Secretaria Municipal de Educação EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU” ATIVIDADE 1 – LEITURA DELEITE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. LEITURA DELEITE – “A MENINA PÁSSARO” “CERTA MANHÃ DE PRIMAVERA, A MENINA SAIU PARA SEUS AFAZERES DIÁRIOS, COMPROMETIDA COM SUA ROTINA. OBSERVOU OS PÁSSAROS NO CÉU E PENSOU: — OH! DEUS! TU QUE ÉS TÃO BOM, ME PRESENTEIE COM ASAS PARA VOAR ATÉ AS ALTURAS! QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS... O PÁSSARO PASSOU, O TEMPO TAMBÉM, MAS NADA ACONTECEU. UM DIA A MENINA GANHOU UMA BICICLETA E AGRADECEU: — MEU PAI! OBRIGADA PELO PRESENTE QUE ME FAZ CORRER PRA ONDE QUISER, COM ELE ABRO OS BRAÇOS E IMAGINO QUE ESTOU VOANDO! QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS... A MENINA CRESCEU, A ESCOLA DEIXOU, E IMAGINOU: “SENHOR! NA ESCOLA DESCOBRI QUE APRENDER TAMBÉM É VOAR, POIS COM LIVROS PODEMOS IMAGINAR, MAS AGORA NÃO ESTOU MAIS LÁ... QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...” A ADOLESCÊNCIA CHEGOU E, COM ELA NOVAS DESCOBERTAS. A ROTINA NÃO MUDOU, MAS A MENINA, MONTADA EM SUA MOTO, DESABAFOU: — EI! VOCÊ AÍ EM CIMA! POSSO CANSAR DESSA ROTINA, MAS NA VIDA NADA ME DESANIMA! TRABALHO, LUTO, PERCO E GANHO E, NO FIM DO DIA, A MOTO ME TRAZ UM BEM ESTAR TAMANHO! QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS... NUMA JOVEM MULHER A MENINA SE TRANSFORMOU E, DO SEU CORAÇÃO, UMA SEMENTINHA ESPECIAL, PARA CUIDAR, BROTOU E, AQUELA LINDA MOÇA OROU: — OH! DEUS! FAZ-ME FORTE PARA SUPORTAR, OS DESAFIOS DO MEU FILHO CUIDAR E QUE ELE ESTEJA JUNTO DE MIM PARA ONDE FOR... QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS... E AQUELE FILHO FEZ AQUELA MULHER FELIZ, POR ELE E COM ELE BUSCOU, LUTOU, CRESCEU E SE FORTALECEU. TEMPOS DEPOIS, UM NOVO MUNDO CHEGOU E A MENINA SE ASSUSTOU: — MEU PAI! QUE ESSE MUNDO NÃO ME TRAGA MAIS PRISÃO. E QUE ESSE AMOR SEMPRE PULSE O CORAÇÃO! QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...
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EME PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ATIVIDADE 1 … · 2020. 8. 4. · Secretaria Municipal de Educação EME PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU _ ATIVIDADE 1 – LEITURA
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – LEITURA DELEITE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020
– LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
LEITURA DELEITE – “A MENINA PÁSSARO”
“CERTA MANHÃ DE PRIMAVERA, A MENINA SAIU PARA SEUS AFAZERES DIÁRIOS, COMPROMETIDA COM SUA
ROTINA. OBSERVOU OS PÁSSAROS NO CÉU E PENSOU:
— OH! DEUS! TU QUE ÉS TÃO BOM, ME PRESENTEIE COM ASAS PARA VOAR ATÉ AS ALTURAS! QUERIA TANTO
A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...
O PÁSSARO PASSOU, O TEMPO TAMBÉM, MAS NADA ACONTECEU.
UM DIA A MENINA GANHOU UMA BICICLETA E AGRADECEU:
— MEU PAI! OBRIGADA PELO PRESENTE QUE ME FAZ CORRER PRA ONDE QUISER, COM ELE ABRO OS BRAÇOS
E IMAGINO QUE ESTOU VOANDO! QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...
