ENSINO 2009

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foto arquivo O MIRANTE

Instituto Politécnico de Tomar premiado pelo apoio à mobilidade de estudantesFoi o único Politécnico nacional distinguido com dois selos de qualidade da Comissão Europeia 4

Férias de verão no Aqui há Gato!

Escola Profissional de Salvaterra amplia instalações para receber mais alunosVários cursos com taxas deempregabilidade de 100 por cento motivam estudantes 10

Cursos profissionais ganhamterreno nas escolas públicas

Escola Superior de Educação de Torres Novas aposta na formação contínua

IPS investe na investigação para aumentar qualidade da formaçãoRelação com a comunidade tem permitido colocar alunos no mercado de trabalho 8

Secundárias da região alargam oferta a nível do ensino profissional 3

Colégio dos Navegantes na rota da qualidade 12

Clube dos Infantes para crianças dos 3 meses aos 12 anos 7

A arte e a criatividade caminhará de mãos dadas durante o Verão. Com programas definidos, as crianças irão frequentar ateliers artísticos de teatro, música, dança, escrita criativa, pintura e escultura. 14

“Quem ama educa sempre” é o lema da ESETN uma instituição superior de formação de professores, de natureza privada 15

ENSINO - 2009

A oferta de cursos para todos os que se querem valorizar em termos académicos ou profissionais é vasta na região de abrangência de O MIRANTE e tem vindo a crescer. Os estabelecimentos de ensino estão cada vez mais ligados ao tecido económico e social, situação fundamental para o desenvolvimento sustentado de que tanto se fala. Neste suplemento mostramos alguns dos melhores exemplos.

02 Julho 2009 | O MIRANTE2 | ESPECIAL ENSINO

O MIRANTE | 02 Julho 2009 ESPECIAL ENSINO | 3

foto arquivo O MIRANTE

Cursos profissionais ganham terreno nas escolas públicasSecundárias da região alargam oferta a nível do ensino profissional

A intenção do governo é conseguir que, no mais curto espaço de tempo, todas as escolas secundárias portuguesas tenham condições para ministrar cursos profissionais aos alunos.

Actualmente os cursos profissionais são já uma mais valia para as escolas e para os alunos e repre-sentam oportunidades no mercado de trabalho. Aquele tipo de ensino volta a ser dignificado após quase ter desaparecido a seguir ao 25 de Abril de 1974 e o número de alunos que o frequenta aproxima-se dos 50 por cento.

O Ministério tem dado atenção redobrada à dina-mização dos cursos profissionais nas escolas secun-dárias e dos cursos de educação/formação, que têm contribuído para que, pela primeira vez em 15 anos, se tenha verificado este ano um aumento do número de alunos nas escolas portuguesas.

O secretário de Estado lembrou que Portugal, segundo a ONU, é o 26º país mais desenvolvido do mundo e só não está melhor posicionado porque apresenta um défice considerável na qualificação da sua mão-de-obra.

Paralelamente o Governo tem-se empenhado no desenvolvimento do Programa Novas Oportunidades, no qual foi possível, em dois anos, melhorar as quali-ficações de cerca de 100 mil adultos em todo o país. A Ministra da Educação tem sublinhado isso dizendo repetidamente que o sistema de cursos profissionais e escolarização de adultos “está, agora, numa fase de consolidação”, para que cresça e se torne uma realidade na sociedade portuguesa.

Saiu de Marinhais para frequentar o Curso de Construção Civil na Escola Profissional do Vale do Tejo, Santarém (EPVT), e, até hoje, não se arrependeu uma única vez da sua decisão. O esforço de João Gomes Simões, 20 anos, compensou bastante. Para fazer o que gosta não o incomoda ter de se deslocar para Samora Correia, onde trabalha no Traço – Gabinete de Projectos Lda. “O curso de Técnico de Construção Civil da EPVT deu-me uma base muito boa, pois as disciplinas técnicas são muito úteis para as funções que vim a desempenhar”, afirmou o ex-aluno da EPVT. “Neste momento, trabalho no mesmo local onde estagiei, e a maioria dos meus colegas também estão a trabalhar, enquanto outros foram para o ensino superior”, acrescentou o ex-aluno da Escola Profissional do Vale do Tejo. Para o responsável por este gabinete de projectos, o estagiário que acolheu há dois anos atrás, “tendo em conta o nível de formação, cumpre as tarefas propostas”. Para o arquitecto Estêvão Calado, que já conta com 25 anos de experiência nesta área, “é tudo uma questão de interesse e motivação e o João gosta de evoluir”. Um trajecto semelhante teve Ruy Silva, também ele do Curso de Construção Civil. O aluno, que terminou a sua formação o ano passado, é um dos técnicos da empresa Martifer, em Benavente. O ex-aluno da escola trabalha no Gabinete de Preparação de Obras desta multinacional desde a altura em que terminou o seu estágio curricular. Segundo Virgolino Maurício, responsável por este gabi-nete de projectos e, simultaneamente, pelo estágio do Ruy Silva, “o aluno saiu bem preparado da escola e, por isso, foi lhe dada uma oportunidade de trabalhar na Martifer”. Também para João Simões, um dos professores do Curso Técnico de Construção Civil, “os alunos que saem para o mundo do trabalho

