EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA Fase: I Disciplina: PORTUGUÊS Código: POR01 Créd. 04 CH: 60h Ementa: Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da Comunicação. Bibliografia Básica: ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1989. BARTHES, Roland. O prazer do texto. 5ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. CANDIDA, V. G. Como analisar narrativas. 7ª ed. São Paulo: Ática, 1999. CHALHUB, Samira. Funções da linguagem. 9ª ed. São Paulo: Ática, 1999. DIAZ BORDENAVE, Juan. O que é comunicação. São Paulo: Nova Cultural/ Brasiliense, 1986. FARACO, Carlos A. e TEZZA, C. Oficina de texto. Curitiba: OFF-CIR, 1998 FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 1991. FLORES, L. L. & OLÍMPIO L. M. N. & CANCELIER, N. L. Redação: o texto técnico/científico e o texto literário. Florianópolis: DAUFSC, 1992. GRANATIC, Branca. Redação, humor e criatividade. São Paulo: Scipione, 1996. GUIMARÃES, E. A articulação do texto. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2000. KOCH, Igedore Villaça & TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1998. MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 13ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1991. PENTEADO, J. R. Whitaker. A técnica da comunicação humana. 7ª ed. São Paulo: Pioneira, 1997. VANOYE, Francis. Usos da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1981. Bibliografia Complementar: CAMPEDELLI, S. Y: & SOUZA, J. B. Produção de textos da linguagem.São Paulo:
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EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA Fase: Disciplina: I ... · Disciplina: PORTUGUÊS ... Créd. 04 CH: 60h Ementa: Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da Comunicação.
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Transcript
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: I
Disciplina: PORTUGUÊS
Código: POR01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da Comunicação.
Bibliografia Básica:
ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1989.
BARTHES, Roland. O prazer do texto. 5ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1999.
CANDIDA, V. G. Como analisar narrativas. 7ª ed. São Paulo: Ática, 1999.
CHALHUB, Samira. Funções da linguagem. 9ª ed. São Paulo: Ática, 1999.
DIAZ BORDENAVE, Juan. O que é comunicação. São Paulo: Nova Cultural/
Brasiliense, 1986.
FARACO, Carlos A. e TEZZA, C. Oficina de texto. Curitiba: OFF-CIR, 1998
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 1991.
FLORES, L. L. & OLÍMPIO L. M. N. & CANCELIER, N. L. Redação: o texto
técnico/científico e o texto literário. Florianópolis: DAUFSC, 1992.
GRANATIC, Branca. Redação, humor e criatividade. São Paulo: Scipione, 1996.
GUIMARÃES, E. A articulação do texto. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2000.
KOCH, Igedore Villaça & TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo:
Contexto, 1998.
MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 13ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1991.
PENTEADO, J. R. Whitaker. A técnica da comunicação humana. 7ª ed. São Paulo:
Pioneira, 1997.
VANOYE, Francis. Usos da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1981.
Bibliografia Complementar:
CAMPEDELLI, S. Y: & SOUZA, J. B. Produção de textos da linguagem.São Paulo:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Saraiva, 1998.
CASTRO, Maria da Conceição. Redação básica. São Paulo: saraiva, 1988.
COSTE, D. et al. O texto, leitura e escrita. Campinas: Pontes, 1988.
FIORIN, J. L. & SAVIOLI, F. P. Para entender o texto. São Paulo: Ática, 1990.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, 1996.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: I
Disciplina: HISTÓRIA DO CONTESTADO
Código: HCO01
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
Formação histórica da região. Características culturais: ocupação e construção do
espaço. Etnias e características dos habitantes desta terra. O conflito do contestado e
o significado no contexto nacional e internacional.
Bibliografia Básica:
ATULZER, Frei Aurélio. A guerra dos fanáticos (1912-1916): a contribuição dos
franciscanos. Ed. Vozes, 1982.
AURAS, Marli. Guerra do contestado: a organização da irmandade cabocla.
Florianópolis, Ed. UFSC/Cortez, 1984.
BERRADET, Jean Claude. Guerra camponesa no contestado. Coleção Passado e
Presente, São Paulo, Global Editora, 1979.
CABRAL, Osvaldo Rodrigues. História de Santa Catarina. São Paulo. Ed. Laudes,
2a ed., 1970.
CABRAL, Osvaldo Rodrigues. João Maria: interpretação da campanha do
contestado. São Paulo, Ed. Nacional, 1960.
EHLKE, Cyro. A conquista do planalto catarinense. Rio de Janeiro, Ed.
Laudes/Udesc, 1973.
FELIPE, Euclides José. O monge ou profeta São João Maria. Florianópolis, Boletim
da Comissão Catarinense de Folclores, 1950
LEMOS, Alfredo de Oliveira. A história dos fanáticos em Santa Catarina e
parte da minha vida naqueles tempos. (com notas de LEMOS, Zélia de Andrade).
Passo Fundo, Ed. Pe. Berthier, 1986.
LEMOS, Zélia de Andrade. Curitibanos na história do Contestado. Florianópolis,
Ed. Do Estado, 1977.
LUZ, Aujor Ávila da. Os fanáticos - crimes e aberrações dos nossos caboclos.
Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica.
Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento e
da elaboração de projetos.
Bibliografia Básica:
ABNT. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas para
Documentação Científica. Rio de Janeiro: 2000.
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Manual de Publicação da APA. 4
ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.
CAMPOS, L. F. L. Métodos e técnicas da pesquisa em psicologia. São Paulo:
Átomo e Alínea, 2001.
Bibliografia Complementar:
CERVO, A L. BERVIAN, P. A Metodologia científica: para uso dos estudantes
universitários. 5 ed. São Paulo: Makron Books, 1999.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípios científicos e educativos. São Paulo: Cortez,
1999.
LAVILLE, C. DIONNE, J. A construção do saber: manual de metodologia da
pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: I
Disciplina: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
Código: HPS01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Concepções do psiquismo ao longo da historia. O reconhecimento da psicologia
como ciência. Psicologia no século XX. Psicologia no Brasil.
Bibliografia Básica:
BOCK, Ana M. B. e outros. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia.
3 ed., São Paulo: Saraiva, 1999.
BRAGHIROLLI, E. M.; BISI, G. P.; RIZZON, L. A. e NICOLETTO, U. Psicologia
geral. 21 ed., Porto Alegre: Vozes, 2001.
