Ensayo tic sociedad celular

¿Y tú que sabes? La Sociedad Celular en el Aula

Chicojay Coloma, Carlos Aníbal

M.Sc. Ingeniero MecánicoUniversidad de San Carlos de Guatemala

Ciudad Universitaria, Zona No. 12. Ciudad de Guatemala. Guatemala Centroamé[email protected], [email protected]

RESUMEN

La revolución digital que se vive hoy en día, nos ha llevado a la convergencia

tecnológica, de donde se desprende que cada vez se vean en el mercado productos

electrónicos multifuncionales. El término inglés de Smarth(1), que traducido al

español significa, listo o inteligente, aplicado a los televisores, SmartTV, a los

teléfonos celulares SmartPhone, SmartCamera, etc. para indicar que poseen más de

una función en un solo aparato cada vez se hacen más populares.

Los dispositivos móviles utilizados en la comunicación interpersonal son aplicados

en todos los lugares y círculos familiares, de trabajo, de estudios etc.

Con este ensayo se persigue relacionar la Sociedad Celular y el proceso Enseñanza

Aprendizaje.

En el caso de los estudios, en la Escuela de Ingeniería Mecánica se realizó una

investigación relacionada al uso de los teléfonos celulares(2) en el que hacer del

estudiante, el cual tuvo como objetivo fundamental conocer sobre el uso que los

estudiantes de los cursos, Instrumentación Mecánica y Mecanismos, que forman

parte del pensum de la Carrera de Ingeniería Mecánica, hacen de los dispositivos

móviles en sus actividades de aprendizaje.

Un 29% dijo que lleva material de consulta oculto en sus dispositivos, un 23% se ha

conectado a internet para buscar un dato que no sabía, y la aplicación que más

1

utilizan para copiarse en un examen es el mensaje de texto con un 23%, esto sin

que el profesor se de cuenta.

Dado el avance digital y tecnológico, deberán los profesores seguir prohibiendo el

uso de los teléfonos celulares en el aula, o ¿debería de potencializare su uso

cambiando las formas tradicionales de evaluación?

El teléfono celular sigue su avance inexorable, cada vez son más y más aplicaciones

las que se pueden tener. Sin temor a equivocarme, llegará un día que el teléfono

celular será invisible, la comunicación se interpersonal se lleve a cabo quizá con otra

tecnología movida por la mente humana.

Palabras Claves: teléfonos celulares, convergencia digital, convergencia

tecnológica, dispositivos móviles, aplicaciones.

2

1. INTRODUCCIÓN

En la sociedad, según la UIT, (Unión Internacional de Telecomunicaciones) al año

2011, existían en el mundo seis mil millones de teléfonos celulares, lo que

representa una penetración del 86.7 de penetración a nivel mundial y 78.8 en países

en vías de desarrollo. En tanto que los abonos de acceso fijo a internet por banda

ancha se han duplicado en los últimos años, y han superado los 591 millones con

una tasa de crecimiento especialmente en los países en vías de desarrollo.

Según la UIT, cerca de la mitad de todos los teléfonos que ofrecen acceso a internet

por banda ancha se utilizan en países de altos ingresos, mientras que los de bajos

ingresos cuentan solamente con el 5 por ciento del total global. Las proyecciones de

los expertos de este organismo, dependiente de Naciones Unidas, indican que la

mitad del tráfico de datos móviles serán generados por teléfonos inteligentes en

2016.(3) En otro aspecto relacionado con las telecomunicaciones, la UIT calcula

que el número de usuarios activos en las redes sociales superó por primer vez en

2011 los 1.000 millones, de los que muchos se conectan a través de dispositivos

móviles.

Las posibilidades comunicativas se expanden y se produce una fragmentación y

segmentación de los contenidos. Esta nueva escena comunicativa implica un nuevo

perfil de usuario más activo así como una estructura productiva con nuevos perfiles

profesionales. El valor de la digitalización, por tanto, no sólo reside en un contexto

de reorganización integral de productos y contenidos, sino de las formas de trabajo.

En el ámbito de la educación, Inicialmente se acuña el concepto de E-learning

introduciendo la educación a distancia. En nuestro medio, la educación a distancia

aún da sus primeros pasos, y ya se comienza a escuchar el concepto de M-learning

3

que es la educación basada en dispositivos móviles, en donde el estudiante puede

tener acceso a la información, evaluaciones, encuestas, etc. Las evaluaciones

tradicionales en el aula, desde su aparición en el año 2375 A. C. la cual fue iniciada

por los chinos, pues, prácticamente no han evolucionado a la velocidad a la que

evoluciona la tecnología, más bien, están estancadas. Si bien es cierto la velocidad

a la que ahora se duplica el conocimiento tecnológico es de aproximadamente 2

años, con proyección a duplicarse en el año 2020 cada setenta y tres días, nos

predice que la tecnología sigue su avance, en donde lo impensable al día de hoy

será una realidad del mañana, como comunicarse de persona a persona sin el uso

de un dispositivo móvil visible, a través de un biochip incorporado al cuerpo humano

u otra forma de tecnología.

El estudiante de esta generación, ha nacido con la computadora y teléfonos

inteligentes que permiten la comunicación y la obtención de información de manera

inmediata, los cuales de alguna manera comienzan a utilizarse en el proceso

enseñanza aprendizaje y por supuesto en los exámenes tradicionales en el aula.

