Encuesta estudiantes Semilleros TIC 2010

RESULTADO RESULTADO ENCUESTAS A ENCUESTAS A ESTUDIANTESESTUDIANTES

SEMILLEROS TICSEMILLEROS TICCOLEGIO LUIS ANGEL ARANGOCOLEGIO LUIS ANGEL ARANGO

BOGOTÁ, 2010BOGOTÁ, 2010

CarCaraacterísticas de la cterísticas de la encuestaencuesta

La encuesta consta de 80 preguntas que se dividen en La encuesta consta de 80 preguntas que se dividen en subgrupos como son:subgrupos como son:

✎ Tiempo y dedicación a actividades extraescolares.Tiempo y dedicación a actividades extraescolares.

✎ Rendimiento académico, niveles de dificultad de las Rendimiento académico, niveles de dificultad de las asignaturas y ambiente escolar.asignaturas y ambiente escolar.

✎ Uso de las TICUso de las TIC

✎ Acceso a las TICAcceso a las TIC

✎ Uso de internetUso de internet

✎ Equipos tecnológicosEquipos tecnológicos

CarCaraacterísticas de los cterísticas de los encuestadosencuestados

El colegio cuenta con 1600 estudiantes en las El colegio cuenta con 1600 estudiantes en las jornadas de la mañana y de la tarde. La jornadas de la mañana y de la tarde. La encuesta se aplicó a 115 estudiantes entre encuesta se aplicó a 115 estudiantes entre los 11 y los 18 años de los grados sexto, los 11 y los 18 años de los grados sexto, séptimo, noveno, décimo y undécimo.séptimo, noveno, décimo y undécimo.

El 51.30% de los encuestados son mujeres y el El 51.30% de los encuestados son mujeres y el 40.87 son hombres40.87 son hombres

Tiempo y dedicación a Tiempo y dedicación a actividades actividades

extraescolaresextraescolares

AnálisisAnálisis

De acuerdo a lo anterior a lo que menos le dedican De acuerdo a lo anterior a lo que menos le dedican tiempo los estudiantes es a la lectura con un tiempo los estudiantes es a la lectura con un 30.43%. Le sigue el trabajo con un 28.22%. 30.43%. Le sigue el trabajo con un 28.22%. Sorpresivamente, un 27.83% no le dedica Sorpresivamente, un 27.83% no le dedica tiempo a los videojuegos y un 25.22 no le dedica tiempo a los videojuegos y un 25.22 no le dedica tiempo al cine.tiempo al cine.

Las causas de estos resultados pueden ser de Las causas de estos resultados pueden ser de carcaráácter motivacional y económico. Sería cter motivacional y económico. Sería interesante buscar estrategias para mejorar los interesante buscar estrategias para mejorar los niveles de lectura, siendo el PILE nuestro niveles de lectura, siendo el PILE nuestro proyecto transversal.proyecto transversal.

AnálisisAnálisis

A lo que le dedican menos tiempo los estudiantes A lo que le dedican menos tiempo los estudiantes (aproximadamente 1 hora) es a la lectura un 30.43%,a las (aproximadamente 1 hora) es a la lectura un 30.43%,a las tareas un 29.57%, al trabajo un 28.22%, a los video juegos un tareas un 29.57%, al trabajo un 28.22%, a los video juegos un 27.83% y al cine un 25.22%.27.83% y al cine un 25.22%.

De igual forma las tareas escolares representan una de las De igual forma las tareas escolares representan una de las actividades a las que menos se les dedica tiempo. Los actividades a las que menos se les dedica tiempo. Los resultados se ven en el rendimiento académico.resultados se ven en el rendimiento académico.

A lo que más le dedican tiempo nuestros estudiantes es a A lo que más le dedican tiempo nuestros estudiantes es a escuchar música con un 37.39%, le sigue el uso del computador escuchar música con un 37.39%, le sigue el uso del computador con un 22.61%, y con el mismo porcentaje tiempo dedicado a la con un 22.61%, y con el mismo porcentaje tiempo dedicado a la familia y al internet, un 20.87%familia y al internet, un 20.87%

Las cifras de uso de computador e internet son alentadoras, Las cifras de uso de computador e internet son alentadoras, teniendo en cuenta que este se puede convertir en una teniendo en cuenta que este se puede convertir en una herramienta de aprendizaje.La televisión ha sido desplazada herramienta de aprendizaje.La televisión ha sido desplazada por el computador y todavía hay un gran porcentaje que por el computador y todavía hay un gran porcentaje que comparte con su familia, más que con sus amigos.comparte con su familia, más que con sus amigos.