SCHULTZ, Duane P. e Schultz Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. Ed.
Cultrix. São Paulo, 2001.
Bibliografia Complementar:
CAMON, Valdemar Augusto Angelami (Org.) O doente, a Psicologia e o hospital. 3
ed., São Paulo: Pioneira, 2001.
CARPIGIANI, Berenice. Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos,
São Paulo: Pioneira, 2000.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Psicologia: Legislação, Brasília, 1995.
DORON, Rolon e PAROT, Françoise. Dicionário de Psicologia. São Paulo: Ática,
2001.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: II
Disciplina:
ANTROPOLOGIA CULTURAL
Código: ANC01
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
Antropologia como ciência, as origens da humanidade. Rituais e símbolos. Cultura.
Cultura e sociedade. Cultura e personalidade. Temas contemporâneos da
antropologia.
Bibliografia Básica:
ALIZIAS, Jean Marie. Antropologia Contemporânea, editora Cultrix
CLASTRES, Pierre. A Sociedade contra o Estado, Francisco Alves Editora
FREYRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala, Livraria José Olympio
Bibliografia Complementar:
MEAD, Margareth – Macho e Fêmea, Editora Vozes
RIBEIRO, Darci – Campo o Brasil deu o que deu.
______ – O Povo Brasileiro
TITIEV, Mischa: Introdução a antropologia cultural; Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 1982.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: II
Disciplina: SOCIOLOGIA
Código: SOC01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e
sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos
para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e
mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Questões de
gênero. Grupos sociais. Controle social. Sociologia no Brasil.
Bibliografia Básica:
ARON, Raymond. As Etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath, 5ª ed., São Paulo, Marins Fontes, 1999. COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo, SP: Moderna, 2010. BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida. Tradução: Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.
Bibliografia Complementar:
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2011 FREIRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala. Rio de Janeiro, Aguilar, 1977. LÖWY, Michael. Ideologias e ciência social: elementos para uma análise marxista. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 1992. SKIDMORE, Thomas E. Preto no Branco: Raça e nacionalidade no pensamento brasileiro. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
SCHWARCZ, Lilia Moritz, Espetáculos das Raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: II
Disciplina: NEUROANATOMIA
Código: NEU21
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Anatomia e Organização do Sistema Nervoso Central. Anatomia coluna vertebral:
configuração geral, ligamentos crânio-cervicais, ligamentos da coluna vertebral, sacro
e cóccix.
Bibliografia Básica:
GATZ, Manter. Elementos fundamentais de neuroanatomia e neurofisiologia. 6ª
ed. São Paulo: Manole, 1984.
GUYTON, A. C. Neurociência Básica, 2.ed.,Guanabara Koogan, Rio de Janeiro,
1993.
KIERNAN, John A. Neuroanatomia Humana de Barr. São Paulo: Manole, 2002
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: II
Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I
Código: PDE01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Contexto histórico, cultural e social do surgimento da psicologia do desenvolvimento.
Conceitos, fatores e princípios do desenvolvimento humano. Aspectos, fatores e
repercussões do período gestacional, parto e neonatal no desenvolvimento humano.
Amamentação e aspectos psicológicos. Primeira infância: desenvolvimento motor,
intelectual, emocional, psico-sexual e social. Segunda infância: desenvolvimento
motor, intelectual, emocional, psico-sexual e social.
Bibliografia Básica:
RAPPAPORT, C. R., FIORI, W. R. & DAVIS, C. Teorias do Desenvolvimento:
Conceitos Fundamentais. V. 1. São Paulo: EPU, 1981.
RAPPAPORT, C. R., FIORI, W. R. & HERZBERG, E. A Infância Inicial: O bebê e
sua mãe. V. 2. São Paulo: EPU, 1981.
PAPALIA Diane E. e OLDS, Sally W. Desenvolvimento humano. ArtMed, Porto
Alegre, 1981
Bibliografia Complementar:
VYGOTSKY, L. S. O Desenvolvimento Psicológico na Infância. São Paulo: Martins
Fontes, 2003.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: II
Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM I
Código: PAZ01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Conceito. Os diferentes tipos de inteligência, a influência da motivação na
aprendizagem. Estilos de aprendizagem
Bibliografia Básica:
FOULIN, J. - N. & MOUCHON, S. Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artmed,
2000.
GOLEMAN, Daniel. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que redefine
o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995.
PFROMM NETTO, S. Psicologia da Aprendizagem e do Ensino. São Paulo: EPU,
1987.
Bibliografia Complementar:
DELVALl, Juan. Aprender na vida – aprender na escola. Porto Alegre, Artmed,
2002.
GOULART, I. B. Psicologia da Educação. Fundamentos Teóricos e Aplicações à
LEVIN, Esteban. A Infância em Cena – constituição do Sujeito e
desenvolvimento psicomotor, Ed. Vozes. 2ª ed. Petrópolis, 1998.
THIERS, Solange. Sociopsicomotricidade Ramain-Thiers. Uma leitura emocional,
corporal e social, 2ª ed. Casa do Psicólogo, São Paulo, 1998.
Bibliografia Complementar:
FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade. Ontogênese, Filogênese e Retrogênese.
2ª..Ed.,Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
LE BOUCH, Jean. Rumo a uma Ciência do Movimento Humano. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1987.
VAYER, P. Diálogo corporal e a ação educativa na criança dos 2 aos 5 anos.
Lisboa , Instituto Piaget, 1980
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: III
Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO I
Código: MEX01
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
A noção de comportamento como relação entre classe de respostas, classes de
estímulos antecedentes e classes de estímulos conseqüentes. A evolução e a história
da noção de comportamento e alguns conceitos, tais como “resposta”, “estímulo”,
entre outros. Contribuição de autores clássicos da Análise do Comportamento, tais
como Pavlov, Thorndike, Watson, Skinner, entre outros. Concepções de
determinação do fenômeno comportamental. Behaviorismo metodológico,
Behaviorismo radical e suas diferenças. Análise funcional do comportamento. Análise
aplicada do comportamento. Análise experimental do comportamento. Caracterização
da Análise do Comportamento no Brasil.
Bibliografia Básica:
ANDERY, M. A, et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica.
Rio de Janeiro: Garamond; São Paulo: EDUC, 2004.
BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: ciência, comportamento e
cultura. Porto Alegre (RS): Artmed, 1999.
BOTOMÉ, S. P. Serviço à população ou submissão ao poder: o exercício do
controle na intervenção do psicólogo. Estudos de Psicologia, São Paulo, vol.
1, num. 2, p. 173 – 201, 1996.
Bibliografia Complementar:
BOTOMÉ, S. P. Sobre a noção de comportamento. In: FELTES, H. P. M. &
ZILES, U. (Orgs.) Filosofia: diálogo de horizontes. Porto Alegre: EDIPUCRS.
Caxias do Sul: EDUCS, 2001, p. 685-708
BOTOMÉ, S. P. & KUBO. O. M. Por que a Análise do Comportamento inclui A experimentação como parte de seu nome: Análise Experimental do Comportamento? Texto didático, não publicado, para o Programa de Pós- graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, 2004.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: III
Disciplina: FISIOLOGIA
Código: FIS41
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Fundamentos de fisiologia geral. Neurofisiologia funcionamento do neurônio e do
SNC, sinapses, neurotransmissores Relação entre processos mentais e o
funcionamento cerebral.
Bibliografia Básica:
GUYTON, ARTHUR C. Tratado de Fisiologia Médica, Guanabara, 1997.
GARDNER. Anatomia – Métodos de Dissecação, Guanabara, 1978, ISBN
SOBOTTA. Atlas of Human Anatomy (CD).
SOBOTTA. Atlas de Anatomia Humana – 2 vols, Editora Guanabara, 1995.
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina:
SAÚDE MENTAL
Código: SAM21
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
Contextualização e a História da Loucura. Conceito de Doença Mental e Saúde
Mental. Reforma psiquiátrica no mundo, no Brasil e SC. Processo de desospitalização
e desinstitucionalização da loucura. Centros de Atenção Psicossocial - CAPS e
Programas de Saúde Mental. Prevenção em saúde mental.Saúde Mental comunitária
e seus métodos de abordagens e de intervenção. Atendimento domiciliar. Saúde
mental da família.
Bibliografia Básica:
CAMPILONGO, Maria Assunta. Questões epistemológicas na área da saúde. In:.
Cadernos de Sociologia. Porto Alegre: [s. n.], mar/jun., 1995. v. 7.
DEJOURS, Christoff. Por um novo conceito de saúde. [S. l.]: Mimeo, [19__?]
DRAIBE, Sônia. Qualidade de vida e reformas de programas sociais: o Brasil no
cenário latino-americano. Revista Lua Nova. São Paulo, n. 31, 1993.
Bibliografia Complementar:
FRANCO T. B.; BUENO W. S.; MERHY, E. E. O acolhimento e os processos de
trabalho em saúde: o caso de Betim, Minas Gerais, Brasil. Rio de Janeiro:
Cadernos de Saúde Pública - ENSP. abr/jun, 1999. n. 15. p. 345-353.
MENEGHEL, S. N. Mulheres cuidando de mulheres: um estudo sobre a Casa de
Apoio Viva Maria. Rio de Janeiro Cadernos de Saúde pública - ENSP, abr/jun 2000.
TESTA, Mário. Pensar em Saúde. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
GOFFMAN, E. Estigma. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
HELMAN, C. G. Cultura, saúde e doença. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
LANCETTI, Antonio. (org.). Saúde Loucura 1. São Paulo: Hucitec, 1989.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: PSICONEUROFISIOLOGIA
Código: PGI11
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
Estrutura e função das células do Sistema Nervoso. Estrutura do Sistema Nervoso,
Visão, Audição. Comunicação humana: Fala, Gustação e Olfação
Comportamento alimentar: beber e comer. O Controle do movimento, Sono e ritmos
biológicos. Comportamento Reprodutivo. Emoções. Aprendizado e Memória.
Dependência e Drogas de Abuso.
Bibliografia Básica:
CARISON, Neil R. Fisiologia do Comportamento. São Paulo: Manoele,2002.
LENT, Roberto. Cem Bilhões de Neurônios: Conceitos fundamentais de
Neurociência. São Paulo: Atheneu, 2004.
DO VALLE, Luiza Elena. Neuropsicologia & Aprendizagem. São Paulo: Robe
Editorial, 2004.
Bibliografia Complementar:
LURIA, A.R. - Fundamentos de neuropsicologia. São Paulo, Editora da
Universidade de São Paulo, 1981;
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: INTRODUÇÃO Á AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Código: IAP11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Fundamentos de avaliação psicológica. Uso de testes e outras formas de avaliação
de aspectos do desenvolvimento humano e normas de aplicação. Níveis de
interferência, devolução e compatibilização com outros dados gerais do
desenvolvimento. Aspectos éticos específicos da avaliação. Testes convalidados.
Resolução do Conselho Federal de Psicologia
Bibliografia Básica:
CAMPUS, Dinah Martins de Souza. O teste do desenho como instrumento de
diagnóstico de personalidade. Petrópolis, Vozes, 2000.
CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico. V. Porto Alegre, Artes Médicas, 5ª
edição, 2000.
DORON, Roland. Dicionário de Psicologia. São Paulo, Ática, 2000.
Bibliografia Complementar:
FARIA, Rossely Caldeira. A função do jogo colaborativo na Terapia Familiar
Sistêmica. São Paulo, Casa dos Psicólogos, 1998.
GLENN, Jules. Psicanálise e Psicoterapia de crianças. Porto Alegre, Artes
Médicas,5º edição, 1988.
GRUBITS, Sonia. A Construção da Identidade Infantil. São Paulo, Casa do
Psicólogo, 1998.
MAY, Rollo: A arte do aconselhamento psicológico. Petrópolis: RJ. Vozes, 1987.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA
Código: PCT11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Histórico e evolução da relação social e comunitária. Aspectos centrais em Psicologia
Social. Observação e intervenção em Psicologia Social e Comunitária. Práticas
psicossociais, e/ou com grupos multi e interprofissionais, em grupos e/ou contextos
diferentes. Praticas (viagens de estudo)
Bibliografia Básica:
CAMPOS, Regina H. de Freitas. Psicologia social e comunitária: da
Solidariedade à autonomia. Petrópolis: Vozes, 1996
______ Paradigmas em psicologia social: a perspectiva latino-americana. Rio de
Janeiro; Vozes, 2002.
