Ejercicios Español: ¡Entérate! – Libro 1 1 ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE! – LIBRO 1 EJERCICIOS Unidad 1 1. Lee el texto: La corrida de toros Corrida de toros, espectáculo en el que uno o más matadores de toros bravos lidian y matan reses bravas con precisas normas, reglamentos y suertes. Las distintas clases de espectáculos y festejos taurinos y las condiciones que han de cumplirse en cada caso están reguladas por reglamentos específicos en todos los países en los que se celebran corridas de toros. Aquí presentaremos los tipos de espectáculos que hay y la función de cada persona involucrada en ellos. Los espectáculos pueden ser: Corridas de toros: en las que intervienen sólo profesionales en traje de luces y en las que se lidian toros de edad entre cuatro y seis años cuyo peso debe ser superior a los 410 kilos. Novilladas con picadores: en las que se lidian novillos entre tres y cuatro años de edad y peso anteriormente establecido. Novilladas sin picadores: en las que se lidian novillos entre dos y tres años de edad. Corridas de rejones: en las que se lidian toros o novillos a caballo. Becerradas: en las que profesionales o aficionados lidian machos de edad inferior a los dos años dirigidos por un director de lidia. Festivales: en los que se lidian reses despuntadas, en traje campero, no de luces, de acuerdo a las condiciones establecidas en corridas y novilladas según la edad de las reses. Toreo cómico y espectáculos o festejos populares: de acuerdo a las costumbres de cada localidad. Los reglamentos: La reglamentación taurina afecta a los protagonistas y al público porque estipula derechos y deberes de los espectadores y condicionamientos técnicos de las reses, los trofeos, las penas y castigos.
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Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
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ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE! – LIBRO 1
EJERCICIOS
Unidad 1 1. Lee el texto:
La corrida de toros
Corrida de toros, espectáculo en el que uno o más matadores de toros bravos
lidian y matan reses bravas con precisas normas, reglamentos y suertes.
Las distintas clases de espectáculos y festejos taurinos y las condiciones que han
de cumplirse en cada caso están reguladas por reglamentos específicos en todos los
países en los que se celebran corridas de toros.
Aquí presentaremos los tipos de espectáculos que hay y la función de cada
persona involucrada en ellos.
Los espectáculos pueden ser:
Corridas de toros: en las que intervienen sólo profesionales en traje de luces y en las que se lidian toros de edad entre cuatro y seis años cuyo peso debe ser superior
a los 410 kilos.
Novilladas con picadores: en las que se lidian novillos entre tres y cuatro años de edad y peso anteriormente establecido.
Novilladas sin picadores: en las que se lidian novillos entre dos y tres años de
edad.
Corridas de rejones: en las que se lidian toros o novillos a caballo.
Becerradas: en las que profesionales o aficionados lidian machos de edad inferior a los dos años dirigidos por un director de lidia.
Festivales: en los que se lidian reses despuntadas, en traje campero, no de luces,
de acuerdo a las condiciones establecidas en corridas y novilladas según la edad de
las reses.
Toreo cómico y espectáculos o festejos populares: de acuerdo a las costumbres de cada localidad.
Los reglamentos: La reglamentación taurina afecta a los protagonistas y al público porque estipula
derechos y deberes de los espectadores y condicionamientos técnicos de las reses,
los trofeos, las penas y castigos.
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La presidencia: El presidente de la corrida es el encargado de dirigir y garantizar el perfecto
desarrollo del espectáculo. Forma parte de sus funciones el reconocimiento, el
sorteo y selección, los ganaderos, toreros, veterinarios y demás participantes en el
festejo.
Personal de plaza: Todos y cada uno de los miembros del personal de plaza intervienen de forma
lógica y ordenada en el desempeño de sus funciones auxiliares durante el desarrollo
de la corrida.
Alguacilillos:
Su labor principal es la de transmitir las órdenes del presidente a los toreros y las
peticiones de éstos.
Chulo de chiqueros: Es el encargado de abrir la puerta que da salida a las reses al ruedo.
Monosabios:
Vestidos con pantalón y blusa, y tocados con una gorrilla, cumplen a veces la
arriesgada misión de acompañar, tan sólo armados con una vara, a los picadores.
Mulilleros: Son los que acompañan y arrean al tiro de mulillas en el arrastre de los toros
fuera del ruedo.
El puntillero:
También llamado cachetero — por la puntilla o cachete, es decir, el instrumento
del que se sirve —, es quien apuntilla al toro.
Areneros:
Su función es la de mantener el ruedo en perfectas condiciones de limpieza para
el ejercicio de la lidia.
La cuadrilla:
La cuadrilla es el grupo de profesionales de confianza del torero. Se compone de
dos picadores y tres banderilleros.
Picador:
Es un torero ya jubilado que, montado a caballo, pica los toros. Los caballos de
picar son examinados por los veterinarios, que han de certificar su estado y
movilidad. Salen al ruedo protegidos para impedir, en la medida de lo posible, que resulten heridos. Se les cubre, además, el ojo derecho con un pañuelo para que, al no
ver al toro, no huyan ante sus embestidas.
Banderilleros:
Los banderilleros, también llamados subalternos y peones de brega, son, como
su nombre indica, los encargados de banderillear al toro; es decir, clavar banderillas
en lo alto del lomo del toro. Pero su función tiene la misma importancia, si no más
que la de banderillear, la de auxiliar al matador en todos los tercios.
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El paseíllo:
A las cinco en punto de la tarde, hora solar, o a la hora en que esté anunciada la
corrida, el presidente muestra, sobre el tapiz de la delantera del palco, un pañuelo
blanco. Sonarán clarines y timbales y empieza el paseíllo, o sea, el desfile de los
participantes en la corrida. Los de a pie suelen entregar, como signo de deferencia,
sus capotes de lujo a invitados o autoridades situados en la que se denomina zona de
capotes, que quedan luego adornando la barrera en el curso del espectáculo. Cuando
todo está en orden, el presidente, sacando su pañuelo blanco, ordena que salga el
primer toro.
(Adaptado de: http://www.geocities.com/Athens/Academy/3336/lacorrida.htm#corrida)
2. Lee el texto y haz lo que se te pide:
Salvador Dalí
Salvador Felipe Jacinto Dalí nace el día 11 de mayo de 1904 en Figueras (provincia de Gerona, Cataluña, España).
Ingresa en la Academia de Bellas Artes de San Fernando, en 1921, en Madrid.
Lo expulsan por estar en contra de las autoridades de la escuela en junio del
mismo año.
Retorna a la Academia de Bellas Artes en 1925 y, como es amigo de Federico García Lorca, éste le escribe Oda para Salvador Dalí.
Presenta sus primeras pinturas surrealistas en 1929. Conoce a Gala, su futura esposa.
El Movimiento Surrealista expulsa de sus filas a Salvador Dalí en 1934.
En 1940, se va a Nueva York, donde vive hasta 1948.
Empiezan las obras del Museo Dalí en Figueras, en 1970.
Realiza pinturas, dibujos, acuarelas y objetos en bronce, en varios estilos, como
impresionismo, cubismo, etc., pero es más conocido por su obra surrealista.
Muere Dalí en 1989. a) Contesta correctamente a las preguntas:
1. ¿Cuál es el apellido de Salvador? ____________________________________________________________
2. ¿Cuándo nace Salvador Dalí? ____________________________________________________________
6. ¿Cómo se llama su mujer? ____________________________________________________________
7. ¿Quién le escribe a Dalí Oda para Salvador Dalí? ____________________________________________________________
8. ¿Qué estilo lo hace más famoso? ____________________________________________________________
9. ¿Cuándo lo expulsan del Movimiento Surrealista? ____________________________________________________________
10. ¿En qué año muere? ____________________________________________________________
b) Marca V para verdadero y F para falso:
1. El nombre y apellido de Salvador Dalí es Salvador Felipe Jacinto Dalí. ( ) 2. Salvador Dalí nace el día 11 de mayo de 1905. ( ) 3. Nace en Madrid, capital de España. ( ) 4. Salvador Dalí es amigo de Federico García Lorca. ( ) 5. Vive en Nueva York hasta 1948. ( ) 6. En 1944, lo expulsan del Movimiento Surrealista. ( ) 7. No es conocido por su obra surrealista. ( ) 8. Se casa con Gala. ( ) 9. Realiza pinturas, dibujos, acuarelas y objetos en bronce, en varios estilos. ( ) 10. Muere en 1998. ( )
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3. Lee el texto y haz lo que se te pide:
a) Completa los huecos con los verbos pedidos en presente de indicativo:
Pablo Picasso
Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los
Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso _______________
(nacer) el 25 de octubre de 1881 en Málaga, España.
