Estrategia para mejorar la escritura

DISEÑO DE ESTRATEGIAS

DE ENSEÑANZA EN LA

ESCR

ITUR

A

HECHO POR NANCY YITSSEL TÉLLEZ CORNELIS

PROFESORA: LIC. WENDY MENDOZA

INDICE INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 12

OBJETIVOS ........................................................................................................................... 23

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA UNA BUENA ESCRITURA ........................................ 34

CRONOGRAMA ................................................................................................................. .40

EVALUACIÓN ..................................................................................................................... .50

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA .............................................................................................. 7

EVALUACIÓN FINAL………………………………………………………………..……………15

CONCLUSIÓN………..…………………………………………………………………………..16

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………………………………17

INTRODUCCIÓN

Al igual que la lectura, la escritura es una habilidad que se desarrolla y

perfecciona con la práctica

En este manual se plantea el uso de estrategias apropiadas para mejorar la

escritura.

La escritura se define como la representación de las palabras o del pensamiento

con letras o signos trazados con un instrumento variable (bolígrafo, dedo, etc.) en

una superficie que también puede variar (pizarra, suelo, aire, etc).

Es a la vez la escritura práctica y lenguaje, siendo tan sólo posible adquirirla a

partir de ciertos niveles de desarrollo físico, fisiológico, psíquico) inteligencia,

efectividad, estructuración espacio temporal,…) y socio culturales. En este

contexto J. Fernández Huerta la considera en una triple perspectiva. Como

potencia hace referencia a las aptitudes que han de capacitar al sujeto para

expresar gráficamente los signos lingüísticos; como acto está sujeto a normas y

constituye un arte (para R. Blanco y Sánchez será el “arte de representar los

sonidos orales por medios de gráficos”).

¿Cómo es una buena letra? Los especialistas en caligrafía y grafología señalan

que lo principal que caracteriza a una escritura adecuada es la legibilidad. Este

término se traduce en linealidad, claridad, limpieza y corrección en los trazos.

Para algunos estudiantes, conseguir escribir bien es una tarea fácil. Sin embargo,

otros tienen menos destreza psicomotriz y, por lo tanto, menor habilidad para

lograr una escritura correcta.

Los estudiantes con mala letra tardan más tiempo en completar las tareas escritas

A menudo, los estudiantes desisten en el esfuerzo por lograr una buena letra

porque no lo consideran un aspecto esencial en su educación, desconocen que

no es tan solo una cuestión de imagen. En general, los alumnos que no han

adquirido la destreza suficiente para escribir con armonía tardan por término

medio más tiempo que sus compañeros en completar las tareas escritas y

los apuntes de clase e intentan evitar las actividades que implican realizar esta

acción.

Por eso, si un niño escribe mal después de superar los primeros años de Primaria,

cuando se empieza a desarrollar una escritura correcta y regular, es necesario

reeducarle para intentar solucionar los posibles problemas que provoca esta falta

de habilidad. Estos son algunos de los principales aspectos relacionados con la

escritura en los que se debe incidir para lograr una buena escritura.

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OBJETIVOS

Objetivo General

Diseñar un proyecto de estrategias de enseñanza para propiciar la buena escritura en la adolescente Paulina Julieth Galeote Téllez.

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA UNA

BUENA ESCRITURA El diseño que se implementara en la estrategia de enseñanza para una buena

escritura es tomar en cuenta los siguientes puntos.

o Es imprescindible que desde pequeños los niños se familiaricen con los

lápices y libros para que se acostumbren a su uso diario.

o Deben sentirse cómodos al escribir, relajados, a gusto y sin tensión

muscular ya que esta es la que ocasiona rigidez y, por tanto, mala letra.

o Igualmente, se debe acostumbrar a los niños desde bien pequeños

a coger correctamente el lápiz, sin apretar, de forma adecuada, pero

cómoda. Esto facilitará la escritura y la buena caligrafía.

o Para lograr una buena caligrafía en los inicios de la escritura, de modo

que se distribuya bien y de forma ordenada y proporcionada en el

espacio, se utiliza con frecuencia algún tipo de papel pautado, ya sea en

cuadrícula o rayado horizontal.