GUARESCHI, Neuza M. de Fátima; Michael Euclides. Psicologia social nos
estudos culturais: perspectivas e desafios para uma nova psicologia social. Rio
de janeiro: Vozes, 2003.
LANE, Sílvia. Novas veredas da psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1995.
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: PSICOPATOLOGIA I
Código: PSP01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Conceito de psicopatologia. História da psicopatologia e sua evolução. Principais
escolas em psicopatologia. Critérios de normalidade e anormalidade na sociedade
atual. Semiologia e semiotécnica das principais funções psíquicas e suas alterações.
Psicopatologia da infância e adolescência. Introdução à nosografia dos grandes
manuais de classificação diagnóstica . Classificação dos Transtornos e seus critérios
diagnósticos. D.S.M IV – C.I.D – X. Observação com proposta de intervenção.
Viagem para visita técnica. Estudo de caso clinico.
Bibliografia Básica:
SIMS, Andrew. Sintomas da Mente. Artmed. 2001. Porto Alegre
AJURIGUERRA, Julian de. Manual de psicopatología infantil. Porto Alegre: Artes
médicas, 1991.
YORENG, Patrick. Distúrbios mentais. São Paulo: Nova Cultural. 1988.
Bibliografia Complementar:
BASTOS, Cláudio Lyra. Manual do Exame Psíquico. Editora Revinter. 2000. Rio de
Janeir0
DSM-IV, Manual, CD-ROM, Casos Clínicos
FOUCAULT, Michel. História da Loucura. São Paulo: Perspectiva, 1978. Janeiro
CID-10 - Descrições Clínicas e Diretrizes Diagnósticas. OMS. Artmed. 1993. Porto
Alegre
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais.
Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
SÁ Jr. Salvador M. Compêndio de Psicopatologia e Semiologia Psiquiátrica.
Artmed. Porto Alegre, 2001.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE II
Código: TSP02
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Teorias Psicodinâmicas Sociais: introdução, contexto histórico, intelectual e social,
visão de homem e conceitos. Teorias de: Carl Rogers, Alfred Adler, Erick Fromm,
Harry Sullivan e Karen Horney, Donald Winnicott, Wilhelm Reich, Jacob Moreno.
Bibliografia Básica:
FADIMAN, J. & FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harba, 1986.
CAMPBELL, J. B. & HALL, C. S. Teorias da Personalidade. Porto Alegre: Artes
Médicas, 2000.
TALLAFERRO, A. Curso Básico de Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: MÉTODO EXPERIMENTAL DO
COMPORTAMENTO II
Código: MEX02
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
A Análise Experimental do Comportamento: características, função, princípios éticos
e relação da experimentação com a produção de conhecimento, com intervenções
profissionais e com processos de ensino. Modelagem. Privação. Saciação. Controle
de estímulos: discriminação e generalização. Cadeias comportamentais. A noção de
“contingência” e a noção de “contingência de reforçamento”. Contingências básicas
de reforçamento: reforçamento positivo, reforçamento negativo, extinção, punição
positiva e punição negativa. Esquemas de reforçamento: reforçamento contínuo,
reforçamento intermitente, razão fixa, razão variável, entre outros. Níveis de seleção
comportamental: Princípios básicos de Comportamento social e princípios básicos de
Comportamento verbal.
Bibliografia Básica:
ANDERY, M. A, et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica.
Rio de Janeiro: Garamond; São Paulo: EDUC, 2004.
BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: ciência, comportamento e
cultura. Porto Alegre (RS): Artmed, 1999.
BOTOMÉ, S. P. Serviço à população ou submissão ao poder: o exercício do
controle na intervenção do psicólogo. Estudos de Psicologia, São Paulo, vol.
1, num. 2, p. 173 – 201, 1996.
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: IV
Disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III
Código: PDE13
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
Adulto. Fatores: trabalho, relações de gênero, sexualidade, conjugalidade. Velhice:
decorrências físicas, sociais e culturais.
Bibliografia Básica:
BEAUVOIR, S. A velhice. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.
FREITAS, Elizabete Viana de e cols. Tratado de Geriatria e Gerontologia. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
GUSMÃO, Neusa Maria Mendes de. (org.) Infância e Velhice: pesquisa de idéias.
Campinas, SP: Editora Alínea, 2003.
Bibliografia Complementar:
HADDAD, E.G.M. A ideologia da velhice. São Paulo: Cortez. 1986.
NERI, A.L. (Org.) Psicologia do envelhecimento. São Paulo: Papirus.1995.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: V
Disciplina: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO
TRABALHO
Código: PTR11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
O papel do psicólogo do trabalho nas organizações atuando nas equipes inter e
multidisciplinar. Significado do trabalho. O trabalho e sua evolução: impactos
psicológicos das transformações do processo produtivo. A variável humana no
trabalho: liderança, motivação e relações sociais. Implicações éticas.
Bibliografia Básica:
ANGELONI, Maria Terezinha (Coord.) Organizações do conhecimento: infra-
estrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002.
BALLESTERO-ALVAREZ, Mª Esmeralda. Administração da qualidade e da
produtividade. São Paulo: Atlas, 2001.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas:
psicologia do comportamento humano na empresa. 2 ed. São Paulo, Atlas, 1979.
Bibliografia Complementar:
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997.
CARVALHO, Antônio V. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudanças. São Paulo: Pioneira, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1997.
DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002.
DUTRA, Joel Souza. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2001.
DRUCKER, Peter. Desafios gerenciais para o século XXI. São Paulo: Pioneira, 2000.
GIGLIO, Ernesto. O comportamento do consumidor. 2 ed. São Paulo: Pioneira, 2002.
GOLEMAN, Daniel; KAUFMAN, Paul e RAY, Michael. O espírito criativo. São Paulo: Cultrix, 2001.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: V
Disciplina: TEORIAS DA PERSONALIDADE III
Código: TSP03
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Teorias da Personalidade Existencial: introdução, contexto histórico, intelectual e
social, fundamentos filosóficos, visão de homem e conceitos. Teoria da Personalidade
histórico cultural: introdução, contexto histórico, intelectual e social, visão de homem e
conceitos. Teoria de Traço Fatorial- Analítica de Reymond Cattel.Teoria de Traço
Biológico de Hans Eysenck, Constructopessoal de Goerge Kelly, Teoria de estímulo-
resposta de Dollard e Miller. Albert Bandura e as teorias da Aprendizagem Social.
