ESPAÑOL I.- FUNCIÓN, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BILIOTECAS. Libro SEP págs. 9 a 16 y trabajo en cuaderno. Escribe en los espacios que faltan las palabras que completen los tipos que existen de bibliotecas: Pública aula privada escolar Cuando tengo dudas podemos consultar en la biblioteca del _______________ en mi salón. La biblioteca ____________________ puede ser visitada por cualquier persona para leer o investigar en un libro. La biblioteca _________________ de mi escuela es muy grande y tiene cosas interesantes. Cualquier persona puede tener una biblioteca ___________________ en su casa. Tacha con una cruz (X) el círculo que describe lo que es una biblioteca. Grupo de libros ordenados por temas, autores u orden alfabético. Colección de revistas y libros que se venden. Lugar donde acuden lectores para leer diferentes tipos de textos. Conjunto de libros para ser prestados a sus lectores. Colorea el recuadro con los materiales que podemos encontrar en una biblioteca. Diccionarios Cartas Enciclopedias Recibos Atlas Cuadernos Calendarios Videos o Cds Información digital Poemas, cuentos… Invitaciones Actas de nacimiento
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ESPAÑOL
I.- FUNCIÓN, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BILIOTECAS.
Libro SEP págs. 9 a 16 y trabajo en cuaderno.
Escribe en los espacios que faltan las palabras que completen los tipos que existen de
bibliotecas:
Pública aula privada escolar
Cuando tengo dudas podemos consultar en la biblioteca del _______________ en mi salón.
La biblioteca ____________________ puede ser visitada por cualquier persona para leer o investigar en
un libro.
La biblioteca _________________ de mi escuela es muy grande y tiene cosas interesantes.
Cualquier persona puede tener una biblioteca ___________________ en su casa.
Tacha con una cruz (X) el círculo que describe lo que es una biblioteca.
Grupo de libros ordenados por temas, autores u orden alfabético.
Colección de revistas y libros que se venden.
Lugar donde acuden lectores para leer diferentes tipos de textos.
Conjunto de libros para ser prestados a sus lectores.
Colorea el recuadro con los materiales que podemos encontrar en una biblioteca.
Diccionarios
Cartas
Enciclopedias
Recibos
Atlas
Cuadernos
Calendarios
Videos o Cds
Información digital
Poemas, cuentos…
Invitaciones
Actas de nacimiento
REGLAMENTO Y ORGANIZACIÓN DE UNA BIBLIOTECA.
Escribe 3 reglas que deban cumplirse al asistir a una biblioteca.
Subraya la respuesta correcta para organizar los libros en una biblioteca.
Títulos, temas y autores. b) Colores, direcciones e imágenes.
c) Tamaños y nacionalidades.
Escoge un libro de la biblioteca del aula y llena la ficha de préstamo con esos datos.
BIBLIOTECA (FICHA DE PRËSTAMO A DOMICILIO) Datos del lector: Apellido _________________________________ Nombre(s) _____________________ Domicilio ______________________________________________________________ Teléfono_______________________________ Datos del libro Autor __________________________________________________________________ Título__________________________________________________________________ Clasificación _____________________________________________________________ Fecha de préstamo_________________ Entrega__________________ Firma__________
II.- FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS.
TIPOS DE TEXTOS. Libro SEP págs. 19 a 26 y cuaderno.
Recuerda que los textos los podemos clasificar en: literarios e informativos.
Escribe debajo de cada texto a qué tipo pertenecen.
LIBRO DE POEMAS Y CANTOS Autor : Paulina Bonilla Editorial: Estrella
GUÍA TURÍSTICA DEL EDO. DE GUANAJUATO
Secretaría de Turismo
Escribe las partes que forman a un libro. Portada, contraportada, páginas, lomo.
El CHISTE: Libro SEP págs. 19 a 26 y trabajo en cuaderno.
Lee los siguientes chistes y circula el chiste con discurso directo y tacha el que sea discurso
indirecto.
_ Anita ¿ te sabes el chiste del hombre entre las dos vallas? _ No. _ Vaya, hombre vaya.
