1 ALCALDIA MAYOR DE TUNJA SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO PAG 1y2 GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y EDUCATIVO A-BE-GS-2 GUIA DE APRENDIZAJE N°9 GRADO 1° V1 MAR.2021 ÁREA: LENGUA CASTELLANA- ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA NIVEL: Primaria N° DE CLASES: ESPAÑOL: 9H-SOCIALES: 4H-ÉTICA 1H- RELIGIÓN 1H DOCENTE: CLAUDIA BECERRA GRADO: 1A CORREO ELECTRÓNICO DOCENTE PARA ENVIÓ DE TRABAJOS: [email protected]DOCENTE: OMAIRA GALVIS RAMÍREZ GRADO: 1B CORREO ELECTRÓNICO DOCENTE ENVIÓ DE TRABAJOS: [email protected]FECHA DE INICIO: 2 DE AGOSTO 2021 FECHA DE TERMINACIÓN: 13 DE AGOSTO DE 2021 ÁREA TRANSVERSAL: C. SOCIALES- ÉTICA- RELIGIÓN OBJETIVO EST ANDAR COMPET ENCIA DBA RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO Escribir y leer palabras con las letras f, k, j, Escribe aumentativo y diminutivo de palabras Identificar que es el barrio y como mantener una sana convivencia. Identificar los grupos que rodean al ser humano y sus características. Identificar acciones que llevan al hombre a valorar la vida. SEMANTICO Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio). PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc. ENFOQUE ANTROPOLÓGICO Distingo el valor que para la iglesia tiene el mundo y la vida humana, y las actitudes que ella asume para su protección y defensa. Comunicativa ESCRITORA INTERPRETATIVA EMOCIONALES SABER INTEGRAR FE Y VIDA .ARGUMENTATIVA ESPAÑOL Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen. C. SOCIALES Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, vereda o del lugar donde vive. ÉTICA Manifiesta satisfacción al cuidar y preocuparse por las necesidades de las demás personas. RELIGIÓN Descubre y valora el llamado a la vida. ESPAÑOL: Escribe y lee oraciones empleando las letras f, k, j, y emplea el aumentativo y diminutivo de palabras. C. SOCIALES Reconoce y representa el barrio y como se debe mantener una sana convivencia. ÉTICA Comprende la importancia de cada grupo en la sociedad y su función dentro dela sociedad. RELIGIÓN Representa acciones que lo llevan a valorar su vida.
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ALCALDIA MAYOR DE TUNJA SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL I.E. GIMNASIO GRAN
COLOMBIANO
PAG 1y2
GESTION DE CALIDAD PROCESO DE APOYO BIBLIOGRAFICO Y EDUCATIVO
A-BE-GS-2
GUIA DE APRENDIZAJE N°9 GRADO 1° V1 MA R.2021
ÁREA: LENGUA CASTELLANA- ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA NIVEL: Primaria N° DE CLASES: ESPAÑOL: 9H-SOCIALES: 4H-ÉTICA 1H- RELIGIÓN 1H
DOCENTE: CLAUDIA BECERRA GRADO: 1A CORREO ELECTRÓNICO DOCENTE PARA ENVIÓ DE TRABAJOS: [email protected] DOCENTE: OMAIRA GALVIS RAMÍREZ GRADO: 1B CORREO ELECTRÓNICO DOCENTE ENVIÓ DE TRABAJOS: [email protected]
FECHA DE INICIO: 2 DE AGOSTO 2021 FECHA DE TERMINACIÓN: 13 DE AGOSTO DE 2021 ÁREA TRANSVERSAL: C. SOCIALES- ÉTICA- RELIGIÓN
OBJETIVO EST ANDAR COMPET ENCIA DBA RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO
Escribir y leer palabras
con las letras f, k, j, Escribe aumentativo y diminutivo de palabras Identificar que es el barrio y como mantener una sana convivencia. Identificar los grupos que rodean al ser humano y sus características. Identificar acciones que llevan al hombre a valorar la vida.