Rendimiento académico Rendimiento académico en las asignaturasen las asignaturas

En la siguiente diapositiva, se refleja el nivel En la siguiente diapositiva, se refleja el nivel de rendimiento académico que los de rendimiento académico que los estudiantes consideran tienen en cada una estudiantes consideran tienen en cada una de las asignaturas, donde 1 es muy bajo y 5 de las asignaturas, donde 1 es muy bajo y 5 es muy alto.es muy alto.

Rendimiento académico Rendimiento académico en las asignaturasen las asignaturas

AnálisisAnálisis

Una gran mayoría de estudiantes manifiestan Una gran mayoría de estudiantes manifiestan tener un desempeño alto y básico. Sólo en tener un desempeño alto y básico. Sólo en educación física un 44.35% manifiesta tener un educación física un 44.35% manifiesta tener un nivel superior, seguido de artes con un 33.91%.nivel superior, seguido de artes con un 33.91%.

La asignatura de inglés es la que refleja un La asignatura de inglés es la que refleja un mayor número de estudiantes con un mayor número de estudiantes con un porcentaje bajo con un 8.70%porcentaje bajo con un 8.70%

En conclusión nuestros estudiantes evalúan su En conclusión nuestros estudiantes evalúan su rendimiento académico en general como alto y rendimiento académico en general como alto y básico.básico.

Niveles de dificultad de Niveles de dificultad de las asignaturaslas asignaturas

En la siguiente diapositiva se ve reflejado el En la siguiente diapositiva se ve reflejado el resultado del grado de dificultad que los resultado del grado de dificultad que los estudiantes ven en cada una de las estudiantes ven en cada una de las asignaturas, donde 1 es muy fácil y 5 es asignaturas, donde 1 es muy fácil y 5 es muy dificilmuy dificil

Niveles de dificultad de Niveles de dificultad de las asignaturaslas asignaturas

AnálisisAnálisis

Las asignaturas más fáciles para los Las asignaturas más fáciles para los estudiantes son educación física con un estudiantes son educación física con un 43.48% de los encuestados, seguida de artes 43.48% de los encuestados, seguida de artes con un 40.87%.con un 40.87%.

Las asignaturas más difíciles son inglés con Las asignaturas más difíciles son inglés con un 15.65% ,seguida de matemáticas con un un 15.65% ,seguida de matemáticas con un 8.70 %8.70 %

La gran mayoría de las asignaturas son La gran mayoría de las asignaturas son consideradas mayormente con un nivel 3 de consideradas mayormente con un nivel 3 de dificultad.dificultad.

¿Hace cuánto tiempo usa ¿Hace cuánto tiempo usa computador?computador?

AnálisisAnálisis

Un 40.87% de los estudiantes maneja Un 40.87% de los estudiantes maneja computador desde hace más de 4 años, lo computador desde hace más de 4 años, lo que indica que poseen un dominio y que indica que poseen un dominio y conocimiento de esta tecnología, que al conocimiento de esta tecnología, que al contrario de lo que muchos pensamos, está contrario de lo que muchos pensamos, está al alcance de los estudiantes, según lo al alcance de los estudiantes, según lo demuestra el tiempo que le dedican demuestra el tiempo que le dedican diariamente a esta actividad. Vale la pena diariamente a esta actividad. Vale la pena resaltar que sólo un 2.61% de los resaltar que sólo un 2.61% de los estudiantes no utilizan computador.estudiantes no utilizan computador.

Habilidades para el Habilidades para el manejo de TICmanejo de TIC

En la siguiente diapositiva se observará el En la siguiente diapositiva se observará el resultado del nivel de manejo de TIC, en resultado del nivel de manejo de TIC, en donde 1 es nada de manejo y 5 es un donde 1 es nada de manejo y 5 es un manejo sobresaliente.manejo sobresaliente.

Habilidades para el Habilidades para el manejo de TICmanejo de TIC

AnálisisAnálisis

Un 40. 87 % de los encuestados responden que Un 40. 87 % de los encuestados responden que tienen un manejo sobresaliente del computador. tienen un manejo sobresaliente del computador. Adicionalmente, un 47.83% responde que maneja Adicionalmente, un 47.83% responde que maneja de manera excelente el Internet. Un 23.48% de manera excelente el Internet. Un 23.48% maneja en un nivel medio sofware educativo.maneja en un nivel medio sofware educativo.

Lo anterior nos indica que los estudiantes no sólo Lo anterior nos indica que los estudiantes no sólo utilizan, sino que además manejan estas utilizan, sino que además manejan estas tecnologías, lo cual es una ventaja a la hora de tecnologías, lo cual es una ventaja a la hora de realizar proyectos de TIC en el aula.realizar proyectos de TIC en el aula.

Falta implementar el uso de sofware educativo.Falta implementar el uso de sofware educativo.