Había un cartero tan lento, tan lento, que cuando entregaba las cartas ya eran documentos históricos.
Dicen que los elefantes no usan la computadora porque les da miedo el ratón.
_Paquito, ¿Porqué tiraste el reloj por la ventana? _Es que quería ver como volaba el tiempo.
_ Anda Lorenzo, riega el jardín. _Mujer, pero si está lloviendo… _ Pues ponte el impermeable.
Una vez le preguntaron a Manuel que porqué no tomaba la leche fría y él contestó, que porque la vaca no cabía en el refrigerador.
EL FOLLETO. Libro SEP págs. 39 a 41 y cuaderno
Recuerda que un folleto se compone de imágenes, textos y da información sobre un tema.
Realiza un dibujo para completar el folleto.
¡VEN Y CONOCE GUANAJUATO!
La riqueza de su gente, lugares históricos y culturales.
¡Te encantará!
LOS POEMAS: rima, verso, sentido figurado y literal. Libro SEP págs. 46 a 53. Trabajo en
cuaderno.
Lee el siguiente poema y subraya la respuesta correcta.
Entre peñascos rota,
entre peñascos rota Como las altas naves
sin velas desvelada. te apartas animosa
y entre las olas sola. de la vecina tierra,
y al fiero mar te arrojas.
¿A dónde vas perdida?
¿A dónde di te engolfas?
Que no hay deseos cuerdos
Con esperanzas locas. Félix Lope de Vega
El poema tiene:
a) Tres estrofas b) cinco estrofas c) dos estrofas
Cada estrofa está compuesta por :
a) Seis versos b) tres versos c) cuatro versos
Une con líneas de colores las palabras que riman.
amado violeta hermosura olvido garganta causa
estrella pausa blanca soñado camino figura
Completa los versos con las palabras del recuadro.
mar
madera
perla
aguamarina
costa
Caballito de mar
miniatura marinera,
filigrana de ______________________
ámbar, jade, verdemar.
Caballito de sal fina,
bailarín de ________________________
niño y joya de la
Escribe si el texto está en sentido literal o figurado.
Parece que hoy el Sol es más redondo y se ve alegre. Tiene una enorme cara de felicidad, como la de un niño jubiloso. _______________________________
Las hormigas son insectos que construyen sus nidos como grandes redes de túneles y galerías subterráneas. En cada hormiguero hay cientos de hormigas. ________________________________
La Tierra tiene dos movimientos. Uno que es el de Rotación porque gira sobre su propio eje y esto da origen al día a la noche y movimiento de traslación al movimiento que tarda en dar la vuelta al Sol y dura 365 días, lo cual equivale a un año. ______________________________
Cada girasol es una mirada alegre y amarilla en la inmensidad del mar y de hierba que refresca a la amiga tierra. ________________________________
Escribe un texto breve con sentido figurado a la imagen.
4 de julio de 2011 Especialistas en entomología, de la Universidad Nacional del Nordeste, en la Argentina, implementan una iniciativa destinada a transferir conocimientos científicos a alumnos de nivel primario y secundario. El objetivo es que los estudiantes adquieran un rol proactivo en la adopción de medidas que apuntan al control y la prevención del dengue, uno de los problemas de salud que afecta a la población de esa región.
Agencia CyTA – Instituto Leloir. OEI-AECID. Por Bruno Geller . A partir de 2010 comenzó, en la región del nordeste argentino, un proyecto destinado a aumentar los conocimientos de estudiantes de la escuela primaria con el objeto de que participen activamente en la prevención y control del dengue, y se conviertan a la vez en agentes de promoción dentro de sus propias familias y en su comunidad.
EL PERIÓDICO, LA PARÁFRASIS. Libro SEP págs. 91 a 98.
Lee el artículo periodístico y después contesta lo que se te pregunta.
