Estadística de Educación Primaria Indígena Inicio de Cursos, 2018-2019 Sistema Escolarizado 911.112 IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet. Nombre de la escuela: DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO Vialidad principal: Vialidad posterior: Localidad: Entidad federativa: Municipio o delegación: Código Postal: Asentamiento humano: Número exterior: Número interior: Vialidad cerecha: Vialidad izquierda: Teléfono: Extensión: Celular: Jefatura de sector: Zona escolar: Servicio regional: Tipo / nivel / subnivel: Característica: Dependencia normativa: Sostenimiento: Nombre del director de la escuela: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP: RFC: Tipo: Correo institucional de la escuela: Clave del Centro de Trabajo: Turno:
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Estadística de Educación Primaria Indígena Inicio de ......Estadística de Educación Primaria Indígena Inicio de Cursos, 2018-2019 Sistema Escolarizado 911.112 IMPORTANTE: La
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Estadística de Educación Primaria IndígenaInicio de Cursos, 2018-2019
Sistema Escolarizado 911.112
IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos.El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.
Nombre de la escuela:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO
Vialidad principal: Vialidad posterior:
Localidad:
Entidad federativa: Municipio o delegación:
Código Postal:Asentamiento humano:
Número exterior: Número interior:
Vialidad cerecha: Vialidad izquierda:
Teléfono: Extensión: Celular:
Jefatura de sector: Zona escolar:
Servicio regional:
Tipo / nivel / subnivel:
Característica:
Dependencia normativa:
Sostenimiento:
Nombre del director de la escuela:PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S)
CURP: RFC: Tipo:
Correo institucional de la escuela:
Clave del Centro de Trabajo: Turno:
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 0216
FIN DE CURSOS, 2017-2018911.122
I. EXISTENCIA Y PROMOVIDOS 1.
Total
1o.
2o.
3o.
Grado Hombres Mujeres Total Grupos
4o.
5o.
6o.
Fin del ciclo escolar 2017-2018
Condiscapacidad
Hablantesde lenguasindígenas
Nacidosfuera deMéxico
OtrascondicionesDSC TDAH Aptitudes
sobresalientesDSCom DSA
2.
Total
1o.
2o.
3o.
Grado
4o.
5o.
6o.
Hombres MujeresHablantesde lenguasindígenas
Aptitudessobresalientes
Otrascondiciones Total
Condiscapacidad DSCNacidos
fuera deMéxico
DSCom DSA TDAH
Escriba el número de alumnos existentes al final del ciclo 2017-2018 (al último día del ciclo), desglosándolos por grado, sexo, grupos por grado,hablantes de alguna lengua indígena, nacidos fuera de México, con alguna Discapacidad, Dificultad Severa de Conducta (DSC), Dificultad Severa de Comunicación (DSCom), Dificultad Severa de Aprendizaje (DSA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aptitudes sobresalientes u otras condiciones (diversidad social, cultural o lingüística).
Escriba el número de alumnos promovidos del ciclo 2017-2018 desglosándolos por grado, sexo, hablantes de alguna lengua indígena, nacidos fuera de México, con alguna Discapacidad, Dificultad Severa de Conducta (DSC), Dificultad Severa de Comunicación (DSCom), Dificultad Severa de Aprendizaje (DSA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), aptitudes sobresalientes u otras condiciones (diversidad social, cultural o lingüística).
