Escuela Padres 2037

ESCUELAS Y PADRESEs el año 2037

Las escuelas del Distrito de Cartagena de Indias transmiten sabiduría a sus alumnos; con la intervención de los padres, han

desarrollado un sistema que controla varios aspectos del aprendizaje, influyendo principalmente en la

enseñanza de los valores, disponen de programas para fortalecer inteligencia múltiple y para

desarrollar inteligencia emocional, así como los preparan para la

convivencia pacifica y otros aspectos prácticos de la vida

.La Primera RelaciónLa relación padres-hijo: Es muy importante para el desarrollo psicosocial por la infinitud de formas como los padres orientan la Experiencia vital de sus hijos. Desde las decisiones más importantes- como el tipo de barrio en el que se instala la familia, si el niño va a ir a

ESCUELAS Y PADRES

ESCUELAS Y PADRES Pautas de Crianza Ir a una institución preescolar,

escolar o no; y hasta las más insignificantes- como la forma de responder a las peticiones del niño cuando quiere jugar más rato, o cuando pide más información o más postre, las decisiones que toman los padres sobre la forma de criar y educar a sus niños afectan al bienestar emocional, al crecimiento intelectual y a la competencia social de los mismos.

ESCUELAS Y PADRESLos Estilos Educativos¿Cuáles son los estilos educativos familiares

que ayudan a los niños a desarrollar un sentido positivo de sí mismos, a interactuar de forma positiva con los demás y ser competentes en la escuela?.

Los padres adoptan muchos estilos aceptables, desde el bastante estricto hasta el muy permisivo, desde el muy involucrado hasta el bastante relajado, y el niño educado en cierto tipo de familia puede que no sea muy diferente de otro niño criado de forma muy distinta.

ESCUELAS Y PADRESLos Estilos Educativos una forma de Comunicación en la Infancia.Algunos estilos educativos tienden a

dar niños mas seguros y competentes que otros

Podemos establecer claramente tres (3) estilos Educativos de los padres:

ESCUELAS Y PADRESLos Estilos Educativos

1. Autoritario: La palabra de los padres es la ley. No se puede cuestionar, y la mala conducta es merecedora de un castigo estricto. Los padres autoritarios parecen distantes de sus hijos, muestran poco afecto o cariño, las exigencias según la madurez son de un alto nivel y la comunicación entre los padres y el niño es bastante escasa.

Estilos Educativos

2. PERMISIVO: Los padres exigen poco de sus hijos, ocultando cualquier sentimiento de impaciencia sobre ellos. Hay poca disciplina. Los padres son cariñosos, aceptan a sus hijos y se comunican bien con ellos. Exigen poco según la madurez de los niños porque se ponen a disposición de ellos para ayudarles, aunque no se sienten responsables del resultado final de la forma de ser del los niños.

ESCUELAS Y PADRES

ESCUELAS Y PADRESEstilos Educativos:

3. DEMOCRÁTICO: Los padres que ejercen una paternidad democrática son parecidos en cierto modo a los padres autoritarios, porque marcan límites y aplican las normas, pero también están dispuestos a escuchar de forma receptiva las peticiones y preguntas del niño. La norma familiar es más democrática que dictatorial. Los padres exigen mucho según la madurez de sus hijos, se comunican bien con ellos y son cariñosos.

Escuelas y PadresLa Disciplina:

Una de las tareas de la educación consiste en tratar la conducta del niño de forma que pueda

crecer con seguridad, competencia y confianza en si mismo. A 1ª vista podría parecer que el estilo educativo autoritario que controla y castiga sería la mejor forma de alcanzar este objetivo. Una de las razones es que inicialmente el castigo físico parece ser efectivo: logra impedir que el niño siga portándose mal en ese momento. Sin embargo, el castigo no da como resultado a largo plazo el cumplimiento y la cooperación que esperan de sus hijos la mayoría de los padres.

ESCUELAS Y PADRESDisciplina Efectiva a Largo Plazo

A largo plazo, la forma más efectiva de disciplina es la que se asocia con el estilo educativo de paternidad democrática, no por la ausencia de castigo, sino más bien por la utilización democrática por parte de los padres de estrategias positivas para alentar la cooperación y el cumplimiento de las normas.

Escuelas y PadresEl Olmo no puede dar Peras.

La Relación de pareja: La relación entre el marido y la mujer es un determinante significativo del estilo educativo de los padres. Cuando la vida de pareja es satisfactoria y disfruta del apoyo mutuo, ambos padres tienden a ejercer el estilo democrático o tradicional; ambos padres tienen grandes expectativas y responden con placer cuando sus hijos las cumplen.

Por otra parte cuando los padres no están Satisfechos el uno con el otro, tienden a ser más autoritarios, utilizando amenazas y castigos para controlar la conducta de sus hijos y demuestran poca paciencia cuando no obedecen.

Escuelas y Padres

“Tener hijos no lo convierte a uno en un padre , del mismo modo que tener un piano no lo convierte en pianista” Maichel levine

“Padre e hijos reciben el titulo el mismo dia pero ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer

su profesión” Mafalda

ESCUELAS Y PADRESQue tan buenas personas somos?

El asunto de los valores, y de la identidad Quienes somos? Como somos? Que concepto tenemos de nosotros mismos, de la vida y de los otros? Como nos comunicamos, cual es nuestro estilo de vida? Como abordamos los problemas y que esperamos de los demas? Que tanto respetamos los derechos de las otras personas y que manejo le damos a nuestro ambiente?

