Ethics of psychologists (จรรยาบรรณนักจิตวิทยา)

Ethics of Psychologists

จรรยาบรรณสำาหรบนกจรรยาบรรณสำาหรบนกจตวทยาจตวทยา

วชาจรยธรรมสำาหรบนกจตวทยา รหส 2512222

หลกการท 1 : เพอประโยชนและไมกอใหเกดอนตราย หลกการท 2 : การซอสตย และความรบผดชอบ หลกการท 3 : ศกดศรในวชาชพ หลกการท 4 : ความยตธรรม หลกการท 5 : ความเคารพในศกดศรและสทธของบคคล

หลกการทวไป

ETHICAL STANDARDS 1. การแกไขปญหาดานจรรยาบรรณ 1.01 การนำาผลงานของนกจตวทยาไปใชอยางไมถกตอง 1.02 ความขดแยงระหวางจรรยาบรรณและกฎหมาย กฎระเบยบ หรอหนวยงานอนๆ 1.03 ความขดแยงระหวางจรรยาบรรณกบความตองการขององคการ 1.04 การแกไขการละเมดจรรยาบรรณอยางไมเปนทางการ 1.05 การรายงานการละเมดจรรยาบรรณ 1.06 ขอรองเรยนทไมเหมาะสม 1.07 การแบงแยกอยางไมเปนธรรมตอผทรองเรยนหรอผทถกรองเรยน

2.01 ขอบเขตความสามารถของนกจตวทยา (a ) นกจตวทยาใหการบรการสอน และควบคมการวจยเกยวกบประชากร และเรองอนๆทเกยวของ

(b ) ความรทางวทยาศาสตรและในวชาชพสาขาวชาจตวทยานนจะเกดขนมาไดโดยตอง เขาใจใน ปจจยเหลาน คอ อาย เพศ ความบกพรองทางภาษา นกจตวทยาตองมหรอไดรบการฝกฝน ประสบการณ การปรกษา (c ) นกจตวทยาทจะใหบรการ สอน หรอดำาเนนการวจย ตองทำาการศกษา ฝกอบรม ทำางานอยภายใตการกำากบดแลของนกจตวทยาผเชยวชาญในเรองนนๆ

vv2. ความสามารถ

(d ) เมอนกจตวทยาถกขอใหจดการบรการใหแกบคคลซงไมสามารรบการบรการทางดานสขภาพจตจากหนวยงานอนๆทเหมาะสม และนกจตวทยายงไมมความสามารถทเพยงพอ นกจตวทยาทเคยผานการฝกฝนหรอมประสบการณนนๆ อาจใหบรการเพอไมใหสทธในการรบบรการนนถกปฏเสธ โดยตองใชความพยายามทสมเหตสมผลเพอใหไดมาซงความสามารถทจำาเปน โดยใชขอมลงานจากวจยทเกยวของ

(e ) ในกรณทเปนเรองทยงใหมและยงไมมมาตรฐานสำาหรบการฝกฝนทเปนทยอมรบโดยทวไปนกจตวทยาควรดำาเนนการอยางเหมาะสมเพอทำาใหแนใจวามความสามารถในการทำางานนน

(f ) ในการทำางานดานนตเวช นกจตวทยาตองศกษากฎหมายหรอระเบยบทครอบคลมบทบาทของตน

2.02 การใหบรการแบบฉกเฉน 2.03 การคงไวซงความสามารถในทางวชาชพ 2.04 พนฐานของการใชวจารณญาณในทางวทยาศาสตรและทางวชาชพ

2.05 การมอบหมายงานใหผอนทำา นกจตวทยาผมอบหมายงานใหแกลกจาง เชน ใหผอนชวยแปล ควรดำาเนนการ อยางเหมาะสมในเรอง

(1 ) หลกเลยงทจะมอบหมายงานกบบคคลทมความสมพนธหลายบทบาท (2 ) มอบความรบผดชอบเฉพาะแกบคคลทคาดวาจะมความสามารถโดยดจากการศกษา (3 ) ตรวจสอบวาผไดรบมอบหมายงานมความสามารถในการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย

2.06 ปญหาสวนตวและความขดแยง

(a) นกจตวทยาจะระงบการรเรมทำากจกรรมใดๆ หากรวาปญหาสวนตวจะทำาใหไมสามารถปฏบตงานตามหนาทไดอยางเตมความสามารถ

(b ) เมอนกจตวทยาตระหนกวาปญหาสวนตวของตน อาจจะสงผลตอการปฏบตหนาททการงานจะตองดำาเนนการใหเหมาะสม

3. ความสมพนธระหวางบคคล

301. การแบงแยกโดยไมเปนธรรม

302 การคกคามทางเพศ - ความประพฤต ทางกายและวาจา ทเกยวของกบเรองทางเพศทอกฝายปฏเสธหรอไมพงปรารถนา (1) เมอผอนไมยนยอม 2 อาจเปนการกระทำาทไมเหมาะสมเพยงครงเดยว หรอหลายครง

303. การคกคามทางดานอนๆ

- ไมเขาไปเกยวของกบพฤตกรรมการคกคามจากปจจยตางๆ เชน อาย เพศ เอกลกษณทางเพศ ชนชาต ชนกลมนอย วฒนธรรม สญชาต ศาสนา ภาษา หรอ ฐานะ

304 การหลกเลยงความเสยหาย

- ในกรณทเลงเหนความเสยหายทจะเกดขน จะตองหาทางแกไขใหเกดความเสยหายนอยทสด

305 ความสมพนธหลายบทบาท

A . นกจตวทยาจะไมมความสมพนธหลายบทบาท เพราะจะทำาใหการปฏบตงานบกพรอง เสยงตอการเอาเปรยบ

B. จะตองแกไข ถาการปฏบตงานเกดอนตรายตองแกไขและคำานงถงประโยชนของผใชบรการ

C. ถาบทบาทมากกวาหนงบทบาท โดยกฎหมายกำาหนดจะตองชแจงถงความคาดหวงใหชดเจน

306. การขดแยงในผลประโยชน

จะตองระงบบทบาทถาประสทธภาพในการปฏบตงานลดลงหากสามารถคาดการณไดวา 1( ) ความเปนกลางบกพรอง (2)บคคลทเกยวของไดรบอนตรายหรอถกเอาเปรยบ

307 การขอใชบรการบคคลทสาม

นกจตวทยาตองสรางความกระจางตงแตเรมใหบรการถงความสมพนธของบคคลและองคกรทเกยวของทงหมด เชน ใครคอผใชบรการ ขอบเขตการรกษา สทธสวนบคคล และความลบ

308. ความสมพนธทเปนการเอาเปรยบ

309 การทำางานรวมกบวชาชพอน

310 การใหความยนยอม

(A) เมอนกจตวทยาดแลงานวจย ทำาการตรวจวนจฉย ทำาจตบำาบด ใหการปรกษา หรอขอสงคำาปรกษา ทงทางตรงหรอผานอเลกทรอนกส หรอการสอสารรปแบบอน ตองไดรบการยนยอมจากบคคลหรอ กลมบคคลโดยใชภาษาเหมาะสม ยกเวนกรณ การใหบรการทไมจำาเปนตองมการยนยอม อนกำาหนดโดยกฎหมาย

(B) สำาหรบบคคลทขาดความสามารถตามกฎหมายในการรบรขอมลและยนยอมรบบรการ ใหนกจตวทยา 1)ทำาการอธบายอยางเหมาะสม

2)ใหบคคลนนยอมรบ 3) คำานงถงประโยชนสงสดและความพอใจของบคคล

4 )ขออนญาตอยางเหมาะสมจากผปกครอง หากกฎหมายกำาหนดตองไดรบความยนยอม

(C) เมอมการใหบรการตามคำาสงศาลหรอกฎหมายกำาหนด ควรชแจงรายละเอยดกอนการใหบรการ

(D) ควรมการบนทกการใหความยนยอม

311. การใหบรการทางจตวทยาแกองคกร หรอใหบรการผานองคกร

(A) การใหบรการหนวยงาน หรอผานหนวยงาน ควรแจงขอมลเกยวกบ การบรการ แกผรบบรการใหทราบลวงหนา