estão bem preparados”, ao ponto de se poder registar que “hoje já são as empresas que contactam o Gabinete de Apoio ao Emprego da Escola Profissional do Vale do Tejo - Santarém para colocar alunos em estágio”. O docente lembrou ainda que com o Curso Técnico de Construção Civil, variante de Condução de Obra, os alunos podem ser responsáveis pelo alvará de construção de uma empresa de classe 1. Para além da qualificação profissional de Nível III, o facto de o curso conferir equivalência ao 12º ano permite igualmente o acesso ao ensino superior. Foi essa a opção tomada por Tiago Rocha, 22 anos, aluno do Curso de Engenharia Civil. “No próximo ano, vou ter disciplinas das quais tive boas bases durante o curso na EPVT”, disse o aluno. Quanto ao valor dos cursos profissionais, Tiago defende que “têm toda a razão de existir, pois transmitem-se ensinamentos concretos”. Relativamente ao futuro, o aluno conta “exercer a profissão em Angola”, pois já passou pela experiência de passar três meses naquele país e gostou.“O curso profissional de Técnico de Construção Civil da Escola Profissional do Vale do Tejo – Santarém é, hoje em dia, procurado por jovens de todo o distrito”, lembra a presidente da direcção da EPVT. Para Salomé Rafael, “a oportunidade que oferece em termos de integração no mercado de trabalho e de prosseguimento de estudos é uma realidade para todos os que completam o curso com sucesso. O curso comporta três variantes: Condução de Obra, Topógrafo e Desenho Técnico.” Para a responsável, “a abrangência do plano curricular e a experiência dos profissionais que administram as disciplinas da componente técnica garantem, assim, uma formação de qualidade aos futuros técnicos”.

Escola Profissional do Vale do Tejo, Santarém

Curso de Construção Civil, Orçamentista e Topógrafo é uma profissão de sucesso

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O Instituto Politécnico de Tomar foi recentemente distinguido com dois selos de qualidade da Comissão Europeia: o selo de qualidade para as melhores práticas na utilização do Sistema de Transferência e Acumulação de Créditos (ECTS Label) e o selo de qualidade para o Suplemento ao Diploma (SD Label). A entrega destes prémios teve lugar numa cerimónia oficial organizada pela Comissão Europeia, em Bruxelas, no dia 11 de Junho. O troféu foi recebido pelo actual presidente do IPT, António Pires da Silva.

O ECTS é um sistema que descreve um ciclo de estudos e associa a cada uma das suas unidades curriculares um valor (um número de créditos) fixado com base no trabalho que o estudante deve realizar nessa unidade. O número de créditos mede o trabalho do estudante, designadamente nas sessões de ensino de natureza colectiva, sessões de orien-tação pessoal de tipo tutorial, estágios, projectos, trabalhos no terreno, estudo e avaliação. O sistema convenciona que o trabalho do estudante num ano lectivo deva corresponder a 60 créditos.

“Este troféu marca o trabalho que temos desenvolvido e o que queremos continuar a desenvolver. Não só apos-tamos na formação de qualidade aos nossos alunos, como também queremos lançá-los internacionalmente nesta gran-de comunidade que é a União Europeia”, disse a O MIRANTE Pires da Silva, visivelmente orgulhoso pela distinção alcançada. De acordo com o respon-sável, a candidatura foi preparada “por uma equipa muito grande”, levou quatro

meses a ficar pronta e foi apresentada no início do ano. Os resultados foram conhecidos no final de Abril.

Estes prémios, considerados “de ex-celência”, são atribuídos às instituições de ensino superior que se candidataram ao reconhecimento de um desempenho de excelência na aplicação do sistema ECTS e do Suplemento de Diploma, dois instrumentos europeus que tornam os processos de ensino e aprendizagem mais transparentes e eficientes facili-tando o reconhecimento de estudos e qualificações.

De acordo com o responsável, a atribuição do ECTS Label e do SD La-bel “consagra de forma transversal um grau de reconhecimento internacional e traduz o culminar de todos os esforços que o IPT tem vindo a evidenciar neste sentido”. O facto de ter sido o único Instituto Politécnico nacional a receber estes prémios realça o empenho da insti-tuição no caminho traçado, na qualidade da organização das suas actividades de internacionalização assim como da

Instituto Politécnico de Tomar premiado pelo apoio à mobilidade de estudantesFoi o único Politécnico nacional distinguido com dois selos de qualidade da Comissão Europeia

completa implementação das recomen-dações da Declaração de Bolonha.