Los Padres y La Escuela

“Largo es el camino de las enseñanza por las teorias breve y eficaz por el de los ejemplos”

Séneca “Para enseñar a los demas primero has de hacer tu, algo muy duro

enderezarte a ti mismo” Buda

LOS PADRES EN LA ESCUELA! LOS BUENOS PADRES ! Los “buenos padres” niegan a sus hijos la

oportunidad de aprender el concepto del respeto mutuo ya que cada vez que los padres controlan sobreprotegen o compadecen a sus hijos están violando el respeto que le deben a ellos como personas

Los “padres responsables”, en cambio dan a sus hijos alternativas, dejan que ellos decidan y luego permiten que experimenten los resultados de sus decisiones.

LOS PADRES EN LA ESCUELAEl Buen Padre

Creencias: -Debo controlar todo -Tengo todo el derecho -Estas obligado conmigo -Tengo que ser perfecto Comportamiento: -Exijo obediencia -Premio y doy castigos -Me preocupa ser justo -Doy pero con condiciones -Exijo perfección en todo -Presiono al niño para que me haga quedar bien Resultados: -Rebeldía – Siente que debe ganar – Esconde

sus verdaderos deseos – Se siente ansioso – Siente que la vida es injusta – Desconfía de los demás - Miente – Se siente explotado – Explota a los demás – Cree que nunca es suficientemente bueno – Busca vengarse -Se vuelve perfeccionista

-Le preocupa demasiado la opinión de los demás

Los Padres en la EscuelaPadres Responsables

Creencia: -Se ser un humano –Creo en el respeto mutuo -Se que soy imperfecto –Creo que el niño puede tomar decisiones Comportamiento:-Permite que el niño elija entre varias

op. -Estimulo al respeto mutuo -Soy tolerante -Soy paciente -Evito que el niño se sienta culpable -Fijo metas realistas y enfoco las virtudes -Me preocupa poco guardar mi imagenResultados: -Confianza en si mismo –Contribuye – Resuelve

problemas –Es ingenioso -Respeta a los demás y así mismo –Confía en los demás -Tiene el valor de probar nuevas experiencias –Tiene elevados sentimientos sociales –Es tolerante con los demás.

Los Padres en la EscuelaSu influencia en los procesos del aprendizaje

Para las Escuelas es difícil apoyar el desarrollo intelectual sin la ayuda del hogar. Los padres pueden animar a un alumno a aprender de muchas formas, como mostrando interés en el trabajo de la escuela, asegurando que en casa los deberes y otras tareas académicas tienen una prioridad alta, manteniendo líneas abiertas de comunicación con los profesores.....

Pero nada parece remplazar el clima del hogar conocido como “la cultura por el aprendizaje”, manifiesto en especial por la actitud de los padres frente a la lectura y su propia dedicación al estudio o la reverencia por los temas tecnológicos, científicos o culturales.

Escuelas y PadresControversia sobre Educación Sexual en la Escuela

La ignorancia y la desinformación causa un sinumero de disfunciones sexuales

Instruir a los niños es la forma mas efectiva de evitar el abuso sexual y las enfermedades de transmisión sexual

Escuelas y PadresArgumentos de quienes se oponen a la Educación Sexual en las escuelas Concepto Human Life International Aumento de los

embarazos Aumento del Madre

solterismo Aumento de la tasa de

abortos en adolescentes

Aumento de la incidencia

de enfermedades de transmisión sexual

Aumento de la tasa de suicidios en adolescentes

Transmitida por docentes póco preparados que la dan mas importancia a lo biologico y poca a lo afectivo

Enseñanza carente de principios eticos y de valores familiares Ej: Amor, Respeto, Responsabilidad

Enseñanza basada en el hedonismo: Acepta el homosexualismo, “el sexo seguro”, la masturbación bajo el eufemismo de “autoerotismo” y descarta el concepto de virginidad

Los Padres y la escuela EL PAPEL DE LOS PADRES: Coadministran la escuela? Intervienen en la Planeación pero no en la ejecución de los programas? Participan formándose en las escuelas para

padres? Participan en determinadas funciones como

transmitir en la escuela valores y enseñanza de asertividad?

Velan por que se cumplan ciertas parámetros como por ejemplo en la educación sexual?

Recogen fondos para el mejoramiento de las instalaciones escolares?

Los padres y la escuela Los Profesores

“Quien enseña y es la mayoria de las veces incapaz de hacer algo para su propio bien, siempre piensa en el bien de sus alumnos y no disfruta de los conocimientos mas que en la medida que puede enseñarlos.

Acaba por considerarse un transmisor del saber y en definitiva como un medio, de modo que ha perdido la seriedad para consigo mismo”

friederich Nietzshe

Los Padres y la EscuelaProfesores, Educadores, Docentes o Maestros ?Quien es el Educador de hoy? Y como debe ser el de mañana? Ha de ser una persona

con vocación educativa Debe pensar como

enseñar mejor en el dia de mañana

Pensara en los alumnos que han tenido problema y ver la forma de solucionarlo

Debe cuidar de su persona y ser un ejemplo siempre para sus alumnos

No debe causar desanimo en sus alumnos

Debe estar siempre al dia en el avance de los conocimientos

Debe pensar que la educación es personalizada, reconocer las diferencias identificar las necesidades

Debe caracterizarse por una gran capacidad de observación de sus alumnos

Y... Ahora.... HABLEMOS !

Los Padres y La EscuelaMetodología TallerPhillips 66 modificadoForme grupos de 8 a12 personas, elija un

temaEscoja: Lector, cronos, fabulador y expositorTome el tiempoLectura 12 minutosDiscusión 8 minutosElaboración 1 a 3 Diapositivas 5 MinutosExposición 5 Minutos

Lea velozmente, en voz alta para el grupo el texto de la animación correspondiente (5 min).Analice su contenido y significadosDiscuta rapidamente cual es el mensaje clave? (5 min).

Padres en la EscuelaAntes hagamos un ejercicio de:- Sensibilización- Motivación- Activación cognitiva

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