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ARIEL [Escribir el nombre de la compaa]
01/01/2014
Investigacin documental para el escenario SOCIO-CULTURAL
M.E ANDY ELDER LUCERO MEDINA
EQUIPO 5 GALICIA RODRIGUEZ KENYA SHARON YAKIN100 HERNANDEZ
GARCIA FLAVIO CESAR 100 LARA VASQUEZ ROSA LIBNA 100 LOPEZ MARINEZ
YUVICELA PALOMA 100 MONTALVO MONTALVO MIGUEL ANGEL 100
SORIANO VELAZQUEZ OMAR ALEJANDRO 100
2014
DESAROLLO SUSTENTABLE Instituto Tecnolgico de San Luis Potos
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Contenido 1. Desarrollo humano
...................................................................................................................
3
2. ndice de desarrollo humano
..................................................................................................
4
3. ndice de desarrollo social
.......................................................................................................
5
4. Desarrollo urbano
.....................................................................................................................
6
5. Desarrollo rural
.........................................................................................................................
7
6. Calidad de vida
.........................................................................................................................
8
7. Estilo de vida
...........................................................................................................................
10
8. Consumo humano
..................................................................................................................
11
9. Relacin e importancia entre calidad de vida, estilo de vida y
consumo ...................... 12
10. Democracia
.........................................................................................................................
13
11. Equidad
................................................................................................................................
14
12. Paz
........................................................................................................................................
15
13. Ciudadana
..........................................................................................................................
16
14. 10 estrategias o acciones que un ingeniero en sistemas
computacionales podra
realizar para lograr un desarrollo socio-cultural que apoye a un
desarrollo sustentable .... 17
15. Forma que un ingeniero en sistemas computacionales podra
fomentar el desarrollo
de una cultura democrtica, equitativa, pacfica y ciudadana
................................................. 18
Conclusiones Individuales
.............................................................................................................
19
Bibliografa
.......................................................................................................................................
28
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Defina, mencione sus caractersticas, 3 ejemplos y la importancia
de cada
uno de los siguientes temas para el escenario socio-cultural
1. Desarrollo humano
Definicin:
El desarrollo humano es un proceso que aumenta las opciones y la
libertad de las
personas, permitindoles alcanzar un mayor nivel de potencial de
habilidades y de
bienestar.
Caractersticas:
Infancia o Edad preescolar, Niez, Pubertad, Adolescencia,
Adultez, Vejez, Ancianidad.
3 ejemplos:
Dignidad y respecto de los dems
Recursos para un estndar de vida decente
Autoestima
Importancia para el escenario socio-cultural:
El desarrollo humano en los siglos 20 y 21 ha estado dominado
por el urbanismo.
Ms y ms personas estn optando por vivir en las ciudades ya que
les proporciona
acceso a ms recursos econmicos son las ciudades donde la mayora
de los puestos de
trabajo se encuentran.
Como resultado, hay menos importancia atribuida a la actividad
agrcola, y hay menos
oportunidad para que las personas se ganen la vida con la
agricultura.
Lograr un desarrollo sostenible para la raza humana debe ser
consciente de la tendencia
a la urbanizacin del mundo, y trabajar en el aumento de la
capacidad econmica de las
personas que viven en los tugurios del mundo.
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2. ndice de desarrollo humano
Definicin:
IDH es un indicador creado por el Programa de las Naciones
Unidas para el
Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de
desarrollo que tienen los
pases del mundo. Fue ideado con el objetivo de conocer, no slo
los ingresos
econmicos de las personas en un pas, sino tambin para evaluar si
el pas
aporta a sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar
mejor o peor su
proyecto y condiciones de vida
Caractersticas:
1 - Salud: medida segn la esperanza de vida al nacer.
2 - Educacin: medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y
la tasa bruta
combinada de matriculacin en educacin primaria, secundaria y
superior, as
como los aos de duracin de la educacin obligatoria.
3 - Riqueza: medido por el PIB per cpita PPA en dlares
internacionales.
3 ejemplos:
El estado del desarrollo humano
El progreso de las naciones Integracin social Seguridad
humana
Importancia para el escenario socio-cultural:
Desde hace ms de veinte aos, el ndice de Desarrollo Humano,
evala mas de 30
variables en cada pas del mundo, para saber su evolucin y el
lugar que ocupa
comparativamente.
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3. ndice de desarrollo social
Definicin:
ndice de desarrollo social o indicador social es una medida de
resumen, de
preferencia estadstica, referente a la cantidad o magnitud de un
conjunto de
parmetros o atributos de una sociedad. Permite ubicar o
clasificar las unidades de
anlisis (personas, naciones, sociedades, bienes, etc.) con
respecto al concepto o
conjunto de variables que se estn analizando.
Caractersticas:
Capital humano.
Capital social.
Capital humano es un trmino usado en ciertas teoras econmicas
del crecimiento
para designar a un hipottico factor de produccin dependiente no
slo de la
cantidad, sino tambin de la calidad, del grado de formacin y de
la productividad
de las personas involucradas en un proceso productivo.
