1 Estrategias de Responsabilidad Social Empresaria Primavera, 2021 Profesora: Florencia Roitstein Correo electrónico: [email protected]Objetivos de aprendizaje: Al finalizar la materia los alumnos tendrán la capacidad para: 1. Comprender la interdependencia existente entre empresa y sociedad; 2. Incorporar las teorías y conceptos que permitan realizar un análisis crítico de las distintas concepciones de la responsabilidad social empresaria (RSE) y de la sustentabilidad; 3. Utilizar de manera efectiva y estratégica un menú amplio de herramientas de gestión de la RSE y de los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS); y 4. Elaborar una propuesta estratégica de RSE alineada a los ODS correspondientes que promueva la competitividad, la innovación y la licencia para operar de la empresa. Contenidos: El programa está orientado a comprender las interdependencias entre empresa y sociedad. Durante la materia se incluirá la discusión de las estrategias utilizadas por las empresas para desarrollar su RSE y su aporte a ODS. Con tal fin, se analizarán los conceptos centrales, los modelos utilizados y las estrategias de articulaciónpúblico-privada. El curso incluye la invitación de referentes de empresas con experiencias significativas en esta área, pertenecientes a diferentes sectores productivos y que operan la RSE y los ODS desde diferentes racionalidades estratégicas. La epidemia del covid-19, pone en evidencia las responsabilidades de las empresas en la prevención, atencióny servicios a favor de la salud, como así también vis a vis la crisis climática. En ese contexto, se analizará y discutirá el rol y las respuestas del sector empresario tanto en Argentina como en el resto del mundo. Modalidad de trabajo: Cada clase se divide en dos bloques. En el primer bloque, habrá presentaciones teóricas a cargo de la profesora. El segundo bloque contará con presentaciones de los alumnos, o de invitados externos y el análisis de casos de enseñanza. Mecanismo de valuación: Paper Individual Realizar un análisis de un caso o de un texto académico (a definir). Utilizar las referencias de la bibliografía del curso y otras que se considere apropiado. Máximo 5 paginas, font arial o times new roman, tamanio 12, espacio 1.5. Los papers individuales deberán ser enviados electrónicamente a la dirección electrónica de la profesora froitstein@udesa.edu.ar (fecha a definir). Proyecto Estratégico Grupal Identificar una empresa, identificar sus extranalidades negativas y oportunidades de diferenciación, innovación y creación de valor social. El objetivo del grupo es definir una estrategia de RSE focalizada en la creación de valor para la comunidad y para la empresa. En máximo cinco paginas (font arial o times new roman, tamaño 12, espacio 1.5),
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competitividad,lainnovaciónylalicenciaparaoperardelaempresa.Contenidos:Elprogramaestáorientadoacomprender las interdependenciasentreempresaysociedad.Durante lamateriaseincluiráladiscusióndelasestrategiasutilizadasporlasempresasparadesarrollarsuRSEysuaporteaODS.Contalfin,seanalizaránlosconceptoscentrales,losmodelosutilizadosylasestrategiasdearticulaciónpúblico-privada.Elcursoincluyelainvitacióndereferentesdeempresasconexperienciassignificativasenestaárea,pertenecientesadiferentessectoresproductivosyqueoperanlaRSEylosODSdesdediferentesracionalidadesestratégicas.Laepidemiadelcovid-19,poneenevidencialasresponsabilidadesdelasempresasenlaprevención,atenciónyserviciosafavordelasalud,comoasítambiénvisavislacrisisclimática.Enesecontexto,seanalizaráydiscutiráelrolylasrespuestasdelsectorempresariotantoenArgentinacomoenelrestodelmundo.Modalidaddetrabajo:Cadaclasesedivideendosbloques.Enelprimerbloque,habrápresentacionesteóricasacargodelaprofesora.Elsegundo bloque contará con presentaciones de los alumnos, o de invitados externos y el análisis de casos deenseñanza.Mecanismodevaluación:PaperIndividualRealizarunanálisisdeuncasoodeuntextoacadémico(adefinir).Utilizarlasreferenciasdelabibliografíadelcursoyotrasqueseconsidereapropiado.Máximo5paginas,fontarialotimesnewroman,tamanio12,espacio1.5.Lospapers individuales deberán ser enviados electrónicamente a la dirección electrónica de la [email protected](fechaadefinir).ProyectoEstratégicoGrupalIdentificar una empresa, identificar sus extranalidades negativas y oportunidades de diferenciación, innovación ycreacióndevalorsocial.ElobjetivodelgrupoesdefinirunaestrategiadeRSEfocalizadaenlacreacióndevalorparalacomunidadyparalaempresa.Enmáximocincopaginas(fontarialotimesnewroman,tamaño12,espacio1.5),