A MENINA CRESCEU, A ESCOLA DEIXOU, E IMAGINOU:
“SENHOR! NA ESCOLA DESCOBRI QUE APRENDER TAMBÉM É VOAR, POIS COM LIVROS PODEMOS
IMAGINAR, MAS AGORA NÃO ESTOU MAIS LÁ... QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...”
A ADOLESCÊNCIA CHEGOU E, COM ELA NOVAS DESCOBERTAS. A ROTINA NÃO MUDOU, MAS A MENINA,
MONTADA EM SUA MOTO, DESABAFOU:
— EI! VOCÊ AÍ EM CIMA! POSSO CANSAR DESSA ROTINA, MAS NA VIDA NADA ME DESANIMA! TRABALHO,
LUTO, PERCO E GANHO E, NO FIM DO DIA, A MOTO ME TRAZ UM BEM ESTAR TAMANHO! QUERIA TANTO A
LIBERDADE DOS PÁSSAROS...
NUMA JOVEM MULHER A MENINA SE TRANSFORMOU E, DO SEU CORAÇÃO, UMA SEMENTINHA ESPECIAL,
PARA CUIDAR, BROTOU E, AQUELA LINDA MOÇA OROU:
— OH! DEUS! FAZ-ME FORTE PARA SUPORTAR, OS DESAFIOS DO MEU FILHO CUIDAR E QUE ELE ESTEJA
JUNTO DE MIM PARA ONDE FOR... QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...
E AQUELE FILHO FEZ AQUELA MULHER FELIZ, POR ELE E COM ELE BUSCOU, LUTOU, CRESCEU E SE
FORTALECEU. TEMPOS DEPOIS, UM NOVO MUNDO CHEGOU E A MENINA SE ASSUSTOU:
— MEU PAI! QUE ESSE MUNDO NÃO ME TRAGA MAIS PRISÃO. E QUE ESSE AMOR SEMPRE PULSE O
CORAÇÃO! QUERIA TANTO A LIBERDADE DOS PÁSSAROS...
Secretaria Municipal de Educação
E HOJE, TÃO MADURA, A MENINA OLHA PRA TRÁS. ENTÃO VÊ QUE A LIBERDADE É CADA UM QUE FAZ E,
QUE NA SUA VIDA, CADA PARTE É IMPORTANTE: TRABALHA, CUIDA E AMA E NÃO PARA UM INSTANTE.
EM CIMA DA SUA MOTO SEU PRAZER AUMENTA MAIS, REFLETE SUAS CONQUISTAS E PLANEJA OUTRAS
MAIS. SEUS SONHOS E VONTADES VÃO TRAÇANDO SEUS CAMINHOS E, NAS TRILHAS DAS ESTRADAS, A
MULHER É PASSARINHO... FRÁGIL, LIVRE, FORTE... E DIZ:
— OBRIGADA, PAI DO CÉU! PELA VIDA QUE ME DEU... HOJE OLHO EM MINHA VOLTA E VEJO QUE O MUNDO
É MEU. COM TRABALHO, FORÇA E LUTA, MINHAS ASAS CONSTRUÍ... E NAS ESTRADAS DA VIDA, UMA COISA
DESCOBRI: HOJE JÁ NÃO QUERO, EU SOU... EU SOU UMA MENINA PÁSSARO!!!
AUTORES: ALUNOS E PROFISSIONAIS DA EMEB PROFª “MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU” – 2019
APÓS A LEITURA, CRIE UMA ILUSTRAÇÃO PARA REPRESENTAR O QUE VOCÊ ENTENDEU DA NOSSA HISTÓRIA
DE HOJE:
2º ANO C – ANO 2019
“ORGANIZADO POR: PROFªs CECÍLIA, FÁTIMA (ARTE) E ADE
VÂNIA”
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE...