Ênfase na Aprendizagem: B.F.Skinner, Pearls, Frankl.
Bibliografia Básica:
FADIMAN, J. & FRAGER, R. Teorias da Personalidade. São Paulo: Harbra, 1986.
HALL, C. S. & CAMPBELL, J. B. Teorias da Personalidade. Porto Alegre: Artes
Médicas, 2000.
FIORINI, H.J. Teoria e Técnica de Psicoterapias. Rio de Janeiro: Francisco Alves.
10 ed. 1993.
Bibliografia Complementar:
MERLEAU-PONTY. M. Fenomenologia da Percepção. São Paulo: Martins Fontes,
1996.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: V
Disciplina: PSICOPATOLOGIA II
Código: PSP02
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
As grandes síndromes psiquiátricas. Níveis dinâmicos, descritivo e fenomenológico
dos sintomas psicopatológicos. Os transtornos psiquiátricos, suas características
clínicas e critérios diagnósticos. Particularidades psicopatológicas do adulto e da
senectude. Viagem para visita técnica. Estudo de caso clinico.
Bibliografia Básica:
KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. Artmed. Porto Alegre
1999.
HOLMES, David. Psicologia dos Transtornos Mentais. Artmed. Porto Alegre1977.
EY, Henry. Manual de Psiquiatria. Livraria Atheneu. Rio de Janeiro.
Bibliografia Complementar:
MACKINNON & MITCHELLS. A Entrevista Psiquiátrica. Artes Médicas. Porto
Alegre, 1984.
SONNEREICH, Carol. Doenças Afetivas. Editora Manole. 1991. São Paulo
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: V
Disciplina: TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS
Código: TPM11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Introdução à psicometria. Métodos e normas de elaboração de testes. Estudo de
normas de utilização dos testes para crianças, adolescentes e adultos. Tipos e
classificação dos testes. Análise quantitativa e interpretação dos resultados.
Embasamento teórico, aplicação, interpretação e síntese dos resultados. Utilidade e
limitações no uso dos testes. Aspectos éticos específicos da avaliação. Testes
convalidados. Resolução do Conselho Federal de Psicologia
Bibliografia Básica:
ANASTASI, A., URBINA, S. Testagem Psicológica. Porto Alegre: Artmed,
2000
SELLIER, J.L. Como Compreender e Utilizar os Testes. Lisboa: Ática. 1978.
ZAZZO, R. Manual para o Exame Psicológico da Criança. São Paulo: Mestre Jou.
1968
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: V
Disciplina: PROCESSOS GRUPAIS
Código: PGR11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Contextualização histórica de diferentes concepções de grupos. As diversas
modalidades de grupos. O processo de educação nos grupos. As reações
características nos grupos. Papeis nos grupos. O papel ético e técnico de um
facilitador de grupos. Contextos de utilização das técnicas de grupo.
Bibliografia Básica:
FREIRE, Madalena et alli. Grupo. Indivíduo, saber e parceria: malhas do
conhecimento. 2ed. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1997.
MAILHIOT, Gérald. Dinâmica e gênese dos grupos. 5º ed. São Paulo: Livraria Duas
Cidades LTDA, 1981.
MINICUCCI, Agostinho. Dinâmica de Grupo. Teorias e Sistemas. 5º ed. São Paulo:
Atlas,2002
Bibliografia Complementar:
MOSCOVICI, Fela. Equipes dão certo. A multiplicação do talento humano. 2º ed. Rio
de Janeiro: José Olympio, 1995.
______ Desenvolvimento Interpessoal. Treinamento em grupo. 5º ed. Rio de
Janeiro: José Olympio, 1996.
OSORIO, Luis Carlos. Grupos. Teorias e Práticas – Acessando a era da
grupalidade. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Osório, Luis Carlos e ZIMERMAN, David. Como trabalhamos com Grupos. Porto
Alegre:Artes Médicas, 1997.
ZIMERMAN, David. Fundamentos básicos das Grupo terapias. 2º ed. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: V
Disciplina: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Código: DIF11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Dificuldades de aprendizagem. Fracasso escolar. Transtornos das habilidades
escolares. Estudos de caso.
Bibliografia Básica:
ASSUNÇÃO, J. E. Problemas de aprendizagem. São Paulo, Ática, 1991.
DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1991
PAIN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto
Alegre: artes médicas, 1985.
Bibliografia Complementar:
GUZZO, Raquel, Psicologia Escolar- LDB e Educação Hoje, São Paulo, Alínea,
2002.
MACHADO, A.M. & Souza, M.P.R. Psicologia Escolar: em busca de novos rumos.
São Paulo. Casa do Psicólogo, 1997.
MORIN, Edgar; Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo,
Cortez, 2000.
WECHSLER, Solange Múglia (org.) Psicologia Escolar, pesquisa, Formação e
Prática. São Paulo, Alínea, 1996.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VI
Disciplina: PSICOLOGIA ESCOLAR
Código: PCL01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
A escola, origem e função social. Organização do sistema educacional brasileiro, Leis
de Diretrizes e Bases. Perspectiva histórica da psicologia escolar, papel e função,
campo de atuação do psicólogo escolar. Métodos e formas de intervenção da
psicologia escolar. O trabalho do psicólogo no processo de ensino e aprendizagem. A
formação e o trabalho interdisciplinar.
Bibliografia Básica:
DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1991
BARDON, Jack. I. Psicologia escolar. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
MACHADO, A.M. & SOUZA, M.P.R. Psicologia Escolar: em busca de novos
rumos. São Paulo. Casa do Psicólogo, 1997.
Bibliografia Complementar:
MULLER, Marina. Orientação vocacional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988.
GUZZO, Raquel, Psicologia Escolar- LDB e Educação Hoje, São Paulo, Alínea,
2002.
CODO, Vanderlei (Org) Educação Carinho e Trabalho. Burnout, a síndrome da
desistência do educador que pode levar à falência da educação. Petrópolis
Vozes, 1999.