Uso de InternetUso de Internet

¿Dónde utiliza con más ¿Dónde utiliza con más frecuencia Internet?(1 frecuencia Internet?(1

nada, 5 mucho)nada, 5 mucho)

¿Cuánto dinero invierte a la ¿Cuánto dinero invierte a la semana en promedio? Si usa semana en promedio? Si usa

Internet en sitio públicoInternet en sitio público

¿Cuánto tiempo usa ¿Cuánto tiempo usa Internet a la semana?Internet a la semana?

¿Con qué frecuencia usa los siguientes recursos en ¿Con qué frecuencia usa los siguientes recursos en internet?internet?

En donde 1 es nada y 5 muchoEn donde 1 es nada y 5 mucho

¿Con qué frecuencia usa los siguientes productos en ¿Con qué frecuencia usa los siguientes productos en Internet?Internet?

¿Con qué frecuencia usa los ¿Con qué frecuencia usa los siguientes productos en siguientes productos en

Internet?Internet?

¿Está inscrito en una red ¿Está inscrito en una red social como Facebook o social como Facebook o

My Space?My Space?

Análisis uso de Análisis uso de InternetInternet

Un gran porcentaje de estudiantes, 40.87% tienen Un gran porcentaje de estudiantes, 40.87% tienen acceso a Internet.acceso a Internet.

De este porcentaje donde menos usan Internet es en De este porcentaje donde menos usan Internet es en sitios públicos sin costo y donde más lo usan es en la sitios públicos sin costo y donde más lo usan es en la casa con un 33% de los encuestados. Un segundo casa con un 33% de los encuestados. Un segundo lugar, lo ocupan los café Internet con un 20%.lugar, lo ocupan los café Internet con un 20%.

Los que usan cafLos que usan caféé Internet, no pagan más de 2000 Internet, no pagan más de 2000 pesos semanales. Un 28.70%pesos semanales. Un 28.70%

Un 20.87% usa Internet más de 13 horas, seguido de Un 20.87% usa Internet más de 13 horas, seguido de un 15.65% que gasta 4 horas y otro 15.65% que un 15.65% que gasta 4 horas y otro 15.65% que gasta 5.gasta 5.

Análisis uso de Análisis uso de internetinternet

Los estudiantes utilizan internet principalmente para usar Los estudiantes utilizan internet principalmente para usar el chat o el messenger, usar redes sociales, oir música y el chat o el messenger, usar redes sociales, oir música y enviar emails.enviar emails.

Para lo que menos es usado el internet es para ver Para lo que menos es usado el internet es para ver páginas de adultos,buscar pareja, enviar mensajes a páginas de adultos,buscar pareja, enviar mensajes a celulares,usar webcams,ver noticias o periódicos, visitar celulares,usar webcams,ver noticias o periódicos, visitar bibliotecas virtuales,descargar software,llamadas por bibliotecas virtuales,descargar software,llamadas por Internet, cursos virtuales, foros o administrar su propia Internet, cursos virtuales, foros o administrar su propia web o blog.web o blog.

Lo anterior nos indica que a pesar de que la mayoría de los Lo anterior nos indica que a pesar de que la mayoría de los estudiantes tienen acceso a internet y pasan una gran estudiantes tienen acceso a internet y pasan una gran cantidad de horas allí, muchas de las herramientas y cantidad de horas allí, muchas de las herramientas y productos que podrían usar se están desaprovechando. Es productos que podrían usar se están desaprovechando. Es nuestra labor enseñarle que existen miles de usos para la nuestra labor enseñarle que existen miles de usos para la web. Como idea de proyecto se podría implementar el web. Como idea de proyecto se podría implementar el buen uso de este medio.buen uso de este medio.

Equipos tecnológicosEquipos tecnológicos

AnálisisAnálisis

No debemos seguir pensando que la tecnología No debemos seguir pensando que la tecnología no está al alcance de nuestros estudiantes, con no está al alcance de nuestros estudiantes, con pocos recursos se pueden hacer grandes cosas.pocos recursos se pueden hacer grandes cosas.

Internet está en sus vidas, es un hecho. ¿Por qué Internet está en sus vidas, es un hecho. ¿Por qué no pensar en enseñarles a optimizar este no pensar en enseñarles a optimizar este recurso? ¿Por qué no pensar en enseñarles otra recurso? ¿Por qué no pensar en enseñarles otra forma de leer?¿Por qué no incluir nuestras forma de leer?¿Por qué no incluir nuestras áreas en este mundo virtual?áreas en este mundo virtual?

Tenemos la ventaja que es algo que les gusta. Tenemos la ventaja que es algo que les gusta. Aprovechémoslo.Aprovechémoslo.