i ESPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN PROBING-PROMPTING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015 TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh: DEWI KURNIASARI S851308065 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
19
Embed
ESPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
ESPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION DAN PROBING-PROMPTING DENGAN PENDEKATAN
SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI
KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI DI KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2014/2015
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
DEWI KURNIASARI
S851308065
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
iii
iviv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul : “EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN PROBING-
PROMPTING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI
OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI KECEMASAN BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015” ini adalah karya penelitian
penelitian sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali
secara tertulis digunakan sebagian acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat
plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai outhor dan PPs-UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Matematika PPs-UNS
berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi
Pendidikan Matematika PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
Surakarta, Januari 2015
Mahasiswa
Dewi Kurniasari
S851308065
v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan selalu ada kemudahan.”
(Q.S Al-Insyiroh: 5)
“Memang kejujuran tak selalu berakhir indah akan tetapi itu merupakan sebuah
kesederhanaan termewah yang takkan pernah musnah.”
“Jika terang tak selalu terlihat maka gelap tak berarti buta, sesungguhnya
pilihan itu ada sedangkan sukses itu tentang bagaimana kita dapat memilih dan
menyelesaikannya.”
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini Penulis persembahkan kepada:
Ibundaku tercinta Hermawati dan Ayahandaku tercinta Sarwoto.
Kakakku Budi Susilo dan Nasri adhi tersayang yang selalu memberikan
semangat dan mendoakan keberhasilanku.
Rekan-rekan Pascasarjana Pendidikan Matematika yang saya sayangi.
Almamater UNS tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang atas karunia dan ridho-Nya, penulis dapat menyusun tesis dengan judul
“EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
GROUP INVESTIGATION (GI) DAN PROBING-PROMPTING DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU
DARI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI DI KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015”
dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti.
Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar
Magister Program Pascasarjana Pendidikan Matematika. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan ucapan terima kasih, kepada :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk menyelesaikan penyusunan tesis ini.
3. Prof. Drs. Tri Atmojo K, M.Sc, Ph.D, Dosen Pembimbing I, yang telah sabar dan
teliti dalam memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
4. Dr. Riyadi, M.Si, Dosen Pembimbing II, yang telah memberikan arahan,
bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan tesis ini.
5. Hardiyanto, S.Pd, M.Pd, M.M, Kepala SMP Negeri 2 Karanganyar dan Sri Wahyu
Wardani, M.Pd, guru mitra penelitian yang telah membantu dalam pelaksanaan
penelitian dan sekaligus menjadi validator dalam penelitian.
6. Drs. Wahyuto, M.M Kepala SMP Negeri 5 Karanganyar dan Heru Haryani guru
mitra penelitian yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
7. Safrudin, S.Pd Kepala SMP Negeri 2 Kerjo yang telah memberikan kesempatan
melaksanakan penelitian.
8. Drs. Iwan Purwadi, M.M dan Na’imah Jayanti, S.Pd validator yang telah
membantu penulis dalam penelitian.
viiiviiiviii
9. Dra. Indriyati EP, S.Psi, M.Si, Novendawati, M.Psi (Psikolog), dan Dra. Titik
Muti’ah, MA, Ph.D, validator angket yang telah membantu terlaksananya
penelitian ini.
10. Seluruh siswa SMP Negeri di Kabupaten Karanganyar, khususnya siswa kelas
VIII SMP Negeri 2 Karanganyar, SMP Negeri 5 Karanganyar, dan SMP Negeri 2
Kerjo yang telah mambantu pelaksanaan penelitian.
11. Seluruh keluarga besar yang selalu memberikan doa dan semangat sehingga
penulis dapat mengikuti perkuliahan dan menyelesaikan penyusunan tesis ini.
12. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, khususnya angkatan September 2013
yang telah memberikan bantuan dan semangat sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan tesis ini.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Surakarta, Januari 2015
Penulis
ixix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ................. iv
MOTTO ............................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACT ....................................................................................................... xvii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 9
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 11
1. Prestasi Belajar Matematika .................................................... 11
a. Pengertian Prestasi ............................................................. 11
b. Pengertian Belajar .............................................................. 11
c. Pengertian Matematika ...................................................... 13
d. Prestasi Belajar Matematika ............................................... 14
2. Model Pembelajaran Matematika ........................................... 15
a. Definisi Model Pembelajaran Matematika ........................ 15
b. Model Pembelajaran Kooperatif ........................................ 16