CUESTIONARIO DE ESTUDIO Y REND IMIENTO 4 Nombre:……………………………………..Apellidos:…………………………………………….…………………………….Fecha:……………………………… *Contesta a estas cuestiones de forma reflexiva y sincera de la siguiente manera: V: Verdadero F: Falso AV: A veces ?: No sé Factores ambientales Resp. Punto 1. Estudio siempre en el mismo lugar o habitación ………………………………………………………………………..□ □ 2. Estudio con la televisión y/o radiocasete encendidos ………………………………………………………………..□ □ 3. Aprovecho todas las horas de luz natural que puedo ………………………………………………………………… □ □ 4. Utilizo un flexo para estudiar cuando no hay luz natural ……………………………………………………………□ □ 5. Tengo la mesa ordenada, con el material necesario en cada momento…………………………………….. □ □ 6. Suelo estudiar en cualquier silla………………………………………………………………………………………………….□ □ 7. Estudio a la hora que más me apetece cada día…………………………………………………………………………□ □ 8. Me gusta estudiar cómodo: tumbado en la cama o sentado en el sofá …………………………………..□ □ 9. Me levanto a cada momento de mi lugar de estudio porque me hacen falta materiales …………. □ □ 10. Mi habitación es un continuo ir y venir de gente …………………………………………………………………….□ □ 11. Descuido mis estudios y paso más tiempo con videojuegos, tebeos y otras distracciones………. □ □
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*Contesta a estas cuestiones de forma reflexiva y sincera de la siguiente manera:
V: Verdadero F: Falso AV: A veces ?: No sé
Factores ambientales Resp. Punto
1. Estudio siempre en el mismo lugar o habitación ………………………………………………………………………..□ □
2. Estudio con la televisión y/o radiocasete encendidos ………………………………………………………………..□ □
3. Aprovecho todas las horas de luz natural que puedo …………………………………………………………………□ □
4. Utilizo un flexo para estudiar cuando no hay luz natural ……………………………………………………………□ □
5. Tengo la mesa ordenada, con el material necesario en cada momento…………………………………….. □ □
6. Suelo estudiar en cualquier silla………………………………………………………………………………………………….□ □
7. Estudio a la hora que más me apetece cada día…………………………………………………………………………□ □
8. Me gusta estudiar cómodo: tumbado en la cama o sentado en el sofá …………………………………..□ □
9. Me levanto a cada momento de mi lugar de estudio porque me hacen falta materiales …………. □ □
10. Mi habitación es un continuo ir y venir de gente …………………………………………………………………….□ □
11. Descuido mis estudios y paso más tiempo con videojuegos, tebeos y otras distracciones………. □ □
12. Mi habitación está ordenada y es silenciosa …………………………………………………………………………….□ □Factores internos
13. Algunos de mis profesores me tienen manía …………………………………………………………………………..□ □
14. Me tomo los estudios con calma, no suelo ponerme nervioso………………………………………………..□ □
15. Me gusta estudiar ………………………………………………………………………………………………………………………□ □
16. Me da pereza ponerme a estudiar …………………………………………………………………………………………….□ □
17. Les tengo manía a algunas asignaturas y las dejo de lado ………………………………………………………..□ □
18. Creo que la suerte me acompañará durante los exámenes ………………………………………………………□ □
19. Pienso que la mayoría de mis profesores son unos buenos profesionales ……………………………….□ □
20. No me supone esfuerzo ponerme a estudiar cada día …………………………………………………………….□ □
21. Estudio por igual todas las asignaturas, tanto las que me gustan como las que no…………………..□ □
22. Me conformo con aprobar los exámenes ………………………………………………………………………………..□ □
23. Tienen que insistirme una y otra vez para que me ponga a estudiar…………………………………………□ □
24. Me pongo nervioso cuando se acercan los exámenes ……………………………………………………………..□ □
Planificación
25. Preparo todo el material que me va a hacer falta para las clases o los exámenes ……………………..□ □
26. Estudio de vez en cuando …………………………………………………………………………………………………………….□ □
27. Llevo mis tareas escolares y asignaturas al día………………………………………………………………………………□ □