1.1 El avance de la tecnología en los teléfonos celulares

La evolución de las redes móviles desde la aparición del teléfono celular han

evolucionado desde el año 1990 con una red 2G de velocidad de 384 kbps, a 3G en

el año 2000 con velocidad de 14 Mbps, teniéndose en la actualidad 4G con

velocidad de hasta 1000 Mbps.

En tanto que las terminales conocidos con ese término técnicamente, o sea los

teléfonos celulares como los conoce el usuario, también han evolucionado(4) desde

el teléfono Motorola DynaTAC 8000X Sistema avanzado análogo de teléfono móvil

4

lanzado en el año 1983, el cual era muy incómodo para transportarse debido a su

tamaño, luego aparece el MicroTAC 9800X de Motorola El primer teléfono

verdaderamente portátil. Hasta su lanzamiento, la mayoría de los teléfonos celulares

se habían instalado teléfonos en coche debido a la imposibilidad de encajar en un

bolsillo. Aparece luego el Motorola Internacional 3200 de tamaño pequeño para la

época.

En el año 1994 aparece el Nokia 1011 con tecnología GSM ( Sistema Global

para Comunicaciones Móviles es una tecnología inalámbrica de segunda generación

(2G) que presta servicios de voz de alta calidad, así como servicios

de datos conmutados por circuitos en una amplia gama de bandas de espectro,

entre ellas las de 850, 900, 1800 y 1900 MHz. GSM es una tecnología digital) es el

primer teléfono capaz de enviar y recibir mensajes de texto.

En 1996 aparece el Motorola Startac El primer teléfono celular plegable y totalmente

transportable en el bolsillo, aparece también el Nokia 8810, llamado en aquella

época “teléfono de banano”. En ese mismo año, aparece el primer smartphone de la

serie, impulsado por una CPU Intel 386, el Nokia 9000 comunicator.

Para el año 1998 aparece el Nokia 9110i de menor peso de la serie comunicator,

siendo este el precursor del Smartphone. Aparece luego el Nokia 5110

convirtiéndose en el de consumo popular del momento.

En el año 1999 aparece el Nokia 8210 de diseño personalizable. Aparece también

en ese mismo año el Nokia 7110 el primer teléfono móvil con navegador WAP. El

significado de WAP (Wireless Application Protocool) (5), se trata de un estándar

internacional para aplicaciones de comunicaciones de red a través de un entorno sin

cables. En otras palabras, los navegadores Wap sirven para acceder a Internet como lo

5

haríamos con un navegador Web, pero desde un dispositivo móvil, con lo cual se

trata simplemente de la versión restringida de un navegador común. Aunque hoy por

hoy pueda parecer un concepto insignificante, hay que tener en cuenta que antes de

que existiera este estándar, los servicios de información interactivos a través de

nuestros teléfonos móviles era tan limitada que sólo podíamos realizar 5 actividades:

Enviar email, seguir la bolsa, seguir resultados de eventos deportivos, recibir

titulares de noticias y descargar música. Aparece en ese mismo año, 1999, el Nokia

5210 Este teléfono se caracterizó por su durabilidad a prueba de salpicaduras y

cubierta intercambiable, también aparecen en este mismo año, el Benefon Esc el

cual fue el primer ejemplo de un GPS está integrado en un teléfono móvil, y se

vendió en su mayor parte en Europa. El Samsung SPH-M100 que alboroto el

escándalo, fue el primer teléfono móvil para tener la capacidad de música MP3. El

Nokia 3210 con antena interna y mensajería de texto predictivo venden

aproximadamente 160 millones de estos teléfonos.

En el año 2000 aparece el Ericsson R380 que incluyó una pantalla táctil en blanco y

negro, parcialmente cubierto por una tapa. El Nokia 3310, este popular teléfono

vendido 126 millones de modelos, y fue especialmente popular en Europa. El

Ericsson R320, uno de los primeros teléfonos con navegador WAP. Una versión de

este teléfono fue puesto en libertad en China que permitió carácter chino en SMS

(Short Message Service) en castellano; "Servicio de Mensajes Cortos" conocidos

hoy como simplemente mensajes de texto.

En el año 2001 aparece el Nokia 5510 Este teléfono ofrecido un teclado QWERTY

(es una forma de ordenar las teclas en un teclado. QWERTY hace referencia a las

primeras seis letras que aparecen en la esquina superior izquierda de un teclado

6

completo). También podría almacenar hasta 64 MB de música. Aparece el Nokia

8310, este modelo de teléfono que figuran las características premium no se

encuentran normalmente en teléfonos de la época, como el de infrarrojos, un

calendario completamente funcional y una radio FM. El Ericsson T39, este pequeño

teléfono fue el primer teléfono con capacidad Bluetooth. Destaca por su tamaño en

esa época el Ericsson T66 con la altura de un cigarrillo. El Ericsson T68 fue el

primer teléfono Ericsson con pantalla en color. Aparece el Siemens S45 Siemens

primer teléfono móvil con GPRS   (General Packet Radio System) 360kb de memoria

interna, alta en el momento.

En el año 2002 aparece el Nokia 3510 (i) El primer teléfono Nokia GPRS para

servicios de Internet para el mercado de masas. El 3510i, aquí, era una versión más

avanzada con una pantalla en color. Aparece tambien el Nokia 7650, este fue el

primer conjunto de Nokia para ofrecer una cámara. El Sony Ericsson P800, este

teléfono inteligente incluyó una pantalla táctil y hasta 128mb de memoria. El Nokia

6100, este modelo se vende a partir de 2002-2005. Se presentó una pantalla LCD y

conexión a Internet a través de GPRS. El 6310i gananó rápidamente popularidad en

el mundo empresarial por su sencillez y de larga duración de la batería. Aparece

tambien el Sanyo SCP-5300 El primer teléfono con cámara con baja calidad en las

imágenes.

