення походження товарів" від 16 червня 1999 р. // Офіц. вісн. України. — 1999. — № 28.

3. Андрощук Г. А., Работягоеа П. И. Патентное право: правовая охрана изобретений: Учеб. пособие. — К: МАУП, 1999. — 216 с.

4. Андрощук Г. А., Пахаренко А. П. Правовая охрана товарных знаков, фирменных наименований и географических указаний в Германии.

a. К: Таксон, 1997. — 112 с. 5. Брижко В. М. Патентознавство як самостійна наукова дисципліна. — К.: Нац. агентство з питань інформатизації при Президентові України, 1996. — 186 с.

6. Брыжко В. М., Заегородний А. Ф., Пичкур А. В. Лицензирова-ние прав и патентование научно-технологической продукции. — К.: УААН, 1994. — 202 с.

7. Дахно II Антимонопольне право: Курс лекцій. — К.: Четверта хвиля, 1998. — 352 с. 8. Дахно И. И. Патентно-лицензионная работа. — К.: Блиц-информ, 1996.—256 с. 9. Жаров В. О. Інтелектуальна власність в Україні: правові аспекти набуття, здійснення та захисту прав. — К.: Вид. дім "Ін Юре", 2000. — 188 с.

10. Законодавство України про охорону інтелектуальної власності. — К.: Парлам. вид-во, 1993. — 96 с 11. Козинец В. П., Малый В. В., Межебовский И. В. Патентоведение: Учеб. пособие. — Днепропетровск.: НМетАУ, 2000. — 253 с.

12. Інтелектуальна власність в Україні: правові засади та практика: Наук.-практ. вид.: У 4 т. / За заг. ред. О. Д. Святоцького. — К.: Вид. дім "ІнЮре", 1999. — 1968 с.

13. Інтелектуальна власність: Нормативно-правові акти / За заг. ред. В. Л. Петрова, О. Д. Святоцького. — К.: Вид. дім "Ін Юре", 1999.

Організація та прогнозування АПК Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 54; на тиждень - 1 год..; (л/с); 1 кредиту Шифр дисципліни – 8.070904/00/ ПН2.5

Обов’язкова

Викладацький склад – доц. кан. геогр. наук Сухий Петро Олексійович

Мета викладання дисципліни: формування у студентів знань про суспільно-географічні особливості становлення та розвитку агропромислових та агропродовольчих комплексів за умов переходу до ринкових відносин. Вивчення курсу сприяє підготовці спеціалістів до роботи в умовах господарської свободи й самостійності. У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати: - особливості формування і розвитку агропромислових та агропродовольчих комплексів; - сфери АПК, їх роль у його розвитку; - особливості формування виробничої та соціальної інфраструктури АПК; продуктові підкомплекси як основу організації агропромислових формувань; - дію економічних механізмів у розвитку АПК України та зарубіжних країн; Уміти: - аналізувати системи державних прогнозів програм і планів соціально-економічного розвитку агропромислового комплексу України; - прогнозувати і планувати розвиток систем ведення сільського господарства; - розробляти моделі регіональних і продуктивних підкомплексів; - складати бізнес-плани розвитку основних складових комплексу.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1. НЕ 1.1 Вступ. Формування АПК – об’єктивний процес поглиблення суспільного поділу праці Передумови та фактори винекнення і становлення агропромислового комплексу. Стадії розвитку агропромислового комплексу. Загальна оцінка процесу розвитку АПК в Україні. Агропромислова інтеграція та її суть. Технологічний процес агропромислового виробництва. Якісна оцінка процесу агропромислової інтеграції. Фактори і види зв’язків агропромислової інтеграції. Агропромислове виробництво та його особливості. Протиріччя агропромислового виробництва. Переваги агропромислового виробництва. Особливості входження АПК в ринкові умови. НЕ1.2 АПК – логічне звершення процесу агропромислової інтеграції. Агропромисловий комплекс та його суть. Особливості АПК. Завдання АПК. Поняття про структуру НГ АПК. Основні аспекти структурної побудови АПК. Функціонально-галузева стуктура АПК. Кінцева продукція АПК. Місце АПК в єдиному народно-господарському комплексі. Критерії і показники ефективності функціонування АПК. НЕ1.3 Перша сфера. Її роль у розвитку АПК. Об’єктивна необхідність виділення в ТП АПВ самостійної ланки – І сфери АПК. Галузевий склад І сфери. Особливості І сфери АПК. Техніко-технологічні вимоги до підприємств і галузей І сфери. Основи формування ринку матеріально-технічних ресурсів. НЕ1.4 Друга сфера – головна ланка агропромислового комплексу. Фактори, що обумовили центральне місце сільського господарства і структурі АПК. Загальна соціально-економічна характеристика сільського господарства. Особливості сільськогосподарського виробництва. Ресурси сільського господарства та особливості їх відтворення. Загальна характеристика головних ресурсів сільського господарства України. Земельні ресурси. Водні ресурси. Трудові ресурси. Матеріально-технічні ресурси. Інтенсифікація сільського господарства – головний шлях ефективного використання ресурсів. Сільське господарство в системі ринкових відносин в АПК.

