Enfoque conductista y Enfoque psicometrico

Marcela Mina

Jaqueline Villeda

Liliana Saavedra

Yanci Cortez

Mónica Cardona

Psicología del Desarrollo I

Licda. Andrea Escalante.

Estudio del desarrollo

cognoscitivo

Enfoque Conductista

Enfoque Psicométrico

Enfoque Conductista

Estudia los mecanismos básicos del aprendizaje. Los

conductistas se interesan en la forma en que la experiencia

modifica el comportamiento

• Condicionamiento clásico: El sujeto aprende a dar una

respuesta refleja o involuntaria a un estimulo, que al

principio no suscitaba respuesta.

• Condicionamiento Operante: Quien aprende actúa, es

decir, opera sobre el ambiente.

Memoria Infantil

Amnesia infantil: incapacidad para recordar

acontecimientos anteriores a los 2 años de edad.

Posibles explicaciones:

• Piaget: el desarrollo del cerebro aún no es completo.

• Freud: Los primeros recuerdos de guardan, pero están

reprimidos por que suscitan emociones perturbadoras.

Enfoque psicométrico

Mide las diferencias cuantitativas entre las habilidades que

comprende la inteligencia mediante pruebas que indican o

pronostican dichas habilidades.

• Conducta Inteligente: Conducta dirigida a una meta que

se adapta a las circunstancias y condiciones de la vida.

Enfoque psicométrico

Son para medir cuantitativamente los factores que se piensa

que componen la inteligencia (como la comprensión y

razonamiento) y a partir de los resultados pronosticar el

desempeño futuro.

Pruebas CI: Pretenden medir la inteligencia comparando el

desempeño del sujeto con normas estandarizadas.

Pruebas para lactantes e infantes

Es casi imposible medir su inteligencia, pero sí se puede

probar su desarrollo cognitivo.

-Pruebas de desarrollo

-Las escalas de Bayley de desarrollo de infantes y lactantes

(niños de 1 mes a 3 años y medio)

Entorno Hogareño

La inteligencia no es fija, sufre de la influencia de la herencia

y la experiencia.

Escala HOME

Home observation for measurement of the Environment

Instrumento para medir la influencia del entorno en el

crecimiento cognoscitivo de los niños.

¿Cuál es el objetivo?

Evaluar la calidad del contexto familiar.

¿Qué evalúa?

Evalúa indicadores relacionados con :• La Calidad del Entorno Físico.

• Materiales de Aprendizaje.

• Diversidad de Experiencias,

• Estimulación de la Madurez Social

• Estimulación Académica

• Interés por la Actividad Escolar

Sietes aspectos del ambiente temprano en el

hogar que fomentan el desarrollo cognitivo y

psicosocial.

1. Alentar la exploración del ambiente.

2. Instrucción en habilidades cognitivas y sociales básicas.

3. Elogios hacia los avances del desarrollo.

4. Orientación en la práctica y extensión de las

habilidades.

5. Protección contra la desaprobación inapropiada, las

burlas y castigos.

6. Comunicarse en forma plena y sensible.

7. Guía y limitación del comportamiento.

Intervención Temprana

Proceso sistemático de prestación de servicios para ayudar a

las familias a satisfacer las necesidades de desarrollo de sus

hijos pequeños.

La intervención educacional temprana ayuda a

compensar los riesgos ambientales.

Intervenciones tempranas

Eficaces Comienzan pronto y se extienden durante todos los años de

preescolar.

Dedican mucho tiempo (Es decir, ocupan mas horas al día o mas días

de la semana, mes, o año).

Ofrecen experiencias educativas directas, no solo capacitación para

padres.

Incluye servicios sociales, de salud y de consejería familiar.

Están adaptadas a las diferencias y necesidades individuales.