Más de un grado
V1
V14
V27
V40
V53
V66
V79
V2
V15
V28
V41
V54
V67
V80
V3
V16
V29
V42
V55
V68
V81
V4
V17
V30
V43
V56
V69
V82
V5
V18
V31
V44
V57
V70
V83
V6
V19
V32
V45
V58
V71
V84
V7
V20
V33
V46
V59
V72
V85
V8
V21
V34
V47
V60
V73
V86
V9
V22
V35
V48
V61
V74
V87
V10
V23
V36
V49
V62
V75
V88
V11
V24
V37
V50
V63
V76
V89
V12
V25
V38
V51
V64
V77
V90
V13
V26
V39
V52
V65
V78
V91
V92
V104
V116
V128
V140
V152
V164
V93
V105
V117
V129
V141
V153
V165
V94
V106
V118
V130
V142
V154
V166
V95
V107
V119
V131
V143
V155
V167
V96
V108
V120
V132
V144
V156
V168
V97
V109
V121
V133
V145
V157
V169
V98
V110
V122
V134
V146
V158
V170
V99
V111
V123
V135
V147
V159
V171
V100
V112
V124
V136
V148
V160
V172
V101
V113
V125
V137
V149
V161
V173
V102
V114
V126
V138
V150
V162
V174
V103
V115
V127
V139
V151
V163
V175
V1605
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 0316
II. MIGRACIÓN (ALUMNOS QUE PROVIENEN DE OTRA ESCUELA)
1. Escriba por sexo y grado el número de alumnos que provienen de otra escuela, desglosándolos según el lugar donde se encontraba la escuela (en la misma entidad federativa, otra entidad federativa o incluso en otro país).
2. De los alumnos provenientes de una escuela de otro país reportados en la pregunta anterior, desglóselos según el país o lugar.
1o.
2o.
3o.
Hombres MujeresGrado
5o.
Total
6o.
4o.
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Misma entidadfederativa
Otra entidadfederativa
Otro país Total
Estados UnidosCanadáCentroamérica y el CaribeSudaméricaÁfricaAsiaEuropaOceanía
Total
HombresPaís Mujeres Total
FIN DE CURSOS, 2017-2018911.122
3. De los alumnos promovidos de sexto grado reportados en la pregunta anterior, desglóselos por sexo y edad.
Hombres
Mujeres
10 años 11 años 12 años 13 años 14 años Total15 añosy más
Fin del ciclo escolar 2017-2018
V176
V184
V192
V200
V208
V216
V224
V177
V185
V193
V201
V209
V217
V225
V178
V186
V194
V202
V210
V218
V226
V179
V187
V195
V203
V211
V219
V227
V180
V188
V196
V204
V212
V220
V228
V181
V189
V197
V205
V213
V221
V229
V182
V190
V198
V206
V214
V222
V230
V183
V191
V199
V207
V215
V223
V231
V232V235V238V241V244V247V250V253
V256
V233V236V239V242V245V248V251V254
V257
V234V237V240V243V246V249V252V255
V258
V1605 V1606 V1607 V1608 V1609 V1610 V1611
V1612 V1613 V1614 V1615 V1616 V1617 V1618
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 0416
IV. CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (Acuerdo 535)
Indique si el Consejo Escolar de Participación Social se instaló durante el ciclo escolar 2017-2018.
SÍ NO
Indique si el Consejo Escolar de Participación Social sesionó durante el ciclo escolar 2017-2018.
SÍ* NO
*¿Cuántas veces?
1.
2.
III. CALENDARIO ESCOLARIndique qué calendario se eligió en la escuela para el ciclo escolar 2017-2018.
1.
185 días 195 días
185 días
195 días 185 días
195 días
Emitido por la SEP (Federal)
Ajustado preautorizado por la autoridad local (Estatal)
Ajustado por la autoridad escolar
FIN DE CURSOS, 2017-2018911.122
Fin del ciclo escolar 2017-2018
V263 V264
V265 V266
V267
V259 V260
V261
V1607V1606
V262
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 0516
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
V. ALUMNOS Y GRUPOS
Escriba la cantidad de alumnos inscritos a partir de la fecha de inicio de cursos, sumando las altas y restando las bajas hasta el 30 de septiembre, clasificándolos por grado, sexo, nuevo ingreso, repetidores y edad. Verifique que la suma de los subtotales de los alumnos por edad sea igual al total.
7 años 8 años 9 años 10 años 11 años Total12 años 14 años13 años6 años
Estadística de alumnos por grado, sexo, nuevo ingreso, repetidores y edadMenos de
6 años15 añosy más
Concluye
Clave
Lengua materna
De la matrícula total, escriba el número de alumnos que proceden de escuela preescolar general, indígena y/o comunitaria desglosándolo por grado y sexo.
Quinto Sexto
Hombres
PrimeroReingresoNvo. Ingreso
Preescolar General
Total
3 .
Escriba el nombre de la lengua materna que hablan los alumnos procedentes de escuela preescolar indígena.4.