WECHSLER, Solange Múglia (org.) Psicologia Escolar, pesquisa, Formação e
Prática. São Paulo, Alínea, 1996.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VI
Disciplina: ÉTICA E LEGISLAÇÃO EM PSICOLOGIA
Código: ELL11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Princípios filosóficos de ética. Bioética. Código de Ética Profissional do Psicólogo e
formação profissional.
Bibliografia Básica:
FERRATER-MORA, José. Dicionário de Filosofia. Madrid: Alianza Editorial, 1982.
4v.
GARCIA-ROZA, A. Palavra e verdade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.
Bibliografia Complementar:
CARVALHO, A.M.A. A Profissão em Perspectiva. Psicologia, 1982,
______. Atuação Psicológica. Psicologia, Ciência e Profissão, 1982,
______. Quem é o Psicólogo Brasileiro. Conselho Federal de Psicologia. São
Paulo: Edicon, 1988.
Psicólogo Brasileiro - Construção de Novos Espaços. Conselho Federal de
Psicologia. Campinas: Átomo, 1992.
A Psicologia no Paraná: Os caminhos percorridos. Conselho Regional de
Psicologia - 8ª Região. Curitiba: Artes Gráficas e Editora Unificado, 1991.
MELLO, S.L. Psicologia e Profissão em São Paulo. São Paulo: Ática, 1983.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VI
Disciplina: ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
Código: ORS11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Orientação profissional: conceito e aspectos teóricos. Diferentes correntes teóricas
sobre a orientação profissional. Reorientação de Carreira. Escolha profissional como
processo. Aspectos éticos da Orientação Vocacional e Profissional. Elaboração de
Programa de Orientação Profissional.
Bibliografia Básica:
BOCK, B. M. A et al. A escolha profissional em questão. São Paulo: Casa do
psicólogo, 1995.
BOHOSLASKY, R. Orientação Vocacional - A estratégia Clínica. São Paulo:
Martins Fontes, 1993.
Bibliografia Complementar:
BOHOSLASKY, R. Vocacional- teoria, técnica e ideologia. São Paulo: Cortez, 1983.
CARVALHO, M. M J. Orientação Profissional em grupo- teoria e prática. Campinas:
Psy II, 1995.
CAMPOS, D.M.S.C. O Teste do Desenho como Instrumento de Diagnóstico da
Personalidade. Petrópolis: Vozes, 2000.
LEVENFUS, R. S. Psicodinâmica da Escolha Profissional. Porto Alegre: Artes
Médicas,1996.
MOURA, B. C. Orientação Profissional – sob o enfoque da análise do
comportamento. Londrina: UEL, 2001.
MULLER , M. Orientação Vocacional – Contribuições clínicas e educacionais. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1998.
PELLEBER , Denis. Desenvolvimento Vocacional e Crescimento Pessoal. Ed.
Vozes.
SILVIA, M L. R. S. Personalidade e escolha profissional. SP- EPU 1992:.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VI
Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Código: PUL01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Determinantes científicos, políticos, ideológicas culturais e educacionais dos
conceitos e classificação da deficiência e a questão da exclusão na sociedade.
Mudanças de paradigmas e o principio da inclusão, incluindo a profissionalização.
Intervenções psicológicas em saúde, educação e trabalho e da inclusão da pessoa
com necessidades especiais e necessidades educativas especiais. O conceito de
altas habilidades. A declaração de Salamanca e a educação para todos.
Bibliografia Básica:
MAZZOTTA, M. Fundamentos da educação especial. São Paulo: Livraria Pioneira
Editora, Biblioteca Pioneira de Ciências Sociais, Série “cadernos de Educação”, 1982.
BECKER, E. Deficiência: Alternativa de Intervenção. São Paulo: Casa do Psicólogo,
1997.
BUENO, J. Educação Especial Brasileira: integração/segregação do aluno
diferente. São Paulo: EDUC, 1993.
Bibliografia Complementar:
DSM IV – Manual estatístico de transtornos mentais. Trad. Dayse Batista. 4 ed.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
FERREIRA, J. A construção escolar da deficiência mental. Piracicaba ED.
Unimep, 1989.
FUNDAÇÃO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Projeto Integração da
Pessoa com Necessidades Especiais. Elaboração: Profissionais da Equipe Central
de Integração da FCEE, 1992.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VI
Disciplina: TÉCNICAS PROJETIVAS
Código: TEJ11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Caracterização, utilização e fundamentação teórica das técnicas projetivas.
Importância e normatização das técnicas projetivas. Treinamento na aplicação de
testes projetivos. Elaboração de diagnósticos e laudos psicológicos por meio do uso
dos testes projetivos. Limitação dos testes projetivos. Aspectos éticos específicos dos
testes projetivos de acordo com as resoluções do Conselho Federal de Psicologia e
suas convalidações.
Bibliografia Básica:
CUNHA, Jurema A. e NUNES Maria Lucia T. – Testes das Fabulas- forma
verbal e pictórica, São Paulo, Centro Editor de testes e pesquisa e psicologia,
1993
HAMMER, Emanuel. Aplicações Clinicas dos Testes dos Desenhos Projetivos.
São Paulo, Casa do Psicólogo, 1991.
MURRAY, Henry A. Teste de Apercepção Temática, São Paulo, Casa do Psicólogo,
1995.
Bibliografia Complementar:
MAY, Rollo: A Arte do Aconselhamento Psicológico. Petrópolis: RJ. Vozes, 1987.
MIELNIK, Isaac, O Comportamento Infantil, Técnicas e Métodos para Entender
Crianças, São Paulo, Ibrasa, 1988.
OCAMPO, Maria Luiza E Colaboradores, O Processo Psicodiagnóstico e as
Técnicas Projetivas, São Paulo, Martins Fontes, 6o Edição, 1999
VANKOLCK, Odete Lourenção, Testes Projetivos Gráficos no Diagnóstico, São
Paulo, EPU, 1984
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VI
Disciplina: PSICOLOGIA E GESTÃO DE PESSOAS
Código: PGP01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Visão sistêmica da Gestão de Pessoas. O papel do psicólogo e sua função
estratégica de ação. Os subsistemas de Recursos Humanos: diagnóstico
organizacional; Cultura e clima organizacional; análise e descrição de cargos;
avaliação de desempenho; perfil profissiográfico; recrutamento e seleção de pessoal;
desligamento; rotatividade, absenteísmo e suas implicações; acompanhamento em
período de experiência; programas de incentivo; programas educacionais e culturais,
análise potencial e programas de qualidade de vida.