A los doce años ya _______________ (formar) parte de la Academia de
Bellas Artes.
A los veinte años __________________ (ser) un joven artista que
_______________ (vivir) entre Barcelona y París. _______________ (Pintar)
pobres, ciegos, mendigos.
Sus amigos _______________ (ser) pintores y poetas.
_______________ (Trabajar) con todo tipo de arte: escultura, grabado,
pintura. _______________ (Sobresalir) en la pintura de lienzos.
Participa de varios estilos, como el Surrealismo y el Impresionismo, pero
el que le da éxito es el Cubismo.
Por pintar el Guernica, y por sus ideas republicanas, la dictadura de franco
lo impide volver a España. Por eso, _______________ (pasar) los últimos veinte
años de su vida en el sur de Francia.
_______________ (Casarse) por primera vez con Olga Kokhlova, una
bailarina rusa, con la que _______________ (tener) cuatro hijos: Paul, Maya,
Claude y Paloma.
Picasso _______________ (morir) el 8 de abril de 1973, con 91 años.
Su cuadro Guernica sólo pudo volver a España muchísimos años después.
b) Contesta a las preguntas correctamente:
1. ¿Cuál es el nombre completo de Pablo Picasso? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
8. Da los adjetivos patrios (masculino y femenino) de los siguientes países:
a) Dinamarca: _______________________________________ b) Alemania: ________________________________________ c) China: ___________________________________________ d) Grecia: __________________________________________ e) India: ____________________________________________ f) Arabia: ___________________________________________ g) Brasil: ___________________________________________ h) Estados Unidos: ___________________________________ i) Polonia: __________________________________________
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Unidad 2
1. Rellena los espacios con el verbo ser en presente de indicativo: a) Yo _______________ alto. b) Tú _______________ mi amigo. c) Ana _______________ bonita. d) Él _______________ un joven inteligente. e) Sr. López, _______________ usted muy amable. f) Nosotras _______________ alumnas. g) Vosotros _______________ profesores. h) Ellos _______________ médicos.
2. Contesta a las preguntas:
a) ¿Cómo te llamas?
Me llamo ____________________________________ .
b) ¿Cuál es tu apellido?
Es _________________________________________ .
c) ¿Tienes algún apodo? ¿Cuál es?
Sí, __________________________________________.
d) ¿Cómo se llama tu padre?
Se llama _____________________________________ .
e) ¿Cómo se llama tu madre?
Se llama _____________________________________ .
f) ¿Cómo se llama tu mejor amigo/a?
Se llama _____________________________________ .
g) ¿Cómo se llama tu profesor/a de Español?
Se llama _____________________________________ .
h) ¿Cómo se llama tu colegio?
Se llama _____________________________________ .
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3. Completa los huecos con el verbo ser en presente de indicativo:
a) ¿Este chico _______________ tu amigo? b) _______________ (yo) Antonio, y tú, ¿quién _______________? c) Ellas _______________ Ana y Juana. d) Antón _______________ mi hermano. e) ¿_______________ (vosotras) norteamericanas? f) Ellos _______________ argentinos. g) ¿_______________ tú marroquí? h) _______________ (yo) brasileño, y tú, ¿_______________ chino? i) Ellas _______________ puertorriqueñas. j) ¿_______________ usted española? k) ¿_______________ ustedes daneses? l) Este bolígrafo _______________ rojo. m) Los cuadernos de Paco _______________ gruesos. n) ¿ _______________ (vosotros) nuevos aquí en el colegio? ñ) Este libro _______________ muy interesante. o) Nosotros _______________ amigos de Paquita. p) ¿ _______________ ustedes griegos? q) _______________ (yo) una niña muy hermosa. r) Tú _______________ muy guapa.
4. Completa las frases con es o son correctamente:
a) Los gatitos _______________ negros como carbón. b) El desayuno _______________ muy importante. c) Ella _______________ muy antipática. d) Él _______________ un demonio. Eso _______________ lo que dice su
abuela. e) Los besos de mamá son suavecitos y los de papá _______________
superfuertes.
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f) Ellos _______________ los chicos ingleses. _______________ hermanos. g) El cielo aquí en Grecia _______________ muy azul. h) El pescado _______________ lo mejor que hay para comer. i) Los aviones _______________ muy rápidos. j) Las camas _______________ de hierro y _______________ muy estrechas. k) La isla _______________ muy hermosa. l) Los regalos _______________ preciosos. m) Papá y mamá _______________ muy cariñosos. n) El chico que acabo de conocer y su hermano _______________ guapos.
5. Completa los diálogos:
a) — ¿Cómo te llamas?
— ____________________________________ . ¿ Y tú? — Me llamo Paco. — Mucho _______________.
b) — ¿De dónde _______________ usted? — _______________ argentino. — ¿Y _______________, de dónde es? — _______________ peruano.
c) — Yo _______________ Juan. _______________ brasileño. ¿Y tú? — ______________________________________________
g) — ¡Hola, Paco! — ¡_______________, Merche! — Paco, ¿_______________ tú el amigo de Ana? — No, no soy yo. — Vale. Hasta luego. — ____________________________________
6. Escribe un pequeño diálogo entre Marta y Juan. Los interlocutores deben
usar fórmulas de saludos, presentarse, informar datos personales, origen y fórmulas de despedidas.
8. Marca con I las frases que presentan relación de intimidad y R para las que presentan respeto. a) Buenos días, Don Rodrigo. ( ) b) Hola Paquito, ¿Cómo estás? ( ) c) ¿Es usted el director del colegio? ( ) d) Sois amigas muy queridas. ( ) e) Ustedes son amigos. ( ) f) ¿Es usted el hermano de Juan? ( ) g) Ustedes deben esperar. El señor López ya viene. ( ) h) ¿Cómo te llamas? ( )
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9. Escribe el nombre de los objetos:
_________________ _________________
_________________
_________________ ________________
_________________ _________________
_________________
_________________ _________________
_________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
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10. Bingo.
BINGO
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11. Bingo de verbos.
BINGO
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12. Lee el texto y completa los huecos con el verbo ser o llamarse en
presente de indicativo:
Soy Marina y _______________ enfermera. Trabajo en un hospital que
_______________ muy grande. _______________ alta, delgada, rubia y tengo los
ojos azules. Todos me preguntan si _______________ alemana, pero
_______________ española. Tengo un novio muy guapo. _______________ José,
_______________ moreno, delgado y no muy alto. Él _______________ torero. No
veo las corridas de toros porque me ponen nerviosa. Mis padres se ríen de mí por
eso. Mi padre _______________ Jesús y mi madre _______________ Josefa. Mi
padre _______________ abogado y mi madre _______________ médica. Nosotros
no _______________ ricos pero vivimos muy bien. Tenemos todo lo que queremos.
13. Contesta a las preguntas del texto:
a) ¿Cómo se llama el padre de Marina? _______________________________________________________________
b) ¿Cómo se llama la madre de Marina? _______________________________________________________________
c) ¿Cómo se llama el novio de Marina? _______________________________________________________________
d) ¿Qué hace Marina? _______________________________________________________________
k) ¿Qué hace su madre? _______________________________________________________________
l) ¿Es rica la familia de Marina? _______________________________________________________________
14. Lee el texto:
El río Zaire, alma de una nación
El río Zaire es, después del Amazonas, uno de los ríos más caudalosos del
mundo. Tiene miles de kilómetros de aguas navegables y es una vía fundamental de
comunicación entre las ciudades más importantes, pues la mayor parte de su
recorrido va por la actual República Democrática del Congo.
