PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal de Educação E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA” 3º ANO C Bloco 2- Período letivo 19/04/2021 a 07/05/2021 NOME:_____________________________________________________________n°______ Professora: RENATA COSTA Olá queridos alunos e famílias! Tudo bem com vocês? Esperamos que todos estejam bem e com saúde! Enquanto não podemos nos encontrar lá na escola, a proposta deste bloco está recheada de atividades desafiadoras, divertidas e com muitos conhecimentos novos! Vamos lá??? LÍNGUA PORTUGUESA NESTE BLOCO DE ATIVIDADES IREMOS APRENDER SOBRE O TEXTO INSTRUCIONAL “ BULA DE REMÉDIOS” E TAMBÉM DE “JOGOS E BRINCADEIRAS”, ESSES TEXTOS TÊM CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, GERALMENTE SÃO TEXTOS CURTOS, COM PASSO A PASSO DE COMO REALIZAR O JOGO E QUAL MATERIAL SERÁ NECESSÁRIO E A QUANTIDADE DE PARTICIPANTES. SONS NASAL E DÍGRAFOS FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! ATIVIDADE DE TEXTO INSTRUCIONAL 1. BULA DE REMÉDIO A BULA DE REMÉDIO TEM A INTENÇÃO DE FORNECER AO PACIENTE O MÁXIMO DE INFORMAÇÕES POSSÍVEIS SOBRE O MEDICAMENTO TRAZENDO A: COMPOSIÇÃO, CONTRAINDICAÇÕES, DOSAGEM, PRECAUÇÕES E OUTRAS INFORMAÇÕES DO MEDICAMENTO.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal de Educação E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”
3º ANO C Bloco 2- Período letivo
19/04/2021 a 07/05/2021
NOME:_____________________________________________________________n°______ Professora: RENATA COSTA
Olá queridos alunos e famílias!
Tudo bem com vocês?
Esperamos que todos estejam bem e com saúde!
Enquanto não podemos nos encontrar lá na escola, a proposta deste bloco está recheada de atividades desafiadoras, divertidas e com muitos conhecimentos novos!
Vamos lá???
LÍNGUA PORTUGUESA
NESTE BLOCO DE ATIVIDADES IREMOS APRENDER SOBRE O TEXTO
INSTRUCIONAL “ BULA DE REMÉDIOS” E TAMBÉM DE “JOGOS E BRINCADEIRAS”, ESSES TEXTOS TÊM CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, GERALMENTE SÃO TEXTOS CURTOS, COM PASSO A PASSO DE COMO REALIZAR O JOGO E QUAL MATERIAL SERÁ NECESSÁRIO E A QUANTIDADE DE PARTICIPANTES. SONS NASAL E DÍGRAFOS FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!
ATIVIDADE DE TEXTO INSTRUCIONAL 1.
BULA DE REMÉDIO
A BULA DE REMÉDIO TEM A INTENÇÃO DE FORNECER AO PACIENTE O MÁXIMO DE INFORMAÇÕES POSSÍVEIS SOBRE O MEDICAMENTO TRAZENDO A: COMPOSIÇÃO, CONTRAINDICAÇÕES, DOSAGEM, PRECAUÇÕES E OUTRAS INFORMAÇÕES DO MEDICAMENTO.
1- COM AJUDA DA FAMÍLIA, LEIA A BULA DO REMÉDIO SENSIL ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES:
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/12244230219571056/ acesso em 07/03/2021.
DÍGRAFO: É QUANDO DUAS LETRAS EMITEM UM ÚNICO SOM! TESTE OS DÍGRAFOS DESSAS PALAVRAS: ASSAR, BANHO, ARROZ, QUERIDO. PERCEBE QUE AO PRONUNCIAR SS EM ASSAR, NH EM BANHO, RR EM ARROZ E QU EM QUERIDO, EMITIMOS APENAS UM FONEMA? ENTÃO, QUANDO ISSO OCORRE, CHAMAMOS DE DÍGRAFO, O QUAL COMPREENDE O SEGUINTE GRUPO DE LETRAS: LH, NH, CH, RR, SS, QU E GU(SEGUIDOS DE E OU I), SC, SÇ, XC, XS.
NESTE BLOCO DE ATIVIDADES IREMOS APRENDER SOBRE CALENDÁRIO, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO EM SITUAÇÕES PROBLEMAS, TABELA COM GRÁFICO E COLUNAS. ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NOMENADO AS PARCELAS E SOMAS NA ADIÇÃO E O MINUENDO E SUBTRAENDO NA SUBTRAÇÃO E REVISÃO DO SISTEMA MONETÁRIO. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!
