Boletín 10-13 Aquí se presentan los datos de la matrícula inicial en un segundo idioma que se brinda en las instituciones y servicios de Preescolar y de I y II Ciclos de la dependencia pública. En la primera sección se muestran los datos de estudiantes que reciben un segundo idioma y luego los datos del número de instituciones de I y II Ciclos que lo ofrecen. Porcentaje de estudiantes que reciben un segundo idioma El porcentaje de estudiantes de I y II Ciclos que reciben un segundo idioma ha venido en aumento desde el 2006. En ese año, el porcentaje fue de 78,5% y para el 2013 fue de 89,2%. En Transición, el porcentaje de estudiantes que reciben un segundo idioma ha aumentado en el período 2006-2013. Estadísticas de Segundo Idioma en Instituciones Públicas, curso lectivo 2013 Noviembre, 2013
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Estadísticas de Segundo Idioma en Instituciones Públicas, curso … · que reciben un segundo idioma ha aumentado en el período 2006-2013. Estadísticas de Segundo Idioma en Instituciones
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Boletín 10-13
Aquí se presentan los datos de la matrícula inicial en un segundo idioma que se brinda en las instituciones y servicios de Preescolar y de I y II Ciclos de la dependencia pública. En la primera sección se muestran los datos de estudiantes que reciben un segundo idioma y luego los datos del número de instituciones de I y II Ciclos que lo ofrecen.
Porcentaje de estudiantes que reciben un segundo idioma
El porcentaje de estudiantes de I y II Ciclos que reciben un segundo idioma ha venido en aumento desde el 2006. En ese año, el porcentaje fue de 78,5% y para el 2013 fue de 89,2%. En Transición, el porcentaje de estudiantes que reciben un segundo idioma ha aumentado en el período 2006-2013.
Estadísticas de Segundo Idioma en Instituciones Públicas, curso lectivo 2013
Noviembre, 2013
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En el 2006, se registró que el 14,4% de los estudiantes de Transición recibie-ron un segundo idioma y para el 2013 el porcentaje fue de 17,5%. En Inter-activo II, en el período 2006-2013 el porcentaje de estudiantes que reciben un segundo idioma estuvo entre 0,5% y 2,5%, para el 2013 fue de 1% (Gráfico N° 1 y Cuadro N° 1). El Inglés presencial (impartido por un docente) es el idioma que predomina en I y II Ciclos. En el 2006, el 74,8% de los estudiantes recibieron esta asig-natura, el porcentaje tiene una tendencia al incremento y para el 2013 fue de 86,2%. En Francés, en el período 2006-2013 la tendencia es constante, el porcentaje de estudiantes que recibió este idioma estuvo entre 2,5% y 2,8% (Gráfico N°2). En relación con la asignatura de Inglés que se brinda por el Programa de Radio Interactiva, el porcentaje tiene una tendencia a la baja, en el 2006 se registró una cifra de 0,8% y en el 2013 fue de 0,2%. Por su par-te, el porcentaje de niños y niñas que recibieron Italiano fue de 0,2% del 2006 al 2013 (Cuadro N° 1).
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ESTUDIANTES QUE RECIBEN SEGUNDO IDIOMA EN PREESCOLAR
Y EN I Y II CICLOS, SEGÚN: NIVEL E IDIOMA, DEPENDENCIA:
En el presente curso lectivo, las instituciones públicas de siete Direcciones Regionales no brindan a estudiantes de Preescolar un segundo idioma, éstas son: Limón, Los Santos, Nicoya, Peninsular, Santa Cruz, Sarapiquí y Sulá. Por otro lado, en la Dirección Regional de San José Central el 75,9% de los estudiantes de Transición sí reciben un segundo idioma (Cuadro N° 2). En el Ciclo de Transición, un 17,5% de los estudiantes reciben un segundo idioma. Este porcentaje difiere mucho por zona, en la zona urbana fue de 24% y en la Rural fue de solo 2% (Cuadro N° 3). En I y II Ciclos, el 89,2% de los niños y niñas reciben un segundo idioma. Esta cifra por Dirección Regional presenta grandes diferencias. En 17 Direcciones Regionales los porcentajes de estudiantes que reciben un segundo idioma son mayores al 83%, en ocho Direcciones está entre el 67% y 83%, en Zona Norte-Norte fue de 57,2%, en Grande de Térraba fue de 56,8% y en Sulá fue de solo 17,8% (Mapa N° 1). En el curso lectivo 2013, en todas las Direcciones Regionales hay escuelas públicas que brindan Inglés presencial. Por su parte, en 14 Direcciones se brinda Inglés a través del Programa de Radio Interactiva, en la Dirección Re-gional de Aguirre se reportó el mayor porcentaje de estudiantes que reciben Inglés por radio (1,5%). El idioma Francés se imparte en 7 Direcciones, en Cartago y San José Central se registraron las mayores cifras (11,4% y 8,3%, respectivamente). El Italiano únicamente se imparte en Coto, el porcentaje fue de 5,6% (Cuadro N° 4). Con respecto a la zona, el porcentaje de estudiantes de I y II Ciclos que reci-ben un Segundo Idioma difiere según zona, en la zona Urbana fue de 95,7% y en la Rural fue de 75,1% (Cuadro N° 5).