Candidataram-se a estes dois certifi-cados de qualidade cerca de 161 institui-ções de ensino superior europeu, tendo 22 obtido o ECTS Label. Em Portugal, para além do Instituto Politécnico de To-mar, foram reconhecidas a Universidade do Minho, a Universidade Técnica de Lisboa e a Universidade de Aveiro.

Este prémio europeu vem juntar-se a um outro, alcançado no ano passa-do, altura em que o IPT foi distinguido com o Prémio de Ouro do Programa Erasmus, pela organização e gestão dos programas intensivos na área de Arqueologia, Arte Rupestre e Patrimó-nio, tendo o prémio sido atribuído em cerimónia organizada pela Comissão Europeia e pela presidência eslovena, em Ljubljana.

Nova licenciatura em Tecnologia de Biorrecursos no Politécnico de Tomar

O Instituto Politécnico de Tomar vai leccionar, no próximo ano lectivo, um novo curso de licenciatura em “Tecno-logia de Biorrecursos”, que vai funcionar em regime diurno na Escola Superior de Tecnologia de Tomar (pólo de Abrantes) do Instituto Politécnico de Tomar. Este curso tem como principal objectivo a formação de recursos humanos qua-lificados na área do aproveitamento e

transformação optimizada dos recursos naturais, com especial incidência na formação em fileira florestal, mineral, papeleira e energética.

As principais saídas profissionais são a de técnicos para a Indústria de Pasta e Papel, técnicos para a Indústria Química e Biotecnológica, técnicos para o sector das Bioenergias, técnicos comerciais de equipamentos e reagentes para a

Indústria, técnicos para o Controlo de Qualidade na Indústria, técnicos de Gestão de Recursos Naturais e técnicos de equipas de Certificação e Auditoria Ambiental e Formação e Consultoria. O curso dispõe de 30 vagas iniciais, tendo como provas de ingresso a Física e Química, a Biologia e Geologia e Mate-mática. Mais informações disponíveis no site da instituição em www.ipt.pt.

MÉRITO. Pires da Silva mostra-se orgulhoso com a distinção alcançada a nível europeu


Cinco fotógrafos relacionados com o Curso Superior de Fotografia do Ins-tituto Politécnico de Tomar (IPT) foram seleccionados para participar no projecto “Portfólio Emergentes´09”, promovido pelos Encontros da Imagem Braga 2009. Os seleccionados foram António Betten-court, Márcio Vilela, Mário Ambrósio, Sofia Silva e Valter Ventura, professores, recém-licenciados e estudantes do Curso Superior de Fotografia dessa instituição. “Portfólio Emergentes ́ 09” visa a promo-ção e integração de jovens autores em projectos internacionais.

Paulo Tavares, um dos finalistas, enviou 20 fotografias do seu portfólio pessoal, estreando-se em iniciativas deste género. O trabalho que apresenta é um portfólio de imagens geral, criado através de várias experiências durante a aprendizagem nos três anos de curso, abrangendo uma selecção, não só de um projecto mas de vários com diferentes temáticas. Fotografias que foram tiradas em vários locais, no estúdio e no exterior. O concurso apressou o artista a acelerar

Professores de fotografia do IPT mostraram portfólios em encontro nacional “Portfólio Emergentes ´09” tem como principal objectivo a promoção e integração de jovens autores em projectos internacionais

a simplificação do seu portfólio. “Muitos dos meus projectos não

estavam organizados totalmente e precisavam de uma filtragem final o que me levou umas semanas a prepará-lo propositadamente para estes encontros”. Paulo Tavares espera com esta partici-pação dar a conhecer o seu trabalho a alguns curadores, directores de museus e galeristas de vários países da Europa. “É sempre uma mais valia participar num encontro destes, não só pelos contactos, mas também para obter diferentes leitu-ras críticas e modos de ver relativamente ao nosso trabalho”, realça.

Já Sofia Silva concorreu à iniciativa apresentado “três corpos de trabalho distintos”, num conjunto de 30 fotografias, embora consiga encontrar elementos comuns a uma temática que a fotógrafa chama “fronteiras de género”. As fotogra-fias foram tiradas nos últimos três anos e algumas ainda estão em fase de exe-cução. Também uma estreante nestes encontros, considera que a grande mais valia da sua participação reside não tanto

ARTE. A Foto “Sem título” de uma série de 22 imagens (ACTO ISOLADO) da autoria de José Nuno Lamas e Valter Ventura.nos contactos nem na divulgação directa e imediata do trabalho, mas sobretudo na leitura crítica que é feita. “Uma opinião fresca, desprovida de preconceitos rela-tivamente ao autor e, fundamentalmente, multicultural”, considera.