312. การสะดดหยดลงของการใหบรการ

หากการใหบรการยตลงหรอถอนตวจะตองมการวางแผนลวงหนาในการสงตอขอมลของคนไข และปองกนความลบของคนไข

4 . ความเปนสวนตวและความลบ

401. การรกษาความลบนกจตวทยาตองระมดระวงในการจดเกบขอมลทเปนความ

ลบสวนบคคลโดยตระหนกถงขอจำากดของการรกษาความลบตามสมควร

402 การอภปรายถงขอจำากดของการรกษาความลบ(A) นกจตวทยาจะตองปรกษาหารอกบบคคล (รวมทง

บคคลทไรความสามารถตามกฏหมายกำาหนดและผแทนโดยชอบทำา)และองคกรทนกจตวทยามความเกยวของดวยในเชงวชาชพ หรอ เชงวทยาศาสตรในเรอง

(1) บอกถงขอจำากดและความลบ (2) การนำาขอมลไปใชในอนาคต ในกจกรรมหรอบรการทาง

จตวทยา

(B) การพดคยเกยวกบสทธสวนบคคลควรมในชวงแรกของบรการและอาจมขนอกภายหลงหากมเหตจำาเปน นอกเสยจากวาการพดคยนนไมเหมาะสมหรอไมสามารถทำาได

(C) นกจตวทยาผใหบรการ สงขอมลผานสออเลคทรอนคส ควรมการแจงใหผรบบรการทราบถงความเสยงตอการสญเสยขอมลสวนบคคลทจะเกดขน

403. การบนทกภาพหรอเสยงการบนทกเสยงหรอภาพ นกจตวทยาจะตองไดรบ

อนญาตจากผรบบรการหรอผแทนโดยชอบธรรม

404. การกาวกายความเปนสวนตวใหนอยทสด

(A) นกจตวทยาควรเสนอเฉพาะขอมลทเกยวกบจดประสงคทตองการจะสอ(B) นกจตวทยาจะสามารถนำาขอมลทเปนความลบมาใชไดเฉพาะจำาเปนจรงๆ

405. การเปดเผยขอมล

(A) นกจตวทยาจะเปดเผยขอมลไดกตอเมอไดรบการยนยอมจากผรบบรการ (B) และจะเปดเผยไดโดยไมตองไดรบอนญาตจากตวบคคลเฉพาะในกรณทกฎหมายกำาหนด

406. การปรกษา (ในกรณทมการปรกษากบเพอนรวมงาน) 1 ) ไมควรเปดเผยขอมลทเปนความลบกบผมสวนรวมในการวจยนอกจากจะไดรบความยนยอม

2 ) จะเปดเผยขอมลทจำาเปนตอจดประสงคของความสำาเรจเทานน

407 การใชขอมลสวนบคคลในการเรยนการสอนหรอวตถประสงคอนๆนกจตวทยาไมควรเปดเผยขอมลทเปนความลบ นอกเสยจาก 1) นกจตวทยาทำาการดดแปลงขอมลของบคคลหรอองคกร 2) บคคลหรอองคกรยนยอมโดยเปนลายลกษณอกษร 3 ) กรณมคำาสงหรอขอบงคบทางกฎหมาย

5 . การประกาศโฆษณาและการใหขอมลแกสาธารณะ

501. หลกเลยงการใหขอมลเทจ การโกหก หรอการบดเบอนขอมล

(A) นกจตวทยาจะตองไมใหขอมลทผด บดเบอน หรอกขนมาเองทงในงานวจยในการปฏบตหนาทและในงานบรการอนทเกยวของกบตนเองหรอกบหนวยงานทเกยวของ

(B) นกจตวทยาตองไมแสดงขอมลหรอความคดเหนทผด บดเบอน หรอกขนมาเอง ในสวนทเกยวกบ

1) การศกษาอบรมของนกจตวทยาเอง ประสบการณ หรอขอบเขตความสามารถ

2) ระดบการศกษา 3) เอกสารรบรอง

4) หนวยงานหรอองคกรทเกยวของ 5) การใหบรการทางวชาชพ 6) พนฐานทางคลนก หรอผลลพธความสำาเรจ 7) คาธรรมเนยมการใหบรการ 8) ผลงานตพมพ

