Empatik junio 2014 edicion 32 psychologicallhome

Ser Padre Coaching grupalPsicología del deporte

EQUIPO PSYCHOLOGICALLHOME A. C.

ÍNDICE

• Nota editorial 1

Por: Psic. Vianey Nicolás y Psic. Jesica García

• El ser Padre 2

Psic. Fátima castro

• Coaching Grupal 7

Psic. Jesica García

• Psicología del deporte 14

Psic. Vianey Nicolás

• PUBLICIDAD PSYCHOLOGICALLHOME AC

Querido lector, nos complace darte la bienvenida una vezmás a la Revista Empatik. En esta ocasión queremos compartirtetemas muy interesantes relacionados con celebraciones de estemes de Junio como lo son el inicio de la Copa Mundial de la FIFABrasil 2014. En estos momentos debes preguntarte ¿qué relaciónpodría haber entre la psicología y un balón de futbol?, Te daráscuenta que probablemente el desempeño bueno o malo de unequipo de fútbol (podríamos pensar en la selección mexicana)tiene mucho que ver con las intervenciones psicológicasrealizadas en él.

En este mes nos encontramos celebrando uno de lospilares mas importantes dentro de la familia. Uno de los primerosseres con los que tenemos contacto en este mundo que nos haprivilegiado al acompañarnos en las diferentes etapas de nuestravida como hijos a través de sus enseñanzas, apoyo y amorincondicional, dedicando a todos los padres el artículo “Serpadre”.

También les platicaremos en esta edición la importanciadel couching grupal a nivel organizacional. Y finalizaremos con unartículo del tema relacionado con el fútbol , que se haconvertido en uno de los deportes favoritos de nuestro país ,así que también hablaremos de la psicología del deporte en esteinicio del mundial.

Así mismo, les hacemos extensa la invitación a escribir ennuestra revista Empatik.

Agradecemos a todos nuestros lectores su apoyo, susmails y comentarios que han llegado a nuestra revista.Saludos cordiales de parte del equipo de Psychologicallhome, nosvemos en la siguiente edición de Empatik, Revista Psicológica.

DÍA

DEL

PADRE

1

Copa Mundial de la FIFA Brasil 2014

Psic. Vianey Nicolás y Psic. Jesica García

EL SER PADRE

“Ser padre es la única profesión en la que primero se otorga el título y luego se

cursa la carrera.” (Luis Alejandro Arango)

2Psic. Fátima castro

EL SER PADRE

El hablar hoy en día de la figura paterna (padre de familia), referimos ala idea del hombre que provee de comida, casa y sustento, así como el que ponelímites, reglas, seguridad y es la principal autoridad dentro del sistema familiar.Pero cómo fue el desarrollo de este concepto, si solo se visualiza como el hombreproveedor y autoritario o va mas allá de esta definición y como estádesarrollándose en la actualidad.

La visión como hoy laconocemos de padre de familia aevolucionando, hasta como hoy laconocemos, donde su estructura seconforma de padre, madre y uno o máshijos, comparten mutuos objetivo,proyectos de vida y se compartensentimientos de pertenencia a dichaestructura o grupo. El cambio ha sidogradual, principalmente por instituir unaforma de sociedad menos promiscua, asícomo la adquisición de bienes materialesy tener una mejor organización delestado.

“Ser padre es la única profesión en la que primero se otorga el título y luego se cursa la carrera.” (Luis Alejandro Arango)

3

IMAGEN EN ESPERA DE ENTREGA…..

Al principio el papel de padre en algunas culturas no se concebíacomo tal, hasta que se desarrolla la civilización patriarcal, donde el hombrereclama su derecho de asegurar la certeza de la paternidad y de asegurarsus bienes. Con esta estructura de la figura paterna, se le concede el papelde la autoridad en la estructura familiar, la mujer asume el papel decuidadora de los hijos y la casa.

Al tener la certeza depaternidad, el hombredesarrolla los sentimientos depertenencia, aunque al principiofura solamente para dejar sulegado u herencia, eraimportante que dentro da lafamilia el primer hijo fueravarón, porque este aseguraba ladescendencia; pero en laactualidad el ser padres conllevaa otros cuestionamientos, sibien la figura paterna todavía esla parte autoritaria, proveedoray protectora de la familia, hacambiado dentro del sistemafamiliar, en algunos casos estafigura es llevada por la madre, alejercer doble papel el decuidadora y proveedora, asícomo la autoridad.