Porcentaje de escuelas públicas que ofrecen un Segundo Idioma
El porcentaje de escuelas públicas que ofrece un Segundo Idioma aumentó de 46,9% a 58,6% en el período 2007-2013. En la zona Rural pasó de 39,5% en el 2005 a 46,7% en el 2013. Por su parte, en la zona Urbana pasó de 76,8% en el 2005 a 80,9% en el 2013 (Cuadro N° 6). En el 2013, se registraron 2.196 escuelas públicas que ofrecen Segundo Idioma, esta cifra es equivalente a un 58,6%. La Dirección Regional de San José Cen-tral es la que reporta mayor porcentaje de escuelas públicas que imparten un segundo idioma mientras que Sulá es la que posee el menor el porcentaje, esto en el período 2011-2013 (Cuadro N° 7). En el mapa N° 2 se presenta el porcentaje de escuelas públicas que brindan un segundo idioma según Dirección Regional. En diez Direcciones Regionales el porcentaje es mayor del 81%, en tres Direcciones está entre el 62,4% y 81%, en nueve Direcciones Regionales el porcentaje se encuentra entre el 43,6% y 62,4%. En Zona Norte-Norte, Coto, Peninsular y Turrialba está entre 24,8% y 43,6%. Por último, en Grande de Térraba la cifra es del 23,2% y en Sulá de 6%.
Zona 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Costa Rica 1.749 1.837 1.825 1.921 2.000 2.078 2.196
Urbana 568 580 575 582 580 591 1.057
Rural 1.181 1.257 1.250 1.339 1.420 1.487 1.139
Costa Rica 46,9 49,2 48,6 51,4 53,4 55,6 58,6
Urbana 76,8 78,2 77,7 78,5 80,9 82,4 80,9
Rural 39,5 42,0 41,5 44,7 46,9 49,3 46,7
Fuente: Departamento de Análisis Estadístico, MEP.
Cifras Absolutas
Cifras Relativas
CUADRO N° 6
INSTITUCIONES DE I Y II CICLOS QUE IMPARTEN UN
SEGUNDO IDIOMA, SEGÚN: ZONA
DEPENDENCIA: PÚBLICA, 2007-2013
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INSTITUCIONES DE I Y II CICLOS QUE IMPARTEN UN SEGUNDO IDIOMA
SEGÚN: DIRECCIÓN REGIONAL
DEPENDENCIA: PÚBLICA, PERÍODO: 2011-2013
Dirección
Regional 2011 2012 2013 2011 2012 2013
COSTA RICA 2.000 2.078 2.196 53,4 55,5 58,6
San José Central 45 46 46 97,8 100,0 100,0
San José Norte 54 44 44 94,7 97,8 97,8
San José Oeste 27 39 39 93,1 95,1 95,1
Desamparados 109 99 101 85,8 79,8 81,5
Puriscal 49 47 60 41,5 39,8 50,8
Pérez Zeledón 117 126 144 51,1 54,8 62,6
Los Santos 32 38 41 46,4 54,3 58,6
Alajuela 148 147 151 91,4 90,7 93,2
Occidente 121 129 129 82,3 87,2 87,2
San Carlos 127 135 143 41,8 45,0 47,7
Zona Norte-Norte 52 59 63 28,3 34,3 36,6
Cartago 134 131 136 94,4 92,3 95,8
Turrialba 72 73 70 41,1 41,2 39,5
Heredia 83 80 84 94,3 92,0 96,6
Sarapiquí 41 49 50 38,7 43,0 43,9
Liberia 68 77 78 80,0 80,2 81,3
Nicoya 79 76 84 47,0 45,8 50,6
Santa Cruz 85 83 89 85,0 84,7 90,8
Cañas 42 50 52 38,9 46,3 48,1
Puntarenas 60 61 62 47,6 48,8 49,6
Coto 93 101 112 32,0 34,8 38,6
Aguirre 59 68 56 59,6 68,7 56,6
Grande de Térraba 56 52 55 23,5 21,9 23,2
Peninsular 17 17 26 26,6 25,4 38,8
Limón 129 130 152 58,9 59,4 69,4
Guápiles 98 116 124 53,8 64,4 68,9
Sulá 3 5 5 3,8 6,0 6,0
CUADRO N° 7
Fuente: Depto. Análisis Estadístico, MEP.
Cifras absolutas Cifras relativas
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C.C.G.
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