1 ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO “Ler, aprender mais e melhor” (A BE e o apoio ao currículo) 1. Fundamentação do projecto Formar leitores competentes a par do desenvolvimento das literacias é um dos objectivos essenciais da biblioteca escolar. É um facto comprovado que os alunos aprendem melhor quando têm a possibilidade de estudar, questionar, pensar e discutir a partir de diversas fontes de informação. A BE, em conjunto com os professores, deve, pois, criar as oportunidades e as condições para facilitar o acesso à informação e, consequentemente, melhorar a qualidade e profundidade das experiências de aprendizagem dos alunos, em todos os níveis de escolaridade, estabelecendo relações entre o currículo e uma variedade alargada de recursos que, incitando a curiosidade e a necessidade do saber mais, proporcionem também uma melhor compreensão do real. Sendo assim, a Biblioteca Escolar deve assumir-se como um serviço pedagógico fundamental, um lugar de acesso à informação em diversos formatos e suportes. Deve constituir-se, por isso, como um espaço central, apoiando documentalmente a aplicação dos programas das diferentes áreas disciplinares, dos projectos e o desenvolvimento curricular. A BE-CRE deve ainda responder às solicitações e necessidades dos seus utilizadores no âmbito da construção do conhecimento e na resolução de problemas de aprendizagem. Partindo essencialmente das bibliografias/sugestões constantes nos programas e manuais das diferentes disciplinas ou das listas do PNL, foi pedido aos professores que seleccionassem materiais/recursos, tendo em conta, por um lado, as falhas da colecção já existente e, por outro, as necessidades diagnosticadas. Foi também pedido aos professores que pautassem a selecção desses materiais/recursos por critérios como a actualidade, a diversidade e a importância no desenvolvimento curricular.
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ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO “Ler, aprender mais e melhor” (A BE e o apoio ao currículo)
1. Fundamentação do projecto
Formar leitores competentes a par do desenvolvimento das literacias é um dos
objectivos essenciais da biblioteca escolar. É um facto comprovado que os alunos
aprendem melhor quando têm a possibilidade de estudar, questionar, pensar e discutir
a partir de diversas fontes de informação. A BE, em conjunto com os professores,
deve, pois, criar as oportunidades e as condições para facilitar o acesso à informação e,
consequentemente, melhorar a qualidade e profundidade das experiências de
aprendizagem dos alunos, em todos os níveis de escolaridade, estabelecendo relações
entre o currículo e uma variedade alargada de recursos que, incitando a curiosidade e
a necessidade do saber mais, proporcionem também uma melhor compreensão do
real.
Sendo assim, a Biblioteca Escolar deve assumir-se como um serviço pedagógico
fundamental, um lugar de acesso à informação em diversos formatos e suportes. Deve
constituir-se, por isso, como um espaço central, apoiando documentalmente a
aplicação dos programas das diferentes áreas disciplinares, dos projectos e o
desenvolvimento curricular.
A BE-CRE deve ainda responder às solicitações e necessidades dos seus
utilizadores no âmbito da construção do conhecimento e na resolução de problemas
de aprendizagem.
Partindo essencialmente das bibliografias/sugestões constantes nos programas e
manuais das diferentes disciplinas ou das listas do PNL, foi pedido aos professores que
seleccionassem materiais/recursos, tendo em conta, por um lado, as falhas da
colecção já existente e, por outro, as necessidades diagnosticadas. Foi também pedido
aos professores que pautassem a selecção desses materiais/recursos por critérios
como a actualidade, a diversidade e a importância no desenvolvimento curricular.
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Tivemos também em conta a entrada em vigor, ano lectivo de 2011/121, do novo
programa de Português do Ensino Básico, sabendo-se que a colecção, além de não
contemplar alguns dos títulos propostos, não corresponde também ao número
recomendado de exemplares por título (12 a 14 exemplares). Nesse sentido, o grupo
de Português, em reunião plenária, realizada no dia 8 de Fevereiro de 2010, após
consulta do novo programa de Português do Ensino Básico, seleccionou um conjunto
de obras para leitura orientada em sala de aula.
Com este projecto, procuramos ainda dar resposta a algumas falhas como, por
exemplo, a inexistência de títulos na área da Educação Sexual ou relacionados com os
Cursos Profissionais a funcionar na escola.
O projecto, caso seja aprovado, servirá ainda para responder aos resultados
obtidos a partir do tratamento dos questionários dirigidos a professores e alunos, no
âmbito da aplicação do modelo de auto-avaliação da BE, que se revelaram menos
positivos nos indicadores relativos à actualidade, diversidade e adequação do fundo
documental existente.
Por último, estabelecemos uma parceria com a Câmara Municipal de Sesimbra
(através do SABE da Biblioteca Municipal de Sesimbra), que co-financiará este
projecto, através da oferta de fundo documental, conforme necessidades e falhas
diagnosticadas.