CALENDÁRIO: VAMOS REVISAR ESTUDANDO OS DIAS DA SEMANA,
QUANTIDADE DE DIAS NA SEMANA E NO MÊS, MESES E SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
VAMOS RELEMBRAR OS GRÁFICOS E TABELAS JÁ ESTUDADOS? ATENÇÃO! ESCOLHA O NOME DE SEIS CRIANÇAS E ANOTE NA TABELA ABAIXO E ESCREVA A QUANTIDADE DE BOLAS NA CESTA DE CADA UM E DEPOIS COMPLETE O GRÁFICO.
Disponível em: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/2017/03/atividade-tabela-e-grafico-partir-da.html?spref=pi Acesso em 08/03/2021.
Disponível em https://amorensina.com.br/alfabetizacao-matematica-atividades-co-2/ Acesso em 08/03/2021.
NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS RELEMBRAR SOBRE VIVER EM
COMUNIDADE: A IMPORTÂNCIA DO COLETIVO NO BAIRRO E NA ESCOLA. VAMOS ESTUDAR SOBRE O MUNÍCIPIO DE BAURU E SUA LOCALIZAÇÃO. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO!
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/413205334560985816/ Acesso em 08/03/2021.
1- RESPONDA:
A) QUAL O NOME DO SEU BAIRRO? ____________________________________
C) FAÇA UM DESENHO DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA DO SEU BAIRRO:
O MUNÍCIPIO DE BAURU.
EM 1856, FELICÍSSIMO ANTÔNIO PEREIRA, PROVINDO DE MINAS GERAIS,
ADQUIRIU TERRAS E ESTABELECEU, PRÓXIMO AO ATUAL CENTRO DE BAURU, A FAZENDA DAS FLORES. ... A CHEGADA DOS MIGRANTES ORIUNDOS DO LESTE PAULISTA E DE MINAS GERAIS LEVOU À EMANCIPAÇÃO DO MUNICÍPIO EM 1 DE AGOSTO DE 1896. A CRIAÇÃO DO MUNICÍPIO DE BAURU É DE 1896.
ANTIGAMENTE O MUNICÍPIO DE ESPÍRITO SANTO DA FORTALEZA PASSOU A DENOMINAR-SE BAURU. ELEVADO À CONDIÇÃO DE CIDADE COM A DENOMINAÇÃO DE BAURU, PELA LEI N.º 1038, DE 19-12-1906.
PORTANTO, BAURU FAZ ANIVERSÁRIO EM 1 DE AGOSTO (124 ANOS EM 2020). ATIVIDADE 4- AGORA COM BASE NA LEITURA ACIMA, RESPONDA AS QUESTÕES: A) QUAL ERA O ANTIGO NOME DA CIDADE DE BAURU?
B) QUAL A DATA DE ANIVERSÁRIO DE BAURU? RESPOSTA: ___________________________________________________________________________
C) QUANTOS ANOS A NOSSA CIDADE DE BAURU IRÁ FAZER NESSE ANO DE 2021?
RESPOSTA: __________________________
D) LOCALIZE NO MAPA ABAIXO A CIDADE DE BAURU E PINTE-A.
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/763500943050656458/ acesso em 20/03/2021.
GEOGRAFIA
NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS ESTUDAR SOBRE OS DIFERENTES
TRABALHOS EXISTENTES, CLASSIFICÁ-LOS COMO: TRABALHO DO CAMPO E TRABALHO DA CIDADE. VAMOS ESTUDAR TAMBÉM SOBRE AS MATERIAS PRIMAS, QUE SÃO MATERIAIS RETIRADOS DA NATUREZA OU PRODUZIDOS NO MEIO RURAL PARA SEREM TRANSFORMADOS EM PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS NAS FÁBRICAS E NAS INDÚSTRIAS.
AS MATERIAS PRIMAS PODEM TER DIFERENTES ORIGENS: COMO MINERAL( OURO,DIAMANTE), VEGETAL (LÁTEX, MADEIRA), AGRÍCOLA (MILHO,SOJA, ALGODÃO) E PECUÁRIA (CARNE, LEITE).
sobre-industrias-6..jpg?ssl=1 acesso em 20/03/2021.
LEMBRETE:
AS MATERIAS PRIMAS PODEM TER DIFERENTES ORIGENS: COMO MINERAL (OURO, DIAMANTE), VEGETAL (LÁTEX, MADEIRA), AGRÍCOLA (MILHO, SOJA, ALGODÃO) E PECUÁRIA (CARNE, LEITE).
NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS RELEMBRAR SOBRE MATERIAIS TRANSPARENTES, OPACOS E TRANSLÚCIDOS. VAMOS ESTUDAR SOBRE OS SONS E SUAS PROPAGAÇÕES. FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! LEIA O TEXTO ABAIXO E SE PRECISAR PEÇA AJUDA DE UM ADULTO!
LEIA O TEXTO ABAIXO, SE NECESSÁRIO PEÇA AJUDA DE UM ADULTO:
PROFESSORA DE ARTE: ELENITA BLOCO 2 - 1º BIMESTRE. EIXO: LINGUAGEM DA DANÇA – CONTEÚDO: PERCEPÇÃO DO MOVIMENTO.
Habilidades: Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
OLÁ! TUDO BEM COM VOCÊS? ESPERO QUE SIM! VAMOS PARA MAIS UMA AULA DE ARTE! HOJE FALAREMOS SOBRE A DANÇA E TEATRO! A DANÇA É UMA DAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS MAIS ANTIGAS. NA PRÉ-HISTÓRIA DANÇAVA-SE PELA VIDA, PELA SOBREVIVÊNCIA, O HOMEM EVOLUIU E A DANÇA OBTEVE CARACTERÍSTICAS SAGRADAS, OS GESTOS ERAM MÍSTICOS E ACOMPANHAVAM RITUAIS. NA GRÉCIA, A DANÇA AJUDAVA NAS LUTAS E NA CONQUISTA DA PERFEIÇÃO DO CORPO, JÁ NA IDADE MÉDIA SE TORNOU PROFANA, RESSURGINDO NO RENASCIMENTO. A DANÇA TEM HISTÓRIA E ESSA HISTÓRIA ACOMPANHA A EVOLUÇÃO DAS ARTES VISUAIS, DA MÚSICA E DO TEATRO. DANÇAR ENVOLVE MOVIMENTAR O CORPO NUM ESPAÇO EM TEMPOS DIFERENTES (RITMO). ENTÃO, PODEMOS DIZER QUE DANÇA É MOVIMENTO.
QUANDO MOVIMENTAMOS NOSSO CORPO, MOVIMENTAMOS NUM DETERMINADO ESPAÇO, COM RITMO E EM DIREÇÕES DIFERENTES. PODEMOS GIRAR, PULAR, ROLAR, ESTICAR, CONTORCER, DOBRAR, ENCOLHER, ETC. O ESPAÇO É AQUELE QUE MEU CORPO OCUPA QUANDO MOVIMENTO. DENTRO DO ESPAÇO, POSSO MOVIMENTAR O CORPO PRA BAIXO, PRA CIMA, PRO LADO, PRA DIAGONAL.
O TEMPO CARACTERIZA A VELOCIDADE DO MOVIMENTO CORPORAL (RITMO E DURAÇÃO); PODE SER RÁPIDO, MÉDIO, LENTO. VAMOS DANÇAR? 1- EXPERIMENTE FAZER UMA DANÇA, PODE SER COM MÚSICA OU SEM, ONDE VOCÊ MOVIMENTE PARA LADOS DIFERENTES, COM POSIÇÕES DIFERENTES E RITMOS DIFERENTES, PRA CIMA, PRA BAIXO, PRA LÁ E PRA CÁ! DEIXE SEU CORPO MOVIMENTAR LIVRE! VOU INDICAR ALGUMAS MÚSICAS PARA VOCÊ EXPERIMENTAR DANÇAR SEGUINDO O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=iIkk2hVajZQ https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA VOCÊ PODE TAMBÉM, USAR OUTRAS MÚSICAS OU BRINCADEIRAS, QUE GOSTE E DANÇAR. SIM, BRINCADEIRAS! NELAS TAMBÉM APRENDEMOS A MOVIMENTAR O CORPO E DANÇAR. POR EXEMPLO, A MÚSICA OMBRO, JOELHO E PÉ. O IMPORTANTE É VOCÊ MOVIMENTAR SEU CORPO. DESSA FORMA, ATIVA SUA CIRCULAÇÃO, TRABALHA SEUS MÚSCULOS E ARTICULAÇÕES, PARA MANTER SEU CORPO SAUDÁVEL.
AGORA QUE VOCÊ MOVIMENTOU SEU CORPO, VAMOS DESENHAR?
EIXO: LINGUAGEM DO TEATRO – CONTEÚDO: O CORPO DO ATOR – GESTUALIDADE.
Habilidades: Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.