Bibliografia Básica:
ANGELONI, Maria Terezinha (Coord.) Organizações do conhecimento: infra-
estrutura, pessoas e tecnologias. São Paulo: Saraiva, 2002.
BALLESTERO-ALVAREZ, Mª Esmeralda. Administração da qualidade e da
produtividade. São Paulo: Atlas, 2001.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas:
psicologia do comportamento humano na empresa. 2 ed. São Paulo, Atlas, 1979.
Bibliografia Complementar:
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4 ed. São Paulo:
Atlas, 1997.
BOWDITCH, James e BUONO, Anthony. Elementos de comportamento
organizacional. São Paulo: Pioneira, 1999.
CARVALHO, Antônio V. Aprendizagem organizacional: em tempos de mudanças.
São Paulo: Pioneira, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. ED compacta, 4 ed. São Paulo: Atlas,
1997.
DAFT, Richard L. Organizações - teoria e projetos. São Paulo: Pioneira, 2002.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina: PSICOPATOLOGIA DO TRABALHO
Código: PPT21
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Conceito de Saúde e doença. Doenças Ocupacionais e suas implicações emocionais.
Diagnóstico, prognóstico e intervenções. Estudos de casos.
Bibliografia Básica:
BENEVIDES, Ana Maria T. – Burnout- quando o trabalho ameaça o bem
estar do trabalhador. São Paulo, Casa do Psicólogo.
DEJOURS, Christoff. Por um novo conceito de saúde. [S. l.]: Mimeo, [19__?].
Bibliografia Complementar:
GUIMARÃES, Liliana, Saúde Mental e Trabalho, vols. I, II, III São Paulo, Casa do
Psicólogo.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina: PSICOLOGIA HOSPITALAR
Código: PHS01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Relação entre saúde e doença. História da instituição hospitalar. Relação entre o
psicólogo, hospital e outros serviços de atenção à saúde. Trabalho interdisciplinar no
hospital.
Bibliografia Básica:
ANGERAMI-CAMON, V.A. E a psicologia entrou no hospital. São Paulo: Pioneira,
1996.
FOUCAULT, Michel. Doença mental e psicologia. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1994.
______. Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Graal,1990.
Bibliografia Complementar:
KÜBLER-ROSS, Elisabeth. Sobre a morte e o morrer. São Paulo: Martins Fontes,
1991.
MALDONADO, Maria Tereza. Maternidade e paternidade. Rio de Janeiro: Vozes,
1979. v. 1.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina: PSICODIAGNÓSTICO
Código: PCG01
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Psicodiagnóstico: conceitos teóricos, modelos, objetivos, contextualização e aspectos
intersubjetivos. Estudo crítico e aprofundado de tópicos e questões específicas em
psicodiagnóstico. Elaboração de relatórios e laudos: exercício prático e reflexões
éticas sobre a utilização e sobre a devolução individual e multidisciplinar.
Instrumentalização e treinamento na execução de psicodiagnóstico e processo de
aconselhamento, utilizando-se de testes e técnicas aplicadas pela psicologia em suas
diversas áreas de atuação.
Bibliografia Básica:
CUNHA, Jurema Alcides & FREITAS, Neli K. , RAIMUNDO, Maria da Graça B.
ARZENA, Maria Ester G. O processo psicodiagnóstico e as técnicas. – Ed.
Martins Fontes.
Bibliografia Complementar:
MIRANDA,Clara feldman de & MIRANDA, Marcio Lucio de - Construindo a relação
de ajuda – Ed. Crescer.
MINICUCCI, Agostinho - Elaboração de laudos Psicológicos – Tipos de Laudos –
Cadernos Vetor série azul n.o 3
______ Elaboração de Laudos Psicológicos – Elaboração dos dados e redação
de laudo – Cadernos Vetor série azul n.o 2 .
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina: TEORIA E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS
COMPORTAMENTAL
Código: TTS11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
História da terapia comportamental. Behaviorismo metodológico X behaviorismo
radical. Modelo comportamental. Eventos provados e introspecção. Comportamento
verbal. Comportamento regido por regras e por contingências. Avaliação
comportamental. Análise da psicopatologia segundo enfoque comportamental.
Intervenção clínica e comportamental: crianças, adolescentes e adultos; casais e
grupos terapêuticos. Técnicas comportamentais.
Bibliografia Básica:
CATANIA, A.C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto
Alegre, Artmed. 1999
RANGÉ, B. (Org.). Psicoterapia comportamental e cognitiva de transtornos
psiquiátricos. Campinas, SP: Editorial Psy. 1995.
Bibliografia Complementar:
CABALLO, V. Manual para o tratamento Cognitivo Comportamental dos
transtornos psicológicos. São Paulo: Editora Santos.2003
OLIVEIRA, S. C. et al . Compreendendo seu filho: uma análise do comportamento
da criança. Belém: Editora Paka-Tatu. 2003
BRANDÃO, M.Z.(org) Sobre o Comportamento e Cognição. Vol. 9. São Paulo:
ESETec. 2002.
BRANDÃO, M.Z.(org) Sobre o Comportamento e Cognição. Vol. 10. São Paulo:
ESETec. 2002.
BRANDÃO,M.Z.(org) Sobre o Comportamento e Cognição. Vol. 11. São Paulo:
ESETec. 2003
BRANDÃO, M.Z.(org) Sobre o Comportamento e Cognição. Vol.12. São Paulo:
ESETec. 2003
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA ESCOLAR I
Código: EPE21
Créd. 08 CH: 120h
Ementa:
Planejamento execução e avaliação de intervenções, características do exercício
profissional do psicólogo nestes contextos.
Bibliografia Básica:
DAVIS, Claudia. Psicologia na educação. São Paulo: Cortez, 1991
BARDON, Jack. I. Psicologia escolar. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
ASSUNÇÃO, J. E. Problemas de aprendizagem. São Paulo, Ática, 1991.
Bibliografia Complementar:
PAIN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. Porto
Alegre: artes médicas,1985.
MULLER, Marina. Orientação vocacional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988.
GUZZO, Raquel, Psicologia Escolar- LDB e Educação Hoje. São Paulo, Alínea,
2002.
MACHADO, A.M. & Souza, M.P.R. Psicologia Escolar: em busca de novos rumos.
