EU peníze školám“ Projekt DIGIT – digitalizace výuky na ISŠTE Sokolov reg.č. CZ.1.07/1.5.00/34.0496 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1_2_10 Název vzdělávacího materiálu Vstupní zařízení – scanery a vizualizéry Jméno autora Ing. Bulka Josef Tematická oblast Hardware počítačů a operační systémy Vzdělávací obor Všechny obory školy Předmět Informační a komunikační technologie Ročník 1. a 2. ročník Rozvíjené klíčové kompetence Kompetence k učení, řešení problému, pracovní, sociální, komunikativní a personální. Průřezové téma Informační a komunikační technologie, Člověk a svět práce, Člověk a životní prostředí, Občan v demokratické společnosti.
20
Embed
EU peníze školám“ Projekt DIGIT – digitalizace výuky na ISŠTE Sokolov
EU peníze školám“ Projekt DIGIT – digitalizace výuky na ISŠTE Sokolov reg.č. CZ.1.07/1.5.00/34.0496. Tento výukový materiál je plně v souladu s Autorským zákonem ( jsou zde dodržována všechna autorská práva). Pokud není uvedeno jinak, autorem textů a obrázků je Ing. Josef Bulka. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EU peníze školám“Projekt DIGIT – digitalizace výuky na ISŠTE Sokolov
reg.č. CZ.1.07/1.5.00/34.0496
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
VY_32_INOVACE_1_2_10
Název vzdělávacího materiálu
Vstupní zařízení – scanery a vizualizéry
Jméno autora Ing. Bulka Josef
Tematická oblastHardware počítačů a operační systémy
Vzdělávací obor Všechny obory školy
PředmětInformační a komunikační technologie
Ročník 1. a 2. ročník
Rozvíjené klíčové kompetence
Kompetence k učení, řešení problému, pracovní, sociální, komunikativní a personální.
Průřezové téma
Informační a komunikační technologie, Člověk a svět práce, Člověk a životní prostředí, Občan v demokratické společnosti.
Tento výukový materiál je plně v souladu s Autorským zákonem ( jsou zde dodržována všechna autorská práva).Pokud není uvedeno jinak, autorem textů a obrázků je Ing. Josef Bulka.
Časový harmonogram 1 vyučovací hodina
Použitá literatura a zdroje
Internet – WikipediaKlimeš, Skalka, Lovászová, Švec - Informatika pro maturanty a zájemce o studium na vysokých školách. ISBN978-80-89132-71-3
Pomůcky a prostředky
Dataprojektor, výpočetní technika, názorné pomůcky a díly hardware z oblasti výpočetní techniky.
Anotace
Problematika počítačové gramotnosti, pojmy informační a komunikační technologie (ICT).
Způsob využití výukového materiálu ve výuce
Výklad a cvičení. Opakování a domácí příprava žáků na vyučování.
Datum (období) vytvoření vzdělávacího materiálu
Září 2012
Vstupní zařízení – scanery a vizualizéry
Ing. Bulka Josef
Scanner (skener)
Skener je vstupní periferní zařízení, které zajišťuje převod (resp. digitalizaci) textu a grafiky (2D i 3D) z tištěné do elektronické podoby.
Skenované dokumenty jsou přeneseny do počítače jako rastrové obrázky.
Motor zajišťuje pohyb zdroje světla (výbojka) podél stránky předlohy.
Předloha je postupně po řádcích osvětlována - více odrážejí světlo světlé plochy než tmavé.
Odražené světlo je optickou soustavou skeneru nasměrováno na CCD čip (Charged Coupled Device – nábojově vázaná struktura), kterým je převedeno světlo na elektrické impulzy .
Elektrické impulsy jsou předány na ADC (Analog-to-Digital Converter – analog/číslicový převodník).
Digitální data jsou zpracována grafickým čipem a přenesena do počítače.
u filmového skeneru je předloha (filmové políčko) z jedné strany prosvětleno a na druhé straně políčka je obraz usměrněn optikou na snímač
optika používaná u filmových skenerů je kvalitnější nežu plochých skenerů, protože filmový skener pracuje s velice malou předlohou
Filmový skener
Skener (snímač čárového kódu)Principem snímaní čárového kódu je to, že laserový
paprsek, nebo jiný zdroj světla, odráží znaky kódu na zrcátko detektoru fotosnímače, který převádí plochy kódu (různé šířky a délky čar) na časově proměnný elektrický signál.