НЕ 1.5 Третя сфера та її роль у створенні кінцевого продукту АПК. Економічна сіть, особливості і роль ІІІ сфери в доведенні до споживача кінцевого продукту АПК. Система заготівлі та зберігання сировини – поєднувальна ланка між її виробництвом і промисловою переробкою. Особливості організації заготівель в умовах ринкових перетворень. Вибір форм і методів заготівлі сільськогосподарської продукції. Формування механізму економічних відносин у системі заготівлі сільськогосподарської продукції. Переробка сільськогосподарської продукції – центральна ланка ІІІ сфери АПК. Політика узгоджень як обов’язковий елемент агробізнесу. Склад і класифікація переробних галузей та їх вимоги до сільськогосподарської сировини. Збалансованість потужностей сировинних зон і переробних підприємств. Система оцінювання діяльності переробних підприємств. Торгівля – завершальна ланка ІІІ сфери АПК. Маркетинг і системі функціонування ІІІ сфери АПК. Продовольча проблема і продовольча безпека.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2. НЕ 2.1 Виробнича інфраструктура та її функціональне призначення. Суть, особливості та основні види інфраструктури. Виробнича інфраструктура АПК та її галузевий склад. Агросервіс і системі виробничої інфраструктури АПК. Агросервіс та його завдання в сучасних умовах розвитку АПК. Місце агросервісу в сучасній технічній політиці АПК. Особливості функціонування окремих напрямів агросервісної діяльності. Умови функціонування агросервісу в ринковому середовищі. НЕ 2.2 Соціальна інфраструктура АПК. Суть і функціональне призначення соціальної інфраструктури. Особливості та галузевий склад соціальної інфраструктури. Загальна оцінка сучасного стану розвитку соціальної сфери села. Об’єктивна необхідність реанімації соціальної інфраструктури села. Основні напрями і підходи становлення сучасної соціальної сфери села в умовах ринкових трансформацій. НЕ 2.3 Агропромислові формування та основи їх функціонування. Економічна сіть та особливості агропромислових формувань. Передумови створення агропромислових формувань. Основні види агропромислових формувань. Господарські агропромислові формування. Територіальні агропромислові формування. Переваги агропромислових формувань. Організаційні засади створення агропромислових формувань. Обґрунтування механізму створення агропромислових формувань. НЕ 2.4 Продуктові підкомплекси як основа організації агропромислових формувань. Економічна суть і головні ознаки продуктових підкомплексів. Агропромисловий цикл та його роль у формуванні продуктивних вертикалей. Різновиди та особливості продуктивних підкомплексів. Організаційно-виробнича характеристика головних продуктових підкомплексів. Зернопродуктовий підкомплекс. Бурякоцукровий підкомплекс. М’ясопродуктовий підкомплекс. Ринкові перетворення в продуктових підкомплексах. НЕ 2.5. Економічний механізм АПК. Поняття про економічний механізм та його роль у системі АПК. Управління в системі економічного механізму АПК. Основні методологічні аспекти планування АПК. Вимоги до програмно-цільового планування. Цільові комплексні програми розвитку АПК. Цільові комплексні програми в умовах становлення ринкових відносин. Цінові та фінансово-кредитні важелі економічного механізму. Регулювання міжгалузевих відносин. Державне замовлення і роль держави у становленні економічного механізму АПК. Особливості формування економічного механізму АПК за сучасних умов. Моніторинг у системі економічного механізму. Для засвоєння курсу пропонуються такі літературні джерела: 2. Аграрна реформа в Україні / [П. І. Гайдуцький, П. Т. Саблук, Ю. О. Лупенко та ін.]; за ред. П. І. Гайдуцького. – К.: ННЦ ІАЕ, 2005. – 424 с. 2. Аграрний сектор України на шляху до Євроінтеграції: монографія / за ред. О. М. Бородіна. – Ужгород: ІВА, 2006. – 496 с. 3. Агропромисловий комплекс сьогодні / [С.І.Іщук, М.Д. Пістун, Д.М. Стеченко]; за ред. С.І.Іщука. – К.: Радянська школа, 1985. – 136 с. 4. Агропродовольственные рынки России: Опыт исследования [Е. Серова, И. Храмова, Н.Карлова, О.Колинько]; за ред. Е.В.Серовой. – М.: ИЭПП, 2000. – С.60-105. 5. Андрійчук В. Г. Економіка аграрних підприємств: підручник / В. Г. Андрійчук – 2-ге вид., доп. і переробл. – К.: КНЕУ, 2002. – 624 с. 6. Балабанов Г. В. Продовольчий ринок України та суть геомаркетингового підходу до його дослідження / Г. В. Балабанов // Укр. геогр. журн. – 1998. – № 4. – С. 8–13. 7. Балян А. В. Наукове узагальнення зарубіжного досвіду в сільському господарстві / А. В. Балян – К.: Нічлава, 2000. – 222 с. 8. Будник С. В. Оптимизация агроландшафтов / С. В. Будник. – Житомир: – Изд-во ЖГУ им. И. Франка, 2007. – 311 с. 9. Джаман В. Регіональні системи розселення: демографічні аспекти / Василь Джаман. – Чернівці: Рута, 2003. – 392 с. 10. Дорогунцов С. І. Теорії розміщення продуктивних сил і регіональної економіки: навч. посібник. / С. І. Дорогунцов, Я. Б. Олійник, А. В. Степаненко – К.: СТАФЕД – 2, 2001. – 143 с. 11. Ильина З. М. Рынки сельскохозяйственного сырья и продовольствия / З. М. Ильина, И. В. Мирочинская. – Минск : БЭГУ, 2000. – 225 с. 12. Іщук С. І. Розміщення продуктивних сил і територіальна організація виробництва / С. І. Іщук. – К.: Вид-во Паливода А. , 2002. – 260 с. 13. Канінський П. К. Спеціалізація сільськогосподарських підприємств: монографія / П. К. Канівський. – К.: ННЦ ІАЕ, 2005. – 348 с. 14. Лихочвар В. В. Рослинництво. Технології вирощування сільськогосподарських культур. – Видання 2-ге, випр. / В. В. Лихочвар – К.: ЦНЛ, 2004. – 808 с. 15. Лопатинський Ю. Трансформація аграрного сектора: інституціональні засади / Ю. Лопатинський. – Чернівці: Рута, 2006. – 344 с. 16. Майовець Є. Й. Теорія аграрних відносин: навчальний посібник / Є. Й. Майовець. – К.: ЦНЛ, 2005. – 276 с. 17. Могильний О. Державне регулювання аграрного виробництва в період трансформації економіки / О. Могильний. – К.: ІАЕ УААН, 2002. – 430 с. 18. Національний атлас України / голова редколегії Б. Є. Патон; гол. ред. Л. Г. Руденко. – К.: ДНВП Картографія, 2008. – 604 с. 19. Нова економічна парадигма формування стратегії Національної продовольчої безпеки України у ХХІ столітті / за

