ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL 4º SEMAN A LENGUA … · 2020-03-28 · TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL 4º SEMAN

TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 4º

SEMAN

A

Del 23 al 27 de marzo de 2020

LENGUA COMPRENSIÓN LECTORA

- Realiza la lectura “Un regalo muy original” (pág. 117) y las

preguntas correspondientes (pág. 118). El documento debe

descargarse en la siguiente dirección:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lecto

ra/mis_lecturas_ciclo2.pdf

OTROS PREFIJOS.

- Plan de Mejora: ficha 1 “Otros prefijos” (pág.35 de la

presentación del documento

https://www.slideshare.net/sorasistem/fichas-refuerzo-4-

primaria-castellano-saber-hacer) y hacer las actividades

correspondientes. Las soluciones se encuentran al final del

documento.

ORTOGRAFÍA: USO DE LA G

- Ver el vídeo del uso de la g en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=zfW-GyJtPeI (solo es

necesario ver la parte del uso de la letra g). Posteriormente,

acceder a https://www.slideshare.net/sorasistem/fichas-

refuerzo-4-primaria-castellano-saber-hacer y realizar las

actividades de la ficha 3 “Uso de la g” (Plan de Mejora) en la

página 37.

EXPRESIÓN ESCRITA: ESCRIBIR UN DIARIO.

- Para recordar lo que nos sucede cada día, o las ideas y

sentimientos que nos surgen, podemos escribir un diario. El

diario se suele escribir en un cuaderno que se usa solo para

eso. Utiliza los siguientes pasos para comenzar a escribir el

tuyo:

1º.- Explica cuándo fue, qué hiciste y cómo te sentiste. Elige una

de estas situaciones u otra semejante: tu cumpleaños, una excursión

o el primer día de colegio de este curso.

2º.- Piensa cómo vas a contar lo que te sucedió. Puedes hacerlo

dirigiéndote al diario con fórmulas como Mi querido diario. También

puedes contar lo que te pasó sin dirigirte a nadie.

3º.- Escribe una página de tu día

DICTADO:

- Realiza el siguiente dictado con ayuda de un adulto:

El genio tenía también especiales dificultades con la geografía. A

pesar de que había recorrido el mundo, era incapaz de situar en un

mapa los países donde había estado. Así que Melisa, en un gesto de

generosidad, decidió ayudarlo. Le puso algunos ejercicios y luego se

los corrigió, hasta que su alumno fue cogiendo confianza. El genio

ha aprendido mucho. ¡Y es que tiene una profesora genial!

MATEMÁTICAS REPASO:

- Descarga el siguiente documento

http://primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/archivo

s/saber_hacer/cuarto/matematicas4/plan_de_mejora_progra

ma_ampliacion_mates4.pdf y realiza estas actividades:

Plan de mejora: fichas 21, 24, 25 y 28.

CIENCIAS SOCIALES LOS CLIMAS DE ESPAÑA:

- Acceder al siguiente enlace y realizar un esquema o copia

con dibujos:

https://www.youtube.com/watch?v=TQS05QfCnxE

El trabajo no debe ocupar más de dos caras.

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

Continuamos con el tema 4; La naturaleza en Canarias I. El mar y

las zonas bajas.

1° Buscamos información sobre El matorral costero de canarias: La

vegetación del matorral costero (tabaibas, cardones…) y La fauna

del matorral costero (lagartos, perenquenes, bisbita caminero…)

2° Respondemos a las siguientes preguntas: a) ¿En qué zonas se

encuentra el matorral costero? b) ¿Cómo son las plantas del

matorral costero? c) Indica un insecto, un reptil y un ave que vivan

en el matorral costero canario.

3° Ver el canal Clan el viernes 27 de 10:00 a 11:00 horas. El que

quiera también puede ver el canal hasta las 12:00 horas.

INGLÉS

Acceder al vídeo de la unidad 4 “Mulan” a través de “learning

zone” en el siguiente enlace

https://elt.oup.com/student/allaboutus/level04/?cc=global&selLang

uage=en.

JUEGOS PROPUESTOS EN LA CARPETA DE

ACTIVIDADES:

- EASTER: Juego de vocabulario para practicar y aprender

relacionado con la Semana Santa

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/easter

- Imprime o copia la siguiente actividad relacionada con el

vocabulario anterior:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/easter

La búsqueda del gran Easter Egg:

- Accede a la siguiente historia:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/speak/the-great-egg-

hunt

Posteriormente, debajo del vídeo podrás deberás leer (accediendo a

PRINT THE STORY) la historia que has escuchado y realizar la

tarea (PRINT AN ACTIVITY FOR THE STORY) relacionada con

ella.