Capital social es el importe monetario, o el valor de los bienes
que los socios de
una sociedad (entendida esta como una empresa, conjunto de
bienes, sea
sociedad limitada, annima o comanditaria en sus diferentes
versiones) le ceden a
sta sin derecho de devolucin y que queda contabilizado en una
partida contable
del mismo nombre. En otras palabras, el capital social se
constituye con los
aportes iniciales de los socios, dinerarios o no dinerarios,
para que la sociedad
desarrolle los negocios que constituyen su objeto social.
3 ejemplos:
La taza en el alfabetismo El acceso al agua potable La taza de
poblacin
Importancia para el escenario socio-cultural:
Se implementa el desarrollo de una sociedad a travs de la
participacin econmica en la
cual est involucrada una sociedad en comn para crecer y poder
desarrollarse de tal
modo las estadsticas que se realiza a esa sociedad, se
comprobara si dicha sociedad se
encuentra en ptimas condiciones en lo que es su desarrollo, de
otro modo servir para el
mejoramiento de esta misma.
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4. Desarrollo urbano
Definicin:
Proceso de adecuacin y ordenamiento, a travs de la planeacin del
medio
urbano, en sus aspectos fsicos, econmicos y sociales; implica
adems de la
expansin fsica y demogrfica, el incremento de las actividades
productivas, la
elevacin de las condiciones socioeconmicas de la poblacin, la
conservacin y
mejoramiento del medio ambiente y el mantenimiento de las
ciudades en buenas
condiciones de funcionamiento.
Caractersticas:
a) Proceso desordenado
b) Expansin de ciudades hacia zonas agrcolas, boscosas y de
recarga acufera.
c) Personas de bajos recursos se dedican a labores de
recuperacin de materiales
reciclable.
d) Problemas de transporte severos y en la inequidad de
transportes urbanos.
e) Asentamientos humanos de personas de bajos recursos en
lugares de difcil
acceso.
3 ejemplos:
Creacin de camino, carreteras y autopistas. Implementacin de
medios de comunicacin en zonas marginadas. Implementacin de
espacios pblicos (parques, jardines, plazas).
Importancia para el escenario socio-cultural:
Es de suma importancia para una comunidad, regin, estado, pas o
nacin concebir el desarrollo urbano ya que con este tipo de
recursos una sociedad pueda crecer dentro de un entorno apropiado
para sus necesidades, tomando en cuente que cada recurso que se
invierte para el desarrollo de una poblacin se para su beneficio y
no es para perjudicarla a la misma sociedad.
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5. Desarrollo rural
Definicin:
La expresin desarrollo rural hace referencia a acciones e
iniciativas llevadas a
cabo para mejorar la calidad de vida de las comunidades no
urbanas. Estas
comunidades humanas, que abarcan casi la mitad de la poblacin
mundial, tienen
en comn una densidad demogrfica baja. Las actividades econmicas
ms
generalizadas son las agrcolas y ganaderas aunque hoy pueden
encontrarse
otras muy diferentes al sector primario.
El desarrollo rural persigue dar respuesta a tres necesidades
bsicas para hacer
posible un futuro sostenible de nuestra especie:
1.-mejorar la formacin y el bienestar de los miles de millones
de personas que
viven en este medio (cerca de la mitad de la poblacin mundial),
erradicando la
pobreza extrema y evitando su migracin hacia la marginacin de la
mega
ciudades
2.-lograr una produccin agrcola sostenible para asegurar que
todos los seres
humanos tengan acceso a los alimentos que necesitan y
3.-proteger y conservar la capacidad de la base de recursos
naturales para seguir
proporcionando servicios de produccin, ambientales y
culturales.
Caractersticas:
El desarrollo rural debe tener en cuenta la cultura tradicional
local, ya que el medio
rural es indisociable de su cultura propia. Las acciones de
desarrollo rural se
mueven entre el desarrollo social y el econmico. Estos programas
suelen
realizarse por parte de comunidades auto gestionadas,
autoridades locales o
regionales, grupos de desarrollo rural, programas a escala
continental (Programa
de desarrollo rural de la Unin Europea), ONGs, organizaciones
internacionales,
etc. segn el mbito rural que se tenga en cuenta.
3 ejemplos:
Agricultura
El ordenamiento de mercado a travs de la Agricultura por
Contrato para mejorar
la rentabilidad de la produccin
Pesca
Impulsar el ordenamiento acucola que fortalezca la acuacultura y
el consumo de
pescados y mariscos
Ganadera
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Primer estado que contar con un programa especial de Sanidad e
Inocuidad
Pecuaria
Importancia para el escenario socio-cultural:
La investigacin y la extensin agropecuarias son instancias de u
nico proceso que
busca el mejoramiento mejoramiento de las actividades
agropecuarias. En este sentido
los investigadores y extensionistas deben interactuar
estrechamente, compartiendo la
misma misin y objetivos para lograr un impacto positivo en la
produccin.
Considerando el aumento de la pobreza rural, es importante ir ms
all de los criterios
economistas sobre eficiencia agrcola que dominan el mundo actual
y que contrastan con
la realidad que viven los pequeos agricultores. Esa realidad
indica que se requiere un
cambio profundo en la visin y rol de las instituciones publicas
que brindan asistencia
tcnica para los pequeos y medianos agricultores. Implica un
cambio radical en las
metodologas de trabajo hacia formas ms participativas para que
las organizaciones
campesinas puedan alcanzar una capacidad de autogestin
productiva propia.