AGORA FALAREMOS SOBRE TEATRO E COMO NOSSO CORPO SE COMUNICA ATRAVÉS DE NOSSAS EXPRESSÕES E GESTOS. O CORPO FALA ATRAVÉS DO GESTO E É ATRAVÉS DO GESTO QUE O ATOR COMUNICA- SE COM SEU PÚBLICO. O ATOR É UMA PESSOA COMUM, MAS ELE SE TRANSFORMA EM OUTRA PESSOA, QUANDO ESTÁ REPRESENTANDO UM PERSONAGEM. ESTE É O ATOR DAN STEVENS REPRESENTANDO UM DE SEUS PERSONAGENS, A FERA.
GESTUALIDADE: CONJUNTO DE GESTOS QUE CARACTERIZA DETERMINADO
PERSONAGEM.
ATIVIDADE. 1- EXPERIMENTE FAZER UMA ATUAÇÃO DIANTE DO ESPELHO, TRABALHANDO A
EXPRESSÃO DE ROSTO E CORPO. VEJA COMO FICAM SUAS EXPRESSÕES COM DIFERENTES SENTIMENTOS: FELIZ, COMEMORANDO, TRISTE, ENRAIVECIDO. VOCÊ PODE TAMBÉM FAZER DE CONTA QUE É UM PERSONAGEM DE ALGUM DESENHO, PROGRAMA, QUE VOCÊ GOSTA E FAZER ALGUMAS FALAS DESSE PERSONAGEM. É MAIS UMA BRINCADEIRA, QUE UMA TAREFA!
2- AGORA VAMOS DESENHAR PERSONAGENS! DESENHE O SEU PERSONAGEM
FAVORITO! PODE SER DE FILME, DESENHO, GIBI, PROGRAMA DE TV, ENFIM O
QUAL VOCÊ MAIS GOSTA!
Fonte das Imagens Arquivo de Arte: IMAGEM 1: https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fjcrs.uol.com.br%2F_midias%2Fjpg%2F2017%2F01%2F03%2Ffernanda_boff__foto_necitra_divulgacao-1415152.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.jornaldocomercio.com%2F_conteudo%2F2017%2F01%2Fcadernos%2Fviver%2F539963-corpo-em-movimento.html&tbnid=9GdjI_qwDkxiuM&vet=12ahUKEwj-xtilkYfqAhWgHLkGHY7HAe8QMygCegUIARCeAQ..i&docid=0VvPlbhh1s5xYM&w=800&h=800&q=CORPO%20EM%20MOVIMENTO&ved=2ahUKEwj-xtilkYfqAhWgHLkGHY7HAe8QMygCegUIARCeAQ IMAGEM 2: https://br.stockfresh.com/ IMAGEM 3: https://i.smalljoys.me/2019/06/a6-11.jpg?resize=1200,630 IMAGEM 4: https://ogimg.infoglobo.com.br/in/23938945-877-c85/FT1086A/652/AbrazoRafael-TellesBahia-20.jpg
Segue abaixo os conteúdos propostos a todos alunos da turma para realização de maneira remota
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Comandos simples do dia a dia de sala de aula: come in / stand up / let´s go / be quiet/ silence/ open your book. Comandos utilizados em sala de aula: take your seat/ raise your hand/ get in line/ pay attention OBJETIVOS: Retomar o repertório lexical acerca das expressões respeitosas de convivência.
CLASSROOM COMMANDS
A – come in entre L – listen carefully ouça com atenção
B – stand up levante M – close your book feche seu livro
C – let’s go vamos N – turn to page ___ vá para a página___
D – be quiet fique quieto O –write escreva
E – silence silêncio P – draw desenhe
F – open your book abra seu livro Q – stick cole
G – take your seat sente-se R – point aponte
H – raise your hand levante a (sua) mão S – sing cante
I – get in line entre na fila T- repeat repita
J – pay attention preste atenção U- read leia
K – put your hand down abaixe a mão
Olá crianças, vamos para o nosso segundo formulário de Inglês? Mas não podemos nos esquecer dos
cuidados com nossa saúde.
Sempre reserve um tempo do seu dia para realizar as atividades com calma e faça tudo com muita
atenção e capricho.
Nós iremos estudar alguns comandos do nosso dia a dia e da nossa sala de aula Vamos lá? (LET’S
GO?)
1 – Observe the commands below and paint them: (observe os comandos abaixo e pinte-os)
3 – Find the words below in the crossword: (encontre as palavras abaixo no caça-palavras)
https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/school/classroom_commands/Classroom _commands_phrases_71199/ 4) Escreva os comandos embaixo das imagens .Pesquise no quadro CLASSROOM COMMANDS.