ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA " FEBRES CORDERO " EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA “FEBRES CORDERO”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

Nombre: ……………………………………………. Curso: Octavo Paralelo:……….

Docente: Ing. Edilma Romero G. Fecha:………………………………..

1.- Enuncie las propiedades de la suma de números naturales.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.- Efectúe:

a) 18 + 26 =c) 23 – 2 – 4 + 6 + 3 – 4

b) 612 – 154d) 61 – 4 + 3 – 15 – 6 – 4

3.- Describa como efectuaría una serie de sumas y restascombinadas con números naturales si aparecen paréntesis yefectúa.

a) 65 – (5 + 7 – 2) + 17

b) 135 – (187 – 125) + (34 – 18)

4.- Escriba cinco frases en las que intervengan númerosnaturales. A continuación, escriba estos números mediantecifras.

5.- Escriba en forma de potencia.

a) 2 x 2 x 2 x 2 x 2b) 7 x 7 x 7 x 7

6.- Calcule el resultado.

a) 22 x 25 x 23 b) 3 5 : 32

c) (32)3

Halle la raíz cuadrada.

a) 289 b) 9 025c) 16 129

Represente los números sobre la recta y escríbalos ordenadosde menor a mayor.

25 – 15 – 10 – 20 – 5 – 35

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA“FEBRES CORDERO”


Nombre: ……………………………………………. Curso: Noveno Paralelo:……….


1.- Represente sobre la recta los siguientes números enteros.Describa el procedimiento utilizado.

– 5, – 3, – 1, 0, 2, 4, 7

2.- Escriba estas fracciones: un tercio, dos quintos, tresmedios, y once treceavos.

3.- Exprese en forma de fracción: tres trimestres de un año,cuatro días de una semana, dos semanas de un mes.

4.- Calcule mentalmente el número decimal correspondiente aestas fracciones.

510

3100

3040

5610

1575

5.- Determine cuál es el valor que más se repite en lasiguiente serie de cifras:

1, 5, 6, 7, 3, 4, 7, 2, 8, 2, 6, 3, 7, 3, 6, 1, 8, 3, 5, 1,4, 7, 9, 3, 1, 5, 3, 4, 7, 2 y 5.

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA“FEBRES CORDERO”


Nombre: ……………………………………………. Curso: Décimo Paralelo:……….


1.- Clasifique los siguientes números, en racionales eirracionales.

−√11 - 25 - π3 - 1,

25

2.- Resuelva:

- 5 + 45 −14

−23.34 -

53

7√8 :

1√2

3.- Calcule:

2X + 3X – 7X; 17b.b35b

4.- Calcule:

1625. 4981

. 1214

5.- ¿A que potencia debe elevar 13 para obtener comoresultado 169?

6.- Ubique en la recta numérica los siguientes números:

3 −√2 −25 √8

7.- Ubique en el sistema de coordenadas cartesianas e indiqueen que cuadrante están situados: (- 3, 5) (2,- 1) (2, 3) (- 4, -1) (0, 5)(- 3, 0)

8.- Exprese en lenguaje algebraico: “ El doble de la edad deJuan hace 3 años es la mitad de la edad que tendrá dentro de6 años"


EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA

Nombre: ……………………………………………. Curso: Octavo Paralelo:……….


1.- Represente sobre una recta los siguientes númerosenteros: +3, -8, -12, 0, +7, -4 (1 punto)

2.- Determine los valores absolutos de los siguientesnúmeros: (1 punto)

-3, +34, -34, -123, +230, +1300, -1568, +8835, -13457

3.- En los siguientes pares de números, escriba el signo > o< correspondiente. (2 puntos)

-3 ------------ +8 -5------------- -8 0 --------------- +13

0 ------------- -2 +4------------ +9 +4 -------------- -10

4.- Ordene de menor a mayor la siguiente serie de números: (1punto)

-7, +12, -12, 0, +4, -1002, +7, -20

5.- Efectúe las siguientes adiciones. (2 puntos)

a) (+5) + (-4)b) (-3) + (-5)

6.- Escriba el opuesto de cada uno de los siguientes números.(1 punto)

-5, +7, +18, -32, +6, -8, -25, +350, -88, 0

7.- Calcule: (2 puntos)

a) (-12) – (+15)b) (-16) – (-12)



Nombre: ……………………………………………. Curso: Noveno Paralelo:……….