La República Democrática del Congo es un país inmensamente rico en minerales
y tiene un considerable potencial agrícola, pero, como es asolada en 1997 por una
guerra civil que da fin a la dictadura del general Mobutu, se encuentra, actualmente,
como el país más pobre de África.
Contesta V para verdadero y F para falso:
a) El río Zaire es el río más caudaloso del mundo. ( ) b) El río Zaire es un río navegable. ( ) c) El río Zaire pasa por la República Democrática del Congo. ( ) d) El río Zaire no está en África. ( ) e) La República Democrática del Congo está asolada por la guerra. ( ) f) El dictador de la República Democrática del Congo era el general Mobutu.
( ) g) La República Democrática del Congo no tiene ninguna riqueza. ( ) h) La República Democrática del Congo actualmente es muy rica en minerales.
( ) i) El río Zaire es fundamental para la comunicación entre las ciudades
importantes de La República Democrática del Congo. ( )
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15. Pon las palabras del listado en orden alfabético.
16. ¿Qué letras del alfabeto español faltan en los principios de las palabras del listado? __________________________________________________________________
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17. Busca en el diccionario una palabra con cada letra que falta en el listado.
Unidad 3 1. Complete las siguientes frases usando el verbo tener:
a) Carlos _______________ un cuaderno. b) ¿_______________ usted papel? c) ¿Qué _______________ ahí? (tú)
d) ¿Qué _______________ aquí? (yo)
e) ¿Qué _______________ los/as alumnos/as? f) Felipe _______________ que preparar la lección. g) Él y yo _______________ mucho que hablar. h) ¿_______________ ustedes que estudiar en casa? i) _______________ que estudiar mucho. (vosotras/os)
j) Pamela no _______________ tu dirección.
2. Completa las oraciones usando el verbo tener en presente de indicativo:
a) Adela _______________ una bicicleta moderna. b) Jaime y yo _______________ mucho que hablar. c) ¿ _______________ usted papel? d) Lucía y Gabriel _______________ que hacer los deberes. e) ¿Qué _______________ ahí sobre el pupitre? (tú)
f) ¿ _______________ ustedes que ir a casa? g) A ver, ¿qué _______________ yo aquí sobre la mesa? h) ¿Qué _______________ que estudiar, Matemáticas o Español? (vosotros)
i) El año _______________ 365 días. j) _______________ la esperanza de ir al espectáculo de Cristina Aguilera.
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3. Contesta según el modelo:
— En esta época del año, ¿los árboles tienen muchas hojas? — Sí, tienen muchas. / No, no tienen muchas.
— ¿Cuántas panaderías tiene tu barrio?
— Tiene...
a) ¿Tienes un libro sobre la historia de Argentina?
5. Escribe las oraciones en plural, según el modelo:
En mi barrio...
Hay una casa bonita. Hay casas bonitas.
a) Hay un parque. __________________________________________________ b) Hay una escuela. ________________________________________________ c) Hay una papelería grande. _________________________________________ d) Hay una biblioteca. _______________________________________________ e) Hay una librería. _________________________________________________ f) Hay un río limpio. ________________________________________________ g) Hay un estadio polideportivo. _______________________________________ h) Hay un edificio moderno. __________________________________________
6. Pasa al singular las siguientes oraciones, según el modelo:
En mi ciudad...
Hay rascacielos. Hay un rascacielo.
a) Hay jugueterías. _________________________________________________ b) Hay talleres mecánicos. ___________________________________________ c) Hay mercados. __________________________________________________ d) Hay pastelerías. _________________________________________________ e) Hay paradas de autobús. __________________________________________ f) Hay cines. ______________________________________________________ g) Hay playas. _____________________________________________________ h) Hay teatros. ____________________________________________________
7. Completa con la forma adecuada de tener o con hay: a) En la cafetería de la escuela _______________ mucha gente. b) La Amazonia _______________ muchos ríos. c) Las salas del colegio _______________ tablones. d) En Alemania _______________ muchos bosques.
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e) Mami, _______________ hambre. ¿ _______________ comida? f) _______________ una cola interminable en la secretaría del colegio. g) Mi barrio _______________ un cine antiguo. h) ¿Qué _______________ en Roma? i) El año bisiesto _______________ un día más. j) En un partido de fútbol _______________ cantidad de gente en el estadio.
8. Completa con hay, tiene, tienen y con el verbo ir conjugado
adecuadamente.
Hola, soy Jaime. En mi barrio _______________ poca diversión, dos parques y
un cine. El parque céntrico _______________ una cancha de fútbol, que es muy
buena. Los domingos, _______________ allí a jugar con mis amigos del colegio. En
el parque de las afueras, para mí, no _______________ nada qué hacer. La gente
_______________ allí a caminar, _______________ una pista para caminata con
mucha sombra. Los domingos, mis padres _______________ a caminar allí. Yo no
_______________ paciencia para eso. Los domingos, _______________ al cine, si
_______________ algo bueno para ver.
Contesta a las preguntas sobre el texto:
a) ¿Qué hay de diversión en el barrio? ______________________________________________________________
b) ¿Hay una cancha de tenis en el parque céntrico?
9. Completa con el verbo ir en presente de indicativo:
a) Ya es hora. Ignacio y yo _______________ al cole. b) No tengo prisa, _______________ más tarde. c) Doña Lucía, ¿_______________ usted a casa de su hija? d) Araceli _______________ en tren, pues no tiene prisa. e) Julia y tú _______________ al mercado todas las semanas. ¿A qué tiendas
_______________?
f) El perro _______________ delante de su dueño. g) ¿Por qué _______________ ustedes al centro todos los meses? h) Tengo miedo de las motos. Por eso, no _______________ al instituto con mi
hermano por la mañana.
i) José Manuel, ¿_______________ a casa de Irene? j) _______________ a pie, porque sois jóvenes. Yo _______________ en taxi.
10. Contesta según el modelo:
Coche — ¿Lidia y Marta van al colegio en autobús escolar? — No, van en coche.
a) Autocar
— ¿Vas a Buenos Aires en avión? _______________________________________________________________
b) Metro
— ¿Vamos al cine en autobús? _______________________________________________________________
c) Pie
— ¿Va Esteban al gimnasio en coche? _______________________________________________________________
d) Taxi
— ¿Vais al teatro en metro? _______________________________________________________________
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e) Monopatín
— ¿Vas a la papelería a pie? _______________________________________________________________
f) Helicóptero
— ¿Van ustedes a la isla en barco? _______________________________________________________________
g) Caballo
— ¿Van Úrsula y Pedro a la hacienda en camión? _______________________________________________________________
h) Bicicleta
— ¿Nadia y tú van al parque a pie? _______________________________________________________________
i) Moto
— ¿Va usted al restaurante en taxi? _______________________________________________________________
j) Autobús
— ¿Va Virginia a la casa de Malena a pie? _______________________________________________________________
11. Completa con los artículos el, los, la, las y un, unos, una, unas, según el modelo:
12. Completa las frases con los artículos el, los, la, las:
a) _______________ agenda de Flor es linda. b) _______________ museo de mi ciudad es muy interesante. c) _______________ montañas de mi ciudad son altas. d) _______________ cuaderno de Máximo es moderno. e) _______________ goma es de Camila, _______________ regla de Augusto y
_______________ bolígrafo de _______________ profesora.
f) _______________edificio del ayuntamiento de mi ciudad es moderno. g) _______________ juguetes de Agustín son nuevos. h) _______________ libro de Español no es grueso. i) En _______________ pueblos de mi país hay poca gente. j) _______________ playas de mi país son bonitas.
13. Completa las frases con los artículos un, unos, una, unas:
a) Delfina, ¿vas a tomar _______________ autobús para ir al centro? b) En el pupitre de Lara hay _______________ compás, _______________ lápiz,
_______________ regla y _______________ papeles.
c) En esta página hay _______________ lección muy fácil. Las otras son difíciles. d) ¿Hay _______________ videoclub por aquí cerca? e) Tienes _______________ bicicleta muy moderna. f) _______________ días son así y otros son asá. g) Allí hay _______________ pupitre. Está vacío. h) En _______________ centro de la ciudad hay _______________ biblioteca.