(C) นกจตวทยาสามารถอางความนาเชอถอในการใหบรการไดเฉพาะเมอวฒการศกษานน

1) ไดรบรองจากสถานศกษาอยางเปนทางการ 2) การมใบอนญาตประกอบโรคศลปะ

502. การใหขอมลโดยผอน (A) นกจตวทยาทใหขอมลเพอใชในการโฆษณากจการในวชาชพตน ตองมสวนรวมในการรบผดชอบทกถอยคำา (B) นกจตวทยาไมใหคาตอบแทนกบการเผยแพรขอมลทเกยวกบจตวทยา (C) การโฆษณาทเกยวกบกจกรรมของนกจตวทยาตองระบใหชดเจน

503 การบรรยายการอบรมหรอโปรแกรมการศกษาทไมไดใบปรญญา

นกจตวทยาจะตองรบผดชอบตอเอกสาร หรอสอประชาสมพนธตางๆ ทใชในการอบรม มการอธบายสงตางๆ เหลานนถกตองตามความเปนจรง

504. การแสดงผลงานผานสอ เมอนกจตวทยาใหคำาแนะนำาหรอแสดงความคดเหนตอสาธารณชนโดยผานสอตางๆ จะตองแนใจวาถอยคำานน 1) อยบนพนฐานความรทางวชาชพหรอประสบการณทสอดคลองกบความรและแนวทางในจตวทยา 2) สอดคลองกบจรรยาบรรณน 3) ไมบงถงการมสมพนธภาพทางวชาชพกบผรบขอมลนนๆ

505. การรบรอง 506 ตวแทนทางธรกจ

นกจตวทยาไมเชญชวนหรอเรยกรองใหมการรบรองหรอสนนสนนแกคนไขในภาวะทถกโนมนาวไดงาย

6 .การเกบขอมลและคาบรการ

601. เอกสารเกยวกบวชาชพ งานทางวทยาศาสตรและเกบรกษาขอมล

นกจตวทยาจดทำาขอมลและควบคมการเกบรกษา ทำาลายขอมลทเกยวของกบวชาชพและงานทางวทยาศาสตรของเขาเพอ

1) อำานวยความสะดวกผใหบรการหรอนกวชาชพคนอนๆ 2) เปนการเกบขอมลสำาหรบการศกษาวจยและการวเคราะห 3) ปฏบตตามเกณฑของสถาบน 4) สรางความถกตองชดเจนในการเรยกเกบและชำาระเงน 5) เปนไปตามกฎหมายกำาหนด

a. นกจตวทยาตองรกษาความลบในการจดทำา การเกบรวบรวมขอมลการตรวจสอบ การยายและการกำาจดขอมลททำาการบนทกภายใตการควบคมของพวกเขา

b. ถาขอมลทเปนความลบเกยวกบผทมารบบรการทางดานจตวทยาจะตองมการบนทกในคอมพวเตอรดวยระบบฐานขอมล หรอระบบอน

c. ในกรณทกรนกจตวทยาตองการยตการบำาบด หรอถอนตวออกจากการปฏบตงานทางจตวทยา นกจตวทยาตองวางแผนลวงหนาในการสงตอขอมลของคนไข

6.02 การเกบรกษาเผยแพร และทำาลายขอมลทเปนความลบในทางวชาชและทางวทยาศาสตร

6.03 การไมใหขอมลทมอยเมอไมมการชำาระคาบรการ

6.04 คาบรการและการจดการดานการเงนa. นกจตวทยาและผรบบรการทางจตวทยาตองมการตกลง

เกยวกบคาบรการและการจดเกบคาบรการโดยเรวทสด

b. คาบรการของนกจตวทยาตองสอดคลองกบกฎหมาย

c. นกจตวทยาตองไมทำาใหเกดความเขาใจผดในเรองคาบรการ

d. นกจตวทยาควรมการพดคยกบผรบบรการโดยเรวทสดเทาทจะเปนได

e. ถาผรบบรการไมจายคาบรการตามทตกลงกนไวได ผรบบรการทราบถงมาตรการทจะใชเสยกอน

นกจตวทยาไมอาจยดเกบขอมลทมอยในกรณทมการรองขอและเปน สงจำาเปนในการใหบรการภาวะฉกเฉนแกผรบบรการของตน