ред. П. П. Каблука. – К.: ІАЕ УААН, 2001. – 638 с. 20. Основи аграрної економіки / за ред. В. Галушка і Г. Хулєнбрука. – К.: Вища освіта, 2003. – 339 с. 21. Пістун М. Д. Розробка ситуаційної моделі соціально-економічного розвитку сільського регіону / М. Д. Пістун, К. В. Мезенцев, В. М. Пересекін // Економ. та соц. географія: міжвід. наук. зб. – К., 1999. – Вип. 48. – С. 63–72. 22. Попов Н. А. Экономика сельскохозяйственного производства с основами рыночной агроэкономики и сельского предпринимательства: учебник / Н. А. Попов. – М.: ТАНДЕМ; ЭКМОС, 1999. – 352 с. 23. Предпринимательство в АПК: учебник. / Н. А. Попов, В. Р. Захарьин, Н. П. Карпусь, В. Ф. Федоренко. – М.: ТАНДЕМ; ЭКМОС, 2001. – 352 с. 24. Розвиток господарських формувань і організація виробництва в аграрній сфері АПК. / за ред. П. Г. Саблука. – К.: ІАЕ УААН, 1999. – 296 с. 25. Серова Е. В. Аграрная экономика: учеб. для студ. эконом. вузов, факульт. и спец-ностей / Е. В. Серова.– М.: ГУ ВШЭ. – 2000. – 480 с. 26. Сільське господарство України: стат. збірник / Держкомстат України. – 2000. – К. : ІВЦ Держкомстату України, 2000. – 2001. – 262 с. – С. 259; 2003. – 2004. – 314 с. – С. 25; 2004. – 2005. – 340 с. – С. 27; 2005. – 2006. – 366 с. – С. 30, 150; 2006. – 2007. – 368 с. – С. 28. 27. Сільськогосподарський сектор України на рубежі тисячоліть [у 2 т.] / [упор. Л. О. Шепотько та ін.]. – К.: Ін-т економіки НАНУ, 2000. Т. 1. – 2000. – 396 с. 28. Сухий П.О. Агропродовольчий комплекс Західноукраїнського регіону: монографія / П.О. Сухий – Чернівці, Рута, 2008. – 400 с. 29. Управління розвитком регіону: навч. посібник / Т. Л. Миронова, О. П. Добровольська, А. Ф. Процай та ін. – К.: ЦНЛ, 2006. – 328 с. 30. Черевко Г. В. Державне регулювання економіки в АПК : навч. посібник / Г. В. Черевко. – К.: Знання, 2006. – 339 с. 31. Справочник экономиста аграрника / Н. П. Кононенко, Н. Я. Кушвид, П. Т. Саблук и др.; под. ред. Н. П. Кононенко, Н. Я. Кушвида. – К.: Урожай, 1991. – 520 с. Оцінювання – іспит

ГІС в кадастрових системах Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 216; на тиждень - 3год..; (л/с); 6 кредиту Обов’язкова

Методологія та методика наукових досліджень Курс - 5; семестр - 10; всього годин - 54; на тиждень - 4 год..; (л/с); 1,5 кредиту Шифр дисципліни - 8.070904 Обов’язкова Викладацький склад: Скрипник Ярослав Петрович – доцент. Мета викладання дисципліни: сформувати у студентів систематизовані знання про методологічні й методичні основи наукових досліджень, в т. ч. в галузі землевпорядкування і кадастру та розвинути вміння ведення науково-дослідницької роботи. Ознайомити студентів: з історичним і сучасним станом загальної методології науки; тенденціями розвитку і впровадження в наукові дослідження новітніх методів і технологій; структурно-функціональними особливостями вітчизняної науки загалом і землевпорядкування зокрема; організацією наукового дослідження; принципами формування інформаційної бази наукових досліджень; спеціальними методичними прийомами що застосовуються у дослідженнях землевпорядного змісту. У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати:

