ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 74 “OCTAVIO PAZ” … 3AV 3BV 3CV... · 2020. 4. 20. · ACTIVIDAD 3 La maestra Patricia dividió a sus alumnos en equipos y les pidió redactar

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 74 “OCTAVIO PAZ” GOMEZPALACIO DURANGO

MARZO 2020. MATERIA: FORMACION CIVICA Y ETICA II.

PROFR: FRANCISCO ROCHA NEVAREZ.

GRUPOS: 3 A,B,C,D.

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TEMA 1: LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN HISTORICA EN MEXICO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático. Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia. EJES: CIUDADANÍA Y ÉTICA ACTIVIDAD 1

Lee el siguiente texto y contesta.

La invasión al país de Ruan

Estamos a principios del siglo XXI. Tú eres el presidente de tu país y estás en una reunión de la Organización de las Naciones Unidas. También están presentes todos los gobernantes de los países miembros de este organismo. Los han llamado de emergencia porque el país de Ruan (que no existe) ha sido invadido por extraterrestres. Todos los asistentes tienen que proponer una forma de ayudar a Ruan, que ha pedido apoyo económico y político, mas no militar. Tu responsabilidad es muy grande, ya que eres muy respetado por todos los países y serás el primero en hablar. ¿Cómo vas a ayudar a Ruan?

APOYO ECONÓMICO

APOYO POLÍTICO

¿Por qué crees que no solicitaba ayuda militar?

ACTIVIDAD 2

Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide. Alejandro es un muchacho nacido en la ciudad de Monterrey, Nuevo León que el próximo 12 de mayo del presente año cumplirá la mayoría de edad. El está muy ilusionado, ya que esto le permitirá tener derechos políticos que como buen ciudadano desea ejercer. Imagina que tú eres él, ¿qué derechos políticos adquirirás al ser mayor de edad? Enuméralos. 1.- _______________________________________________________________________ 2.- _______________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________________ 4.- _______________________________________________________________________ 5.- _______________________________________________________________________ ¿Qué significa ciudadanía responsable?

ACTIVIDAD 3

La maestra Patricia dividió a sus alumnos en equipos y les pidió redactar los siguientes enunciados:

1. La conformación de un estado laico. 2. Igualdad de derechos ciudadanos. 3. La libertad de creencias 4. El reconocimiento del voto de las mujeres 5. La lucha por el sufragio efectivo y la no reelección. 6. Derecho a un gobierno legal y legítimo.

Luego les pidió que con ellos completaran un esquema y lo hicieran uniendo cada momento de la Historia con el beneficio democrático que se obtuvo ¿Cómo crees que quedaría?

Momentos de la historia Aspectos democráticos que favorecieron

ACTIVIDAD 4

Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide. La construcción del estado democrático mexicano ha sido un proceso largo y complejo desde que comenzó en el siglo XIX. A pesar de sus grandes avances, no podría afirmarse que está plenamente consolidado. En este sentido, la democracia en México ha tenido logros importantes pero aún tendrá que superar varios retos. Investiga o pregunta para contestar lo siguiente.

1. ¿Cuáles son los logros que ha tenido la democracia en nuestro país?

2. ¿Qué retos democráticos quedan por alcanzar?

3. ¿Por qué es muy importante la participación ciudadana en los procesos

democráticos?

ACTIVIDAD 5

Completa el siguiente esquema

¿Qué significa garantes?

INSTITUCIONES,

ORGANISMOS Y

DOCUMENTOS

GARANTES DE LA

DEMOCRÁCIA

TEMA 2: FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTADO MEXICANO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el interés personal y social. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.

ACTIVIDAD 6

Contesta lo siguiente.

1. ¿Qué comprende el término Estado?

2. Enumera algunas características o fundamentos del Estado de derecho.

a) ___________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________ 3. ¿Qué significa soberanía?

4. ¿Qué nos dice el artículo 40 de nuestra Constitución?

ACTIVIDAD 7

INSTRUCCIONES.- Se debe dividir el grupo en equipos y dependiendo del número de ellos, se les deben repartir los primeros 29 artículos constitucionales que conforman las garantías individuales, para que hagan un resumen de cada uno de ellos, destacando el derecho fundamental que nos otorga. Esquema para ser llenado por cada equipo.