6. Calidad de vida
Definicin:
Calidad de vida es un concepto que hace alusin a varios niveles
de generalizacin
pasando por sociedad, comunidad, hasta el aspecto fsico y
mental, por lo tanto, el
significado de calidad de vida es complejo, contando con
definiciones desde sociologa,
ciencias polticas, medicina, estudios del desarrollo, etc.
El concepto de calidad de vida es aquel que se utiliza para
determinar el nivel de ingresos
y de comodidades que una persona, un grupo familiar o una
comunidad poseen en un
momento y espacio especficos. As, el concepto tiene que ver en
un sentido con
cuestiones estadsticas (es decir, establecer el nivel de calidad
de vida de las poblaciones
a travs de la observacin de datos especficos y cuantificables)
as como tambin con
una cuestin espiritual o emotiva que se establece a partir de la
actitud que cada persona
o cada comunidad tiene para enfrentar el fenmeno de la vida.
Caractersticas:
La calidad de vida se evala analizando cinco reas diferentes.
Bienestar fsico (con
conceptos como salud, seguridad fsica), bienestar material
(haciendo alusin a ingresos,
pertenencias, vivienda, transporte, etc.), bienestar social
(relaciones personales,
amistades, familia, comunidad), desarrollo (productividad,
contribucin, educacin) y
bienestar emocional (autoestima, mentalidad, inteligencia
emocional, religin,
espiritualidad).
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Un indicador comnmente usado para medir la calidad de vida es el
ndice de Desarrollo
Humano (IDH), establecido por las Naciones Unidas para medir el
grado de desarrollo de
los pases a travs del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), cuyo
clculo se realiza a partir de las siguientes variables:
1. Esperanza de vida.
2. Educacin, (en todos los niveles)
3. PBI per cpita.
3 ejemplos:
Otros elementos que contribuyen a la calidad de vida, que son
materiales, pueden ser por
ejemplo el acceso a una vivienda digna, a servicios como agua
potable, alimentos e
incluso electricidad. Todas estas cuestiones obviamente suman
para poder determinar la
calidad de vida de una persona. Finalmente, otros elementos que
tambin tienen que ver
con el estilo de vida que una persona lleva son la posibilidad
de tener una identidad (es
decir, una nacionalidad), educacin, que se respeten sus derechos
civiles, religiosos y de
gnero, no tener que soportar situaciones de agresin, violencia o
xenofobia,
discriminacin, etc.
1.- acceso a una vivienda digna
2.-obtener servicios como agua potable
3.-tener una identidad y ser respetada
Importancia para el escenario socio-cultural:
Tenemos distintos factores que pueden intervenir en una mayor o
menor calidad,
siendo consideradas muchas veces la necesidad de solventar las
Necesidades
Bsicas del ser humano, tales como el Descanso, Alimentacin y
Salud, aunque
muchas veces estos factores dependen de uno mismo, requiriendo
tener una Vida
Ordenada, llevar a cabo una Alimentacin Equilibrada, y por ende
tener los
distintos Cuidados de la Salud necesarios para evitar
enfermedades comunes.
En lo que respecta al anlisis de la Calidad de Vida de un
entorno determinado,
ste suele estar relacionado a cmo un espacio fsico puede afectar
a la Salud
Mental y Fsica de un individuo, teniendo la necesidad de aplicar
distintos
controles o restricciones, siendo muy comn encontrarlas
aplicadas al Lugar de
Trabajo, para poder evitar patologas laborales propias de la
actividad realizada.
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7. Estilo de vida
Definicin:
Un estilo de vida es la manera en que vive una persona (o un
grupo de personas).
Esto incluye la forma de las relaciones personales, del consumo,
de la hospitalidad
y la forma de vestir. Una forma de vida tpicamente tambin
refleja las actitudes,
los valores o la visin del mundo de un individuo. El trmino hace
referencia a una
combinacin de unos factores claves intangibles o tangibles. Los
factores tangibles
relacionan especficamente con las variables demogrficas, esto es
un perfil
demogrfico individual mientras que los factores intangibles
tratan de los aspectos
psicolgicos de uno individuo como valores personales,
preferencias y actitud.
Caractersticas:
Un estilo de vida est caracterizado por varias ideologas y
conductas, se extiende
a la totalidad de la cultura y el arte, como en el de una
identidad, una idiosincrasia
o un carcter, particular o de grupo nacional, regional, local,
generacional, de
clase, subcultura, etc., expresado en los mbitos del
comportamiento (trabajo,
ocio, sexo, alimentacin, indumentaria, etc. fundamentalmente en
las costumbres
o la vida cotidiana, pero tambin en la vivienda y el urbanismo,
en la relacin con
los objetos y la posesin de bienes, en la relacin con el entorno
o en las
relaciones interpersonales
3 ejemplos:
La comida rpida Salud De acuerdo al medio geogrfico
Importancia para el escenario socio-cultural:
El estilo de vida tiene mucha importancia ya que puede haber
ciertos estilos de vida que afecten o contaminen ms al ambiente y
es mejor adoptar aquellos que logran un buen equilibrio con
este.