6.05 การแลกเปลยน

1.ไมมขอหามในทางคลนก2.การจดการเชนนนไมไดเปนการเอาเปรยบ 6.06 ความถกตองในการรายงานใหแกผจายคาบรการ หรอแหลงลงทน

6.07 การสงตอคนไขและคาตอบแทน

7. การศกษาและการฝกอบรม7.01 การออกแบบหลกสตรการศกษาและการฝกอบรม ตองพยายามใหเกดความมนใจวาหลกสตรทถก

จดขนนนใหความรและประสบการณทเหมาะสม

7.02 คำาอภบายในเรองหลกสตรการศกษาและการฝกอบรม การฝกอบรมตองดำาเนนการอยางเหมาะสมเพอทจะใหแนใจวามคำาอภบายเนอหาสาระของหลกสตรอยางถกตอง7.03 ความถกตองใน

การสอน ดำาเนนการอยางสมเหตสมผล ทจะทำาใหแนใจวาแผนการสอนนนถกตองและในเรองทสอนนนถกตองหลกวชาการ

7.04 การเปดเผยขอมลสวนตวของนกศกษา 1.ไดมการระบไวอยางชดเจนในการรบเขาหรอปรากฏในเอกสารของหลกสตร 2. ขอมลนจำาเปนตอการประเมนและใหความชวยเหลอแกผเรยนซงมปญหาสวนตว

7.05 การบำาบดรายบคคลหรอการบำาบดแบบกลมตามทไดกำาหนดไวในหลกสตร เปนการบำาบดทถกกำาหนดในโปรแกรมหรอหลกการ

สตรนกจตวทยาผรบผดชอบหลกสตรนน7.06 การประเมนผลงานของนกศกษาและผทอยในกำากบดแล ความสมพนธของนกจตวทยาซงเปนผสอนและกำากบ

ดแลตองใหเวลา และใชกระบวนการทเฉพาะเจาะจง7.07 ความสมพนธทางเพศกบนกศกษาและผทอยในดแล ตองไมมความสมพนธทางเพศกบนกศกษาและผทอยในกำากบดแล

8. การวจย และการพมพเผยแพรขอมล1. การเหนชอบของทางสถาบน2. การยนยอมในการทำาวจย3. การใหความยนยอมในการบนทกเสยงและภาพในการวจย4.ผใชบรการ และผใตบงคบบญชาทมสวนรวมในการวจย5. การไมตองรบความยนยอมในงานวจย6. การเสนอสงชกจงใหแกผเขารวมการวจย7. การวจยทใชการลวง8. การใหขอมลโดยสรป

9. การดแลสตวทใชในการทดลองอยางมมนษยธรรม10. การรายงานผลการวจย11. การนำาเสนอผลงานของผอน12. การเปนเจาของผลงานตพมพ13. การพมพเผยแพรขอมลซำา14. การแบงขอมลการวจยสำาหรบการตรวจสอบขอเทจจรง15. ผตรวจสอบเอกสาร

ตอ

9. การประเมนผล

9.01 หลกพนฐานของการตรวจวนจฉยทางจตวทยา

(a)นกจตวทยาแสดงความเหนในคำาแนะนำา รายงาน และการวนจฉย รวมไปถงการใหการตอศาล

(b ) นอกจากทกำาหนดในขอ 9.01c แลว นกจตวทยาใหความเหนเกยวกบลกษณะ ทางจตวทยาของบคคลกตอเมอไดทำาการทดสอบเพยงพอทจะสนบสนนความเหนและขอสรปนน

(c ) เมอนกจตวทยาไดอานบนทกหรอใหคำาแนะนำาปรกษาในทางวชาชพ และม ความเหนวาไมจำาเปนทจะตองมการทดสอบรายบคคล