En el año 2003 Nokia introduce el modelo Nokia 1100, este diseño extremadamente

popular ha vendido más de 200 millones desde su introducción en 2003. Este

teléfono se rumorea que tiene capacidad para interceptar una sola vez las

7

contraseñas bancarias. Surge tambien el Nokia N-Gage, la respuesta de Nokia a la

Game Boy Advance, este modelo de teléfono / sistema de juegos de un par de

títulos de concesión. Aparece el PalmOne Treo 600, uno de los llamados "él"

gadgets desde 2003-2004 hasta superó en popularidad a otros teléfonos. Tres o

cuatro días entre cargas y el éxito de la fusión del teléfono, PDA, (Personal Digital

Assistant) y cámara lo convirtio en la herramienta de elección del momento. También

aparece el Nokia 6600 Considera muy avanzada en el momento de su presentación

debido a su sistema operativo Symbian basados en la plataforma Serie 60 de Nokia.

Puesto en libertad en el mercado de los EE.UU. como el Nokia 6620. Aparecen los

Blakberry Quark 6210 y 7210 con la primera pantalla en color.

Para el año 2004 aparecen Motorola Razor V3 de elegante diseño, el Sony Ericsson

P910 con plena conectividad a internet, el Nokia 7610 con cámara de 1 megapixel.

Aparece tambien el Nokia 3220 con acceso total a internet. Se introduce en este año

también el Nokia 6630, el primer teléfono celular para permitir la itinerancia mundial.

Y finalmente en este año aparece el Nokia 7280 enumeradas por la revista Fortune

como uno de los mejores productos de 2004. También denominado el "lápiz labial"

teléfono.

En el año 2005 aparece el Nokia 1110 Liberados como de baja gama, teléfono GSM,

y ampliamente utilizado en los países en desarrollo. Aparece el Nokia 6680, uno de

los primeros teléfonos 3G, se consideró que era de gama alta en el momento de su

liberación en el mercado. Sony presentó al mundo el primer celular Walkman.(6)

8

En el año 2006 destaca el Nokia N73, el Motorola Q, el Blackberry Pearl el cual es

vendido todavía hoy en día (Marzo 2013) y el Nokia E62, originalmente a usuarios

de negocios en el mercado europeo.

En el año 2007 llega el original iPhone. Fue lanzado en junio de 2007 con un sensor

de auto-rotación, un multi-sensor de contacto que permite múltiples entradas

mientras ignora menor toca, una interfaz táctil que sustituye el tradicional teclado

QWERTY, y muchas otras características que han ayudado a Apple a adquirir una

instantánea saludable cuota de mercado a su favor. Aparecen el LG KE850 Prada,

HTC Touch, Motorola RAZR2 V9, Motorola Q9H, Nokia E90 Communicator, Nokia

N95, Helio Ocean, Motorola RAZR 2, los cuales competían por la alta resolución de

pantalla y el número de pixeles en las cámaras fotográficas y de video y

navegadores de internet.

Aparece el iPhone 3G en el año 2008. El iPhone 3G se hizo aún más deseable por

todas las aplicaciones que pueden ser adquiridos en el AppStore (Marketplace de

aplicaciones para usuarios de Apple)

En el año 2009 los celulares aún pueden caber en la palma de la mano, pero las

pantallas ahora son más grandes y tienen una mayor resolución de pantalla de alto

rendimiento. El Motorola Milestone lleva una gran pantalla táctil, teclado QWERTY

completo y ejecuta

Android OS, ofreciendo características avanzadas para trabajar.

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En el año 2010 aparece el Motorola Backflip, que presento un nuevo diseño, el cual

permitía al usuario girar la pantalla en la parte posterior del teléfono para un trabajo

más fácil.

El año 2011 marcó el regreso de la pantalla táctil, que dómino las aplicaciones junto

a un potente hardware y un aspecto elegante. En la imagen tenemos al Samsung

Galaxy SII, que tiene casi todas las cosas que un teléfono móvil y su propietario

necesitan en esta edad moderna. Tiene una cámara de 8 mega pixeles y pantalla

AMOLED, se ejecuta en el sistema operativo Android, tiene menos de 1cm de

espesor y cuenta con GPS. Este fue el celular del 2011.

En el 2012 aparece al Samsung Galaxy SIII, una gran novedad que cuenta con una

pantalla de 4,5 HD en súper AMOLED, cámara de 8 mega pixeles, Android 4.0 y una

gran variedad de características innovadoras y muy útiles, que hacen de este, uno

de los mejores teléfonos inteligentes del momento.

Ya para inicios del año 2013 aparece el Blackberry Z10 con una plataforma no

compatible con otros sistemas, lo cual ha hecho de estos teléfonos quedarse a la

zaga. Los teléfonos Nokia y Samsung también aparecen en la lucha por el mercado

móvil, todos con características similares.

1.2 ¿Y el futuro de los teléfonos celulares?

Nadie podría haber imaginado que en tan solo 18 años, los teléfonos móviles

lograran haber dado el gran salto de ser solo una alternativa al teléfono fijo a

10

convertirse en un ordenador, GPS, radio, navegador de Internet, y aun así ser capaz

de caber en tu bolsillo.

Los celulares han evolucionado mucho en cuanto a su forma, rendimiento y

características y seguirán cambiando más y más con el paso del tiempo.

