Estudio de formación profesional pública zona Oeste M-600 1 ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA DE FORMACIÓN PROFESIONAL PÚBLICA EN LA ZONA OESTE M-600 VILLANUEVA DE LA CAÑADA, VILLANUEVA DEL PARDILLO, VALDEMORILLO, BRUNETE, QUIJORNA, FRESNEDILLAS Y NAVALAGAMELLA. AMPA DEL IES LAS ENCINAS (Villanueva de la Cañada y Quijorna) AMPA DEL IES VALMAYOR (Valdemorillo, Fresnedillas y Navalagamella) AMPA DEL IES ALFONSO MORENO (Brunete) AMPA DEL IES SAPERE AUDE (Villanueva del Pardillo) 49% 7% 27% 10% 7% OFERTA GLOBAL DE FP MEDIO Y SUPERIOR POR ZONAS Oferta Madrid Centro 433 Oferta Madrid Norte 56 Oferta Madrid Sur 235 Oferta Madrid Este 90 Oferta Madrid Oeste 63 49% 6% 23% 13% 9% DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR ÁREAS TERRITORIALES MADRID 3.165.235 MADRID NORTE 414.697 MADRID SUR 1.464.219 MADRID ESTE 809.341 MADRID OESTE 600.948 AMPAS ZONA OESTE
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ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA DE FORMACIÓN … · Estudio de formación profesional pública zona Oeste M-600 4 Formación Profesional Básica. Este cambio precipitado al inicio del
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Estudio de formación profesional pública zona Oeste M-600 1
ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA DE FORMACIÓN PROFESIONAL PÚBLICA
EN LA ZONA OESTE M-600
VILLANUEVA DE LA CAÑADA, VILLANUEVA DEL PARDILLO, VALDEMORILLO, BRUNETE, QUIJORNA,
FRESNEDILLAS Y NAVALAGAMELLA.
AMPA DEL IES LAS ENCINAS (Villanueva de la Cañada y Quijorna) AMPA DEL IES VALMAYOR (Valdemorillo, Fresnedillas y Navalagamella) AMPA DEL IES ALFONSO MORENO (Brunete) AMPA DEL IES SAPERE AUDE (Villanueva del Pardillo)
49%
7%
27%
10%
7%
OFERTA GLOBAL DE FP MEDIO Y SUPERIOR POR ZONAS
Oferta Madrid Centro 433
Oferta Madrid Norte 56
Oferta Madrid Sur 235
Oferta Madrid Este 90
Oferta Madrid Oeste 63
49%
6%
23%
13%
9%
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR ÁREAS TERRITORIALES
MADRID 3.165.235
MADRID NORTE 414.697
MADRID SUR 1.464.219
MADRID ESTE 809.341
MADRID OESTE 600.948AMPAS ZONA OESTE
Estudio de formación profesional pública zona Oeste M-600 2
INDICE
1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
2. METODOLOGÍA
3. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN
4. CONCLUSIONES
1. Déficit de oferta general y oferta poco adecuada a la demanda.
2. Relación proporcional deficitaria en la zona de Madrid Oeste. (es similar a Madrid
Norte con un 50% más de población)
3. Distribución poco efectiva de las DAT. Por distancias a los centros educativos y por
falta de proporcionalidad con las poblaciones
4. Transporte público insuficiente.
5. Falta de difusión y conocimiento de los estudios de FP.
ANEXO
Cuadros explicativos y datos
AMPAS ZONA OESTE
Estudio de formación profesional pública zona Oeste M-600 3
1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
El presente estudio se realiza en colaboración de las AMPAS de los institutos de la Zona
Oeste de Madrid en el área de la M-600, que incluye los municipios de Villanueva de la
Cañada, Villanueva del Pardillo, Valdemorillo, Brunete, Quijorna, Navalagamella y
Fresnedillas de la Oliva, que suponen una población total de más de 65.000 habitantes.
Cuyos estudiantes de secundaria y bachillerato se reparten entre los institutos:
IES Las Encinas, en Villanueva de la Cañada y que también corresponde a Quijorna, IES
Sapere Aude en Villanueva del Pardillo, IES Valmayor en Valdemorillo que también le
corresponde a los alumnos de Navalagamella y Fresnedillas, e IES Alfonso Moreno en
Brunete.