Escriba la cantidad de alumnos con discapacidades, dificultades, trastornos, aptitudes sobresalientes y otras condiciones (diversidad social,cultural o lingüística) desglosándolos por grado y sexo.
5.
Primero Segundo Tercero Cuarto
Hom Muj Hom Muj Hom Muj Hom MujTotal Total Total TotalCondición del alumno
Ceguera
Baja visión
Sordera
Sordoceguera
Discapacidad motriz
Discapacidad intelectual
Discapacidad psicosocial
Trastorno del espectro autista
Discapacidad múltiple
Dificultad severa de conducta
Dificultad severa de comunicación
Otras condiciones
Total
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Aptitudes sobresalientes
Dificultad severa de aprendizaje
Hipoacusia
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V660
V681
V702
V723
V744
V765
V786
V807
V828
V849
V870
V891
V912
V933
V954
V975
V996
V661
V682
V703
V724
V745
V766
V787
V808
V829
V850
V871
V892
V913
V934
V955
V976
V997
V662
V683
V704
V725
V746
V767
V788
V809
V830
V851
V872
V893
V914
V935
V956
V977
V998
V663
V684
V705
V726
V747
V768
V789
V810
V831
V852
V873
V894
V915
V936
V957
V978
V999
V664
V685
V706
V727
V748
V769
V790
V811
V832
V853
V874
V895
V916
V937
V958
V979
V1000
V665
V686
V707
V728
V749
V770
V791
V812
V833
V854
V875
V896
V917
V938
V959
V980
V1001
V666
V687
V708
V729
V750
V771
V792
V813
V834
V855
V876
V897
V918
V939
V960
V981
V1002
V667
V688
V709
V730
V751
V772
V793
V814
V835
V856
V877
V898
V919
V940
V961
V982
V1003
V668
V689
V710
V731
V752
V773
V794
V815
V836
V857
V878
V899
V920
V941
V962
V983
V1004
V669
V690
V711
V732
V753
V774
V795
V816
V837
V858
V879
V900
V921
V942
V963
V984
V1005
V670
V691
V712
V733
V754
V775
V796
V817
V838
V859
V880
V901
V922
V943
V964
V985
V1006
V671
V692
V713
V734
V755
V776
V797
V818
V839
V860
V881
V902
V923
V944
V965
V986
V1007
Concluye
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
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Quinto Sexto Total
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres TotalCondición del alumno
Ceguera
Baja visión
Sordera
Sordoceguera
Discapacidad motriz
Discapacidad intelectual
Discapacidad psicosocial
Trastorno del espectro autista
Discapacidad múltiple
Dificultad severa de conducta
Dificultad severa de comunicación
Otras condiciones
Total
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Aptitudes sobresalientes
Dificultad severa de aprendizaje
Hipoacusia
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V672
V693
V714
V735
V756
V777
V798
V819
V840
V861
V882
V903
V924
V945
V966
V987
V1008
V673
V694
V715
V736
V757
V778
V799
V820
V841
V862
V883
V904
V925
V946
V967
V988
V1009
V674
V695
V716
V737
V758
V779
V800
V821
V842
V863
V884
V905
V926
V947
V968
V989
V1010
V675
V696
V717
V738
V759
V780
V801
V822
V843
V864
V885
V906
V927
V948
V969
V990
V1011
V676
V697
V718
V739
V760
V781
V802
V823
V844
V865
V886
V907
V928
V949
V970
V991
V1012
V677
V698
V719
V740
V761
V782
V803
V824
V845
V866
V887
V908
V929
V950
V971
V992
V1013
V678
V699
V720
V741
V762
V783
V804
V825
V846
V867
V888
V909
V930
V951
V972
V993
V1014
V679
V700
V721
V742
V763
V784
V805
V826
V847
V868
V889
V910
V931
V952
V973
V994
V1015
V680
V701
V722
V743
V764
V785
V806
V827
V848
V869
V890
V911
V932
V953
V974
V995
V1016
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 0916
Escriba el número total de grupos por grado.
Nota: Si en un grupo se atiende más de un grado, anótelo en el apartado MÁS DE UN GRADO.