Mário Ambrósio, outro participante, apresentou quatro trabalhos distintos. Fotografias tiradas entre 2006 e 2009 com as quais pretende discutir e tentar perceber quais as fragilidades de cada um. O artista considera que iniciativas como o “Portfólio Emergentes´09” são “óptimas” uma vez que permite mostrar e discutir o trabalho de cada um de forma a ultrapassar diversas dificuldades que surge na realização de cada foto.

José Nuno Lamas e Valter Ventura trabalham juntos desde 2004 e foi assim que embarcaram nesta aventura. A dupla enviou o portfolio e biografia, tal como era pedido pela organização, e receberam a notícia que tinham sido seleccionados poucos dias depois. Não definem uma temática do trabalho apresentado. As imagens foram realizadas em todos os sítios onde conseguiram fotografar, sem serem impedidos: desde uma subcave até dentro da água de uma barragem. “Sabemos qual o ponto de partida, mas nem sempre qual o ponto de chegada. Trabalhamos em dupla e isso, só por si, já pode ser uma temática”, apontam.


A Escola Técnica e Profissional do Ribatejo assume-se, desde 2002, como entidade de desenvolvimento local, contribuindo para a realização pessoal e profissional dos jovens na sua transição entre o sistema educativo e o mundo do trabalho.

Esta escola, pretende, no âmbito pro-fissional, formar jovens, cujas aptidões no final dos três anos lhes permitam integrar o mercado de trabalho ou o ensino superior. Actualmente, cerca de 40% dos alunos da ETPR está a pros-seguir estudos superiores. Os restantes 60% ingressam no mercado de trabalho e a taxa de empregabilidade, medida 6 meses após a conclusão dos cursos, situa-se acima dos 90%, o que nos dá satisfação pelo sucesso.

O ensino na ETPR assenta em es-tratégias personalizadas que facultem aos jovens uma formação integral e in-tegrada, qualificando-os para o exercício profissional e/ou para o prosseguimento de estudos. Actualmente, conta com cerca de 320 alunos distribuídos por quinze turmas e sete cursos: Análise

Laboratorial, Apoio à Infância, Comércio, Electrotecnia e Gestão de Equipamentos Informáticos, Electrónica e Telecomu-nicações.

No próximo ano lectivo, 2009-2010, a oferta formativa da escola contempla os seguintes cursos: Técnico de Análise Laboratorial, Técnico de Apoio à Infân-cia, Técnico de Comércio, Técnico de Electrotecnia, Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos.

Os jovens interessados em inscre-verem-se num dos cursos ministrados nesta instituição podem consultar o site da escola, www.etpr.pt, fazer o download da ficha de pré-inscrição, preenchê-la e enviá-la por correio ou fax, ou entregá-la nos serviços administrativos da ETPR. As inscrições/matrículas decorrerão nos dias 13 e 14 de Julho.

A Escola Técnica e Profissional do Ribatejo localiza-se no concelho de Santarém, e tem como área de inter-venção preferencial a correspondente aos concelhos de Santarém, Rio Maior, Alcanena, Cartaxo, Torres Novas e Almeirim.

Inscrições na Escola Técnica e Profissional do Ribatejo dias 13 e 14 de Julho


Localizado na rua da Fonte, n.º 16, em Almeirim, perto da Coudelaria do Cavalo Lusitano e do lar SóAvós, o Clube dos Infantes é uma instituição que disponibiliza serviços nas valências de Berçário, Creche, Jardim-de-infância e ATL, recebendo crianças com idades compreendidas entre os 3 meses e os 12 anos.

O Clube dos Infantes funciona num edifício construído de raiz e como tal, respeitando devidamente todas as exigências necessárias em termos funcionais e de conforto. Está aberto durante todo o ano, com encerramento apenas nos feriados, fins-de-semana e véspera de Natal, dispondo de um horário alargado, das 07h30 às 20h00, servindo as necessidades dos pais e respectivos horários de trabalho.

O Clube dos Infantes fornece alimen-tação completa, material de higiene pes-soal, roupa de cama, material didáctico e pedagógico e serviços médicos para além de outros serviços como actividades extra-curriculares, transporte e activi-dades ao sábado de manhã. Também aluga espaço para festas de aniversário e outros eventos.

As crianças inscritas no Clube dos Infantes têm acesso a um conjunto de actividades lúdicas e pedagógicas como o yoga, o karaté, a dança, a ginástica psicomotora, o hip-hop, o ballet, o aikido, a expressão plástica, a expressão dra-mática, a expressão musical, a ginástica matemática, a informática, a escrita cria-tiva, a iniciação ao inglês, a iniciação ao espanhol, mediante inscrição adicional.

As pré-inscrições encontram-se sempre disponíveis no nosso site www.clubedosinfantes.pt ou nas nossas instalações. A pré-inscrição só resulta em frequência depois de confirmada a correspondente matrícula. As matrículas decorrem desde Maio. Havendo vaga na valência pretendida, a entrada da criança no Clube dos Infantes será imediata, após a entrada dos documentos necessários.