28. Tengo un horario de estudio que cumplo todos los días ………………………………………………………………□ □
29. Obtengo buenos resultados en los exámenes sorpresa ………………………………………………………………..□ □
30. Dedico tiempo a todas las asignaturas ……………………………………………………………………………………………□ □
31. Estudio un mínimo de tres horas diarias ………………………………………………………………………………………..□ □
32. En mi horario de estudio, tengo en cuenta las asignaturas que peor llevo y les dedico más horas… □ □
33. No modifico mi horario de estudio para nada ……………………………………………………………………………...□ □
34. Preparo los exámenes los tres días anteriores a ellos …………………………………………………………………….□ □
35. Me faltan cosas cuando llego a los exámenes o a las clases …………………………………………………………..□ □
36. Empleo más horas en las asignaturas que me gustan y dejo de lado las demás ……………………………□ □Exámenes
37. Estudio todos los temas que entran en el examen ………………………………………………………………………..□ □
38. La víspera del examen me quedo estudiando hasta muy tarde, quitando horas de sueño …………….□ □
39. Voy tranquilo a los exámenes………………………………………………………………………………………………………….□ □
40. Repaso con cierta regularidad lo que voy estudiando ……………………………………………………………………□ □
4I. Cuido la presentación, ortografía y redacción en mis exámenes ……………………………………………………□ □
42. Pregunto al profesor las dudas que me surgen cuando leo los enunciados ……………………………………□ □
43. Me pongo nervioso con los exámenes …………………………………………………………………………………………..□ □
44. Leo las preguntas del examen cuidadosamente, pienso en su contenido y me hago un guión ………□ □
45. Repaso los exámenes antes de entregados ………………………………………………………………………………….□ □
46. Distribuyo el tiempo entre las preguntas ………………………………………………………………………………………□ □
47. Preparo los exámenes con antelación ………………………………………………………………………………………….□ □
48. La víspera del examen me dedico a repasar y a descansar ……………………………………………………………..□ □Lectura
49. Antes de ponerme a estudiar echo una ojeada al tema, globalmente ……………………………………………□ □
50. Suelo saltarme los gráficos, fotos y pies de foto al leer el tema ………………………………………………………□ □
SI. Busco en el diccionario las palabras que no entiendo ……………………………………………………………………□ □
52. Antes de estudiar un tema miro en el índice su contenido y estructura ………………………………………..□ □
53. Me gusta leer ………………………………………………………………………………………………………………………………….□ □
54. Voy con frecuencia a la biblioteca …………………………………………………………………………………………………..□ □
55. Consulto otros libros, además del mío, para ampliar los conocimientos de los temas ……………………□ □
56. Suelo comprarme libros o pedidos prestados …………………………………………………………………………………..□ □
57. Me detengo en las fotos que ilustran los temas ……………………………………………………………………………….□ □
58. Antes de ponerme a subrayar el tema, lo leo por encima para hacerme una idea ……………………………□ □
59. Me aburre la lectura ………………………………………………………………………………………………………………………….□ □
60. Suelo distinguir lo importante de lo que no lo es ………………………………………………………………………………□ □Esquemas-resúmenes
6l. Me organizo los temas a mi manera, haciendo resúmenes o esquemas …………………………………………….□ □
62. Estudio los temas con los esquemas que yo elaboro y no con el libro ………………………………………………□ □
63. Anoto en los márgenes de los libros mis reflexiones sobre los temas o palabras clave ………………………□ □
64. Antes de resumir los temas subrayo lo Importante …………………………………………………………………………..□ □
65. No suelo hacer esquemas de los temas …………………………………………………………………………………………….□ □
66. Guardo los esquemas de los temas siempre en el mismo sitio …………………………………………………………□ □
67. No hago bien los esquemas, siempre tengo que volver al libro para estudiar ……………………………………□ □
68. Suelo hacer los esquemas en hojas en sucio que luego tiro ……………………………………………………………..□ □
69. Utilizo mis propias palabras para elaborar mis resúmenes ……………………………………………………………..□ □
70. Realizo los esquemas o resúmenes con los datos subrayados delante …………………………………………….□ □
7I. Siempre estudio con papel y lápiz al lado por si los necesito ………………………………………………………………□ □
72. Me son muy útiles los esquemas para la preparación de los exámenes ……………………………………………□ □Subrayado
73. Comienzo a subrayar en cuanto me pongo a leer la lección ……………………………………………………………..□ □
74. No tengo diferentes formas de subrayar …………………………………………………………………………………………□ □
75. Me detengo en los gráficos y/o fotos que hay en los temas …………………………………………………………….□ □
76. Subrayo las ideas importantes de la lección …………………………………………………………………………………….□ □
77. Subrayo solamente cuando he comprendido lo que me dicen ………………………………………………………….□ □
78. Hago una primera lectura del tema en la cual no subrayo ni anoto nada …………………………………………□ □
79. Me cuesta distinguir las ideas importantes del tema ……………………………………………………………………….□ □
80. Subrayo con cuidado, para que quede lo más presentable posible ………………………………………………. □ □
8I. Además de las ideas, suelo destacar también las palabras clave que las resuman ………………………………□ □
82. Utilizo diferentes subrayados según sean ideas principales, ejemplos, datos puntuales .......... □ □
83. Paso por alto todo aquello que no sea párrafo de lectura ………………………………………………………………………□ □
84. Utilizo diferentes colores para subrayar diferentes ideas ……………………………………………………………………□ □
Comportamiento en clase
85. Estoy atento a las explicaciones del profesor ………………………………………………………………………………………□ □
86. Tomo notas durante las clases ………………………………………………………………………………………………………….□ □
87. Pregunto las dudas que me surgen …………………………………………………………………………………………………….□ □
88. Suelo preguntar a mis compañeros qué ha dicho el profesor ………………………………………………………………□ □
89. Soy puntual a las clases ……………………………………………………………………………………………………………………….□ □
90. Llevo siempre el material que corresponde en buen estado ………………………………………………………………□ □
9l. Me aburro con las explicaciones del profesor……………………………………………………………………….………………□ □
92. No me da tiempo de tomar notas…………………………………………………………………………………………….………….□ □
93. Suelo utilizar mis apuntes para estudiar las lecciones ……………………………………………………………….……….□ □
94. No suelo utilizar abreviaturas en mis notas ……………………………………………………………………………….…….…□ □
95. Reviso mis apuntes con los de mis compañeros …………………………………………………………………………………□ □
96. A menudo pierdo el hilo de la explicación ………………………………………………………………………………………….□ □Método
97. Relaciono las cosas que aprendía «ayer» con las que aprendo «hoy» ………………………………….………….□ □
98. Me limito a leer la lección, sin buscar más información ni preocuparme más ……………………..…………..□ □
99. Utilizo material de consulta para completar la información de las lecciones ………………………..……………□ □
100. Aporto opciones personales sobre los temas en la clase ……………………………………………………..……………□ □
101. A menudo me surgen preguntas mientras estudio los temas ……………………………………………………………□ □
102. Repaso cada cierto tiempo lo que voy aprendiendo ………………………………………………………….……………□ □
103. Relaciono lo que voy aprendiendo en una asignatura con lo que aprendo en otra ………………….………□ □
104. Me hago exámenes a mí mismo para comprobar que me sé los temas ……………………………………………□ □
105. No me cuestiono lo que dicen los libros: si lo dicen será cierto …………………………………………………….□ □
106. Consulto el índice de mis libros para ver el orden en el que van los temas y la relación existente.….□ □
107. Me miro las lecciones en casa, antes de ir a clase, para seguir mejor las explicaciones del profesor... □ □
108. Suelo aprender los temas de memoria …………………………………………………………………………………………….□ □Concentración en el estudio
109. Me cuesta ponerme a estudiar…………………………………………………………………………………………………….……□ □
110. Me desanimo cuando tengo mucho que estudiar o no me gusta la asignatura …………………………………□ □
111. No suelo distraerme mientras estudio…………………………………………………………………………………………….…□ □
112. Cuando me meto en el estudio, no me entero de nada de lo que ocurre a mi alrededor…………….….….□ □
113. No puedo estar sentado mucho rato seguido …………………………………………………………………………………..□ □
114. Hago ejercicios de concentración antes de ponerme a estudiar ……………………………………………………….□ □
115. Hago unos minutos de descanso cada cierto tiempo en el estudio ………………………………………………….□ □
116. Siempre estoy pensando en otras cosas en lugar del estudio ……………………………………………………….…….□ □
117. Me distraigo con el vuelo de una mosca ……………………………………………………………………………….……………□ □
118. Cuando-me pongo a estudiar, lo hago de un tirón hasta que acabo ……………………………………………………□ □
119. No hago descansos en el estudio para no desconcentrarme ………………………………………..……………………□ □
120. Aviso en mi casa de mis intenciones de estudiar para que nadie me moleste………………….…………………□ □Autoestima
121. Yo soy buen estudiante ………………………………………………………………………………………………………………………□ □
122. Me gusta estudiar………………………………………………………………………………………………………………………………□ □
123. Se me dan bien... (las ciencias, las letras ... ) ………………………………………………………………………….…………□ □
124. Yo tengo buena atención en las clases, en el estudio en casa……………………………………………….…….………□ □
125. Yo me gusto y me quiero ……………………………………………………………………………………………………………………□ □
126. Yo me acepto y me apruebo………………………………………………………………………………………………….……………□ □
127. Me gusta aprender cosas nuevas cada día………………………………………………………………………….………………□ □
128. Yo tengo buena capacidad de comprensión y memorización………………………………………………..……………□ □
129. Soy igual de buen estudiante que mis compañeros ……………………………………………………………………………□ □
130. Manifiesto interés por los nuevos aprendizajes………………………………………………………………………….………□ □
131. Yo soy una persona inteligente y capacitada para los estudios ………………………………………………….……….□ □
132. Yo apruebo con buenas notas el curso de... (Educación Primaria, ESO, Bachillerato.) en junio de..... …□ □
Cada alumno que realice el cuestionario deberá comprobar si sus respuestas corresponden con las respuestas correctas que figuran al final del libro (páginas 153 y 154).
Cada respuesta V o F que se corresponda con la respuesta correcta tiene el valor de 1 punto, que anotamos en la casilla de puntuación.
Cada respuesta AV o ? tiene un valor de 0,5 puntos. Cada respuesta VA F que no se corresponda con las inndicadas obtiene un valor de O puntos.
De esta manera, podemos obtener dos tipos de puntuación:
* Puntuación global del cuestionario
* Puntuación parcial de cada uno de los factores
Puntuación global
La puntuación global del cuestionario se obtiene sumando los puntos de todas las respuestas.
La puntuación máxima es de 132 puntos y la zona media se encuentra en torno a los 66 o 77 puntos.
Por encima de Los 77 puntos las técnicas son adecuadas, aunque no por eso hemos de confiamos y olvidar, sino que incluso resulta bueno reforzadas.
Las puntuaciones inferiores reflejan unas condiciones de estudio globales que no son tan buenas como fuera deseable y que pueden y deben mejorarse.
La puntuación parcial se obtiene sumando los puntos de las respuestas de cada uno de los factores. Esto
permite conocer el estado en cada uno de los factores, independientemente del resultado total. Además, cada uno de estos valores se puede trasladar al cuadro y, uniéndolos entre sí, dibujar el perfil individual.
Cada factor tiene 12 preguntas, por lo que la puntuación máxima es de 12 puntos. La zona media está en los 6-7 puntos.
Todo lo que supere la barrera del 7 es preciso mantenerlo, mejorándolo siempre que sea posible.
Por debajo de esta valoración hay que mejorar esos aspectos determinados.
Respuestas correctas al cuestionario de estudio y rendimiento