Por el momento la lucha entre marcas está ahora en las aplicaciones que pueden

bajarse de las respectivas tiendas de los diferentes sistemas operativos, Android y

Blackberry principalmente, además de depender del tipo de navegador que se

utilice.

Aparecen en el mercado miníteléfonos de pulsera, aun no muy conocidos como los

de las marcas Nokia y Sony.

El smartphone será parte de la tecnología smarthhome, casas inteligentes o

domóticas(8)

El espacio que antes ocupada una computadora era un edificio completo, hoy esa

computadora cabe en el bolsillo, cientos de miles de veces más pequeño y más

barato, y según proyecciones en 20 años, lo que hoy nos cabe en el bolsillo del

pantalón, cabrá en una molécula de sangre, ¡¡lo que hará prácticamente invisibles

los dispositivos de comunicación!!

1.3 Aplicaciones en los teléfonos móviles:

¿Qué es una aplicación en un teléfono móvil? Pues es un software que permite

realizar una función, por ejemplo enviar un mensaje de texto, Whatsapp, por

ejemplo, que además de enviar mensajes de texto, permite enviar videos o

imágenes.

11

No hace mucho que los desarrolladores de Android anunciaron que habían

sobrepasado la barrera de las 100.000 aplicaciones disponibles en Android Market,

una cifra claramente inferior a las más de 300.000 con las que cuentan en su

catálogo los usuarios de los iPhone, iPod touch e iPads. Los recién

estrenados Windows Phone 7, por su parte, apenas cuentan con unas 1.000

herramientas(7)

Algunas aplicaciones por ejemplo de mensajes de texto: Whatsapp, BlackBerry

Messenger, Line y Viber los cuales aceptan voz, similar a una llamada telefónica,

envío de fotos y video. También se pueden incluir los Messenger de las plataformas

que prestan servicios de email.

DriveCarefully es una aplicación que trasforma el texto a voz, y de similar forma se

encuentran aplicaciones tipo Boqui Toqui, y muchas más que se pueden escoger en

entre miles, algunas de uso gratuito y otras con costo.

Los iphones aceptan Skype, aplicación de telefonía basada en transmisión de datos.

1.4 Lo último del 2013 en aplicaciones para teléfonos celulares

En el Congreso de Movilidad 2013 (9) realizado en Barcelona, España a finales del

mes de febrero del 2013 miles de asistentes pudieron usar la capacidad NFC

(Tecnología de capacidad de campo cercano, siglas en inglés) de sus móviles, para

el acceso al evento –se ahorraron el tiempo de chequeo del documento de

identidad- y para efectuar pagos en negocios seleccionados. ¿En qué consiste la

tecnología NFC? Se trata de la interacción de campos electromagnéticos a una corta

distancia, que exige contacto entre los dispositivos. Esta modalidad de interacción, a

12

través de un simple toque, evita que los dispositivos pasen por un proceso de

reconocimiento mutuo previo, como ocurre en Bluetooth. Como requisito previo, el

usuario debe transferir a su teléfono una aplicación para poder reconocer los “puntos

de venta inalámbricos” que estén disponibles para los pagos, y suministrar al

software información sobre las tarjetas de débito o crédito a las que se cargarán los

pagos respectivos. Es una propuesta conjunta en la que deben llegar a acuerdos los

establecimientos comerciales y las instituciones financieras para habilitar los puntos

de venta NFC. La novedad está en el corto tiempo que toma la transacción: el cliente

toca el punto de venta con su teléfono móvil y el pago se efectúa en segundos,

después de las autenticaciones de rigor.

Como parte del acuerdo, Samsung comenzará a preinstalar la

aplicación payWave en sus terminales equipados con NFC a corto plazo. Uno de los

principales colaboradores de Samsung, Google, tiene su propio sistema de

pagos, Google Wallet, que estará en todos los móviles Android de alta gama para

finales de 2013.

Casi todos los smartphones anunciados en los últimos 12 meses están preparados

para trabajar con la tecnología NFC, incluyendo el iPhone 5, el Galaxy S3 y el

anunciado S4 de Samsung, el Blackberry Z10.

Como la tendencia predominante es que más personas accedan a los smartphones,

a través de modelos más económicos, se espera que la tecnología que popularizará

la billetera electrónica, entre otros usos, se extenderá hacia la base de la pirámide

de usuarios celulares.

Para los desarrolladores de aplicaciones móviles hay un reto interesante, pues

pueden aprovechar la mayor disponibilidad de móviles con NFC para crear

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programas diversos, no necesariamente ligados al pago, sino al acceso y a la

identificación del usuario. Por ejemplo, las tarjetas de fidelidad de establecimientos

comerciales, los tickets para conciertos, el acceso seguro a los computadores del

hogar o de la oficina, o el acceso físico a determinadas dependencias son

susceptibles de implementarse con el NFC.

1.5 Aplicaciones que facilitan la vida

Una aplicación o App(10) es “un programa informático que se instala en un

dispositivo móvil y está diseñado para realizar diversas funciones, ya sean de

trabajo, productividad, finanzas, educación, entretenimiento e información”. Estas

pueden ser ejecutadas con o sin conexión a Internet y se integran a las

características del dispositivo, como su cámara o sistema de posicionamiento global

(gps), además se puede actualizar para añadir nuevas características con el paso

del tiempo. A continuación siete herramientas que facilitan la vida a las personas, y

que actualmente se utilizan ya en Colombia. Con estas pueden hacer itinerarios de

viaje, buscar restaurantes, reservar vuelos y hoteles, hacer compras y transacciones

bancarias, actualizar redes sociales, entre otras funciones:

Flight Board. Es una aplicación que tiene la información de despegue y aterrizaje de

los vuelos de casi todos los aeropuertos del mundo. Ya basta de buscar pantallas y

andar corriendo para ver el estado de los vuelos. La información se visualiza como la

pizarra de los aeropuertos, se puede observar el número del vuelo, puerta de salida,

destino, llegada, estado del vuelo y se puede compartir la información a través de

mensajes, email o redes sociales.