9.02 การใชเครองมอในการตรวจวนจฉย(a ) นกจตวทยาดำาเนนการ ปรบ ใหคะแนน แปลผล หรอใช

เทคนคการประเมน การสมภาษณ การทดสอบ ใชเครองมอตามความเหมาะสมกบงานวจย

(b ) นกจตวทยาควรใชเครองมอในการตรวจวนจฉยทางจตวทยาทมความเทยงตรงและความเชอถอไดทเหมาะสมกบผรบการทดสอบ

(c ) นกจตวทยาควรใชวธการตรวจวนจฉยทเหมาะสมกบความสามารถของผรบการ

9.03 การไดรบความยนยอมในการตรวจวนจฉย(a ) นกจตวทยาตองไดรบความยนยอมในการตรวจวนจฉย การ

ประเมน หรอการบรการเกยวกบ การวนจฉย (b ) นกจตวทยาตองแจงใหบคคลซงอาจไมสามารถใหความ

ยนยอมหรอผทกฎหมายบงคบใหตองรบการทดสอบทราบถงธรรมชาตและจดมงหมายของการตรวจวนจฉยทจะทำา

(c ) นกจตวทยาอาจใชบรการของลามได โดยตองแจงใหผรบบรการทราบและอนญาตเสยกอน เพอใหมนใจวาความลบของผลการทดสอบและความปลอดภยยงคงอย

9.04 การเปดเผยขอมลจากการทดสอบ (a ) ขอมลจากการทดสอบ หมายถง คะแนนดบและคะแนนทเทยบ

วดกบเกณฑแลว คำาตอบของผรบการทดสอบตอขอคำาถามหรอสงเรา บนทกของนกจตวทยาในเรองคำาพดหรอพฤตกรรมของผใชบรการ หรอบคคลอนจากอนตราย (b ) ในกรณทไมไดรบความยนยอมใหเปดเผยขอมลจากผใชบรการนกจตวทยาจะเปดเผยผลการทดสอบตามทกฎหมายกำาหนดหรอศาลสงเทานน

9.05 การสรางแบบทดสอบ นกจตวทยาพฒนาแบบทดสอบและเทคนคการประเมนอนๆ โดยใชกระบวนการวดผลทางจตวทยาทเหมาะสมและอยบนพนฐานความรทางวทยาศาสตรและวชาชพ9.06 การแปลผลการประเมนทางจตวทยา ในการแปลผลการประเมนทางจตวทยารวมถง การแปลผลดวยตนเอง นกจตวทยาพจารณาวตถประสงคของการประเมนและองคประกอบในการทดสอบอนๆ ความสามารถในการทำาการทดสอบและลกษณะเฉพาะตวของผทถกประเมน

9.07 การใชเทคนคการประเมนทางจตวทยาโดยผทขาดคณสมบต นกจตวทยาตองไมสนบสนนผทขาดคณสมบตในแบบทดสอบทางจตวทยา หรอการใชเทคนคทางจตวทยา เวนแตวา เปนการใชระหวางการฝกอบรมทมการควบคมดแลอยางเหมาะสม 9.08 แบบทดสอบและผลการทดสอบทลาสมย (a ) นกจตวทยาจะไมประเมน ตดสน หรอใหคำาแนะนำาโดยใช

แบบทดสอบหรอผลการทดสอบทลาสมย (b ) นกจตวทยาจะไมตดสนใจหรอใหคำาแนะนำาโดยใชแบบทดสอบและการวดท ลาสมยและไมเปนประโยชนตอจดประสงคทตองการ9.09 การใหบรการแปลผลการ

ทดลอง (a ) นกจตวทยาผใหบรการการประเมนและแปรผลการทดสอบใหกบนกจตวทยาผอนจะตองชแจงคา norm คาความเทยงตรง คาความเชอถอไดของเครองมอทใช

(b)นกจตวทยาจะตองใหคะแนนและแปลผลคะแนนทดสอบ (รวมถงแบบทดสอบดวยตนเอง)โดยอยบนพนฐานของความเทยงตรง