SEMANTICO Produzco textos escritos que responden a
diversas necesidades comunicativas.
RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio). PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc.
ENFOQUE ANTROPOLÓGICO Distingo el valor que para la iglesia tiene el
mundo y la vida humana, y las actitudes que
ella asume para su protección y defensa.
Comunicativa ESCRITORA INTERPRETATIVA
EMOCIONALES
SABER INTEGRAR
FE Y VIDA
.ARGUMENTATIVA
ESPAÑOL Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen.
C. SOCIALES Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, vereda o del lugar donde vive. ÉTICA Manifiesta satisfacción al cuidar y preocuparse por las necesidades de las demás personas.
RELIGIÓN Descubre y valora el llamado a la
vida.
ESPAÑOL: Escribe y lee oraciones empleando las letras f, k, j, y emplea el aumentativo y diminutivo de palabras.
C. SOCIALES Reconoce y representa el barrio y como se debe mantener una sana convivencia. ÉTICA Comprende la importancia de cada grupo en la sociedad y su función dentro dela sociedad.
RELIGIÓN Representa acciones que lo llevan a valorar su vida.
DIMINUTIVO: es una palabra que se forma añadiéndole a la palabra original una terminación especial para indicar su pequeño tamaño. Las terminaciones que se utilizan pueden ser muy variadas “-ito”, “-ita”, “-illo”, “-illa”.
EL BARRIO Un barrio es una subdivisión de una ciudad o pueblo, que suele tener identidad propia y cuyos habitantes cuentan con un sentido de pertenencia. Un barrio puede haber nacido por una decisión administrativa de las autoridades, por un desarrollo inmobiliario (por ejemplo, un barrio obrero creado alrededor de una fábrica) o por el simple devenir histórico.
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En compañía de tus papitos observa el video de letras f, k, j, que la profesora te envía y
repite en voz alta las palabras que te muestran. https://www.youtube.com/watch?v=fRW4rgaLZdE https://www.youtube.com/watch?v=iB1_-fRxnQ4 https://www.youtube.com/watch?v=30_X_jETWOs https://www.youtube.com/watch?v=AV8fPO0VN14
Nombres_ ________________ Grado Fecha _________
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN
-Desarrollo de la guía con letra de los estudiantes en su totalidad. -Envió de las guías escaneadas por correo al docente. -Orden, puntualidad y excelente presentación de las guías. -Las guías en físico deben ser archivadas en una carpeta con gancho para presentar
PRACTICO LO QUE APRENDI ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ESPAÑOL
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ÉTICA Y VALORES Un grupo está formado por un conjunto de personas que desempeñan roles específicos y recíprocos, que actúan de acuerdo a normas, valores y fines que fueron acordados previamente a su formación formal para mantener la continuidad y estabilidad del mismo en una sociedad. Los grupos se pueden dividir en primarios y secundarios. En el primero ubicamos a la Familia del individuo, a este no se elige pertenecer, sino que está dado por la convivencia diaria y en el segundo hay un variado abanico de posibilidades, que se caracterizará por los intereses afines, cooperacióny proyectos y entre estos se encuentra a la escuela, el trabajo, el grupo de amigos, el equipo de fútbol o los compañeros de teatro.
RELIGIÓN En una sociedad como la nuestra, en donde la pérdida de valores se hace cada vez más evidente, es importante fomentar la educación en valores en las familias. Los valores morales, entendidos como la agrupación de creencias, costumbres y normas de una sociedad o familia y que una persona adopta para orientar su conducta a diario, componen el filtro ético que esta tiene, por lo tanto, inciden indiscutiblemente en sus relaciones interpersonales y en su papel en la sociedad.
Lo importante es que hay muchas cosas que nos faltan y con quejarnos lo único que conseguimos Es olvidarnos de las muchas otras cosas que si tenemos y al lamentarnos no disfrutamos ni valoramos lo que tenemos. Tenemos que aprender a valorar lo que poseemos y es cuando podemos apreciar lo maravillosa que es la vida.