IMPORTANTE: no es necesario que imprimas el material. Puedes

copiar las respuestas en tu libreta.

PLÁSTICA

MÚSICA

En el vídeo que te puse la semana pasada había varios dibujos,

puedes seguir realizando los que más te gusten.

Hola. Vamos a afianzar algunas de las figuras musicales que vimos

los últimos días de clase.

1) Vas a visualizar el siguiente video para que comprendas el valor

de las figuras musicales

youtube: La negra, la blanca y la redonda - Figuras musicales - Aprende los ritmos para clase de música

2) Copia en libreta o folio la siguiente tabla:

3) Ahora realiza sumas de figuras musicales.

Por ejemplo: negra (1) + negra (1) + silencio de blanca (2) + silencio de

redonda (4) = 8

a) redonda + silencio de negra + silencio de blanca + blanca =

b) silencio de negra + silencio de blanca + silencio de redonda +

redonda=

c) silencio de redonda + redonda + silencio de blanca + blanca + negra =

d) redonda + blanca + negra + negra + blanca + redonda =

EDUCACIÓN FÍSICA

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

Puzzle interactivos domingo de ramos

http://recursosparamiclasedereligion.blogspot.com/2013/03/domingo-de-ramos-puzzles.html

Puzzle interactivos jueves santo

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=03e169affce8 VALORES: Cuenta la historia del vídeo con tus palabras. Te doy este enlace con un organizador para que te ayude. https://i1.wp.com/www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2018/04/Colecci%C3%B3n-de-organizadores-gr%C3%A1ficos-para-m%C3%BAltiples-actividades-8.jpg?ssl=1

TAREA PARA LA SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO 4º C

Matemáticas:

__Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=pn3NM16on48 Luego hacer las páginas 40 y 65

__Repaso: hacer la página 8

__Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=BwW_mC8Xj3U Luego hacer la página 41

__Repaso: hacer la página 9

__Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TnaKjpJs9tM Luego hacer la página 42

__Repaso: hacer la página 10

Naturales:

__ Copiar el recuadro de la página 26, y hacer los ejercicios. También la página 27.

NATURALES. 23-27 marzo 2020

De los trabajos que han hecho esta semana sobre los pisos de la vegetación en Canarias

1. Deberían mandar una foto al correo [email protected]

2. Además tienen que grabarse haciendo una pequeña presentación del trabajo y mandarla también al correo junto con las fotos del trabajo.

SOCIALES CUARTO REPASO Y AMPLIACIÓN

Querido alumno-alumna, las actividades que te presento te servirán para mejorar tu conocimiento sobre la población a lo largo de la Historia humana y podrás aplicar la información que ya conoces a nuevas situaciones.

HISTORIA DE LA HUMANIDAD Y POBLACIÓN.

1. Busca en internet las etapas de la historia humana.2. Ordénalas en una línea del tiempo escribiendo las cinco características más importantes de cada

etapa. 3. Si es necesario pega varios folios. Usa colores y rotuladores. Incluye pequeños dibujos.4. Usa un mapa mudo del mundo para cada época y pinta las zonas del planeta que ocupaban los

humanos en cada momento histórico. 5. Observa los movimientos de la población y dibújalos con flechas.6. Coloca la población estimada en cada época en tu línea del tiempo.7. Construye una tabla con la población mundial estimada en cada época. 8. Dibuja una gráfica de dos ejes donde podamos observar la curva de la población.

(Abajo las épocas y hacia arriba los números expresados en millones de habitantes).

REFLEXIÓN

1.¿Qué ha pasado con la población mundial a lo largo de la historia?

2.¿En qué hemisferios del planeta se concentra la mayor parte de la población a lo largo de la historia?

3. ¿Por qué crees que se movía la población? Señala al menos dos causas.

COOPERATIVO

1. Contacta con al menos tres compañeros-as de clase y comparte lo que has aprendido.2. Compartan los mejores enlaces para resolver las tareas que te propongo.

What is she doing?

What are they doing?

What is she doing?

She is running.

They are playing football.

He is eating spaghetti.

What is he doing?

She is singing a song.

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What is he doing?

What is he doing?

What are they doing?

He is driving a car.

He is watching football.

They are playing a board game.

What are they doing?

They are playing tennis.

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What is she doing?

What are they doing?

What is he doing?

She is reading a book.

They are cooking dinner.

He is writing a letter.

What is he doing?

He is swimming.

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