ENSINO RELIGIOSO - centrodemidias.am.gov.br · UNIDADE I - O ser humano e o fenômeno religioso Aula 1.1 - O Ensino Religioso na escola. Aula 1.2 - Fenômeno Religioso e experiência

PROF.ª ERIKA DO CARMOPROF. LUIS CLÁUDIO

ENSINO RELIGIOSOEJA 5ª

FASE

Unidade IO Ensino Religioso e a religião

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 1.1Conteúdos

• Ensino religioso na escola.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidade • Perceber a importância do Ensino Religioso como estudo

das expressões da religiosidade humana.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

UNIDADE I - O ser humano e o fenômeno religiosoAula 1.1 - O Ensino Religioso na escola. Aula 1.2 - Fenômeno Religioso e experiência religiosa.Aula 2.1 - Diálogo e experiência religiosa. Aula 2.2 - O sentido da vida e as religiões.Aula 3.1 - O que somos ou quem somos? Aula 3.2 - Dimensões do ser humano.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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UNIDADE II - O meio socioambiental e o diálogo religiosoAula 5.1 - Preservação do planeta Terra, para preservar a vida existente nele. Aula 5.2 - Tradições religiosas, para preservar a relação com o sagrado.Aula 6.1 - Religião: harmonia e respeito. Aula 6.2 - O diálogo inter-religioso.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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Competências • Reconhecer a diversidade presente em sala e a

importância da convivência pacífica frente as diferenças, visando a construção de uma postura de tolerância e respeito ao outro.

• Identificar os aspectos relevantes do diálogo como construtor da paz, a harmonia e o respeito entre as diferentes religiões.

• Reconhecer o fenômeno religioso como uma realidade presente em todas as culturas.

• Identificar a diversidade religiosa como uma riqueza cultural.

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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Eu respeito a opinião do outro? E a religião do outro?

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DESAFIO DO DIA

Cinco crianças, cinco religiões

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AULA

O Ensino Religioso na escolaDisciplina de caráter supraconfessional, aberto a todos os educandos, independentemente, de suas crenças ou fé religiosa.

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AULA

Objetivo do Ensino Religioso na escolaDesenvolver valores universais, éticos e religiosos, baseando-se nos princípios da cidadania e da liberdade humana.

(Parâmetros Curriculares Nacionais)

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AULA

O objeto de estudo do Ensino ReligiosoAs diferentes manifestações do sagrado no coletivo, também denominado fenômeno religioso.

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AULA

Ensino Religioso no espaço escolar As religiões fazem parte do processo civilizador da humanidade.

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AULA

Alguns DesafiosSuperação, pelo conhecimento do preconceito à ausência ou a presença de qualquer crença religiosa.

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AULA

Preconceito de qualquer crença religiosa

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AULA

Alguns DesafiosO entendimento que a escola é um bem público e laico, direito de acesso adquirido por todo cidadão brasileiro.

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AULA

Alguns DesafiosNão se admite o uso do espaço/tempo escolar para legitimar uma manifestação do sagrado em detrimento de outra, pois não é um espaço de doutrinação, evangelização, de expressão de ritos, símbolos e campanhas.

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AULA

Faça um desenho ou escreva exemplos sobre as seguintes questões:1. Você acha que o Ensino Religioso é importante na

Escola? Por quê?2. Quais os maiores desafios do Ensino religioso na escola?

Comente.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

As religiõesPara refletir:Você tem uma religião ou não?

Se você tem uma religião, ela é UMA entre tantas outras espalhadas pelo mundo.

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AULA

As religiões pelo mundo

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AULA

Qual o significado da palavra ReligiãoVem do latim re-ligare: voltar a ligar, ligar novamente, religar os seres humanos com Deus.

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AULA

Fala Povo!

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AULA

Outros termos derivados da religiãoSacro, sagrado: aquilo que mantém uma ligação/relação com o(s) deus(es);Profano: aquilo que não mantém nenhuma ligação com o(s) deus(es).

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AULA

A Origem da Religião

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AULA

Um conceito de religiãoConjunto de crenças e práticas, frequentemente associada a um poder sobrenatural, que manda ou orienta a vida e a morte dos Homens, ou um compromisso com ideias que dão coerência à vida de cada pessoa.

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AULA

Adesão a uma religiãoAderir a uma religião implica a crença numa força divina e oferece também uma orientação moral dos seus seguidores.As religiões reúnem também pessoas em comunidades com valores e objetivos comuns.

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AULA

Trabalho em grupo: Observe a imagem e faça o que se pede:Grupo A - Fazer uma lista sobre os aspectos positivos da religião:Grupo B - Fazer uma lista sobre os aspectos negativos da religião:

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

O que a imagem tem a ver com a religião?

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INTERATIVIDADE