Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai

ElektronikusElektronikus

tanulási tanulási

környezetekkörnyezetek

sajátosságai sajátosságai

Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási

környezet fogalma környezet fogalma

Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei

1. Az elektronikus tanulási környezet fogalom olyan tanulási környezeteket jelent, ahol a tanítás és tanulás feltételrendszerének kialakításánál meghatározó szerepe van az elektronikus információ- és kommunikációtechnikai eszközöknek.

Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma

2. Az elektronikus tanulási

környezeteknek mindig van virtuális

dimenziója is, amely többféleképpen

értelmezhető.

A virtuális tanulási környezet

fogalmat gyakran az elektronikus

tanulási környezet szinonimájaként

használják.

Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma

3. Az elektronikus tanulási környezet

erőforrásai – virtuális dimenziója

következtében – részben

delokalizáltak.

Ezek a szétosztott erőforrások

azonban

a hiperlinkek aktiválásával elvileg

bármikor, bárhonnan elérhetők.

Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma

4. Az elektronikus tanulási környezet

közvetlen és azonnali kommunikációs

csatornákat biztosít közös

tudáskonstrukcióhoz, illetve a tanulás

során felmerült problémák

megoldásához segítségül hívható

tanulótársakhoz, szakértőkhöz,

tutorokhoz, tanárokhoz.

Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma

5. Az elektronikus tanulási

környezeteket

nem a hagyományos tanulási

környezetek alternatívájának, hanem

azok új fejlődési fázisának tekintjük,

amelynek eredményeképpen

eszköztáruk az új infokommunikációs

technikával bővül.

Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma

Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási

környezet fogalma környezet fogalma

Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei

Számítógéppel segített tanulás

Távoktatás

önirányításos tanulás

adattárolásadatfeldolgozá

sinteraktivitáshipertext

multimédiaanimáció

virtuális valóság

hálózati kommunikáció

nyitott információforrások

kiterjesztett valóság

idő- és térbeli függetlenségtanulás- és tanulóközpontúság

Online, webalapú

tanulás

szimuláció

e-learninge-learningmodularitásrendszerszemlélet

didaktikai design

Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése

adattárolásadatfeldolgozásinteraktivitá

shipertextmultimédia

szimulációvirtuális

valóság

black box

érett technológiák

formálódó technológiák

toolkit

Számítógéppel segített tanulás

Elektronikus tanulási környezet

animáció

Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése

hálózati kommunikációnyitott

információforrásokkiterjesztett

valóság

mail, fórum, diszkusszió,videokonferencia, IP telefon, stb.

„The computer as a communication device”

hipertextes információszervezés, dinamikus textualitás

virtuális információk valós helyekhez, helyzetekhez és objektumokhoz kapcsolása

Elektronikus tanulási környezet Online, webalapú

tanulás

Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése

a valóságra vonatkozó tudás nem biológiai, belső mentális reprezentációban vagy külső szimbolikus tárban van jelen,

hanem kívülről érkezve közvetlenül a környezetre

szuperponálódik, új dimenziót adva ember és környezete interakciójának.

A kiegészített valóság új reláció ember és környezete kapcsolatában:

...virtuális objektumoknak a valós ...virtuális objektumoknak a valós környezetbe helyezésekörnyezetbe helyezése, a valóság és

a virtuális realitás kombinációja, egységes cselekvésirányító

rendszerré történő integrációja.

valóság módosítás

multimédia

interaktivitáshipertext kiterjesztett

valóság

hálózati kommunikáció

nyitott információforrások

Alacsony belépési küszöb

Magas belépési küszöb

Probléma:

TANULÓ

Alapfokú digitális írástudás

Magas szintű digitális írástudás

animáció

Probléma:

Számítógéppel segített tanulás

Online, webalapú tanulás

kognitív hozzáférés

technikai hozzáférés

+ motiváció

+ motiváció + műveltség

szimuláció

Az e-learning különböző értelmezései

1. A hagyományos, jelenléti oktatás alternatívája

2. Additív módon kibővíti a hagyományos oktatást

3. Kapcsolata a hagyományos oktatással komplementer

4. Az oktatási intézmény átalakításának eszköze

5. Az oktatási rendszer átalakításának eszköze

E-learning értelmezések

Transzformatív e-learning ?Médium vagy módszer? E-learning trendek Amerikában. Iskolakultúra, 2004/12

Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási

környezet fogalma környezet fogalma

Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei

Elektronikus tanulási környezetek Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljeirendszermodelljei

INPUTOUTPUT

HATÁSRENDSZER

tabula rasa

MIKROVILÁGOK

Marconi - konstelláció

Gutenberg - galaxis

HIPERVILÁG

Különböző kognitív kompetenciák

Megelőző tapasztalatok

Eltérő kulturális hátterek

Személyes célok és programok

Egyedi tudástartalmak

Különböző világszemléletek

Neumann - univerzum

World Wide WebWorld Wide Web

MEZOVILÁG

ISKOLA zárt tanulási környezet

Lokális reprezentációk

Globális reprezentáció

Médiaszféra

A tanulási környezet mezovilág modellje

MIKROVILÁGOK

Különböző kognitív kompetenciák

Megelőző tapasztalatok

Eltérő kulturális hátterek

Személyes célok és programok

Egyedi tudástartalmak

Különböző világszemléletek

ISKOLA

MEZOVILÁG

Médiaszféra

Marconi - konstelláció

Gutenberg - galaxis

Neumann - univerzum

World Wide World Wide WebWeb

Nyitott tanulási környezet

HIPERVILÁGGlobális reprezentáció

Lokális reprezentációk

MIKROVILÁGOK

Különböző kognitív kompetenciák

Megelőző tapasztalatok

Eltérő kulturális hátterek

Személyes célok és programok

Egyedi tudástartalmak

Különböző világszemléletek

MEZOVILÁG

CSALÁD

KORTÁRSCSOPORT

Médiaszféra

Marconi - konstellációMarconi - konstelláció

Gutenberg - galaxisGutenberg - galaxis

HIPERVILÁG

NeumannNeumann -- univerzum univerzum

World Wide World Wide WebWeb

ISKOLA

Lokális reprezentációkGlobális reprezentációk

Tanuló

Könyv

Tanár

Társ

Nem interaktív elektronikus médium

Interaktív elektronikus médium

konvergenciaMédiumpluralizmus

8. A tanulási környezet kommunikáció-középpontú modellje

Tanuló

Könyv

TanárTanár

Társ

Nem interaktív elektronikus médium

Interaktív elektronikus médium

A tanár tanulásirányító támogató szerepe

A tanulási környezet kommunikációs kapcsolatrendszerének újraszabályozása

konvergencia