Clube dos Infantes em Almeirim para criançasdos 3 meses aos 12 anos

Aceitam-se também inscrições somente para o período de férias escolares.

A direcção de O Clube dos Infantes estabeleceu como directrizes principais o desenvolvimento pessoal e social da criança, a sua inserção em grupos sociais e o respeito pelos valores da família, con-tribuindo assim para um desenvolvimento harmonioso, consolidando as bases para a formação da sua futura personalidade e postura na vida.

As actividades pedagógicas são rea-lizadas em equipa, sob a coordenação de uma licenciada em Educação de Infância com uma sólida experiência de vários anos nesta função. A equipa é composta por várias Educadoras de Infância e Auxiliares de Acção Educativa, uma Professora de 1º Ciclo que fará o acompanhamento da valência do ATL. As actividades de enriquecimento curri-cular são asseguradas por professores próprios para cada actividade.

A direcção do Clube dos Infantes está totalmente disponível para qualquer esclarecimento que os pais julguem necessário e que poderá ser na sede ou pelos telemóveis 912 151 755/912 151 775.


DINÂMICA. Lurdes Asseiro diz que alunos ficam beneficiados por contacatarem com novos projectos

O Instituto Politécnico de Santarém está envolvido num projecto para criar uma rede de ciência e tecnologia com instituições do ensino superior do Alentejo.

O Instituto Politécnico de Santarém (IPS) investe cada vez mais na inves-tigação. Nesta altura está a instalar uma unidade à qual vão ser afectos professores investigadores, que permi-tirá que alunos e professores possam desenvolver projectos de investigação sem terem que se deslocar para outras instituições do ensino superior, como tem acontecido até agora.

Ainda na área da investigação, o IPS está envolvido na criação de uma rede de ciência e tecnologia com os Politécnicos de Beja e Portalegre e a Universidade de Évora, o que vai permitir partilhar conhecimentos, recursos humanos e infra-estruturas. Com estes dois projectos a presidente do Politécnico de Santarém, Maria de Lurdes Asseiro, realça que “os alunos

Politécnico de Santarém investe na investigação para aumentar qualidade da formaçãoRelação com a comunidade tem permitido colocar alunos no mercado de trabalho

ficam beneficiados porque têm con-tactos com trabalhos de investigação, participam neles e têm ganhos na

qualidade da formação”. Já no próximo ano lectivo a popu-

lação da região vai poder beneficiar

de outras componentes de formação, para além dos cursos tradicionais. A unidade de formação pós-secundário e profissional arranca com cursos de especialização tecnológica e formação profissional. Destina-se a quem tem o 12º ano de escolaridade e pretende ter uma formação, em média com a duração de um ano, que lhe permite adquirir mais competências para en-trar no mercado de trabalho sem ter uma licenciatura. Iniciam-se também este ano os mestrados para formação de professores. Quem se licencia nos diversos cursos para o ensino e quer dar aulas, precisa agora de ter o mestrado.

Para responder à crescente procura, o Politécnico tem vindo a procurar au-mentar as vagas. O curso de Nutrição Humana e Qualidade Alimentar, na Escola Superior Agrária, passa no próximo ano lectivo a ter mais cinco lugares que os actuais 40. No ano lectivo 2008/2009 as quatro escolas do Politécnico, Agrária, Saúde, Gestão e Tecnologia e Desporto, registaram um aumento de alunos na ordem dos 26 por cento. O IPS propôs também ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior a abertura de mais 15 vagas para o curso de Condição


Física e Saúde na Escola Superior de Desporto em Rio Maior. Caso sejam aprovadas as quatro escolas passam a dispor de um total de 809 vagas em regime diurno, mais 250 em regime pós-laboral.

Os cursos que funcionam em pe-ríodo nocturno são os de Gestão de Empresas, Informática, Administração Pública e Contabilidade e Fiscalidade, na Escola de Gestão e Tecnologia. E também Educação Básica, Educação e Comunicação Multimédia e Educação Social, na Escola de Educação. Para Maria de Lurdes Asseiro este regime permite captar novos públicos e per-mite a quem já se encontra a trabalhar poder tirar um curso superior ou ter formação noutra área diferente.

No próximo ano o curso de Anima-ção Cultural e Educação Comunitária deixa de funcionar em regime noctur-no, passando apenas a funcionar no diurno. E as 25 vagas passam para Engenharia Agronómica que não tinha Horário pós-laboral.

O Instituto Politécnico de Santarém (IPS) tem cinco escolas e dispõe na

totalidade de 23 cursos. O ensino está adequado à realidade das instituições e empresas da região e numa relação de parceria com estas que tem vindo a ser reforçada e que tem permitido, segundo Maria de Lurdes Asseiro, que as empresas conheçam melhor os cursos o que facilita também a contratação dos recém-formados. Em média ao fim de no máximo seis meses após a licenciatura os alunos conseguem arranjar emprego.