4

Pero hoy en día, ¿Como el hombre en la actualidad concibe esta ideade ser Padre?, al respecto Craig (2001) dice que los padres experimentan sentiremoción y orgullo, ante sus hijos, pero en algunos casos ven al futuro hijo comorival. La mayoría siente tanta responsabilidad que se sientes abrumado ytemeroso; les inquieta su capacidad para sostener a la familia cumplir bien supapel de progenitor, dar una buena educación y atender las exigenciasemocionales del nuevo hijo.

Si bien hay padres ausentes, también hay aquellos que desarrollan elpapel parental con una gran responsabilidad, está más presente en el desarrollodel hijo, no solo como la autoridad y el proveedor, si no que participan más en eldesarrollo de los hijos, hay veces que son ellos los que se quedan al cuidado delos hijos y la madre es la que sale en busca del sustento.

5

En conclusión hoy en día el papelde padres a evolucionado atreves de lahistoria familiar, primeramente como unafigura excluida, por no tener el derecho desaber cuál era su prole, esto cambio alexigir este derecho y se dio la sociedadpatriarcal, donde era importante paramantener el legado uno del apellido y delos bienes. En la actualidad vemos a lafigura paterna de dos lados, primeramentecomo una figura inexistente al existir unaestructura familiar de madre soltera conhijo o bien que vive con sus padres, de ahíque el hijo toma la figura paterna delejemplo de su abuelo, tío, primo o algunafigura masculina cerca, aunque algunasveces la madre toma este papel parental; ysegunda la figura del padre protector,proveedor y amoroso que está alpendiente de su prole y comparte laautoridad con la madre. Sin dejar a ladoque la familia, es el eje de la sociedad yesta estructura ha sido cambiante pero asu vez se mantiene.

6

BIBLIOGRAFIA.

CRAING, G. J. (2001) Desarrollo psicológico. Octava edición. Pearson, Octava edición. México.

ENGELS F. (1996) El origen de la familia y la propiedad privada y del estado. Fundamentos. 13 Edición. Madrid..

7Psic. Jesica García

Actualmente, se ha escuchadohablar del coaching como un métodode intervención en el área depsicología, clínica o laboral; que seimplementa a través de cursos,talleres, diplomados, certificaciones,etc. En esta ocasión hablaremos delcoaching grupal y su principalfunción que tiene dentro de lasorganizaciones. Sin embargo,comenzaremos primero describiendobrevemente los principales conceptosque existen dentro de ella antes deprofundizar en el tema de coachinggrupal.

¿Qué es el coaching?El coaching (Robledo, 2012), se

entiende como un “modelo que tienecomo objetivo desarrollar el potencialde las personas de forma métodica yestructurada”. Facilitado por elentrenador que la persona que estásiendo entrenada aprenda ydesarrolle todo su potencial que enese momento está siendo limitado uobstaculizado, y que a futuro logresus metas. Esto lo logra el entrenadora través de preguntas simples fuerade prejuicios, críticas o consejos alentrenado; y con laretroalimentación recibida por suentrenador.

8

De igual manera, en elcoaching es muy importanteque se desarrolle la confianzamutua entre el entrenador yentrenado, para que seaefectivo, así como el nivel decompromiso que se adquiera; ysobre todo no olvidar laconfidencialidad que se mereceel entrenado durante suproceso de desarrollo.

¿Cuáles son sus tipos de intervención?

Éstas intervenciones sepueden realizar de tresmaneras en el áreaorganizacional de coachingson: la intervención individual,que consiste en desarrollar alos directivos principalmenteen la organización. Laintervención grupal que tienecomo objetivo optimizar a losgrupos de trabajo de loscolaboradores de la empresa. Yla intervención de formaciónque busca el desarrollo decompetencias como entrenadora futuro.

9

Coaching grupalEl Coaching grupal tiene comoprincipal objetivo encaminar a losmiembros de un equipo de trabajohacia su meta logrando que cadauno de ellos desarrolle supotencial en el proceso, sinimportar la jerarquía o perfildentro de la organización. Sinembargo, por lo general se dirigeprincipalmente a los puestosdirectivos o gerenciales.

