Universidad Virtual Escuela de Graduados en Educacin Estrategias
de comunicacin para potenciar el uso de Recursos Educativos
Abiertos para procesos de enseanza innovadores.Tesis Que para
obtener el grado de: Maestra en Educacin Presenta: Reyna Rivera
Morales
Asesor tutor: Alejandro Lpez Ibarra Asesor titular: Mara Soledad
Ramrez Montoya
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Captulo 1. Marco contextual. Captulo 2. Marco Terico. Captulo 3.
Metodologa. Captulo 4. Resultados y Hallazgos.
Captulo 5. Discusiones, conclusiones y recomendaciones.
Para comprender claramente el contexto se expusieron la dimensin
institucional del plantel, visin y misin, nivel socioeconmico,
infraestructura,
as como el uso continuo de tecnologaen los procesos de
comunicacin internos.
Qu estrategias de comunicacin se pueden usar para potenciar el
uso de los Recursos Educativos Abiertos en un ambiente de enseanza
innovador?
Analizar procesos de comunicacin para fomentarel uso de REA en
la enseanza para describir estrategias exitosas y lograr mayor
impacto en su uso en la secundaria de una institucin privada
en la zona sur de Guadalajara.
Comunicacin institucional: funciones y caractersticas
Ambientes de enseanza innovadores
La importancia de los pblicos
Tcnicas y estrategias efectivas
Fases de un programa de comunicacin institucional
Apropiacin del concepto: Recurso, Educativo, Abierto.
Cuestiones educativas e impacto
Mejoras de acceso y utilidad
Repositorios de REA e instituciones implicadas
Movimientos de REA en Mxico OpenCourseWare en Mxico
Temoa: la educacin en forma diferente Descripcin del catlogo
web
Organismos internacionales Universidades
Ubicada dentro del paradigma cualitativo esta investigacin de
tipo descriptivo exploratorio utiliz el muestreo no probabilstico
utilizando la entrevista a profundidad y teniendo como unidades de
anlisis: cuatro docentes, nueve alumnos y cuatro expertos.
Categoras Proceso de comunicacin institucional
Indicadores Estrategias de comunicacin interna. Tipos de
comunicacin. Comunicacin efectiva. Concepto REA. Ventajas y
beneficios del uso de REA. Repositorios. Uso de la tecnologa en el
proceso de enseanza. Ventajas. Roles del profesor y el alumno.
Uso de REA
Ambiente de enseanza innovador
Programa de comunicacin y clima positivo son vitales. Pblicos y
medios: claves para el xito. Motivacin: importante para comunicar
cambios. Todo cambio educativo enfrenta actitudes docentes. El
profesor: protagonista para promover innovaciones. Tamao y
estructura marcan acciones comunicativas.
Existen incentivos para los docentes. Hay razones para que
participen escuelas. Hay competencias bsicas para usar REA. Los REA
tienen retos como transformadores educativos.
Temoa no es un repositorio.Se reconocen beneficios despus de
usarlo.
El concepto innovacin est generalizado relacionndose
positivamente con la tecnologa educativa. Las TICs benefician la
educacin transformando el ambiente. Los nuevos ambientes de
enseanza-aprendizaje generan cambios en escuelas, maestros y
alumnos.
Un plan de comunicacin permite dar a conocer la innovacin de una
manera estratgica disendolo de acuerdo al pblico, seleccionando
medios y utilizando motivacin, liderazgo, clima positivo y el
profesor como agente de cambio.
El uso de REA es un concepto novedoso que an en ambientes de
enseanza innovadores es desconocido por lo que deben emplearse
estrategias de comunicacin que potencien su uso. El Temoa adolece
la misma problemtica.
Una vez que profesores y alumnos reconocieron los beneficios del
Temoa fueron impactados de forma positiva por lo que las ventajas
quedan comprobadas y se implement un mayor uso del portal. El reto
es compartir y difundir.
Un plan estratgico usando comunicacin interpersonal y
electrnica, un curso y
un manual de apoyo.
Aprovechar el clima de comunicacin para fomentar uso de REA en
todos los niveles.
Promover el Temoa como principal buscador.
Uso de REA en todos los niveles educativos. Voluntad docente de
transformar la educacin. Nuevas estrategias de enseanza usando REA.
Participacin de la comunidad acadmica. Aumentar nmero de usuarios.
La educacin sin lmites institucionales.
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654 321/385
Mi ms profundo agradecimiento a la atencin prestada a este
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