Desde las Asociaciones de Madres y Padres de los institutos de estos municipios se viene
manifestando una gran preocupación por la falta de oferta educativa en formación
profesional pública en la zona y sus condiciones de acceso. De hecho, en esta zona se
cuenta con suficiente oferta pública en enseñanza primaria y secundaria, aunque con
exceso de alumnos en determinados centros. También se dispone de acceso, en un
tiempo razonable1, a universidades públicas situadas en Madrid. (si bien hay
universidades en municipios relativamente próximos que no son accesibles mediante
transporte público).
Sin embargo, como se deduce del presente estudio y diagnóstico, la oferta en formación
profesional es bastante reducida y poco accesible desde el punto de vista del tiempo de
desplazamiento. Esto es debido principalmente a que se dispone de menos oferta que en
el resto de zonas territoriales educativas, los centros con mayor oferta se encuentran
excesivamente alejados de nuestros municipios –trayectos de más 90minutos- y a que el
transporte público no está orientado a cubrir esta demanda por lo que no es posible
acceder a centros relativamente próximos2.
Las familias consideramos que los estudios de formación profesional públicos son una
formación necesaria y muy interesante para los jóvenes de nuestros municipios, y que es
preciso incrementar su dotación en nuestro entorno. Esto no sólo no se ha producido sino
que se ha reducido drásticamente en este curso, ya que con la entrada en vigor y
aplicación de la LOMCE, los ciclos de P.C.P.I. se han reducido en la zona.
Hasta el pasado curso, 2013/14, se podía cursar en el IES La Encinas P.C.P.I. – Programas
de Cualificación Profesional Inicia dirigida a alumnos que no han finalizado la enseñanza
secundaria obligatoria-, en la especialidad de electricidad, en el Instituto Las Encinas.
Con la entrada en vigor de la LOMCE y su calendario de aplicación, en el presente curso
2014/15, los ciclos formativos de P.C.P.I. han sido sustituidos por la denominada
1 Para este estudio se ha considerado “tiempo razonable” de desplazamiento en trasporte público aquel
inferior a 90 minutos. 2 Por ejemplo llegar desde Villanueva de la Cañada a Pozuelo, en transporte privado supone unos 25 minutos,
en transporte público más de 1 hora y 40minutos, o sea cuatro veces más.
AMPAS ZONA OESTE
Estudio de formación profesional pública zona Oeste M-600 4
Formación Profesional Básica. Este cambio precipitado al inicio del curso ha supuesto la
eliminación de dicha formación en la zona, por lo que el problema se ha acrecentado.
A la vista del empeoramiento de la situación las AMPAS nos hemos coordinado para
estudiar la situación en cada municipio, realizar un diagnóstico de la oferta, demanda y
su comparativa con otras zonas de la Comunidad de Madrid; con el objetivo de poner de
manifiesto las condiciones de la oferta pública en esta zona y solicitar a los organismos
competentes soluciones eficientes y urgentes.
En este estudio no se han tenido en cuenta los centros privados ni los centros concertados
de la zona puesto que el objetivo del mismo es aumentar la oferta pública, que en la
actualidad es muy reducida.
2. METODOLOGÍA
Para la realización de este estudio nos hemos basado en un estudio similar realizado por
el AMPA del Instituto Valmayor de Valdemorillo, en el año 2011, actualizado y ampliado a
los municipios de Villanueva de la Cañada, Villanueva del Pardillo, Brunete, Quijorma,
Navalagamella y Fresnedillas de la Oliva.
Tomando como referencia los municipios donde se encuentran los institutos públicos, se
han localizado los centros educativos públicos donde se imparte formación profesional,
analizados en los dos ciclos actuales el grado medio y superior.
Los parámetros analizados han sido la oferta de titulaciones tanto en la zona como en
otras que sean accesibles, la accesibilidad a los centros en transporte público, su relación
con la población y la demanda real.
Para conocer la demanda real se ha distribuido una encuesta a los alumnos de todos los
institutos de la zona, que en su totalidad ha sido cumplimentada por los alumnos de 4º de
la ESO, y en algún centro también se ha pasado a los alumnos de bachillerato.
En la encuesta, cuyo modelo se adjunta, se expone toda la oferta de titulaciones de
formación profesional de grado medio y superior, y el alumno tiene que indicar tres
titulaciones de cada grado, puntuando del 1 al 3 por orden de interés (siendo el 1 el
mayor).
La metodología de trabajo ha sido la siguiente:
- La búsqueda de información sobre las titulaciones y los centros donde se imparten
que se ha obtenido a través de la web de la Consejería de Educación de la Comunidad
de Madrid: http://www.madrid.org/fp/
Concretamente el documento de información sobre la oferta educativa de formación