ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E …internas.netname.com.br/arquivos/telesala/111.pdf · para serem desenvolvidas com nossas ... habilidades sensoras, visuais e motora.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E 

FORMAÇÃO DE PROFESSORES 

Profa. Me. Michele Costa

CONVERSAREMOS

SOBRE 

JOGOS E BRINQUEDOS:

Pensando em propostas de atividades para serem desenvolvidas com nossas crianças

Vimos algumas orientações propostas no RCNEI que contribuem com processo de desenvolvimento das crianças. Com base nestas orientações, veremos agora algumas atividades que podem ser sugeridas pensando no desenvolvimento integral de nossas crianças.

Pensar em propostas de jogos e brincadeiras com nossas crianças é fundamental, pois através de nossas propostas pedagógicas faremos com que as crianças possam trabalhar seu desenvolvimento cognitivo, moral, físico, motor, afetivo e emocional. Vejamos alguns exemplos:

Jogos sensoriais

Jogos sensoriais (indicados para crianças de 0 a 2 anos)

Brincadeiras e jogos que utilizam os sentidos (tato, visão, audição, etc), permitem com que as desenvolva os sentidos. Assim, podemos pensar em proposta que coloquem a criança em contato com diferentes sabores –paladar (azedo, amargo, doce e salgado),

Em contato com diferentes sons, ritmos e melodias.

Tatear diferentes objetos (aspero, liso, grosso, macio, duro)

Desenvolvimento daPercepção visual

(2 – 4 anos)

Estas são atividades que permitem com que nossas crianças desenvolvam sua percepção visual, melhore sua concentração e seja mais atenta e observadora. Vejamos alguns exemplos:

Jogos e brincadeiras de coordenação motora (0 –

6 anos)

São inúmeras as atividades que podemos oferecer as nossas crianças e que permite com que elas possam trabalhar sua coordenação motora. Vejamos alguns exemplos,

•desenho, pintura e coloração • uso da tesoura •manipular objetos•brincar de quebra-cabeça,encaixes•manipular objetos pequenos •abrir e fechar objetos • andar sobre uma linha reta utilizando um pé só. •exploração e utilização de utensílios de forma adequada e eficaz •parafusar e desparafusar

INTERATIVIDADE

E agora, conte-nos algumas atividades realizadas por vocês que desenvolva habilidades sensoras, visuais e motora.

É importante também colocarmos nossas crianças em contato com:

Jogos de Seleção - utilizada para desenvolver trabalhos em equipes. (brincar de montar quebra cabeça, brincar de palitinhos, montar equipes de gincana, etc.)

Jogos de concentração

Jogos de Competição: que proporcionam disputa física entre os participantes (pegas, cabo de guerra, futebol, basquete, etc.)

Jogos de Dramatização

INTERATIVIDADE

E agora, vamos pensar sobre alguns jogos e brincadeiras que podemos desenvolver com nossas crianças levando em consideração as temáticas do NAME..

As atividades lúdicas permitem com que as nossas crianças se desenvolvam de uma forma agradável, produtiva e eficaz. São inúmeras atividades, jogos e brincadeiras que possibilitem este desenvolvimento.

Usem a imaginação e coloquem nossas crianças para brincar.

Referências Bibliográficas

• ABRAMOWICZ, A. & WAJAKOP, G. Creches: atividades para crianças de 0 a 6 anos. São Paulo: Moderna, 1995.

• BRASIL, MEC, COEDI. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília, 1995.

• CAMPOS,  Maria Malta Campos e ROSEMBERG, Fúlvia.  Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças – 6.ed. Brasília : MEC, SEB, 2009.

• Indicadores da Qualidade na Educação Infantil / Ministério da Educação/Secretaria da Educação Básica – Brasília: MEC/SEB, 2009.

Referências Bibliográficas

• DIAS BORDENAVE, Juan, PEREIRA, Adair Martins, Estratégias de ensino‐aprendizagem. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 1988.

• FRIEDMANN, Adriana. Brincar, crescer e aprender ‐ o resgate do jogo infantil. São Paulo, Ed. Moderna, 1996.

• KRAMER, Sônia. Com a pré‐escola nas mãos: uma alternativa curricular para educação infantil. São Paulo: Ática, 1998.

• MARTINS, Jorge Santos.Projeto de Pesquisa: estratégia de ensino aprendizagem em sala de aula.2. ed. Campinas: Autores Associados, 2007.

Avaliação desta aula

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