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describir los objetivos, la estrategia y los beneficios esperados del proyecto y fundamentarlo conceptualmente,citandolabibliografíadelcurso.Adicionalmente,crearunacampañadecomunicaciónparalaestrategiadefinida.El“pitch”delproyectoylacampañaseránpresentadosenlaúltimaclase.PorfavorenviarpormailamicasilladeUdeSAfroitstein@udesa.edu.ar,unapáginadelapropuestagrupal.(fechaadefinir).Lanotafinalestarácompuestaporlaparticipaciónenclase(individualygrupalpresentacióndecasos)30%,trabajoparcial(individual)40%,ytrabajofinal(grupal)30%.Participaciónenclaseyanálisisdecasos.Losalumnosserándivididosengruposencadaclase.Losgruposdiscutiránenformacolectivaloscasosylosanalizaránypresentaránenclase.Cadaalumnollevaráaclasesuanalisisindividualdelcaso(máximo1página),dondesintetizalaproblemáticacentral(issue)delcasoylasalternativasprincipales.Estedocumentosebasasóloen la lecturadelcaso,ynorequierede investigaciónadicional.Los reportes individualesdebenserenviadospormailantesdelaclase.Seesperaquelosalumnospreparenlabibliografía,participenenlasdiscusiones,desarrollenunpaperindividualyformulenunaestrategiainnovadoradeRSEyODSenformagrupalcomoproductofinaldelamateria.Asistencia:Laasistenciaalasclasesesobligatoria.Quientengamásde20%deinasistencias,quedarálibre.Lasfaltassolopodránserjustificadasporproblemasdesaludoviajeysiempreporescrito.Horariodeconsultas:Solicitarentrevistapormail.LosmaterialesdelcursoLosmaterialesdelcursoestánaccesiblesenelcampusvirtual.Materialesadicionalesserándistribuidosdurantelasclases.PlagioydeshonestidadintelectualLaUniversidaddeSanAndrésexigeunestrictoapegoaloscánonesdehonestidadintelectual.Laexistenciadeplagioconfiguraungravedeshonor,impropioenlavidauniversitaria.Suconfiguraciónnosóloseproduceconlaexistenciadecopialiteralenlosexámenessinotodavezqueseadviertaunaprovechamientoabusivodelesfuerzointelectualajeno. El Código de Ética de la Universidad considera conducta punible la apropiación de labor intelectualajenadesmereciendoloscontenidosdenovedadyoriginalidadqueesdableesperarenlostrabajosrequeridos,paralocuallascitasybibliografíasedebencorresponderconlosformatosacadémicosaceptados(MLA,APA,Chicago,etc.).LapresuntaviolaciónaestasnormasdarálugaralaconformacióndeunTribunaldeÉticaque,enfuncióndelagravedaddelafalta,recomendarásancionesdisciplinariasquepuedenincluirelapercibimiento,lasuspensiónoexpulsión.
ProgramaanalíticoAgostoClase 1. Presentación del curso y contextualización de la RSE y del desarrollo susutentable en el mundo.OportunidadesydesafíosenArgentina.
ü Presentacióndelosalumnosü IntroducciónalaRSEylasustentabilidadü Film:Laeradelaestupidez(Ageofstupid)dirigidoporFannyArmstrong(2016).
Trabajosparalaclase2:
a. Prepararunapágina.Desarrollode“tucausasocial”ydescripcióndelossectoresempresariosasociados.Eltrabajoseráenviadopormailantesdelaclase2.Losalumnospresentaránsusinvestigacionesenclaseylo
a. Completarypresentarenclase3elplandeunODScompletoparaunaempresa(adefinir).b. PrepararmediapáginaresumiendotextoTheEconomisty"LaRazónSocialdelasEmpresas".Losalumnos
a. PrepararunapáginaresumiendotextodeBurke,EdmundM.Losalumnospresentaránsusimpresionesenclase.
b. PrepararelcasoMarioRoitter,“Construyendoaliadosyalianzas:AutopistasdelSolyFundaciónSES”,CasoSEKNNro.SKS001.Preguntas:1.Cualeslaproblemáticacentral(issue)delcaso?,2.Cualessonlasalternativasprincipales?,y3.Cuáleselcursodeacciónrecomendadoporelgrupo?.
o Sagawa,Shirley&Segal.2001.InterésComún,BienComún.OxfordUniversityPress.Cap.3.o LouiseLeeyColinHiggins,"CorporateVolunteering:AdhocInteractionorRoutetoDialogueand
a. Identificaryllevaraclasecuatroimágenesqueilustrenejemplosenpatrocinosdeportivosyartísticos.Prepararunapágina.Losalumnospresentaránsusimpresionesenclase.
o MatkoKoljatic,“LaboratoriosMaver:Tapsin,construyendounamarcaenChile”,CasoSEKNNro.SKS073.
• Recursosadicionales:
o Sagawa,Shirley&Segal,Eli.2001.Interéscomún,biencomún.OxfordUniversityPress.Caps.5y7.Rangan,V.Kasturi&Gourville,JohnT.(2004).“ValuingtheCauseMarketingRelationship”.CaliforniaManagementReview,Vol.47,No.1.Octubre.Clase10.Estrategiasempresarias:Marketingsocialycomunicacióndebienpúblico.Estrategiasdemarketingparaelcambiodeactitudesycomportamientos.Lautilizacióndeherramientasyde lasvariablesdelmarketingpara laplanificacióndecampañas.Ejemplosdecampañasdecomunicaciónparapromoverlasolidaridad.
SagePublications,1999).Octubre.Clase11.Estrategiasempresarias:Lacomunicacióncorporativa.Procesosdediálogocongruposdeinterés.Se armará un panel de expertos corporativos que defenderán sus posiciones acerca de la estrategia decomunicaciónenRSE.
Noviembre.Clase13.Stakeholdersmanagement.Definiciónconceptualygestióncotidiana.Elmapeodelosgruposdeinteréscapaz de poner en riesgo la sustentabilidad del negocio. Herramientas y gestión de stakeholders primarios ysecundarios.
Convergence."StanfordSocialInnovationReview(Winter2007):24-31Noviembre.Clase 14. Gestión socio ambiental: el impacto socio ambiental del proceso productivo. Externalizacion vsinternalizacióndeloscostosdeproducción.Legislaciónnacional.Laresponsabilidadlegaldelproductorenelciclodevidadelosproductos.Alternativasestratégicasenlageneracióndemercadosverdes.Tendenciasinternacionalesylocales.