ENGENHARIA DA ENGENHARIA - Páginas Pessoaispaginapessoal.utfpr.edu.br/gustavobborba/material/files/SLIDES... · Método da engenharia. Jay B. Brockman, Introdução à Engenharia:

ENGENHARIA DAENGENHARIAAULA zero UTFPR

Prof. Gustavo B. Borba

Gustavo Borba

Text Box

2011-2

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Método da engenharia

Jay B. Brockman, Introdução à Engenharia: Modelagem e Solução de Problemas, LTC, 2010.

Engenheiro, do latim ‘ingenium’: engenho,capacidade de planejar ou criar.

É necessário conhecer bem ciências e matemática...

Dez mandamentos do futuro engenheiro...8. Tenha interesse por ciências exatas,principalmente matemática, pois oengenheiro deve desenvolver o raciocíniológico....http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u387185.shtml

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Mas os problemas de engenharia são abertos, istoé, não possuem uma solução única.

Às vezes não nos sentimos bem com problemasabertos pois:Na escola, valorizamos a resposta ‘correta’.Nos problemas abertos, o enunciado não fornece

subsídios suficientes para aplicar uma técnicaconhecida.

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Então, para resolver problemas de engenharia,precisamos: Formular o problema Formular hipóteses Formular possíveis idéias para o projeto Buscar soluções Planejar e programas atividades Usar recursos com eficiênciaOrganizar os componentes e atividades de um grupo

de trabalho


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A alavanca interfixa do chefe apache éengenhosa, mas é puro conhecimento tácito.

http://2001portella.blogspot.com/

Conhecimento tácito: espontâneo, intuitivo, experimental, conhecimento cotidiano.(http://pt.wikipedia.org/wiki/Conhecimento_tácito)

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Projetos de engenharia requisitam forte base teórica. Teorias científicas costumam dar origem a modelos. Análise de circuitos Arquitetura de computadoresMecânica dos fluidos Análise estrutural

http://antenascoletiva.blogspot.com/2010_07_01_archive.html

http://www.symscape.com/blog/intro_aero

F1 Computational FluidDynamics (CFD)

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Redes e sistemas

Craig Fass, Brian Turtle, Mike Ginelli,

Six Degrees of KevinBacon, Plume, 1996.

http://en.wikipedia.org/wiki/Six_Degrees_of_Kevin_Bacon

http://en.wikipedia.org/wiki/Six_degrees_of_separation

http://www.amazon.com/Degrees-Kevin-Bacon-Craig-Fass/dp/0452278449


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Redes e sistemas

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Redes e sistemas

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Redes e sistemas

“...hoje sabemos que nada aconteceisoladamente. Quase todos oseventos e fenômenos interagem comum grande número de outras peçasde um quebra-cabeça universal.Vivemos em um mundo pequeno, noqual tudo está ligado a tudo.Estamos testemunhando umarevolução na qual cientistas dediferentes disciplinas descobrem quea complexidade tem uma estruturaprópria...”


http://www.amazon.com/Linked-Everything-Connected-Else-Means/dp/0452284392

Albert-Laszlo Barabasi,Linked: How Everything Is Connected toEverything Else and What It Means,Plume, 2003.

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Redes e sistemas

A idéia de que “as coisas estão conectadas” está presente nacaracterização dos problemas e das soluções de engenharia...muitos conhecimentos de diferentes áreas, globalização.


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Redes e sistemas

Para compreender e gerenciara complexidade de uma redeassociada a um problema deengenharia, usa-se a noção deSISTEMA.

Sistema, de acordo com oOxford: “um conjunto oumontagem de entidadesligadas, associadas, ouinterdependentes, de modo aformar uma unidade complexa”.


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Redes e sistemas

Uma boa divisão éaquela em que cadacomponente pode serprojetado de formaindependente (ou maisindependente possível).


http://tytka.blogspot.com/2007/07/half-car.html

Péssima divisão...

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Especialidades da engenharia

Engenharia Aeroespacial Engenharia Agrícola Engenharia Arquitetônica Engenharia Civil Engenharia de Produção Engenharia de Materiais Engenharia de Minas Engenharia Nuclear Engenharia de Petróleo Engenharia Mecânica


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Ciência da Computação Software

Engenharia de Computação Embarcados Redes

Engenharia Elétrica Eletrotécnica Telecomunicações Microeletrônica Biomédica Automação e controle


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Engenharia Naval Engenharia Mecatrônica Engenharia Florestal Engenharia Geológica Engenharia Metalúrgica Engenharia Oceânica Engenharia de Plásticos Engenharia Topográfica Engenharia de Solda


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Cadastro de denominações consolidadas paraCursos de Graduação do Ministério da Educação

1. Engenharia Aeronáutica2. Engenharia Agrícola3. Engenharia Ambiental4. Engenharia Biomédica5. Engenharia Bioquímica6. Engenharia Civil7. Engenharia de Alimentos8. Engenharia de Agrimensura9. Engenharia de Automação e

Controle (Mecatrônica)10. Engenharia de Comunicações11. Engenharia de Materiais12. Engenharia de Minas13. Engenharia de Pesca

14. Engenharia de Petróleo15. Engenharia Elétrica – Eletrônica16. Engenharia Eletrônica –

Eletrotéctica17. Engenharia Florestal18. Engenharia Mecânica19. Engenhaira Metalúrgica20. Engenharia Naval21. Engenharia Química22. Engenharia Sanitária e Ambiental23. Informática – Ciência da

Computação24. Informática – Engenharia de

Computação25. Informática – Sistemas de

InformaçãoINEP, Resumo Técnico – Censo da Educação Superior de 2009,http://www.inep.gov.br/download/superior/censo/2009/resumo_tecnico2009.pdf, 2010.