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8. Consumo humano
Definicin:
Consumo es la accin y efecto de consumir o gastar, bien sean
productos, bienes o
servicios, como la energa, entendiendo por consumir como el
hecho de utilizar estos
productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y
secundarias. En trminos
puramente econmicos se entiende por consumo la etapa final del
proceso econmico,
especialmente del productivo, definida como el momento en que un
bien o servicio
produce alguna utilidad al sujeto consumidor. En este sentido
hay bienes y servicios que
directamente se destruyen en el acto del consumo, mientras que
con otros lo que sucede
es que su consumo consiste en su transformacin en otro tipo de
bienes o servicios
diferentes.
El consumismo por otra parte es una caractersticas de
determinados sistemas
econmicos, en los que las decisiones de produccin estn asociadas
al supuesto de que
los agentes econmicos trabajarn para obtener su renta, por
encima de sus necesidades
estrictas de consumo, y por tanto tomarn decisiones para poder
disponer de una renta
disponible mayor y aumentar sus niveles de satisfaccin personal
a travs del consumo
asociado a la satisfaccin de deseos.
El trmino consumerismo como pueden ser las organizaciones de
consumidores,
engloba un consumo responsable, tico y solidario, que consiste
en consumir con criterios
responsables, teniendo en cuenta la historia de los productos
que compramos y las
repercusiones medioambientales y sociales de ese consumo.
Caractersticas:
Algunas de las caractersticas de una sociedad de consumo son: la
constante demanda
de productos para satisfacer las necesidades que ya no son
bsicas, sino que son ms
bien superfluas. En una sociedad de consumo, por ejemplo
capitalista, como pasa
actualmente, se le toma importancia al dinero y al poder,
dejando de lado a otras
sociedades que por cuestiones econmicas no estn a la par de los
ricos. As se genera
una brecha de la riqueza entre la gente que tiene ms poder
adquisitivo, y los que salen
perdiendo, los pobres. En una sociedad de consumo lo nico que
importa es vender y
comprar, esto se rige a travs del mercado tanto de las
exportaciones como las
importaciones, y tambin en el mercado interno.
3 ejemplos:
El consumo de alimentos es el ejemplo ms claro ya que es una de
las grandes
necesidades de todas las sociedades, necesitamos de los
alimentos para subsistir,
que puede haber consumismo si utilizamos ms del que realmente
necesitamos.
Importancia para el escenario socio-cultural:
El consumo de recursos es la principal actividad que puede daar
al medio ambiente si
utilizamos ms de lo que necesitamos y estos no se puedan
regenerar al mismo tiempo.
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9. Relacin e importancia entre calidad de vida, estilo de vida y
consumo
Calidad de vida Estilo de vida Consumo
Al hablar de calidad de vida, nos referimos a un concepto que
hace alusin a varios niveles de la generalidad, desde el bienestar
social o comunitario hasta ciertos aspectos especficos de carcter
individual o grupal. Por lo tanto, calidad de vida tiene diferentes
definiciones desde el aspecto filosfico y poltico hasta el
relacionado a la salud. Se pueden agruparse en 5 dominios
principales: el bienestar fsico (como salud, seguridad fsica),
bienestar material (privacidad, alimentos, vivienda, transporte,
posesiones), bienestar social (relaciones interpersonales con la
familia, las amistades, etctera), desarrollo y actividad (educacin,
productividad, contribucin) y bienestar emocional (autoestima,
estado respecto a los dems, religin). EJEMPLOS Vida saludable
Sentido de vida. Mantener autoestima. Deseo de aprender. Afecto por
la familia. Capacidad de auto cuidado. Ser tolerante. Estar
saludable. Convivencia en familia. Comunicacin familiar. Seguridad
econmica.
El estilo de vida o hbito de vida son conjunto de
comportamientos o actitudes que desarrollan las personas, que unas
veces son saludables y otras son nocivas para la salud. En los
pases desarrollados los estilos de vida poco saludables son los que
causan la mayora de las enfermedades. EJEMPLOS Consumo de
sustancias toxicas: tabaco, alcohol y otras drogas Ejercicio fsico
Sueo nocturno Estrs Dietas Higiene personal Manipulacin de
alimentos Actividades de ocio o aficiones Relaciones
interpersonales Sexualidad
Consumir o gastar, bien sean productos, bienes y servicios. El
consumo de estos productos y servicios para satisfacer necesidades
primarias y secundarias. El consumo masivo ha dado lugar al
consumismo y a la denominada sociedad de consumo. El consumismo es
daino para el equilibrio ecolgico en su totalidad ya que
actualmente existen muchos problemas relacionados con el excesivo
consumo de recursos naturales que se hace a nivel mundial. Consumo
responsable: segn el entorno en que se desarrollan las acciones de
consumo se puede establecer una clasificacin Individual Ambiental
Social
IMPORTANCIA
CALIDAD DE VIDA La calidad de vida es importante porque todos
debemos tener los mismos privilegios nadie ms y nadie menos. Es
importante tener una buena calidad de vida para ser saludables,
tener estudios, un buen empleo, familia y lo importante ser
felices.
ESTILO DE VIDA El estilo de vida es importante porque para
cumplir con la calidad de vida debemos tener buenos hbitos porque
si tenemos buenos hbitos se cumplirn los objetivos de la calidad de
vida.
CONSUMISMO En el consumismo debemos tener en cuenta la
clasificacin pues si no el consumismo se disparara y esto tendr
efectos irremediables.