9.10 การแจงผลการทดสอบ นกจตวทยาตองดำาเนนการอยางเหมาะสมในการอธบายผลการทดสอบใหกบตวผถกทดสอบหรอตวแทน ไมวาการใหคะแนนและการแปลผลคะแนนนนจะทำาโดยนกจตวทยา 9.11 การเกบรกษาแบบทดสอบใหอยในสภาพทปลอดภย นกจตวทยาตองพยายามกระทำาอยางเตมทและสมเหตสม

ผลในการทจะดแลรกษาและใหความปลอดภยในแบบทดสอบ ทสอดคลองกบกฎหมายและขอตกลงในหนาทและเปนไปตามหลกจายาบรรณน

10 การบำาบด10.01 การใหความยนยอมในการบำาบด(a ) ในการใหความยนยอม นกจตวทยาแจงบอกผใชบรการโดยเรว

ทสดเทาทจะทำาไดเกยวกบธรรมชาตและวธบำาบดโรค(b ) หากตองการความยนยอมในการบำาบดสำาหรบวธการบำาบดและขบวนการตางๆในการบำาบด(c ) เมอผทำาการบำาบดเปนผฝกงานและผกำากบดแลมความรบผดชอบทางกฎหมายในการใหบรการบำาบด

10.02 การบำาบดคสามภรรยา หรอ ครอบครว (a ) เมอนกจตวทยาตกลงทจะใหการบำาบดบคคลหลายคนทมความสมพนธกน นกจตวทยาจะตองพยายามอยางสมเหตสมผลทจะทำาใหเกดความกระจางตงแตเรมแรกในเรอง (b ) ถาเหนไดชดวานกจตวทยาอาจตองเกดความขดแยงในบทบาท นกจตวทยาจะตองทำาใหเกดความกระจางและปรบเปลยน หรออาจจะถอนตวออกบทบาททเหมาะสม10.03 การบำาบดเปนกลม

กอนทนกจตวทยาจะใหบรการแกบคคลหลายๆคนในลกษณะกลม ตองอธบายบทบาทและความรบผดชอบของทกฝาย และขอจำากดของการเกบรกษาความลบ

10.04 การบำาบดผรบการบำาบดจากนกวชาชพผอนอยกอนแลว10.05 การมความสมพนธทางเพศกบผบำาบดรกษาหรอคนไข

10.06 ความสมพนธทางเพศกบญาต หรอบคคลอนทมความสำาคญกบคนไข

10.07 การบำาบดใหกบบคคลทเคยมความสมพนธทางเพศดวย

10.08 ความสมพนธเชงชสาวกบผรบการรกษาทเคยรบการบำาบด(a ) นกจตวทยาตองไมมความสมพนธฉนทชสาวกบผทตนเคย

ใหการบำาบดอยางนอยเปนเวลา 2 ป นบจากการยตหรอสนสดการบำาบดแลว(b ) นกจตวทยาไมควรมความสมพนธทางเพศกบลกคาหรอคนไขทเคยรบการบำาบดแมหลงจากชวงระยะเวลา 2 ปแลวกตาม ยกเวนสถานการณทไมปกต 10.09 เมอการบำาบดสนสดลงกอนเวลาอนควร เมอการบำาบดสนสดลง ตามเงอนไขทไดตกลงไว นกจตวทยา

ตองพยายามอยางสมเหตสมผลในการทจะรบความผดชอบในการหาทางแกปญหา10.10 การยตการ

บำาบด(a ) นกจตวทยาจะตองยตการบำาบดเมอเหนวาผรบบรการหรอคนไขไมจำาเปนตองรบบรการนนอกตอไป (b ) นกจตวทยาอาจยตการบำาบดเมอถกขมขหรออาจไดรบอนตรายใดๆจากผรบบรการ(c ) นกจตวทยาควรจะทำาการใหคำาปรกษากอนยตการบำาบดและแนะนำาบรการอนทเหมาะสม

จบการนำาเสนอวชาจรยธรรมสำาหรบนกจตวทยา รหส 2512222