- історичні аспекти становлення та розвитку науки; - класифікацію наук та загальні засади наукознавства; - організацію науково-дослідної роботи в Україні; - методологічні засади науково-дослідної роботи; - основні методи наукових досліджень та їх характеристику; - принципи вибору оптимальних методів і методик при здійсненні наукових пошуків; - методику підготовки і оформлення курсових та магістерських робіт; - сутнісні риси інформаційного забезпечення наукової роботи; - основи організації наукової роботи в колективі. Вміти: - провадити аналіз науково-експериментальних даних; - формулювати висновки та пропозиції; - оформляти наукові звіти, наукові праці, в т. ч. магістерські роботи; - працювати із різноманітними джерелами інформації; - застосовувати у наукових дослідженнях новітні засоби і технології опрацювання інформації; - організовувати робоче місце і режим роботи науковця; - здійснювати захист наукових робіт. Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями

Змістовний модуль 1 Наука і наукові дослідження

НЕ 1.1. Феномен науки і наукова діяльність. Мета, структура і предмет курсу. Предмет і сутність науки та її головна функція. Поняття, цілі і функції науки. Структурні елементи науки, їх характеристика. Наукознавство як система знань. Проблеми класифікації науки. Основні риси науковця. Особливості розумової праці. Організація науково-дослідної діяльності в Україні. Міжнародна науково-технічна співпраця України. НЕ 1.2. Методологічні засади науково-дослідної діяльності. Вихідні поняття методології й методики наукових досліджень. Методологія теоретичних досліджень. Методологія досліджень емпіричного рівня. Пізнавальні прийоми і

форми наукових досліджень. Теорія і практика досліджень у землевпорядкуванні. Поняття, види й етапи конкретного дослідження у землевпорядженні. Функції і структура програми землевпорядних досліджень. Змістовний модуль 2. Методи й методики наукових досліджень. НЕ 2.1. Основні методи наукових досліджень. Поняття наукового методу та його основні характеристики. Системне застосування методів дослідження. Загальнонаукові методи. Логічні закони та правила. Правила аргументації. Конкретно-наукові методи. Методи моделювання. Картографічний метод дослідження. Методи спеціальні. Методи дослідження у землевпорядкуванні. Методичні прийоми і засоби землевпорядних досліджень. НЕ 2.2. Організація і технологія наукового дослідження. Поняття організації і технології наукового дослідження. Етапи дослідження. Вибір напряму, проблеми та вимоги до теми наукового дослідження. Визначення ефективності наукових досліджень. Системний підхід у науково-пошуковій діяльності. Поняття, загальна характеристика і вимоги до оформлення науково-дослідних робіт( наукових звітів, курсових і магістерських робіт, наукових статей і праць, кандидатських дисертацій тощо). НЕ 2.3. Інформаційне забезпечення науково-дослідницької роботи. Роль інформації у наукових дослідженнях. Суть і види науково-технічної інформації. Класифікація наукових документів, їх структура і призначення. Методи пошуку, збору і систематизації наукової інформації. Аналіз та інтерпретація інформації. Організація роботи з науковою літературою. Форми обміну науковою інформацією. Організація роботи дослідницького колективу (науково-дослідної лабораторії) землевпорядної організації (установи).

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: • Крушельницька О. В. Методологія та організація наукових досліджень : Навчальний посібник. – К. :

Кондор, 2006. – 206 с. • Мороз С. А., Онопрієнко В. І., Бортник С. Ю. Методологія географічної науки: Навч. посібник. – К. :

Заповіт, 1997. – 333 с. • Гайдучок В. М., Затхей Б. І., Лінник М. К. Теорія і технологія наукових досліджень. Навчальний

посібник. – Львів: Афіша, 2006. – 232 с. • Стеченко Д. М., Чмир О. С. Методологія наукових досліджень: Підручник. – 2-ге вид., перероб. і доп. –

К. : Знання, 2007. – 317 с. • Актуальні питання методології та практики науково-технічної політики / За ред. Б.А. Малицького. – К.:

УкрІНТЕІ, 2001. – 201 с • Альтшуллер Г. С. и др. Поиск новых идей от озарения к технологии. – Кишинев: Картя Молдаваняске, –

1989. – 381 с. • Артемчук Г.І., Курило В.М., Кочерган М.П. Методика організації науково-дослідної роботи: Навч. посіб.

для студ. та викл. ВНЗ / Київський держ. лінгв. ун-т. – К.: Форум, 2000. – 270 с. • Берлянт А.М. Картографический метод исследования. – М.: Изд-во МГУ. – 1978. • Білуха М. Т. Основи наукових досліджень. – К. – Вища школа, – 2000. – 271 с. • Білуха М.Т. Методологія наукових досліджень: Підруч. для бакалаврів, магістрів і аспірантів екон. спец.

ВНЗ. – К.: АБУ, 2002. – 480с. • Бондаренко Е.Л. Картографічне моделювання суспільно-географічних процесів. Вінниця: МКФ, 2004. –

40 с. • Горбатенко І. Ю., Івашина Г. О. Основи наукових досліджень. Підручник. – Херсон: 2001. – 176 с. • Грищенко I. М., Григоренко О. М., Борисейко В. А Основи наукових досліджень. – Навчальний

посібник – К.: КНТЕУ, 2001. 212 с. • Довідник здобувача наукового ступеня: Зб.нормат. док. та інформ. мат. з питань атестації наук. кадрів

вищої кваліфікації / Упоряд. Ю.І. Цеков;Передмова до 3-го вид. Р.В. Бойка. – 3-тє вид., випр. і доп. – К.: Ред. "Бюлетеня ВАК України": Вид-во "Толока", 2003. – 69 с.

• Емеличев В.А., Мельников О.И., Сарванов В.И., Тышкевич Р.И. Лекции по теории графов. – М.: Наука, 1990.