Los pasos que sepueden desarrollar duranteel proceso de coaching sonlos siguientes:

1. Conocer el objetivo que sequiere lograr con estaintervención.2. Describir cuál es el áreade oportunidad o lasituación que se deseamejorar.3. Conocer los recursos quese aplicarán, así como lasdistintas opciones deintervención.4. Elaborar un plan de accióny ejecutarlo.5. Evaluar los resultados através de un control yposteriormente elseguimiento al caso.

10

Algunos beneficios que se obtienen del coaching grupal:

Mayor rendimiento.

Mejora en la comunicación.

Disminución de conflictos.

Motiva.

Coordinación.

Mejora las relaciones entre los miembros.

Potencia el talento humano dentro de la organización.

Minimiza los cambios organizacionales.

Ofrece resultados a corto plazo a las empresasdedicadas a la mejora continua.

11

Proceso del Coaching grupal

Cuando se desea intervenirdentro del proceso grupal, esindispensable identificar cuales sonlos puntos débiles y fuertes queexisten dentro de él.

Así mismo, el reconocer lasconductas negativas que se hanestado llevando a cabo dentro delgrupo y que propician las situacionesque no les permite llegar a la metaplanteada como grupo.

Una vez que tenemos estainformación es necesario realizar unplan de acción en la que losmiembros del grupo realicenacuerdos que van a cumplir.

Finalmente, se realiza unaretroalimentación de equipo pararevisar si existen avances o si algolos encuentra frenando sudesarrollo.

Papel de los coaches en coachinggrupal

Es importante recordar que elpapel de los coaches dentro delproceso es de suma importancia, yaque se encargan de retroalimentarde manera positivamente a losmiembros para potencializarlos ensu desarrollo dentro del grupo.

12

Robledo, Ruiz Edgardo (2012). Desarrolloorganizacional. Ed. Trillas. Segunda edición.

Coaching de equipos. Recuperado el 10 de junio de2014, dehttp://www.coachxp.es/coaching_grupal_group_coaching.php

La Revolución de la Innovación: El Coaching Grupal.Recuperado el 10 de junio de 2014, dehttp://www.gestion.com.do/index.php/ediciones/julio-2013/333-la-revolucion-de-la-innovacion-el-coaching-grupal

13

De esta manera podemos concluir que es un métodoefectivo en el proceso de grupo; sin embargo, esimportante recordar que la confianza y compromisopor parte del entrenador como de los miembros delgrupo son dos variables que permiten que sedesarrolle el fracaso o el éxito de esta intervención.

14

Psic. Vianey Nicolás

Ahora que estamos ante el inicio dela Copa Mundial de la FIFA Brasil2014, me parece interesantecompartir información acerca de lasimplicaciones que el psicólogo tieneen dicho en evento.Tal vez se preguntarán ¿Qué hace unpsicólogo en un equipo de futbol?¿De qué manera influye? ¿Elpsicólogo puede mejorar eldesempeño de un equipo?A continuación trataré de darrespuesta a estas preguntas.

15

Actualmente la psicología del deportese considera como una subdisciplinadentro de las ciencias del deporte porparte de algunos autoresestadounidenses (Feltz, 1986; Morgan,1989 en Cruz, 1997).

Según Cruz (1997) la psicología deldeporte estudia fundamentalmente:

Los factores psicológicos queinfluyen en la participación y en elrendimiento deportivo.

Los efectos psicológicos derivadosde la participación en un programadeportivo o de ejercicio físico.

16

Ahora bien, centrémonos un pocomás en el deporte que ahora estáde moda debido al Mundial 2014.Siguiendo la clasificación de Riera(1989 en Dosil, 2002) el principaldesafío en el fútbol es que unequipo tiene que coordinar susacciones para mover, conservar yrecapturar el balón para poderdesplazarlo a la zona de marca ylograr anotar un gol.

17

Según Dosil (2002) el psicólogo puedeintervenir de diversas formas: Previniendo problemas. Preservando puntos fuertes del

futbolista. Recuperando habilidades que se

poseen o se poseían y se han perdidoo abandonado.

Modificando/corrigiendo algunavariable.

Añadiendo o proporcionandoalternativas.