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Waze. Es una aplicación de tráfico y navegación (disponible para Guatemala) que es

actualizada permanentemente por los usuarios, quienes comparten información del

tráfico y de las calles en tiempo real, ahorrando a todos tiempo y dinero en sus viajes

diarios, se puede observar información de trancones, policías, cámaras, obras

civiles, calles cerradas y accidentes en la vía. También nos muestra las rutas

óptimas para llegar a un determinado lugar o para recoger a un amigo, gracias a su

avanzado sistema de geo localización.

BlindSquare. La aplicación de realidad aumentada BlindSquare tiene como objetivo

ayudar a las personas invidentes a moverse por la ciudad. La aplicación se alimenta

de dos fuentes: el audio y la información de Foursquare. De este modo, los usuarios

pueden solicitar mediante la voz la información que necesitan, como ubicación de

hoteles, restaurantes, supermercados, droguerías o cualquier otro sitio de interés.

Guru cajeros. Te ayudará a encontrar el cajero más cercano de la entidad financiera

de tu preferencia. Con solo tocar la pantalla, el aplicativo te sugerirá el cajero más

próximo teniendo en cuenta tu posición.

IMDB. Para los amantes del cine, esta app ofrece información relacionada con

películas en cartelera en los teatros cercanos a lugar donde se encuentre. Con esta

podemos encontrar horarios, actores, fotos, ver los trailers, premios y

reconocimientos. También se encuentra información de programas y series de TV.

Transfer. Este servicio te permitirá bancarizar desde el teléfono celular de Claro,

promoviendo el acceso de todos, de manera real, al Sistema Financiero. El servicio

aprovecha lo mejor de la experiencia de los líderes financieros y la cobertura de

Claro para entregar a millones de colombianos acceso, oportunidad, seguridad y

conveniencia en servicios financieros móviles. A través de Transfer miles de

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colombianos contarán con los beneficios de tener un historial financiero que abre

posibilidades para que la población solicite a futuro productos adicionales como

créditos y seguros, necesarios para el desarrollo socio-económico de los

colombianos y los proyectos de tipo personal y profesional. Es un servicio seguro y

fácil de usar, sólo se requiere contar con una línea celular Claro y los datos de su

cédula para activar el servicio Transfer. Es una aplicación en la que se unieron los

cuatro bancos de Grupo Aval (Banco AV Villas, Banco de Bogotá, Banco de

Occidente, Banco Popular), Claro y Citibank Colombia.

DaviPlata. De forma fácil y gratis, esta aplicación le permite manejar su dinero

desde su celular, sin necesidad de tener una cuenta bancaria o tarjeta débito. Una

vez activado el celular con DaviPlata se puede recibir y enviar dinero desde otros

celulares con DaviPlata y cuentas de Davivienda, recibir remesas internacionales,

recibir consignaciones en efectivo en oficinas de servicio de Davivienda, pagar

servicios públicos, recargar minutos celulares del mismo operador y/o retirar plata en

los cajeros automáticos de la red de Davivienda.

2. LA ACADEMIA Y LA TECNOLOGÍA MÓVIL CELULAR

Prácticamente los dispositivos móviles en la actualidad, aún no forman parte de los

elementos de uso aceptados por el profesor en el proceso de enseñanza

aprendizaje. Lo que más influye, en esta situación, es que los profesores actuales

son de una generación en la cual el uso de los dispositivos electrónicos, dígase

laptops, netbooks y Iphones no eran masivo en su época de estudiantes. La

generación actual a la cual pertenecen los alumnos, usan estos aparatos de forma

masiva, existiendo alguna limitante aun por el precio de los mismos. De los

16

mencionados anteriormente los Iphones son los menos utilizados por el costo que

aún es relativamente caro y no está al alcance de todos los estudiantes de la

universidad.

Actualmente(11) la Tecnología para telefonía celular que se aplica al proceso de

enseñanza-aprendizaje y permite resguardar contenidos educativos e interactuar en

las clases de forma presencial o a distancia es desarrollada por investigadores y

estudiantes del Centro Universitario Valle de Chalco de la Universidad Autónoma del

Estado de México (UAEM).

A través de la plataforma CA-Mobile Framework -utilizado principalmente para el

diseño de aplicaciones en programas computacionales-, será posible agregar videos

e imágenes al proceso de diseño de proyectos educativos, que son insertados en

dispositivos móviles, como los celulares afines a iOS y Android, principales sistemas

operativos de los llamados smartphones. Agregó que el desarrollo del concepto de la

plataforma, se encuentra en la fase de prueba piloto algunos proyectos referentes a

materias como Matemáticas, que de manera lúdica, los usuarios pueden aprender a

través de juegos.

Esta tecnología permite la interacción entre alumnos y profesores, mediante un chat

que se encuentra disponible cada vez que se requiera ayuda o bien, posibilita que

los profesores den indicaciones a los estudiantes. Apuntó que el diseño de la

arquitectura digital para CA-Mobile Framework implica la creación de instrucciones y

la selección de aplicaciones; por ejemplo, la activación de videoconferencias y

finalmente, la adecuación de los componentes en sistemas de telefonía móvil.