• Єріна А. М.г Захожай В. Б., Єрін Д. Л. Методологія наукових досліджень. – Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури. – 2004. – 212 с.

• Жуков В.Т., Сербенюк С.Н., Тикунов В.С. Математико-картографическое моделирование в географии, – М.: Мысль, 1980.

• Застосування інформаційних технологій в управлінні навколишнім середовищем / Відп. ред. В. Чабанюк. – К.: Мінекобезпеки України / ІС ГЕО, 1998. – 125 с.

• Іщук О.О., Коржнев М.М., Кошляков О.Е. Просторовий аналіз і моделювання в ГІС: Навчальний посібник / За ред. акад. Д. М. Гродзинського. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 200с.

• Картографические исследования природопользования (теория и практика работ) // Руденко Л.Г., Пархоменко Г.О., Молочко А.Н. и др. / Отв. ред. А.П. Золовский. – К.: Наук. думка, 1991. – 212 с.

• Кияк В.Р. Методи, алгоритми та моделі інформаційних технологій наукового прогнозування: Гранти і пріоритети для фундаментальних досліджень. – К.: УкрІНТЕІ, 2001. – 170 с.

• Ковальчук Р. В., Моїсеєв Л. М. Основи наукових досліджень. Навч. посібник. – К.: 2004. – 216 с. • Козаченко Т. І. та ін. Картографічне моделювання: Навчальний посібник / Т.І. Козаченко, Г.О.

Пархоменко, А.М. Молочко; Під ред. А.П. Золовського. – Вінниця: Антексу-У ЛТД, 1999. • Краевский В.В. Методология научного исследования. – СПб.: СПбГУП, 2001. – 148 с. • Кулицъкий СП. Основи організації інформаційної діяльності у сфері управління: Навч. посіб. – К.:

МАУП, 2002. – 224 с. • Мороз І.В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і

захисту. – К.: Вид-во Нац. пед. ін-ту, 1997. –56 с. • Муравьев А.И., Мирзоев Р.Г., Харченко А.Ф. Информатизация научных исследований в экономике /

Санкт-Петербургский гос. ун-т экономики и финансов. – СПб.: Изд-во СПб. ГУЭФ, 2000. –363 с. • Наукова новизна в економічних дослідженнях // Бюлетень ВАК України. – 2002. – № 10. – С. 34–35.

• Наукова та інноваційна діяльність в Україні: Стат. зб. / Держкомстат. – К., 2003. – 340 с. • Нормативно-правові акти про наукову та науково-технічну діяльність у вищих навчальних закладах

України: У 2 кн. / За ред. ЮЛ. Горобця, М.І. Панова. – X.: Право, 2001. – Кн. 1. – 784 с • Нормування науково-дослідних, дослідно конструкторських і експериментальних робіт / П.С. Харів,

Н.М. Яценко, І.М. Бойчик таін.; За ред.П.С. Харіва – Т., 1996. – 32 с. • Пастух І. М. Особливості технології моделювання багатофакторних залежностей. – Проблеми трибології,

№ 1, 2004. – с. 97–101. • Перспективи інноваційного розвитку України: Зб. наук. ст. / За ред. Я.А. Жаліла. – К.: Альтерпрес, 2002.

– 160 с. • Прогнозування і розробка програм: Методич. посіб. / В.Ф. Беседін та ін.; За ред. В.Ф. Беседіна. – К.:

Наук, світ, 2000. – 468 с. • П'ятницька-Позднякова І. С. Основи наукових досліджень у вищій школі. – К.: 2003. – 116 с. • Сафонов А.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Владивостокский гос. ун-т экономики и

сервиса. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 168 с. • Свердан М. Р. Основи наукових досліджень. – Практикум, – Чернівці. – Рута, – 2003. – 192 с. • Середа Л. П., Павленко B.C., Чернілевський Д.В. Основи інженерно-технічної творчості та наукових

досліджень. – Навчальний посібник. – К. – УСДО, – 1994. – 136 с. • Становление научной системы Украины: информационно-аналитические материалы / Под науч.ред. А.П.

Шлапака, Я.С. Яцкива. – К.: ЦИНТП иИН им. Г.М. Доброва НАН Украины, 2001. – 34 с. • Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. –

2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання-Прес, 2002. – 295 с. • Як підготувати і захистити дисертацію на здобуття наукового ступеня: Методичні поради / Авт.-упоряд.

Л.А. Пономаренко; Літ. ред. С.С. Зінчук. –2-ге вид., випр. і доп. – К.: Толока, 2001. – 80 с.

Управління земельними ресурсами Курс - 5; семестр - 9; всього годин - 180; на тиждень - 2 год..; (л/с); 5 кредиту Обов’язкова

Мета викладання дисципліни: підготовка студентів до самостійної управлінської діяльності в системі органів влади України у сферіземельних відносин.

Завдання вивчення дисципліни – вивчити сучасну систему органів влади України, оволодіти законодавчою і нормативною базою щодо управління земельними ресурсами, опанувати технологіями та процедурами підготовки прийняття рішень у галузі земельних відносин, екологобезпечного та раціонального використання земельного фонду України.

Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни. Студент повинен знати законодавчу та нормативну базу галузі управління земельними ресурсами, систему органів влади на всіх рівнях, процедури обгрунтування та підготовки управлінських рішень спрямованих на раціональне, екологобезпечне використання земельних ресурсів, розвиток народного господарства в Україні. Студент має вміти – самостійно збирати, аналізувати та формувати необхідну земельно-кадастрову інформацію, розробляти та обгрунтувати органам влади любих рівнів пропозиції та проектні рішення щодо ефективного управління земельними ресурсами, їх раціональне використання, розуміти зв’язки земельних відносин з іншими галузями народного господарства в Україні в рамках чіткого дотримання вимог до процедур та норм чинного законодавства.

Модуль №1 Історичні передумови розвитку управління земельними ресурсами (УЗР). Наукові основи та методи управління

земельними ресурсами. НЕ1.1 Історичні передумови розвитку УЗР на сучасному етапі в Україні. Об’єкти та суб’єкти УЗР. Історія еволюції УЗР. Управління земельними ресурсами в Україні. Поняття та мета УЗР. НЕ1.2 Зміст, завдання, функції, та принципи УЗР. Концепція сучасногоУЗР. Зміст, завдання, функції, принципи, концепції сучасного УЗР. НЕ1.3. Основні методи УЗР. Поняття методів УЗР. Метод системного аналізу. Метод землеустрою. Метод моделювання. Програмно-цільовий метод. Оцінка ефективності УЗР.

Модуль №2 Основні підходи та механізми УЗР

НЕ2.1 Основні підходи до формування механізмів УЗР та його особлвості на різних рівнях. Основні підходи до формування механізмів УЗР.Механізм УЗР на регіональному рівні. Механізм УЗР на місцевому та локальному рівнях. Особливості УЗР в містах. НЕ2.2 Різновиди землевпорядних механізмів УЗР. Правові механізми. Організаційні механізми. Економічні механізми. Землевпорядні механізми УЗР. Фінансове забезпечення. НЕ2.3 Особливості УЗР різного цільового призначеннярізних форм власності. Категорія земель як інструментарій УЗР. Цінністі та інвестиційна привабливість. УЗР сільськогосподарського призначення. УЗР населених пунктів. УЗР лісогосподарського призначення. УЗР водного фонду. УЗР іншого несільськогосподарського призначення. Специфіка УЗР різних форм власності.

Модуль №3 Організаційна стурктура УЗР

НЕ3.1.Моделювання організаційної структури УЗР у відповідності до концепії розвитку земельних відносин. Принципи тапідходи до проектування організаційної системиУЗР на різних рівнях. Методи проектування організаційної системи УЗР на різних рівнях. Вимоги до організаційних структур УЗР. Перспективи розвитку УЗР.

Рекомендована література

11. Конституція України (із змінами). – К.. 1996.

12. Земельний кодекс України (із змінами). – Черніві, 2001. – 94 с. 13. Закон України «Про землеустрій» від 19.06.2003 р. № 962-ІV // Відомості ВРУ, - 2003, №39, Ст. 349. 14. Закон України «про Державний контроль за використанням та охороною земель» від 19.06.2003р. № 963 ІV //

Відомості ВРУ, - 2003, №39, Ст. 350. 15. проект закону України «Про державнийземельний кадастр», прийняттяВРУ 16.04.2008. 16. Гуцуляк Ю.Г. Управління земельними ресурсами вумовах ринкової економіки. –Чернівці: «Прут», 2002. – 124

с. 17. Дорош О.С. Управіння земельними ресурсами на ргіональному рівні. – К.: ТОВ «ЦЗРУ», 2005. – 212 с. 18. Третяк А.М., Дорош О.С. Управління земельними ресурсами. Навчальний посібник. – К.: ТОВ «ЦЗРУ», 2006. –

482 с. 19. Третяк А.М., Бамбіндра Д.І. земельні ресурси України та їх використання. К.: ТОВ «ЦЗРУ», 2003. – 143 с. 20. Конотопцев О.С. Державнеуправління у сфері земельних відносин. Методчний посібник, рукопи. – К.. 2008. –

69 с.

Цифрова картографія Курс - 5; семестр - 10; всього годин -108; на тиждень - 6 год..; (л/с); 2 кредиту Шифр дисципліни - 7.070904 /00/ ПП1.4 Обов’язкова

Викладацький склад: Скрипник Ярослав Петрович – доцент.

Мета викладання дисципліни: вивчення ГІС-технологій здійснення цифрового картографування у землевпорядженні та огляд сучасних підходів щодо проектування та впровадження ЗІС. Набуття практичних навичок реалізації конкретних землевпорядних завдань засобами геоінформаційних технологій, зокрема на основі цифрового картографування. Як засоби практичного використання розглядаються різноманітні сучасні ГІС і ГІС-технології та програмні продукти: MapInfo, Easy Trace, ГІС Панорама, GIS-6, Acad9Map3d, ArcGIS та ін.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен: Знати:

• рівень і структурно-функціональні особливості геоінформаційного та цифрового картографування в Україні; • методику цифрового картографування; • загальні риси структури, класифікацію і шляхи використання ГІС; • види, властивості, структуру, форми подання та відображення геопросторової інформації; • принципові основи створення та функціонування ГІС; • інтерфейс ГІС, моделі, формати даних, введення просторових даних і організацію запитів в ГІС; • функціональні можливості та принципи функціонування і використання найуживаніших у землевпорядкуванні

ГІС і ГІС-технологій. Вміти:

• здійснювати збір просторових даних; • проектувати географічні бази і банки даних і володіти технологією Інтернет-картографування; • самостійно використовувати комп’ютерні технології для вирішення науково-дослідних і виробничих завдань у

землевпорядженні; • створювати картографічний дизайн в ГІС-пакетах; • застосовувати методи математико-статистичного і просторового моделювання на основі ГІС; • працювати у середовищі таких ГІС: MapInfo 6 (7, 8); Панорама 7; Acad9Map3d, ArcGIS та ін.