1.- Calcule. (2 puntos)

a) 25 de 500

b) 37 de 7000

2.- Clasifique las fracciones siguientes en positivas ynegativas. (1 punto)

−23

54

−12

−34

2−5

−1−8

73

−9−13

3.- Indique qué fracciones son equivalentes a - 74 (1 punto)

52−91 −60

−105−6484

1628

4.- Buque el valor de X para que cada uno de estos pares defracciones sean equivalentes. (2 puntos)

−137 = X

42 −4X =

X−9

5.- Simplifique las siguientes fracciones por el proceso dedividir ambos términos por su m.c.d. (1 punto)

−2436360480

6.- Represente sobre la recta las siguientes fracciones. (1punto)

53

- 1567.- Efectúe las siguientes operaciones con fracciones. (2puntos)

−12 + 34

−512 .

34



Nombre: ……………………………………………. Curso: Décimo Paralelo:……….


1.- Relacione cada número con el término que le corresponde.(1 punto)

−24 entero

9 racional - 35 irracional

√2 natural

2.- Represente aproximadamente sobre la recta el valor de : π(1 punto)

3.- Represente sobre una recta los números reales: √10 y 3,5(2 puntos)

4.- Escriba un intervalo abierto cuyo punto central sea -3 ycuyos extremos se hallen a una distancia de dos unidades dedicho punto: (1 punto)

5.- Calcule √2 + √13 y redondee hasta las milésimas. (2puntos)

6.- Represente los siguientes intervalos : (1 punto)

a) (-2, 0b) -1, 5

7.- Aproxime hasta las milésimas, por redondeo y portruncamiento los siguientes números decimales: (1 punto)

12, 3987 3,0056

8.- Exprese: (1 punto)

a7 : a- 4

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA “FEBRESCORDERO”

EXÁMEN DE MATEMÁTICA

Nombre: ……………………………………… Curso: Octavo Paralelo:………Quimestre: 1 Parcial: 1

Docente: Ing. Edilma Romero GallardoFecha: ………………………………. Fila: 1

1.- Exprese las siguientes situaciones mediante númerosenteros: (1 punto)

a) El club de fútbol perdió 1500 socios.

b) El globo aerostático ascendió 114 m.

c) El auto está estacionado en el segundo subsuelo.

d) Hemos subido tres pisos.

2.- Indique si estas frases son ciertas o falsas. ( 1 punto)

a) Entre -3 y 3 hay seis números enteros.

b) El número entero -6 es mayor que el número entero -5

c) Existen cinco números enteros cuyo valor absoluto es menor

que 3

3.- Diga qué nombre recibe la siguiente propiedad de laADICIÓN de números enteros. Compruebe que se cumplesustituyendo a, b y c por tres números enteros. (1 punto)

(a + b) + c = a + (b + c)

4.- Encuentre los tres siguientes términos de cada sucesión.(1 punto)

a) 0, 4, 8, 12, , ,b) 7, 5, 3, 1, , ,

5.- Represente los siguientes números enteros sobre una rectanumérica: (1 punto)

-2 , 7 , -5 , 3 , 0 , 11

6.- Calcule: (1 punto)

a) (– 4) x (+ 3) =

b) (– 6) x (– 12) =

7.- Indique cuál es el número entero mayor de cada uno de lossiguientes pares de números: (1 punto)

– 4 y 6 – 2 y – 3 0y – 6 5 y – 9

8.- Represente sobre la recta numérica los siguientes númerosenteros y escríbalos ordenados de menor a mayor.

+ 2, – 3, – 1, + 5, – 4, + 6, 0

9.- Resuelva la potenciación de números enteros: (1 punto)

a) (– 2)7 =b) (– 3)4 =

10.- Encuentre la raíz de los siguientes números enteros. (1punto)

√625❑

∛−64

Ing. Edilma del Carmen Romero G.Mgs. Franco Aníval Gonzaga Apolo DOCENTEDIRECTOR



Nombre: ……………………………………… Curso: Octavo Paralelo:………Quimestre: 1 Parcial: 1

Docente: Ing. Edilma Romero GallardoFecha: ………………………………. Fila: 2

1.- Indique si estas frases son ciertas o falsas. ( 1 punto)

a) El número entero -8 es mayor que el número entero -6

b) Existen cinco números enteros cuyo valor absoluto es menor

que 3

c) Entre -4 y 4 hay ocho números enteros.