Desde temprana edad, los pequeños deben dibujar, usar colores y deben

ser enseñados a hacerlo bien, respetando márgenes y líneas, lo cual hará

que aprendan a usar el lápiz.

o La lectura es fundamental para que vean como se escriben las letras y así

mejorarán su caligrafía. Tener libros cerca será una gran ayuda.

o El ejercicio físico de pequeños les ayudará a desarrollar la musculatura

correctamente y les permitirá desarrollar la actividad de escribir

relajadamente y sin esfuerzos.

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CRONOGRAMA

ACTIVIDADES FEBRERO MARZO ABRIL L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8

ENTREVISTA

EVALUACIÓN

TIPS PARA UNA BUENA

CALIGRAFIA

1

PARTE

LIBRO DE EJERCICIOS

PARA EJERCITAR SU

MANO

SEG

UN

DA

PA

RTE

LIBRO DE CALIGRAFIA

CURSIVA Y SCRIPT “EJERCICIOS CON

VOCALES” PAG 1- 21

LIBRO DE CALIGRAFIA

CURSIVA Y SCRIPT

EJERCICIOS CON LAS

CONSONANTES S, T,L, D, P, M, N, Ñ,

PAG 22 A LA 42

LIBRO DE CALIGRAFIA

CURSIVA Y SCRIPT

EJERCICIOS CON LAS

CONSONANTES S, B, F, C, G, H, K, J, Q

PAG 43-54

LIBRO DE CALIGRAFIA

CURSIVA Y SCRIPT

EJERCICIOS CON LAS

CONSONANTES S, U, V W, R, X, Y, Z

PAG 55- 63

EVALUACIÓN FINAL

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EVALUACIÓN DE PAULINA GALEOTE

TÉLLEZ

El presente manual se ha hecho con la finalidad de poder ayudar a

Paulina Galeote Téllez a mejorar su caligrafía, por ello se ha hecho una

estrategia en 7 pasos para poder ayudar a la joven acerca de su forma

de escribir, nuestra estrategia consiste que en 50 días trate de mejorar su

escritura para ello le daremos un texto para que lo copie tal y como está al

iniciar dicha estrategia y al finalizar veremos que avances hay durante

dicha transición.

Paulina nos comenta que no le gusta escribir mucho y considera que no

tiene buena letra, pero que gracias a su mamá ha ido mejorando.

Se cuestionó a Paulina como es su forma de escribir en que parte y de qué

manera, ella nos comenta que cuando es tarea lo hace en el comedor de

su casa y lo hace lo más cómodo que se pueda de la misma manera que

la escuela pero con la diferencia que en su butaca.

Le comentamos a Paulina que nuestra estrategia era ayudarla a escribir lo

mejor posible para ello le daríamos unos tips, ya que escribir bien se

necesita estar sentados correctamente, tener la distancia correcta y saber

agarrar el lápiz son las principales estrategias para tener una buena letra y

sobre todo muchos ejercicios y para ello la pondremos hacer ejercicios y

explicarle de qué manera se debe escribir las letras.

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TEXTO (Escrito el 18 de febrero)

Se le dio un texto a Paulina y se le pidió que lo copiara y este fue el

resultado.

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Sentarse de

forma correcta Una de las principales causas de la distorsión de la

escritura es la postura inadecuada del estudiante.

Fernando Carratalá señala que el tronco debe

estar recto, "ligeramente inclinado hacia delante

y con la cabeza en la misma línea del tronco".

Este especialista apunta también que los codos

deben permanecer sobre la mesa y ambos pies

apoyados en el suelo. En cuanto a la cabeza,

debe colocarse a una distancia aproximada de

20-25 cm del papel.

Cuando se escribe, los codos deben permanecer sobre la mesa y ambos pies apoyados

en el suelo. Para que se pueda adoptar esta postura, es necesario que la silla y la

mesa donde se va a desarrollar la tarea de escritura sean adecuadas. Marisa Ramón, del

departamento de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Alcobendas (Madrid),

resalta que la silla debe contar con respaldo para que el niño pueda apoyar la espalda y

la mesa no tiene que ser "ni demasiado alta ni demasiado baja, para evitar tensiones en

los hombros o posturas forzadas".