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i) Daniela tiene _______________ novio muy elegante. j) Stéfano tiene _______________ amigos muy divertidos.
14. Completa las frases con los artículos el, los, la, las y las contracciones al y del:
a) Don Pablo es _______________ profesor _______________ Fabio. b) Por _______________ tarde, voy _______________ playa _______________
paseo. c) _______________ ejercicios _______________ libro _______________
Español son buenos para practicar.
d) Magalí va _______________ jardín _______________ infantes con
e) _______________ patio _______________ colegio es grande. f) Cris va _______________ colegio en autobús escolar. g) _______________ bolígrafo _______________ nueva alumna es diferente. h) _______________ casa _______________ niños está en otro barrio. i) Pato y yo vamos _______________ clase _______________ Español. j) _______________ coche _______________ Luis Felipe es importado.
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15. Lee el texto y marca V para verdadero y F para falso:
Las nubes
(Azorín)
Las nubes nos dan una sensación de inestabilidad y de eternidad. Las nubes son
— como el mar — siempre varias y siempre las mismas. (...)
Hay nubes redondas, henchidas de un blanco brillante, que destacan en las
mañanas de primavera sobre los cielos traslúcidos. Las hay como cendales tenues,
que perfilan en un fondo lechoso. Las hay grises sobre una lejanía gris. Las hay de
carmín y de oro en los ocasos inacabables, profundamente melancólicos, de las
llanuras. Las hay como velloncitos iguales e innumerables, que dejan ver por entre
algún claro un pedazo de cielo azul. Unas marchan lentas, pausadas; otras pasan
rápidamente. Algunas, de color de ceniza, cuando cubren todo el firmamento, dejan
caer sobre la tierra una luz opaca, tamizada, gris, que presta su encanto a los paisajes
a) Las nubes nos dan una sensación de estabilidad y de eternidad. ( ) b) Se pueden comparar las nubes al mar. ( ) c) En las mañanas de primavera, hay nubes redondas y henchidas que se
confunden con el azul traslúcido del cielo. ( ) d) Hay nubes de color gris, carmín y dorado. ( ) e) Algunas nubes marchan lentas y pausadas y otras pasan rápidamente. ( ) f) Algunas nubes de color ceniza, cuando cubren el cielo, dejan caer sobre la
tierra una luz brillante, que da su encanto a los paisajes de otoño. ( )
16. Encuentra en la sopa de letras 10 palabras que están en el texto Las
nubes, de Azorín:
D H L P P T X B J Ñ B P B O D U I N R H L V E N E Z O A N R R T X B E F J C
A N U B E S X B I O P I A C I M S Q E K E C U A T O R A N O M S W A E I P N
E N R A V A E J R V D A H L V T X B I T W A N F C A R M Í N V L V E D O R Z
E H I O L P T X F J R E V A L H L P A R T A R R I Q U Ñ O R R S T L M B A O
N R B L A N C O F F L A I P O N O Z C I D O M I N I C N O R E U S N A B D M
D D L N V X O U Y V S N R L C A Z U L A N D I E N C R D O N A B U I O L N V
D I M O N D A U Y N I C A R T G Ü E N A M C L L A N U R A S Y N Z O O N D U
M V S G U A T E A L T E C O S N M A C E R T O F I R M A M E N T O O N I T N
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17. Lee el texto:
Azorín – José Martínez Ruiz
(España, 1873-1967)
Ensayista, novelista, autor de teatro y crítico español, nacido en Monóvar, Alicante.
Trabajó activamente en política durante los primeros años de su carrera. Fue uno de los
escritores que a comienzos del siglo XX luchó por el renacimiento de la literatura
española. Fue el propio Azorín quien bautizó a este grupo con el nombre de “Generación
del 98”, como se le conoce en la actualidad. El tema dominante de sus escritos es la
eternidad y la continuidad, simbolizadas en las costumbres ancestrales de los
campesinos. Obtuvo el reconocimiento de la crítica por sus ensayos, entre los que
destacan El alma castellana (1900), Los pueblos (1904) y Castilla (1912). Se le conoce
sobre todo por sus novelas autobiográficas La voluntad (1902), Antonio Azorín (1903) y
Las confesiones de un pequeño filósofo (1904). Azorín introdujo un estilo nuevo y
vigoroso en la prosa española. Su obra destaca asimismo por la sagaz crítica literaria que
realiza en textos como Los valores literarios (1913) y Al margen de los clásicos (1915).
Fue el máximo representante de la Generación del 98, movimiento literario que él
definió, conceptualizó y defendió.
(En: http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1424)
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Unidad 4 1. Completa las frases con el verbo estar en presente de indicativo,
estableciendo la debida concordancia:
a) Vosotras ______________ muy dispuestas. b) Mi compañero de clase ______________ enfermo. c) ¿Dónde ______________ la profesora de Español? d) ¿Cómo ______________ usted, don Fernando? e) ______________ contento, ¿y tú? f) Nosotros ______________ en casa, ¿y ustedes? g) Andrés y Ana ______________ en el patio. h) Mónica, ¿dónde ______________? i) ¿Dónde ______________ los cuadernos? j) ¿Cómo ______________ ustedes?
2. A la respuesta que ves, elabora una pregunta, usando el verbo estar, según
el modelo:
Pregunta — ¿Quién está en la sala?
Respuesta — Mi prima argentina.
a) _______________________________________________________________ Creo que Felipe y Joaquín están en El Salvador.
b) _______________________________________________________________
Estoy en la cocina. c) _______________________________________________________________
Sí, estamos muy cansados. d) _______________________________________________________________
No, el café está calentito. e) _______________________________________________________________
No sé, pero creo que Rafael está en el gimnasio. f) _______________________________________________________________
a) Mi casa es grande. La tuya es __________________. b) La habitación de Paco es __________________, no es oscura. c) La ventana no está cerrada, está __________________. La cierro enseguida. d) El salón es ancho, no es __________________. e) Este piso es __________________. La casa donde vivía era triste. f) Juana es muy bella, su hermana es __________________. g) Mi tío es alto, su hermano es __________________. h) No soy gorda, soy __________________.
Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
39
10. Lee el poema y contesta a las preguntas:
La casa de don Marcelo
Ésta es la casa Por la escalera
de don Marcelo nunca se baja
tan distraído siempre se sube
cuando la hizo hasta la nube.
puso el techo abajo ¡Y siempre abiertas
y arriba el piso. están las puertas!
Crecen las flores Don Marcelo
en la bañera, toca el piano
están los libros en la cocina
en la nevera y en el ropero
y las manzanas guarda la harina,
sobre la cama. el plumero
¡Y siempre abiertas en el florero...
están las puertas! ¡Y siempre abiertas
están las puertas!
(...)
(DOUMERC, Beatriz. De puerta en puerta. Madrid, Editorial Espasa-Calpe, 1987.)
a) ¿Cómo es don Marcelo?
_______________________________________________________________ b) ¿Cómo están el techo y el piso de la casa de don Marcelo?
_______________________________________________________________ c) ¿Crecen flores en la nevera?
_______________________________________________________________ d) ¿Dónde están las manzanas?
_______________________________________________________________ e) ¿Qué se hace por la escalera?
_______________________________________________________________ f) ¿Dónde está el piano?
_______________________________________________________________ g) ¿La harina está en el florero?
_______________________________________________________________ h) ¿Cómo están las puertas de la casa de don Marcelo?
11. Completa el texto con los verbos en presente de indicativo:
El domingo en el pueblo
Son las doce de la mañana de un día de noviembre; desde mi terrado
contemplo el pueblo, que __________________ (parecer) dormido bajo el sol
brillante. La campana grande de la torre comienza a moverse,
__________________ (subir) perezosamente, se para, __________________
(oscilar), cae con fuerza y se oye su tañido al que pronto acompaña el alegre
repiqueteo de la más pequeña.