2.- Diga qué nombre recibe la siguiente propiedad de laADICIÓN de números enteros. Compruebe que se cumplesustituyendo a, b y c por tres números enteros. (1 punto)

(a + b) + c = a + (b + c)

3.- Encuentre los tres siguientes términos de cada sucesión.(1 punto)

a) 0, 5, 10, 15, , ,b) 9, 6, 3, 1, , ,

4.- Represente los siguientes números enteros sobre una rectanumérica: (1 punto)

-5 , 4 , -2 , 6 , 0 , 9


a) (– 5) x (+ 4) =

b) (– 7) x (– 11) =

6.- Exprese las siguientes situaciones mediante númerosenteros: (1 punto)

a). Hemos subido cinco pisos

b) El globo aerostático ascendió 134 m.

c) El club de fútbol perdió 1350 socios.

d). El auto está estacionado en el tercer subsuelo

7.- Represente sobre la recta numérica los siguientes númerosenteros y escríbalos ordenados de menor a mayor.+ 4, – 6, – 3, + 7, – 1, + 2, 0

8.- Resuelva la potenciación de números enteros: (1 punto)

a) (– 3) 5 =b) (– 2)4 =

9.- Encuentre la raíz de los siguientes números enteros. (1punto)

√529❑

∛−125

10.- Indique cuál es el número entero mayor de cada uno delos siguientes pares de números: (1 punto)

7 y – 5 – 4 y – 6 –1 y 0 8 y – 9

Ing. Edilma del Carmen Romero G.Mgs. Franco Aníval Gonzaga Apolo

DOCENTEDIRECTOR

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA “FEBRES


Nombre: ………………………………………… Curso: Noveno Paralelo:……Quimestre: 1 Parcial: 1

Docente: Ing. Edilma Romero G.Fecha: ………………………………..

1.- En las fracciones siguientes indique las positivas conuna P y negativas con una N. (1 punto)

4−7 3

8 −¿ 59

−2−3

311

−4−7

2.- Averigue si estos pares de fracciones son equivalentes.(1 punto)

a) 610 y 95

b) 7−5 y

1410

3.- Simplifique las siguientes fracciones. (1 punto)

44−80−123360

4.- Efectúe: (1 punto)

−¿ 12 3 . −¿ 12

4 . −¿ 12 2 =

5.- Clasifique estos números decimales en limitados eilimitados: (1 punto)

2,34 1,232 323 23… −¿ 0,035,4123 2,13 0,034034034...

6.- Redondee los siguientes números hasta las décimas ycalcule en cada caso el error que se ha cometido. (1 punto)

a) 12, 456b) 9, 53

7.- Señale con una X en cuáles de los siguientes estudiosestadísticos sería necesario tomar una muestra. (1 punto)

a) Color del pelo de los alumnos de una clase( )

b) Medio de transporte del alumnado de un colegio( )

c) Nivel cultural de los habitantes de un país( )

d) Lugar preferido por los ecuatorianos para pasar lasvacaciones ( )

8.- Observe la tabla de distribución de frecuencias yresponda las siguientes preguntas: (2 puntos)

a) ¿Cuántos alumnos han contestado correctamente menos de 5preguntas; b) 5 ó más preguntas; c) 8 ó más preguntas; d) 7preguntas.

RESPUESTASCORRECTAS

FRECUENCIAABSOLUTA

FRECUENCIAABSOLUTAACUMULADA

FRECUENCIARELATIVA

FRECUENCIARELATIVAACUMULADA

3 3 3 0,10 0,104 3 6 0,10 0,205 9 15 0,30 0,506 6 21 0,20 0,707 4 25 0,14 0,848 3 28 0,10 0,949 1 29 0,03 0,9610 1 30 0,03 1,00

9.- Identifique si estas afirmaciones son verdaderas ofalsas. (1 punto)

a) Una variables estadística puede ser cualitativa contínua

( )

b) El peso y la altura son variables estadísticas

cuantitativas discretas ( )

c) El estudio sobre la profesión de los habitantes de unaciudad. Se trata de una variable cualitativa

( ) d) El tiempo que tardan los alumnos del centro en ir a clase

es una

variable cuantitativa contínua

( )


DOCENTEDIRECTOR



Nombre: …………………………………………… Curso: Décimo Paralelo:……Quimestre:1 Parcial: 1

Docente: Ing. Edilma Romero G.Fecha: ………………………………………….