Tem havido também a preocupação de levar a comunidade às escolas, convidando empresários para fazerem conferências e várias actividades. Além de haver vários profissionais da região que são convidados a dar aulas nas diversas escolas. Diz a presidente do IPS que têm sido criados cursos de pós-graduação virados para as competências que o mercado de tra-balho exige. Nesse sentido vão abrir em 2009/2010 novas pós-graduações em Actividade Física na Gravidez, En-fermagem Comunitária e Enfermagem de Reabilitação.

O Processo de Bolonha e o Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior marcam a legislatura do Ministério da Ciência, Tecnologia, Sociedade da Informação e Ensino Superior, de 2005 a 2009, de acordo com um relatório recentemente divul-gado pelo mesmo.

A concretização do Processo de Bolonha em Portugal foi a primeira prioridade do Governo, desde 2005, que visa promover a igualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior, melhorando os níveis de frequência e conclusão dos cursos, atraíndo novos públicos e diversifican-do a oferta de formações.

A base de recrutamento do ensi-no superior foi “substancialmente” alargada e, hoje, um em cada três cidadãos com 20 anos frequenta o ensino superior. O ministério salienta ainda o número de diplomados pelo ensino superior em 2008 - 84.009 novos diplomas contra 69.987 em 2005 - sendo 77 por cento obtidos no ensino público.

Os apoios aos estudantes marcam também, segundo o mesmo relatório, esta legislatura, tendo o número de bolseiros da Acção Social aumentado cerca de 4 por cento desde 2006, tendo atingido 72.975 estudantes em 2008, o que representa 21 por cento dos estudantes do ensino superior.

A menor taxa de desemprego dos licenciados, a menor intensidade do desemprego e a elevada diferença de salários em relação a outros níveis de

qualificação demonstram, segundo o Governo, que “estudar compensa”. Em Abril de 2009, a taxa de desemprego nos licenciados foi de 8,2 por cento contra 17,6 para indivíduos com o ensino secundário, de acordo com o mesmo relatório, e a duração média do desemprego, para os licenciados à procura de emprego, é sempre inferior a oito meses.

A aprovação da Lei relativa ao Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior marca “com certeza” esta legislatura, segundo o Ministério, pois regula os princípios de organiza-ção do sistema de ensino superior, a autonomia das universidades e dos institutos politécnicos e os princípios de organização e gestão das institui-ções de ensino superior. A nova Lei de Avaliação das Instituições de Ensino Superior e a criação e instalação da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior marcam também esta legislatura.

Actualmente o financiamento ao ensino superior é “idêntico” ao da média dos países da OCDE, segundo o ministério, revelando outros dados, como o total da receita cobrada pelas instituições de ensino superior para o seu funcionamento, que atingiu 1.871 milhões de euros entre 2005 e 2008, o financiamento público executado para o funcionamento das instituições, que em 2008 atingiu 1.343 milhões e as pro-pinas arrecadadas pelas instituições de ensino superior, que atingiram 254 milhões de euros no mesmo ano.

Processo de Bolonha e Regime Jurídico do Ensino Superior destacados pelo Ministério


Novos cursos adaptados à necessidade do mercado de trabalho garantem emprego após a formação. Os alunos que optam por ingressar no ensino superior revelam-se bem preparados.

A ampliação e renovação das actu-ais instalações da Escola Profissional de Salvaterra de Magos (EPSM) e a construção de uma escola de raiz numa área de cedência de uma nova urbani-zação à entrada da vila são prioridades da direcção do estabelecimento que acolhe mais de setecentos alunos e tem a perspectiva de alargar o número de estudantes dado o interesse crescente dos alunos.

Um dos atractivos da escola é o facto de proporcionar cursos com elevadas taxas de empregabilidade, como o de hotelaria onde os alunos formados “não chegam para as encomendas”, ou electrónica, comando e automa-ção que se tem revelado um êxito e

está adaptado às necessidades do mercado de trabalho nesta área. Os alunos que têm optado pelo ingresso no ensino superior revelam-se bem preparados. Alguns já são professores universitários.

Salomé Rafael, directora da EPSM, explicou a O MIRANTE que está a negociar a aquisição de um terreno nas traseiras da escola para permitir a ampliação das actuais instalações e aumentar a oferta. E é nessa zona que o projecto de intervenção, já aprovado pela câmara, avança. A ideia é mini-mizar os inconvenientes de realizar obras com as aulas em curso. A zona dedicada à hotelaria com cozinha, restaurante e bar será alargada bem como o espaço para os laboratórios de experimentação. Será construído um segundo piso numa das alas da escola para duplicar a oferta de salas de aulas. O investimento previsto é na ordem dos 750 mil euros e está garantido pelos capitais próprios, embora exista ainda a esperança de ver aprovada uma candidatura ao Programa Operacional do Potencial Humano (POPH).