Estas 3 deben estar relacionadas porque dentro de la calidad de
vida encontraremos el estilo
de vida de cada persona y dentro de este se encuentra el
consumismo que depende del estilo
de vida que tengamos pues si tenemos un estilo de vida que
explote nuestros recursos el
consumismo ser mayor.
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10. Democracia
Definicin:
Democracia es una forma de organizacin social que atribuye la
titularidad del poder al
conjunto de la sociedad.
En sentido estricto, la democracia es una forma de organizacin
del Estado en la
cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo
mediante mecanismos de
participacin directa o indirecta que confieren legitimidad a sus
representantes.
En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social
en la que los
miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se
establecen de acuerdo a
mecanismos contractuales.
Caractersticas:
a) La democracia es una forma de gobierno en la que todos los
ciudadanos
adultos ejercen el poder y la responsabilidad cvica, ya sea
directamente o
por medio de representantes libremente elegidos.
b) La democracia se basa en los principios del gobierno de la
mayora y los
derechos individuales. Las democracias evitan los gobiernos
centralizados
todopoderosos y los descentralizan en mltiples niveles de
regiones y
localidades, sabiendo que todos los niveles del gobierno deben
ser lo ms
accesibles y dctiles al pueblo como sea posible.
c) Las democracias comprenden que una de sus principales
funciones es
proteger ciertos derechos humanos bsicos, como la libertad de
expresin
y de religin; el derecho a la proteccin de la ley en un plano de
igualdad; y
la oportunidad de organizarse y participar plenamente en la vida
poltica,
econmica y cultural de la sociedad.
d) Las democracias realizan con regularidad elecciones libres y
equitativas,
abiertas para todos los ciudadanos en edad de votar.
e) Los ciudadanos de una democracia no slo tienen derechos, sino
tambin
la obligacin de participar en el sistema poltico y ste, a su
vez, protege
sus derechos y libertades.
f) Las sociedades democrticas se comprometen a respetar los
valores de la
tolerancia, la colaboracin y el compromiso. En palabras de
Mahatma
Gandhi, La intolerancia es, en s misma, una forma de violencia y
un
obstculo para el desarrollo de un espritu verdaderamente
democrtico.
3 ejemplos:
Cuando el gobierno permite que la poblacin se organice de forma
pacfica para
ejercer influencia directa sobre las decisiones pblicas.
Todos los alumnos tienen derecho a elegir y ser elegidos al
Centro de Estudiantes.
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Los ciudadanos tienen la capacidad de elegir por un lado al
presidente, que forma
parte del poder Ejecutivo y, por otro lado, a los legisladores,
que forman parte del
poder Legislativo
Importancia para el escenario socio-cultural:
La importancia de la democracia es que se estima que es la forma
de gobierno
que supone que una sociedad es lo suficientemente madura como
para
comprender que una sola persona no puede tomar decisiones por s
sola, adems
de comprender tambin que es slo a travs de la representacin de
la mayor
parte de la poblacin y no de unos pequeos grupos privilegiados
que se puede
alcanzar el bien comn para ms y ms personas.
11. Equidad
Definicin:
La Equidad es un valor de connotacin social que se deriva de lo
entendido tambin
como igualdad. Se trata de la constante bsqueda de la justicia
social, la que asegura
a todas las personas condiciones de vida y de trabajo digno e
igualitario, sin hacer
diferencias entre unos y otros a partir de la condicin social,
sexual o de gnero, entre
otras.
Caractersticas:
a) La toma de decisiones en los mbitos de la vida social,
econmica, poltica,
cultural y familiar.
b) La aceptacin de las diferencias entre hombres y mujeres
c) La aceptacin tambin de derechos
d) Buscando el ideal de un equilibrio en el que ninguno de ambos
sexos se
beneficie de manera injusta en perjuicio del otro.
e) Acceder con justicia e igualdad al uso, control y beneficio
de los mismos
bienes y servicios de la sociedad
f) Para que la equidad sea operativa, en ocasiones es necesario
establecer
reglas que pongan en igualdad de condiciones a las personas
desiguales.
3 ejemplos:
La idea de equidad se encuentra en una gran variedad de
circunstancias: el
deporte, el colegio, la justicia o el trabajo. Se trata de uno
de los valores
necesarios para que la sociedad pueda organizarse sin excesivos
desajustes.
Cuando se reparten las tareas domsticas de forma que todos
colaboren en algo.
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Importancia para el escenario socio-cultural:
La importancia de la equidad toma especial importancia a partir
de la constante
discriminacin que diferentes grupos de personas han recibido a
lo largo de la historia. Un
claro ejemplo de aquello es la discriminacin contra la mujer en
el mbito laboral y social,
lo que ha impulsado la creacin de diferentes organizaciones,
tanto a nivel gubernamental
como independiente, las que se hacen cargo de situaciones como
esta y luchan contra
ellas a diario. Sucede tambin que en muchas naciones se
discrimina a aquellas personas
provenientes de otras culturas, marginndolos de la sociedad, y
limitando as en forma
dramtica las posibilidades de surgir y desarrollarse.