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ PODERÁ ACESSAR O
VÍDEO DA LEITURA DA HISTÓRIA “A MENINA PÁSSARO”.
LINK: https://youtu.be/FZAQ6CCTbMc, acesso em
23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da
LEITURA DELEITE E/OU APRECIAÇÃO DO VÍDEO DA LEITURA REALIZADA PELA PROFESSORA
RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 2 -
BEATRIZ – ELAINE – EMILLY – INGRID – JOÃO VITOR – LUIZ CARLOS – LUIZ HENRIQUE – MATHEUS - RUTE
ATIVIDADE 3 -
A/B - OS MACACOS ABRIRAM AS BOCAS.
ATIVIDADE 4 -
A - TEXTO INSTRUCIONAL
B - ENSINAR A FAZER UMA DOBRADURA
ATIVIDADE 5 -
RESPOSTA PESSOAL.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – ANÁLISE DE DADOS E PREENCHIMENTO DE GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A
14/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
PARECE QUE O ARTISTA DEIXOU SEUS OBJETOS ESPALHADOS PELO ATELIÊ: LÁPIS, VIDROS DE TINTA,
TESOURA, PAPEL E PINCEL...
PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE CADA OBJETO:
ATIVIDADE 1 - A PASSAGEM DO TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS, ESPERO QUE ESTEJAM BEM!
VAMOS REVISAR UM POUCO DO QUE JÁ FOI TRABALHADO EM HISTÓRIA ANTES DO ISOLAMENTO SOCIAL.
O TEMA DA AULA DE HOJE É “A PASSAGEM DO TEMPO”. ESTE, QUE QUEREMOS QUE PASSE LOGO PARA
SABER COMO SERÃO NOSSAS VIDAS DEPOIS DE TODA ESSA HISTÓRIA QUE O MUNDO VIVE ATUALMENTE.
1- LEIAM COM ATENÇÃO O POEMA ABAIXO:
O RELÓGIO
VINICIUS DE MORAES
PASSA, TEMPO, TIC-TAC
TIC-TAC, PASSA, HORA
CHEGA LOGO, TIC-TAC
TIC-TAC, E VAI-TE EMBORA
PASSA, TEMPO
BEM DEPRESSA
NÃO ATRASA
NÃO DEMORA
QUE JÁ ESTOU
MUITO CANSADO
JÁ PERDI
TODA A ALEGRIA
DE FAZER
MEU TIC-TAC
DIA E NOITE
NOITE E DIA
TIC-TAC
TIC-TAC
DIA E NOITE
NOITE E DIA.
Composição: Paulo Soledade / Vinicius de Moraes.
Fonte: https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/87218/ . Acesso em 24/07/2020
FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DE UMA RECORDAÇÃO QUE VOCÊ TEM DA ESCOLA NESTE ANO (MESES DE
FEVEREIRO E MARÇO).
LEMBRE-SE DE FAZER UMA LEGENDA EXPLICANDO O QUE VOCÊ DESENHOU.
BOM TRABALHO!
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RESPOSTA
ATIVIDADE 1 – ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.
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EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – BAIRRO: UM BOM LUGAR DE CONVÍVIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 –
GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS, ESPERO QUE ESTEJAM BEM!
O TEMA DESSA AULA É: BAIRRO – UM BOM LUGAR DE CONVÍVIO.
VAMOS RETOMAR COM ESSA ATIVIDADE UM POUCO DO QUE JÁ TRABALHAMOS ANTES DA PANDEMIA.
PARA ISSO, TRAGO UMA HISTÓRIA DA AUTORA RUTH ROCHA E ILUSTRAÇÕES DE ADALBERTO CORNAVACA.
CASO POSSA E DESEJE...
CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ CONFERE UM VÍDEO DA HISTÓRIA: O BAIRRO DE MARCELO
Link: https://www.youtube.com/watch?v=f9moiMIUs8g, acesso em 25.07.2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
AGORA COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA O TEXTO ABAIXO SOBRE COMO É O BAIRRO DO MARCELO:
O BAIRRO DE MARCELO
NA MINHA RUA TEM UMA PORÇÃO DE CASAS E PRÉDIOS. TEM CASAS QUE SERVEM PARA MORAR E OUTRAS
QUE SERVEM PARA TRABALHAR. TODAS AS CASAS E PRÉDIOS TEM UM NÚMERO. CADA RUA TEM UM NOME,
CADA CASA TEM UM NÚMERO E ISSO CHAMA ENDEREÇO. O ENDEREÇO É IMPORTANTE PARA AS PESSOAS
ENCONTRAREM A GENTE E TAMBÉM PARA A GENTE RECEBER CARTAS, JORNAIS E ATÉ UMA PIZZA DE VEZ
EM QUANDO.
NA MINHA RUA PASSA O LIXEIRO, QUE LEVA O LIXO. O CARTEIRO, QUE TRAZ AS CARTAS E O FRUTEIRO QUE
VENDE FRUTAS. MAS O HOMEM QUE ENTREGA ÁGUA NA CASA DO ALEMÃO NÃO SE CHAMA “AGUADEIRO”,
COMO EU ACHO QUE DEVIA. ELE É O ENTREGADOR DE ÁGUA. NO MEU BAIRRO TEM PADARIA, LOJAS DE
ROUPAS, ACADEMIA, SUPERMERCADO E VÁRIOS COMÉRCIOS. EU TENHO MUITOS AMIGOS E A GENTE
GOSTA MUITO DE BRINCAR UM NA CASA DO OUTRO.
TEXTO ADAPTADO DO LIVRO O BAIRRO DO MARCELO, DE RUTH ROCHA
NESSA HISTÓRIA, MARCELO NARRA VÁRIAS COISAS QUE EXISTEM NO BAIRRO ONDE ELE MORA.
QUE TAL VOCÊ REALIZAR NOS QUADRINHOS ABAIXO, DESENHANDO E ESCREVENDO O QUE EXISTE EM SEU
BAIRRO? NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER O NOME DO BAIRRO. BOM TRABALHO!
NOME DO MEU BAIRRO:___________________________________________________________________
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RESPOSTA
ATIVIDADE 1 – ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 – CUIDAR DA SAÚDE - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS, ESPERO QUE ESTEJAM BEM!
O TEMA DESSA AULA É: CUIDAR DA SAÚDE. VAMOS RETOMAR O QUE JÁ ESTUDAMOS ANTES DA PANDEMIA.
LEIA O TEXTO ABAIXO.
Fonte: Buriti Mais: Ciências: manual do professor, 2º ano p.12/organizadora Editora Moderna 1. Edição-São Paulo, 2017.
Secretaria Municipal de Educação
AGORA, DESENHE O QUE TEM FEITO PARA CUIDAR DA SUA SAÚDE.
FAÇA UMA LEGENDA ESCREVENDO SOBRE O QUE VOCÊ DESENHOU.
BOM TRABALHO!
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RESPOSTA
ATIVIDADE 1 – ELABORAÇÃO PESSOAL DA CRIANÇA.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”
ATIVIDADE 1 - REVISÃO DE CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
VAMOS RECORDAR AS CLASSIFICAÇÕES DAS CORES?
VAMOS FALAR SOBRE AS CORES QUE DÃO ORIGEM A TODAS AS OUTRAS CORES NO MUNDO.
ELAS TAMBÉM SÃO CHAMADAS DE “CORES PURAS” PORQUE NÃO PODEM SER FEITAS ATRAVÉS DE
MISTURAS DE OUTRAS CORES.