En España(11) se ha creado una plataforma de 'Mobile Learning' dirigida

especialmente a empresarios y a profesionales que necesitan programas de

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formación sobre materias muy concretas. CEOE Formación ha creado una

plataforma de mobile learning (aprendizaje basado en el uso de dispositivos móviles)

dirigida especialmente a empresarios y profesionales que necesitan programas de

formación sobre materias muy concretas: idiomas, habilidades personales,

conocimientos básicos de gestión y otros temas para quienes no disponen de mucho

tiempo.

En esta platafomra se podrán encontrar todos los cursos del catálogo de CEOE

Formación. Por ejemplo, desde el área de emprendimiento, internacinalización y

empleabilidad, podemos acceder al curso Marketing Internacional, donde se

desarrollan temas como el posicionamiento estratégico en la internacionalización o

la estrategia en la práctica. Del área sobre nuevas tecnologías, podemos encontrar

diez cursos sobre Cloud Computing, Desarrollo de Aplicaciones en Android, Junior

Level Linux Profesional, entre otros. También en el área de marketing online se

puede accerder a cursos como el de Analítica Web: ¿Cómo medir resultados? o

Estrategias de Posicionamiento en Buscadores-SEO. CEOE Formación pone a

disposición de los usuarios que accedan a esta platoforma todo el catálogo de sus

cursos. El móvil se convierte en una gran ventana para acceder a cursos que

siempre se han pensado en realizar pero que no se ha encontrado el momento

adecuado para llevarlos a cabo. Las estadísticas miden el tiempo que gastamos en

desplazarnos de un lugar a otro y señalan que a diario ya utilizamos una hora y

media. Si se viaja podemos llegar a invertir tres o cuatro horas. Según la CEOE , ese

tiempo se puede aprovechar para la formación . Ahora los usuarios/alumnos utilizan

el teléfono móvil para aprender de manera informal en cualquier lugar y cualquier

momento. Con esta metodología educativa, el estudiante se convierte en proactivo

18

pues puede participar en las sesiones de chat programadas por su teletutor, con la

opción de preguntar las dudas que tenga y aprovechar las respuestas que planteen

los compañeros. También el usuario puede conocer el progreso alcanzado en su

curso, participar en foros, acceder a anuncios, disponer de un calendario de

actividades programadas, consultar su buzón, y realizar encuestas para evaluar la

calidad y la satisfacción de la acción formativa.

2.1 El uso del celular y el papel del profesor

El celular ha pasado de servir únicamente para hablar con otra persona, de tal forma

que (12) La escuela, hoy tiene como desafío encontrar los usos educativos legítimos

para la telefonía móvil. El salto de Internet a la telefonía móvil se irá incrementando,

cada día más. De hecho, para 2015 habrá más usuarios de Internet móvil

(inalámbrica) que desde computadoras personales fijas”

Primero fue la televisión, luego la computadora y ahora el celular, convirtiéndose en

la nueva pantalla portable. El 85% de la población mundial está conectada a través

del celular, considerándose a esta forma de comunicación como una asistencia al

desarrollo, particularmente en países y regiones más vulnerables.

Este vertiginoso avance tecnológico de la comunicación inalámbrica unida a la gran

cantidad de usuarios, lleva al interrogatorio: ¿es realmente útil el celular en la

enseñanza?, ¿es posible que mejore a través de él, el aprendizaje?, ¿es sencillo

controlar los riesgos? ¿tiene beneficios?

En la actualidad, coexisten dos generaciones, que comparten una misma tecnología

informática y de la comunicación, pero la utilizan de manera distinta, ellos son los

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llamados ‘nativos digitales’, personas nacidas desde mediados de los ‘90 en

adelante y los ‘inmigrantes digitales’, son quienes nacieron antes de esa fecha.

Los estudiantes de hoy no pueden aprender como los de ayer, porque son diferentes

sus cerebros y su cultura, y en esta evidente distancia generacional y cognitiva, nos

preguntamos: ¿cómo un sistema educativo diseñado y ejecutado por Inmigrantes

Digitales, puede lograr que los Nativos Digitales, que no aprenden como aprendieron

ellos, aprendan?

Hay quienes expresan que los nativos digitales no aprenden porque no prestan

atención, son ‘hiperactivos’, rebeldes y, reciben como respuesta que la enseñanza

tradicional no logra motivarlos ni despertar su interés, carece de estrategias

motivacionales acorde a los nuevos tiempos.

El mal uso de los conceptos nativos e inmigrantes digitales muestra al alumno

superior al profesor, y a éste último con sentimientos de culpa al tener que

enfrentarse a las nuevas tecnologías.

Decía Prensky en el 2001, en su libro, Nativos e Inmigrantes Digitales: “Si los

educadores inmigrantes digitales realmente desean alcanzar a los nativos digitales -

tendrán que cambiar”. Pero, años después, en 2008 expresó que: “El papel del

profesor no debería ser tecnológico, sino intelectual, para proporcionar a los

estudiantes contexto, garantía de calidad y ayuda individualizada”. Los chicos tienen

claro que el conocimiento no sólo lo tiene el profesor sino que también se encuentra

en Internet; aunque muchas veces presentan dificultades para buscar información de

calidad, de gestionar esa información adecuadamente; ser prudentes en cuanto a la

seguridad y privacidad.