Las casas principales de la aldea __________________ (ser) de gran tamaño,
sus paredes __________________ (hallarse) ennegrecidas por el sol; sus tejados
cubiertos de musgos, que amarillean en un lado, tiran a verde en otro y
__________________ (resplandecer) en algunas partes como si fueran de plata,
__________________ (estar) encorvados y tienen la nostalgia del suelo. Las
viviendas de los pobres __________________ (ser) pequeñas y de un piso, las hay
blancas, amarillas, azules... Algunas __________________ (parecer) abrazadas
por los secos y retorcidos sarmientos de las parras, casi todas se continúan por
tapias que limitan huertos y corrales, todas __________________ (tener) terrados
en su parte más alta. Se ven también en ellos palomares que __________________
(parecer) sostenidos en el aire; rollos de esteras viejas; gallineros de madera sucia
y carcomida, montones de cuerda de estropajo, cacharros rotos, esparcidos por el
enladrillado suelo.
(BAROJA, Pío. Hojas sueltas. Bilbao, Caro Raggio, 1973 – adaptado.)
12. Marca con una X las afirmaciones que corresponden a lo leído en el texto de Pío Baroja:
a) Son las doce de la mañana de un día cualquiera. b) El narrador del texto está en un terrado. c) La iglesia tiene sólo una campana grande. d) Las paredes de las casas grandes están ennegrecidas por el sol. e) Los tejados de las casas grandes están ennegrecidos por el sol también. f) Las casas de los pobres son pequeñas y de dos pisos. g) Hay casas pequeñas de varios colores. h) Algunas casas pequeñas tienen terrados. i) En los terrados de las casas pequeñas se puede ver un montón de cosas.
13. Juego: Vamos a escribir un texto como una retahíla (serie o conjunto de elementos que se mencionan uno tras otro). Observa, sin embargo, que el final del texto es igual al inicio. Te damos un ejemplo:
En la casa hay un jardín,
En el jardín, una flor,
En la flor, una abeja,
En la abeja, alas,
En las alas, una sombra,
En la sombra, una casa,
En la casa hay un jardín.
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41
Te proponemos algunos inicios para tu retahíla:
En la casa hay un salón,
En la casa hay un dormitorio,
En la casa hay una cocina,
14. Acertijo: ¿Cómo se llaman los amigos?
Este banco está ocupado por dos amigos. Uno se llama Juan y el otro ya te lo he dicho. __________________________________________________________________
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42
15. Lee el texto:
Pío Baroja
(España, 1872-1956)
Novelista español, considerado por la crítica el más importante del siglo XX. Nació
en San Sebastián (País Vasco) y estudió Medicina en Madrid, ciudad en la que vivió la
mayor parte de su vida.
Su primera novela fue Vidas sombrías (1900), a la que siguió el mismo año La casa
de Aizgorri. Esta novela forma parte de la primera de las trilogías de Baroja, Tierra
vasca, que también incluye El mayorazgo de Labraz (1903), una de sus novelas más
admiradas, y Zalacaín el aventurero (1909). Con Aventuras y mixtificaciones de
Silvestre Paradox (1901), inició la trilogía La vida fantástica, expresión de su
individualismo anarquista y su filosofía pesimista, integrada además por Camino de
perfección (1902) y Paradox Rey (1906). La obra por la que se hizo más conocido fuera
de España es la trilogía La lucha por la vida, una conmovedora descripción de los bajos
fondos de Madrid, que forman La busca (1904), La mala hierba (1904) y Aurora roja
(1905). Realizó viajes por España, Italia, Francia, Inglaterra, los Países Bajos y Suiza, y
en 1911 publicó El árbol de la ciencia, posiblemente su novela más perfecta. Entre 1913
y 1935 aparecieron los 22 volúmenes de una novela histórica, Memorias de un hombre
de acción, basada en el conspirador Eugenio de Avinareta, uno de los antepasados del
autor que vivió en el País Vasco en la época de las Guerras Carlistas.
Ingresó en la Real Academia Española en 1935, y pasó la Guerra Civil española en
Francia, de donde regresó en 1940. A su regreso, se instaló en Madrid, donde llevó una
vida alejada de cualquier actividad pública, hasta su muerte. Entre 1944 y 1948
aparecieron sus Memorias, subtituladas Desde la última vuelta del camino, de máximo
interés para el estudio de su vida y su obra.
Baroja publicó en total más de cien libros. Usando elementos de la tradición de la
novela picaresca, Baroja eligió como protagonistas a marginados de la sociedad. Sus
novelas están llenas de incidentes y personajes muy bien trazados, y destacan por la
fluidez de sus diálogos y las descripciones impresionistas. Maestro del retrato realista,
en especial cuando se centra en su País Vasco natal, tiene un estilo abrupto, vívido e
impersonal, aunque se ha señalado que la aparente limitación de registros es una
consecuencia de su deseo de exactitud y sobriedad. Ha influido mucho en los escritores
españoles posteriores a él, como Camilo José Cela o Juan Benet, y en muchos
extranjeros, entre los que destaca Ernest Hemingway.
(En: http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1438)
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43
Unidad 5 1. Rastrillo – Sensaciones y sentimientos. Completa las palabras de las
casillas con los sustantivos a partir de la definición que las acompaña.
D I S G U S T O
Enojo, enfado.
Pudor, empacho.
Fatiga, agotamiento.
Admiración, asombro.
Lástima.
Júbilo, regocijo.
Aflicción, pena.
Congoja, desconsuelo.
Apetito.
Fresco, sin calor.
Temor, recelo.
Deseo, voluntad.
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44
2. Lee el texto y complétalo con los verbos entre paréntesis en presente de
indicativo:
Lunes, 14 de enero
¡Qué día! __________________ (Llegar) temprano al cole. Todos
__________________ (estar) sorprendidos, incluso yo mismo...
__________________ (Ir) a la biblioteca a consultar unos datos.
__________________ (Coger) el diccionario, mis manos __________________
(sudar) mucho y __________________ (empezar) a buscar la palabra
HIPOCONDRÍA...
"HIPOCONDRÍA – preocupación excesiva por la salud." Caray, ¿entonces
__________________ (ser) sólo eso? __________________ (Ser – yo) sólo una
persona que __________________ (tener) preocupación excesiva con su propia
salud. No __________________ (tener – yo) ninguna enfermedad terrible. ¡Qué
bien! Bueno, en verdad __________________ (tener – yo) que admitir que
__________________ (ser-yo) un poco hipocondríaco. Porque, mirándolo bien,
__________________ (estar-yo) un poco decepcionado porque no
__________________ (tener – yo) ninguna enfermedad grave. Ya me
__________________ (ver – yo) tumbado en una camilla de hospital con toda mi
familia, mis amigos y un montón de chocolates y uvas en la mesilla de noche; mi
mamá atormentada de angustia por no dejarme ver la tele, mi papá prometiendo que
__________________ (ir) a parar de fumar y Sam arrepentido por no dejarme
montar en su bicicleta. Ahora __________________ (entender) lo feliz que puede ser
un hipocondríaco.
(MACFARLANE, Aidan & MCPHERSON, Ann. Diário de um adolescente hipocondríaco.
13. ed. São Paulo, Editora 34, 2000. p. 24-28 – adaptado.)
Contesta a las preguntas: a) ¿Por qué todos están sorprendidos con Pete hoy?
3. Diviértete. Pete ha sufrido un accidente de verdad. Se cayó de la bicicleta y se dañó la pierna. Dibuja a Pete y a sus familiares en las siguientes situaciones:
a) A Pete volando sobre el manillar de la bici. b) Su expresión cuando se cayó de la bici. c) Su cara cuando sentía dolor. d) La cara de su madre al lado de Pete en el hospital. e) La cara de su padre cuando discutía con Pete.
Describe las expresiones que Pete y sus familiares hicieron en cada uno de estos momentos. Usa el vocabulario que sigue:
4. Lee el texto y subraya la forma correcta de los verbos en negrita:
¡Hola, Blanca!