AS “CORES SECUNDÁRIAS” SÃO AS CORES QUE SE FORMAM PELA MISTURA DE DUAS CORES PRIMÁRIAS,
EM PARTES IGUAIS: VERDE - FORMADO POR AZUL E AMARELO, LARANJA - FORMADO POR AMARELO E
VERMELHO E VIOLETA (OU PÚRPURA) - FORMADO POR AZUL E VERMELHO.
NA FOLHA SEGUINTE, FAÇA UM DESENHO USANDO AS CORES PRIMÁRIAS E CORES SECUNDÁRIAS.
USE SUA CRIATIVIDADE!
PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE...
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO: A CASINHA DE BOLINHAS DO ARCO-ÍRIS – DENA
SOSSAI.
LINK: https://youtu.be/KjD6prRVU7E, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, esta atividade pode ser realizada sozinha ou com a companhia da família, em um clima de descontração e sem competições. É importante respeitar os limites da criança, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar.
QUERIDO(A) ALUNO(A)!
A PROPOSTA DESTA SEMANA É RETOMAR UM POUCO DE NOSSAS AULAS, NOSSOS CIRCUITOS E
BRINCADEIRAS! ESPERAMOS QUE VOCÊ SE DIVIRTA E APRENDA BRINCANDO! EXPERIMENTE CADA UM DOS
CIRCUITOS PROPOSTOS 2 VEZES E DEPOIS TENTE CRIAR O SEU PRÓPRIO CIRCUITO!
MATERIAIS UTILIZADOS:
2 VASSOURAS (PODE SER RODO, CORDA, FITA ADESIVA OU TRAÇAR UMA LINHA NO CHÃO COM GIZ);
4 GARRAFAS PET (PODE SER QUALQUER EMBALAGEM OU OBSTÁCULO SEGURO, QUE NÃO
ACRESCENTE RISCO DE MACHUCAR);
1 GARRAFA MAIOR PARA SALTAR (PODE SER QUALQUER OBSTÁCULO PARA SALTAR POR CIMA).
ORGANIZAÇÃO:
Secretaria Municipal de Educação
DESENVOLVIMENTO:
SALTAR COM OS PÉS JUNTOS DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA; FAZER ZIG-ZAG LATERAL
NAS GARRAFAS, SALTAR DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA COM UM PÉ SÓ; SALTAR A
GARRAFA MAIOR.
SALTAR COM UM PÉ DE CADA VEZ, ALTERANDO, DE UM LADO PARA O OUTRO DA VASSOURA; SALTAR
A GARRAFA MAIOR COM OS PÉS UNIDOS; SALTAR PARA FRENTE E PARA TRÁS DE UM LADO PARA
OUTRO DA VASSOURA; FAZER ZIG-ZAG CORRENDO ENTRE AS GARRAFAS.
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DO CIRCUITO.
LINK: https://youtu.be/LSMa5r_fTFM, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.
Fontes das ilustrações: acesso em 23/07/2020. https://m.supriagora.com.br/desinfetante-5l-flash-clean-pinho-p1012015 https://www.indupropil.com.br/garrafa-pet-2-lt-verde.html https://www.gimba.com.br/vassoura/vassoura-nylon-n5-cabo-de-madeira-120m-1-un-oliveira-e-azevedo/?PID=27035
RESPOSTA
ATIVIDADE 1 – ESPERA-SE QUE A CRIANÇA REALIZE AS VARIAÇÕES PROPOSTAS DO CIRCUITO, SE
DIVERTINDO.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU ”
ATIVIDADE 1 – A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08/2020 A 14/08/2020 – FILOSOFIA
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO O QUE ACONTECEU.
Fonte: https://www.oversodoinverso.com.br/estas-tirinhas-fofas-ensinam-licoes-valiosas-sem-precisar-de-dialogo/ Acesso em 24/07/2020
CASO VOCÊ POSSA E DESEJE....
CLICANDO NO LINK ABAIXO, VOCÊ CONFERE O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO
DIÁLOGO
LINK: https://youtu.be/OX5i3p0jAQQ, acesso em 23/07/2020
O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.