REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CURSO: INFORMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA TEMA: INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PRESENTADO POR: LIANNETH ALONSO 8-848-2215 PROFESOR: DIEGO SANTIMATEO
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REPÚBLICA DE PANAMÁMINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUASFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO:
INFORMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVATEMA:
INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PRESENTADO POR:LIANNETH ALONSO
8-848-2215PROFESOR:
DIEGO SANTIMATEO
INNOVACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA
Lianneth Alonso
OBJETIVO
Promover la importancia de las nuevas estrategias pedagógicas llevada al proceso de enseñanza aprendizaje para una adecuada administración educativa.
CIRCULO DE INNOVACIÓN
SITUACIÓN INICIAL
INNOVACIÓN
EFECTOS Y RESULTADOS
DEFINICIÓN INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Una actividad deliberada que pretende introducir novedad en un contexto dado, y que busca mejorar de manera sustancial los aprendizajes de los estudiantes en situación de interacción o interactividad
DEFINICIÓNLA INNOVACION EDUCATIVA
Es un proceso de definición, construcción y participación social, lo cual nos lleva a entender su carácter multidimensional (sociotecnológico o estratégico, político, ideológico, cultural, contextual, biográfico) nos lleva a un crecimiento prersonal.
UNAS CONSTATACIONES
• El método magistral era y sigue siendo la metodología dominante al nivel universitario (en prácticamente todo el mundo, desde la época medieval)
• Las primeras innovaciones pedagógicas vienen del mundo anglosajón (RU, Australia, y NZ)
• Las IP pueden ser consideradas como producto o como proceso
Innovación tecnológica:•PPT, Prezi, InteractiveWhiteboard•WebCT, Moodle, Wikis, Twitter, Mindmeister, MendeleyInnovación curricular•USAT en Chiclayo (diseño curricular basado en competencias)•PolytechniqueMontrealInnovación pedagógica•Problem-BasedLearning•Project-BasedLearning•Estudio de caso•Toda actividad de aprendizaje activo (think-pair-share, minute paper).
Los impacientes por innovar
Los expertos en tecnología
Profesores que quieren enderezar
una situación pedagógica tendida
Profesores jóvenes
principiantes
QUIENES SON LOS
INNOVADORES
FACTORES RELACIONADOS
CON EL DESARROLLO DE INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
Entorno externo
InstituciónDepartamento
Salón de clase
QUE PUEDE PROVOCAR LAS INNOVACIONES ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS? Iniciativas personales, informales. Evaluación de la enseñanza. Trabajo en colegialidad para prepara las
actividades de evaluación. Trabajo en colegialidad para preparar los
materiales de curso. Promoción de las iniciativas pedagógicas
(fondos en concurso, día de la enseñanza). Scholarshipof teachingand learning. Formación y apoyo pedagógico de los docentes. Cambio de paradigma (hacia el aprendizaje). Proyectos de colaboración internacional.
QUE HACEN RETROCEDER
LA INNOVACIÓN DE LA
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA
Dudar que podrá funcionar. •Reacción negativa de los
estudiantes. •Percepción que hubo
ningún valor agregado. •Restricciones materiales o
financieras, contextuales (p.ej. el tamaño del grupo), falta de tiempo o carga de trabajo demasiada grande.