Ya sé por Raquel y por Ana que no pueden/puedes salir de casa porque
estás/están enferma, ya me han contado que tienes/tiene hepatitis. Cuánto lo
sientes/siento, porque tiene/tengo ganas de verte y de hablar contigo. Después de
todo lo que hablamos el otro día en el Palomar, me quedaron ganas de contarte
muchas más cosas.
Claro que cuando te cures y vuelvas a salir, tal vez entonces ya me habrán
expulsado definitivamente del colegio. La Dire le escribió una carta a mi padre
contándole todo lo que piensas/piensa que hice, aunque tú y yo saben/sabemos que
no soy/es más que una trampa de la Víbora. Se lo quise explicar también a mi
madre, pero no me creen/cree, piensas/piensa que es/son disculpas que
inventamos/invento. Con mi padre ya sabe/sabes que no se podemos/puede ni
hablar, ya te he contado los problemas que tiene/tienes mi madre con él.
Un abrazo muy fuerte
Luis.
(FERNÁNDEZ PAZ, Agustín. Trece años de Blanca. 4. ed. Barcelona, Edebé, 1994. p. 49-50.)
Según el texto, señala V para verdadero y F para falso:
a) Luis cuenta a Raquel y a Ana que Blanca está enferma. ( ) b) Le entristece a Luis que Blanca esté enferma. ( ) c) Luis cree que van a expulsar a Blanca del colegio cuando ella se cure. ( ) d) La madre de Luis cree que él inventa disculpas para justificar su mala
conducta en la escuela. ( ) e) Luis no puede hablar con su padre sobre los problemas del cole. ( )
5. Escribe oraciones usando los elementos que te damos, el verbo doler y los pronombres adecuados:
A mí / la pierna
A mí me duele la pierna.
a) A ella / la barriga. _______________________________________________________________.
6. Completa las oraciones con los pronombres adecuados (me, te, le, nos, os, les):
¿Qué te duele? Me duele la barriga.
a) ¿Qué _______________ duele? (a vosotros)
_______________ duele el cuerpo.
b) ¿Qué _______________ duele? (a ustedes)
_______________ duele la garganta.
c) ¿Qué _______________ duele? (a ti)
_______________ duelen los riñones.
d) ¿Qué _______________ duele? (a vosotras)
_______________ duele la rodilla.
e) ¿Qué _______________ duele? (a usted)
_______________ duele el pecho.
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48
7. Completa las oraciones con el verbo tener en presente de indicativo: a) Mario __________________ un examen mañana. b) __________________ veintitrés años. (yo)
c) Mi hermana __________________ un diario. d) __________________ sueño. (vosotras)
e) El diario de mi hermana __________________ muchas pegatinas. f) __________________ los mismos gustos. (nosotros)
g) __________________ fiebre. (tú)
h) Ella __________________ las manos frías. i) Ustedes __________________ hambre. j) Usted __________________ dos hijos.
8. Pasa los verbos y pronombres de las oraciones a la 2ª persona del singular (tú): a) Tengo tres días de vacaciones.
i) Perdéis la paciencia muy fácilmente. _______________________________________________________________
j) Entendemos los objetivos de la actividad. _______________________________________________________________
9. Completa las oraciones conjugando los verbos en presente de indicativo:
a) Quiero un bocadillo de queso.
Nosotros también __________________ un bocadillo de queso. Vosotros también __________________ un bocadillo de queso. Ella no __________________ un bocadillo de queso.
b) Defiendo los derechos de los adolescentes.
Ellas también __________________ los derechos de los adolescentes. Vosotras no __________________ los derechos de los adolescentes. Carlos tampoco __________________ los derechos de los adolescentes.
c) Preferimos los colores claros.
Tú también __________________ los colores claros. Nosotras también __________________ los colores claros. Yo __________________ los colores oscuros.
d) Me siento muy dispuesto hoy.
Él __________________ dispuesto también. Vosotros __________________ dispuestos también. Tú __________________ dispuesto también.
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50
e) Comenzamos a repartir las tareas de la casa.
Yo __________________ a repartir las tareas de la casa. Renata __________________ a repartir las tareas de la casa. Felipe y su hermana __________________ a repartir las tareas de la casa.
10. Completa el texto con los verbos entre paréntesis en presente de
indicativo:
Hoy __________________ (empezar) el verano. Yo __________________
(pensar) en el verano pasado y __________________ (comenzar) a alegrarme.
Ahora mis amigos y yo __________________ (sentarse) al aire libre para jugar a
las damas. Otros chicos __________________ (preferir) jugar a la rayuela, al corro
o al escondite.
__________________ (estar – yo) de vacaciones y __________________
(despertarse – yo) más tarde. Por eso, no __________________ (tener – yo) sueño
temprano y __________________ (acostarse) después de las diez todas las noches.
Los fines de semana, por la tarde, __________________ (ir – yo) al cine y
__________________ (encontrar) a mis compañeros del cole.
__________________ (sentirse – nosotros) muy contentos.
Contesta según el texto:
a) ¿Qué estación del año empieza hoy? ____________________________________________________________
b) Tiene gripe: ____________________________________________________ _____________________________________________________________.
c) Tiene alergia al polvo: ____________________________________________ _____________________________________________________________.
d) Tiene conjuntivitis: _______________________________________________ _____________________________________________________________.
e) Tiene apendicitis: _______________________________________________ _____________________________________________________________.
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Unidad 6 1. Bingo.
Sigue las instrucciones y juega al bingo:
Completa el cartón con tus numerales favoritos, del 1 al 90.
Escucha los numerales que va a decir tu profesor/a o un/a compañero/a y ve apuntando los que correspondan a los que has elegido para completar tu cartón.
Gana el juego el / la que primero consiga marcar todos los números que había elegido.
BINGO
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2. Lee esta historia, en ella Andrés se equivoca. Encuentra el error, subráyalo
y vuelve a escribir lo que dice:
Historias chiquititas
¡Qué carácter!
(Lidia Lerner)
Andrés Cortese (2 años y 9 meses) vio una moto grande frente a su casa y pidió
que le compraran una igual. Como los padres le respondieron que no, se fue
enojado, diciendo:
— ¡Me voy a comprar un kilo de motos! (Viva – La Revista de Clarín, n. 1119. Argentina, 12 octubre 1997. p. 62.)
Escribe otra historia rellenando los vacíos y después léesela a tus compañeros/as:
¡Qué carácter!
___________________________________ (Tu nombre y apellido)
__________________________________ (____ años y ____ meses) vio
________________________________________ frente a su casa y pidió que le compraran un/a igual. Como los padres le respondieron que no, se fue enojado, diciendo:
— ¡Me voy a comprar _________________________________________!
Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
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3. ¿Cuántos/as… hay en tu aula?