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É muita informação!

Processamentocognitivo


Por exemplo: 7x3 vai bem, mas 7425x318, complica...

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Memória de curto prazo

c d a a o m c n o a c a


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cano doca cama bola ouro pano cone lima


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cada macaco no ladrão que roubatarda mas não falha


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Esquemas


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Esquemas


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Buscar as conexões

Mudar deestratégia ouponto de vistapode ajudar aresolverproblemas Encadeamento

para a frente Encadeamento

para trás


openclipart.org

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Fazer novas conexões

Para aprender é necessário estudar e praticar. Experimento com 4 grupos de ratos (1990, University

of Illinois)Grupo 1: percorrer um labirintoGrupo 2: fazer esteiraGrupo 3: exercícios voluntáriosGrupo 4: nenhum tipo de atividade


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Mapa conceitual

Nós representam conceitos e arestas representamas relações entre os conceitos

Importante porque: Ajuda a organizar as idéias Testa a compreensão do assunto Eficaz para apresentar a idéia a outras pessoas


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Mapa conceitual

Exemplo: mapa conceitual de um projeto para o fornecimento de águaa comunidades rurais carentes

Solar


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Mind map

FreeMind(software free)

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download

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Engenheiro tem “o jeito”

http://www.youtube.com/watch?v=WprXJE1fgwc

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Comunicação é importante

Clareza em um texto escrito é essencial. Algumas dicas paraobter um texto claro e limpo:

1. Sempre releia o que acabou de escrever. Pergunte-se seoutra pessoa conseguiria entender a idéia a partir do quevocê escreveu.

2. Prefira períodos curtos (frases curtas). Períodos longos, senão forem elaborados cuidadosamente, podem ficar“truncados” e comprometer a compreensão.

3. Grandiloqüência e rebuscamento não combinam com umtexto técnico-científico. A prioridade é transmitir amensagem de maneira clara.

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Comunicação é importante

4. Em textos técnico-científicos, recomenda-se o uso daterceira pessoa. Por exemplo, ao invés de escrever“soldamos as peças...”, prefira “as peças foramsoldadas...”.

5. Conecte as idéias. Reler o que acabou de escrever auxiliana criação de um texto com seqüência lógica.

6. Apesar de não ser um texto para leigos, muitas vezes oleitor não possui o mesmo embasamento teórico e técnicoque você. Use o bom senso e a sua experiência paradecidir que pontos requerem descrições mais detalhadas,e em quais deles descrições superficiais são suficientes.

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Cartilha

Série Profissões – Engenheiro, Publifolha, 2006.

Dez mandamentos do futuro engenheiro

1. Quem escolher a engenharia como profissão precisa gostar de estudar, pois o processode aprendizado não termina nunca. É necessário manter-se sempre atualizado por meio daleitura constante e participação em eventos ligados à área de atuação.

2. Aprenda outros idiomas, de preferência o inglês.

3. Domine as ferramentas de informática relacionadas a sua área de atuação efamiliarize-se com a internet, uma excelente fonte de pesquisas.

4. Habilidade de expressão oral e escrita é essencial para profissionais de todas as áreas.Portanto, procure usar corretamente a língua portuguesa.

5. Aprenda a trabalhar em equipe e valorize a opinião dos colegas.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u387185.shtml

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Cartilha

Dez mandamentos do futuro engenheiro

6. Busque uma formação multidisciplinar e dê atenção a outras áreas, como economia,história, ciências sociais, direito e administração, que serão úteis para o seu trabalho.

7. Saiba que você também é responsável pela preservação do meio ambiente. Leve issoem consideração quando for desenvolver algum projeto.

8. Tenha interesse por ciências exatas, principalmente matemática, pois o engenheiro devedesenvolver o raciocínio lógico.

9. Faça estágio durante os estudos, para adquirir experiência o mais cedo possível.

10. Não tenha medo das novas ferramentas tecnológicas - domine-as.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u387185.shtml

Série Profissões – Engenheiro, Publifolha, 2006.

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Dados

http://www.iedi.org.br/cartas/carta_iedi_n_424_a_formacao_de_engenheiros_no_brasil_desafio_ao_crescimento_e_a_inovacao.html

Carta IEDI n. 424 -A Formação deEngenheiros noBrasil: Desafio aoCrescimento e àInovação(jul/2010).[IEDI: Instituto deEstudos para oDesenvolvimentoIndustrial]

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DadosCarta IEDI n. 424 - A Formação de Engenheiros no Brasil:Desafio ao Crescimento e à Inovação (jul/2010).


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DadosCarta IEDI n. 424 - A Formação de Engenheiros no Brasil:Desafio ao Crescimento e à Inovação (jul/2010).


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Dados

INEP, Resumo Técnico – Censo da Educação Superior de 2009,http://www.inep.gov.br/download/superior/censo/2009/resumo_tecnico2009.pdf, 2010.

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