Tento elektrický signál je dekodérem převeden do digitální formy.
Některé snímače vyžadují kontaktní snímání, jiné přečtou kód i na vzdálenost 60 cm i více.
Existuje několik čárových kódů, mezi nejpoužívanější patří kód UPC (Universal Produkt Kode), jeho evropská varianta EAN (Evropan Artikle Numering).
Zdroj: http://www.posiflex.cz/cd-3830
Bubnový (rotační) skener
předloha se nasadí na válec (buben), který rotuje kolem své osy
předlohu osvěcuje laserový paprsek, jehož zdroj je umístěn v hlavici, která se při rotování bubnu posouvá napříč směru rotování předlohy
výsledkem skenování je velmi kvalitní obrazový výstup
bubnové skenery jsou však drahé a slouží pouze k profesionálnímu použití
Bubnový skener společnosti ScreenZdroj: http://www.svettisku.cz
laserové 3D skenovací systémy, umožňují určování prostorových souřadnic snímaného objektu
3D modelování má využití ve strojírenství a stavebnictví, kde můžeme provádět např. vizualizaci staveb, konstrukcí, interiérů i různých předmětů, nebo součástí strojů, atd.
naskenovaný objekt je příslušným programem zobrazen jako uskupení bodů, z něhož pak lze vytvořit 3D model, který lze jakkoli upravovat a dotvářet v CAD systému
metody snímání- dotykové, optické, laserové, destruktivní, rentgenové a ultrazvukové
vizualizéry dokážou snímat jakýkoliv trojrozměrný obraz a přenést ho přes dataprojektor na plátno
mohou nahradit zpětný projektor, digitální kameru i fotoaparát
dokážou vytvořit kvalitní obraz v požadované velikosti
kromě prezentačního využití může plnit vizualizér ještě funkci 3D scanneru
používají se zejména ve školství k digitalizaci jakýchkoli předlohZdroj: http://www.amethyst.cz/cz/zbozi/interaktivni-ucebny/vizualizery/206-smart-vizualizer-
sdc-330.html
Pracovní list
Zadání 1Zjistěte z literatury nebo na Internetu, jaké vlastnosti jsou typické pro stolní skenery, na jakém principu pracují a pokuste se nakreslit schematický obrázek stolního skeneru a jeho jednotlivých částí.
Zadání 2V čem se liší vizualizér od skeneru a kde ho můžete použít? Najděte na Internetu alespoň dva typy vizualizérů a popište, na jakém principu pracují.
Test a ověření znalostí
1.Ruční skener snímá předlohu:a) přiložením k listu papíru a jeho postupným
snímánímb) položením předlohy na skleněnou plochu
a jejím snímánímc) nasazením předlohy na válec
2.Bubnový skener snímá předlohu:a) přiložením k listu papíru a jeho postupným
snímánímb) nasazením předlohy na válecc) položením předlohy na skleněnou plochu
a jejím snímáním
3. Skener (snímač čárkového kódu):a) obraz je prosvícen a usměrněn optikou na
snímačb) převádí plochy kódu (různé šířky a délky
čar) na časově proměnný elektrický signálc) naskenovaný objekt je příslušným
programem zobrazen jako uskupení bodů
4. Filmový skener:a) převádí plochy kódu (různé šířky a délky
čar) na časově proměnný elektrický signálb) naskenovaný objekt je příslušným
programem zobrazen jako uskupení bodů c) obraz je prosvícen a usměrněn optikou na
snímač
5. Mechanický 3D skener:a) převádí plochy kódu (různé šířky a délky
čar) na časově proměnný elektrický signálb) naskenovaný objekt je příslušným
programem zobrazen jako uskupení bodů c) obraz je prosvícen a usměrněn optikou na
snímač
Seznam odkazů a použité literatury:
1.Klimeš, Skalka, Lovászová, Švec - Informatika pro maturanty a zájemce o studium na vysokých školách. ISBN978-80-89132-71-3
2.Horst Jansen – Heinrich Rotter a kolektiv – Informační a komunikační technika, Europa – Sobotáles, Praha 2004.
3.Jiří Plášil, PC pro školy, nakladatelství KOPP, České Budějovice, 2003. ISBN 80-7232-206-0