Escriba la cantidad de directivos, docentes y promotores con grupo, por grado.
Importante: Si un profesor atiende a más de un grado, anótelo en el rubro correspondiente; el total debe coincidir con la suma de directivo con grupo más personal docente más promotores de la pregunta 1 de la sección VII. PERSONAL POR FUNCIÓN.
GruposPrimeroSegundoTerceroCuartoQuintoSexto
Total
Más de un grado
Grado
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Más de un grado
Total
7.
8.
Un año cursado
Dos años cursados
Tres años cursados
Nuevo ingresoRepetidoresNuevo ingresoRepetidoresNuevo ingresoRepetidores
Total
Hombres MujeresCon
DiscapacidadTotal
6. Del total de alumnos reportados en primer grado, reporte cuántos de ellos cursaron educación preescolar, según los años cursados. Desglóselos por nuevo ingreso y reingreso, sexo y cuántos de ellos tienen alguna discapacidad.
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V1017V1021V1025V1029V1033V1037
V1041
V1018V1022V1026V1030V1034V1038
V1042
V1019V1023V1027V1031V1035V1039
V1043
V1020V1024V1028V1032V1036V1040
V1044
V1045V1046V1047V1048V1049V1050V1051
V1052
V1053
V1054
V1055
V1056
V1057
V1058
V1059
V1060
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 1016
Número demaestrosClave
Dominio de la lengua. Escriba la cantidad de personal que habla, lee y escribe la lengua materna de la comunidad.
Director con grupo
Director sin grupo
Docente
Promotor
Habla Lee Escribe
ClaveLengua materna
Lengua materna. Escriba el nombre de la(s) lengua(s) materna(s) habladas por los docentes, según la tabla del glosario, y la cantidad de maestros que hablan cada una de ellas.
Lengua(s) de la comunidad. Escriba el nombre de la(s) lengua(s) materna(s) que se habla(n) en la comunidad, según la tabla del glosario.
Escriba el nombre de la lengua materna en la que se imparten las clases.
Clave
1.
2.
3.
4.
Lengua materna
VI. LENGUA MATERNA
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V1061V1063V1065V1067
V1062V1064V1066V1068
V1069
V1070
V1071
V1072V1073
V1074
V1077
V1080
V1083
V1075
V1078
V1081
V1084
V1076
V1079
V1082
V1085
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 1116
Clave 1° 2° 3° TotalLengua materna
Otras lenguas
Español
4° 5° 6°
Escriba de mayor a menor representación la(s) lengua(s) materna(s) que hablan los niños desglosándolos por grado. El total debe coincidir con la matrícula.5.
Desglose por grado el número de niños que hablan una sola lengua (indígena o español).6.
Desglose por grado el número de niños que hablan dos lenguas o más.7.
Indígena
Español
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total
Indígenay español
Dos o máslenguas
indígenas
1° 2° 3° 4° 5° 6° Total
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V1086V1094V1102V1110
V1087V1095V1103V1111V1118
V1125
V1088V1096V1104V1112V1119
V1126
V1089V1097V1105V1113V1120
V1127
V1090V1098V1106V1114V1121
V1128
V1091V1099V1107V1115V1122
V1129
V1092V1100V1108V1116V1123
V1130
V1093V1101V1109V1117V1124
V1131
V1132
V1139
V1133
V1140
V1134
V1141
V1135
V1142
V1136
V1143
V1137
V1144
V1138
V1145
V1146
V1153
V1147
V1154
V1148
V1155
V1149
V1156
V1150
V1157
V1151
V1158
V1152
V1159
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 1216
VII. PERSONAL POR FUNCIÓN1.
Nivel EducativoPrimaria incompletaPrimaria terminadaSecundaria incompletaSecundaria terminadaProfesional técnicoBachillerato incompletoBachillerato terminadoNormal preescolar incompletaNormal preescolar terminadaNormal primaria incompletaNormal primaria terminadaNormal superior incompletaNormal superior pasanteNormal superior tituladoLicenciatura incompletaLicenciatura pasanteLicenciatura tituladoMaestría incompletaMaestría graduadoDoctorado incompletoDoctorado graduadoOtros**Especifíque:
Subtotales
Hombres MujeresCon grupo Sin grupo
Hombres Mujeres
Personal directivo
MujeresHombres HombresMujeres
Subdirector degestión escolar
Subdirectoracadémico
Personaldocente
Hombres Mujeres
Escriba la cantidad de personal según su función (indicada en el cuadro), nivel máximo de estudios y sexo, independientemente de su nombramiento, y tipo de fuente de pago.
