INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERORES DE CHIAPAS. UNIVERSIDAD SALAZAR ESCUELA DE MEDICINA. Biología del desarrollo. Dr. Fabián de Jesús Bermúdez. Resumen (Aparato Respiratorio). Diana Laura Vázuez L!pez. "er. #emestre $rupo %F&. 'ediina umana. *u+tla $uti,rrez- iapas. /0 de otubre de 1/"2.
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7/23/2019 Embrio Laura
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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERORES DE CHIAPAS.
UNIVERSIDAD SALAZAR
ESCUELA DE MEDICINA.
Biología del desarrollo.
Dr. Fabián de Jesús Bermúdez.
Resumen (Aparato Respiratorio).
Diana Laura Vázuez L!pez.
"er. #emestre $rupo %F&.
'ediina umana.
*u+tla $uti,rrez- iapas./0 de otubre de 1/"2.
7/23/2019 Embrio Laura
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INTRODUCCION:
3n el presente traba4o podremos saber !mo se 5orma el sistema respiratorio.
Desde la 5ormai!n de las 6emas pulmonares- la laringe- tráuea- bronuios-
pulmones asta la madurai!n de los pulmones- tambi,n se 7erá a partir de u,
semana 6 en ue apa se 7a desarrollando ada una de estas estruturas.
El &%nta&t% (ntim% ent!e las &0l'las e$iteliales * las &0l'las end%teliales
&%nst!'*e la a!!e!a alve%l%&a$ila!. L%s alve%l%s mad'!%s n% est2n $!esentes
en el na&imient%. Estas &0l'las &%n%&idas &%m% c&lulas epi'eliales
al(eolares 'ipo ))# $!%d'&en s'!,a&tante# 'n l(/'id% !i&% en ,%s,%li$id%s &a$a
de dismin'i! la tensi"n s'$e!&ial en la inte!,a alve%l%?ai!e.
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@
Antes del na&imient% l%s $'lm%nes est2n llen%s de 'n l(/'id% /'e &%ntiene 'na
elevada &%n&ent!a&i"n de &l%!'!%# $%&as $!%te(nas# al1% de m%&% de las
1l2nd'las !an/'iales * s'!,a&tante de las &0l'las e$iteliales alve%la!es.
L%s m%vimient%s !es$i!at%!i%s ,etales se ini&ian antes del na&imient% * $!%v%&ala !es$i!a&i"n del l(/'id% amni"ti&%. Est%s m%vimient%s s%n im$%!tantes $a!a
estim'la! el desa!!%ll% de l%s $'lm%nes * a&%ndi&i%na! l%s m5s&'l%s
!es$i!at%!i%s. C'and% en el na&imient% se ini&ia la !es$i!a&i"n# l%s &a$ila!es
san1'(ne%s * lin,2ti&%s !eas%!en la ma*%! $a!te del li/'id% $'lm%na!#
mient!as /'e en 'na $e/'e>a $a!te $!%alemente se e-$'lsa a t!av0s de la
t!2/'ea % l%s $'lm%nes d'!ante el $a!t%.
C'and% el ai!e ent!a en l%s alve%l%s d'!ante la $!ime!a ins$i!a&i"n# la &a$a del
s'!,a&tante evita el desa!!%ll% de 'na inte!,a&e ai!e?a1'a )san1!e+ &%n 'na
elevada tensi"n s'$e!&ial.
Des$'0s del na&imient%# l%s m%vimient%s llevan el ai!e a l%s $'lm%nes# /'e se
e-$anden * llenan la &avidad $le'!al.
C*+)-/0C)*+ CL)+)C0%
Las alte!a&i%nes en la se$a!a&i"n del es",a1% * la t!2/'ea $%! el tai/'e
t!a/'e%es%,a1i&% $!%v%&an a'resia esoágica &%n % sin s'ulas
'raqueoesoagicas FT4. Est%s de,e&t%s se dan a$!%-imadamente de &ada
@;;; na&imient%s.
La at!esia es%,21i&a aislada * la TE ti$% H sin at!esia es%,21i&a# $!esentan#
&ada 'na# el 4B de l%s de,e&t%s. Estas alte!a&i%nes se as%&ian &%n %t!as
an%mal(as &%n10nitas# in&l'id%s l%s de,e&t%s &a!dia&%s. C%n !es$e&t% a est%# las
TE s%n 'n &%m$%nente de la as%&ia&i"n VACTERL )an%mal(as ve!te!ales#