Escola Profissional de Salvaterra vai ampliar instalações para receber mais alunosVários cursos com taxas de empregabilidade de 100 por cento motivam estudantes


Pólo da EPSM em Benavente tem viabilidadeQuestionada sobre a eventualidade

da escola criar um pólo no concelho de Benavente, de onde recebe mais de me-tade dos alunos, a directora recordou que esse é um desejo antigo do presidente da câmara e que o projecto esteve para avançar há oito anos, mas foi compro-metido pela falta de consenso no seio do executivo municipal de Benavente. “Seria bom criar um pólo em Porto Alto ou Samora Correia, permitindo criar novos cursos porque ainda temos campo para alargar e diversificar a nossa oferta”, adiantou Salomé Rafael.

A Escola Profissional de Salvaterra de Magos tem um pólo de hotelaria e turismo em Lisboa e emprega cerca de cem pes-soas nas duas valências. Salomé Rafael está ainda envolvida na gestão da Escola Profissional de Coruche e da Escola Pro-fissional do Vale do Tejo em Santarém. As três escolas acolhem 1300 alunos e empregam 200 colaboradores.

Centro de Novas Oportunidades “foi um dos melhores projectos de educação”A directora da Escola Profissional

de Salvaterra de Magos orgulha-se de ter na escola um dos Centros de Novas Oportunidades (CNO) mais dinâmico e reconhecido no país. Salomé Rafael elege o programa como um dos melhores projectos de sempre na área da educa-

ção. O centro que funciona na escola já validou e certificou as competências de mais de um milhar de pessoas de todas as idades. O mais velho é João André, que concluiu o 12º ano com 85 anos e quer continuar no ensino superior. O CNO está a estabelecer protocolos com universidades e politécnicos para viabilizar a possibilidade das pessoas fazerem o seu curso superior à distância, trabalhando em casa e por objectivos adaptados à sua disponibilidade. “O aluno pode inscrever-se apenas em algumas cadeiras e vai fazendo à medida da sua disponibilidade”, explica Mário Gonçal-ves, director do CNO.

Um dos atractivos da escola é o facto de proporcionar cursos com elevadas taxas de empregabilidade, como o de hotelaria onde os alunos formados “não chegam para as encomendas”, ou electrónica, comando e automação que se tem revelado um êxito e está adaptado às necessidades do mercado de trabalho nesta área.


O Colégio dos Navegantes, no En-troncamento, cujo director é Rui Tereso, está no sector do ensino com um projecto sério, exigente, dinâmico e inovador.

Para além da importância dada às disciplinas do currículo oficial, o projecto educativo põe grande tónica no Despor-to, na Música e nas Artes. Também o Inglês, desde o Jardim-de-infância, tem uma carga horária apreciável.

Quanto à prática pedagógica, esta as-senta fundamentalmente num trabalho de equipa muito forte e coeso levando as crianças, no seu dia-a-dia, a contac-tarem com professores especializados nas diferentes áreas do saber.

“Apostamos num ensino em que a memória aparece aliada à observação e à experiência. O estudo, o trabalho e uma avaliação séria e rigorosa constituem o apanágio da nossa prática educativa”, explica o director.

Sendo uma escola a tempo inteiro, as crianças fazem os tradicionais deveres de casa na escola orientados pelos professores e têm um sem número de actividades extra-curriculares que passam pela aprendizagem de um ins-trumento musical, judo, natação, oficinas da leitura, da escrita e da ciência, clube do ambiente, informática, dança, culiná-ria, jardinagem, oficina do brinquedo, origami e muitas outras.

O Colégio está neste momento numa

Colégio dos Navegantes na rota da qualidade

fase de expansão com a construção do Pólo II onde irá funcionar a Creche com uma sala para as crianças de 1 ano e duas salas para as de 2 anos, e o Jardim-de-infância com 3 salas. No Pólo I, as salas ficarão todas afectadas

ao 1º e 2º Ciclos. Para além das salas de aula, haverá uma biblioteca com centro de recursos, um laboratório uma sala de artes e uma sala de música.

No dia 1 de Julho arranca o programa de férias que decorrerá até Setembro e

que está aberto a alunos externos. Po-derão consultar o site em www.colégio-dosnavegantes.com, onde se encontram estas e muitas outras informações.



Férias de Verão no Aqui Há Gato!

