ENERO 18 2010 INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA ARACATACA – MAGDALENA REUNION GENERAL CON DOCENTES DIRECTIVOS DOCENTES RECTOR: AQUILES JOSE MORENO LEAL COORDINADORES: ODALIS VÁSQUEZ BUSTAMANTE MADELEINE BLANCO MANOTAS ROSARIO MORA DE TORRES MARIA GÓMEZ COLÓN YOLANDA SANGUINO PABLO MARRIAGA CRESPO
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ENERO 18 2010 INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA ARACATACA – MAGDALENA
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ENERO 18 2010INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS
MARIA ARACATACA – MAGDALENA REUNION GENERAL CON DOCENTES DIRECTIVOS
DOCENTES
RECTOR: AQUILES JOSE MORENO LEALCOORDINADORES: ODALIS VÁSQUEZ BUSTAMANTE
MADELEINE BLANCO MANOTAS ROSARIO MORA DE TORRES
MARIA GÓMEZ COLÓN YOLANDA SANGUINO
PABLO MARRIAGA CRESPO
BIENVENIDOS
Señor, comenzamos un nuevo reto este día y colocamos en tus manos este trabajo y el de mis compañeros y compañeras.Danos sabiduría y optimismo, poder de convicción, constancia y entrega en lo que vamos a realizar. Te ofrecemos los posibles errores, las esperanzas y los éxitos. Convéncenos Señor, que nuestro trabajo no está perdido y que habrá un mejor mañana.Te damos gracias por esta bella profesión y te pedimos nos ayudes a desempeñarlo con amor y alegría.
“NUNCA HE ENCONTRADO LA DIFERENCIA ENTRE SER PADRE Y SER MAESTRO. DE UN LADO PAPÁ Y MAMÁ SON LOS PRINCIPALES MAESTROS DE SUS HIJOS. DE OTRO LADO EL VERDADERO MAESTRO ES EL QUE VE A SUS DISCIPULOS COMO A SUS PROPIOS HIJOS”.
Jorge Duque Linares
SI QUEREMOS QUE LA EDUCACION FORME SERES HUMANOS INTEGRALES, NOSOTROS JUGAMOS UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN DICHO PROCESO.
LA EXPERIENCIA NOS MUESTRA QUE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MAS QUE LAS DEMAS ORGANIZACIONES DEL MUNDO; POR SER MAS MARCADO EL PROCESO DE FORMACION Y DESARROLLO DE TODOS SUS INTEGRANTES; LA FILOSOFIA DE VIDA DE SUS DOCENTES SON UN EJEMPLO DE VIDA, CON SUS ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS, FORMAS DE RELACIONARSE, SER Y ACTUAR, SIRVEN DE MODELO PARA SUS ESTUDIANTES.
Reglas Claves
Estar Aquí y Ahora, participando activamente
Ser siempre positivoEscuchar APRECIATIVAMENTE a los demás
La Opinión De Todos Es Importante
Manejo del Tiempo.
Todas las preguntas son bien recibidas
REGLA DE VIDA
“EL TRIPLE FILTRO”
¿A qué los invitaron?
¿Cómo los invitaron?
¿A qué los invitamos a ustedes?
¿Cómo los invitamos? ¿QUIÉNES ESTAMOS AQUÍ HOY?
PRIMERA ACTIVIDAD
DIARIO DE HOYSus propias reflexiones.Observaciones.Acontecimientos importantes.Herramientas útiles que identifica.
Conexión: intención-acción-sueños-visión
Valorar lo que funciona bien
Privilegiar la colaboración
Valorar y aceptar las diferencias
DIARIO
ASAMBLEA EN LA
CARPINTERIA
SEGUNDA ACTIVIDAD
Valorar y apreciar lo que funciona bien
Conversaciones de Orgullo/logro
Conversaciones de Orgullo
¿Cuál fue la situación?¿Qué ocurrió?
¿Quiénes estaban ahí y que hicieron?
¿ Puede describir con más detalle lo que Usted hizo?
Conversaciones de Orgullo
¿Cuáles fueron algunas de las cosas que usted hizo para poder lograrlo?¿Recuerda usted haber hecho algo similar anteriormente? Cuando piensa en todos los pasos que dio que lo llevaron a hacer lo que hizo, ¿hay alguna frase o palabra que usted usaría para describirlo?
TERCERA ACTIVIDAD
El árbol de las Habilidades
Conversaciones de Orgullo/logro
VALORAR Y ACEPTAR LAS DIFERENCIAS
CUARTA ACTIVIDAD
Ubicando en el mapa de red
Piense en las personas que lo admiran.
¿Qué cosas ellos admiran de Usted?
Ubique a estas personas en el cuadrante.
Ubicando en el mapa de red…
Recuerde dos cosas que alguien haya dicho de Usted que lo hayan sorprendido positivamente. - ¿En qué cuadrante lo pondrían?- Si usted no tiene una persona para ubicar, que persona necesita acercar?
- Ubique a estas personas en el cuadrante.
Conversaciones de Orgullo/logro
PRIVILEGIAR LA COLABORACION
Ubicando en el mapa de red…
A quien recurre cuando tiene una dificultad en cada uno de los cuadrantes? (amigos, familia, comunidad educativa, comunidad social)
Ubique a estas personas en el cuadrante.
Ubicando en el mapa de red…
¿Quién o quienes le dan energía para sacar sus proyectos adelante?
Ubique a estas personas en el cuadrante.
Ubicando en el mapa de red…
¿De las personas que están hoy compartiendo este espacio con usted a quienes incluiría en su mapa relacional?
Ubique a estas personas en el cuadrante.
Ubicando en el mapa de relaciones…
¿A quién más le gustaría incluir en su mapa de relaciones?
Ubique a estas personas en el cuadrante.
Acerca del mapa de red …
¿Qué fue lo que más le sorprendió el ver este mapa? ¿Qué me permite ver ahora que antes no veía?¿Qué recursos encontró al elaborarlo?