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Maestra en Criminalstica
Second Life Pgina 1
Sistematizacin de la Experiencia en el Mundo Virtual Second
Life
Dr. Roberto Geovanny Moreno Dillon Lic. Patricio Freire
Cartagena.
Ab. Henry Coral Ramos. Dr. Carlos Perugachi Betancourt.
Lic. Andres Merlo Rivadeneira
INTRODUCCIN
Las herramientas tecnolgicas nos proyectan a nuevos esquemas
interactivos y participativos en la mejora constructiva del
aprendizaje, los procesos comunicacionales y el trabajo en equipo.
Los cambios sociales impulsan a propuestas acadmicas innovadoras,
reconociendo la importancia de implementar programas de accin que
satisfagan las necesidades actuales.
Estos nuevos enfoques metodolgicos involucran a los actores en
acciones concretas, a travs de la identificacin conceptual y
procedimental de las actividades del aprendizaje, proponiendo una
construccin convergente de valor agregado en la tarea del
conocimiento.
La sistematizacin de esta experiencia evidencia el aporte y vala
del trabajo en equipo, cuyo aporte afianza las relaciones entre los
integrantes del grupo a travs del anlisis, la discusin y la
decisin. La exposicin y descripcin de las experiencias particulares
de cada uno de los integrantes del grupo, permitirn evidenciar los
elementos relevantes del mundo inmersivo y enriquecerlo mediante la
adecuada utilizacin de esta herramienta.
ABSTRACT
Technological tools projected new interactive and participatory
schemes for improving learning, communication processes and
teamwork. Social changes generate innovative academic proposals,
recognizing the importance of implementing action programs to meet
current needs.
These new methodological approaches involving stakeholders in
concrete actions, through the identification of learning
activities, proposing building a converged value added in the task
of knowledge.
This experience demonstrates the contribution and value of
teamwork, whose support strengthens the relationships between group
members through analysis, discussion and decision. The particular
experiences of each of the group members, evidence will allow the
relevant elements of immersive world through the appropriate use of
this tool.
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JUSTIFICACIN
Este proceso de sistematizacin tiende a abonar la accin
participativa del grupo de trabajo, en donde cada integrante
experimente la inmersin virtual a travs de la creacin de su propio
avatar1 que le permitir incursionar en un mundo animado e
interactivo, viviendo una realidad distinta a la habitual.
Este ejercicio implica la interpretacin descriptiva de las
experiencias de los integrantes a partir del ordenamiento lgico de
las ideas, racionalizar e identificar los elementos ms importantes
para transformarlos en conocimientos y ponerlos a disposicin de
otras personas, mediante las lecciones extradas de una experiencia
especfica, entregando la posibilidad de compartir la informacin de
modo diferente.
Esperamos que este trabajo contribuya a visibilizar la vala y
apoyo a los procesos educativos en los espacios cotidianos de
acuerdo a las caractersticas, variantes y necesidades sociales, en
el cual se fortalece el trabajo en equipo mediante los distintos
puntos de vista de los involucrados.
BENEFICIOS Y DESCUBRIMIENTOS DE LA SISTEMATIZACIN A TRAVS DE
SECOND LIFE COMO PLATAFORMA EDUCATIVA.
Beneficios
El mundo virtual Second Life es una plataforma que puede ser
utilizada para facilitar el aprendizaje y la interaccin con otras
personas en diferentes lugares.
El de lograr una reunin con varios estudiantes, en un mismo
ambiente y en distintos lugares a eleccin, en este aspecto ninguna
limitante en cuanto al numrico de participantes, sin la necesidad
de estar presente fsicamente como por lo general es el modelo
tradicional de educacin.
El material ofrecido para el aprendizaje no tiene ninguna
limitacin y puede ser representado en diversos formatos (fotos,
videos, texto, etc.) adems de poder descarga los contenidos
presentados y la capacidad de compartir con otras plataformas
web.
Versatilidad en cuanto al uso de la herramienta ya que permite
guardar cualquier tipo de cambio aunque se haya cerrado la sesin en
la plataforma.
Es impresionante y emocionante ver el entorno virtual en 3
dimensiones (3D) y la nueva experiencia inmersiva dentro de este
nuevo contexto de educacin y aprendizaje, totalmente diferentes a
los mtodos tradicionales en el que el escenario de interrelacin es
textual e imagen esttica. El de poder simular y explorar toda clase
de cuerpos y objetos desde otra ptica al acceder a modelos
tridimensionales de cuadros y entrar dentro de ellos con nuestro
avatar.
1 Representacin de una persona real en el mundo virtual.
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La educacin se torna ms dinmica en el sentido que el estudiante
toma un papel activo a travs de la manipulacin de su avatar. Esto
obliga a redefinir la funcin del docente en los metaversos, que ya
no puede ser simplemente la de explicar el funcionamiento de algo
si no al contario fomenta la investigacin y adquisicin del nuevo
conocimiento.
Algo muy importante es que siempre los juegos han servido para
facilitar de una manera ostensible el conocimiento sin que la
persona o estudiante se aburra o pierda el inters. La enseanza en
Second Life puede implicar a menudo el desarrollo de misiones,
juegos de rol, etc. Los estudiantes se desplazan por diferentes
lugares del metaverso y exploran y aprenden mientras disfrutan de
sus experiencias.
LIMITACIONES O DESVENTAJAS EN EL MUNDO VIRTUAL SECOND LIFE COMO
PLATAFORMA EDUCATIVA.
Limitaciones
Su limitacin ms evidente radica en que no es accesible a todo el
mundo.
Consideramos que en las escuelas de la vida real hay ms
posibilidades de resolver los problemas cuando algo falla. Por
ejemplo, cuando el sistema de PowerPoint falla el profesor puede
entregar fotocopias o dictar el contenido. En el mundo virtual si
el sistema falla no hay nada que hacer, ya que dependemos
totalmente de la infraestructura tecnolgica.
Un factor importantsimo es el problema tecnolgico, pudiendo ser
estos fallos del sistema, problemas con la velocidad, etc.
En la enseanza de la vida real es posible recibir informacin
inmediata de los estudiantes y se pueden detectar problemas
rpidamente.
El lenguaje corporal es muy limitado, aunque esta limitacin se
compensa con la creacin de gestos.
RECUPERACIN DEL PROCESO
Esta actividad ha permitido una aplicacin del mundo inmersivo en
espacios y tiempos distintos, organizar actividades y sistematizar
la informacin, luego de analizarla en detalle lo sucedido se pudo
plantear conclusiones que apoyan a la produccin y gestin de este
nuevo conocimiento.
Este proceso de sistematizacin se enfoc en la actividad
participativa del grupo durante la semana del 25 al 31 de agosto
del 2014, teniendo como espacio el mundo virtual inmersivo de
Second Life, en esta experiencia participamos 5 personas, ubicados
en espacios geogrficos diferentes.
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De entre los participantes se design a un coordinador pare el
desarrollo de la experiencia y al ser un proceso altamente
participativo, se defini una hoja de ruta:
Tabla 1. Fuente y elaboracin. Grupo 02.
La descripcin de la experiencia se sintetiza en la siguiente
tabla:
Tabla 2. Fuente y elaboracin. Grupo 02.
METODOLOGA DE SISTEMATIZACIN
Fomentar la participacin activa en cada uno de los integrantes
del grupo. Construir articuladamente una nueva experiencia. Generar
un nuevo ambiente de interaccin sobre la base del aprendizaje
individual. Visibilizar el trabajo en equipo bajo una
perspectiva inmersiva virtual. Utilizacin de las herramientas
visuales y auditivas, en un ambiente diferente
de la realidad virtual.
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CONCLUSIN
La experiencia ha sido de mucha ayuda al proceso de aprendizaje,
puesto que la herramienta Second Life muestra objetivamente la
posibilidad de interaccin entre varias personas, quienes a travs
del avatar participan activamente con ideas y propuestas en un
ambiente asncrono.
Cada participante explor y experiment una nueva forma de
comunicacin, cuya dinmica deja en evidencia la utilidad de las
herramientas multimedia de una forma dinmica y divertida.
El aporte vivencial a esta actividad participativa ha sido sin
duda alguna muy enriquecedora, coordinada y asistida, que decant en
la construccin de un documento que muestra de forma sistematizada
la experiencia del grupo en un mundo inmersivo virtual.
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Persona que llena la gua: Dr. Roberto Moreno Dillon Proyecto:
Sistematizacin de la Experiencia en el Mundo Virtual Second life
Fecha: 25 / 08 / 2014
1.- Qu se hizo?
Aprender a travs de la prctica
1.1. Dnde se realiz la actividad?
En la plataforma y en second life.
1.2. Quienes (y cuantos) participaron:
Patricio Freire Cartagena Henry Coral Ramos Carlos Perugachi
Betancourt Andrs Merlo Rivadeneira Roberto Moreno Dillon
1.3. Duracin de la actividad
Siete das
1.4. Breve descripcin de la actividad
Reunin de coordinacin para programar las actividades a
desarrollar, para luego interactuar todos los integrantes del grupo
a travs de la plataforma Second Life
2. Si la actividad estaba programada
Si estuvo programada, tanto por las directrices de la tutora
como por parte de los integrantes
2.1. Objetivos pre-definidos
Explorar los beneficios de los mundos virtuales para investigar
y desarrollar conocimiento en nuestra rea de estudio
2.2. Resultados alcanzados:
Se explor la plataforma Second Life y pudimos vivir de cerca
todos los beneficios que nos presentan los entornos virtuales, como
poder compartir en tiempo real en diferentes lugares y con un grupo
de trabajo, asistir a presentaciones, charlas, etc., que de seguro
van a ser de mucha utilidad en nuestro aprendizaje
4.- Impresiones u observaciones sobre la actividad
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Es una herramienta que existe en la web que es de facil manejo y
comprension y que permite romper las barreras de la educacin
tradicional ademas de interactuar entre varias personas a travs de
videos, presentaciones, etc.