1. Encierre los números irracionales. (1 punto)

√7 8 + √2 6 4−√59

л - 87 -57

2. Complete el conjunto de los números Reales. (1 punto)


Reale

Raciona

Entero

4.- Escriba un intervalo cerrado cuyo punto central sea -1 ycuyos extremos se hallen a una distancia de dos unidades dedicho punto: (1 punto)

5.- Calcule √2 + √7 y redondee hasta las milésimas. (1punto)


a) (-2, 4b) -3, 6


27, 5647 75,9563


35 : 3- 2

9.- Resuelva gráficamente este sistema de ecuaciones eindicque ¿De qué tipo de sistema se trata? (2 puntos)

Y = x + 5

2 = y + 2x



EXÁMEN DE ESTUDIOS SOCIALES

Nombre: ……………………………………………Curso: Octavo Paralelo: “A”Quimestre: 1 Parcial: 1

Docente: Ing. Edilma Romero G. Fecha:………………………………………………. Fila: 1

1.- Marque con una X la respuesta correcta: (1 punto)

Las labores productivas a las que se dedican los miembros deuna sociedad están definidas en parte, por:

a) Su cultura, sus necesidades y su condición económica.

b) El número de habitantes y sus lugares de origen.

c) La cantidad de recursos y las formas de extracción.

d) La intervención del Estado.

2.- El sector primario de la economía incluye actividadescomo: (1 punto)

a) Agricultura, turismo e investigación.

b) Ganadería, pesca y silvicultura.

c) Minería, caza y transporte.

d) Comercio, educación y comunicaciones.

3.- La solución a la crisis bancaria de 1999 fue conocidacomo: (1 punto)

a) Crisis global b) Dolarización c) Deuda públicaexterna d) Salvataje bancario

4.- El Estado Ecuatoriano está facultado para intervenir en:(1 punto)

a) La administración de los bienes públicos.

b) Las creencias religiosas de una persona.

c) El acceso a bienes que no son de primera necesidad.

d) Cuánto gastan las familias mensualmente en alimentos.

5.- Complete:

¿Cómo se presentó el sistema financiero en nuestro país parael año 2009? …………………………………………………….

6.- Clasifique cada actividad con el sector de la economía ala que pertenece. (1 punto).

SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO

Agricultura, industria, química, extracción minera y de petróleo,comercio, ganadería, caza, agroindustrias, producción de telas yropa, turismo, silvicultura, industria automotriz, educación, pesca

7.- Mediante un ejemplo. Explique como se dá el comerciointerno y externo en nuestro país. (1 punto)

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

........

8.- La tasa de desempleo en nuestro país en el año 2013 fue:

a) 14% b) 8,8%c) 4,6% d) 12%

9.- Relacione los sectores de la economía con la actividadcorrespondiente. (1 punto)

PRIMARIO Transporte y comercio

SECUNDARIO Agricultura

TERCIARIO Industria

10.- Subraye lo correcto: Los servicios del sector público.(1 punto)

a) Instituto Ecuatoriano de Seguridad Soial (IESS)

b) Junta de Beneficencia de Guayaquil

c) Sociedad de Lucha contra el cáncer (SOLCA)

d) Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas yPolicía


DOCENTEDIRECTOR

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA “FEBRES


Nombre: ……………………………………………Curso: Octavo Paralelo: “A”Quimestre: 1 Parcial: 1

Docente: Ing. Edilma Romero G.Fecha: …………………………………………


Las labores productivas a las que se dedican los miembros deuna sociedad están definidas en parte, por:

a) Su cultura, sus necesidades y su condición económica.

b) El número de habitantes y sus lugares de origen.

c) La cantidad de recursos y las formas de extracción.

d) La intervención del Estado.

2.- El sector primario de la economía incluye actividadescomo: (1 punto)

a) Agricultura, turismo e investigación.

b) Ganadería, pesca y silvicultura.

c) Minería, caza y transporte.

d) Comercio, educación y comunicaciones.

3.- La solución a la crisis bancaria de 1999 fue conocidacomo: (1 punto)

a) Crisis global b) Dolarización c) Deuda públicaexterna d) Salvataje bancario

4.- El Estado Ecuatoriano está facultado para intervenir en:(1 punto)

a) La administración de los bienes públicos.

b) Las creencias religiosas de una persona.

c) El acceso a bienes que no son de primera necesidad.

d) Cuánto gastan las familias mensualmente en alimentos.

5.- Complete:

¿Cómo se presentó el sistema financiero en nuestro país parael año 2009? …………………………………………………….

6.- Clasifique cada actividad con el sector de la economía ala que pertenece. (1 punto).

SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO

7.- Mediante un ejemplo. Explique como se dá el comerciointerno y externo en nuestro país. (1 punto)

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

........

8.- La tasa de desempleo en nuestro país en el año 2013 fue:

Agricultura, industria, química, extracción minera y de petróleo,comercio, ganadería, caza, agroindustrias, producción de telas yropa, turismo, silvicultura, industria automotriz, educación, pesca

a) 14% b) 8,8%c) 4,6% d) 12%

9.- Relacione los sectores de la economía con la actividadcorrespondiente. (1 punto)

PRIMARIO Transporte y comercio

SECUNDARIO Agricultura

TERCIARIO Industria

10.- Subraye lo correcto: Los servicios del sector público.(1 punto)

a) Instituto Ecuatoriano de Seguridad Soial (IESS)

b) Junta de Beneficencia de Guayaquil

c) Sociedad de Lucha contra el cáncer (SOLCA)

d) Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas yPolicía




Nombre: ……………………………………… Curso: Noveno Paralelo: “A”Quimestre: 1 Parcial: 1


1.- Subraye la respuesta correcta: (1 punto)

La agricultura apareció durante:

a) El Paleolítico. b) La civilización del indioc) El Neolítico d) Las Cruzadas

2.- La escritura cuneiforme nació en: (1 punto)

a) Egipto b) Greciac) Mesopotamia d) Roma

3.- Se conoce con el nombre de polis a: (1 punto)

a) La organización de pequeños Estados que tenían como centrola ciudad

b) El estilo arquitectónico de Grecia

c) La forma de gobierno de Egipto

d) Una tribu del norte de Italia

4.- Las lenguas romances son: (1 punto)

a) Lenguas europeas que tienen al latín como raíz común

b) Lenguas arábigas desarrolladas durante la Edad Media

c) Lenguas europeas que provienen del griego

d) Una variante del sánscrito

5.- El sistema económico basado en la distribución de tierrasy relaciones de vasallaje se conoce como. (1 punto)

a) Esclavismo b) Feudalismo c) Capitalismo d) Socialismo

6.- Complete: (1punto)

En los lugares donde la tierra no era apta para la producciónagrícola la gente se dedicó a:………………………………………………………………………………………………………..

7.- Una con líneas lo correcto:

8.- Subreye el enunciado correcto: (1 punto)

Crearon un Estado que gobernó las tierras alrededor del ríoTigris, las mesetas de Irán y Armenia conocida pordesarrollar gran cantidad de herramientas y artefactos parala lucha bélica.

a) Sumerios y Babiloniosb) Asirios y Persas


El control del mar Mediterráneo hizo que estallaranconflictos entre Roma y Cartago, conocido con el nombre de:

a) Guerras púnicas b) Guerras médicasc) Guerra Fría

10.- Encierre con un círculo el literal de la respuestacorrecta. (1 punto)

En la crisis del siglo XVI la confrontación más importantefue:

a) Pillajes y saqueos b) b) La guerra de los cien añosc) Crisis generalizadad) Rebeliones campesinas

DINASTÍAZHANG

Se establase dominadileció un régimende clase dominado

DINASTÍAZHOU

En el siglo III a.C el reino Quin seimpuso sobre los demás y logró el

DINASTÍAQUIN

Considerada la primera civilizaciónchina, según testimonios escritos enhusos de animales, se caracterizó por




Nombre: ……………………………………… Curso: Décimo Paralelo: “A”Quimestre: 1 Parcial: 1



El nacionalismo es una ideología que apoya:

a) La expansión territorialb) La convivencia pacífica entre los pueblos

c) La desmilitarizaciónd) La industrialización

2.- Las tendencias que crearon un mundo inestable y tensionesque llevarían a la Primera Guerra Mundial fueron : (1 punto)

a) El fascismo y el nazismob) El modernismo y la vida bohemia

c) El armamentismo, colonialismo e imperialismo d)El capitalismo y el comunismo

3.- Los nazis creían en: (1 punto)

a) La superioridad de la raza aria y la inferioridad judía

b) El poder del dinero

c) La razón y la educación

d) El bienestar del ser humano

4.- El país que más muertos tuvo durante la Segunda GuerraMundial fue: (1 punto)

a) Polonia b) Estados Unidosc) La URSS d) Alemania

5.- Durante la Primera Guerra Mundial, la Triple Entente seenfrentó a: (1 punto)

a) Los países del Eje b) Las Potencias Centrales

c) La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas d) La Sociedad de Naciones


A partir de 1920 las mujeres obtuvieron………………………………………………………………..

