Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017 Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA ORESTES SINDICCE Código DANE: 105360000491 Fecha actualización de datos: 14-4-2018 11:13:56 Resultados de tercer grado en el área de lenguaje Año Número de estudiantes evaluados 2014 85 2015 69 2016 42 2017 85 1. Número de estudiantes evaluados por año en lenguaje, tercer grado 2. Comparación de porcentajes según niveles de desempeño por año en lenguaje, tercer grado INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA ORESTES ...master2000.net/recursos/menu/322/1559/mper_53816... · Fecha actualización de datos: 14-4-2018 11:13:56 Resultados de
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Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
3. Comparación de los puntajes promedio y los márgenes de estimación del establecimientoseducativo por año en lenguaje, tercer grado
Año PuntajePromedio
Margen deestimación
Intervalo deconfianza
2014 332 ±11,8 (320,2 - 343,8)
2015 333 ±13,7 (319,3 - 346,7)
2016 348 ±9,8 (338,2 - 357,8)
2017 324 ±0 (324 - 324)
Intervalos de confianza para lapuntuación estimada de la escala
Lectura de resultados
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2016. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es inferior a su puntaje promedio en 2016.
No existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2014
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en lenguaje, tercer grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
3. Comparación de los puntajes promedio y los márgenes de estimación del establecimientoseducativo por año en matemáticas, tercer grado
Año PuntajePromedio
Margen deestimación
Intervalo deconfianza
2014 329 ±11,5 (317,5 - 340,5)
2015 325 ±13,1 (311,9 - 338,1)
2016 331 ±12,9 (318,1 - 343,9)
2017 315 ±0 (315 - 315)
Intervalos de confianza para lapuntuación estimada de la escala
Lectura de resultados
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2016. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es inferior a su puntaje promedio en 2016.
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2014. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es inferior a su puntaje promedio en 2014.
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en matemáticas, tercer grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
3. Comparación de los puntajes promedio y los márgenes de estimación del establecimientoseducativo por año en lenguaje, quinto grado
Año PuntajePromedio
Margen deestimación
Intervalo deconfianza
2014 304 ±9,9 (294,1 - 313,9)
2015 302 ±13,6 (288,4 - 315,6)
2016 306 ±9,7 (296,3 - 315,7)
2017 317 ±2 (315 - 319)
Intervalos de confianza para lapuntuación estimada de la escala
Lectura de resultados
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2016. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es superior a su puntaje promedio en 2016.
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2014. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es superior a su puntaje promedio en 2014.
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en lenguaje, quinto grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en matemáticas, quinto grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
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4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en ciencias naturales, quinto grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
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3. Comparación de los puntajes promedio y los márgenes de estimación del establecimientoseducativo por año en lenguaje, noveno grado
Año PuntajePromedio
Margen deestimación
Intervalo deconfianza
2014 292 ±9 (283 - 301)
2015 285 ±12,7 (272,3 - 297,7)
2016 286 ±9,9 (276,1 - 295,9)
2017 308 ±0 (308 - 308)
Intervalos de confianza para lapuntuación estimada de la escala
Lectura de resultados
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2016. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es superior a su puntaje promedio en 2016.
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2014. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es superior a su puntaje promedio en 2014.
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en lenguaje, noveno grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
3. Comparación de los puntajes promedio y los márgenes de estimación del establecimientoseducativo por año en matemáticas, noveno grado
Año PuntajePromedio
Margen deestimación
Intervalo deconfianza
2014 282 ±10,8 (271,2 - 292,8)
2015 286 ±12,5 (273,5 - 298,5)
2016 307 ±9,2 (297,8 - 316,2)
2017 297 ±0 (297 - 297)
Intervalos de confianza para lapuntuación estimada de la escala
Lectura de resultados
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2016. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es inferior a su puntaje promedio en 2016.
Existen diferencias estadísticamente significativas entre el puntaje promedio delestablecimiento educativo en 2017 y su puntaje promedio en 2014. El puntaje promediodel establecimiento educativo en 2017 es superior a su puntaje promedio en 2014.
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en matemáticas, noveno grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
4. Comparación de la desviación estándar del puntaje promedio del establecimiento educativopor año en ciencias naturales, noveno grado
Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentada en los gráficos
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y