Cuidar el tamaño, la alineación, inclinación y espaciado.

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2

o Es imprescindible que

desde pequeños los

niños se familiaricen con

los LÁPICES Y

LIBROS para que se

acostumbren a su uso

diario.

ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

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PARA TENER UNA BUENA ESCRITURA ES NECESARIO SABER COMO SOSTENER EL LAPIZ

La forma de sujetar el instrumento de escritura es esencial para que el resultado sea el deseado. Si el estudiante ha adquirido un mal hábito en este sentido, es imprescindible que se le corrija antes de seguir con otros ejercicios, ya que cuanto más avance con una mala postura, más difícil será la reeducación.

.

Si nunca te enseñaron como sostener el lápiz correctamente, existe la posibilidad de que estés sosteniéndolo de

forma incorrecta, haciendo que escribir y dibujar sea más difícil de lo que necesita ser. O tal vez quieres enseñarle a

tu hijo la forma correcta de sostener un lápiz. La posición correcta de un lápiz te asegurará que escribir y dibujar sean

actividades más fáciles, precisas y divertidas.

COMIENZA CON UN LÁPIZ CORTO.

Este es un truco de terapia ocupacional que prevendrá que tus niños o tú usen más dedos de los que se necesitan para sostener correctamente el lápiz. Si vas a enseñarle a un niño es recomendable que siempre uses un lápiz corto.

Coloca correctamente el lápiz utilizando el método de "presionar y girar" Esto funciona con lápices largos, en caso de que comiences con uno.

Presiona el lado con punta del lápiz.

Gira el lápiz. Cuando alcance el espacio de malla (el pliegue de la piel que está entre tus dedos pulgar e índice), deja que el lápiz descanse ahí. Ahora estarás listo

para intentar la postura del trípode.

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POSTURA DEL TRÍPODE

Para esta postura usa el pulgar, el índice y tu dedo medio. No necesitarás ningún otro dedo para sostener el lápiz. Imagínate juntar las puntas de los dedos con el lápiz en medio, pero no con demasiada fuerza.

Coloca la falange del pulgar a un costado del

lápiz, del lado que está más cerca de tu

cuerpo.

Coloca el dedo índice sobre el lápiz. La punta del dedo solo debe

de descansar sobre el lápiz. Este dedo sostiene el lápiz en su lugar

junto con el pulgar.

Evita poner demasiada presión en el lápiz con este dedo. Este es

un error común que tiene como resultado una escritura

incómoda y/o pesada, demasiada presión puede resultar en dolor

al momento de escribir.

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Prueba escribiendo en una superficie horizontal (tu escritorio, etc.). Escribe

mientras sostienes el lápiz ladeado o perpendicular (exactamente hacia arriba) a

la mesa. Observa cuál forma se te acomoda mejor para escribir.

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CONSEJOS

ADVERTENCIAS

Cambiar la postura puede tomarte días e incluso semanas.

Es importante que perseveres para asegurarte de que el

método de escritura que usas sea cómodo y efectivo.

Existen herramientas de entrenamiento para forzar los

dedos en la posición del trípode para cuando sostengas el

lápiz. Normalmente son objetos pequeños de goma o látex

y se encuentran en las tiendas de utensilios de oficina de

calidad.

Observa si lo sujetas con demasiada fuerza; esto puede ser

un reto para corregir en un niño en especial, pero intenta

corregirlo diciéndole que está haciendo un buen trabajo y

que relajarse le va a ayudar a escribir más fácilmente.

Haz tu mejor esfuerzo para enseñarle al niño la postura

correcta lo más pronto posible; es mucho más fácil que

corregir una mala postura. Cambiar una mala postura con

el lápiz es mucho más difícil después de los seis años de

edad.

Una mala postura con el lápiz puede hacer que se disminuya la velocidad, legibilidad e incluso

empeorar las condiciones artríticas en la vida adulta.

