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EL TITULO EN LETRA MUY PEQUEÑA Y EN COLOR CLARO
O TEXTO EN LETRA MUY PEQUEÑA QUE NO SE VA A PODER VER DESDELEJOS¡Demasiada in!"ma#i$n%
La mayoría de laminas presentan este aspecto.Grandes cantidades de texto en una sola pantalla.Usando listas no numeradas para dar cierta estructura al
contenido• Y si es necesario, con listas de segundo nivel queañaden más detalles si hace alta.
• !educiendo el tamaño de la uente y, por tanto, di"cultando sucorrecta visuali#aci$n por parte del p%&lico
• 'lgunos incluso se atreven con listas de tercernivel pero si siguen así parecerán más unarevisi$n otalmol$gica que una presentaci$n
O&"!s &ienen e' de&a''e de a(adi" a')*na +)*"i&a,a"a ad!"na" *n ,!#!. Di)am!s -*e &am,!#!me!"an m*#/! e' "es*'&ad! +na' -*e si)*e&eniend! *n #!m,!nen&e 0is*a' #asi n*'!.
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TITULO DEMASIADO1RANDE Y QUE OCUPEMITAD DE LA 2OJA Y
MUY LAR1OFOTOSPIXELADAS3
PEQUEÑASO NOAPROPIADAS
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NO SE RECOMIENDA FONDO MUYOSCURO
O 'U()U* L'+ L*!'+ *+*( *( -L'(O +*
!*O/0*(1' 2O(1O+ L'!O+ Y LETRASEN OSCUROO NO SE RECOMIENDA FONDOS O
LAMINAS MUY CAR1ADAS
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T"a&a" de *&i'i4a" #!'!"es
,as&e'es n! MUY C2ILLONES
O lo me3or es utili#ar los máximoscontrastes como la &ase de colores4
&lanco y negro.
La #!n&"a,a"&e de '!s#!'!"es ,as&e'es s!n '!s
#!'!"es #/i''!nes3 -*e,*eden ,"!0!#a" d!'!" de
!!s ! 'a mis&e"i!sadesa,a"i#i$n de 'a
a*dien#ia
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2E6ITAR LOS 2ERRORES
2ORTO1RAFICOSO+* 1*-* tener un mismo tipo de letra
en la presentaci$n
OYa que da la sensaci$n de desordenOU0L0* L*!' /'Y9+UL' +OLO
U'(1O +*' (**+'!0O. :+' *+102;0L 1* L**!.
O (o use una letracomplicada.
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A7*sa" de 'as
anima#i!nesO +i no cuentas con el tiempo o la
experiencia para crear este tipo de
animaciones, no te desesperes. .Las animaciones tienden a distraer al espectador,especialmente si las letras están volando de aquípara allá o y si la diapositiva entra o sale dando
vueltasLa inmensa variedad de eectos haráque la atenci$n se centre en lasanimaciones y no en el contenido dela charla.
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Ma'as )"5+#as
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1R8FICOS MUY
RECAR1ADOS
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9Q*: #!'!"es *&i'i4a";O +e recomienda que n! haya m5s de #*a&"! en
la misma transparencia. +in em&argo, hay quetener cuidado a la hora de se'e##i!na" los
colores.O Los tres colores primarios
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COM6INACIONES DE
COLORESO Utilice el esquemas de color prede"nidos en
/icrosot 8o>er8oint ?, que com&ina con5xito los colores.
O Las com&inaciones de colores pueden versedierentes cuando se proyecten. @aga unaprue&a.
O iertas com&inaciones de colores de alto
contraste proporcionan acilidad delectura. *3emplo, verde so&re morado, &lancoso&re negro, el amarillo violeta, a#ulAverde enro3o.
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CADA COLOR SU1IERE UNAS
EMOCIONES DISTINTAS<O B '#ul4 +ugiere calma, seguridad, tranquilidad. +e usa
para mostrar inormaci$n importante pues dacredi&ilidad y con"an#a en lo que se muestra. iene un
eecto rela3ante y crea una impresi$n conservadora ytradicional.
O B Cerde4 *s un color que impulsa a la opini$n, preciso,analítico. *stimula la participaci$n del p%&lico. 8or tantopuede usarse cuando &usquemos la respuesta de laaudiencia.
O B Gris4 S*)ie"e ne*&"a'idad3 a*sen#ia de#!m,"!mis!. P!dem!s *sa"'! #*and! e' ,=7'i#!de7e &!ma" *na de#isi$n > n! -*e"em!s in?*i" en:'. Me!" *sa" )"is !s#*"!.
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CADA COLOR SU1IERE UNAS
EMOCIONES DISTINTAS<O !o3o4 *s estimulante, vital e intenso. 9til cuando
queramos provocar emociones en el p%&lico, provocarla acci$n. *s preeri&le usar tonos oscuros de ro3o como
granate en lugar de tonos &rillantes.O /arr$n4 +ugiere la &%squeda de puntos de apoyo, de
la solide#. 'l usarse como ondo podríamos dar lasensaci$n de inesta&ilidad, de poca credi&ilidad.
O (egro4 !epresenta el vacío, la nada, rendici$n. omoa&sor&e toda la lu#, acerca todo lo que hay en primerplano al espectador. *limina cualquier emoci$n, nos dala sensaci$n de que no hay elecci$n posi&le ante lo quese nos muestra.
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CONCLUSI@NO /antener cierta unidad a trav5s de
toda la presentaci$n, esto depende
de varios actores4O olores.O ipos de letra.O 2ondos.O 1istri&uci$n de texto e imágenes.O Uso adecuado de animaciones,
transiciones y sonidos.