O projecto que apresentamos funda-se, pois, em quatro ideias-chave:
1ª – a aprendizagem baseada em formas diversificadas de documentação e
informação (e não apenas no manual ou na lição magistral) torna-se mais aliciante;
2ª - todos os professores são responsáveis pela promoção da leitura e das
literacias;
3ª – cabe à escola e, em particular, à BE assegurar o contacto dos alunos com o
livro e outras fontes de informação, suprindo assim desigualdades sociais e
económicas;
1 Pelo que julgamos saber, as alterações ao programa homologado serão pontuais e não deverão
abranger os títulos propostos para leitura orientada.
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4ª – a colecção disponibilizada pela BE deve adequar-se e desenvolver-se de
acordo com as necessidades de professores e alunos.
2. Objectivos do projecto
Reforçar o fundo documental da BE-CRE com os títulos propostos pelo novo
programa de Português do Ensino Básico (leitura orientada), em número
adequado e suficiente;
Reforçar o fundo documental da BE-CRE com títulos propostos pelo PNL
(leitura autónoma) no Ensino Secundário e outros adequados à faixa
etária/interesses dos alunos e ainda às necessidades dos professores, tendo em
conta os conteúdos/temas programáticos de diferentes disciplinas;
Reforçar o fundo documental da BE-CRE em áreas relacionadas com a
divulgação científica, Educação Sexual e Cursos Profissionais;
Promover a prática da leitura, envolvendo professores de todas as disciplinas;
Desenvolver o gosto pela leitura dos textos de literatura em língua portuguesa,
da literatura universal e de divulgação científica, como forma de ampliar o
conhecimento do mundo;
Incentivar a participação dos alunos e o envolvimento dos professores de
Ciências no concurso Ler+ Ciência;
Contribuir para o sucesso das aprendizagens dos alunos e apoiar a acção do
professor.
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3. Metodologia e procedimentos
Apresentação dos objectivos gerais do projecto, pela professora bibliotecária,
aos professores, Direcção da escola e equipa SABE da Biblioteca Municipal de
Sesimbra (início de Fevereiro de 2010);
Reunião plenária do grupo de Português com a professora bibliotecária para
selecção dos títulos (leitura orientada) propostos pelo novo programa de
Português do Ensino Básico (8 de Fevereiro de 2010);
Selecção de títulos/recursos essenciais pelos professores de diferentes
disciplinas e contactos efectuados com a professora bibliotecária (de 1 a 17 de
Fevereiro de 2010);
Elaboração do documento final pela professora bibliotecária (18 e 19 de
Fevereiro de 2010);
Apresentação do documento final à Direcção da Escola e à equipa SABE da
Biblioteca Municipal de Sesimbra (19 de Fevereiro de 2010);
Apresentação da candidatura à Fundação Calouste Gulbenkian (24 de Fevereiro
de 2010);
Aquisição do fundo documental com a verba atribuída (Setembro/Outubro de
20102);
Tratamento técnico-documental do fundo documental adquirido
(Novembro/Dezembro de 2010);
Divulgação e participação no concurso Ler+ Ciência;
2 No caso do apoio da Câmara Municipal de Sesimbra (através do SABE), traduzir-se-á na oferta de fundo
documental no valor referido e de acordo com a lista orçamentada que enviamos.
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Contactos periódicas da professora bibliotecária com os professores para
divulgação do fundo documental, planificação de actividades, tendo em vista a
consulta/rentabilização do fundo documental adquirido;
Reuniões e contactos informais com a equipa do SABE, tendo em vista a oferta
de fundo documental conforme as necessidades diagnosticadas;
Inserção do fundo documental adquirido nas planificações e actividades das
diferentes disciplinas abrangidas;
Realização de inquéritos dirigidos a alunos e professores a fim de avaliar o
impacto obtido pelo fundo documental adquirido;
Relatórios de execução do projecto.
4. População alvo e impacto esperado
A população alvo deste projecto é constituída pelos alunos do Básico, do
Secundário e professores das diferentes áreas curriculares e não curriculares.
Com este projecto, pretende-se que a BE/CRE participe de forma activa e
dinâmica no desenvolvimento global e na formação do aluno e se constitua
efectivamente como um centro dinâmico e inovador de recursos ao serviço das
aprendizagens formais e do desenvolvimento das competências de pesquisa, selecção
e tratamento da informação e de leitura em diferentes suportes/formatos. Pretende-
se também apoiar o desenvolvimento curricular e a acção do professor, tendo em
conta a implementação da Educação Sexual no projecto curricular de turma.
Pretende-se ainda contribuir para o sucesso educativo dos alunos e ajudar a
suprir desigualdades sociais e económicas, propiciando o acesso de todos a
documentos/recursos de apoio ao estudo e às aprendizagens realizadas na sala de
aula.
Para tal, é necessário actualizar e reforçar o fundo documental existente, em
número suficiente e adequado ao desenvolvimento das actividades curriculares ou
adquirir documentos que correspondam a necessidades e falhas diagnosticadas pela
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comunidade escolar, o que, sem apoios externos e dado os constrangimentos
orçamentais da escola, será muito difícil ou praticamente impossível.