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UTILIZAR UN TIPO DE PAPEL

ADECUADO

Para lograr una buena caligrafía en los inicios de la

escritura, de modo que se distribuya bien y de forma

ordenada y proporcionada en el espacio, se utiliza con

frecuencia algún tipo de papel pautado, ya sea en

cuadrícula o rayado horizontal. Como afirma Pilar

Besumán, experta en grafología, "en el papel liso el niño

no es capaz de escribir con orden, la pauta permite

obtener una letra equilibrada".

El papel pautado sirve al estudiante para escribir de

forma más uniforme

Hay discordancia entre los especialistas sobre cuál es el

mejor formato de pauta de aprendizaje. Algunos apuntan

que el papel cuadriculado cuenta con más límites de referencia para ajustar bien el

ancho y alto de las letras. Sin embargo, otros expertos, como Fernando Carratalá, doctor

en Filología Hispánica, señalan que con el papel pautado en líneas se logra mayor

uniformidad en el movimiento gráfico, ya que el rayado vertical puede distorsionar la

atención. Ya sea de un tipo u otro, lo importante de la pauta es que sirve al estudiante

para escribir de forma más uniforme, ya que el papel le marca tanto la línea sobre la que

descansa la escritura, como los límites superior e inferior que no debe superar. Hay que

intentar que el alumno conozca esta norma para que la aplique cuando realiza las tareas

de escritura.

Colocar bien el papel

La colocación adecuada del papel sobre el que se va

a escribir difiere si el alumno es diestro o zurdo. Quienes escriben con

la mano derecha deben inclinar ligeramente el papel hacia la

izquierda y los zurdos, hacia la derecha. Una inclinación excesiva o

la ausencia de esta pueden favorecer una letra menos clara y

legible porque impide que la escritura se mantenga siempre dentro

de la línea de visión.

El referente para colocar el papel es la diagonal que forma el tablero de la mesa

Un truco para lograr la posición idónea que apunta Fernando Carratalá es tomar como

referente la diagonal que forma el tablero de la mesa donde se escribe y colocar el

papel en este mismo sentido. Por otra parte, mientras se escribe, es necesario sujetar el

papel con la mano contraria, de forma firme pero sin presionar demasiado.

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RESPETAR MÁRGENES Y LÍNEAS

LECTURA

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Desde temprana edad, los pequeños deben dibujar,

usar colores y deben ser enseñados a hacerlo bien,

respetando márgenes y líneas, lo cual hará que

aprendan a usar el lápiz.

La lectura es fundamental

para que vean como se

escriben las letras y así

mejorarán su caligrafía.

Tener libros cerca será

una gran ayuda

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EJERCICIO FÍSICO

7El ejercicio físico de pequeños

les ayudará a desarrollar la

musculatura correctamente y

les permitirá desarrollar la

actividad de escribir

relajadamente y sin esfuerzos.

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EVALUACIÓN FINAL (Escrito el 6 de abril)

Después de algunos días de haber realizado algunos ejercicios para

agarrar el lápiz de la forma correcta y mejorar la postura para sentarse, se

le pidió nuevamente a Paulina que copiara el mismo texto que al iniciar

esta estrategia, diciéndole que tomara en cuenta los tips que se le habían

dado, que respete la línea de la hoja para poder escribir bien de manera

correcta y este fue el resultado.

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CONCLUSIÓN

Lo que se pudo observar durante estos 50 días, es que al iniciar cuando se

le pidió que copiara el texto, lo hizo de manera espontánea, no le importó

si estaba derecha su letra por lo que las rayas no importaban ya que a

veces se bajaba de la línea, si era una más grande que la otra y al finalizar

la estrategia se pudo ver una diferencia tal vez no grande pero trato de ir

respetando los consejos que se le dio, que fuera de la misma manera y

fuera legible.

ANTES DESPUÉS

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. http://educacion.uncomo.com/articulo/como-ayudar-a-los-ninos-a-

mejorar-la-letra-15540.html

2. https://scholarworks.iupui.edu/bitstream/handle/1805/1900/ramos_m

abel%20-%20world%20lang%20-

%20thesis%20%28final%29.pdf?sequence=1

3. http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.mx/2012/01/jugando-

mejorar-la-letra.html

4. http://es.wikihow.com/sostener-un-l%C3%A1piz

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