7.- El fascismo y el nacionalismo dos ideologías políticasque aparecen en el período de: (1 punto)

a) La Revolución Rusa b) Entreguerrasc) La Segunda Guerra Mundial

8.- Encierre en un círculo el literal de la respuestacorrecta:

A partir del fín de la Segunda Guerra Mundial se definieronlas dos grandes potencias mundiales: (1 punto)

a) La Unión Soviética Comunista y Estados Unidos Capitalista

b) La Unión Soviética y Asia Oriental

c) Estados Unidos y Africa

d) Alemania y la Unión Soviética


En 1947 …………………………………………………………………. Creó el Plan Marshall,con el fín de reconstruir ………………………………………….

10.- Enlace lo correcto:


LAOrganismo internacional, forma parte de laOrganización de Naciones Unidas. Suobjetivo es alcanzar la seguridad

LAFundada en 1919, después de una guerradestructiva, con la visión de que paraconseguir una paz duradera es preciso



Nombre: ……………………………………………………….. Curso: OctavoParalelo:……….

Docente: Ing. Edilma Romero G. Quimestre: 1 Parcial 2Fecha: ………………………………..

1.- Escriba y nombre las siguientes fracciones. (1 punto)

2.- Coloque un ejemplo de fracción propia, otro de fracciónigual a la unidad y un tercero de fracción impropia.. (1punto)

3.- Fracción de un número. Encuentre el término que falta. (1punto)

……..3 de 33 = 22

4……. de 100 = 80

4.- Indique cuáles de estas fracciones son equivalentes a 412

(1 punto)

a) 14 b) 26

c) 13 d) 28

5.- Escriba tres fracciones equivalentes a 814 . Indique

si obtuvo las fraciones por amplificación o simplificación.(1 punto)

6.- Indique cuáles de las siguientes fracciones sonirreducibles. (1 punto)

a) 67 b) 1620

c) 1315 d) 19100

7.- Indique cuál es la fracción mayor de cada par. (1 punto)

a) 1712 o 1112

b) 718 o

724

8.- Calcule la siguiente adicion y sustracción. Si es posiblesimplifique su resultado. (2 puntos)

a) 26 + 16 =

b) 67 47 =


a) 34 de 515 =

b) 12 de 715 =




Nombre: ……………………………………………………………… Curso: Noveno Paralelo:……….

Docente: Ing. Edilma Romero Gallardo Quimestre:1 Parcial:2Fecha: ……………………………

1.- Realice la representación gráfica de √7 (2 puntos)

2.- Escriba 4 ejemplos de números irracionales. (2 puntos)

3.- Ordene estos números irracionales en la recta numérica demenor a mayor. (2 puntos)

√7 y √10

4.- Encuentre el cociente entre √10 : √5 (2 puntos)

5.- Complete:. (2 puntos)

a) Indique la fórmula que se aplica: En un triángulorectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la sumade los cuadrados de los catetos.

b) Esta propiedad que se cumple para todos los triángulosrectángulos se conoce como:

………………………………………………….


DOCENTEDIRECTOR



Nombre: ………………………………………………………… Curso: Décimo Paralelo:……….

Docente: Ing. Edilma Romero G. Quimestre: 1 Parcial: 2Fecha: ………………………………..

1.- Exprese en forma de . (1 punto)una sola potencia: (2puntos)

a) ( - 4)- 3 . ( - 4)- 2 . ( - 4)- 6

2.- Complete: (2 puntos)

a) Una función es una …………………………………………. Entre dos variablesde modo que a cada valor de la variable independiente lecorresponde un …………………………………………… valor de la variabledependiente.

b) El dominio de una función f es el conjunto de valores quepuede tomar la variable ……………………………. Y se representa por…………………….

c) El recorrido o rango de una función f es el conjunto devalores que puede tomar la variable ………………………………… Serepresenta por …………….

3.-


3.- Represente sobre una recta los números reales: √10 y 3,5(2 puntos)

4.- Escriba un intervalo abierto cuyo punto central sea -3 ycuyos extremos se hallen a una distancia de dos unidades dedicho punto: (1 punto)

5.- Calcule √2 + √13 y redondee hasta las milésimas. (2puntos)


a) (-2, 0b) -1, 5


12, 3987 3,0056


a7 : a- 4

ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA " FEBRES CORDERO " EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

Documents