12. Paz
Definicin:
Situacin o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o ms
partes
enfrentadas
Caractersticas:
a) La valoracin de la vida humana por encima de otro inters
econmico, poltico
o ideolgico. Anteriormente las guerras fueron originadas debido
a que las
personas que tenan los recursos para comprar armas, queran
implementar sus
ideas a toda costa, sin importar cuantas personas se
opusieran.
b) Otra caracterstica es la solucin de los problemas a travs del
dilogo.
c) El respeto a las diferentes culturas y sus estilos de vida.
No tratando de
modificar su vida, sino fortalecernos a travs de nuestra
valoracin.
3 ejemplos:
Usamos las palabras "por favor" "muchas gracias" y "perdn"
Rechazar la Violencia
Liberar la Generosidad
Importancia para el escenario socio-cultural:
La construccin de paz y desarrollo sirve para la formulacin de
programas
territoriales integrales, orientados a reducir los riesgos
asociados al conflicto,
mitigar su impacto sobre la poblacin civil y promover la
recuperacin sostenible
de zonas afectadas por este. De ah surge la alianza privilegiada
con los
programas de desarrollo y paz. Adems busca el fortalecimiento de
la
institucionalidad nacional, regional y local y la asistencia
tcnica para el diseo de
programas nacionales en temas clave para la prevencin y
recuperacin de crisis,
como la accin integral contra minas antipersonal, la gestin de
riesgos de origen
natural y antrpico, la reintegracin y la reconciliacin.
Es necesario la participacin del Sistema de Naciones Unidas en
los procesos
territoriales de construccin de paz y desarrollo, Apoyar
iniciativas estratgicas
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para contribuir a la construccin de paz, al sentar las bases
para futuros procesos
de negociacin.
13. Ciudadana
Definicin:
a) Condicin que reconoce a una persona una serie de derechos
polticos y
sociales que le permiten intervenir en la poltica de un pas
determinado.
b) Se denomina con el trmino de ciudadano a aquel individuo que
es natural,
es decir, naci o es vecino de un determinado lugar geogrfico
(estado) y
que entonces como tal es sujeto tanto de derechos civiles como
polticos
los cuales se hayan contenidos en la normativa vigente, tal es
el caso de la
constitucin nacional y de las leyes nacionales.
Por caso, como ciudadano, un individuo est obligado a cumplir
con esas
obligaciones que se le demandan y asimismo deber hacer valer
sus
derechos cuando corresponda.
Caractersticas:
a) Participacin en asuntos de inters comn: una va para el
fortalecimiento
de la democracia
b) Aprender a estar conscientes de nuestros derechos y
deberes
c) Responsabilidad individual en la participacin colectiva
d) Respeto a la ley y a los derechos de los dems
e) Disposicin al dialogo, la tolerancia y el debate plural
f) Comprender la perspectiva de otras personas acuerdos y
disensos
g) Anlisis de valores y compromisos personales involucrados con
la
participacin colectiva
h) Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos
i) Solidaridad ante situaciones que afectan a otros seres
humanos.
3 ejemplos:
Botando en las elecciones
Tener a cargo hijos polticos (es decir) darle tu apellido
Unirte voluntaria mente a trabajos comunitarios.
Importancia para el escenario socio-cultural:
La construccin de la ciudadana constituye un desafo que
involucra diversos mbitos
institucionales: la familia, los medios de comunicacin masiva,
las comunidades y, en
particular, la escuela. Por lo cual es necesario que, en estos
mbitos, se transmitan
valores democrticos como lo son la tolerancia, la solidaridad,
la responsabilidad pero
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tambin que se logre fomentar habilidades que permitan a los
jvenes poder discutir sin
pelear, saber escuchar y respetar la opinin del otro, negociar
diferencias, y aceptar la
decisin democrtica como alternativa a los dos extremos de
sometimiento irreflexivo o de
rebelda. La tolerancia, la solidaridad, la responsabilidad son
valores potenciadores de la
sociabilidad y del equilibrio en la relacin entre las personas,
tienen una slida vinculacin
con la dignidad humana y promulgan el respeto a las opiniones y
necesidades de los
dems.
14. 10 estrategias o acciones que un ingeniero en sistemas
computacionales
podra realizar para lograr un desarrollo socio-cultural que
apoye a un
desarrollo sustentable
1. Difundir a travs de las aplicaciones y uso de software en
general la perspectiva
de reforzar los lazos familiares y sociales para que tomen la
responsabilidad y
compromiso de pertenencia a una sociedad, sin dejar de usar
las
telecomunicaciones.
2. Compartir nuestros conocimientos de diseo de software en
zonas marginadas
para desencadenar nuevas propuestas econmicas dndoles la
oportunidad de un
crecimiento econmico.
3. Con el uso de las telecomunicaciones podemos lograr un
impacto o mayor alcance
en fomentar la informacin e ideologas necesarias para poder
lograr un avance
socio-cultural ya que al estar comunicados ya podemos saber lo
que sucede a
nuestro alrededor y no estar aislados de los acontecimientos en
el mundo
4. Desarrollar sitios webs donde se pueda representar y conocer
la cultura de alguna
sociedad para ayudar en su fomentacin y lograr un
desarrollo.
5. Desarrollar empresas sustentables en la economa, lo social y
ambiental
6. Apoyar al fortalecimiento y la consolidacin de las
instituciones democrticas y
promover la participacin ciudadana en el municipio.