Garantías individuales

Artículos Derecho que nos otorga

1

2

3

4

14

16

20

ACTIVIDAD 8

Juguemos beisbol

Requisitos: Haber realizado la actividad 8 anterior, ya que los alumnos deben tener noción del derecho que enmarca cada uno de los primeros 29 artículos constitucionales.

Tenerlos anotados en hojas o en su libreta al momento del juego.

Reglas

1. Se formarán 2 equipos (ponerles nombres).

2. Cada equipo dará su orden al bat, ya que en el turno que les corresponda batearan una pregunta, si la responden bien será hit y avanzaran una base, si la responden mal será out. Al tercer out pasará el otro equipo a batear.

3. Cada equipo tendrá un pitcher (lanzador de preguntas) y lo podrán cambiar

cuando lo crean conveniente (si le están bateando mucho y anotando carreras).

4. El pitcher o lanzador podrá desempeñar su trabajo utilizando las anotaciones de las 29 garantías individuales anotadas, ya sea en su libreta o en hojas.

5. Cada bateador debe pasar a batear sin anotaciones.

6. Los demás jugadores en sus equipos si pueden estar viendo sus apuntes para

cuando les toque batear.

7. Si algún jugador del equipo que está bateando le dice al bateador en turno, se marcara out automáticamente.

8. Si un bateador da hit se irá a primera base. Si el que sigue también da hit, el de

primera se va a segunda y así sucesivamente.

9. Ganará el equipo que haga más carreras. ACTIVIDAD 9

Lee detenidamente el siguiente texto y luego da un ejemplo de cómo podrías aplicar tú el principio de la legalidad.

LA CULTURA DE LA LEGALIDAD

En una sociedad moderna, la cultura de la legalidad busca ser más bien una conducta que un concepto, es decir, un comportamiento de respeto y obediencia a las leyes apegándose a lo que es justo. Adquirir la cultura de la legalidad democrática implica cumplir las leyes por conciencia y autorregulación, ser consciente de ellas y asumirlas libremente, por lo cual tienen que considerarse justas y legítimas.

La cultura de la legalidad democrática, además de manifestar que el principio de justicia debe regir a la sociedad, busca que se expresen valores compartidos, surgidos de acuerdo entre individuos y grupos, promoviendo así las soluciones no violentas ante las diferencias y los conflictos.

Principio de la Legalidad EJEMPLO

TEMA 3: RELACIÓN DE LA CIUDADANÍA CON LA AUTORIDAD; LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLITICA EN LA VIDA DEMOCRÁTICA DEL PAÍS

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Valora el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia. ACTIVIDAD 10

Lee detenidamente el siguiente texto y luego completa lo que se te pide.

Desde el principio

Uno de los principios del sistema jurídico es que los individuos tienen derecho a todo aquello que no está prohibido por la ley; en contrapartida, las autoridades sólo pueden actuar conforme a lo establecido en ella como parte de sus facultades. Así se garantizan las libertades inherentes a la persona, así como una restricción al poder. ACTIVIDAD 11

INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide. En México falta mucho por hacer para ganarse la confianza de la gente, pues es frecuente escuchar que las personas se quejan de sus autoridades locales o federales. Se han realizado varios estudios sobre la opinión de las personas acerca de sus autoridades y en ellos se muestra la falta de confianza.

1. ¿Cuáles crees tú que puedan ser las quejas de las personas que ocasionan la falta de confianza?

PARTICIÁCION CIUDADANA

PRINCIPIOS QUE LA SUSTENTAN

a) ___________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________

d) ___________________________________________________________________

2. ¿Cómo podrían las autoridades revertir esta falta de confianza?

a) ___________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________

d) ___________________________________________________________________ ACTIVIDAD 12

INSTRUCCIONES: Investiga y completa el siguiente esquema.

FORMAS DE ORGANIZACIÓN COLECTIVA

ORGANIZACIONES DEL ESTADO ORGANIZACIONES SOCIALES

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

ACTIVIDAD 13

INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y haz lo que se te pide. En el estado de derecho democrático existen formas, mecanismos y procedimientos que garantizan la participación de los ciudadanos en los asuntos públicos. En nuestra Carta Magna se garantiza el derecho de petición, del que cualquier ciudadano mexicano puede hacer uso de forma individual y colectiva. El derecho de petición se describe de la siguiente manera en nuestra Constitución:

Artículo 8

En equipo, hagan uso de este derecho, redactando una petición a la dependencia que ustedes consideren.