Вивчення курсу здійснюється за двома змістовними модулями

Змістовний модуль 1 Сутнісні аспекти цифрового картографування.

НЕ 1.1. Вступ до курсу. Мета, структура, предмет і значення курсу. Основні терміни і визначення. Місце цифрового картографування у геоінформатиці та зв’язок з ГІС. Міждисциплінарні зв’язки. Цифрова картографія і землеустрій. Розвиток цифрової картографії у світі і в Україні. НЕ 1.2. Систематизація сучасних картографічних творів. Сучасні картографічні твори – як результат впливу ГІС-технологій. Традиційна і електронна карти: аналогії і відмінності. Багатошарові моделі. Карта як комплексна інформаційна модель і інформаційна система. Інтернет-карти, 3-D моделі, анімації. Інтеграція високих технологій при створенні сучасних картографічних творів. Автоматизація процесу картографування. Мультимедія у картографії при дослідженні, відображенні і вивченні. НЕ 1.3. Призначення, структура і функції ГІС та їх роль у цифровому картографуванні. Сучасні підходи у картоскладанні. Розробка змісту карти за класифікацією об’єктів електронної карти. Інтерактивність. Інтеграція методів складання карт. Оперативність. Оцінка якості, точності і редагування цифрових карт. Картографічний дизайн цифрових карт. Сутність і принципи картографічного дизайну. Використання нових засобів зображення і дизайну. Засоби картографічного дизайну. Принципи і особливості картографічного дизайну сучасних електронних карт

Змістовний модуль 2. Основи ГІС-технологій, бази даних і землеустрій.

НЕ 2.1. Організація і введення даних в ГІС. Атрибутивні дані і бази даних. Моделі даних: ієрархічна, мережна, реляційна, об’єктно-орієнтована. Функціонування і керування базами даних. СКБД: зміст, різновиди, структура, особливості функціонування і використання. Джерела вхідних даних для ГІС: картографічні матеріали, дані ДЗЗ, дані електронних геодезичних приладів, джерела атрибутивних даних та ін. Порівняльна характеристика методів отримання і особливості даних ДЗЗ і ГПЗ. Системи ГПЗ та використання їхніх даних в ГІС. Способи і технології цифрування інформації: сканування, векторизування, геокодування, апаратне та екранне дигітизування. Програмне забезпечення цифрування даних. Принципи функціонування програм типу Easy Trace. Редагування і поновлення інформації. Методи автоматизованої генералізації. Контроль якості створення цифрових карт. Роль БД у цифровій картографії. Основи теорії баз даних. БД і цифрове картографування. Сучасні програмні засоби СКБД. Загальна характеристика пристроїв

введення інформації в БД. НЕ 2.2. Аналізи і розрахунки в ГІС. Загальна характеристика аналітичних можливостей ГІС. Управління і маніпулювання картографічними даними. Просторові запити. Картометричні операції. Операції вибору. Класифікація і рекласифікація. Картографічна алгебра. Статистичний аналіз. Просторовий аналіз. Оверлейний аналіз. Мережовий аналіз. Аналіз даних землевпорядного змісту. Принципи і методи застосування у землевпорядкуванні таких методів ГІС-аналізу: статистичних; методів картографічної алгебри; оверлейного; мережового; просторового. НЕ 2.3. Моделювання поверхонь в ГІС. Представлення неперервних поверхонь. Основні характеристики поверхонь. Матриці висот, ізолінії. Модель даних TIN. Просторова інтерполяція. Детерміновані і локально-стохастичні методи інтерполяції просторової інформації і геостатистичне моделювання. Вибір методу інтерполяції. Цифрові моделі рельєфу місцевості. Спеціалізоване програмне забезпечення для створення ЦМР. Аналіз рельєфу. Геостатистичний аналіз і моделювання: загальні риси. Сутність геостатистичного аналізу і моделювання. Роль ЦМР у землевпорядкуванні і кадастрі. Спеціалізоване програмне забезпечення для створення ЦМР. ЦМР у землевпорядкуванні: функції, методи створення і застосуванння. НЕ 2.4. Класифікація і особливості програмних засобів цифрового картографування. Програмні засоби для роботи з просторовими даними. ГІС-забезпечення ESRI (США): ArcView, ArcInfo. ГІС-забезпечення Autodesk. ГІС-пакет MapInfo Professional. Відмінності ГІС від систем автоматизованого проектування. Програмні пакети GeoniCS. ГІС-пакет IDRISI. Пакет PCRaster. Пакет GeoDraw/GeoGraph. Програми цифрового картографування Digitals. Системи автоматизованого введення картографічної інформації (векторизатори): EasyTrace, MapEdit. Програмні засоби цифрового картографування, що застосовують у землеустрої в Україні. НЕ 2.5. Представлення інформації в ГІС. Загальні принципи візуалізації інформації в ІС. Методи і технології візуалізації інформації: екранні шари, вікна, представлення векторних об’єктів, поверхні і растрові об’єкти. Тематичне картографування в ГІС: картодіаграми, ранжовані діапазони, діаграми, точковий спосіб, легенди карт тощо. Карти як результат і засіб візуалізації. Програмні і технічні засоби візуалізації картографічної інформації. Системи автоматизованого картографування. Настільні картографічні системи. Електронне видання карт. Представлення цифрової картографічної інформації у землеустрої. Програмні і технічні засоби візуалізації землевпорядної картографічної інформації. НЕ 2.6. Сучасні технології організації доступу до даних в ГІС. Обмін даними і динамічні зв’язки між ними. Клієнт-серверна технологія. Просторові бази даних колективного користування. Метадані: зміст, принципи функціонування і використання. Віддалений доступ до баз даних з використанням телекомунікацій. Обмін даними при здійсненні землеустрою території. Використання метаданих у землеустрої.

Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела літератури: 1. ArcGIS9. Начало работы в ArcGIS. – ESRI. – 1999-2004. – електронний посібник. 2. AutoCADMap3D2009. Руководство пользователя. –Autodesk – електронний посібник 3. AutoCADMap3D2009. Учебные пособия. –Autodesk – електронний посібник 4. Андреев А. и др. MS Windows XP: Home Edition & Professional. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. 5. Берлянт А.М. Геоиконика. – М.: Астрея, 1996. 6. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. – М.: Астрея, 1997. 7. Берлянт А.М. Картография: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. 8. Богумирский Б. Энциклопедия Windows 98 (второе издание) – СПб: Питер Ком, 1999. 9. Бугаевский Л. М., Цветков В. Я. Геоинформационные системы: Учебное пособие для вузов. – М. : 2000. – 22 с. 10. Варламов А.А., Гальченко С.А. Земельный кадастр. Т.6. Географические и земельные информационные системы. – М.: КолосС, 2006. – 400с. 11. Вейскас Дж. Эффективная работа Microsoft Access 97. - СПб: Питер Ком, 1999. 12. Геоинформатика / А. Д. Иванников, В. П. Кулагин, А. Н. Тихонов, В. Я. Цветков. – М. : МАКС Пресс, 2001. – 349 с. 13. Геоинформатика. Толковый словарь основных терминов / Под ред. А.М. Берлянта и А.В. Кошкарева. – М.: ГИС-Ассоциация, 1999. 14. Геоинформационные системы с дистанционным потоком информации. / Географическое обеспечение управления народным хозяйством // Под ред. Ю.Г. Симонова. - М.: Изд-во МГУ, 1990. 15. Глинський Я.М. Практикум з інформатики: Навч. посібник. – Львів: Деол, 2001. - 224с. 16. ДеМерс, Майкл Н. Географические информационные системы. основы: Пер. с англ. – М.: Дата+, 1999. – 491 с. 17. Дженнингс Роджер. Использование Access 97. – К.; М.; СПб.: Издат. дом “Вильямс”, 1998. 18. Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВЦ „Академія”, 2002. 19. Добряк Д. Автоматизированная земельная информационная система // Международный сельскохозяйственный журнал. 1995, №6. 20. Єршов В.П., Гора І.М. Автоматизовані земельні інформаційні системи / Навч. посіб. – К.: НАУ, 1999. 21. Застосування інформаційних технологій в управлінні навколишнім середовищем / Відп. ред. В. Чабанюк. – К.: Мінекобезпеки України / ІС ГЕО, 1998. – 125 с. 22. ИНВЕНТ-ГРАД. Система автоматизированной обработки результатов топографо-геодезических и кадастровых работ, выполняемых при инвентаризации земель. Руководство пользователя. Версия 2.007. – Киев, 2001. 23. Инструментарий геоинформационных систем: Справочное пособие / Бусыгин Б.С., Гаркуша Н.Н., Середин Е.С., Гаевенко А.Ю. – К.: ЕСОММ Со., 2000. – 105 с. 24. Информатика. Базовый курс / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб., 1998. 25. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посіб. / За ред. О.І. Пушкаря – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. 26. Іщук О.О., Коржнев М.М., Кошляков О.Е. Просторовий аналіз і моделювання в ГІС: Навчальний посібник / За ред. акад. Д. М. Гродзинського. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2003. – 200с. 27. Кислов В. Государственная автоматизированная система земельного кадастра Российской Федерации // Международный сельскохозяйственный журнал. 1995, №6. 28. Купрова Т.А. Создание и программирование баз данных средствами СУБД Base III Plus, Fox Base Plus, Clipper. - М.: Мир, 1991. 29. Олтман Р. Corel DRAW 8. Полное руководство: Пер. с англ. – М.: ЭНТРОП, К.: ВЕК+ 1998.

30. Полещук Н.Н., Савельева В.А. Самоучитель AutoCAD 2006. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005. – 704 с. 31. Руководство пользователя. MapInfo Professional. – MapInfo Corporation? Troy, New York. – 2000. 32. Самойленко В.М. Основи геоінформаційних систем. Методологія: Навчальний посібник. – К.: Ніка-Центр, 2003. – 276 с. 33. Світличний О.О., Плотницький С.В. Основи геоінформатики: Навч. посібник / За заг. ред. О.О. Світличного. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 295 с. 34. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. - М.: Изд-во МГУ, 1990. 35. Скрипник Я.П. Основи геоінформаційних технологій. Методичні вказівки та завдання до практичних і лабораторних робіт – Чернівці: Рута, 2004. – 44с. 36. Стразницкас М. PhotoShop 5.5 для подготовки Web-графики. Учебный курс. – СПб: Питер, 2000. 37. Фаронов В.В. Система программирования Delphi. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. 38. Хасхольд В. Введение в городские ГИС. – М., 1997.