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Por ello, es fundamental la presencia de un educador que pueda transmitirles una

visión crítica, enseñarles que estas herramientas sirven no sólo para la

comunicación y la recreación, sino para producir contenidos. En el año 2009, Marc

Prensky superó el concepto de nativos digitales con otro más elaborado: ‘La

Sabiduría Digital’ este concepto plantea que la brecha digital crece por la falta de

interés de algunos, con respecto a la digitalización. Los procedimientos educativos

deberían cambiar para que los jóvenes se conviertan en verdaderos ‘sabios

digitales’; enriqueciéndose la capacidad cognitiva más allá de lo habitual, y en

segundo lugar, la utilización prudente e inteligente de la tecnología.

Uno de los desafíos del actual sistema educativo y del profesional de la educación

actual: desarrollar competencias digitales entre sus alumnos, para que luego utilicen

la tecnología de manera crítica y constructiva. Actualmente, a pesar de las

transformaciones implementadas como parte de las políticas públicas educativas, los

estudiantes y educadores conviven en un mundo digital que no lo encuentran en el

ámbito educativo.

Esta situación no se trata de la provisión o no del equipamiento tecnológico, sino que

implica la necesidad de un cambio cultural y organizativo; de transformación de la

información en conocimiento, donde prevalezca la innovación escolar y las nuevas

competencias; sólo así se podrá construir una verdadera sociedad del aprendizaje,

que priorice la educación no sólo de los niños sino también de los adultos.

Pedagogos, sociólogos coinciden en los distintos aspectos que deberían tenerse en

cuenta, en la redefinición de las escuelas y los procesos de enseñanza –

aprendizaje: Tomar lo mejor de los diferentes enfoques pedagógicos sin confrontar.

Redefinir lo que se enseña, cómo se enseña y cómo se evalúa, favoreciendo un

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aprendizaje basado en proyectos, educadores creativos y contenidos relacionados

con la vida cotidiana de los estudiantes.

Con respecto a la tecnología: Internet, los celulares, la formación on-line, las

plataformas, todo ello permite que los estudiantes aprendan más y más rápido,

además de ayudar a los profesores a hacer el proceso de aprendizaje más visible

para ellos mismos, sus estudiantes y sus padres. En cuanto al tiempo y el espacio:

el aprendizaje ahora, puede darse los 365 días del año. Esto favorece las

experiencias enriquecedoras en estudiantes de sectores más desfavorecidos, que

no pueden permitirse viajar o acceder a otro tipo de actividades.

Los jóvenes de hoy, generación que lleva los dispositivos móviles adonde van,

aprenden de una manera totalmente diferente, a la de sus padres y maestros, están

enseñándonos cómo reorganizar el nuevo sistema educativo. Roles del docente en

un entorno de aprendizaje en red: Frente a la metodología tradicional, donde el

profesor dicta, explica y el alumno, escucha y toma notas, para después estudiar el

contenido y repetirlo en un examen: las nuevas formas de aprendizaje potenciadas

por las redes sociales y las TIC, reavivan el debate en torno a una metodología,

donde el alumno gane autonomía en el proceso de aprendizaje y el profesor se

convierta en guía de este proceso, siendo una de las tareas clave del profesor, la

intermediación entre el contenido y el estudiante, favoreciéndose la accesibilidad

desde un primer momento.

Una de las principales tareas del profesor actual de cara al futuro es enseñar al

alumno a saber manejarse entre informaciones complementarias e incluso

contradictorias, y elaborar la información dándole coherencia y sentido.

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Se trata de ‘reforzar el papel de experto del profesor’ (como en el modelo de la

escuela tradicional), llevando a cabo el filtrado de manera explícita, por ejemplo,

buscando lecturas en torno al tema tratado o implícita, proponiendo síntesis o

índices de contenidos en torno a un tema.

El docente tiene que estar presente on-line con una identidad virtual definida: un

blog, un perfil en una red social, o una combinación de todo ello, a través de los

cuales pueda resumir discusiones, aportar perspectivas críticas y proponer nuevas

fuentes de información. De este modo podrá conectar con otros (no sólo con sus

alumnos), y seguir ampliando conocimientos. El aprendizaje móvil, concepto

relativamente nuevo en el ámbito pedagógico es definido como la enseñanza por

medio de dispositivos móviles, tales como PDAs, iPods, smartphones (teléfonos

inteligentes) y teléfonos celulares.

Se considera una evolución natural del e-learning o aprendizaje electrónico,

diferenciándose de ese, en que el uso de la tecnología móvil permite flexibilidad al

aprendizaje, ya que los estudiantes pueden aprender en cualquier momento y en

cualquier lugar; permitiendo optimizar los programas de aprendizaje permanente y

las oportunidades de educación continua.

2.2 Algunos datos de los años 2011 y 2012 del uso del teléfono celular por

estudiantes en la Facultad de Ingeniería de la USAC

Algunos datos obtenidos de un artículo de una investigación realizada en la Escuela

de Ingeniería Mecánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala para este

propósito resultan interesantes.(2)

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La mayor parte de estudiantes se conecta a internet en sus residencias, y

como segunda fuente en la Universidad.

El 16% de los encuestados utiliza su teléfono celular para conectarse a

internet y el 37% utiliza el teléfono celular en sus estudios, aunque no tengan

la posibilidad de conectarse a internet.

La aplicación que más utilizan en sus actividades universitarias es el mensaje

de texto.

Un 29% indica que utiliza el teléfono celular para llevar material de consulta a

la universidad.