Vamos a contar y a clasificar lo que vemos:
4. Escribe estos numerales con letras:
a) 13/01/1768 _____________________________________________________ b) 25/02/1572 _____________________________________________________ c) 07/03/2002 _____________________________________________________ d) 30/04/1995 _____________________________________________________ e) 17/05/1249 _____________________________________________________ f) 01/06/2006 _____________________________________________________ g) 19/07/2037 _____________________________________________________ h) 02/08/1681 _____________________________________________________ i) 09/09/1953 _____________________________________________________
5. El siguiente gráfico muestra los kilos de frutas vendidos por un supermercado durante una semana. Obsérvalo y contesta escribiendo los numerales con letras: Días de la semana
a) la goma: _________________________ b) el rubí: _________________________ c) el director: _________________________ d) el martes: _________________________ e) la universidad:_________________________ f) el pizarrón: _________________________ g) el iraní: _________________________ h) el material: _________________________ i) el paraguas: _________________________ j) el altavoz: _________________________
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Español: ¡Entérate! – Libro 1
60
k) el tabú: _________________________ l) la facultad: _________________________ m) la lección: _________________________ n) el cumpleaños: ________________________ ñ) el borrador: _________________________ o) la biblioteca: _________________________ p) el cajón: _________________________ q) la papelera: _________________________ r) la ciudad: _________________________
10. Forma el plural de estas frases:
a) El jardín es grande. _______________________________________________________________
2. Contesta V para verdadero y F para falso: a) El hincha huye de su casa para ir al partido de fútbol. ( )
b) Los hinchas llevan al estadio banderas, matracas, cohetes, tambores, serpentinas y papel picado. ( )
c) El hincha prefiere ver el partido por la tele. ( ) d) El hincha tiene el fútbol como una religión. ( ) e) El hincha nunca piensa que el árbitro está vendido. ( ) f) Para el hincha el adversario es siempre tramposo. ( ) g) El hincha piensa que es uno de los jugadores. ( ) h) Para el jugador, jugar sin hinchada es como bailar sin música. ( ) i) La hinchada no llora la derrota. ( ) j) Después del partido el hincha regresa a su rutina. ( )
3. Lee el texto y completa los huecos con los verbos pedidos en presente de indicativo:
Mi abuela ________________ (ser) bibliotecaria y ________________
(llamarse) Aurora. Podría llamarse Celinda, Beatriz o Reinalda, pero
________________ (llamarse) Aurora. Me ________________ (contarme) que mi
bisabuelo decía que la ________________ (llamarla) así porque nació con la luz del
día y ése era un nombre que le sentaba bien. ________________ (Creer – yo) que
______________________ (saber – ella) tantas historias como pelo blanco
_____________________ (tener) en la cabeza. ¡Qué suerte!, pensaréis. Pero
________________ (estar – vosotros) muy equivocados si ________________
(creer) que todos los días me ________________ (contar) cuentos. Mi abuela
________________ (vivir) muy lejos y sólo ________________ (poder – yo) ir a
verla una vez cada mes y medio. Además, siempre que ________________ (ir – yo),
________________ (estar) ocupadísima preparando conferencias sobre dragones,
hadas, brujas o contestando montones de cartas que le ________________ (enviar).
Pero siempre ________________ (encontrar) un ratito para hablar conmigo y
dejarme un buen puñado de los mejores libros de su biblioteca.
Lo que más me gusta de su casa ________________ (ser) que
________________ (tener) un jardín muy bonito, lleno de plantas y de gatos. Ella
________________ (decir) que los gatos no ________________ (ser) de nadie y que
________________ (saber) buscarse la vida solos, pero, por si acaso, todos los días
les ________________ (cocinar) platos y platos de comida a los que
________________ (vivir) allí y a los que ________________ (ir) de camino. El
jardín me encanta porque me ________________ (poder) revolcar por la hierba con
papá, buscar bichitos con mamá o hablar con Pompeyo, el jardinero.
(CANO, C. Cuentos para todo el año. Madrid, Anaya, 1997. p. 13-15 – adaptado.)
4. Marca V para verdadero y F para falso:
a) El narrador del cuento dice que su abuela es bibliotecaria. ( ) b) La abuela se llama Aurora Celinda Reinalda. ( ) c) El nombre de la abuela tiene relación con la luz del día. ( ) d) El bisabuelo del narrador sabe muchísimas historias. ( ) e) El bisabuelo le cuenta al narrador historias todos los días. ( )
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Español: ¡Entérate! – Libro 1
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f) La abuela vive cerca de la casa del narrador. ( ) g) Siempre que visita a la abuela ella no tiene qué hacer. ( ) h) La abuela prepara conferencias sobre dragones, hadas y brujas. ( ) i) La abuela tiene un ratoncito con quien el narrador juega. ( ) j) La parte de la casa de la abuela que más le gusta al narrador es el jardín. ( )
a) 24:00 – ________________________________________________________ b) 13:15 – ________________________________________________________ c) 8:45 – ________________________________________________________ d) 7:30 – ________________________________________________________ e) 2:25 – ________________________________________________________
8. Marca la alternativa correcta:
1. ¿Cómo se escriben las siguientes horas? 11:45; 10:15; 8:55
a) Son las doce y cuarenta y cinco; son las diez y cuarto; son las ocho menos cinco.
b) Son las doce menos cuarto; son las diez y cuarto; son las nueve menos cinco.
c) Son las doce menos cuatro; son las diez y cuatro; son las nueve menos cinco.
d) Son las doce menos cuarto, son las diez y cuarto; son las ocho menos cinco.
2. Si te damos 12:53, señala la hora correctamente:
a) Son la una menos siete. b) Es la una menos siete. c) Son las doce menos siete. d) Es mediodía menos siete.
3. ¿Qué expresión se usa para saber la hora?
a) ¿Qué horas son? b) ¿Tienes horas? c) ¿Tiene usted horas? d) ¿Qué hora es?
4. ¿Cómo se escriben las siguientes horas?
10:45; 3:15; 6:55
a) Son las once menos cuarto; son las tres y cuarto; son las siete menos cinco.
b) Son las diez menos cuatro; son las tres y cuarto; son las siete menos cinco. c) Es las once menos cuarto; es las tres y cuarto; son las siete menos cinco. d) Son las once y cuarenta y cinco; son las tres y quince; son las siete menos
cinco. Respuestas:
1 2 3 4
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65
9. Señala la alternativa correcta y pásala al cuadro de respuestas:
1. ________________ (Ponerse – yo) el sombrero. a) Me pongo b) Pongo c) Te pongo d) Póngome
2. ________________ (Hacer – tú) las tareas mientras tu madre
________________ (hacer) la comida. a) Hago / hace b) Haces / haces c) Haces / hace d) Haces / haces
3. ________________ (Tener – yo) una cometa azul. Y usted,
¿________________ (tener) una cometa? a) Tengo / tienes b) Tengo / tiene c) Tienes / tiene d) Tengo / tienen
4. Yo ________________ mercado; ella ________________ panadería.
a) voy a el / a la b) voy al / a la c) voy a la / en la d) voy en el / a la
5. Él ________________ (ser) un excelente alumno. Tú ________________ (ser)
un alumno mediano y yo ________________ (ser) una alumna muy lista. a) es / eres / soy b) eres / es / soy c) es / es / soy d) eres / son / soy
6. A Paquito ________________ (doler) las muelas. A mí ________________ (doler) la pierna derecha. a) le duele / me duele b) le duele / me duelen c) le duele / te duele d) le duelen / me duele
7. ________________ (Cepillarse – tú) los dientes, mientras ________________
(lavarse – yo) la cara. a) Cepillas / lavo b) Te cepillas / me lavo c) Cepilla / lavas d) Cepillas / me lavo
8. ________________ (ganar – ella) mucho dinero y ________________ (trabajar –
ella) poco. a) ganas / trabaja b) gano / trabajo c) ganas / trabajas d) gana / trabaja
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Español: ¡Entérate! – Libro 1
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9. Todas las noches tú ________________ (dormir) bien, pero yo no
________________ (dormir) nada. a) duermes / duermo b) duerme / duermo c) duermo / duermes d) duerme / duermes
10. ________________ (Vestirse) rápido y _______________ (salir) de casa a las 8.
a) Me visto / sales b) Me viste / salgo c) Me visto / salgo d) Se visto / salgo
Respuestas:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. Rellena los cuadros de verbos con el tiempo y los verbos pedidos.
MODO TIEMPO
VERBO yo
tú usted
él, ella nosotros/as
vosotros/as ustedes
ellos, ellas
Conjuga los verbos pedidos en presente de indicativo:
ser – ir – poner – salir – tener
MODO
TIEMPO VERBO
yo tú
usted él, ella
nosotros/as vosotros/as
ustedes ellos, ellas
Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
67
MODO
TIEMPO VERBO
yo tú
usted él, ella
nosotros/as vosotros/as
ustedes ellos, ellas
MODO TIEMPO
VERBO yo
tú usted
él, ella nosotros/as
vosotros/as ustedes
ellos, ellas
11. Conjuga los verbos pedidos en presente de indicativo:
13. Completa las frases con los verbos entre paréntesis en presente de
indicativo.
a) María __________________ tarde. (desayunar) b) El chico __________________ la cara. (lavarse) c) Enrique __________________. (peinarse) d) Él __________________ mucho. (dormir) e) Ella __________________ a las doce. (almorzar) f) Nosotros __________________ muy tarde. (acostarse) g) Ella __________________ cuando va al club. (divertirse) h) Juan __________________ para ir al colegio. (vestirse) i) Mónica __________________ una revista teen. (leer) j) Yo __________________ música todos los días por la mañana. (oír) k) Maite __________________ a las 7 de la mañana. (levantarse) l) __________________ los dientes siempre que __________________.