Nota: a) Si una pesona desempeña dos o más funciones, anótela en aquella a la que dedique más tiempo.b) Si en la tabla correspondiente al NIVEL EDUCATIVO no se encuentra el nivel requerido, anótelo en el NIVEL que considere equivalente o en Otros.
Escriba el número de docentes con discapacidad desglosándolo por sexo.3.
Mujeres TotalHombres
Escriba la cantidad de personal administrativo, auxiliar y de servicios según su función y sexo. (El total debe coincidir con el total del rubro de personal administrativo, auxiliar y de servicios reportado en el punto 1 de esta sección).
IntendentesConserjesCocineraAuxiliar de cocinaVeladorApoyo administrativo (indígena)
VIII. CARRERA MAGISTERIALEscriba la cantidad de profesores que se encuentran en el programa de carrera magisterial.
Desglose la cantidad anotada en el inciso anterior, según la vertiente y el nivel en que se encuentran los profesores.
IX. AULASEscriba la cantidad de aulas por grado, según su tipo.
Notas: a) El reporte de aulas debe ser por turno.b) Si un aula se utiliza para impartir clases a más de un grado, anótela en el rubro correspondiente.
Aulas
Existentes
En uso
Primero Segundo Tercero Más de un grado
Adaptadas
Total
De las aulas reportadas en uso, indique la cantidad de las adaptadas.
Cuarto Quinto Sexto
Pág. 1516
Nivel ANivel BNivel BCNivel CNivel DNivel E
1a. VERTIENTE(Profesores frente a grupo)
Nivel ANivel BNivel BCNivel CNivel DNivel E
2a. VERTIENTE(Docentes en funciones directivas y de supervisión)
3a. VERTIENTE(Docentes en actividades técnico-pedagógicas)
Nivel ANivel BNivel BCNivel CNivel DNivel E
X. CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
¿Está instalado el Consejo Escolar de Participación Social?
SÍ NO
¿Cuál? (seleccione sólo una opción).
a) El mismo Consejo del ciclo escolar anterior, sin ratificarse o renovarse.b) El mismo Consejo del ciclo escolar anterior, renovado o ratificado en el presente ciclo escolar.
c) Un Consejo nombrado en el presente ciclo escolar.
(Acuerdo 535)
1.
2.
1.
1.
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V1550
V1551V1552V1553V1554V1555V1556
V1557V1558V1559V1560V1561V1562
V1563V1564V1565V1566V1567V1568
V1569
V1577V1576V1575V1574V1573V1572V1571V1570
V1585
V1586 V1587
V1588
V1589
V1590
V1584V1583V1582V1581V1580V1579V1578
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
Pág. 1616
Primera semana
Segunda semana
Tercera semana
Cuarta semana
XI. LIBROS DE TEXTO
SÍ NO
Al inicio del ciclo escolar 2018-2019, ¿La escuela ya contaba con los libros de texto completos?
Sí la respuesta anterior fue NO, responda la siguiente pregunta:
1.
Seleccione ¿En qué semana contaron con todos los libros de texto?2.
SÍ NO
¿Recibió materiales en lengua indígena por parte de la DGEI? 3.
XII. CALENDARIO ESCOLAR
Indique qué calendario escolar eligió para el ciclo 2018-20191.
185 días 195 días
185 días
195 días 185 días
195 días
Emitido por la SEP (Federal)
Ajustado preautorizado por la autoridad local (Estatal)
Ajustado por la autoridad escolar
INICIO DE CURSOS, 2018-2019911.112
Ciclo escolar 2018-2019 (ciclo actual)
V1591 V1592
V1593
V1594
V1595
V1596
V1597 V1598
V1599 V1600
V1601
V1604V1603
V1602
EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA
IMPORTANTE: Firme y selle esta hoja de oficialización.