Utilizan el correo electrónico para enviarse material y/o consultarse entre

compañeros

A los datos anteriores, se añaden algunos comentarios de los colegas profesores, de

las experiencias han vivido en las aulas, viendo el uso que los estudiantes realizan

con sus dispositivos móviles.

Dada la versatilidad de los teléfonos celulares de hoy en día,

Fotografiar los temarios de exámenes para resolverlos posteriormente.

Fotografiar los temarios, enviar la foto para que lo resuelvan fuera del aula y

recibir la solución.

Envíos de mensajes entre estudiantes en la misma clase y fuera de ella o con

familiares mientras se desarrolla la clase.

Consulta de redes sociales mientras se desarrolla la clase.

Grabar la clase.

Toma de fotografía a lo que el profesor escribe en el pizarrón.

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3. DISCUSION

Desde la aparición del teléfono celular de manera comercial en el año 1983, la forma

de comunicación se facilitó enormemente y hoy es un dispositivo popular.

El teléfono ha cambiado de ser un aparato solamente para la comunicación por voz,

a transmisión de datos. Hoy se pueden transmitir además de mensajes de texto

imágenes, videos de manera fácil, ya que la convergencia tecnológica, ha llevado a

integrar en un solo aparato varios dispositivos, como cámara fotográfica,

videocámara, grabadora de voz, etc.

La posibilidad que brindan hoy los teléfonos de conectarse a internet, sumado a esto

los miles de aplicaciones disponibles, hacen del teléfono celular, un dispositivo de

concepción diferente a la original. Un dispositivo multifuncional, un Smartphone o

Iphone, dicho en castellano, un teléfono inteligente.

Los teléfonos celulares hoy son utilizados en todos los ámbitos de la vida, desde la

comunicación familiar y empresarial, hasta utilizarlos como herramientas de pago.

En el aspecto educativo, existen aplicaciones, y teniendo la posibilidad de conexión

a internet, las alternativas se multiplican.

4. CONCLUSIONES.

El estudiante de la Escuela de Ingeniería Mecánica de la Universidad de San Carlos

de Guatemala, utiliza sus dispositivos móviles para el proceso enseñanza

aprendizaje de diversas formas, para facilitarse las tareas.

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Sin embargo, también lo utilizan para hacer fraude en los exámenes, ya que el

profesor no se da cuenta que utilizan los aparatos, o desconoce las bondades de los

mismos. ¿La brecha digital entre estudiantes y profesores aumenta cada días más?

El fraude en los exámenes utilizando los teléfonos móviles va en aumento. La

solución a esta problemática ¿será prohibir su uso, o potencializarlo? Para

potencializar su uso en las evaluaciones deben los docentes cambiar los modelos de

exámenes. No se debe de olvidar que el fin último en el proceso enseñanza-

aprendizaje es que el alumno aprenda y así solucione problemas de la vida real.

5. REFERENCIAS

1 Dicios. Diccionario de idiomas. [en línea]. Disponible en http://es.dicios.com/enes/smart Fecha de consulta 18 de marzo 2013.

2 Carlos Chicojay. Tecnología móvil en la enseñanza. [en línea]. Disponible en http://educacionytelefonos.blogspot.com/ Fecha de consulta 18 de marzo 2013.

3 Univisión Noticias de tecnología [en línea]. Disponible en http://noticias.univision.com/tecnologia/noticias/article/2012-05-14/existen-6-mil-millones-de-celulares-en-el-mundo Fecha de consulta 18 de marzo 2013.

4 La evolución del teléfono móvil. [en línea]. Disponible en http://www.3djuegos.com/foros/tema/868393/0/la-evolucion-del-telefono-movil/ Consultado el 18 de marzo 2013.

5 ¿Qué es un navegador WAP?. [en línea]. Disponible en http://www.internetlab.es/post/696/que-es-un-navegador-wap/ Consultado el 18 de marzo 2013.

6 LinciNews. La evolución de los teléfonos celulares 1995-2012. [en línea]. Disponible en http://lincinews.com/la-evolucion-de-los-celulares-1995-2012/ Consultado el 19 de marzo 2013.

7 PC actual. Las aplicaciones móviles que todos recomiendan. [en línea]. Disponible.en.http://www.pcactual.com/articulo/laboratorio/especiales/7832/

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las_aplicaciones_moviles_que_todos_recomiendan.html Consultado el 19 de marzo de 2013.

8 Revista D. Prensa libre. 17 marzo 2013. Pag 17-21.

9 El nacional. El celular avanza como medio universal de pago y acceso. [en línea]. Disponible en http://www.el-nacional.com/tecnologia/celular-avanza-medio-universal-acceso_0_154786834.html Consultado el 19 de marzo 2013.

10 El heraldo.co. Aplicaciones inteligentes en el celular que facilitan la vida. [en línea]. Disponible en http://www.elheraldo.co/revistas/miercoles/aplicaciones-inteligentes-en-el-celular-que-facilitan-la-vida-103199 Consultado el 20 de marzo 2013.

11 Portal. Desarrolla UAEM tecnología educativa para teléfonos celulares. [en línea]. Disponible en http://diarioportal.com/2013/03/08/desarrolla-uaem-tecnologia-educativa-para-telefonos-celulares/ Consultado el 20 de marzo 2013.

12 Norte. Celulares en la escuela. ¿Un nuevo aprendizaje? [en línea]. Disponible en http://www.diarionorte.com/article/84512/celulares-en-la-escuela-un-nuevo-aprendizaje Consultado el 20 de marzo 2013.

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