(cepillarse / comer – yo)
m) Ella __________________ 3 veces al día cuando __________________
calor. (bañarse / hacer) n) Paco __________________ las tareas así que __________________ a casa.
(hacer / llegar) ñ) __________________ a las 8, __________________, __________________
y __________________ al colegio. (levantarse / vestirse / desayunar / salir – yo) o) Mis amigos no __________________ antes de ir al colegio. (desayunar) p) Las clases __________________ a las 7 de la noche. (comenzar)
Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
70
14. Completa las frases con el verbo jugar en presente de indicativo:
a) Marcos ________________ al ajedrez. b) (Yo) ________________ a las canicas. c) Ramón y Pablo ________________ al baloncesto. d) Dolores y yo ________________ a los ositos de peluche. e) Ustedes ________________ al tenis. f) Los niños y niñas ________________ al fútbol. g) Tú y tu amigo ________________ a las peonzas. h) Pepito ________________ a los coches. i) Usted ________________ al pingpong.
15. Escribe un pequeño texto usando primero, después y por fin. Elige uno
de los temas que te damos:
Preparar una ensalada de frutas. Organizar un campeonato de fútbol.
Hacer un vestido nuevo. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
71
Unidad 8
1. Lee el texto y completa los huecos con el futuro de indicativo:
— ¡Dígame!
— Hola, Ana, soy Concha.
— Hola, Concha, ¿cómo estás?
— Bien, ¿y tú, Ana?
— Bien.
— Te llamo para saber si quieres viajar conmigo.
— ¿Cuándo?
— En las próximas vacaciones de verano.
— ¿Adónde piensas ir?
— Pienso ir a España. Ya tengo los planes de viaje.
— ¡Qué lujo! ¿Cuáles son?
— __________________ (Ir) en avión directamente al aeropuerto de Barajas.
Allí __________________ (tomar) un avión e __________________ (ir) a
Barcelona. __________________ (Llegar) a Barcelona el día 10 de julio a las 10 de
la mañana. __________________ (Coger) un taxi e __________________ (ir) al
hotel. Después __________________ (pasear) por la ciudad, __________________
(conocer) el Parque Güell. Como allí hay mucho que ver, __________________
(poder) pasar toda la mañana. __________________ (Ver) algunas obras de Gaudí.
— Y por la tarde, ¿qué __________________ (hacer)?
— __________________ (Comer) una paella y __________________ (visitar) la
iglesia de La Sagrada Familia. __________________ (Subir) a las torres. ¡Ya estoy
emocionada!
— Por la noche, __________________ (poder) ir a Las Ramblas, ¿qué te parece?
— Muy buena idea. __________________ (Ir) al hotel, __________________
(ducharse), __________________ (ponerse) una ropita muy guay y
__________________ (salir) a pasear por la noche.
— No __________________ (tener) problemas saliendo por la noche, ¿verdad?
— No, es verano. Todo el mundo suele salir por la noche a pasear.
— ¡__________________ (Disfrutar) mucho!
— Mañana nos vemos y acabamos de ver los planes de viaje. ¡Hasta mañana!
— ¡Hasta mañana!
2. Vuelve a escribir el texto. Completa los vacíos con los verbos en 1ª ó 2ª persona de singular:
— ¡Dígame!
— Hola, Ana, soy Concha.
— Hola, Concha, ¿cómo estás?
— Bien, ¿y tú, Ana?
— Bien.
— Te llamo para saber si quieres irte a viajar conmigo.
— ¿Cuándo?
— En las próximas vacaciones de verano.
— ¿Adónde piensas ir?
Ejercicios
Español: ¡Entérate! – Libro 1
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— Pienso ir a España. Ya tengo los planes de viaje.
— ¡Qué lujo! ¿Cuáles son?
— __________________ (Ir) en avión directamente al aeropuerto de Barajas,
allí __________________ (tomar) un avión e __________________ (ir) a
Barcelona. __________________ (Llegar) a Barcelona el día 10 de julio a las 10 de
la mañana. __________________ (Coger) un taxi e __________________ (ir) al
hotel. Después __________________ (pasear) por la ciudad, __________________
(conocer) el Parque Güell. Como allí hay mucho que ver, __________________
(poder) pasar toda la mañana. __________________ (Ver) algunas obras de Gaudí.
— Y por la tarde, ¿qué __________________ (hacer)?
— __________________ (Comer) una paella y __________________ (visitar) la
iglesia de La Sagrada Familia. __________________ (Subir) a las torres. ¡Ya estoy
emocionada!
— Y por la noche ¿ __________________ (poder) ir a Las Ramblas?
— Muy buena idea. ___________________ (Ir) al hotel, ___________________
(ducharse), ________________ (ponerse) una ropita muy guay y ________________
(salir) a pasear por la noche.
— No __________________ (tener) problemas saliendo por la noche, ¿verdad?
— No, es verano. Todo el mundo suele salir por la noche a pasear.
— ¡ __________________ (Disfrutar) mucho!
— Mañana nos vemos y acabamos de ver los planes de viaje. ¡Hasta mañana!
— ¡Hasta mañana!
3. Contesta a las preguntas:
a) ¿Quién llama por teléfono? _______________________________________________________________
b) ¿Quién coge el teléfono? _______________________________________________________________
c) ¿Quién va de viaje? _______________________________________________________________
d) ¿Concha invita a Ana para ir de viaje con ella?
4. Rellena las frases y descubre cómo será el futuro de tu amigo Paco. Para
eso debes usar los verbos que están en el cuadro en futuro de indicativo.
poder — salir — comer — comprar — ser saber — divertirse — tener — poner — vender
Paco… a) … __________________ un coche. b) … __________________ viajar a África todos los meses. c) … __________________ una empresa muy grande. d) … __________________ el director de la empresa. e) … __________________ del trabajo todos los días muy tarde. f) … __________________ sus hijos en un colegio muy famoso. g) … __________________ administrar sus negocios. h) … __________________ paella todos los domingos. i) … __________________ productos necesarios para la salud. j) … __________________ mucho con su familia los fines de semana.
5. Completa las frases con los verbos del cuadro en futuro de indicativo y
descubre cómo será tu futuro.
hacer — querer — conducir — partir — venir nadar — pasear — leer — hablar — amar tener — pedir — jugar — comprar — dar
a) __________________ una carrera. b) __________________ un coche súper veloz. c) __________________ con el profesor mañana.
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Español: ¡Entérate! – Libro 1
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d) __________________ mi súper coche. e) __________________ muchos hijos. f) __________________ mi mujer/ marido. g) __________________ en navío. h) __________________ a Dios mucha salud. i) __________________ a trabajar con mi súper coche. j) __________________ todos los días. k) __________________ con mis hijos. l) __________________ con mi familia. m) __________________ una casa muy grande. n) __________________ el periódico todos los días antes de salir a
trabajar.
ñ) __________________ mucho cariño a mi familia.
6. Lee el texto y completa con los verbos pedidos en gerundio.
__________________ (Pensar), __________________ (enredar) sombras en la
8. Completa las frases con los verbos pedidos en gerundio:
a) Merche está __________________ un bocadillo. (comer) b) Juan está __________________ con el coche. (salir) c) Estoy __________________ el periódico. (leer) d) ¿Estás __________________? (dormir) e) Manolo y Paco, ¿estáis __________________ la noticia? (escuchar) f) Las personas están __________________ de hambre en el mundo. (morir) g) Estoy __________________ la nueva canción de Luis Miguel. (oír) h) ¿Está usted __________________ o __________________? (llegar / partir) i) Todos estamos __________________ un olor muy malo. (sentir) j) La costurera está __________________ la tela para hacer el vestido. (medir)
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Español: ¡Entérate! – Libro 1
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9. Escribe la forma del gerundio de estos verbos y luego escribe una frase
con cada uno de ellos:
a) poner: ____________________ _______________________________________________________________