Periódico EL INFORMADOR 17 de abril de 2011 Buenos Aires, Argentina
Durante años, los astrónomos buscaron en la galaxia otros planetas que nadie busca en otras
El nuevo objeto transneptuniano, 2012 VP113, fue observado por medio de un telescopio terrestre en Chile
por Scott Sheppard, del Instituto Carnegie de Ciencia en Washington D.C., y Chad Trujillo, del Observatorio
Gemini en Hawai. Trujillo formó parte del equipo que descubrió Sedna.
Al igual que Sedna, VP es un planeta enano. Mide unos 450 kilómetros (280 millas), aproximadamente la
mitad del diámetro de Sedna. Es un cuerpo helado con una temperatura de unos 430 grados Fahrenheit bajo
cero.
Sedna, es color rojo y brillante, el nuevo cuerpo encontrado es más rosado y mucho más tenue.
Sedna y VP habitan en lo que se conoce como la nube de Oort en los confines del sistema solar donde se cree
I) SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN PARA INTERPRETAR O
COMUNICAR CANTIDADES EN DISTINTA FORMA.
2.- Subraya las unidades con rojo, cruza con una línea verde las decenas, rodea con azul las
centenas y enmarca con amarillo los millares:
2 5 3 0 1 4 2 5 8 4 7 0
3 4 7 8 6 5 1 9 9 3 2 1
3.- Completa la siguiente tabla:
En una caja caben 100 libros de texto:
Número de cajas 1 2
Número de libros 100 220 300 457 569
Núm. De libros sobrantes
4.- Completa la tabla dibujando la cantidad total de piezas de galletas que cada uno de los panaderos realizó de acuerdo a las cantidades indicadas. Guíate con el ejemplo:
Control de charolas con piezas de galletas
Mil Piezas Cien Piezas Diez Piezas Piezas Sueltas
Cantidad Total
Nombre
2 2 1 3
Pepe
3 1 4 2
Juan
4 4 5 1
Toño
5 3 2 3
Samuel
1 2 3 5
Beto
5.- Ordena y compara las cantidades, escribe: mayor que, menor que o igual que según
La invitación para la fiesta de Ana decía: “Te espero a las 10:00 a.m.” En la fiesta hay 50
niños, 13 de ellos llegaron a las 9:45 a.m., 25 llegaron a las 10:00a.m., y los demás llegaron
hasta las 10:15a.m. ¿Cuántos niños llegaron tarde?______________________________
PREGUNTA DATO OPERACIÓN
¿Cuántos niños acudieron a la cita?
¿Cuántos niños llegaron antes de las 10:00a.m.?
¿Cuántos llegaron a tiempo?
¿Cuántos niños llegaron antes y exactamente a las 10:00a.m.?
¿Cuántos llegaron tarde?
VI) APLICACIÓN, MEDIDA, COMPARACIÓN Y ESCRITURA DE
FRACCIONES EQUIVALENTES.
1.- Resuelve los siguientes planteamientos de fracciones:
- Para la clase de Educación física se deben reunir 2 alumnos y repartir, en partes iguales, tres
bastones de madera. ¿Qué fracción de bastón le corresponderá a cada niño?
- Escribe las fracciones posibles:____________________________________ - Marca a un lado de los bastones las fracciones que escribiste.
2.- Dibuja dos maneras equivalentes de expresar la fracción 1 ¼ que representa un entero y
una cuarta parte.
3.- Reparte 6 manzanas entre 8 personas, de modo que todas tengan la misma cantidad.
Dibuja la suma de fracciones de manzana que comprueba tu solución.
VIII) REPRODUCCIÓN DE FIGURAS EN UNA CUADRÍCULA Y ÁNGULOS.
1.- Dibuja en la cuadrícula el camino que indica según el color en cada instrucción.
Con color azul avanza: Con color verde avanza: 5 unidades más 3 unidades más hacia arriba, hacia la derecha, da ¼ de giro hacia la da ¼ de giro hacia la derecha derecha y avanza 1 unidad. y avanza 2 unidades.
2.- Contesta lo siguiente: ANA
Beto Carlos
ELENA
- Imagina que tú eres el que está al centro del círculo: si estás mirando a Ana y quieres quedar
frente a Elena, ¿Qué fracción de giro debes dar?_______________________________