São Paulo. Casa do Psicólogo, 1997.
MORIN, Edgar; Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo,
Cortez, 2000.
WECHSLER, Solange Múglia (org.) Psicologia Escolar, pesquisa, Formação e
Prática. São Paulo, Alínea, 1996.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina:
TEORIA E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS
PSICANALÍTICAS
Código: TTP11
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
O psicólogo clínico: campo de atuação, formação científica e ética. Diferenças entre
psicanálise, psicoterapia de base psicanalítica breve e de apoio. Atitudes básicas do
terapeuta. Entrevista psicológica. Teoria da técnica: transferência, contra-
transferência, resistência, intervenções terapêuticas. Desenvolvimento do raciocínio
clínico. Dinâmica da cura. Processo psicoterapêutico e seus personagens:
abordagem teórico - prática. Aplicações clínicas e não-clínicas da técnica
psicanalítica. Estudo das variações do método clínico proposto pelos sucessores de
Freud. Aprofundamento teórico-prático.
Bibliografia Básica:
CORDIOLI, A. V. Psicoterapias: abordagens atuais. 2 ed. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1998.
FREUD, S. Obras Completas. 2 ed. Rio de Janeiro: Imago, 1987.
DEWALD, P. A. Psicoterapia: uma abordagem psicodinâmica. Porto alegre: Artes
Médicas, 1981.
Bibliografia Complementar:
GOLDER, E. M. Clínica da Primeira entrevista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
NASIO, J. –D., Como trabalha um psicanalista? Rio de janeiro, Jorge Zahar, 1999.
ZARO, J. S., Introdução à prática psicoterapêutico. São Paulo, EPU, 1980.
ABERASTURY, A., Psicanálise da criança. Porto alegre, Artes Médicas, 1982.
ZIMERMAN, D. E., Fundamentos Psicoanalíticos. Porto Alegre, Artmed, 1999.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VII
Disciplina: TEORIA E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS
HUMANISTA
Código: TTH11
Créd. 02 CH: 30h
Ementa:
A relação terapeuta-cliente. Humanismo. Martin Buber, Karl Jaspers, Victor Frankl,
Eric Fromm, Rollo May. A Abordagem Centrada na Pessoa: a figura de Carl Rogers; a
evolução da Abordagem Centrada na Pessoa; a 1a, 2a, e 3a fases da ACP. Princípios
básicos, pressupostos, conceitos centrais. O processo terapêutico. Teoria da
Personalidade. Grupos de Encontro, Workshops, Psicoterapia Infantil.
Bibliografia Básica:
EVANS, R.I. Carl Rogers: o Homem e Suas Idéias. São Paulo: Martins Fontes.
1979.
ROGERS, C. & ROSENBERG, R. A Pessoa Como Centro. São Paulo: E.P.U. 1977.
ROGERS, C. - Tornar-se Pessoa. São Paulo: Martins Fontes. 1981
Bibliografia Complementar:
GOMES, J. C. - A prática da Psicoterapia Existencial – Logoterapia. Petrópolis: Vozes 1988- (sobre a abordagem de Victor Frankl)
GREENING, T. - Psicologia Existencial-Humanista. Rio de Janeiro: Zahar. 1975
HANNOUM, H. - A Atitude Não-Diretiva de Carl Rogers. Lisboa: Livros Horizonte. 1980
MAY, R. - Psicologia Existencial. Porto Alegre: Editora Globo. 1974. MILHOLLAN, F. & FORISHA, B. E. - Skinner x Rogers: Maneiras Contrastantes de Encarar a Educação. 3a. ed. São Paulo: Summus Editorial. 1978.
MUCCHIELLI, R. A Entrevista Não-Diretiva. São Paulo: Martins Fontes. 1978.
ROGERS, C. & KINGET, G. M. - Psicoterapia e Relações Humanas. Vol. 1 e 2. Belo Horizonte: Interlivros. 1977
ROGERS, C.- Sobre o Poder Pessoal. São Paulo: Livraria Martins Fontes. 1978.
ROGERS, C. & STEVENS, B.- De Pessoa Para Pessoa: O Problema de Ser Humano. São Paulo: Livraria Pioneira. 1978.
______.- Terapia Centrada no Cliente. Lisboa: Moraes Editora. 1983.
______.- Um Jeito de Ser. São Paulo: E.P.U. 1983.
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VIII
Disciplina: PSICOFARMACOLOGIA
Código: PFA21
Créd. 04 CH: 60h
Ementa:
Princípios do tratamento farmacológico. Farmacocinética e farmacodinâmica.
Neuroquímica e psicofarmacoterapia. Psicofármacos e seus mecanismos de ação.
Terapêutica farmacológica atual nos diferentes quadros psicoterápicos. Aspectos
referentes aos tratamentos associados.
Bibliografia Básica:
STAHL, Stephen. Psicofarmacologia. Rio de Janeiro. 1998.
SCHATZBERG & COLE. - Manual de Psicofarmacologia Clínica. Artes Médicas,
Porto Alegre, 1989.
KAPLAN & SADOCK. Compêndio de Psiquiatria. Artmed. Porto Alegre, 1999.
Bibliografia Complementar:
EMENTÁRIO CURSO DE PSICOLOGIA
Fase: VIII
Disciplina: TEORIA E TÉCNICAS PSICOTERÁPICAS
INFANTIL
Código: TTI11
Créd. 04 CH: 60
Ementa:
Desenvolvimento e constituição psíquica da criança nas diferentes abordagens
teóricas. Origens e desenvolvimento da psicoterapia infantil. Fundamentos de
avaliação psicológica na criança. Aspectos éticos específicos da avaliação na
infância. A família no processo do psicodiagnóstico infantil. Técnicas de tratamento
em psicoterapia infantil. Conceitos e métodos de cada abordagem terapêutica na
visão ludoterápica.
Bibliografia Básica:
ANGERAMI, Valdemar Augusto (org). O atendimento infantil na ótica
fenomenológico-existencial. São Paulo. Pioneiro Thomson Learning Ltda, 2004.
GOLFETO, J.H. Psicoterapia Infantil: uma abordagem junguiana in Arquivos
Brasileiros de Psicologia, 1989.
AXLINE, V. M. Ludoterapia: A Dinâmica Interior da Criança. Belo Horizonte: