Erstellung und Einsatz von Lernvideos

Erstellung und Einsatz von Lehr – und Lernvideos

Sandra Schön & Martin Ebner�August 2016

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4.0 International License.

Erstellung und Einsatz von Lehr – und Lernvideos

Begrüßung und Agenda

Herzlich Willkommen!

Ablauf Weiterbildung

Online-Auftaktveranstaltung (3.6.16, online)

Präsenz-Veranstaltung (18.8.16 in Chur)

Arbeitsphase (betreut): Erstellung eines Lernvideos

Online-Abschlussveranstaltung (Termin noch offen) Präsentation kurzer Videos der Teilnehmer/innen (3 Minuten)

HEUTE

9.00-12.00 Gute Lernvideos (Teilnehmer/innen), Einsatzformen, unterschiedliche Techniken (zeigen und ausprobieren), gemeinsam Lernvideos erstellen

13.30-16.00 Vorführung Schnitt, gute Lernvideos vertieft, Drehbuch, Rechtliches, Aufgabenstellung

Vieles steht hier drin J

http://www.bimsev.de/n/userfiles/downloads/gute-lernvideos.pdf

Lieblingsvideos der Teilnehmer/innen

Aufgaben- stellung

Suchen Sie im Web nach einem (möglichst kurzen) Lernvideo, bei dem Sie sich vorstellen können, es in der Lehre einzusetzen.

Bereiten Sie sich bitte auf eine kurze Präsentation beim Präsenztermin vor:

Bitte schicken Sie uns dazu den Videolink an [email protected] zu und wählen Sie ca. 1-2 Minuten aus, die wir beim Präsenztermin gemeinsam ansehen. Warum ist das Lernvideo aus Ihrer Sicht gelungen (oder auch weniger gelungen)? Wie könnten Sie es in der Lehre einsetzen?

Lieblings- Videos

https://www.youtube.com/watch?v=nh8rBmwt8vI

https://www.youtube.com/watch?v=5pS5Rxx61mk

https://www.youtube.com/watch?v=0at_jtzJCDM-

https://www.youtube.com/watch?v=Ti7MFpPgLtE

https://www.youtube.com/watch?v=dd7k5O0drhI

https://youtu.be/dKiMQjxQWJc

Einsatz von Video/Videotechnik:

Möglichkeiten

Einsatz-�formen

Selbstlernen

Präsenzunterricht

Online-Lernen

Selbermachen

Mögliche Einsatzformen

Live-Streaming (um Externe zu erreichen)


Im Unterricht: Einsatz von Live-Videotechnik, z.B. für „Tafel“anschriften usw.


Im Unterricht:

etwas Kleines vorführen (via Smartphone und Beamer)


Im Unterricht:

Skype mit ExpertIn


Zur Nachbereitung von Unterricht (Vorlesungsaufzeichnungen)


Zur Vorbereitung des Unterrichts bzw. als Unterrichtersatz („Flipped Classroom“)

z.B. die Videos des Kurses „Der Kreis – einfache Konstruktionen für Anfänger“ bei imoox.at, u.a. auch ausführlich bei http://itug.at - Band 5


Im Unterricht: zum Zeigen, Illustrieren, Üben, Perspektiven-wechsel, Vergleich

z.B. zum Zeigen von Dingen, die man sonst nicht ohne weiteres sieht


Für Online-Kurse (MOOCs)


Lernvideoerstellung (Lernen durch Lehren)

z.B. im Projekt „Ich zeig es Dir – Hoch 2“

Lernvideo Simpel: Das Smartphone/Tablet

hat eine (zwei) Kamera (s)!

Lernvideo (simpel)

Wir filmen (aus der Hand) ein Plakat ab.

Lernvideo (simpel)

Geeignet wenn... Achtung!

•  Video kurz (ca. �eine Minute)

•  Plakat schon �vorhanden

•  es schnell gehen �soll

•  Nur mit Smartphone/�Tablet (Mikro!)

•  Ruhige Hand •  Schatten (ggf.

Beleuchtung)

Screencast mit dem Tablet (Explain Everything)

Screencast

Aufnahme des Bildschirms & Audio Software: Camtasia (kommerziell, Win/Mac) App: Explain Everything (am Tablet!)

CC BY pmforapps https://www.youtube.com/watch?v=H6T6OWOANI0

Die App Explain Everything

Screencast Aufgabe 1

Wir fertigen gemeinsam einen Screencast an (mit PPT-Vorlage und Drehbuch).

Screencast Aufgabe 2

Ideen...


•  PPT-Material vorhanden

•  (als Einstieg für�Lernvideoproduktion)

•  Handschrift�schwierig

•  Einspieler (Ton) machen weitere Bearbeitung notwendig

Screencast

Einführung Trickfilm, Time Laps

und Legetechnik

Legetechnik Beispiel

z.B. nach Common Craft (http://coer13.de)

Trickfilm

Daumenkino

Trickfilm

Beispiele für Trickfilmtechnik

Siehe: https://ized2.wordpress.com/2012/11/19/workshop-stop-motion/

Trickfilm/ Legetechnik

Die App iMotion

Legetechnik

Übung


•  Gezeichnet/Gelegt/Animiert werden soll •  Aufwand!

•  Beleuchtung! •  Schnitt

notwendig

Legetechnik

Interview

Lernvideo (simpel)

Kamera

Interview


•  Die Person wichtig ist •  Wenn Mikrophon �

vorhanden

•  Hintergrund •  Ton (Mikrofon!) •  Zustimmung! (v.a. bei Kindern)

Ein-/Vorführung So geht Green-/

Blue-Screen-Technik

Greenscreen

Alternativ: Blauwand Professionelle Ausstattung notwendig

Zum Ausprobieren gibt‘s Apps!

MITTAGSPAUSE

Video im Unterricht: Was es noch so gibt ...

Videoschnitt (Vorführung)

App iMotion

Youtube Editor

Quelle: http://www.ipad-apps-reviews.com/gallery/imovie-ipad/imovie_ipad_2.png

Videoproduktion im Web (Powtoon)

Powtoon Editor

vgl. Praxisblog Medienpädagogik http://www.medienpaedagogik-praxis.de/?p=3843

Von der Idee zum Drehbuch: Gestaltung eines guten Lernvideos

Was ist ein gutes

Lernvideo?

„Eine gute Erklärung ist eine gute Geschichte“

LeFever, Lee (2012). The Art of Explanation. New York: John Wiley & Sons

„gutes“ Lernvideo

„… Videos sollen handwerklich gut gestaltet und die Darstellung und Sprache den

Sehgewohnheiten der Zielgruppe angepasst sein.“

Reinmann, Gabi (2012). Studientext Didaktisches Design. München. URL: http://lernen-unibw.de/studientexte


•  Klares (Lern-)Ziel •  Informative Geschichte erzählen •  Passende und anschauliche Visualisierung •  Wenig Personenaufnahmen •  Wichtiges betonen (Wiederholung, Text) •  Keine Ablenkung •  ...Unterhaltung darf aber sein


Ideen-Sammlung

AUFGABE

Es gibt ein Thema, zu dem Sie schon immer ein passendes Lernvideo für Ihren Unterricht gesucht haben.

Um was geht es bei diesem Video?

AUFGABE

AUFGABE

Zielsetzung festlegen: Was sollen die Zuschauer/innen im Anschluss wissen/können?

AUFGABE

AUFGABE

AUFGABE

Der Inhalt

Informative Geschichte erzählen - vorher „Offene Bildungsressourcen nennt man auch im deutschsprachigen Raum wie im englischsprachigen Raum 'Open Educational Resources' oder kurz OER. Damit werden Lern- und Lehrmaterialien bezeichnet, die so lizenziert wurden, dass sie frei verfügbar und einsetzbar sind, im besten Falle sogar auch modifiziert wiederveröffentlicht werden dürfen.“

Der Inhalt

Informative Geschichte erzählen - nachher „Die Trainerin Theresa sucht für ihren Sportclub Lernvideos, die sie im Unterricht einsetzen darf. Sie recherchiert daher gezielt nach Videos die entsprechend lizenziert wurden, und deren Nutzung erlaubt ist. Bei manchen Videos sind sogar Veränderungen erlaubt. Solche Materialien heißen 'offene Bildungsressourcen' oder 'Open Educational Resources' bzw. kurz OER.“

AUFGABE

AUFGABE

Exkurs: Lizenzen

OER: Open Educational Resources

CC: Creative-Commons-Lizenzen

Exkurs: Lizenzen

Bei YouTube vorgesehen: •  Ohne Lizenzierung (geltendes Urheberrecht) •  CC-BY-Lizenz (zur Modifikation freigegeben,

unter Angabe der Urheber/innen)

AUFGABE

Material von Dritten

Frei nutzbare Bilder: Pixabay (unter CC 0) Frei nutzbare Musik: https://www.medienpaedagogik-praxis.de/

kostenlose-medien/freie-musik/ - z.B. https://starfrosch.com/category/creative-commons/

AUFGABE

Nächster Schritt: Drehbuch und Produktion!

Vorbereitung für 2. Online-Termin

Aufgabe (Anschluss)

•  Produktion eines Lernvideos

•  Max. 3 Minuten Länge

•  Technik: frei, bevorzugt Screencast

•  Sandra und Martin stehen für alle Fragen zur Verfügung (per E-Mail, bei Bedarf auch via Skype) – gerne werfen wir einen Blick auf das Drehbuch!

Aufgabe (Anschluss)

•  Terminvereinbarung

Ausblick: Was kommt? - 360°-Videos

VR-Brille

•  Smartphone hat jede/r

•  3D-Brillen sind kostengünstig

•  360°-Fotos sind möglich

•  360°-Kameras jetzt auch

•  ...

Einsatz von 360°-Videos

•  Sport, Verkehr – alles mit Bewegung

•  Architektur, Geschichte

•  ...

Dr. Sandra Schön [email protected] http://sansch.wordpress.com

Dr. Martin Ebner [email protected] http://elearningblog.tugraz.at

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