7. Desarrollando sistemas que integren la estructura productiva
para el desarrollo de
comunidades dando las mejores soluciones.
8. Desarrollando sistemas que impulsen una mejor atencin a las
demandas sociales
de la poblacin en cuanto a las obras y servicios pblicos
municipales, de
seguridad publica, educacin, salud y vivienda.
9. Programar las acciones de gobierno estableciendo un orden de
prioridades en su
ejecucin.
10. La recopilacin de un inventario de las entradas y salidas
relevantes del sistema
de anlisis del ciclo de vida de los recursos naturales y
transformados.
-
15. Forma que un ingeniero en sistemas computacionales podra
fomentar el
desarrollo de una cultura democrtica, equitativa, pacfica y
ciudadana
Educacin para la democracia: Fomentar el ejercicio de valores
democrticos,
promover la resolucin pacfica de conflictos, promover el
cumplimiento de
normas, promover la participacin social, mediante planes de
mejoramiento en el
tema de competencias ciudadanas.
Construyendo valores en la escuela y en la sociedad: Iniciar,
retomar o profundar
acciones educativas que lleven a la formacin moral y tica de
todos los miembros
de las instituciones escolares; desenvolver acciones conjuntas
con las
comunidades, abordando los siguientes temas: tica, Convivencia
Democrtica,
Derechos Humanos e Inclusin Social; promover la construccin de
relaciones
interpersonales ms democrticas en las escuelas mediante bsquedas
de temas
de inters con cobertura a nios y jvenes.
Desarrollando un sistema computacional con el propsito de
fortalecer la
participacin de padres de familia, la comunidad y estudiantes de
manera
concentrada con acciones definidas, con un modelo de evaluacin
de formacin
ciudadana a nivel de sistema proporcionando informacin para
monitorear el
mejoramiento de calidad de servicio educativo y para la toma de
decisiones a nivel
de polticas del sector respecto al eje de formacin
ciudadana.
-
Conclusiones Individuales
GALICIA RODRIGUEZ KENYA SHARON YAKIN
Dentro del desarrollo humano podemos ver entran varios factores
para que este sea "adecuado"
dentro de ellos vemos la calidad de vida que es como los humanos
vivimos hoy en da podemos
ver que muchas personas carecen de muchas cosas como una
vivienda con todos los servicios,
estudios, trabajo, comida, entre otras cosas vemos tambin que el
estilo de vida nos define
quienes somos pues aqu se definen nuestros gustos y nuestra
forma de vivir
Podemos ver tambin que existe el desarrollo social aqu es
conforme a nuestras caractersticas
buscamos grupos de personas que compartan los gustos y as
podernos desarrollar.
Conforme a caga grupo de personas entre estos grupos debe
existir un respeto para que cada
habitante viva feliz.
Considero que jugamos un papel importante cada persona en la
sociedad pues nosotros somos
los que la dirigimos y hacemos que funcione.
HERNANDEZ GARCIA FLAVIO CESAR
Para que una sociedad pueda alcanzar sus objetivos y el bien
comn de cada uno de ellos debe
existir una buena organizacin que nos permita abordar los
niveles de desarrollo social, urbano
rural para mejorar la calidad de vida y vivir en un ambiente
democrtico, de paz y equitativo.
LARA VASQUEZ ROSA LIBNA
Se necesita la organizacin de la sociedad para que permitan un
nivel de desarrollo donde se
pueda acceder a los recursos naturales y materiales con un
sentido de justicia y equidad. Si la
sociedad se uniera se podra lograr proceso de cambio progresivo
para nuestra calidad de vida
obteniendo un equilibrio ecolgico con soporte vital para cada
regin del mundo, pero este proceso
implica el respeto a la diversidad tnica y cultural regional,
nacional y local, as como el
fortalecimiento y la plena participacin ciudadana en convivencia
armnica con la naturaleza, sin
comprometer y garantizando la calidad de vida de las
generaciones futuras.
Aqu los protagonistas para un desarrollo local son personas
(familias, nios/as, productores,
organizaciones e instituciones locales) pero la cultura
individualista de competencia mercantil, la
baja autoestima, la dependencia poltica y econmica de las
instituciones centrales y agentes
externos y la falta de confianza en la capacidad de gestin
comunitaria, son entre otros los
obstculos para alcanzar el desarrollo local sostenible.
-
LOPEZ MARINEZ YUVICELA PALOMA
La calidad de vida se obtiene por medio de un buen desarrollo
tanto humano, como
econmico, rural o urbano. Es importante desarrollar de manera
adecuada y respetada los
recursos que tenemos para obtener una buena y mejor calidad de
vida.
El desarrollo rural y urbano son importantes porque sin lo rural
el medio urbano no
funcionara ya que para la elaboracin de ciertos productos en
este medio son necesarios
los recursos del medio rural como la ganadera o la
agricultura.