Depois do sucesso do ano anterior, a Livraria “Aqui Há Gato” irá novamente apostar nas Férias de Verão, onde a arte e a criatividade das crianças irão cami-nhar de mãos dadas durante os meses de Junho, Julho, Agosto e Setembro. Com programas semanais definidos, as crianças irão frequentar ateliers artísticos de teatro, música, dança, escrita criativa, pintura, escultura, destinados a crianças dos 4 aos 12 anos. A participação nos diversos ateliers é possível mediante inscrição, que pode ser semanal, diária ou pontual. As inscrições são limitadas e encontram-se já abertas para o período de férias de verão. Este espaço infantil conta com uma equipa constituída por psicólogos educacionais, professores,

educadores de infância, animadores, artistas plásticos e actores, que têm como objectivo principal estimular a criatividade e a expressão artística das crianças.

Apesar da livraria infantil estar aberta ao público de 2ª a sábado até às 20h00, o horário das actividades de férias de Verão será entre as 09h30 e as 12h30 e das 14h30 às 17h30. A Livraria “Aqui Há Gato” irá manter a sua programação dos sábados durante todo o Verão e iniciar o ano lectivo 2009/2010 em Outubro com actividades artísticas todas as tardes, de 2ª a 6ª feira. O Aqui Há Gato é um espaço mágico que merece ser visita-do ao vivo... ou em www.aquihagato.wordpress.com.


“Quem ama educa sempre” é o lema da Escola Superior de Educação de Torres Novas (ESETN), uma instituição superior de formação de professores, de natureza privada. Propriedade da Diocese de Santa-rém, esta escola foi criada em 1988 tendo vindo a substituir a Escola do Magistério Primário de Torres Novas, criada pelo Cardeal Cerejeira em 1962.

A ESETN aceita candidatos a quatro licenciaturas: Educação Básica que resultou da adaptação dos cursos de licenciatura em Ensino Básico - 1º Ciclo e de Educação de Infância ao processo de Bolonha, Educação Social e Desenvolvi-mento Comunitário e, a partir do próximo ano lectivo, Restauração e Gestão de Unidades Alimentares e a de Educação Física, Desporto e Lazer. A ESETN aceita ainda, desde há três anos, candidaturas no âmbito do acesso ao ensino superior para Maiores de 23.”Tem sido uma boa experiência uma vez que estes alunos já têm o conhecimento prático e acabam por enriquecer muito as aulas”, reconhece João Paulo Rosa. A ESETN disponibiliza ainda cursos de formação contínua para professores de modo a conseguirem obter os créditos necessários para a progressão na carreira docente.

Com um corpo docente de 30 profes-sores e discente de 180 alunos, a ESETN ministra ainda formação para adultos, no âmbito do Programa Operacional do Po-tencial Humano. “Trabalhamos desde 2000 na área da educação especial e vamos ministrar uma pós-graduação em Inter-venção Precoce no próximo ano”, aponta João Paulo Rosa, director da instituição desde há dois meses.

De acordo com o responsável, os alu-nos da licenciatura de Educação Básica da ESETN vivem uma experiência muito prática desde o primeiro ano do curso o que lhes permite escolher a área com a qual mais se identificam. Nos restantes

cursos a grande parte do estágio centra-se no semestre final do último ano lectivo. Os cursos funcionam em período diurno mas, por exemplo, no caso do curso de Educação Social as aulas são ministradas ao final do dia de modo a possibilitar a frequência dos alunos, a grande maioria trabalhadores-estudantes.

“Tentamos encontrar um ponto que seja comum entre todos de modo a potenciar a presença dos alunos nas aulas”, aponta. Para além desta flexibilidade, os alunos da ESETN podem ainda frequentar aulas de apoio, de frequência não-obrigatória, onde se faz uma revisão da matéria dada e que se destina, sobretudo, aos alunos que não podem assistir às aulas regulares de cadeiras consideradas mais teóricas. Neste caso, as aulas são sempre dadas depois das 18 horas ou, em consonância com o acordo dos professores, aos sábados.

Em relação às propinas, os alunos pagam uma propina mensal de 235 euros por mês, uma das mais baixas no sector do ensino privado. “Feitas as contas, em relação ao ensino público, há uma diferença de cem euros por mês. Para alunos que sejam aqui da zona sai mais barato se optarem pela nossa escola do que se tiverem que se deslocar e arranjar alojamento noutra região do país”, elucida o director da ESETN. Os alunos podem concorrer ainda a bolsas de estudos, promovidas pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, atribuindo ainda a ESETN, a partir do próximo ano lectivo, uma bolsa de mérito (em valor monetário) para o melhor aluno de cada ano lectivo.

Localizado num clássico mas funcional edifício, numa zona calma de Torres No-vas, a ESETN está aberta na Quinta de Santo António, na avenida Andrade Corvo. O plano da oferta formativa e outras infor-mações podem ser consultadas na página da ESETN em http://www.esetn.pt.

Escola Superior de Educação de Torres Novas aposta na formação contínua

EMBLEMA. “Quem ama educa sempre” é o lema que rege a instituição


ENSINO 2009

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