ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCA SERGIO AROUCA Educação a Distância Educação a Distância Fundação Oswaldo Cruz Fundação Oswaldo Cruz Lucia Maria Dupret Coordenação Geral de Educação a Distancia Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fundação Oswaldo Cruz/MS
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ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCA Educação a Distância
Fundação Oswaldo Cruz. ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCA Educação a Distância. Lucia Maria Dupret Coordenação Geral de Educação a Distancia Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fundação Oswaldo Cruz/MS. Missão da Fiocruz. - PowerPoint PPT Presentation
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ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCASERGIO AROUCA
Educação a DistânciaEducação a Distância
Fundação Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz
Lucia Maria DupretCoordenação Geral de Educação a DistanciaEscola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fundação Oswaldo Cruz/MS
Missão da Fiocruz...“gerar, absorver e difundir conhecimentos
científicos e tecnológicos em saúde pelo desenvolvimento integrado das atividades de pesquisa e desenvolvimento tecnológico, ensino, produção de bens, prestação de serviços de referência e informação, com a finalidade de proporcionar apoio estratégico ao Sistema Único de Saúde e contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população e para o exercício pleno da cidadania.”
CpqLMD
CpqAM
CpqGMDIREB
CpqRR
FiocruzMINISTÉRIO DA SAÚDE MINISTÉRIO DA SAÚDE
Escola Nacional de SaúdeEscola Nacional de SaúdePública Sérgio AroucaPública Sérgio AroucaInstituto Oswaldo CruzInstituto Oswaldo CruzInstituto Nacional de Controle de Qualidade em SaúdeInstituto Nacional de Controle de Qualidade em SaúdeInstituto Fernandes FigueiraInstituto Fernandes FigueiraCasa de Oswaldo CruzCasa de Oswaldo CruzCentro de Informação Científica e Tecnologia em SaúdeCentro de Informação Científica e Tecnologia em SaúdeCentro de Pesquisa dol Evandro ChagasCentro de Pesquisa dol Evandro ChagasEscola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioEscola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioBio-ManguinhosBio-ManguinhosFar-ManguinhosFar-ManguinhosCentro de Criação de Animais de LaboratórioCentro de Criação de Animais de Laboratório
UnidadesUnidades
Educação em saúdeEducação em saúde
Strito sensuStrito sensu
PesquisadoresDocentes
Formação profissional Formação profissional
em saúde públicaem saúde pública
• novo contextonovo contexto
• novo profissionalnovo profissional
• novas exigências formativasnovas exigências formativas
• Cursos de pós-graduação lato sensu• Incentivo à pesquisa estratégica• Capacitação de profissionais do SUS
Escola de Governo em Saúde Orientação estratégica dos programas de ensino, pesquisa e Orientação estratégica dos programas de ensino, pesquisa e cooperação técnica da ENSP, com o propósito de colaborar cooperação técnica da ENSP, com o propósito de colaborar para o aumento da capacidade e da qualidade de governo do para o aumento da capacidade e da qualidade de governo do sistema de saúde do país.sistema de saúde do país.
Reforma sanitária (SUS) induzindo:
Novos modos de gestão• Descentralização• Participação
Novos modos de atenção à saúde• Integralidade (na atenção coletiva e individual)
Marcos conceituais do trabalho em saúde
• Saúde como problema complexo– Produção social, não simplesmente evento
biológico– Conceito afirmativo e amplo (não só combater
a doença, mas promover a vida com qualidade)
• Trabalho em saúde envolvendo– Campo interdisciplinar de conhecimentos– Campo intersetorial de práticas
• Escala da clientela: grande quantidade de novos postos de grande quantidade de novos postos de trabalho criados pela descentralizaçãotrabalho criados pela descentralização
• Diversidade da clientela:: interdisciplinaridade e da interdisciplinaridade e da
intersetorialidadeintersetorialidade
Novas exigências de formação:Novas exigências de formação:
• Perfil profissional requerido: capacidades técnicas e políticas para capacidades técnicas e políticas para solucionar problemas complexossolucionar problemas complexos
Alguns referenciais....
• Educação a distância é EDUCAÇÃO!• Processo educativo com todas as implicações políticas,
pedagógicas, sociais e culturais.• Formação profissional como um processo humanizado.• Prática social construída por meio da participação, do
diálogo e dos significados produzidos entre os sujeitos.
Educação sem distâncias!!!
Pilares da ação educativa
Material didático
• Fio condutor de todo o processo.
• Os materiais didáticos são ferramentas que devem estar Os materiais didáticos são ferramentas que devem estar alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.
• Produção especialmente desenvolvida
para cada curso.
Material didático
• Utiliza diversidade de elementos que contribuem para a construção do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia.
• Oferece aportes teóricos e estratégias metodológicas em uma perspectiva interativa => construção individual e coletiva de conhecimentos.
• Disponibilizado em diferentes
meios (impresso, CD, web).
Sistema de Tutoria
Possibilidade de
comunicação em diferentes
meios : telefone, fax,
correio comum,
Ambiente Virtual
de Aprendiz.
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
• Estratégias de interação entre os atores do curso e de acesso a materiais complementares, assim como de inclusão digital.
• Ambiente para desenvolvimento de processo educativo a distância dinâmico => plataforma Viask.
• Comunidades de Aprendizagem = Plataforma Moodle
• Utilização de ferramentas interativas de comunicação, arquivamento e acompanhamento do desempenho.