MARTNEZ VZQUEZ BENITO
Gracias a los temas vistos en la unidad podemos conocer las
referencias sobre como
debe ser la calidad de vida de acuerdo al avance o desarrollo de
la sociedad, para ello
es bueno conocerlos
MONTALVO MONTALVO MIGUEL ANGEL
Para comprender y entender que cada una de las poblaciones o
regiones de este nacin est
constituida de diferentes formas y qu medidas se toman para
conocer la pocin de cada uno de
estas para averiguar qu es lo que se puede mejorar en calidad de
vida de una sociedad, por otro
lado darse cuenta que regin necesita ms de un desarrollo cual
sea de los antes mencionados,
tambin se sabe que para llegar a cualquier desarrollo se
necesita la participacin de la misma
sociedad ya sea econmica, socia, o poltica porque de esto va a
depender el tipo de desarrollo
que tenga la misma sociedad.
SORIANO VELAZQUEZ OMAR ALEJANDRO
Conocer las caractersticas de una sociedad es de gran
importancia ya que nosotros somos los
que la conformamos y debemos saber cules de nuestras acciones
pueden ser dainas para el
medio ambiente y tratar de cambiarlas para poder lograr un
desarrollo sustentable.
-
Valo
r
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MN
O1
ALU
MN
O 2
ALU
MN
O 3
ALU
MN
O 4
ALU
MN
O 5
ALU
MN
O 6
1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios
temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los
dems 10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15
15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad) 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa
Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo
Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro
Alumno 6: Martnez Vzquez Benito
COEVALUACIONES
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O1
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O 2
ALU
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O 3
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O 4
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O 6
1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios
temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los
dems 10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15
15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad) 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
Alumno 1: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 2: Lara
Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4:
Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar
Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito
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Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Galicia Rodrguez
Kenya Sharon Yakin Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4:
Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar
Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito
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1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios
temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los
dems 10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15
15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad) 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
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1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios
temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los
dems 10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15
15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad) 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa
Libna Alumno 3: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 4:
Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar
Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito
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Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa
Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Galicia
Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 5: Soriano Velzquez Omar
Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito
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O1
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1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios
temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los
dems 10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15
15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad) 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
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1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios
temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los
dems 10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15
15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad) 15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa
Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo
Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin
Alumno 6: Martnez Vzquez Benito
-
Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa
Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo
Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro
Alumno 6: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin
Valo
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ALU
MN
O1
ALU
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O 2
ALU
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O 3
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O 4
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O 5
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MN
O 6
1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de
dominios temticos sobre la bibliografa asignada.
10 10 10 10 10 10 10
2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10
3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10
10 10 10
4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15
15 15 15
5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo
acordado
15 15 15 15 15 15 15
6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de
los dems
10 15 15 15 15 15 15
7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el
grupo
15 15 15 15 15 15 15
8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y
cantidad)
15 15 15 15 15 15 15
TOTAL 100 100 100 100 100 100
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Bibliografa
[1]ndice de desarrollo Social [3.1]Autor: Annimo
Ttulo: desarrollo social Fecha: 10 de agosto de 2012
http://es.wikipedia.org/wiki/Indicador_social
[3.2]Autor: Ashley Brooks Ttulo: desarrollo urbano Fecha: 09 de
enero de 2011
http://www.ehowenespanol.com/desarrollo-urbano-sobre_330571/
[2] Desde Definicin ABC:
http://www.definicionabc.com/social/calidad-de-vida.php#ixzz3EouaX6NR
[3] Desde Definicin ABC:
http://www.definicionabc.com/social/calidad-de-vida.php#ixzz3EouLDoaQ
[4] Desde Definicin ABC:
http://www.definicionabc.com/social/calidad-de-vida.php#ixzz3EouVtNUJ
[5] [CALIDAD DE VIDA]
[5.1] Calidad de Vida
http://innsz.mx/opencms/contenido/investigacion/comiteEtica/calidadVida.html
Fecha y hora de consulta 05/10/2014 11:31 a.m.
[5.2] ESTILO DE VIDA
http://enciclopedia.us.es/index.php/Estilo_de_vida Fecha y hora de
consulta 05/10/2014 11:50 a.m.
[5.3] CONSUMISMO
http://es.slideshare.net/sulmas/estilo-de-vida-y-consumo Fecha y
hora de consulta 05/10/2014 12:00 a.m. [6]Democracia
[6.1]Autor: Annimo tulo: Democracia Fecha: 15 de Septiembre de
2012
http://iipdigital.usembassy.gov/st/spanish/publication/2008/09/20080915170033pii0.5193445.html
[7] Equidad
[7.1]Autor: Annimo Ttulo: Equidad Fecha: Desconocida
http://www.misrespuestas.com/que-es-la-equidad.html [8]Paz [8.1]
caractersticas
http://unaculturadiferente.bligoo.com/caracteristicas-de-la-cultura-de-paz#.VDBqePl5MRE
[8.2] Ejemplos
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130302130425AANgb4b
[8.3] Importancia
-
http://www.pnud.org.co/sitio.shtml?apc=&s=a&m=a&c=02003&e=A#.VDBuJPl5MRE
[9]Ciudadana [9.1]Definicin
http://www.definicionabc.com/politica/ciudadania.php
[9.2]Caractersticas
http://formacioncivicayeticaii.wikispaces.com/Tema+2.+Caracter%C3%ADsticas+de+la+ciudadan%C3%ADa+democr%C3%A1tica+para+un+futuro+colectivo
[9.3]Ejemplos
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101009150419AAlxHWz
[9.4] Importancia
http://148.206.107.15/biblioteca_digital/capitulos/328-4646fxz.pdf