18

Individuales Alteraciones de los procesos

básicos , por ejemplo en laconcentración y motivaciónde acuerdo a las situacionesy la dinámica de juego.

Alteraciones de los procesoscognitivos principalmentelos pensamientos yrazonamientos irracionalesnegativos durante elentrenamiento ycompetición.

Alteraciones de los procesosde atribución relacionadoscon las causas de éxito yfracaso percibidas por losfutbolistas.

Alteraciones en los procesosemocionales cuandopredominan las emocionesque el futbolista (o elentrenador) percibe comodebilitadoras o bloqueadorasrelacionadas con unasituación determinada.

EquipoGeneralmente, la mayoría deproblemas de equipo tienen quever con la dinámica del equipo y,por ello se relacionan con lacohesión y la cooperación. Sinembargo, las causasdesencadenantes (o estímulosantecedentes) pueden ser muydiversas: Llegada de nuevos

jugadores. Los jugadores suplentes o

del “banquillo”. Jugadores de distintas

culturas, religiones y valores. Cambio de entrenador. Cambio de objetivos del

equipo. Situaciones especiales

(viajes, jugar fuera de casa,concentraciones, selecciones(García-Barrero y Llames,1992).

Fracasos continuados.

De acuerdo con Dosil (2002) las intervenciones psicológicas que se pueden hacer en un equipo de fútbol se dividen principalmente en individuales y en las de equipo.

19

Respecto a lo anterior,definitivamente el psicólogodel deporte sí influye en eldesempeño individual y deequipo en los partidos defútbol. Podríamospreguntarnos si el bajodesempeño que ha mostradola selección mexicana en lospartidos de preparación haciael Mundial 2014 se deben dealguna manera a la falta deintervenciones psicológicascorrectas dentro del equipo.Como pueden darse cuenta eltema de la psicología deldeporte es muy extenso, peroespero que esto sea por lomenos un aproximación a elloy resulte interesante para tilector, indagar más acerca deesta área de la psicología.

20

Cruz, J. F. (1997). Psicologíadel deporte. España: Síntesis.

Dosil, J. (2002). El psicólogodel deporte: asesoramiento eintervención. España: Síntesis.

21

Talleres de

Desarrollo

Humano

REVISTA PSICOLÓGICA 22

FERIA DE LA SALUD

“BULLYING”

José de la Luz Rosas 120,

Col José María Morelos, EN

la esq. De combis roja 3

Cuota de Recuperación

$30 pesos

SÁBADO

12 de Julio 2014

A Partir de las 10 am

Con Validez

ante STPS

REVISTA PSICOLÓGICA

FERIA DE LA SALUD

“BULLYING”

Bullying Escolar

Psic Vianey Nicolás

Tipos de Violencia

contra la Mujer

Psic. Jesica García

Asertividad

Psic Aline Suarez

Con Validez

ante STPS

Emociones y Autoestima

Psic Fátima Castro

Perfil del Agresor- Perfil del Agredido

Psic Edgar Susano

REVISTA PSICOLÓGICA

Documentales, noticias,

psycomerciales

REVISTA PSICOLÓGICA

Capacitaciones de Intervención Psicológica,

Certificaciones

Talleres de desarrollo humano y

Psicoemocional

Centro De Capacitación Y

Desarrollo Humano Psychologicallhome Ac

REVISTA PSICOLÓGICA

Individual, Pareja y Familiar

Humanismo, cognitivo conductual,

Diagnostico, Tanatología

Atención Psicológica

Morelia Michoacán a 15 de Junio de 2014, EDICIÓN 32

Junio

REVISTA PSICOLÓGICA

COMUNICADO EMPATIK

Como parte de nuestros esfuerzos por seguir manteniendo, la revista en pie te comunicamos

que para este mes la revista tendrá que ser solicitada vía correo electrónico a [email protected]

La cual te será entregada en formato pdf, para que puedas leerla, desde la comodidad de tu casa.

Agradeciendo tu atención te recordamos que la revista Empatik no tiene costo, es parte de la promoción que realizamos para apoyar a las

personas más vulnerables.

Ser Padre Coaching grupalPsicología del deporte

REVISTA PSICOLÓGICA

COMBINACIÓN PERFECTA PARA VER EMPATIK DESDE TU ANDROID

PÍDELA A:[email protected]